最新大學聯考鼓勵考生演講稿（精選3篇）

最新大學聯考鼓勵考生演講稿 篇1

各位領導、同學們：

下午好! 今天我們在這裏隆重舉行大學聯考百日誓師大會，這是圓我們青春夢想的動員令，這是揚我們人生志氣的進軍號，這是表學子必勝豪情的鏗鏘曲!我謹代表高三全體老師向同學們致以春天的祝福!

大學聯考，是決定人生道路的分水嶺;大學聯考，是決斷青春夢想的天門關;大學聯考，是展現學子實力的大龍門。為了這次大學聯考，我們歷煉、準備了整整2019年。12個春秋，我們流了多少汗水，花了多少精力和心思去鍛鑄智慧的利劍，苦煉過硬的本領，為的是大學聯考戰場上能過關斬將，勢如破竹奪桂冠!12個寒暑，我們在求知的羊腸小道上艱難跋涉，翻越一道道學習難關，攻克一座座知識堡壘，積蓄實力，為的是登上大學聯考金榜慰平生。現在，離2019年期盼的決戰決勝的時刻僅剩下100天，到了揚鞭策馬，百米衝刺闖雄關的時刻了。臨陣磨劍，不利也亮;臨關策馬，不武也威。珍惜這一百天，跨越這最後的征程，圓青春夢想，揚人生志氣!

今天，作為高三教師的一員，我站在這裏，備感榮幸和自豪，回首走過的高三時光，我們師生一起見證朝陽、沐浴風雨，我們的每一位老師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，精益求精，強力爭先;我們的每一個同學自強不息，分秒必爭，艱苦奮鬥，篤學深思。是“追求卓越”的湖西精神將我們全體師生緊緊地團結在一起，同舟共濟，勇創輝煌。100天，是激情燃燒的100天，是頑強拼搏的100天，更是夢想成真的100天，奇蹟迭出的100天。我們高三老師將和同學們一道，共同度過我們人生最輝煌的歲月。我們將恪盡職守，刻苦鑽研，隨時關注大學聯考信息。讓我們攜起手來，求真務實，腳踏實地，不折不扣地執行學校的部署，堅決完成學校賦予我們的任務，實現我們的預定目標，用我們共同的勤奮迎接命運的撞擊，讓湖西中學的名字在古沛大地上再次響起!

作為你們的老師，我有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的時節。一百天的時間內，也許會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評。但請相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。

同學們，在大學聯考的最後衝刺階段，一定要牢記“認真 ”二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認認真真地聽，作業要認認真真地做，考試要認認真的考，而且地也要認認真真地掃，被子也要認認真真地疊。認真會內化為一種素質，幫助同學們獲得大學聯考的成功，以至事業的成功。

打好大學聯考這一仗，是寒窗苦讀的你們和含辛茹苦的全體家長的殷切期盼，也是學校全體老師的希望。我相信有學校領導的關懷、老師們的辛勤耕耘、再加上同學們的刻苦努力，六月一定是我們的!

同學們，中國台灣作家劉凱若忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了氣候，錯過自己的天才，生命將是一種浪費。”現在，進軍的號角已經吹起，攻關的戰鼓已經擂響，讓我們拿出迎難而上的勇氣，拿出“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的決心和鬥志，揚鞭策馬，勇往直前，用勤奮鋪平通向成功的道路，用拼搏增強躍上金榜的實力!

同學們，冰雪消融，化作千頃碧波; 朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學們增強時間意識，拼搏意識，鏖戰百日，鑄就輝煌。

今天我代表高三年級全體教師鄭重承諾：

忠於職守，精誠團結;

言傳身教，以身作則;

腳踏實地，刻苦鑽研;

甘於奉獻，燃燒激情。

我們為你們保駕護航，

我們為你們搖旗吶喊，

我們與你們同甘共苦，

我們與你們風雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，鬥志昂揚，奮戰百天。

讓我們一起傾注熱情，決戰大學聯考，創造輝煌!

最後，祝願同學們夢圓湖西，夢圓大學聯考!

