思修課演講三分鐘演講稿（精選21篇）

思修課演講三分鐘演講稿 篇1

離開，真的是輕描淡寫的。

我參加過兩次葬禮，一次外公的，一次祖父的。兩個至親，兩次打擊。

我偶爾還會想起他們來，想起過往他們還在世的日子，想起一些相聚的時光，過去依稀重現在眼前。

還記得，那天，回到外公家，看到他睡在木塌的牀上，一張黃花薄被子輕輕蓋了半身。

外公醒了，坐起身，我看見他的大腿，他的手臂，在那單薄的短褲短衣之下，瘦弱如柴。他抬頭看了看我，兩頰的額骨突出，眼窩深深凹下去。他只用眼睛看着我，像小孩一般，疑惑與可憐，我有點逃避他的注視，那股莫名的傷悲把潛藏在心裏的淚偷偷推了出來。我擦拭掉眼淚，坐在外公牀邊的凳子上，看着外婆在一旁給外公喂藥，擦嘴，抹身子。外公像個小孩一樣，懵懂。

“精神今天好多了!”外婆低沉，有點哽咽地説道。

“哥!哥!我來看你了!”一個舅公在門外喊道，然後進來，他一看到外公就哭了，他抱住外公，一邊哭一邊喊着“哥，哥我來了，看你了!”外公也沒有説話，只是也抱住他。我出來，還是忍不住淚，想多看看外公，生怕他什麼時候就這樣。。

我們一家人從深圳連坐6個鐘的車程趕回家，一路上大家的心情都不好，很低落，知道外公已經是快要不行了。

我出到大廳，阿姨，舅舅舅母，媽，爸，弟弟妹妹，大家坐的坐，阿姨是個淚姑子，從剛回來就一直在哭喊了，舅舅也偷偷落淚，媽也是，站在門邊一直看着外公，用手巾不斷地擦淚。

小孩們，有的還不懂事，也都哭了。

這天晚上，媽叫我帶弟弟妹妹先回家睡覺，她是要留在外公家的。家裏近，回去奶奶家吃了飯，就去睡覺了。整夜的睡不着，四個人在房間裏聊聊。

好像熬到第二天一樣。一早，聽到樓下表弟叫我名字，下去開門，表弟很平淡的跟我説“你阿公死了。”然後他低頭跑掉，我像被深深打擊了，“死了。”一直重複着，我連忙跑向外公家，用最快的速度。

聽到有個人在屋內説着一大堆聽不懂的話，是個法師，已經要做法事了。

我想進屋再看看外公，可是，外公已經裝進棺材了，封棺了，屋外掛着一面很長的大旗，垂直地豎在門邊，寫着外公的名字，寫着外公的一切。我走到角落，默默落淚，心很痛很痛。

很久之後，我以為我已經慢慢痊癒了傷痛。

祖父得了病，我們一家人又連夜趕回去，去了醫院，看見祖父躺在白色病牀上，阿爹和奶奶在一邊照顧着，兩個姑姑也在一邊，我們圍在祖父身邊，看着他。那一刻，我彷彿都不認得我眼前的祖父了，祖父的假牙摘了，他的臉很瘦弱，呈現土黃色，他的手，感覺脆弱到不行，在手和腿，肚子的各個地方，貼滿了白色的膠布，厚大的被子蓋住下身。

他醒了，睜開眼，原本很是深邃的雙眼此時竟變了一種顏色，很淡的顏色，他看着我們，兩個眼珠不停地看着我們，我抓住他的手，他的手很厚很大，我抓住他的時候，他看着我，一直盯着我看，雙手開始有點用力地握住。然後弟弟妹妹們也握住他的手，我們在一旁看他，他也看我們，他想説話，可是卻又説不清楚。

我看着他的眼角流下眼淚，一點一點的流。

我走到窗邊，眼淚就是忍不了也一點點的流，流了擦，擦了還流，流了還擦。那晚，有很多親戚陸陸續續地到了醫院，又走，他們都是來看祖父的。

又回了深圳，大概幾天之後，玩電腦的時爸突然在身後拍了我肩膀，一邊帶着哭過的聲音説祖父去世了。

我瞬間又被深深地打擊了，即使曾經經歷過一次面對死亡的痛心，當再一次死亡的消息出現時，我還是沒辦法平靜。眼淚陸續到來。我們又連夜趕回去，回到家。

奶奶説，和祖父是提前回到家的，爹不想讓祖父在那冷清的醫院裏離去，既然大家心裏都知道，那就把祖父帶回來，帶回家，回家。奶奶説，祖父一回到家，雙眼就一直盯着家裏每個角落看，從沒停下。奶奶説，也許祖父是想在離開之前在看看自己的家，看看這個他親手經營起來的家。家，是祖父一點點建起來的，年輕時候，祖母就去世了，留下阿爹和姑婆兩個孩子，祖父餘生不再娶，獨自撫養兩個孩子，帶着他們一起把家建起來。

祖父躺在大廳的神堂前，穿着一套為死者準備的衣服，黑色長褂，一頂圓帽子，一雙黑鞋，奶奶把還有一些留在祖父身上的膠布撕下來，把一條紅繩子系在祖父的腰上。我不敢相信我看見的，祖父一點都不像祖父，瘦弱地讓人覺得心寒，不知道是墊着枕頭使得頭低下來，還是什麼原因，祖父的頭顯得瘦弱而且很小，配着祖父高挑的身材，一點都不平衡。可是，他真的是我的祖父，他就躺在那裏，那是我的祖父，我親愛的祖父。

離開，真的是輕描淡寫的。死亡，是很突然的，你無法習慣承受，死亡所帶來的痛苦，唯有等時間慢慢幫助才能痊癒。

思修課演講三分鐘演講稿 篇2

從小便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個人孤獨寂寞，一個人黯然神傷，一個人的日子也學會了去躲避受傷。用尖鋭去修飾矛盾，用糾結去捆綁心結，用文字去抒寫自己的獨特的傷感。

