有關勵志的朗誦稿（精選22篇）

有關勵志的朗誦稿 篇1

中華民族五千載

歷史長河盪悠悠

炎黃開我華夏基業

代代風流寫我民族春秋

代代風流喲

橫掃頑固與腐朽

代代風流喲

讓一座座豐碑佇立歷史潮頭

無論你初諳世事

無論你已把生命的符號畫到了盡頭

只要你嚮往明天

你就會迸發幻想、迸發創造、迸發渴求

這迸發的原動力是什麼啊

就是那嬌媚的希望之花

就是那不肯離去的青春風流

擁有她啊

你就會在奮進的前程中闊步昂首

擁有她啊

你的人生始終都會那麼嶄新、富有

有關勵志的朗誦稿 篇2

70年很短，

歷史的瞬間，

70年很長，

生命的全程。

70年很近，

就是你深鎖抽屜中的房產權證，

70年很遠，

就是你還未出生中的烽火年代。

70年很重，

它拖着日本帝國的侵略恥辱，

蹣跚走了很久，

70年很輕，

它擺脱西方大國的封鎖堵截，

自力更生強大。

70年不想提及，

不想看到那個時候的自己，

如何老態枯容。

70年不想忘記，

不想忘卻日寇屠宰的暴行，

如此殘酷獸性。

70年 ，

那個東亞病夫，

已經體康力強，

看長安街熊獅一排排，

看飛機坦克鋪天蓋地的來，

讓日寇首相喪膽不來，

讓西方英美不敢參閲。

70年，9月3日，

是抗戰勝利日，

也是無數先烈血肉抗日的緬懷日，

更是無辜百姓慘遭屠殺的惦念日。

70年，

我們用紀念撫摸過去的戰火歲月，

70年，

我們用閲兵安慰死去的先烈英雄。

70年，

殺人犯還依然供奉靖國神社被人崇拜。

70年，

被殺者還依然碑立大地等待道歉。

70年，

幾代人的青春被埋葬，

70年，

多少人的生命被沉澱。

70年，

無論多少個70年，

多少青春被埋葬，

多少生命被沉澱，

中國被蹂躪踐踏的恥辱不能淡忘，

中國要自強不息的奮進不能停前。

代代傳，

世世奮，

總有一天，

日寇會底下頭顱，

向抗日的先烈們認罪。

有關勵志的朗誦稿 篇3

青春

悄悄地

打開了心靈之窗

夢想見到了陽光

如同翩躚的蝴蝶

飛入了鮮花的海洋

青春

水晶般的心靈

折射出光芒

如同初飛的雁

夢想在藍天飛翔

青春

火一樣的激情

驛動的心房

流淌着鮮紅的血液

將豪情植於夢想

志在四方

青春

是漂亮的鳥兒

夢想是你的羽翼

才華是你的衣裳

只有飛向那湛藍的天空

你的前途才會充滿陽光

有關勵志的朗誦稿 篇4

每一個偉大的成功者

都有一個共同的祕密

在於不屈不撓的意志

在於執着頑強的忍耐

即使因為

屢次的失敗而血肉模糊

屢次的打擊而遍體傷痕

屢次的劫境而困苦難撐

而他們

仍然痴心不改

仍然堅持到底

心中有一股神聖的力量

激勵自己不斷向上

努力奮鬥的人兒

大自然也會偏愛

最終贈你財富或地位作為嘉賞

有關勵志的朗誦稿 篇5

又是下雨的季節

雖然過了那個善感多愁的年紀

心裏仍然蕩起幾許微瀾

半是感慨歲月如梭

半是對着昨天帶着些許的留戀

前些天楊桐在空間裏留了這樣的話

再也寫不出從前的文字

淡淡的讀到幾絲傷感

靜靜地自己回想

自己又何嘗不是也是如此

於是，我們都成了這個城市的失語者

有感情不能表達

有心情不能釋放

有故事不能訴説

有夢想不能張揚

也許我們真的躺在了後浪拍打的沙灘上

不甘心的將舞台交給那些青春洋溢的孩子

我們成了觀眾，帶着欣慰的微笑

還有掌聲和鮮花

掌聲用來鼓勵那些如鮮花般綻放青春的孩子

為他們鼓掌喝彩

鮮花許是留給我們自己的

聞着熟悉的香味

祭奠我們那些逝去在昨日夕陽下的青春

那時我們是同樣的年紀

同樣肆意揮灑着我們的青葱歲月

只是那是的我們用底片記住那時青澀的臉龐

用磁帶留住那時無邪的笑聲

用信箋表達那時美麗的愛情

那時日子就是吃喝玩樂，學校、宿舍