最新大學聯考鼓勵考生演講稿 篇2

同道們、同窗們：

今天，在間隔大學聯考一百天的時刻，咱們在這裏盛大聚會，目標就是發動全部高三師生再接再厲，堅強拼搏，發明性地做好最後一百天的温習工作，用好分分秒秒，短時光自主高效地創造佳績。

高三這最後一百天，是一個人畢生最要害的一百天，在某種水平上講，它決定着一個人的人生走向，決定着一個人將來的生涯質量，決議着一個人高中學習的終極後果，決定着一個先生三年鬥爭最後播種什麼樣的果實。

高三對我們師生而言，既是一個宏大的挑釁，也是一個重大的機會。誰能敢於面對，誰能迷信面對，誰能高效面對，誰就能笑在最後。

高三全體同學，今天站在新的起跑線上要時刻牢記“現在不埋頭,名言大全，將來何以仰頭”的深入情理，建立“別人與我比父母，我與別人比明天”的雄心，時刻襟懷“別人與我比會考，我與別人比大學聯考”的激情，全體同學要滿懷必勝的信念，滿懷奮鬥的豪情，滿懷高尚的幻想，滿懷高效的方式，滿懷殷切的盼望，不要把遺憾留給未來，不要讓懊悔環繞終生，要動搖地、武斷地、絕不搖動地、熱血沸騰地亮出寶劍，衝上前進途徑!

高三全體老師要不負家長的冀望，不負學校的期冀，不負社會的盼望，咬定慣例，做透細節，改革方法，情暖三生，遵守撫養，把最有效的辦法教給學生，把最動聽的關心送給學生，與我們的學生一起相伴百天，奮鬥一百天，同生共長一百天。

學校號令，全校高低要以品質為本，保持一切為了學生，所有為了質量，盡力為全校師生尤其是高三師生供給全方位，全進程，多角度的優質服務。

學校號召高一高二全體師生要肩負起學習的責任，肩負起振興學校的義務，肩負起振興家庭的責任，拿當初的每一天當高三過，努力向高三看齊，為在未幾的未來衝擊高三，衝擊高三最後一百天積累力氣。

學校號召，全校上下要在奮鬥中成績學校輝煌的來日，要在奮鬥中締造學校質量的光輝。

最新大學聯考鼓勵考生演講稿 篇3

高效課堂的推進，學生學習興趣很濃，每個學生都想表現自己，確實給課堂帶來了幾分色彩。 尤其是小組彙報時，學生們爭論的場面讓你感到高效課堂的優越之處。現在六年級正處在緊張的複習階段，學生在原有知識的基礎上進一步提高，引導他們大膽猜想，讓他們能舉一反三。教師引導很重要，昨天覆習了比例尺，學生們的積極性都挺高的。為了瞭解他們對知識掌握的如何，我出了一份練習題。上面有一道這樣的題目：地上有一塊麪積是200平方米的草地，把它畫在比例尺是1:1000的地圖上，應該畫多少平方釐米呢?

本來我覺得這是一道附加題，如果時間長可以做做，時間不夠呢!就算了。可是學生們看到這道題目後，熱情都很高，看着他們躍躍欲試的樣子，我心想：“你們不細想，肯定做不出來。”

按照慣例，每個同學先獨立做，然後交流彙報。果然不出我所料，在巡視的時候，我看見學生們很迅速的就列出了算式：20xx0001/1000。

開始彙報了，朱榮爽首先站起來：把這個算式寫在了黑板上，而且根據比例尺的意義還講的頭頭是道：因為是求圖上距離，所以用實際距離乘以比例尺。接着劉世豪附和。稍過了一會，張子威馬上站起來：老師比例尺指的是圖上距離與實際距離的比，而題目中是圖上面積?所以我覺得朱榮爽講的不對。杜連升也站起來説：就是這個草地的長和寬都縮小了。這兩個學生分析的真不錯而且很有道理。

我開始引導學生這樣想：距離所用的單位是長度單位，面積所用的單位是面積單位，有(1米)2=1平方米，(1釐米)2=1平方釐米，那麼我們可不可以這樣猜想：把“距離”換成“面積”兩個字，把“比例尺”改寫成“(比例尺)2”那麼這個式子：圖上面積:實際面積=(比例尺)2是否成立呢?經過驗證這個猜想是正確的。此時同學們豁然開朗，原來知識都是有聯繫的。我立即提問朱榮爽你認為這個猜想給對你有什麼啟發?他答道：以後有類似問題，我們自己也可以大膽發問、猜想，主動探索。班裏立即響起了熱烈的掌聲。可想鼓勵學生大膽猜想是多麼的重要!