命運指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開始接觸陽光，沐浴於日光，用快樂去篆刻指尖劃過的書時光。

熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的鹹鹹的味道，陶醉於午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗。相比於這些高深的絕豔，我更熱衷於沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質樸。我為書狂——指尖劃過的書時光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。

書中有可以驅散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有着各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談談的悲傷中，並隨着時間的推移越發的濃厚。它們過早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片歎息中被人選擇遺忘。我有時也會坐落於一大堆生硬麻木，失去了生機活力的書籍中，痛哭流淚。

過早的選擇了遺忘，再也找不回當初的那份對於書籍的濃濃感情。它們在持續的消耗中滋潤了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換着，我們的心態也在習以為然中發生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長。珍惜手裏的每一本書，不要在失去了這份情感後在選擇失聲痛哭。因為淚水追憶不回曾經那些美麗的讓人懷戀的書時光。

寂寞的時候才回想起，曾經有這麼一本書讓你脱離了悲傷;痛苦的時候才想起，曾經有這麼一本書温柔的撫平了你心靈的創傷;失意的時候才想起，曾經有這麼一本書不離不棄的伴隨過自己，而在自己成功時候，去選擇去毫不在意的拋棄。

我們都在日復一日中淡薄了對身邊書籍的情感，我們都在過多的持續閲讀中產生了一種審美疲憊，我們都在日益豐富的物質生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗，卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息，厭惡了那種迷人的水墨香味。能不能靜下心來，聽聽自己最真實的聲音，重新調整閲讀在心中的那份重量。不要過於自信的認為自己已能淡然這種情感，那份純粹的美麗，閲讀的時光沒有人能輕易地遺忘。

九年級不多不少的走過了一段不長不短的距離，即將面臨的一波接一波的沉重的考驗，以及更為遙遠的九年級畢業典禮的同學分離，都將會難以避免的留下些許難以釋懷的傷感。身邊的人去去留留，不斷地變換着，也只有閲讀是唯一能持久性的進行下去並且也是唯一能給予我精神上的慰藉。指尖劃過的書時光，温馨，可愛，活潑，明亮且一直閃亮。只有在成功與失敗的門檻，當你還是踏上了無人問津的驛站，當你出家做物業的風景，當你滴血的心開始陷入迷綱的深淵。

老師你還記得嗎?膽小的我是在你一次又一次的期待着鼓動的眼神中，鼓足勇氣，老師你還記得嗎?每當我安於現狀，滿足於己以取得的成績，而沾沾自喜時又是你在隨記本上及時提醒我：同學有更美的風景在等着你。你怎麼能貪玩在擦路邊的小風景，而止步不前呢?

思修課演講三分鐘演講稿 篇3

誰曾從誰的青春裏走過，留下了笑靨，誰曾從誰的雨季裏消失，氾濫了眼淚。誰又在誰的時光裏停留，温暖了想念。——題記

午後，碧洗的天空幾絲浮雲，遠處的幾座黛山映入眼簾，水波粼粼的河面上有幾許浮光。在這靜好的歲月裏，漫步在公園小路上，看花開花落，望雲捲雲舒，於歲月深處，留一份輕鬆愉悦的心情，在如水的時光裏，於忙碌繁華中留一份平靜與淡然。允吸着冷空氣，一縷陽光灑在身上，沐浴着獨屬冬日的暖陽，寒意煙消雲散。在清淺時光裏，捧一本書，於暖陽下，回憶温馨往事，品味歲月靜好。

翻開那本筆記簿，青色的封面一覽無餘：淡色的桌面上置放着一盆野菊花，在向陽的窗前頑強生長。旁邊的書桌上是一本書，書上擺有一朵花，緊鄰花的是一個耳機，這滿室的馨香與跳動的音符，加之唯美的淡青色畫面，真是書韻飄香，唯美和諧。

一直很喜歡蘇軾的“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明，”但與“清明”相比，我更喜歡“清晴”，因為它不僅是一種清明的處事祕方，也是對逝水年華的珍惜，更是對美好人生的展望。

對於我的斷章取義，“清晴青韻”亦算是個雅緻的詞吧!在温潤的時光裏，希望我們都有一顆“清晴”之心。

打開記憶的閘門，往事傾湧而出。

在寒冬，賞雪是一件多麼具有詩情畫意的事。在蒼茫的大地上，在靜謐的夜晚，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。忽然一寒風襲來，柳絮因風起，雪月相皎潔。試想，如此種種，的確是令人心曠神怡。

可我永遠忘不了，那同樣是在寒冬、寒風、寒雪的夜晚，一隻大手牽着一隻小手，一坨彎背扛着一個小人，在皎潔月光下，步履蹣跚的行走，一會雪花綴滿枝頭，飄飄灑灑落在臉上、肩上，孫女哈了口氣，用手輕輕拂去奶奶頭上的雪花，小手摟緊了奶奶的脖子，她們的影子橫在一起，希望可以永不分離。那是寒冬、寒風、寒雪，可無寒意啊。試問，此情此景，如何能不使人暖流湧上心頭，那當真是感人至深。那時，我無所求。

現在，又到寒冬，依舊是寒風凜冽，只是奶奶的身邊已很少見到孫女的身影，月黑風高下，形單影孤，又是何等淒涼!那夜雪地行走的情景如夢似幻，只是今夕何夕兮?這時，我有所思。

有人告訴我，只要心中有所憶，有所樂，那麼幸福依舊蕩氣迴腸。

推開童年的窗子，如一顆顆貝殼浮現在我眼前。

記得在我的家鄉，那裏的冬天銀裝素裹，是一冰雪世界。我們幾個孩子們，喜歡在雪地裏踩上一排排腳印，喜歡在雪地裏寫上自己的名字，喜歡在雪地裏堆雪人。弄完之後，手一片冰涼，可還是傻傻的齜牙咧嘴的笑。在那白茫茫的大地上，一孩提，一寒雪，幾聲高語，歷歷在目。

