關於讀書的詩歌（通用14篇）

關於讀書的詩歌 篇1

靜坐店鋪一角入書

專注表情看不出金融危機痕跡

身在世界出離世界

繁複林立的紛擾已然忘記

牆上的婦人憧憬眼前讀書的少女

一隻小白狗匍匐腳邊靜聽心跳

幾株水中百合

散發心靈祕地的生息

你的呼吸從字行裏行過

眼睛澄澈透明

文字復活，降生新意

流變成朵朵行雲

讀書的少女

時空是這樣豐富而安靜

定立門外看門裏

芬芳完美的水彩畫意

關於讀書的詩歌 篇2

讀書是一次旅行

漫步的是自己的心靈

打開自己，讓文字牽着思想遠行

沿途山川河流，有旖旎風景

這是快樂的出發

也是幸福的圍城

讀書是自己照鏡

看見自己，自己的心情

在情緒裏舞蹈

穿越了文字的迷宮

即便是夜深沉得摸不到邊際

也會自信從容

因為心中有愛

而愛，是人間恆久的光明

讀書其實，是在別人的故事裏

尋找自己的夢

發現的卻是太多的新鮮和陌生

沒有後悔和哀怨

只有開闊與包容

別人的思想開了花

又結了果

成了可高掛枝頭的明燈

追求成為希望的象徵

而汗水卻是點燃夢想的火種

打開的書頁是震動的翅膀

載着我們穿越時空

邂逅神靈

關於讀書的詩歌 篇3

窗外飄落幾篇繁蕪

而我還讀着書

黑板白粉字怎麼迷糊

就連對你的回答也入不敷出

十歲勉強會鉛筆字

繪畫獨有的記憶

爸媽面前也只唱獨角戲

繞着青春路越走越遠

一路丟掉多多少少

奔奔向前我一個享受

花仙子甩開着叫寂寞的香味

聽着歌一路追隨也快快樂樂

也許你説我不懂不懂(只是自我放縱)

我大聲説要放鬆放鬆(媽媽也會包容)

也許你説我沒用沒用(跌倒我也會痛)

我大聲説要包容包容(你卻一點不懂)

這世界太多祕密我喘不過氣小小的我願意付出大大的真心

管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創造大大的奇蹟

關於讀書的詩歌 篇4

古人曰“開卷有益”

現代人反駁説“開卷並非有益”

我覺得都有對

我總認為

讀好書如同讀好人

哪怕一輩子只讀一本好書

也會讓你終生受益無窮

就像你結交了哪怕只有一位好朋友

就會温暖你的一生

而讀壞書如同結交了一位壞朋友

哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友

他也會將你帶向懸崖

讓你遺憾終生

但是書我們還是要讀的

因為書的內容是博大精深的

書的魅力是無窮的

古人都説過讀書的諸多奧妙

但如何做到讀好書不讀壞書呢

要學會鑑別學會選擇

就像我們在茫茫人海中選知己一樣

要精挑細選寧缺毋濫

像讀人一樣去讀書

像讀書一樣去讀人

讓我們結交的都是良朋益友

讓我們讀的都是名家精粹

讓我們好讀書讀好書

這樣我們的人生會更豐滿

我們的思想會更深邃

我們的視野會更開闊

我們的人生會更燦爛

關於讀書的詩歌 篇5

親愛的老師，同學們：

大家好!

中學時代，優異成績的取得才是硬道理，重視學習，用知識武裝自己，講究學習效率與方法，學識是你手中的利劍，有了它，才會披荊斬棘，所向披靡，進而達到登峯造極。

同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景?可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悦與新奇?那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府裏，沐着晨光，你是否想過，今天該幹些什麼?

踏着夕陽，你是否問過，今天有多少收穫?

狄更斯説過，“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，歷不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎?

蘇秦為了督促自己勤奮學習"頭懸梁錐刺股"的故事，留下了千古學習的美名。匡衡為了學習，"鑿壁偷光";車胤為了學習，"囊螢映雪";楊時為了學習，"程門立雪"等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。

知識改變命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?

正如郭沫若先生所説：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許我們已經輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。後天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識。

對於九年級的哥哥、姐姐們來説，中招考試已並不遙遠，面臨着人生的第一次選擇，你們應該加倍努力，刻苦學習，為迎接中招考試做充足的準備;

對於我們八年級學生來説，八年級是國中學習的一個轉折點，我們應該好好把握，努力學習，不斷提高自己;

而七年級的我們也千萬不要放鬆，我們現在的努力是在為以後的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。

同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。

正如冰心所説：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明豔，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?

我們正處於學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個花季?過去的就無法改變了，所謂黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的音!

同學們，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!

讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花!

讓智慧之光照亮我們的心田!

