特殊的朗誦技巧
- 朗誦稿
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詩歌,是文學體裁的一種,形式較為多樣化,可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術,是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作,再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
一、 停連
1.停頓包括:文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理(情感)停頓。
● 文法停頓:第一種按照行文的標點符號進行停頓,第二種由文章結構決定的,這種停頓是為了表示文章的層次,段落,部分等所作的停頓。停頓是有思想,有內容的,並不是空的。
● 語法停頓:由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或後面②方位後③動詞後④某些連詞前面或後面(因為,如果,和等)
●邏輯停頓:一般較短,只相當於頓號所作的停頓。有強調性停頓,並列式停頓,呼應性停頓(有些詞具有領屬關係,比方説,是、想、要、有、像、如等,其後要停頓)領詞,尾詞停頓。
●心理停頓:由心理情緒決定的,常有激發誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言,卻有情;雖無聲,卻意無窮”
例如:美麗的夢 / 和美麗的詩一樣,
都是可遇 / 而不可求的,
常常在 / 最沒能料到的時刻裏 / 出現
——席慕容《初相遇》
2、與停頓相反的一對觀念——連貫(用~表示)
朗誦過程中,思想情感一直處於積極的運動狀態,在意思延續或激情澎湃的地方,必須一氣呵成,這就需要用語流連貫的表達技巧。
例如:你的傷痕累累的乳房
餵養了
迷惘的我、~深思的我、~沸騰的我――
——舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》
二、重音——重音的讀法
1、低中見高法:就是把要強點的字詞讀得重一些,響一些。這是最常見的方法。
2、實中轉虛法:虛聲指聲輕氣多的聲音。採用重音輕讀的形式。
3、快中顯慢法:把某些字詞的讀音有意拉長,形成拖腔。
4、連中帶停法:運用停頓來突出重音,幾乎每個主要的重音都離不開它。
三、節奏:節奏是在一定思想感情起伏的支配下,呈現出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環往復。
基本要領:句首不同起,句尾不同落,句腰不同峯。
例:《最後一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩型
《春》《天上的街市》 ——輕快型
《沁園春 雪》《濟南的冬天》——舒緩型
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