還記得每到冬季，小夥伴們和大人一塊烤火，蹲坐在火爐旁，可還死性不改，拿起雪球砸在某人的身上，終於院子裏瘋成一片，我們肆無忌憚的奔。雪裏，盡情狂歡。

不過也不會忘記，那年那月的某日，欺負了那一姓王的小姑娘，她哭了鼻子(列舉在前，因為很爽);那年那月的某日，侮辱了那一姓賈的女漢子;那年那月的某日，鬧翻了那一姓黃的姐姐(其實我很少叫她姐);那年那月的某一日，氣哭了那一姓姚的大姐(哎);那年那月的某日，氣瘋了姓黃的大哥(蕙蘭);那年那月的某日，再遇了一姓王的水靈姑娘;那年那月的某日，邂逅了一姓謝的姐妹……

在清淺時光裏，重温那一次次温馨與開懷，拾撿那一片片幸福。

在這似水流年裏，於繁忙中抽一閒暇，聆聽大自然的聲音，感悟人生。

在靜好歲月裏，依一抹暖陽於心間，則一處淨地，翻開那一筆記薄，記錄着曾經，一陣寒風襲來，親情的感動與朋友的情誼温暖着我。

那，安然如歌;那，春暖花開;那。陌上花開;

那，染一季芬芳，温暖了想念。

思修課演講三分鐘演講稿 篇4

偉大、高尚、平凡，這就是我對魯迅先生的第一印象。魯迅先生寫的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”就是他對自己的寫照。偉大的魯迅先生日夜為改變民族的命運而忙碌着。而身體瘦弱的他卻是文學上的巨人。魯迅先生幽默，而不乏親切。他曾恨黑暗的社會如魔鬼，而且處處為他人着想，淡化自己。在我看來，他的的確確是一個既平凡又偉大的人!

魯迅先生逝世的時候，終年才五十五歲，卻寫下了無數久經不衰的名著。如：《阿q正傳》，《狂人日記》，《彷徨》，《墳》等作品廣為流傳。而被世人所敬仰的魯迅先生自己卻總覺得做的還不夠。每當夜幕降臨的時候，他正演奏着“文字交響曲”，希望這一首首動聽的曲子能喚醒麻木不仁的中國人。偉大的魯迅總是夜以繼日的為祖國的革命事業操勞着。

魯迅先生在日本學醫時，就深深地意識到‘中國人的病不在身體上，而是在心理上。’於是他決定拿起筆，通過自己的文章來呼籲所有中國人。因此，所有人都説“魯迅先生的筆是同黑暗作鬥爭最厲害的武器。”

在眾多的作家羣中，魯迅先生是突出的一個，也是特殊的一個與其它舉世矚目的文豪相比，人們不禁要發出疑問：僅僅是寫些短小的結構雜文、小説的魯迅何以在世界文學史上獨樹一幟，放出奪目的異彩呢?是的，魯迅先生沒有莎士比亞的累累鉅著、沒有盧梭的長篇自傳、也沒有雨果那曲折、動人的小説情節。然而他的確是個偉大的作家，因為他首先是一位偉大的戰士。他生活在一片混沌的世界中，卻異常的清醒與敏鋭，他不屈的戰鬥着、抗爭着，以思想做劍、寸筆為槍，劃存漫漫長夜，挑出些許亮色。

着，這就是魯迅。他屬於中國，也屬於世界。他消失了，又永遠生活在人們的心中。這就是我心目中的偉大的魯迅先生，讓我們一起發揚魯迅先生的精神，人人內心中包含着一顆深沉的愛國之心吧!

思修課演講三分鐘演講稿 篇5

自從我們出生的那一刻起在我們的一生中註定會經歷四個階段國小國中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們説第一個字，説第一句話父母可以説是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》説出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。

隨着我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什麼?我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我説小時候最想當一名老師媽媽也像着這個理想去努力但是以為家裏的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

記得那時我剛上國小家裏離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數學作業媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍後用橡皮擦掉後讓我自己在做一遍但是還是做錯於是媽媽打了我然後罰站讓我自己好好想該怎麼做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，後來我上了國中之後媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了於是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都説過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠不忘。

在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭説髒話有一次我回家隨口就説了一句髒話於是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤於是便那起鉗子去掐自己，從此之後我便在也不説髒話。

是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨着我們漸漸長大也能理解父母的良苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢?

我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。這位老師不但教會了我們知識，更多的是教會我們做人的道理“先成人才能成人”一個人不一定要有滿腹經綸，飽讀詩書但是一個人一定要有好的德行這樣才是一個堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會引導我一直走下去。

思修課演講三分鐘演講稿 篇6

魯迅是珍惜時間的楷模。他曾經説過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的”。偉人魯迅這句話的意思是：在我們人生的長途中，時間對於我們來説是非常短暫的，然而時間又像海綿那樣稀少的，但是隻要我們自己用力去擠，還是會擠出水來的，就像時間一樣，我們只要抓緊每一分、每一秒，時間就不會那麼短暫了。所以我們應該像魯迅先生那樣珍惜時間努力工作。哦，魯迅永遠是我們學習的榜樣，學習的楷模，學習的標誌。

魯迅還有一句名言：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句話又説明了魯迅是一個為人民羣眾着想的人，魯迅經常給人民許許多多的幫助。魯迅就是這樣的一個人，“為別人想得多，為自己想得少。”是啊，魯迅非常關心愛護青年人的進步。他一生接待過來訪青年六百多人，關心過的青年不計其數。

我還清清楚楚的記着，蕭紅對魯迅的回憶：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心裏的喜歡。若有人説了什麼可笑的話，魯迅先生笑得連煙都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得很清楚，是他那剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腳就伸出去了，彷彿不顧一切的走去”。據巴金老先生回憶，當時魯迅逝世的時候，很多人都來追悼他：一羣小學生恭敬地排成前後兩列，一齊抬頭，痴痴的望着那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其餘的人馬上低下頭去。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛他們的友人了。

他還看見一個盲人，他穿着一身整齊的西裝，一隻手扶着另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。盲人從引路人的就上縮回了手，向前移動一步，端端正正的站着，抬起他那看不見的眼睛茫然的往前面，於是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶着引路人的肩默默的去了。是啊，魯迅永遠是我們學習的榜樣。我一定要像他一樣珍惜時間，珍惜生命，發奮學習，努力攀登學習高峯!

