有關校園的朗誦稿（通用20篇）

有關校園的朗誦稿 篇1

從教研室到課堂，

路這麼短，

卻又這麼長，

雖然就這麼幾十米 ，

你從春天得清晨，

走到冬日的夕陽。

身後的那塊黑板，

你曾激揚中外文字，

眼前的咫尺講台，

你又傳授天下文章。

從教研室到課堂，

路這麼短，

卻又這麼長，

雖然就這麼幾十米，

你從風發的青年，

走到白髮蒼蒼。

腳下的一串鞋印

你播散着智慧青春，

心中的赤子之情

你滋潤着花兒成長。

從教研室到課堂，

路這麼短，

卻又這麼長，

雖然就這麼幾十米，

你曾是個帥小夥，

有着無數飛天夢想，

你曾是個俏姑娘，

天真的像鮮花一樣。

自從當上教師職業，

走進為人師表的殿堂。

從教研室到課堂，

路這麼短，

卻又這麼長，

雖然就這麼幾十米，

校園因你而美麗，

世界有了愛的敬仰。

你雖清貧像潤喉的開水

你卻富有桃李滿天下，

數不盡的國家棟梁，

放飛民族復興的希望。

有關校園的朗誦稿 篇2

故鄉的校園

坐落在崎嶇的半山腰上

低矮的教室是用磚石泥灰黏合的

和它相伴一千多個日子後

被我狠心走出視線三十幾年

歲月裹滿滄桑的校園

也許早已荒蕪，也許花香四溢

依稀記得

奼紫嫣紅的春天

也曾將雜亂、陳舊的校園

鋪滿盛開的花朵

那裏的一草一木

曾經被我們抽打得喊疼

那斑駁、透風的土城牆

常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽

依稀聽見

喧譁的課堂上

老師仍然聲情並茂的講着

課文裏的精彩

依稀看見

一羣窮山溝的學生娃

在皺巴巴的書裏迫不及待地尋找着明天

體育課把我們帶到了童年

跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快

逗得校園四周

風在笑、樹木在笑、花草在笑

逗得幾十年後的今天

我還追着這些笑聲

不遠千里回故鄉尋找

有關校園的朗誦稿 篇3

九月，我走過財經大學校園

院裏的花草樹木差點兒欺騙了我的雙眼

不似春日勝春日

歡迎我的樹蔭綠裏比夏日還滿

九月，我走過財經大學校園

那花朵兒躲躲閃閃差點逃過我的花眼

雖不是春夏的爭奇鬥豔

斜坡上的野牽牛卻點綴出紅粉紫蘭

九月，我走過財經大學校園

果樹上的圓肚兒剛好掛簾

猜想那海棠的葉子有意稀疏

倒使得果兒留人駐足，分外養眼

九月，我走過財經大學校園

巧遇下課的學生邁出階梯大廳如湧潮一般

笑顏 比劃 交流卻沒有喧譁

包容 涵養 內藴 活潑流出於不經意間

有關校園的朗誦稿 篇4

是你，遺落的香魂

吸引，我目光的投注

初夏，幾場冷雨

喚發你的朝氣

翠的逼眼

遠方的山

還在薄雪中偷窺

你已在風中搖曳

投入你的懷中

用書香與你爭豔

是你裝點校園

還是浸沒書香的學生

天天匆忙的腳步

從你身邊而過

用世俗的眼

掃視你的平凡

偶爾，你身上的水珠

沾濕衣角

只是微笑着

看你頻頻點頭

忘記你的使命

今日見你

讓我想起

校園的靈魂

有關校園的朗誦稿 篇5

如果再讓我們走進校園

那就把課本好好看一看

找出些問題

專門去問你

在那倒流的時光中飛旋

