國小畢業班勵志演講稿（通用15篇）

國小畢業班勵志演講稿 篇1

各位老師、同學：

下午好！

今天我為大家演講的題目是《自主學習，創新的搖籃》。自從上學期進行自主學習後，我不僅系統地掌握了學習技能，還品嚐到了在創新中學習的快樂！

記得那是我們自主學習的起始階段的一次展示，內容是兒童詩《致老鼠》，這首詩富有童趣，表達了孩子對動物的關愛希望所有生靈都能和睦共處。為了爭奪第一，各組都熱火朝天的準備着，我們組也不例外。我們的要求是創新，而巧的是，我們組員來自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國際成員柳俊是，他來自韓國。於是，大家一致認為我們可以利用語言的優勢來創新。

既然有優勢，就得好好把握。柳俊是同意説韓語；翁麗斐也在閒遐之餘找到了英文版；戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習。柳俊是回家複習韓語，翁麗斐找英語老師對發音；剩下的人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問這種方法行不行，我給他打了一劑強心劑，“為什麼不行呢？記住，我們是最強的！”不過，為了使朗誦不脱離主題，本組的小畫家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂圖》，使展示錦上添花。

萬事俱備，只欠東風。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫讓人敬佩，但是，我們的語言藝術的優勢卻更勝一籌！聽到老師和同學熱情的讚美，我知道：我們成功了！

嚐到了成功的滋味，我們更加勇於創新了。有一次要上公開課，上的是《北京的春節》，我們想表演，但是意見一直不統一。公開課前的那個晚上，我想：怎樣才能讓大家明白呢？對了，寫出來！我花了一個多小時，將我們表演的內容寫成了劇本。

第二天一早，我匆匆趕到學校，將劇本遞給大家。這下，意見統一了，同學們加緊練習。這次，我們又獲得了成功！我還記得老師給我的劇本的評語：她能感受到我的創作熱情，看到智慧的火花在閃光！

是的，在自主學習中，我們不僅收穫了成功，還收穫了自信、勇氣。它告訴我：在創新中學習是一件快樂的事情！創新會讓我們的學習生活更有滋味！

國小畢業班勵志演講稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校及六年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、彙報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。。我們六xx班上學期有學生xx名，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(1)班，班風正、學風濃，是一個比較優秀的班集體。

1、思想上我們的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，教育學生時儘量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績。因此，在抓分數成績的同時，注重學生情商的教育。1、尊敬孝敬自己的父母長輩(百善孝為先)。2、培養學生的受挫力(不能正確看待批評)。3、教育學生關心他人(幫助差生時也鍛鍊和培養了自己)。4、注重培養學生的競爭能力與意識。5、教育學生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點)。6、隨時都在用放大鏡發現學生的優點，培養他們的自信心。 在與孩子們朝夕相處的日子裏，看着孩子們一天天長大成人，我們打心眼裏感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收穫。收穫着孩子們的笑臉，收穫着孩子們的成功。

2、學習情況

在上學期末的全區調研考試中，語文考試

本次參加考試的學生共37名，合格率100%，優秀率43.2%，平均分是 84.2分。高於區統測的平均分。

這次的語文考試首先是確保了及格率，保證了年級的合格率。

從整張試卷的題目分析，我們做到了：

1.基礎知識掌握比較牢固。

分析：(1)我們在平時的教學中，重視了學生基礎知識的掌握，比如聽寫生詞、默寫課文不間斷，總是留聽寫或默寫的家庭作業讓學生回家練習，並有反饋、有評比。

(2)重視平時的單元測驗。每個單元測驗之前我們都會用一到兩節課的時間進行復習。特別是加強基礎知識的複習。

(3)期末複習時着重對基礎知識進行整理歸納。這次考試我們年級第五大題“在括號內填上恰當的關聯詞語”都沒有失分。

2.學生掌握課文內容比較到位。

數學方面：

(1)主要成績

l 解方程、畫圖、脱式計算學生掌握較好。

l 填空、選擇、解決實際問題的基本題學生掌握的較好。

(2)主要問題

學生靈活的、綜合的運用知識解決問題的能力較差。學習中沒有遇見到的，老師沒講過的題無從下手。部分學生沒有良好的學習習慣，什麼抄錯數、計算錯、移位錯、書寫亂、該畫圖幫助分析的自己認為會做，不去畫圖、有的題忘寫單位、作圖題沒有添數等。

(3)問題產生的原因

A、從學生的答題情況來看：

l 基礎知識不紮實，學生學習積極性不高，態度不夠端正，習慣不好，遇到語言多等連題都讀不準確，題目稍一有難度就不願意思考，該會的沒有掌握，錯題改後沒有落實到位。綜合解題、靈活解題能力欠佳，生活知識掌握的少，解決生活實際的題理解困難，，空間觀念淡薄。

學習方式有問題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問題。需要動手畫一畫、折一折，然而，由於不少學生平時習慣於遇到難題不願意想辦法，只是聽別人講解，缺乏積極的思維訓練，面對沒練習過的題型，思路比較狹窄，方法單一。我們在今後的工作中要認真研究在保基本的情況下，如何提高學生的靈活解題、綜合解題能力。

3、存在的問題

儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

有個別同學在教室打鬧;有個別同學不團結欺負同學;學習的自覺性不強老師不在時聊大天，尤其是個別中隊幹部不起好作用。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、教師和家長如何應對：

我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀

在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什麼都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放鬆了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，國小直升國中，於是放鬆了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心;有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;

(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先説清自己對於題目的理解，説清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果説在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。 對家長的十一點建議：

(1)必須有很強的責任心

(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平

3)要多瞭解孩子

4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣

(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：

·讓孩子擁有一個温馨的家

·建立良好的親子關係

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

(8)具有現代父母六要素：關心愛撫孩子、讓孩子學會獨立自主、讓孩子感到快樂、正確對待孩子的學習成績給孩子留面子、做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衞生等行為習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行為。

四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。

教學安排：三月和四月完成新課，從五一回來，開始複習。

考試大概在6月初。

五、 畢業生工作

1、現在學校沒有接到上級部門的通知，沒有具體的方案。

2、根據往年的經驗按户口所在地，電腦派位。東大街附近和前後泥窪歸三中。西局、小井學生歸太平橋。

3、每年三中向我校招收特長生。民樂、聲樂、體育需考試文化課及特長。

4、十二中每年全校有2-—4名左右學生由學校推薦這項工作由學校領導統一操作。

5、不是本市户口的學生。原則是自己找學校。每年的4-5月份，各學校開始招生。希望家長注意這方面信息，提早給學生找到理想的中學。

6、考試時間：六月初

國小畢業班勵志演講稿 篇3

各位家長：晚上好!