同學們，魯迅先生就是我們的榜樣。這就是魯迅，他死了，但永遠活在我們人民的心中。

思修課演講三分鐘演講稿 篇7

記憶中，總有老師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。

在我的記憶的腦海裏，有這麼一位老師。她——飄逸的長髮，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文老師。

記得有一天，老師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問今天是誰領讀，然後全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心裏很委屈。因為我知道，到讀古詩的時間還沒到，老師為什麼要平凡無故生氣，這時候，老師好像猜出我的心思，就問全班現在幾點了，有手錶的人，看了看自己手裏的表，然後告訴老師“現在是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我知道了，今天我的手錶沒帶，不知道時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這麼快，可這時候老師有湊巧來了。我心裏暗暗地想：都是遊戲惹的禍，要不是玩遊戲，我早就可以去問別人現在幾點，早就可以讀古詩了。”結果，老師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，老師給我這麼一次機會，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什麼，這只是身外之痛，疼，就疼在心裏。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂!她就是我心中最美的老師——樑老師。

思修課演講三分鐘演講稿 篇8

敬愛的老師,親愛的同學們。大家好!

我要給大家講的是【論讀書】。

讀書,讀書“讀書百遍,其義自現。”同學們,你們喜歡讀書嗎?

一本好書,藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書,就是跨越時間和空間,是多麼美妙的事情呀!古今中外有成就的人,都喜歡閲讀,並善於從書中汲取營養,從而走上了成功之路。

有句名言讓我記憶猶深,“書猶藥也,善讀之可以醫愚”,意思就是説:書就像是一副藥,喜歡去讀,懂得怎樣去讀,就可以讓我們的大腦變得更加聰明,更有智慧。同學們,我們現在正年輕,也正是需要讓自己的頭腦吸收知識營養的時候,説到這裏,又讓我想起了大書法家顏真卿的一句名言“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲”。

同學們!讓我們養成愛閲讀的好習慣,一生都與好書相伴吧!

謝謝大家!

思修課演講三分鐘演講稿 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《保護校園環境，從我做起》。

學校是我們的共同的家，在這裏，我們逐漸的成長，在這裏，我們知識慢慢的積累，這是屬於我們的家，我們家園的一花一木，一磚一瓦都值得我們去珍惜，去愛護，一個好的校園環境有利於我們的成長，有利於我們高效率的學習，我們也能在這優雅的環境中快樂的度過每一天的校園時光，保護校園環境是我們每位同學，都有着屬於自己的的一份。

望着環境優美的校園，便會想起我們在這裏度過的每一天快樂時光，但是在校園內卻經常出現一些不文明的習慣，有的同學喜歡在校園的角落亂丟垃圾，剛剛吃完零食的包裝袋隨手就是一扔，也不願意多走幾步放進前面的垃圾桶裏，在教室裏，雪白的牆壁上出現了雜亂無章的籃球印，還有某些人的個性簽名，以及他們為自己留下獨屬於自己的“名言”，還有一些同學喜歡在上課無聊的時候在課桌上亂畫亂刻，教室外那頂着警示牌的草坪中，日漸枯萎的小草，在大家的踩踏下已經體無完膚。

學校的環境是要靠大家共同來維護的，而不是靠着那些打掃衞生的清潔阿姨們，如果我們能在丟垃圾的時候向前走那麼一小步，垃圾也就會安靜的躺在屬於它自己的地方，而不會隨風飄蕩，不去隨意的踩踏的小草我們校園就會多出一片綠，不隨意的在課桌上塗塗畫畫那麼我們的教室擺列的就是整整齊齊乾乾淨淨的課桌，這些都是要靠大家的共同努力才能做得的。

愛護我們這共同體的家園我們就應該從點滴小事做起，遵循學校的規定，在學校就要做到時刻的保護校園環境，不隨手亂扔垃圾，不破壞學校的公物，不隨地亂丟果皮紙屑，做校園的保護者。

保護這優美的校園環境還應該從我們的身邊做起，在校園要嚴格的規範自己的行為，看到他人在做破壞我們學校環境的事情時，就要及時的制止破壞校園的行為，一個校園環境靠每個人的共同努力去維護。

學校是我們在學習階段共同的家，保護我們校園的環境是每一位學子的責任，愛護校園這優雅的環境我們每個人都應該積極的行動起來，從自己入手，從小事做起，讓我們為愛護校園的環境而貢獻出自己的一份力量吧，積極的響應到愛護學校環境的號召中來吧，做好自己，為學校優美的環境而努力。

我的演講結束，非常感謝大家認真的聆聽!