美美地陶醉青春的情感

激活那記憶

快樂來陪你

如果再讓我們走進校園

那就把教室好好轉一轉

再做些遊戲

萌萌噠逗你

在那曾經的歲月裏往返

快快地表白追求的夙願

牽手在一起

感恩總有你

有關校園的朗誦稿 篇6

校園旁的老樟樹

好像一把很大的傘

春天能把雨水遮擋

夏天能把炎熱驅散

站在它的身邊感覺清涼

校園旁的老樟樹

並未因風雨摧殘而落下

而是在風雨中更加堅強

它那份內心的坦蕩

把年輪深深地收藏

校園旁的老樟樹

那麼平靜地在那裏

孤傲地挺立着

四周沒有夥伴

卻沒感到絲毫的孤單

校園旁的老樟樹

顯得那麼沉穩

與路過的風兒擺擺手

搖搖自己飄逸的長髮

疲憊似乎與它無關

有關校園的朗誦稿 篇7

校園後面有片小竹林

茂盛得插不下一根針

輕風悄悄地潛來

輕輕地觸摸着竹尖

想試探竹林的動靜

竹尖只輕輕地一掃

風消失得無影無蹤

老竹講述着抗擊風雪的故事

新竹立着耳朵靜靜地收聽

竹林藏着多少它們家族的祕密

小朋友打開書頁

書頁上滑過輕風的心聲

大自然所以能枝繁葉茂

是靠了它們豁達虛心的胸襟

一片竹葉書寫着竹林成長的歷史

一片竹林是自然頑強抗爭的縮影

竹節裏有竹子剛勁的刻痕

深深紮根泥土

方可孕育生生不息的生命

生活原是一片肥沃的土壤

牢牢紮根生活

才能保持生命的繁榮

有關校園的朗誦稿 篇8

九月的校園

秋色漸濃

清晨，飄落的秋葉

與學生的掃帚共舞

叢開的野菊

平凡而又美麗

不經意地擦邊而過

那疲憊的身心

倏然間便蕩然無存

九月的校園

是又一段新的開始

我撿起地上的一片落葉

凝視着，任秋裙在秋風中舞動

我的步伐

踏着晨曦堅定

在秋天的歌聲裏

仍有夢的音符跳躍

有關校園的朗誦稿 篇9

太多的話語讓淚朦朧

太多的喜悦讓心飛翔

只有讓幸福插肩而過

不需要等待，要釋放更多的熱情

心不再朦朧，陽光已然燦爛

那就來吧，一羣赤子們

光着腳丫也能把夢吵醒

是的，肯定了這一切

讓我們又回到了逝去的二十年

這是怎樣的二十年

難道星月能喚醒我們這些童男倩女的心

難道林間小道能瀉滿我們憂慮的目光

難道非要把童真讓它失落又讓它悄悄回來

難道非要把成熟的目光鎖定……

一切已然來到，那就讓它來到

我們盡情地歌唱，地動山搖，也毫不畏懼

聽，電閃雷鳴，狂風大作

我們還需要什麼，就讓

一顆激盪的心，去扺抗

去燒灼它們

還等什麼，一羣赤子們

該愛就盡情地去愛

不留等待不留遺憾

多夢的季節嘮嘮一千次，一萬次不回頭

發誓將愛進行到底

讓苦盡甘來笑比蜜甜

時光荏苒歲月匆匆

一顆不死的心靈在校園高歌

有關校園的朗誦稿 篇10

青春，是一首美麗的詩歌，它散發着誘人的清香，在祖國的故土上，它迎來了共和國和諧的旋律!

清晨，鳥語花香，鶯歌呢喃，和風與楊柳相伴，孕育着明媚的春光，種子與細雨相伴，收入豐碩的果實!

我們與青春相伴，努力的攀登，不斷的進取，成就成功的喜悦!

青春，是一首難忘的詩歌，它扣人心絃，沁人肌理!在美麗的草地上，翩翩起舞

青春，我遠遠的讀你，在靜謐的草地上，你的笑聲滿天飛舞!一如天

際的繁星!

青春，是一首絢麗的詩歌，在美麗的綠野裏，五彩繽紛!

