我的人生演講稿(4篇)

本文目錄2017我的人生演講稿幼兒教師師德演講稿：孩子你美麗了我的人生教師主題教研活動演講稿——孩子，你美麗了我的人生讀書帶給我的人生感悟--讀書節演講稿

尊敬的各位評委、來賓，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《彩繪職業藍圖　塑造完美人生》。

龜兔賽跑的故事大家都聽過，其結果出乎意料，烏龜居然贏了。這個故事給我們的啟示是，起點比別人低並不可怕，只要認準目標，付出努力，就能取得最後的成功。

想起國中畢業時，覺得上技校學不到有用的東西，不能實現自己的理想，但來到技校剛剛一年，我意識到自己的看法錯了，在這一年的時間裏，老師們的敬業精神，學校優雅的學習環境，培養出的一批批技術骨幹，使我有了新的認識。現在我可以理直氣壯的説：“上技校不但可以改變我們的人生，同樣可以成就我們的事業。”要想有前途，要想成為社會的棟樑之材，關鍵是靠自己，靠自己的信心、決心、堅強的毅力和永不放棄的幹勁。

我天真、活潑、開朗、好奇心強，面對困難總是想去闖一闖、試一試，不管結果怎樣都想去嘗試，從不向困難低頭，因為“失敗是成功之母”，因為風雨過後必是耀眼的彩虹。

我學的是數控專業，我的職業理想是成為一名數控領域的高技能人才。這對於一個女孩子來説並不容易，但是我的選擇我不後悔。我的大伯是一名車牀操作工，我從小就希望自己長大後像大伯一樣能熟練地駕馭車牀，加工出各種各樣的零件。現在學習了中國十大高技能人才的事蹟，我更加堅定了自己的人生目標。工人專家李斌，革新高手魯宏勛，焊接巧匠高鳳林都是技工學校畢業生，但他們在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。通過在校學習，我知道數控技術在機械製造業中佔有重要地位，現在企業中數控設備應用越來越廣泛。尤其我們濰坊地區，是全國機械製造業的中心，因此將來一定有我發揮才能的舞台。

知愈博則思遠，知識是可以隨身攜帶的寶藏。為實現我的職業理想，在校期間，我會分秒必爭專心致志地學習數控理論，將知識學精學透，利用實習課掌握好數控車牀的操作要領。課餘時間我要多讀書，讀好書，儲備各方面的知識，豐富自己的頭腦，為今後發展奠定堅實的基礎。

最艱苦的地方也是最成就人的地方。走向工作崗位後，我要從生產一線最苦最累的操作工做起，在生產實踐中不斷鍛鍊和發展自己。像楷模們那樣，肯吃別人不能吃的苦，肯鑽別人鑽不進的技術，肯動別人不願動的腦筋，肯犧牲別人不願犧牲的時間，讓自己成為技術拔尖的工人，當好開展技術革新、解決生產難題的帶頭人，當好提高勞動效率、提升產品質量的帶頭人，努力創造一流的產品和一流的業績，成為企業的耀眼明珠。

選定自己的職業目標，規劃好自己的職業生涯是事業成功的開始，而事業的成功是自己人生價值的直接體現。我知道人生沒有平坦的大道可走，自己的理想航程不可能一帆風順，前方充滿了未知和挑戰。對於這點我有充分的心理準備，無論如何坎坷，我都會勇敢去面對。巴金説得好：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在理想的光輝中。”　

珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小砂粒開始的，水無點滴難成大河，人無點滴難成大器，沒有兢兢業業的辛苦付出哪來震撼人心的累累碩果，任何計劃只説不做到頭來只會是竹籃打水一場空。逆境不久，強者必勝。我相信只要自己一步一個腳印地走下去，充分挖掘自己的潛力，一定會實現自己的職業理想，成就自己的完美人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒教師師德演講稿：孩子你美麗了我的人生2017我的人生演講稿（2） | 返回目錄

藍天因為有了白雲的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心裏嬉戲，才會這樣生機盎然;而我，因為有了你們，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

沒錯，我是你們的老師，我給你們傳授着知識，我教會了你們思考，而你們，又何嘗不是我的老師呢?很多時候，你們不經意的表達，卻帶給了我無窮的樂趣，給了我深深的啟迪，給了我最質樸而又最可寶貴的智慧。