思修課演講三分鐘演講稿 篇10

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好!今天，我在國旗下講話的主題是：又是一年清明時。有一首詩想必大家都很熟悉，那就是杜牧寫的——清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

清明，既是我國的二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果國旗下講話品、紙錢等到墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜。我們剛才背誦的《清明》這首詩所描寫的就是古人對祭奠先人的傳統節日——清明節的寫照。

大教育家孔子説對待長輩的態度應該是“生，事之以禮;死，祭之以禮。”意思就是説，父母活着的時候，兒女要按禮節侍奉他們;父母去世後，兒女要按禮儀埋葬他們、祭祀他們。這就是孝道。百善孝為先，“孝”是我們中華民族的傳統美德。父母辛辛苦苦地把我們養大，付出了所有的心血和汗水，我們應該心存感激，更應該孝敬父母。那麼怎麼做才是孝敬父母呢?真正的孝心要體現在言行上，體現在細節處。

今天在這莊嚴的升旗儀式上，我們凝視着烈士鮮血所染的國旗，不覺思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：祖國危難之時，無數愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立統一和人民的解放，甘灑一腔熱血。這些英雄們甘於奉獻，不怕流血甚至犧牲。在危難時刻體現國家和民族的巨大凝聚力。面對他們，我們怎麼能不肅然起敬呢?烈士們是離開了我們，但誰又能説他們不是永遠活在人們的心中呢?正因為有了無數的這些離我們遠去的英雄，有了他們的崇高，有了他們的無私，才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。

如今，香港、澳門已迴歸祖國，我們國家還成功地發射了神舟8號、9號飛船，中國人終於把第一行足跡，印在了無垠的太空中。實現了中國人幾千年的飛天夢想。這些振奮人心的好消息，將是獻給烈士們最好的禮物。

“清明時節雨紛紛”，春雨將會送去我們的無限哀思，戰爭的年代造就了烈士們的堅強與勇敢，和平環境同樣會把我們培養成材。同學們，幸福的生活來之不易，讓我們好好珍惜，美好的未來等着我們去創造，讓我們好好努力吧!

思修課演講三分鐘演講稿 篇11

尊敬的老師們、同學們：

時屆清明，日暖風薰，翠柏凝春，更顯得鬱鬱葱葱。今天我們懷着無比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績和音容笑貌，表達我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。六十年，整整六十年了，歷史的車輪在不經意間前進，然而半個多世紀前熱血青年們那一聲聲“誓死不做亡國奴”的吶喊，至今仍在我們耳邊迴盪。那些熱血青年們，不惜用鮮血和生命來保家衞國的熱血青年們，就是我們永遠緬懷的烈士。也許我們無法知道他的名字，而他們卻做出了不平凡的壯舉。

我們歌頌他們，緬懷他們，他們的大無畏精神造就了我們這一代的光明前途，他們的堅定信念，讓我們看到了真正的華夏兒女。面對敵人，他們臉不變色心不跳，挺起胸膛，站在灑滿鮮血的戰場上，濃煙滾滾，炮彈橫飛，喊殺聲、火炮聲，震耳欲聾，而他們沒有膽怯，血染戰袍，壯烈犧牲，為抗戰流盡最後一滴血。如今，我們作為跨世紀的一代，面對未來，祖國的前途無限光輝燦爛，我們更應該具有愛國之情和樹立報國之心。我們作為新世紀的接班人，就應該繼承革命先烈的遺志，努力學習，奮發圖強，從我做起，從現在做起。

生命權是一個人最基本也是最珍貴的權利，為了他人的幸福，不惜獻出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚!然而，現實生活中，有人藐視他人生命甚至非法剝奪他人生命，也有人特別是青少年不懂得珍惜自己的生命，不懂得珍視來之不易的幸福生活。一點點小小的困難，就讓他們退縮;一點點小小的矛盾，就讓他們大動干戈。面對這不眠的紀念碑!讓我們永遠記得去珍惜生命，珍惜親情，珍愛生活中一切美好的東西，為他人帶來快樂，這才是青年人學習英雄緬懷先烈的真諦!

長期以來，我們二中學子淳樸向上團結拼搏的道德積澱為多少有志青年的理想插上了騰飛的翅膀。作一名二中學子，踏踏實實地為自己積極而幸福的人生作準備，勇敢地為將來服務和奉獻社會蓄積力量，就是我們無悔的選擇。思想永遠昂揚，靈魂永不跪倒，步伐永遠堅定，這就是我們面對先烈的錚錚誓言。我們將無愧偉大時代，我們將奮然前行。

思修課演講三分鐘演講稿 篇12

在我們日常生活中不免經常看到這樣的現象：一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上;也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他媽的”之聲;也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。

一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的讚許和祝福。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。

“孔融讓梨”—— 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經文，卻只懂得説不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被後人所傳頌讚揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。生活處處有禮儀。在單位，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那麼世界才會變得更加和-諧美好。

而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。 所以當我們站起來扶着老人坐下，我們的文明前進了一小步在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。

讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的國小生，成為一個新世紀的公民。

思修課演講三分鐘演講稿 篇13

風，是如此暖意融融，像一個母親温柔地撫摸着人們的面頰，人們像一個小孩，依偎在母親的懷抱，輕輕享受着母親的疼愛。

色，是那麼的綠，經過了秋的腐蝕，冬的風化，春的孕育，變得那樣嬌豔，那樣張揚，似乎任何人都不能阻止它的愈發茂盛。

天，是那樣易變。白晝時的天是生機勃勃的，充滿着旺盛的生命力。太陽是如此霸道，它釋放出所有的熱量，散發出刺眼的陽光，獨佔整個天空。而夜晚的天，是安祥而又和諧的，月亮婆婆的嘴角掛着恬靜的微笑，將自己全部的光輝都灑向人間。她是祥和的象徵，和蠻橫的太陽比起來，要温柔得多。星星圍着月亮婆婆，聽她繪聲繪色地講故事，它們聽得那樣的開心，時不時還眨眨眼睛。人們也願意在這時入睡，因為這是一片祥和的天地。

雨，是如此猛烈。雷瘋狂地咆哮着，閃電用他的利劍劃破了黑夜幕布，傾盆大雨也隨之而來。豆大的雨點打在臉上，火辣辣地疼。潑在地面上，地面被淋得“嗷嗷”直叫，澆在沙漠裏，植物在貪婪地吮吸雨的滋潤。但時間很短，不一會兒，就恢復了往日的平靜。

聲，是那樣繁雜。只要有池塘，就會有青蛙的乾嚎;只要有大樹，就會有蟬的鳴叫;只要是夜晚的草叢，就會有螢火在閃爍。

啊，多姿多彩的夏天，我愛你!

思修課演講三分鐘演講稿 篇14

各位同學，家長朋友們，您們好!