個性就是五顏六色的頭髮

時尚就是牛仔褲上一個個的破洞

帥氣就是扭頭甩起的長髮

愛情就是宿舍樓前一雙雙難分難捨的小手

友情就是男孩們奔馳的球場，女孩們日記裏一個個的祕密

誰給誰寫過的情書

誰給誰織起的圍巾

誰給誰折過的紙鶴

一張張在教室裏飛舞的紙條

這就是我們記憶裏最美的愛情

只是這一晃十年的時光

各奔東西的我們已出落的怎麼的模樣

還是否記得那時的夢想

懷念那時美麗的時光

憶起那些熟悉的容顏

如今的我們已經不再作那些如山的習題

不再在昏暗燈光的走廊裏挑燈夜戰

不再那麼期盼那些悦耳的下課鈴聲

不再潮水般的湧向被我們罵過千遍的食堂

不再……

此刻的心如此刻的天空般陰鬱

那些往事沉積在心底，一層一層

而關於過去的回憶就像天空中的雲朵

時而不經意的劃過，留下些許的失落和悵然

時而化成細雨，滴落成這滿天的憂傷

雨打珠簾，聽窗外驟雨初歇

如今少了幾分憑欄聽雨的心境

剖空心扉，裏面又有多少凡塵

只盼雲開霧散，再見碧海晴空

我的綠蘿發芽了，長長的藤蔓掛滿陽台

我的孔雀魚長大了，看見她們美麗的尾巴

親愛的朋友們長大了，伴他們走過條條紅毯

如今，許是我也長大了吧，已擔起這些蹉跎的歲月

只是，這時光已近，青春已遠

有關勵志的朗誦稿 篇6

有每夜和我搶棉被的伴侶，

因為那表示他/她不是和別人在一起。

有隻會看電視而不洗碗的青少年，

因為那表示他/她乖乖在家而不是流浪在外。

我繳税，因為那表示我有工作。

衣服越來越緊，那表示我吃得很好。

有陰影陪伴我勞動，那表示我在明亮的陽光下。

有待修整的草地，待清理的窗户，

和待修理的排水溝，那表示我有個家。

能找到最遠的那個停車位，

因為那表示我還能走路，且還有幸有輛車。

有鉅額的電費賬單，因為那表示我冷氣吹的爽。

教堂禮拜時我身後有五音不全的女士，

因為那表示我還聽得到。

有一堆衣服要洗燙，因為那表示我有衣服穿。

一天結束時感到疲勞和肌肉痠痛，

因為那表示我有拼命工作的能力。

一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活着。

最後，感恩過量的電子郵件，

因為那表示有很多朋友會想到我。

當你覺得人生很糟，

就再看一遍吧!

有關勵志的朗誦稿 篇7

嚥下這卑微的希望

讓青春也開出花朵

嚥下這鮮血和熱淚

讓花朵也能結果

這生長在流水線上的生命

怎能擱淺了寶貴的青春

有關勵志的朗誦稿 篇8

如果時光

發生倒轉

朋友那已逝遠的青春

就會再來

青春再來

在年輪上最美麗的盛開

朋友請搖響光陰的風鈴

不讓青春悄悄溜走

請不再東瞅西望

感概沒有最美麗相遇的無奈

請不任性不再草率

朋友青春再來

請讀懂詩歌愛上勤勞

扮靚青春的色彩

請到煙雨濛濛的西湖柳提

輕挽起真愛的袖帶

踏歌遠行

唱一曲青春無敵的天籟

青春再來朋友

夢不老希望在

嫩綠的枝頭長出春天的風采

朋友請刪除煩惱

光着腳丫走向户外

親近自然你看

湛藍大海澎拜起來

有關勵志的朗誦稿 篇9

還記得那一晚嗎?一根水管

突然爆裂

鏡面延伸的紋路

孤傲成一條五月河

那一刻，我多想讓自己空白

一次一次

灌醉自己

你手拿一支無弓的羽箭

朝我射出錐心的故事

那一晚，我連劃十一根火柴

想劃亮天空

思緒緊貼心的部位

奔跑、奔跑。掙脱囚禁的塵世

有關勵志的朗誦稿 篇10

不是一切大樹

都被暴風折斷，

不是一切種子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠裏;

不是一切夢想

都甘願被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你説的那樣!