在一次科學活動中，大班的你説道：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。”我為你的認真勁兒喝彩的同時，卻對你的結論半信半疑，課後，我特地找來了一隻蝸牛，仔細地觀察又觀察，我瞪大了眼睛找着你所説的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你説的沒錯。那一刻，我才發現面對身邊的細瑣我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我：很多時候，我們靜下心來，會發現很多……

但是，我可愛的孩子們，你們對我的教育，卻遠遠沒有結束。你們對同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已，讚歎不已，更讓我豔羨不已。那是在一次美術活動中，你們都充分發揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫。你，畫的是三隻蝸牛，一隻大蝸牛背上馱着一隻小蝸牛，在它們前面，另外一隻蝸牛回過頭看着後面的兩隻，每隻蝸牛的眼睛都很大，很誇張，又圓又亮，還長着長長的睫毛，向上彎曲着。我心裏想，這孩子，畫蝸牛也不事先認真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。

我悄悄地告訴你：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛。”我正要教你蝸牛的正確畫法，你卻小聲地對我説：“老師，我見過蝸牛啊。可我今天畫的是蝸牛一家呀!蝸牛媽媽揹着孩子，不把眼睛睜得大大的，怎麼能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看着自己的孩子，心裏很高興，當然也會把眼睛掙得很大呀。”

呵，本來想説服你改畫的我，卻完完全全被你這一句話給説服了!我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了，孩子，面對你靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述着你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，瞭解你們的天性。

在你們純潔的童心的指引下，我發現，這個世界是多麼的美妙!我的孩子們，和你們渡過的點滴歲月讓我難以忘懷：當你聽着動聽的故事漸漸停止哭泣，瞪大眼睛注視着，我發現你是多麼好學;當你面對新奇的玩具不斷嘗試探索，最終學會了怎麼玩，我發現你是多麼執著：當你拉着我的手揚起小臉告訴我，你要送我一架小飛機，我發現你是多麼純真……

我的孩子們，是你們讓我充滿活力、充滿激情、充滿靈動!

教師主題教研活動演講稿——孩子，你美麗了我的人生2017我的人生演講稿（3） | 返回目錄

各位領導，各位老師：

下午好，很高興能有這樣一個機會和大家分享我和我學生的故事。感覺自己和學生的故事都是非常平凡的，但是在平凡過後會帶來一種回憶，是對自己，也是對學生的評價。今天我和大家交流的題目是《孩子，你美麗了我的人生》。

蠟燭只在奉獻，卻不會創新；蠟燭甘於付出，卻從不求回報。當我們在教育教學中不斷探索，當我們在心田不斷耕耘時，我們付出了許多許多，但收穫的更多。在我從（）教的這些年裏，遇到過各式各樣的學生。在他們身上，發生過許許多多令我心酸的也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。他人長的很帥氣，頭腦聰明，思維活躍，視角獨特，很有愛心，也很容易動情。個性極強，也很與眾不同。

一日的音樂課上，老師和同學們説：“你們現在這個年齡體會不到友誼的重要性，等到了我們這個年齡體會的就很深。下面我們就來學習一首歌曲《友誼地久天長》”。他在那突然大聲喊道：“現在誰還唱這歌啊，應該唱《結婚進行曲》”某一日的政治課上老師正在上課不知什麼話題就讓他突發奇想問：“老師，你家孩子是男孩還是女孩啊？”有同學説：“你不知道啊，老師家的女兒可漂亮了！”他就説：“老師，我和你家孩子處對象啊？”老師説：“我都看不上你！”這時他又喊到：“老師，我可是處男！”教室裏一片寂靜，老師又氣憤又無語。這關鍵讓老師的顏面上有些過意不去。