緊張、辛苦的一個學期已經結束了，在同學們歡慶收穫季節的時候，又迎來自我盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與期望。可是，這一切，都是建立在安全的基礎上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。所以在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。所以，今日，教師在那裏必須要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，禮貌是幸福之源!我期望同學們能夠好好利用這個假期，去做自我想做的事情，開開心心地過個好假期;同時在開心歡樂的時候，我也要提醒同學們假期必須注意安全，期望大家不僅僅要記在腦子裏，更要落實到行動上。更期望同學們從以下三個方面做起：

一.安全第一，防範意外。

提高自我保護意識，增強自我保護本事，遠離各種安全隱患。不要因為自我的麻痺大意出現不該發生的事情。

1、防溺水事故

防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節裏我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，並且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;而對於一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味着一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學校是反覆強調，一再重申，經過各種教育形式明確要求我們的同學要遠離危險的水域，珍愛自我的健康和生命。我相信我們的同學會聽從學校、教師和家長的教育教導，真正做到珍愛生命、遠離危險。禁止到危險水域玩水。由於天氣炎熱，這個問題最容易出現。請同學們務必注意。不在水庫或深水區玩耍;不準與同學結伴到無安全設施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。學校把這一條作為假期裏的一項行為規範和紀律要求。

2、要注意交通安全：

大家必須要注意，不僅僅你注意自我的行為，更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規則，嚴守交通法規。過馬路要細心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12週歲的學生騎車上路。

3、要注意飲食衞生安全：

夏季是各種傳染病易發的季節，期望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衞生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衞生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期裏需要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自我的飲食，培養自我健康良好的飲食習慣。

4、其它安全注意事項：不要到施工場地或危險房屋、橋樑、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩遊戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、防颱風、防電等防災知識，增強防災的意識和本事。獨自在家時，不要給陌生人開門;路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時向父母打招呼。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。未經父母同意不得在外留宿。

二.遵紀守法，行為禮貌。.自覺遵守國家法律、社會公德和村規民約。言行禮貌，以禮待人。.尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人;不結夥四處遊逛、惹是生非;不打架鬥毆。.不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網絡道德和安全規定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等，遠離毒品，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守羣眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入學校或在學校附近閒逛、逗留。

三.勞逸結合，不忘學習。

認真完成好各科假期作業，進取參加各種社會公益活動。進取參加藝、體等特長教育活動。期望同學們從自我的安全角度出發，認真進取地做好以上幾個方面，最終祝全校師生身體健康，閤家幸福，高高興興度假，平平安安返校!

同學們，生命僅有一次，但願平安伴你一生!最終祝願我們每同學都擁有一個平安禮貌、健康完美的假期!

思修課演講三分鐘演講稿 篇15

尊敬的領導和各位家長同志們：大家上午好!

各位家長同志們，非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會。

家長們，受領導邀約，讓我們班主任來此表決心，對此我感到惶恐，因為事情沒做好之前，我從不敢輕易許諾。我更不願成為一個“語言上的巨人，行動上的矮子”。既然來了，就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經做到的事情吧。

一、用愛感化每一個學生。

家長們，我經常收到已畢業學生的問候短信或問候電話。他們對我的稱呼也五花八門的，有人稱我“__大姐”、“__大嬸”，也有人稱我“老大”，更有學生直接稱我“阿孃”、“老媽”。從這些稱呼中，你不難感覺出我和他們的關係。

在我的工作過程中，我始終貫徹一種理念：愛是教育的基石，沒有愛，就沒有成功的教育。在我眼裏，每個學生都是天使，他們都有非常可愛的一面，因此我非常喜愛他們。我不會因學生家庭聲勢顯赫、權高位重而多愛他們一分，更不會因學生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在。對於弱勢羣體的學生，我會給予他們更多的關照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法。當然，我的愛和你們的愛是不一樣的，你們的愛，更多關注的是學生的當下，比較多的關注他們的吃喝拉撒、身體發育，你們的愛是沒有延續性的。我的愛是一種師愛，是有延續性的，我的愛，更多的是關注他們的未來，更多的是引導他們如何做人。因為我的愛，會讓他們懂得如何去關愛朋友和家人，因為我的愛，他們將會更加明白該如何去學習、去工作，去如何與人相處。我的愛，會影響他們的一生。

二、嚴格要求每一個學生。

常聽老人説：愛孩子要愛在心裏，不能愛在嘴上。這話非常有道理，如果不注意方式方法，對孩子無條件的愛會變成溺愛，會害了孩子一輩子。有家長説：孩子學好要三年，學壞卻要不了三天。而古人云：“子不教父之過，教不嚴，師之惰。”我想家長們一定知道這話的意思，我簡單的理解為：有了子女，不去認真管家是做父親的過錯，教育學生，不去嚴格要求，是當老師的太懶惰。我不願因我的懶惰害了學生，所以從我帶班起，我都會宣佈嚴格的班規。

國有國法，班有班規，沒有規矩就不成方圓。有了班規，就可以端正學生的學習態度，規範他們的行為習慣。但這些班規如何才能得以落實呢?帶班的第一週，我一定會認真和學生分享一個歷史典故。故事這樣的：春秋時期，大的諸侯國都忙着爭霸天下，吳國的闔閭也不例外。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才，這樣，著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前，吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力，特意撥了一羣宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領導操場上，講完要求要領，問宮女：“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答後就開始操練，結果宮女們嬉笑打鬧成一團，孫武只好重新整隊，再次講完要求後問:“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了，一操練，依然有人出錯。