今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、工作回顧。

開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。

班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。

在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學校爭奪了榮譽，在校長繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動會上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。

在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能儘自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收穫進步。本班 (略)等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質量高的有：(略) 學習進步明顯的： (略)

二、瞭解孩子的思想動態，紮實地做好教育工作。

從接手這個班到現在，也快一年半時間了。他們有很多時候所説的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在着一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。

作為國小畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常複雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞於啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠佈公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。

三、關於語文學習。

對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話説：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裏排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，説明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裏後面，做家長的也只能面對現實了。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每週寫一點。説到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小説。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞彙庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背後我們都有表格記載的。每週寫一點，這是老師佈置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底藴是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。在這方面做得比較好的是：

談談語文複習：語文主要是基礎知識、閲讀分析和作文。基礎知識50%、閲讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對於個別基礎不怎麼紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

閲讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎麼能做對呢?(結合語文課上的發言來講)

作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇佈局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敍文和應用文兩大類。記敍文有記人，寫事，寫景，狀物;應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如《發生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)應用文要注意格式。比如最近寫信，課上反覆強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

四、培養孩子良好的習慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收穫習慣;播下習慣，收穫性格;播下性格，收穫命運。”可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

(1)、培養孩子認真讀書的習慣。

(2)培養孩子做家務事的習慣。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人説，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收穫;播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫，播上品德的種子，就會得到命運的收穫。也就是説，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

(4)、多讀健康有益的課外書。(5)讓孩子學會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養習慣》與大家共勉。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。

國小畢業班勵志演講稿 篇4

尊敬的各位家長:

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會,感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會,應該也是你孩子在國小階段的最後一次家長會,因此希望每位家長珍惜這次機會,多與各任課教師交流,更多地瞭解孩子在校的表現,更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯合,教育好你的孩子。

讓孩子健康地成長,這是老師和家長的共同心願。然而,孩子能否健康地成長,是由多方面因素決定的,不僅與學校的教育有關,還與家庭、社會的影響有着不可分割的關係。因此,作為老師,作為家長,我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上,我們大家也都在做着不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會,就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。

再過兩個月,你們的孩子就要參加國小畢業考試,國小畢業,學習生活的第一階段的結束,孩子也即將步入少年時期,進入國中繼續更高的學業,這是人生中一個非常重要的轉折點。

對於畢業班的學科教學,學校領導非常重視,對具體的工作有了很多的安排與要求,特別是明確了本屆畢業生的教學質量目標和達成目標的一些具體措施安排。我代表所有的畢業班老師請你們家長放心,老師一定會努力按照學校的要求去做的。事實上,我們的老師已經在這樣做着,除了上好數量有限的語文、數學、英語課外,各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學後的一些時間自覺地進教室進行輔導,做好個別輔導工作。由於時間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會存在着這樣或那樣的遺憾,如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間,還得請你們家長諒解。

那麼作為家長在這一重要的時期,應該注意些什麼呢?我想講以下三點:

一、家長要有良好的心態。

有人説,改變心態,就能改變人生:一個老太太有兩個兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。於是老太太成天憂心忡忡,怎麼也高興不起來。因為每逢天晴,她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔心小兒子的布晾不幹。她這樣天天為兒子擔憂,日子過得很鬱悶。

後來,她決定請村裏的智者幫幫她。智者説:“老太太,你應該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎麼自己就沒有往這個方向去想呢?從此以後老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。

生活中許多事情都是如此,改變了看問題的方式,結果也就會大大不同。

美國着名心理學家威廉.詹姆斯説:“我們這一代人最大的發現就是,人能改變心態,從而改變自己的一生。”

各位家長也許都有這樣一個感觸,孩子年齡越低,對孩子的期望越高。在幼兒園裏幾乎每個孩子都活潑可愛,小紅花領回一大堆,於是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢。開始規劃着孩子的人生,上好的國小、重點中學、名牌大學,最後成為社會的上流人物,而事實卻往往事與願違的。

進入國小,隨着年齡升高,學習難度加大,孩子之間便產生了分化,行為習慣各不相同,思想覺悟優劣明顯,學習態度相距較遠,學習熱情有高有低,能力素質差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關注也有了差距。

為什麼在同一班裏在相同老師的教育下面,出現分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因,所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。儘管學生後進的原因很多,但家長不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡單粗暴的方式對待孩子。

我們要讓孩子知道,生命是自己的,得為自己負責。對孩子進行誠信教育,讓他們不要抄作業,自己的事情自己完成,這裏也要求家長在家裏進行監督完成。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思,及時調整策略,你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。在這裏我提幾個想法,供大家去思考。

(一)、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠,還要有愛的能力,更要有愛的藝術,放鬆了不好,過嚴也不好,逼得太急,還會造成極個別學生離家出走,甚至自殺,後果十分嚴重,在全國範圍內,這些例子都發生過。因此要寬嚴結合,恰到好處,真的也不容易。

(二)、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要營造一個温馨的家庭環境,開展健康有益的家庭活動,並以自己的良好人格,文明的言行,創新意識,孝敬長輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒有得過且過的思想,不要只去怪孩子不勤奮學習,想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則,成為子女的楷模。美國心理學家指出:如果孩子生活在批評中,他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好鬥;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在安全中,便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬,尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動,給孩子一個清靜的複習環境。

(三)、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷生上進的動力。

教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“説你好,真的好,不好也好。説你不好,真的不好,好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理,在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來説:有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要採取相應的懲罰,結果這個學生憂心忡忡,最後仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。

(四)、絕不放棄

故事:絕不輕言放棄。

窗台上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裏了,他們在罐子裏拼命掙扎,想蹦出罐口,可是由於奶油太粘稠了,很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點點,而且越蹦越沒有力氣。

其中一隻青娃跳累了,認為反正自己再怎麼努力也不可能跳出去,與其這樣白費力氣,還不如放棄算了。它這樣想着,身體也隨之鬆懈下來,開始一點點往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。

而另一隻青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦,一次又一次,終於到天亮的時候,它蹦出了奶油罐。

還有一個故事是説一個人挖井,挖了很久,也沒有出水,於是就放棄了,他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方,再換一個地方,就是找不到水。其實,只要再往下挖一點點,水就會出來。

家長們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄,也許你的孩子成績在班中平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最後一次,你的孩子從此開始學業進步,壞習慣也徹底改了。

當然,更希望你們家長能配合老師,在家督促自己的孩子:

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,儘量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由於孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看小説、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書,多積累課外知識;多讀、多背、多聽,這是學好語文的關鍵;

第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業,不一定天天有時間,但也要經常仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫,瞭解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。

孩子畢竟是孩子,對學習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會出現一些不自覺、或不認真現象,少不了家長的督促提醒,所以需要廣大家長負起責任來,做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關心,尤其是加強對孩子品德表現的關心。

人無論做什麼,都應該從小事做起,關注一點一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀念上,我想應該不能只關注眼前的、近小的利益,應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。雖然做好一個家長真的是很難,但我們還是應該努力。我相信,你們當中有很多家長,做着一個好家長,體驗着做家長的快樂,但也有一些家長,真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會不平衡或是失去信心,其實如果我們大人也要平衡好心態,人生總有得有失,人與人是不可比的,關鍵是孩子是在向着好的方向發展就對了。只要我們想努力做好一個家長,我們也就自然會有辦法去解決一些問題,改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話説:“世上無難事,只怕有心人”,只要我們願意放棄一些休閒,多一點付出,那麼一切一定會更好,努力之後總會有收穫。而相應的,輕鬆的背後則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。

我覺得培養學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。

知識改變命運,能力創造奇蹟,人品決定前途。一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就。”

我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢於爭先的孩子來。

良好的品格養成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學,不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始,從孩子的小事細節抓起,以“品格第一”的理念去教育引導孩子,去訓練培養孩子,去開發挖掘孩子的潛能,去創造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功。

各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創造出一個燦爛的明天。最後,我預祝每位家長用心培養,讓每個孩子走向成功。

謝謝!