畢業考試前的某節政治課上，我正在教室後的座位上處理業務，老師正認真的講課，他卻旁若無人的“自言自語”。説一句回頭看我一眼，再看看講課的老師。起初我裝作聽不見，看不到。可到了後來他卻變本加厲説個沒完沒了，我怒火中燒。快步走到他的座位上把他叫了起來，他卻理直氣壯的説：“我怎麼了？”我壓抑住憤怒的情緒，把他叫到了教室外，耐心的和他談，他起初低頭並不言語，後來不耐煩了，挑釁的眼神中充滿了滿不在乎。正在這時校長經過，在瞭解了事情的原委後，對他進行了耐心的勸導，可他卻依舊滿不在乎的樣子。校長説：“這孩子好像有點偏激，快考試了還是和家長打電話溝通溝通吧。”誰也沒想到這時他突然喊道：“你們要是敢打電話，我就死給你們看！”這句話把我們都驚呆了。。。。。。

雖然後來他順利的考上了高中，但從此我們的生活再也沒有了交集。三年後的盛夏，我陸續參加了這屆學生的升學宴。在一次學生宴上，我們不期而遇了。他追着（）我説：“老師，今天我一定要敬您一杯酒，您是我遇到的最有責任心的老師，也是我最敬重的老師，原諒當年我的年少輕狂吧！”這怎能不令我在感動之餘萌生愧疚之情呢！也讓我在愧疚之餘再一次感受到了“責任”二的分量。

回頭想想這一年來為他做過的數不清的工作，苦口婆心，耐心勸導，嚴厲批評，語重心長的開導，為什麼總是沒有用，通過反思，我發現自己忽視了學生的心理特徵和年齡特徵。我對於學生青春期的教育只停留在了表面。片面的認為只要不早戀就可以了。並沒有更深一步的走進孩子的內心情感世界。我應該用愛去填補和佔領他們的心靈陣地。引導學生去愛，愛自己，愛他人。改變自己，不做自己和他人痛恨的人。

藉此今天這個機會我感謝領導的信任讓我從事班主任的工作，才有了或心酸或喜悦或成功或失敗的故事。感謝各位老師，在我迷茫和困惑時給我的安慰和鼓勵。感謝我的學生家長們給與我的寬容和理解。更要感謝他們，我的孩子們，因為是他們美麗了我的人生！

讀書帶給我的人生感悟--讀書節演講稿2017我的人生演講稿（4） | 返回目錄

在我看來讀書不僅僅是讀書，更重要的是理解、領悟，把吸收到的知識、得到的體會體現到行為舉止上，更體現在人生價值上。讀書，讀好書。下面，跟大家分享一下讀書帶給我的人生感悟。

讀書帶給我的第一個人生感悟是：百善孝為先。

我的母親有三級殘疾，在她4歲的時候，上天無情的剝奪了她的勞動能力。從小開始，她就為好好活着而努力着。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒着高齡的危險，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過去了，在這些年裏，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位偉大的母親，還要遭受周圍人異樣的眼光。小時候，不懂事的我，經常抱怨，經常爭執，有時候也會有歧視。但是，漸漸長大，便開始懂了，我錯了，這可是生我養我的母親啊！也正是史鐵生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當母親不在的時候，也許留給我的是無盡的傷痛和悔恨。母親，她給了我生命、給了我母愛，她把她的全部都給了我，而我，還有什麼向她索求呢？我，還有什麼不滿足的？所以，我要給她幸福，我一定會給她幸福！

讀書給我的第二個感悟是：家鄉永遠是我的家鄉。

巴圖朝魯的那本《神奇的額濟納》介紹了額濟納的悠久歷史、自然風光、名勝古蹟以及民俗風情等。讀了這本書，讓我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和體會。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四台的那一期播出的遠方的家鄉恰好使我們的家鄉-額濟納。記者先來到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我似乎看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了駝隊在緩緩的前行。隨後，記者來到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現了額濟納旗人們的熱情好客豪爽！總有一天，我們將踏上遠離家鄉的路，去尋找夢想。但是無論我們在何方，無論我們在哪裏、有怎樣耀人的成就，家鄉永遠是我們的家鄉。有時間，我們就應該回來，回來看看父母親，回來看看老師、同學，回來看看那守護我們一代又一代的胡楊林。有能力了，我們一定要回來，建設我們的家鄉。額濟納的家鄉需要我們這一代人去努力、去奮鬥。所以，為了額濟納旗的明天，讓我們一起加油努力吧！