謝謝大家。

關於讀書的詩歌 篇6

書，是人類文明的縮影，是人類智慧的結晶。它是開啟人類駑純心靈的金鑰匙，是推動人類文明進步的車輪。

讀書，可以讓我們衝破時空的界限，去感受千百年來人類文明所鑄造的輝煌。世界的紛繁蕪雜不可能讓人們一一感受，而只能通過讀書間接、快速、全面地瞭解世界，才能順應歷史發展潮流。

讀書，可以明智，令人深省。在一個個精彩的故事裏，我們翻閲着別人，也讀着自己。我們更深地領悟到人生的真諦，繼而愈加堅定生活的信心。

讀書，也可以充實心靈。書，讓我們更深地懂得了人世間的親情、友情、愛情，更真切地感受到了人世間的真善美。在愛的陽光下，我們勇敢地戰勝困難，迎接挑戰。

讀書，讓我們擁有了立足於時代的武器，便一往無前，直抵光輝的頂點。

笛卡爾曾説：“我思，我故在。”讀書，我們當然思考，否則，我們就只是個容器，只能沿着前人的腳步前進。我們要吸收借鑑，但更要求實創新。這樣，人類社會才能有所發展，有所進步。

我們生活的目的不是為了讀書，但我們讀書卻是為了更好的生活 !

關於讀書的詩歌 篇7

讀書，應該是快樂的

安靜的

心無旁騖的

花兒自由開

開在身旁

芬芳了全世界

讀書，應該是真情的

透明的

純潔乾淨的

把自己完全推開

草原，藍天，白駿馬

輕輕地

為一顆勃勃跳動的心

安詳地停留下來

春風，陽光

撲面而來

關於讀書的詩歌 篇8

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

讀書能增長人的見識，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

從小我就喜歡讀書，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園裏辛勤“勞動”，書給我帶來的好處太多了。在書中，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、温馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力!每每讀書時，我都會不由自主地讚歎：“讀書真好!”

我愛讀書，因為書教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什麼是知錯就改;居里夫人使我懂得什麼是堅持不懈;魯濱遜讓我知道什麼是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什麼是迎難而上;宋慶齡讓我學會什麼是人人平等……

我愛讀書，因為我常與書中的主人公共同接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的祕密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動地想與桑桑一起奔跑在鄉間的小路上……書的用途太多、太多……

最近，我正在讀一本著名作家葉聖陶寫得《稻草人》，由於《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小説構成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發表我的看法與感悟。

讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現，而那頭髮花白的老婦人也在我的腦海裏揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠於主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多麼想為自己可憐的主人作出貢獻啊!面對其他老百姓的悲慘，它是多麼想幫助他們，可它卻有話説不出有忙幫不上，它的心裏有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多麼的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學習。可現實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人着想，樂於奉獻呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起牀，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個乾淨衞生的綠色家園，她們不怕累，不怕髒，為城市默默地奉獻着，為人類默默地付出着，她們都有一顆熾熱、勇於幫助別人，奉獻自己的心啊!這種品質是多麼可貴，多麼值得大家學習!

讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啟智、有益於明史。同學們，讓我們從現在起樂於讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的夥伴!

謝謝大家!

關於讀書的詩歌 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：　　

大家好!　　

讀書可以讓我們陶冶情操，開闊視野，可以讓我們汲取更多的知識。我們可以從書中瞭解古今中外的事。也可以提高寫作能力。　　

蘇軾説過：“就輸不厭百回讀，熟讀深思子字知。”意思是，讀過的書讀個一百遍都不滿足，熟讀了書就能得到知識，而這個知識就是你的。今天我們來談談讀書的方法吧!　　

我國著名偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家毛澤東曾説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”那毛爺爺是怎樣讀書的呢?毛爺爺對於喜歡讀的書，總是一遍又一遍的研讀，一次又一次的加深理解。每一次讀書，他都會在上面寫批註，有的書頁上下兩端，中間的空隙都寫滿了。毛爺爺的這種學習精神值得我們學習。　　

學習不僅要讀課內的書，還要讀課外書。對於一篇文章不是讀一遍就可以懂得其中藴含的意義，而要多讀，最起碼要讀個五六遍，才會懂得大概的意思。看書也要有目的的看，對於一些優秀的文學作品你可以選擇精讀，而對於一些沒用的書就不必費時的去看了。讀書是個長期積累的過程，並不是三分鐘熱度就可以明白所讀的書的。讀書還要學會思考，正如孔子所説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只有思考了才會從書中學到更多的知識。學會了讀書，就會獲得更多的知識，為己所用。　　

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們好讀書，讀好書，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