國小畢業班勵志演講稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文説："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少枱球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。

一、學校對六年級畢業班工作高度重視

目前，我校全校共有4個班，224名學生，每個班人數都在50多左右。大家眾所周知的在上學期的抽考中我們學校的成績有了明顯的進步，語文、數學僅差總積分居學區校第一。這充分説明我們學校在劉校長的帶領下，教學質量有了明顯提高。

我校在開學工作十分繁忙的情況下，多次召開校委會研究畢業班工作;

劉校長旗幟鮮明地提出："質量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質量"的口號，學校對畢業班教師的安排也頗費心機，包括教科室主任劉琪，縣骨幹教師朱玉紅，擔任六年級數學，達到每班一名數學老師;張禮英老師也被從幼兒園抽回來全身心地投入六年級的英語教學，我們四位語文老師也會傾其所能教育好學生。相信您的孩子無論跟哪位老師學習都不會令您失望的。

二、畢業班學生的基本情況

上期的期末考試中，我們畢業班考得還算可以，可那只是在我們鎮，如果與全縣相比，我們的孩子又是什麼樣的水平?那還要看這學期的努力。

我和張曉靜老師是看着這一屆學生成長的。2百多名學生有三分之一來自培智班，這些孩子或多或少存在一些學習上的困難，有百分之六來五改六留下來的，他們年齡較大，學到了不少不良習慣如欺負弱小、吸煙等;有四分之一來自其他合併學校;有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現……這一系列的因素導致我們這屆學生需要加大力度進行綜合素質的開發，平時成績優異的我們希望他更優異，考上自己所期望的中學，平時學習有困難的家長更應該重視，捨得花一點錢讓孩子在學習上自信些，通過一學期的努力養成良好的習慣，有可能改變它的一生，人家常説捨得捨得，有舍就有得，你失去的是百十元錢可卻得到了一個身心健康的孩子，值!

今年我們縣對國小畢業班將進行統一命題，統一考試，單人單桌，兩人監考，統一閲卷評分，這些新的要求，無疑對老師學生、家長都是一個十分嚴峻的挑戰。

四、成功家教與失敗家教的啟示

不少家長在與教師的交流中，幾乎都會説，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：

1、著名教育家陶行知先生曾説："千學萬學學做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。

2、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。

孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位國小同學，從國小到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在大學聯考時，他突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

3、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長都信奉"黃荊棍棍出好人"的落後思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。貴州安順 20xx年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹會考失利被父母罰跪，這兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。

4、有愛無教終害子。

各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常説"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。

計劃幫助他們改正缺點。)

3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。

4、多讀健康有益的課外書。

5、正確看待孩子的分數。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。

國小畢業班勵志演講稿 篇6

各位家長：

今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者願意來聆聽老師的要求，瞭解孩子的學習狀態和最近狀況。

作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今後的工作。

下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學生的語文素養。

新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽説態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨着新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

二、積極倡導新的學習方式。

改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：

1、注重培養熱愛祖國文字的思想感情。

雖説現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養，並且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優美”。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。

2、注重培養學生的課外閲讀能力。

課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閲讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閲讀能力也有了較大的提高。

三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。

興趣是學生最好的老師，我想説的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的願望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，於是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，並且説出的話條理清楚，很具有説服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。

四、和孩子們作朋友，瞭解他們，和他們營造一種寬鬆自由的氛圍。

在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會説話，説好話，説動聽的話，讓他們能大膽地對老師説“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想説的是，我發現每次考試後家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這麼差，怎麼辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裏，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的瞭解，有四十個男同學們，近乎全都去過網吧玩遊戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況

3、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

4、督促孩子讀課外書，給孩子創設一個良好的育人環境。

總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是夥伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不苟、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。

國小畢業班勵志演講稿 篇7

各位家長:

大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時間來參加家長會,説明大家對自己的孩子都十分關心。一個孩子的成長,不是光靠學校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級的重要性:

首先,作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。

第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中,我想他一定會充滿信心,對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷,以及將採取的一些策略。所以也可以這麼説,國小畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業班的學習成績的好壞也意味新的開始的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;

我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性,其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關係的人,我們都應該重視孩子的這一段學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。

二、瞭解孩子語文學習的狀況。

三次單元測驗的情況:每次測驗的平均等第都在良好以上,單元1超過平均分的同學是27位,單元2超過平均分的同學是25位,單元3超過平均分的同學是22位。而每次測驗都會有固定的三位同學不及格,且有一位同學的成績基本都是低於20分的。

11月小博士競賽的情況:11月,我們進行了小博士語文競賽。試卷我都已經發給了孩子們看過,這裏我就競賽情況及孩子們的學習狀況做個簡單介紹。優秀以上(包括84.5分)11個,其中4個90分以上(包括89.5分),良好以上24個,( 15個 9個),及格6個,不及格2個。最高分91.5,最低分22。

縱觀全部語文測試(包括3個單元測驗,兩次競賽)成績相對穩定且語文學科基礎紮實,運用能力強的同學是:王俊瑩,胡東,徐佳華,沈逸菲,周夢娟,尹佳,毛羽佳,鄒佳文,王浩舉,王蕾,孫玥,王藴哲

下面就我們平時的語文考試卷面結構、失分點以及今後訓練提高成績的策略做一些分析

(一)卷面結構和問題分析

1、基礎知識 一般佔考試總成績的30%

這類題以考察學生對拼音、字義、詞語的掌握情況。看拼音寫詞語訓練中,除個別同學對字的間架結構擺佈欠均勻,把字全部寫在了格子的下方外,大部分學生都能注意字的結構在格子裏的擺放位置,書寫比較規範;檢查學生的字義的題,有小部分同學會識記模糊,導致答題錯誤。但從整個答題情況來看,學生讀音正確率高,對字、詞的掌握情況比較牢。考察學生詞語、成語運用能力的題,由於審題不清楚或者是平時不注重積累的話,答題就不是很理想。根據要求改寫句子這類題,一般會從不同方面設置要求,試題形式多樣,也是最能考察學生句型運用能力的題,在多次考試的情況來看,學生對於轉述句的運用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。