讀書帶給我的第三個感受是：讀書，為了更好地活着，為了身邊的人更好地活着。

先給大家講一個故事吧：周恩來十二歲的時候，離開家鄉，前往東北求學。他的授課先生在一次講課中問同學們：‘諸生為何而學？’有些同學回答説‘為明理而讀書’，有些同學回答説‘為做官而讀書’，也有些同學回答説‘為掙錢而讀書’。周恩來靜靜坐在一旁，沒有搶先發言，魏先生注意到了他，做手勢讓大家靜下來。點名讓他發言，周恩來同學站起來，清晰而響亮的回答説：‘為中華之崛起而讀書’。是的，少年時候的周恩來就意識到祖國必須強大，中華必須振興。作為青少年的我們，也許每個人心中都有不同的志向，但是，我們應該站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點一滴去做，有些事情，總要有人去做。

這就是讀書帶給我的人生感悟。讀書，讀好書。讀出孝道，讀出家鄉，讀出中華！

蘭春華評語：這是一場很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。卧鋪感悟於這樣一個小女生能夠從讀書中體會到如此多的精華！她的最後陳詞：讀出孝道、讀出家鄉、讀出中華，讓每一個讀書人都應該反思和思考。

她是學校裏的一名住宿生。去年在一次辯論比賽的時候開始慢慢了解這位女生。她是高三即將面臨大學聯考的孩子。可是，擺在她面前的卻似乎有無數重大山，讓她在成就自己夢想的道路上走得異常艱辛。鎮定、堅強，而很多時候依然為自己的無能而流淚！去年，去過她家家訪，家裏只有兩間小房子，大廳成了卧室。在冬天零下二十幾度的環境下，只能夠靠爐子來取暖。而所謂的卧室裏面卻連取暖的爐子都沒有。廚房，客廳，卧室，同時在一間不足20平房米的房間裏相互和諧存在。她家屬於外來務工人員，除了上面所説的母親從小就無勞動能力以外，父親也屬於無業人員，因為要留下來照顧愛人，父親在選擇零時工的時候總希望能夠及時趕回去幫忙。而海燕，每年的春季也常回家照顧母親，只是為了父親能夠出去打工而不至於母親一人捱餓在家中！這是一個和睦的家庭，卻也是一個艱苦的家庭。沒有土地，沒有工作，母親病重，哥哥不知所蹤。但是愛依然在，依然充斥着這個小小的家庭當中。

在學校，經常和王海燕聊天，她説：她如果考不上二本就不上課了，留在家中，照顧虛弱的母親。她的夢想很多，她的想法很多。她希望自己有一天能夠真正的像一隻海燕一樣，振翅飛翔。我們隊伍的到來更加給孩子們幻想般的眼神，外面多彩的世界以及美好的大學生活是他們的追求。而至於她，我不知道給她描述的外面的世界是一種激勵還是變成了她的一種壓力！

她跟每一個孩子差不多，但不同的是，她想到的更多，思考的更多，以致很多時候感慨於生活的不公平。即使如此，她依然前行！一點一滴的，為了夢想---

在演講比賽前後，我看到了一個不一樣的孩子心理承受的壓力。她本有機會在旗裏的比賽拿第一名的，但是也許正因為這種想法，成了她的壓力。以致決賽的時候無法表達清楚。儘管她説：“老師，我應該怎樣才能不去想我會有怎樣的名次？老師，我只是想把我想説的話説清楚，想對媽媽説的話説清楚。但是為什麼總會去想所謂的名利？”我不知道怎樣回答，因為我自己也有這樣的想法，因為我也在乎所謂的名利。我給她講了一個小故事“一個老人和他的生活”---

比賽結束後，她説：“老師，我想哭”---“釋放自己也好”---

高三的又一次月考在比賽的同時也悄然開始。她回去後還是堅持把科目考完。而結果固然不好。

想幫她，但我能做的除了聊天以外，便是輔導。還有兩個月的時候，對於自己來説是一段似乎是原來生活的一種延續，而對於這個不一樣的小女孩來説，着也許就是一輩子！我希望自己能夠花更多的時間去幫助她！只是幫助她而已，哪怕只是一點點！所以，我寧願放棄外出玩！！支持，也就是你能夠理解我的選擇，然後説一聲：可以“