青春，更是一首動人的詩歌，它的美麗在於她是誘人的，在浪漫的世界裏，她們歡聲笑語。

有關校園的朗誦稿 篇11

寫給青春的小片段

如果説人生是一首詩，那麼青春就是詩中詩。

詩中詩，言外之意便是詩之精髓了。

是的，青春是一個充滿詩意的季節，青春是一首最經典的詩歌。

青春是美麗動人的，豐富多彩的。

青春留下的有淚水與歡笑，有幸福與感動，

有……

青春本是一首複雜而耐讀的詩，留給人生的是一頁最深刻的回憶。

對於青春，我不想多説什麼。

我只是想説，在詩的季節，每人個都是詩人，每個人都應用詩的語言記下這段美好時光。

在這一點上，我相信我是做到了，雖然可能我的<留言冊>上的詩的語言還挺乏味,或者青澀。

我希望大家都在青春的留言冊上多留些真切的感受、真心的話語。

有關校園的朗誦稿 篇12

校園，

高大的樹林不再搖喊，

眾多的鵲巢纏擁樹冠;

鍋爐掐滅了鐵皮香煙，

循環泵睡着已不咳喘。

教室，

門口吐的棉舌下崗鄉還，

鵲聲推窗時把師生客串;

貓冬的花盆蹦到了外面，

綠綠的葉吻着紅紅的臉。

操場，

男生女生與飛雀同歡，

臃腫的棉服減肥成單，

小手不再往衣兜裏鑽，

口含着雪糕腦門滲汗。

旱廁，

水泥板脱掉了冰川，

潮濕的臭汗還沒幹;

星崩蒼蠅飛來就餐，

氣味變濃早已垂涎。

有關校園的朗誦稿 篇13

夏日的清晨

紫薇温婉地開於

古老的西式教學樓前

光是清涼的

像嬰兒來世見到的

第一縷陽光

夏日本是

有故事的夏日

像海邊平靜的日出

而我的校園

會有多少古今

世間的靈魂

手挽這温婉的紫薇花

盈盈於教學樓下

不為應試

只為對話

有關校園的朗誦稿 篇14

文 浪淘沙(原創)