關於讀書的詩歌 篇10

書籍,是知識的海洋，無窮無盡;書籍，是童話的樂園，猶如仙境一般;書籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……

有句名言説得好：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書籍中藴藏着無窮無盡的知識，是它讓我們認識這豐富多彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會獲得知識，讓我們博古通今，學多識廣。書籍藴含着人生道理，是它教會了我們應該怎樣做人，要做一個什麼樣的人。我們還要“活到老，學到老”，這會讓自己更充實，更有才能。讀書給我們帶來了知識，這便是讀書的一大樂趣。

走進童話的世界，你會發現這個世界是多麼的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會忍不住地產生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個寒冷的聖誕夜;讀過《醜小鴨》，你會發現在遭遇不幸，遇到挫折與困難時，只要永不放棄，堅持到底，便會像文中的醜小鴨那樣，最終成長為一隻美麗的白天鵝。在童話的國度裏，你會感到世界的奇妙，猶如走進了仙境一般，這便是讀書的又一大樂趣。

走進詩文的美景中，會讓你深深地陶醉其中，拋開一切煩惱與憂愁，全身心地融入到大自然中。讀過《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會浮現出一株生機勃勃的紫藤蘿，它們頑強的生命力，會使你體會到生命的美好，感到生命的長河是無止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會讓你更加熱愛大自然，熱愛這個世界，這不正是讀書的又一大樂趣麼?

讀書會給你帶來知識，會領你走進仙境，會讓你體會到大自然的美好，這就是讀書最大的樂趣了!

朋友們，讓我們與書為友，來享受讀書的樂趣吧!

關於讀書的詩歌 篇11

秋，趴在窗邊凝望着枯黃，幹皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無可奈何花落去”的憂愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我隨着年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?

不經意間，目光掠過書桌上那攤開的《神祕島》，書中堅韌沉着的工程師，機靈能幹的託普都閃現在我的眼前，面對生存的危機，他們的沉着，冷靜;面對困難，他們臨危不懼;對朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有什麼值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”，我堅信“人不輕狂枉少年”!幹嘛把這美好的年華白白浪費在這無用的哀歎中呢?《神祕島》讓我慢慢放開了自己的那點悲秋小情緒，何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢?

考試一敗塗地，心灰意冷，順手拿起了《神祕島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，他不計較，卻我燃起了希望之火，我彷彿看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級時，台下人頭攢動，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊好像好像響起了託普的聲音“別緊張，慢慢來。”……從此我愛上了它.原來書可以給人這麼多!在書中我發現了無數寶藏，那是無價的精神食糧!

隨着年齡的增長，涉獵的書籍也越來越多，書，也越來越讓我痴迷，手邊是書，牀頭是書，恨不得時時與書相伴;小憩讀書，睡前讀書，總希望刻刻沉浸書鄉。

書，為我展現了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生，中華大地風景如畫!

書，讓我品味了人生的喜怒哀樂：當歷經磨難的白雪公主終於和王子在一起幸福的生活時，我喜極而泣;當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時，我義憤填膺;當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時，我泣不成聲;當孫悟空反下天庭豎起“齊天大聖”的旗子時，我樂不可支……

不論外面是蕭蕭秋風，還是鵝毛大雪，只需一個座椅，一本好書，哪裏都是天堂，不必“簾卷西風，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“採菊東籬下悠然見南山”的悠然雅緻，亦不必“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的獨特見解，只想遨遊在書的海洋裏，盡情嬉戲體會，讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理，讓這位諄諄教導的老師指引我前進的方向……

書香悠悠，幽幽書香，我願此生與書常伴!

關於讀書的詩歌 篇12

尊敬的領導，老師們，同學們：

大家好！

書是人類進步的階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書吧，可是我愛讀書，因為讀書能使我們認識很多字，還能讓我們知道很多東西。

我有一個書架。上面放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學習書在中間，其中有英才教程、海淀考評，有看圖説話，有練創考，還有數學書和語文書。書架的下面放着十萬個為什麼，每天放學我看它。

我家有個好習慣，晚上，爸爸會給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。現在我認識了一些字了，自己也跟着讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。

我現在養成了愛讀書的好習慣。通過讀書，我知道了很多課外的東西。我喜歡讀書。

謝謝大家！

關於讀書的詩歌 篇13

翻看五週年春夏秋冬

一本不厚不薄的書

——勞動漫長的歲月

——收穫須臾的時光

筆的犁鏵翻開黑土地

城市的縫隙冒出一介農夫

以心的坦誠

以水的柔軟

以浪漫的無拘無束

以現實的規矩方圓

歷經寒暑，品味酸甜

描畫奇形怪狀的雲朵

估摸無以數計的星辰

在自己隱祕的身體裏

播種一片希望的田野

年復一年，春華秋實

南來北往的燕子啊

早已開誠佈公她們

十四行詩的祕密……

甘於寂寞的主角兒

獨對靈魂吟唱的歌者

你的耕耘或許迎來

一個遲到的秋季

或許順應地長成

心靈渴望的淨地

或許完整地化作

眼底最後一抹蒼白……

即便地老天荒

唯有一個人

一個忠實的觀眾

無悔坐在你的位置

為僅僅一齣戲鼓掌喝彩!