孫武重整隊;訓到：“第一、二次出錯，可能是你們沒有記牢，或者是我沒有講清楚，我有責任，如果我把要求清楚地講了三遍，你們還出錯，那錯就不在我而在於你自己。錯誤的後果就得由你自己承擔。下面我再把操練要求講一遍，不清楚的再問，清楚後再操練，出錯者格殺勿論。”講完第三遍要求後，宮女都説記住清楚了，接着操練，除一宮女外，其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女，觀戰的大臣和吳王亂作一團，原來這出錯的宮女不是別人，是吳王安排的寵妃，這還了得，這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議，説：“天子，天下只一個，美女卻很多。如果你捨得這個妃子，天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決，以後誰敢亂來，這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰鬥力的軍隊。你看如何是好呢?”吳王無奈，只好舍了這個寵妃，寵妃被殺後，沒人敢不聽孫武的指揮，孫武練出了有強大戰鬥力的軍隊，幫吳王奪得了霸主的地位。

聽完這個故事後，我問學生：“這個故事告訴我們什麼?——好事不過三。”“以後，你們犯錯只有兩次機會，我給你清楚地講了三次要求，你都還要出錯，那麼你就會像故事中的寵妃一樣，你要接受我對你的懲戒，注意：是懲戒，不是懲罰。通過懲戒，告誡自己以後什麼該做什麼不該做。”

三、尊重每個學生，激勵每個學生。

在愛的基石上嚴格要求學生，但同時還得關注每一個學生的發展，因為人有十指，但十指長短各不相同，人也一樣，優缺點是不一樣的，所以不能用一個標準去要求每個學生。遇到學生不按自己的要求出牌時，或者達不到自己的預期目標時，我一定會蹲下身來，站在學生的角度去面對問題，分析問題，幫助他們找到解決問題的方式方法。在轉化他們的過程中，我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒，不要隨便發火。對那些所謂的差生，我們要多鼓勵少批評。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點;多點愛心，多點耐心，我相信他們一定會越來越好!

我常常告訴學生“天生我才必有用”，我也常用下面這個新聞故事告訴他們，他們身上一定有別人沒有發現的潛力，激勵他們自己去找，去發掘自己的潛力。故事梗概是：美國一位媽媽，在二樓做事，母親的直覺告訴她，她兩歲多的孩子從三樓窗台上掉下去了，她從二樓迅速跑下，在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經過分析推測，她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣，好好激發你們孩子的潛力，讓他們能夠抬起自卑的頭，自信地走在自己的人生大道上。

四、挑戰自我，超越自我，激發競爭意識，鍛鍊抗壓能力。

在我的教育教學過程中，我總是給學生們滲透“優勝劣汰，適者生存”的道理，我告訴他們，他們生活在一個信息爆炸的社會，生活在資源短缺充滿競爭的社會。所以每個學生都應該有競爭意識。我讓他們比記憶力;比誰更文明;比誰更感恩;比誰更守規則等等。在學習上，我讓他們盯準前一位同學，把他作為自己競爭的目標，然後一個個的超越過去。超越一次，就是一次成功的挑戰。在班隊教育中，我讓學生們樹立：“同學相互之間是學習上的競爭對手，生活上卻是互相幫助的好朋友，我們都是一家人”的觀念，當然，我也告訴學生:人生總有不如意的時候，不要太看重結果，只要自己盡力了，結果就不再那麼重要，至少自己內心無愧了。有人曾這樣説過：無德無才是廢物，有德無才是庸人，有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習，更要讓學生懂得如何做人。

家長們，教育是一門藝術，是一門高深的學問。教育這條路上，我還有很多東西需要學習，在家長們的督促下，領導們的引領下，我希望我能將工作做得更好一點，更趨完美。謝謝大家!

思修課演講三分鐘演講稿 篇16

as you slowly open your eyes, look around, notice where the light comes into your room; listen carefully, see if there are new sounds you can recognize; feel with your body and spirit, and see if you can sense the freshness in the air.

yes, yes, yes, it‟s a new day, it‟s a different day, and it‟s a bright day! and most importantly, it‟s a new beginning for your life, a beginning where you are going to make new decisions, take new actions, make new friends, and take your life to a totally unprecedented level.

in your mind’s eye, you can see clearly the things you want to have, the paces you intend to go, the relationships you desire to develop, and the positions you aspire to reach.

you can hear your laughters of joy and happiness on the day when everything happens as you dream. you can see the smiles on the people around you when the magic moment strikes. you can feel your face is getting red, your heart is beating fast, and your blood is rushing all over your body, to every single corner of your being!

you know all this is real as long as you are confident, passionate and committed! and you are confident, you are passionate, you are committed!

you will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways, approaching new people, and asking new questions.

you will live every single day of your life with absolute passion, and you will show your passion through the words you speak and the actions you take.

思修課演講三分鐘演講稿 篇17

有一則關於哲學家、數學家、文學家和漁夫的故事。一位漁夫在激流中擺渡，一位哲學家閒着無事便問漁夫：“你知道什麼是世界觀?”漁夫茫然不知所措，回答哲學家説：“世界觀在哪裏?我只知道我們村裏有個觀音廟，沒有什麼其他觀。”哲學家很悲哀地看着奮力划槳的漁夫，説：“那你就失去了一半的生命。”停了一會兒，哲學家又問：“你懂哲學嗎?”漁夫還是一臉茫然：“哲學是什麼?好吃嗎?”哲學家更是一副無限惋惜的模樣，對漁夫説：“那你就失去了一半以上的生命。” 數學家、文學家也都替這位沒有知識的漁夫悲傷，文學家大聲誦讀自己即興創作的詩歌：“一個無知的生命，缺損;一個豐富的生命，完美!”正説話間，一陣狂風襲來，小船翻了，幾個人同時落水。漁夫大聲喊道：“喂!你們會游泳嗎?” 哲學家、數學家、文學家這時只會在水中撲騰，就連回答問題的能力都沒有了。漁夫奮力將三人營救上岸，漁夫説：“我不懂世界觀、不懂哲學，但我會游泳，我不但自己活命，還能救你們幾個的命。”