2、課內、外閲讀 一般佔考試比重的40%

主要考察學生對所學過的知識的積累與分析運用能力。題型在結構上穩中求變、穩中求新。如根據課文知識填空,由於這一題型老師在平時經常強化訓練,因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學識記不牢,沒有認真仔細審題。可見失分完全屬於粗心大意,説明學生的學習心態是取決成績高低的重要因素。當然其中還會涵蓋許多的文學常識,這一類的失分相對按課文內容的背誦填空會有些多,因為學生平時並不重視,只看課本上提供的,不求課外延伸的。例如最近我們都在學習名家名篇,這些老舍啊、陳忠實啊、笛福啊能不去識記與之相關的作品和人物評價嗎? 接下來的大頭就是課內閲讀和課外閲讀兩部分,主要考察學生課內閲讀積累和課外閲讀理解的能力。能聯繫上下文和自己的積累,掌握文章的主要內容,初步體會文章所表達的思想感情。課內閲讀都是書本課文中的片段,往往都是我們在上課時講到的重點段落,主要檢測學生的理解。由於課堂上通過老師的講解、點撥、引導,學生已充分理解課文內容,答起題來得心應手。但也不乏一些上課混日子,不注重上課效率的同學會有很多不應該錯的題出現錯誤。課外閲讀相對要差一點,有少數學生沒有認真讀題,導致漏題,還有小部分同學閲讀理解短文內容不準確、概括能力差,答句不完整,造成語句不通順不連貫。拓展閲讀,學生基本上都能夠從細讀文章後有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時的訓練中教給學生閲讀方法與技巧有關。

3、習作佔總分的30%

平時考試我們教師出題,取題都貼近學生生活實際,讓學生有話可寫,更因為可以讓他們在選材上有一定的靈活性,給學生留有發散性思維的空間,我們基本採用半命題的作文題。作文中,多數學生能根據要求選材,圍繞中心習作,語句通順、連貫,用詞恰當,文筆流暢,字跡工整,能正確使用標點符號。習作能注重首尾呼應,結構相對完整。但不乏一些老問題的出現,陳酒裝新瓶,套話老話一段接一段,選材過於保守,用詞只求正確、卻不夠生動,停留在口頭表達上,多數以敍述為主,描寫為輔,表達的感情也不夠真實,總是抒發得稍顯僵硬。

(二)今後努力的方向:

就這些平時的測試來看,總的來説大部分學生髮揮正常,但同時也讓我們發現了不少存在的問題,今後我們將要從以下幾個方面努力

1、男生們要更加重視書寫端正、規範、卷面整潔,培養學生良好的書寫習慣;

2、要更加重視字詞教學,夯實語文基礎,尤其是對後進生要加強基礎練習,掌握好基礎知識;

3、重視學生學習習慣的培養:仔細審題、認真答題、用心檢查;

4、在課堂閲讀教學中,要注重學生語感的訓練,讓學生掌握閲讀的方法和技巧;

5、要加強課外閲讀訓練,提高學生閲讀能力,引導個性閲讀,養成良好的閲讀習慣,培養良好的閲讀理解能力;

6、重視好詞好句的積累,多看作文書,豐富語言材料,注重語文實踐,提高作文水平;

7、習作教學要在激發學生習作興趣的基礎上,在通順上下功夫,同時要引導學生能抒發出自己的真情實感來;

8、對於一個題目要想象多種可能出現的類型進行練習;

總之,關於語文測試的情況就説這些,請家長能參照班級總體情況,正確評價您孩子的得與失,把握前進的方向,爭取更大的進步。

三、語文作業的各項要求

想要考試時成績能夠保證,就少不了平時語文作業的質量了,那麼作文作業應該在重視些什麼呢?先讓我們來了解下語文作業中存在的問題:

(一)語文作業中存在的問題:

1、抄寫作業中男生由於貪快,字跡潦草,字形不仔細辨認導致抄錯

2、補充、練習冊之類的作業客觀題完成情況較好,一旦有主觀題就馬馬虎虎,敷衍了事,簡單寫幾個字混過去,算是做了作業。補充、練習冊上摘錄的一些拓展的詩詞文,應該進行適當的識記,但是極少部分同學主動去完成,一旦考試了什麼都不知道

3、大作小作草稿時內容空洞,常需要多次修改才能過關,常有雷同篇出現,借鑑佳作也不進行內化修改

4、預習作業問題最大,常常做的就是簡單搬運工,參考書上有就是自己不理解的,輔導書上不提供的就是自己都懂的,常疏忽於文學常識及課外延伸方便的知識點。

5、背誦課文或者片段,絕大多數女生和極少部分男生會主動背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個別女生根本不背,考試時這些基礎分大方丟分。

語文作業到底有哪些要求呢?

(二)語文作業的要求

1、抄寫作業字跡端正,認真書寫,達到抄寫後能識記字形和字音

2、補充、練習冊之類的作業要積極主動完成,即使有不會的在老師進行講解時也應及時更改並牢牢記住,批改訂正完畢後鞏固複習

3、大作小作草稿時就要仔細審題,認真完成,在老師的修改意見下達後再有的放矢,儘早完成過關謄寫

4、預習作業一般是兩種情況:現代文:掌握生字詞字形字音詞義,課文主要內容歸納,課文結構脈絡,所屬文體,如遇名家名篇還要掌握相關的文學常識。古詩詞:作者簡介相關的文學常識(代表作、詩風、人物評價),寫作背景,大致譯文,重點字詞的理解……

5、背誦課文或者片段,一定要達到熟讀成誦,背得流利,基本沒有錯誤,錯別字多的同學更應該默寫下來

四、家長如何配合老師對孩子進行教育:

那麼,作為家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後學年度,由於學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養。還有個別學生個子低,應該多加營養,不要挑食,多運動。比如:......在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會落下課。由於時間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時間。咱們班玩電腦的就有個別學生不會節制,比如:連上課的時候居然還要拿出手機來上網,甚至看一些不該看的網絡上傳播的不健康的圖片,更甚者拿着圖片給別的同學傳閲。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯繫。比如我就接到過一個家長某個週五晚上快6點鐘時來的電話,説自己的孩子一直沒有回家,以往有過,但不曾這麼晚過。經後來瞭解,孩子沒有經過家長同意,更沒有向家長説明情況,就擅自去了同學家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外,現在有一個不好的現象,就是一到星期天,平時懶散的學生,再加上父母不去督導,他的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全泡湯了。現在學校有一個規律,就是每到週一放學大部分班級都會留學生,原因是什麼呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。要不怎麼會有人説:5 2=0呢!