不是一切火焰，

都只燃燒自己

而不把別人照亮;

不是一切星星，

都僅指示黑夜

而不報告曙光;

不是一切歌聲，

都只掠過耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你説的那樣!

不是一切呼籲都沒有迴響;

不是一切損失都無法補償;

不是一切深淵都是滅亡;

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;

不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥裏;

不是一切後果

都是眼淚血印，而不展現歡容。

一切的現在都孕育着未來，

未來的一切都生長於它的昨天。

希望，而且為它鬥爭，

請把這一切放在你的肩上。

有關勵志的朗誦稿 篇11

猶豫不決的壞習慣

不經意中耗掉你的精力

無察覺中毀掉你的機會

擊敗這個成功道路上的敵人

不要等到明天

就在此刻

調動常識和敏鋭的判斷

做出果斷的決定

強迫自己實行

不管面臨多少困難

都不要再改變

做出了選擇

就不要後悔

不要再拿出來討論

讓它成為最終的目標

要堅定要迅捷

要大聲向人們宣佈

一切都已經決定

果斷

是自信的體現

是所有強者人格的特質

是人類優秀品質的核心

有關勵志的朗誦稿 篇12

有一句話説出就是禍，

有一句話能點得着火。

別看五千年沒有説破，

你猜得透火山的緘默?

説不定是突然着了魔，

突然青天裏一個霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

這話教我今天怎麼説?

你不信鐵樹開花也可，

那麼有一句話你聽着：

等火山忍不住了緘默，

不要發抖，伸舌頭，頓腳，

等到青天裏一個霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

有關勵志的朗誦稿 篇13

沒有人

只有愛國機器

古老的宮庭配方

結合現代科學方法

當今世界上最先進的機器

不管何時何地

只要你的肌體

還沒有徹底損壞

只要你還活着

有一口氣

打開身上的開關

你必會有

情緒化的愛國表現

高喊口號

咒罵外國人

從一羣人中

血淋淋地

硬是挖出一堆賣國賦

拆下一筐漢奸

抽出大把大把的人民公敵

反動敵對勢力

能夠衝鋒

卻不能走出領袖劃定的圈圈

能夠奉獻

卻只是在固定的框框裏演禮

吐着相同的幾個動作

不管塗上何種顏色

怎麼組織如何捏拿拼湊

都只是豬呀狗啊之類的

只能博取小孩子

一時的歡笑

只是一件玩具而已

在孩子手中

一本正經地莊嚴神聖

一本正經證明

孩子們的歡笑

原來是多麼地邪惡

小百姓的苦痛

究竟是多麼地荒唐可笑

有關勵志的朗誦稿 篇14

兒時不識人間事，

躊躇滿志無心事。

時光荏苒年華逝，

鬱郁而為不得志。

思前念後倍自哀，

大好年華不再來。

無限悔意心頭斥，

若不努力則晚矣。

踏破江山閲萬物，

舉旌高歌行萬路。

一曲豪邁蕩迴腸，

功成名就世流芳。

有關勵志的朗誦稿 篇15

青春就像一朵豔麗的花兒

婀娜多姿

青春就像那藍天上的白雲

天真無暇

青春有限

一定要珍惜

何為青春?

是那自由奔放的滔滔江水?

是那廣闊無邊的大海?