關於讀書的詩歌 篇14

各位領導老師大家好：

我今天演講的題目是：“改變，從讀書開始”。我想我是最應該去認真讀書、汲取更多知識的人。從高中起開始學美術，藝術生的文化課相對較差一些，高中、大學，很多的時間給了專業課，本就懶惰的我讀的書屈指可數。現在我擔任國小二年級的語文教學工作，面對孩子們純潔求知的眼睛時，我常常覺得慌亂、心虛，總覺得自己能夠帶給孩子的太少太少。

所以讀書成了我生活中必不可少的一樣事情，教師恰如其分的比喻引用，信手拈來的詩詞歌賦，因讀書而來;靈活多變的教育機智，旁徵博引的課堂講解，因讀書而來;妙趣橫生的師生互動，和諧輕鬆的教學風格，亦因讀書而來。我一直堅信讀書能讓我成為有魅力的教師!

一、與孩子們共讀共樂

為了培養孩子們讀書的興趣，我經常與孩子們一起讀書，所以童書也就成了我的必讀書目之一。晨誦、讀寫繪自不必説，從秋誦到冬，又從春誦入夏，從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波，一首首詩歌印入了孩子們的腦海，也印入了我的心。每週一課的讀寫繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時間定期向孩子們推薦一部書，有的是學校裏發給班級的，有的是從孩子們那尋來的，推薦給孩子之前，我都要把它看一遍，然後精心的準備一個推薦語錄，簽上我的名字，在班級傳閲。一般推薦的這本書班級只有一兩本，我也不要求必須去買，互相傳閲着讀，孩子們讀的更起勁了，真的是“書，藉着讀更香”。書籍，拉近了我與孩子們的距離;書籍，成了我與孩子們共同的生活密碼。

二、閲讀經典教育着作

在新教師培訓上，一位校長曾説“讀書，是成為名師的必由之路”，作為老師，要閲讀經典教育着作，站在巨人的肩膀上才能走得更高，望得更遠。因此，也在一直試着讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的着作，增強自己的教師專業素質，打下堅實的理論基礎。感謝學校定期給教師發一些書籍、報刊，提供了濃厚的讀書氣氛。《孩子的早期閲讀課》一書，為我解決了最實際的困難，上半學期剛執教，我搞不清讀寫繪、晨誦該怎麼上，上哪些內容才適合，怎樣才能上精彩，在這本書裏我找到了答案，眾多的教學案例及分析，以及繪本書目、童詩的推薦，讓我有了方向。管建剛的兩本教學作文系列用書為馬上就要執教三年級，面臨作文教學的我先打下了基礎。教給學生一滴水，教師應有一桶水，但杯水不添，又怎會不幹，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，惟有常學，方得常新。

三、不拘一格，廣泛閲讀

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學，皆成性格。”我們不一定只是把自己限制在教育理論的着作上，當你覺得枯燥了，不妨看看其他的，對人的成長、氣質都是有利的。對了，還有網絡也是不可忽視的哦，現在不是流行微閲讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀，也讓自己的思想更開闊了許多。我還有個習慣喜歡看電子書，《明朝那些事》一共七部，那麼厚的，我也是用手機看的，還有《窗前的小豆豆》等哈，不過要注意保護眼睛，似乎有點損傷視力。

四，讀書心得——《改變，從習慣開始》

最後，我講一點點近期正在閲讀的《改變，從習慣開始》，看她的書之前先了解了有關她的故事，知道了顧老師用書籍的力量改變了一個小女孩的真實故事，知道了顧老師曾承受失去愛人僅一個月後為了孩子們的呼喚拖着病軀回到教學中時，我真的被她感動了。看完了書裏那 73 篇飽含真情的書信時，我覺得顧老師不再“普通”，那一封封書信傳遞着顧老師對學生的愛，對教與事業的愛。每週一篇給家長的信，在信中及時反饋學生的學習狀況，並給家長提供一些家庭教育方法，還精心挑選一些學生課外讀物供家長參考。一封封的書信無疑使家長更信賴老師，架設起了家校溝通的橋樑。這本書中，有很多地方值得我們學習借鑑，對我們的工作有很強的指導性，尤其適合我們年輕教師學習。也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。 書，讓簡單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。改變，從閲讀開始。