4、加強安全意識。隨着學生年齡的增長,個別調皮的學生膽子越來越大了,再加上容易衝動和一些他們所認為的哥們義氣,很容易在路上出現什麼狀況。平時我會根據需要留個別學生補課,但不會特別晚,如果學生很晚沒有回家,家長最好打電話問一下,免得出現問題。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。並簽上字。

B平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。

C多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨着孩子,他學會爭鬥。

下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨着孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨着孩子,他信心倍增;讚美伴隨着孩子,他鑑賞有方;認可伴隨着孩子,他愛心常存;分享伴隨着孩子,他慷慨大方。

D多談心,知道孩子在想什麼,多理解他。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時,作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放鬆的機會,良好的品質就容易養成。

還有學習的態度,也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經意的態度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與任課老師聯繫。

7、加強家長與任課老師的聯繫。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫,瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯繫。然後他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子,把一些小事複雜化。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心願,也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最後一年的國小時光吧!謝謝大家。

國小畢業班勵志演講稿 篇8

的各位家長：

非常感謝大家來參加這個家長會，六年級下學期轉眼就過去兩個月了，在這裏我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長起來!現在，我們的孩子在校只有兩個月左右的時間就要國小畢業了，我希望孩子們在離開母校的時候，能少一些遺憾，多一些收穫，多一些回憶。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶着滿意的成績進入中學，為今後的發展奠定堅實的基礎。今天，把大家請到學校來，就是要和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。説它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。

第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

俗話説，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、説説學習

我知道，我們的家長都很忙碌，忙着工作，忙着掙錢，雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎麼樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。我們教師也希望盡的力量來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對於臨近畢業的六年級學生來説，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這裏來，把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大於孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校教育離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在於孩子的學習態度及家庭教育。

有的家長總是説事太多太忙。我説，家長忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長説我家孩子上不出來學，在學校混混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點錢，替孩子多鋪鋪路。我想説，這樣想是可以的，但千萬不能當着孩子説在學校混混算了，哪怕他不是上學的料，我們也要關心關注他的學習，因為學習態度比學習成績更重要。

孩子學習成績的高低，很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往採取放任自流、不聞不問的態度。“玉不琢，不成器"，其後果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來説，具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中，感受到家長的預期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產生積極的進取心，充分發揮自己的潛能，不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此，家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

當然，我們説的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上，對學生的學習過程進行管理，要求孩子盡心盡力地對待學習，上課認真聽講，作業認真完成。瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，找老師或同學打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時檢查完成作業情況，字寫得端不端正。孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態，完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子，肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時，肯動腦筋，積極發言，甚至是敢於發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子，也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業，都一絲不苟地完成。他們的書寫端正整潔，作業中出現的錯誤也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業，我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注，孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎，只會努力把學習搞好了。

端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度，關係到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責，則以後生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度，他幹啥也不會差，咱們還用操心他以後的日子過不好嗎?“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，三天打魚兩天曬網地管一下是培養不成人材的，孩子的成長成才不僅靠他個人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。

三、談談學習情況。

1.下面我將此次期會考的情況向各位家長作簡單的彙報：

我班的考試情況是這樣的：語文分99分，90分以上的有65人，數學分100分，有六人，90分以上30人。語文數學總分190分以上20人，是全校人數最多的班級，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。但是有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由於某些原因沒有取得滿意的成績，和以前成績相比退步較大，比如範世俊、宋義拯、劉子暄、祁同鑫、苗增輝等同學，希望引起這幾位家長的重視，家長要針對這些學生的學習情況，對學生加強教育與引導，平時每天回家一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯繫,及時瞭解子女在校表現。

2.存在一些不足。

(1)部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。

(2)學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。

(3)學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。

(4)偏科現象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。

(5)學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。

這一學期的學習任務重，而時間也不怎麼充裕，我們一方面各科要上新課，趕進度;另一方面也要進行系統複習。沒有充足的時間、沒有必要的資料，想要學好是萬萬不可能的。所以後半學期，我們除了打算利用學校的一體機給孩子們打印一些複習資料外，還要給學生準備一些必要的複習資料，希望家長配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。

四、要求家長配合工作

現在已經到了六年級的衝刺階段，我們將面臨着畢業考試。因此，想請家長協同做好以下工作：

及時消除孩子的浮躁情緒，孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。

現在我們的課程緊，任務重。我們六年級要進入全面的複習，今年的學習要掌握好，還要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用這一段時間去複習鞏固，學習任務要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫，俗話説“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆的精神財富。

我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外，不要因為學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學習的能力。久而久之，於是，家長越着急，孩子越不急，為什麼呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點不長進。

2.加強對孩子課外時間的管理

不管孩子走着來上學，還是坐車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現在的作息時間是：

上午7：30回校，11：30放學;下午2:40回校，5：30放學，晚託6：20結束。

執行夏季作息時間後，要求孩子在家午休，家長必須做好監督。不然，中午長時間的空閒會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個時間上網吧，打遊戲，以及到外邊洗澡等，那樣就後患無窮了。

還要特別注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。

網吧不能去，家裏有電腦，也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，孩子上網時有家長陪同，……手機能上網的家長，也給孩子慎用。所以我們作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學，該到家時沒有回家要及時與老師聯繫，查明原因，進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌控，孩子去哪裏了，和誰玩去了，什麼走的，時候必須回家，你都得心裏有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許範圍內的自由。

有專家説過：“五加二等於零。”什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什麼都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多注意孩子的變化，這個變化不單單是成績的變化，而是行為習慣，身體，心理等等的變化，由於現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個細心的家長。及時發現問題，及時地指導孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動盪期”。

孩子的課外時間幹嘛?多讀書吧，給孩子養成了讀書的習慣，你就不發愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識，是課本里所學不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽羣書，再説，到中學後課業負擔重了，讀書的時間就很少，趁現在還有時間，讓孩子多讀點書吧。

3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責

孩子已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家裏的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不願意和父母多説什麼了。消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什麼特色?説個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長説：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個孩子的家長説：“你怎麼這麼笨!這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護，能激發孩子進一步學習的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會打擊孩子的學習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會對孩子造成傷害。有人曾經説過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心裏很生氣，本來想説：你都學裏啥呀，就考那麼一點分，你總是個啥不行，不中了，別上了。以後儘量不這樣説了，這樣説的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助於孩子走向成功。

4.嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。

對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長髮現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補着沒心情，新的也沒心情學。同時家長髮現孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯繫。

有時家長在某些問題上會實行棍棒教育，當然往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，心理會出現問題。會出現説謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，並且他也會出現傾向，在學校與同學稍微發生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據自己的經驗，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那後果會如何?不敢想，讓人不寒而慄。

5.加強與老師的聯繫。因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什麼建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。

接着我就家長如何配合學校教學工作，提高學生學習成績的方法，提出以下幾點建議：

1.幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃紮紮實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習計劃。

2.多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。3.希望每星期打開一次孩子桌上的作業本，欣賞孩子們的作業本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該誇獎時，不要吝嗇表揚的語言。儘可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否紮實。針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。

5.教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子遊戲室，發現情況，家校聯合進行教育。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。

各位家長，我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。

好，我説完了，謝謝大家!