我想不是，

青春是杯濃啡咖，

雖可以使人精神為之振奮，

但仍不免有絲絲的苦澀。

青春是一株無名的小草。

它雖不怎麼起眼，

卻經得起風吹雨打。

青春是一把未開鋒的寶劍。

只會越磨越利。

我擁有青春，

所以我讚美青春，

我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春，

青春是一個金光四溢的太陽，

給大地帶了無限的生機，

它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。

讓人無法忘記。

我讚美青春，

是因為我擁有，

我歌頌青春是因為它的美好和短暫

有關勵志的朗誦稿 篇16

再窮，不要欠錢玩消失。

再難，不要説話不算數。

再有事，把話説明白不要不接電話。

堂堂正正做人，明明白白做事。

永遠不要丟掉別人對你的信任，

因為別人信任你，

是你在別人心目中存在的價值。

一窮二白咱不怕，怕在不講信用。

山窮水盡咱不怕，怕在不敢承擔。

只要踏踏實實一步一個腳印，

什麼都會有，一切可以從頭再來。

有關勵志的朗誦稿 篇17

你亮出真心給人看，

必有朋友共患難。

你拿出虛假在人前，

必有陌路在後面。

你將心比心給人暖，

必得千金難買好情緣。

你勾心鬥角給人亂，

必將自食惡果無人伴。

為人，頭頂天，腳踏地，

行的端，才能走的正。

處世，莫欺人，莫欺騙，

懷揣真，才能收穫暖。

有關勵志的朗誦稿 篇18

用一個火把的青春為了祖國

在1927時將宿命寫下

為了南昌那一槍 民族的脊樑

五四里嚎歌青春如火

辛亥中滌盪民族精神

不死 不息 不朽

那南昌的一槍

再多的苦難也要抗在肩上

直到秋收時工農的身影 投在我心房

由兩萬五千裏起誓 從羅霄山脈到寶塔山前

長征是長，人心向背，問候着短

動盪的年代

心交力瘁 四萬萬同胞

拿着鐮錘交集

黃河咆哮 命運怒嚎

我神龍不死 上山時血祭民族脊樑

炎黃 華夏 上蒼

一寸山河 一寸血

一個金秋 熟透了大豆高粱 南國的稻子

遙遙望着1949年10月1日走出來的金秋

一個火把正在點燃屬於自己的星座

點燃一個需要靈魂和本事才能鑄造成功的夢想

那是你我的復興夢 那是中國夢

是的，那正是一個強軍夢

南昌那一槍 不彎的脊樑

用一個火把的青春為了祖國

有關勵志的朗誦稿 篇19

跨上時光的駿馬

直奔浩瀚的夜空

將無窮的黑暗

再一次用火熱的青春點燃

讓寂靜的黑夜

更加絢麗多彩

‘向浩瀚的星空許下

青春的諾言’

重返時光的舞池

搖動健壯的腰肢

把夢想和快樂

盡情地揮灑

美好年華青春舞姿

自由歡樂寫春秋

‘這一刻’我不再徘徊

‘用所有的熱情

換回青春的時光’

化作一團熊熊的火焰

象陣陣温暖的春風

輕拂三山五嶽

橫跨長江黃河

讓中華大地

處處都燃起

我青春的烈火

直至永遠

不再為煩惱

而尋找藉口

不再讓淚光掛在臉上

甩掉一切包袱

快步奔赴

理想的巔峯

有關勵志的朗誦稿 篇20

大學於我貴之於我於大學，大學之貴貴在能納賢識慧、貴在能廣開言路、貴在能深入淺出。我之於大學，無足輕重，但數千數萬之學生則成就大學之魅力。學生之於大學，可畏矣。其利可斷金，其勢可平山。而無大學則無學生，學生則理應首學感恩學校之教育與培養。學之無涯，恩重亦無邊。爇香蘭之餘味，能如餘音之繞樑之韻。鄉音之難改，其難不及恩重之難移。恩者，生死而骨肉也。學校之恩雖不及生死也難談骨肉，卻需別樣珍重且感之。學校之師、傳道授業解惑也;學校之書、增識博觀見仁也;學校之生、善交喜友易習也。

吾者，青縣人也，生於丙子年(1996年)。自幼入學識字唸書，因不喜學，業不精，讀不悟，背難解。故吾輩有愧於己、慚於學校。至中學，始發奮，好疑問，能解句，善悟理。曾記得，眾人皆雲蘇軾句“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。而今識盡愁滋味，欲語還休。欲語還休，卻道天涼好個秋。”殊不知吳綺文曰“嗟乎，非慧男子不能善愁，唯古詩人乃可雲怨”。此句解到，善愁雲怨者，難是粗俗鄙陋、不知學、不聰慧之類。為配得上個“愁怨”二字，好解句、善作詩、能填詞。憾者，至今語不驚人，詞難久傳，詩亦鮮矣。餘在乙未年(20xx年)試填一闋《金縷曲·押秋水軒唱和舊韻賀建黨九十有四年》獲微獎。好寫現代詩，難有佳感，亦少有佳篇。不能面世，愧之。