酒斟在高腳杯中

但不會一飲而盡

盪漾在手的波紋

早已芬芳在喉

青春住在夢裏

短暫如白駒過隙

扼腕之餘

只有倍加小心翼翼

夢想似一個頑皮的孩童

早已遣散了和我的同盟

我卻依然記着曾經的約定

人類賦予了它美麗的桂冠

和五彩的錦衣

歲月確只給了我有限的時令

只好它張揚它的富足

我沉澱我的本色

我依然會追逐

但我將囊中羞澀於昂貴的羊胎素

我將敏痛於韓國師手中的美容刀

因此安於父母授之的自然元素

只想有一天我們共赴心靈的盛宴時

你有你不老的傳説

我有我執着的收穫

有關校園的朗誦稿 篇15

回望來路，吾倚窗下

不覺小兒在旁嘻耍

遠方的校園早上習慣迎來了朝霞

光亮輕輕地剝開了校園的灰紗

落日去時，把校園交給了晚霞

晚霞去時又把校園交給了燈塔

夜晚，我在異鄉的桌燈也同時亮起

於是濃濃的思念開始了

桌燈是校園的一座燈塔

燈塔又是心中的桌燈

若把依法治國當做中國夢的一幅美畫

心中的西政就是美畫中一座耀眼的燈塔

燈塔無意照着老師們蒼蒼的白髮

異鄉的學子不近潸然淚下

有關校園的朗誦稿 篇16

假如我在校園遇到你

課間目光穿過喧鬧的人羣

穿過孩子無邪的笑聲

在成羣的孩子中間

你的微笑，包容萬千

假如我在教室遇見你

鈴聲過後的校園，喧囂回聲一片

我捕捉你走過的身影

我的世界裏淺藍無邊

一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動的精靈

假如我在校園遇見你

些許手足無措，語無倫次

我的緊張你假裝不見

你的微笑依舊靦腆

你放下的驕傲我全看見

假如我在校園看到你

之前所有設想的遇見都暗淡

只用一秒，時間定格

我剔除所有的腦空間

滿滿裝下看見你的那一秒

假如我在小城的校園遇到你

我回歸成一道算術題

一輩子只有一個正確的答案

你長成課本上一首抒情詩

一生都在學生的嘴裏唸唸有詞

有關校園的朗誦稿 篇17

四十四載風和雨，昔日幼苗已參天。

二萬六千日與夜，默默無言守校園。

春來秋去繁花簇，無私奉獻不爭春。

送走學子七八萬，夏暑寒冬雪依然。

有關校園的朗誦稿 篇18

校園門口，許多幼年的光陰

晃盪着。迎送孩子的親人，

站成高矮胖瘦的一片荒草，

像風中明滅的心事，和

更遠的燈盞。人世

比我的想像更遠。所以，

孩子啊，你的揹包

沉重。你的翅膀，除了以花瓣

為骨架，更需柔韌的道路

為筋，更需一波又一波蒼老的目光

為脈。脈中血液

當在早晨，沸騰一次

又當在日落，枯萎一次。

一些無言的禪經，

出自我心，流入你心，

茫茫浮生，便再無一句叮嚀。

有關校園的朗誦稿 篇19

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收穫的知識

期待新的學年

有關文明校園的朗誦稿二：老師——今天是文明的節日

作者：天露旅遊

從文明的蠻荒之地

深度穿越清貧的梵音

把尊嚴的種子莊重地根植於

無慾無求的心地

掠奪了愚昧和良知從此

慾望之門在人倫裏開啟

傳道呀握緊光明的信仰

在黑魆魆的世界裏流淌

足下的七尺講台

已飄過了多少世紀的陰霾

文明的高度被黑白均衡地分開

孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇

他們貧瘠的新野迎來了光明的窗口

他們飛翔的翅膀在期待那足夠風的力量

他們期待那心氣的主樑骨

站立的是偉岸的身軀謙謙君子

瘦弱的靈魂疲倦的面容

披着晨風的背影匆匆來去

孩子們看到了渾濁的眼神

在掙扎在搏命

在風雨裏仍然堅定地扛着肩頭上

那破舊的時鐘滴答和着心跳的震動

請端起這沉沉的酒杯吧

唯有這酒與大家的願望一樣清純

唯有這酒能洞穿大夥的心思和靈根

唯有這酒入肚腸才能洗淨滄桑的話語生命的年輪

唯有這酒化清風才是最完美的驗證

請舉起沉沉的酒杯吧

這是文明的節日

文明之船唯能從這裏起航呵

生命才不會枯竭流浪

生命在自然的進化裏才有勇氣生根發芽

有關校園的朗誦稿 篇20

校園內，對於勤奮的書蟲，符號和文字便是美餐。

咯吱咯吱，忘了旭日初昇、蓬勃漫卷;咯吱咯吱，忘了夕陽沉醉、脈脈留情;咯吱咯吱，忘了明月當空，片片皎潔之遐思縈繞窗台。

春華秋實，夏夢冬雪，一個比一個美好，在窗外靜靜流淌，早已浸透整個校園。

學累了，學餓了，食堂饕餮大餐。嗡嗡嚶嚶、叮叮噹噹、嘩嘩啦啦，也未免不是一組音樂--名字叫做校園。

圖書館是油墨香的池塘。游進去找到自己的食物，加上杯熱水佐餐。清霧朦朧的眼，窗前一片霞光燦爛。

眼睛發酸，便到樓下運動場。蹦蹦跳跳，青春肆意十分。

遠處鈴聲響起，同學們魚貫而出、歡聲笑語。半片淡淡的月亮已掛在房檐。

我在我的校園。