國小畢業班勵志演講稿 篇9

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

在這金秋的八月，我們又迎來了新學期的開始。我能作為六年級學生代表發言，心情非常激動。

首先，我代表東大街國小的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意!

假期裏，我就渴望早日回到美麗的校園，因為温馨的校園強烈地吸引着我。這裏有五彩繽紛的花壇、平整寬闊的操場，有和藹可親的校領導，有教學水平極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的東大街國小。

在五年的學習生活中，我們在這裏學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚着老師的心血。同學們，面對着為我們日夜操勞的老師，我們要大聲地對老師們説：“老師，您辛苦了!”

新學期已經開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規範自己的行為，用《國小生日常行為規範》來指導自己的言行，使自己更加文明;我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人;我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態度，鞭策自己的學習，搶抓時間，掌握學習技能;新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊，使自己更加優秀。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現代人而奮鬥!

最後祝老師們工作順利、身體健康;祝全體同學新學期新風貌，新姿態迎接新挑戰!

謝謝大家!

國小畢業班勵志演講稿 篇10

各位家長：

大家好!

我們已經不陌生了，我就開門見山説了。

各位家長最關心的就是孩子的成績了，桌面上有這次期會考試的試卷，大家可以看到你孩子的成績，我簡單説説這次考試情況。

這次期會考試六(3)班應參加人數65人，由於李彧琛同學右手受傷，實際參加64人，最高分96分，最低分65分，其中60—70分3人，70—85分28人，及格率100%,優秀率51.56%。六(4)班應參加人數63人，實際參加人數63人，最高分98分，60分以下1人，60—70分2人，70—85分28人，最低分50分，及格率98.41%，優秀率61.9%。

試題類型有填空題、判斷題、選擇題、填圖題、連線題、問答題。這次測試沒有出現實驗探究題。內容涉及到前兩個單元《簡單機械和工具》和《形狀與抗彎曲能力》兩個單元的重點難點，應該説這次考查涵蓋的科學概念多，涉及的內容廣，題型豐富，題目靈活，有一定難度。

通過開學到現在幾次測試發現六三班詹文茜、王皎榕、楊倩、常欣、張曉夢、張伊娜、楊佳鑫、何雨昊、王帥、李明宇、陰煜欣、孔德華、郭豫川、張明慧、萬昊天。

班張倩、郭樂平、董章毓、席笛珂、馬怡諾、高欣

鈺、王思博、姬璐逸、馬新鵬、吳詩琳、焦蕊、陰旭哲。這些同學學習態度端正，作業能按時完成書寫認真，特別是每天回家的默寫，聽課習慣好，一直成績優異。

六三班權依琳、侯瑞雪、付子妍、張博航，班劉宸、陰佳鑫、趙成博、安可馨、王正華、安紫璇、焦瑞潔、張耀中、董奕儒進步很明顯。

通過前半學期學生的默寫本上的簽字，可以看出許多家長對我的工作很支持，希望後半期家長繼續支持我的工作，我在這裏謝謝大家。

科學這門學科讓許多家長覺得在家輔導無從下手，我在這裏給大家一點建議。

孩子回家的默寫背誦的內容，你一定費心認真檢查一下，簽上字，正確與否你可能無法判斷，但完沒完成你能發現。家長絕對想不到你的簽字有多重要，你的簽字就能讓學生感受到你對科學這門學科的態度或者説重視程度，學生的潛移默化能力(洞察力)很強，從你的態度孩子們能感受到科學這門學科是否重要，也會影響孩子對這門學科的重視程度，直接影響上課的情況。家長一直能堅持檢查科學作業的學生，上的聽講很認真，做筆記也很認真，作業更是認真整潔，很少出現錯題。

科學很重要的一點是培養學生的科學探究的興趣，這門學科動手操作能力強，實驗操作多，實驗中需要準備許多材

料，希望各位家長能積極配合，千萬別怕麻煩，因為你的怕麻煩，可能就會毀滅一個孩子的探究慾望。例如：在第一章《機械與工具》單元需要學生了解許多工具使用的原理，可我們學生缺乏生活經驗，許多工具都不知道名稱，更沒使用過了，我讓孩子回家打開爸爸的工具箱，和爸爸一起學着使用這些工具，從中體會這些工具的用途，以及它藴含的科學道理。

例如：我讓學生回家和爸爸媽媽完成《小個子戰勝大力士》遊戲，不知道大家陪孩子做了沒?遊戲很簡單，孩子手握刀柄，爸爸或媽媽手握刀杆，各自向相反方向轉動，看誰的厲害能轉動，其中藴含着什麼道理。

我們有些家長可能利用週末，或者考試前還想給學生輔導輔導，你可以幫學生提問課本上的劃線句子，陰影部分內容，讓學生自己敍述實驗需要的材料、實驗過程、實驗現象和結論。可以把這些內容轉化換成填空、判斷、選擇等類型降低難度。複習還可以以我們每一次的考試卷、大練習冊內容為主，幫孩子提問。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並希望各位及時地與我們聯繫。

國小畢業班勵志演講稿 篇11

老師們：

大家好!我們全體畢業班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業班的教學與管理工作。我想説兩個方面內容。

一、質量

一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自於我們六年級老師的對教育事業的奉獻，中布國小教育的生存和發展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，並在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。 二.管理決定成敗 1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

俗話説，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮鬥目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。

要求學生明確自己學習目標，並細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。

各班要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。 2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，並且每天反覆巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯繫上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班後有很大的成就感。 3、思路決定出路

畢業班工作很複雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。

畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌!

國小畢業班勵志演講稿 篇12

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，是我們六年級學生最後一次在這裏參加學校的開學典禮，對於難捨難分的同學，<蓮山~課件>對於循循善誘的老師，對於朝夕相伴的校園，我們有太多太多的依戀與感恩。六年的國小生活，記錄下了多少酸甜苦辣!六年，兩千多個日日夜夜，我們在這金色年華中，一起分擔痛苦，共享雨露。

感謝所有的老師，是您，賦予了我們六年來最有意義的收穫。不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會發我們做人的道理。給予了我們生命的色彩，讓我們收穫了生命的精彩。這些，我們將永遠銘記於心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了!”

感謝所有的同學，緣份讓我們走在同一片藍天下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長!在這就要離別的日子裏，讓我們互道一聲：“同學，珍重!”

感謝學校，這哺育我們成長的搖籃。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡，每一朵花，都是一段美好的回憶。感謝學校，給了我們一生難以擁有的珍貴回憶。這回憶，將與我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光!

國小生涯就要結束了，也許我們有些傷感，但我們並不惆悵。因為那無限的未來就要開始，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對愛我們的父母、老師和所有人承擔一份責任，就要少一些任性，少一些固執，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。以後，不論走到哪裏，都不要忘記我們是敦誼的學子。老師的叮囑與期望，將永遠是我們的精神動力和前進的方向!

讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂;感謝老師，祝您身體健康，事事如意;祝福同學，讓我們奮發有為，再創輝煌!最後，請允許我代表六年級全體同學，向尊敬的領導和老師們致以最崇高而真摯的敬意!祝老師工作順利，祝學弟學妹們學業進步，祝學校事業蒸蒸日上，更加輝煌!

謝謝大家!

國小畢業班勵志演講稿 篇13

各位家長、老師們、同學們：

大家好!

今天能坐在這裏的，代表家長髮言，我感到無比的榮幸。

我是饒威的媽媽，是家長，也是老師。我能深切的體會到做一名老師的不易和艱辛。

一、愛孩子不能溺愛，要教給孩子獨立孩子獨立生活的本領。現在的獨生子女比較多，孩子在家都比較嬌氣，到學校來生活不能自理，比如掃地，打飯，洗碗，疊被子等，這些事都不會做，究其原因，在家長，因為家長根本不讓孩子做這些事，總是擔心他們做不好，就不讓孩子鍛鍊，久而久之，孩子越來越懶，不會做家務，到學校來不是哭鼻子就是逃學。這對孩子的成長是很不利的。有些孩子的衞生習慣太差，東西亂放，丟三落四的。這些問題如果不及時糾正，將會影響到孩子的一生。因此，我認為我們每位家長應該反思一下自己，在這方面是否有問題。

二、做好孩子的榜樣，言傳身教。學校的老師是孩子的老師，家長也是孩子的老師，家長的言行舉止、處事態度，將對還起到潛移默化的作用，對孩子一生的發展起到關鍵作用的不是老師，而是和孩子朝夕相處的家長。我們家長的一言一行，在孩子很小的時候，就傳遞給他們了。比如，一個邋遢的媽媽，不愛收拾，東西亂擺亂放，那孩子就很難養成好的生活習慣，相反一個勤儉持家，孝順長輩，愛乾淨的母親，就會教育自己的孩子學習她的優點。孩子的各種習慣要從小培養，孩子沒上學的那幾年，是跟父母在一起的，這個時期至關重要。現在我們眼前這些的孩子都十幾歲了，誰的習慣好，誰的習慣不好，在坐的學生應該很清楚，家長們也很清楚，。行為習慣不好的孩子問題出在哪兒呢?各位家長是不是也應該想一想呢?

三、要重視孩子的教育問題，要配合老師加強對孩子的教育。要經常與老師溝通，及時瞭解孩子在校的情況，與老師配合，共同教育孩子。特別是孩子現在正處在人生的一個關鍵時期——六年級，家長更要時刻關注孩子，除了生活上的關愛，在思想上更要高度重視。

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去哪兒玩會兒，班裏就出現這樣的現象，有幾個孩子放學後，九點多了在躲在某個地方玩什麼遊戲的卡片。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。字跡潦草，錯誤率高，沒完成的，落寫的，甚至有的把帶回家做的試卷都丟了。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、少玩遊戲，控制孩子上網時間。現在是信息技術時代，孩子不懂電腦不行，但沒有好好的用電腦更不行，有一些同學經常上網，有時孩子們在線聊天，一些髒話都出來了，儘管他們很懵懂不明白什麼意思，可久了卻成了口頭嬋，這多不文明。如果沉迷網絡遊戲對孩子的智力和心理都有危害，聽説孩子們這段時間在玩什麼“穿越火線”的網絡遊戲，還經常上線約同學玩。這一方面，家長一定要加強引導教育，有條件的家庭可以讓孩子利用網絡資源學習、查閲資料，拓寬孩子的知識面。但是時間一定要規定，有時要強制時間要求。

5、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

6、鼓勵孩子多看有益的書。給孩子買一些作文指導，故事會等書籍。豐富孩子的課外閲讀。

7、孩子在家時，請各位家長一定要督促孩子及時高效地完成家庭作業。及時檢查孩子作業完成的數量和質量。及時給孩子輔導，不要認為孩子交到學校了，孩子的學習就是老師的事了，家長就沒責任了，不聞不問了。這樣很不對，老師都在努力的做一名稱職的好老師，為了學生整天操勞。那麼家長也要做一個稱職的好家長。

最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就孩子教育方法代表各位家長談了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正。相信，只要我們團結起來，共同努力，我們的孩子一定會有很好的表現。同學們，你們不要讓父母和老師們失望，在家做一個乖孩子，在校做一名好學生，腳踏實地，勤奮學習，爭取在學習上有更大的進步。最後請允許我代表家長向各位老師們説一聲，謝謝。

國小畢業班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長:

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應該也是你孩子在國小階段的最後一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，多與各任課教師交流，更多地瞭解孩子在學校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地教育好你的孩子。再過三個月，你們的孩子就要參加國小畢業考試，國小畢業，學習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時期，進入國中繼續更高的學業，這是人生中一個非常重要的轉折點。

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾

作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎

孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月裏，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、 多關心，少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如説，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢，孩子在我們學校是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裏有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防垃圾食品進校園，所以我希望家長們在每天給的零花錢上要加以控制。

2、要教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如説，學校在實行的夏季作息時間時，中午一律讓學生在家午休，早上到校時間不早於7點20分，放學不遲於11點40出校門，中午到校時間不早於2點，放學不遲於4點35出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，特別是每天中午的午休，一定要認真的對待，因為中午的這段時間實在是太長，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持。

3、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現在我們的新課即將結束，很快就進入全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務應該是要比原來大得多。但是因為都是學過的內容，學生可能出現倦怠，認為這些內容都很熟悉而不認真，因此，我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫。我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量並不大，有條件的家長可以買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

4、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦或者手機也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，應該有效控制，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾 由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。

6、重視青春期教育，該導航時即時導航。

我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為"心理動盪期"或"心理風暴期"。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處於"斷乳期"，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

7、父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。

人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。如有些家長，經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們自己閒暇時卻從不看書;尤其是有些家長當着孩子的面打麻將，打撲克，打網絡遊戲，日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打撲克打麻將打遊戲的樂趣。相反，家長要是能主動的、有意的發揮良好的示範作用，對孩子的教育將收到“事半功倍”的效果。

各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到國中學習，所以作為畢業班的家長我們還需要做到“四個一”。

1、樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。什麼樣的事能做，什麼樣的事不能做，應該上什麼樣的中學，能夠上什麼樣的中學，適合上什麼樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。

2、培養一種意識。畢業年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨着年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4、形成一種習慣。這非常重要。有句名言説，性格決定命運，習慣播種性格。也就是説習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衞生的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

總之，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

最後還有幾個小問題需要強調説明一下：

1、作息時間。請家長嚴格控制孩子的上學放學時間，目前是早上7：30，中午1：30上學，上午12：00，下午3：35放學;夏季要求午休，作息時間和以前一樣。同時要求值日生提前十分鐘到校。

2、安全方面：杜絕出現意外事故，預防溺水，珍惜生命，嚴禁孩子到溪邊、水庫邊遊玩，上學放學路上要注意交通安全。

3、希望家長平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，不要將孩子推給學校就撒手不管了。

4、認真督促，仔細檢查孩子完成作業的情況。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

5、我們班制定了一些獎勵制度，每週根據記分情況評出一定數量的紀律之星、作業之星、發言達人、進步之星等在星期一如果你的孩子拿回家，作為家長就應該給予表揚和鼓勵。

6、接下來，希望家長與老師們坦誠交流，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，閤家幸福!讓我們共同祝願我們的孩子有一個美好的未來!