一日，於學校書館摘得一篇文章“女寵雖自古為患，而地道無成，其過終在男子。使太宗不死，武氏何能為禍?……若教管仲身長在，宮內何妨更六人。此數首皆為美人開脱，餘亦有詩云‘若教褒妲逢君子，都是《周南》傳里人’亦此意也。另有‘吳王事事都顛倒，未必西施勝六宮’尤妙”。餘蒙其大意，了其精髓，而後有感。剖其字句，解其音韻，覺其道理果真精奇。女寵亦稱紅顏，古稱紅顏為禍水，皆為男子開脱，嫁禍於美人。此篇文章精奇之處在觀點獨到、列舉繁多，能發人深思。因而，美人善惡，決於觀者心境;文人哀樂，定於事物何度。於學習亦是如此，學、習之。眾學子叫苦學之難、習之困。何以解其難，驅其困?唯心靜與恆念，心靜能不知其難;恆念可不困於惑。餘閒時靜思苦冥文理大意，喜讀大夫之書。不敢輕言慧穎於眾人，難出佳句讖語落筆墨。倒喜讀成子詩詞、相如賦文、慧蓮文章、賀鑄唱韻……可謂是“香蘭非茝，經三日而難名;色似蒲桃，雜五紋而奚辨”涉獵雖廣而不博，專研雖細而不精。於學則不然，學應有穿石之韌、反三之聰、日月之貫;其韌在遇疑之心志、其聰在解世之思維、其貫在四季之更替。

餘雖無成容若之慧、不及賀方回之才，心境則已。心境納哀樂、善思忖、可吟賦。業遂精成，習過良多，恩受大學之潤澤，何以為報?當以詩頌、當以勤學、當以敬業、當以刻時銘心。古之成才者，皆有“才由骨俊，疑前身或是青蓮;思自胎深，想竟體俱成紅豆也”之贊。吾輩應當不以物喜，不以己悲，想那句“輕衫側帽且從容”無與世爭。唯當心境至尚、學意正濃，方能有大家之神奕。

喜好之、勤學之、養心境之。乃成事之理也。成，則應有吉人相。吉人有二，一為己，二為師。身處大學，須以學業為根本，根本之事，當有向人扶之、當有農人溉之、當有守人護之。此三人皆為師也，是師，終身以事之。師之大，居三，齒於父母。初，餘嘗敬師唯唯諾諾，侍其旁，不敢做一聲。敬之，亦遠之。如宣父所言“敬而遠之”，餘熟知其言鬼神。可國小、中學先生，餘畏之。每逢其叱咄，餘色恭禮至，甚而不敢稍喘。至大學，師定當敬之一貫，但須視之為友。師亦視我為友，每有差使，盡心盡力而已。事畢，師愈親，愈親則為友。學，亦愈深，解惑也盡詳。學而優，師亦歡。進而餘白學習之理，為友之道。待師之禮，增益而無不及前者。

嗟乎!大學之道愈解，學業之研愈精，處世之方愈獲。古言道：天地君親師。可如今，天地為玄學，吾輩當棄之;君制早嗚呼。能敬者，唯親、師，若要齊五，想是親、師、校、友、己。親為大，師次之，校當居三，友有助於我、當敬之，於己、己不敬己，則人不敬己。餘在大學，課業為先，讀書次之，思悟為三。餘者，每有心意、賦詩填詞，有茶借茶起興，有棋亦可助興。至深夜，“清風朗月，轍思玄度”。為人者，此生途遙事雜，而志不在長短，卻須切記事事盡心、時時知恩。其餘皆是見仁見智罷。

有關勵志的朗誦稿 篇21

大地仰望着藍天

飛鳥思念着潛魚

瞬時暗戀着長遠

我把對你的愛深藏心底

刻在珠穆朗瑪之顛

月兒映在長滿青苔的牆壁

玫瑰花芯撰寫着這份傳奇

鑽石從古至今留下堅貞不餘

瑪瑙打磨後依然不變着內心

玉石俱焚還有明確的目標永世追求

歲月留下的蒼老

不是青春的葬歌

人生的蠱惑

留下仍是依然

追求不是人生的錯

因為青春就要去拼搏

有關勵志的朗誦稿 篇22

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想是否能夠贏得愛情

既然鍾情於玫瑰

就勇敢地吐露真情

我不去想身後會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切都在意料中