國小畢業班勵志演講稿 篇14

各位家長：

大家好!今天為了一個共同的目標我們又坐到了一起，一起來探討如何教育孩子的問題。剛才陳老師從三個方面談了他是如何教育自己的孩子的，是怎樣讓自己的孩子保送上中國科學技術大學的。他的三點經驗就是：一是要為孩子創造一個好的學習環境;二是家長在孩子面前説話要算數，身教重於言教;三是眼光要放遠一些，要幫孩子從小就樹立遠大的理想。他的三點經驗很值得我們借鑑。下面就我們602班的學生的學習情況給家長彙報一下，讓大家做到心中有數。

我們602班現有學生48人，生源複雜，父母是以打工或做生意的為多，不少學生基礎不紮實，成績良莠不齊，學習氣氛不濃，特別是做作業情況也不理想。

六年級也是國小的最後一年了，如果不抓緊，到了國中再抓就來不及了，所以我認為這次家長會很有必要，我們家長一定要引進高度重視。先談談我的想法。

1、讓孩子不留遺憾

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出，現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了。國小的生活的應該是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的。我希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。也希望每個學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”

2、為孩子進入中學奠定基礎

孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。

我對在坐的家長也提幾點建議。

1、幫助孩子樹立信心

信心是戰勝困難的首要法寶。有了信心，再大的困難都可以克服。就算你的孩子現在學習不盡如人意，只要不斷努力，總會有進步的，家長首先不能放棄，要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

2、讓孩子學會做人

學校是個集體，要與人打交道，不會做人是行不通的。家長要幫助孩子在學校，不僅要遵守紀律，還要處理好與同學、老師之間的關係，融洽的關係更有助於孩子的成長。

3、消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真。那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫。我們必須與學校相互配合好，及時糾正孩子的心理偏差，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

4、加強對孩子課外時間的管理

課外時間是最難控制的。家長一定要控制好孩子看電視、上網的時間，讓孩子有足夠的學習和休息時間，讓孩子的心思真正用到學習上。

最後，感謝各位家長對我們工作的支持。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

國小畢業班勵志演講稿 篇15

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，我代表畢業班全體教師，對各位家長的到來表示最誠摯地歡迎!對學校工作的理解，對畢業班工作的支持與配合表示衷心的感謝!六年級畢業班工作是非常重要的。這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作.

同時，對今天的家長會影響了各位家長的正常休息表示深深地歉意!

今天，在這裏召開家長會，一是為了建立“家校共育”的通道，加強老師與家長之間的聯繫，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量;二是為了和各位家長探討畢業班教育教學工作情況，徵求家長對學校工作的意見，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合，達到雙贏。

六年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的焦點，下面，我就畢業班的教育教學活動開展情況與各位家長進行交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。針對畢業班教育教學工作，學校主要採取了一下措施：

1、選配優秀教師擔任畢業班教學工作。我作為一校之長，可以負責任的説，畢業班的所有教師們都是學校精挑細選的經驗豐富、幹勁十足、責任心極強的一支教師隊伍，他們有的是已經帶了幾屆畢業班的教師，有的是學校骨幹教師，有的是連續幾年考核均為優秀的教師，所以，請各位家長放心。

2、強化畢業班管理制度。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，沒有嚴格的紀律，就不可能取得好的成績。為此，學校重點強化了畢業班師生紀律教育和安全教育，重點抓教育教學工作，課堂教學嚴格遵照教學四環節模式(即學生的課前預習、課堂學習、課後複習、獨立作業)，對教師實行領導班子督查制度。

3、加強思想道德教育。充分利用課堂、班會時間，對學生進行品行習慣養成教育，增強學生信念與成才慾望，促使學生達到學習主動積極，成績穩步提高。

4、注重教育教學質量。原六年級有7個班，共476人。其中雙語班4個，學生256人，平均每班64人;漢語班3個，學生220人，平均每班73人。生源複雜，城鎮户口的孩子約 人，農村孩子多，還有一部分是從菜大隊合併而來的學生，這些原因不但導致學習層次良莠不齊，落差較大，而且每次上級部門檢查工作總是指出我校班額嚴重超標，(九年義務階段要求國小每班學生人數為40—45人)但“教學質量是學校的生命線”，所以，學校始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地開展各項工作，特將六年級分為10班，平均每班儘量不超過50人，在原班的基礎上分出3個疆內國中班，這三個班的學生需要符合以下條件：

(1)該生必須符合報考疆內國中班的條件。

(2) 該生學習態度端正、成績優秀。

孩子是家庭的希望，我們學校急家長所急，準備從7月2日開始對孩子們進行星期一至星期六，連續五週的補課時間，半天語文，半天數學。其目的只有一個，一切為了孩子。

各位家長朋友們，讓他們健康成長，成為品學兼優的孩子，是學校和家長的共同目標。為了實現這個目標，我們需攜起手來一起努力，這裏，我給家長朋友們提出三點意見，四點希望，五點建議：

三點意見：

1、部分家長對教師與家長在教育孩子問題上的責任沒有分清，認為自己忙，認為教育孩子都是學校的責任，這是極端錯誤的理解。

2、部分家長對孩子的教育極端化，要麼嚴格殘酷，要麼溺愛無比，這樣，非常不不利於孩子的健康成長。

3、普遍忽視家庭教育意識，導致學生放學回家成了三不管區域，這樣，非常不利於孩子品德行為習慣的養成。 四點希望：

1、希望各位家長支持全體教師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、希望各位家長更多一點投入精力關心學生的學習，及時瞭解學生的學習情況。

3、希望家長注意培養孩子良好的品行習慣，加強對孩子的不良習慣的管理約束。

4、希望家長多一些時間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子的心理健康教育。

五點建議：

1、建議家長抽出時間耐心輔導和幫助學生完成好家庭作業。

2、建議家長經常與老師保持聯繫，關注孩子在校的學習狀態和表現，在教育孩子上達成共識。

3、建議家長正確看待孩子的分數，多激勵、多引導、嚴要求、少體罰，切忌增加壓力。

4、建議家長為孩子提供一個相對安靜舒適的學習空間。

5、建議家長擺正學校教育和家庭教育的關係，在教育學生問題上保持高度協調性和一致性。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜手合作，為孩子最後一年的國小生活畫上圓滿的句號!再次感謝大家的來臨!

最後，祝各位家長閤家幸福!

祝我們家校合作愉快!

祝我們的孩子健康成長!謝謝!

各位家長，學生的成長和發展，離不開我

們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。