這個故事告訴我們，能力是安全的保障;責任心是安全的靈魂;對安全負責，就是對生命負責。

常言道：工欲善其事，必先利其器。一個人若沒有學會基本的技能，那麼，即使其他的東西學得再多，他也難以在世界立足。在工作崗位上也是這樣，員工不會基本的崗位安

全技能，只會苦幹和蠻幹，當違章操作釀成事故的時候，不會應對，不能化解，只會眼睜睜地看着生命財產被事故吞噬，坐等悲劇的發生而無可奈何。

責任承載着能力，責任勝於能力。

責任心是我們做好一切工作的基礎和力量源泉。“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠於職守、勤勉盡責是崗位員工起碼的職業操守和道德品質。一個有責任心的員工，能夠履職盡責，榮辱不驚，自覺把崗位職責、分內之事銘記於心，該做什麼、怎麼去做，及早謀劃、未雨綢繆，盡心盡力地幹好本職工作;一個有責任心的員工，具有敢於擔當的優秀品質，擁有發揮能力的時機，遇到困難能夠“遇河架橋，逢山開路”，碰到難題能夠迎難而上，砥礪奮進。不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為;一個有責任心的員工，能夠時刻在工作中將安全規定執行到位，把我的安全我負責，他人的安全我有責、企業的安全我盡責的崗位安全要求，融為自己所負使命的忠誠和信守，昇華為對生命的尊重和關懷。

“空談誤國，實幹興邦”。讓我們做一個有責任心能履行好職責的員工，踏踏實實做人，認認真真做事，真正做到我的崗位我負責，盡職盡心保安全，為川中的安全發展做出自己應有的努力。

思修課演講三分鐘演講稿 篇18

人生是場電影，有悲傷的，有快樂的，有感人的。重新播放一次，那一幕感人肺腑的鏡頭又一次浮現在我的腦海裏。

那是我上四年級的一個星期六，我去上繪畫班，結束後自己走回家。剛到家門口，發現鑰匙並不在我的口袋裏，我慌了，這兒找找，那兒摸摸，就是沒有鑰匙。哦!我這才想起來，今天出門換鞋時把鑰匙放在鞋架上了!“媽媽，爸爸，開開門啊!”爸爸媽媽沒有回答。

我想：今天是週末，爸爸媽媽肯定在家，應該是睡覺沒聽見。我一直叫，可爸爸媽媽就是不應答。“孩子，是不是家裏沒人?來，奶奶這兒有電話，打給他們，問問他們在哪兒吧!”隔壁的老奶奶打開家門，招呼我進來，進了老奶奶家，拿起電話筒，撥了媽媽的號碼，可電話裏一直忙音，我放下聽筒，歎了口氣。老奶奶關心道：“怎麼了?他們不接嗎?沒事，你就在這安心地看着電視等他們吧!”我看着電視，心裏還是很不安，從沙發上站起來，對老奶奶説：“奶奶，我去樓下看看媽媽回來了沒有。”

下了樓，我直奔小區大門。突然，一輛轎車向我衝來，與我擦肩而過，嚇得我出了一身冷汗。“小區汽車多，要注意安全，快回家吧!”保安叔叔的聲音從身後傳來。“我沒有帶鑰匙，爸爸媽媽也不知道去哪了。”我委屈得快哭了。“這樣吧，我帶你找找你家的車，如果車在，就説明他們沒有走遠。”保安叔叔邊説邊一輛車一輛車地排查，找了一大圈也沒見着我家的車。保安叔叔也沒了主意。

我漫無目的地在小區裏走着，突然，下起了大雨，我急匆匆地往家裏跑。“雨下得這麼大，你怎麼還在外邊玩?小心被雨淋感冒了!”突然，一個聲音傳來，是水果店的阿姨。我跑到阿姨那，與她説了事情的原委，阿姨立刻牽起我的手來到店裏，挑了一個又大又紅的蘋果遞給我，我沒接，她便説：“吃吧，阿姨不要錢!”吃着香甜的蘋果，逗着阿姨的小寶貝，我心裏的煩惱被拋到九霄雲外去了。

不一會兒，雨中出現了一個模糊的身影——哦!是媽媽!我衝到媽媽懷裏，委屈地説着今天發生的事，媽媽語重心長地對我説：“下次遇到他們，真要好好謝謝人家啊!”

此時，鄰居老奶奶、保安叔叔、水果店阿姨的身影在我的腦海裏一一再現……

思修課演講三分鐘演講稿 篇19

尊敬的領導、同事們：

大家好!今天，我演講的題目是：我的理想。

相信各位同學都有自己的理想，有些同學是想當影星，有些同學是想當老師，還有些同學是想當工程師……正因如此，也使我們的這顆小小的心靈中，也寄託了一個更令我們嚮往的理想，這個理想伴隨着我們學習和成長，在我們的心中生根發芽長葉……朋 友們，你們想知道我的理想是什麼嗎?就讓我來告訴你吧親愛的朋，我的理想就是當一名令人羨慕的天文學家，為人類探索宇宙的奧祕。

宇宙以他神祕的魅力吸引着我，我每次來到書店，只要看到有關天文學的書或雜誌都回翻一翻，內容如果很新穎，我還會買下。每當我從報上、新聞看到有流星雨、彗星到來的消息，我都會興奮不已，有可能的話就想親自看過過癮，不行的話就看報刊。我的書架裏有許多天文學方面的書，像《科學探索者-天文學》、《宇宙未解之謎》等;我的電腦上也有許多關於宇宙知識的藏書，如霍金的《時間簡史DD從大爆炸到黑洞》、《宇宙奧祕探索》、《黑洞、嬰兒宇宙及其他》等書。這些書使我受益匪淺，瞭解了以前不知道的知識。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學家

也許，實現這一切很難很難，不過，我敢肯定，不管遇到什麼困難、什麼磨難，我都一定不會放棄的!就算是傷痕累累，也沒有關係。理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔!

理想，指引我未知的前方……

謝謝大家!

思修課演講三分鐘演講稿 篇20

因為生命，一棵幼苗展露枝丫，長成參天大樹;因為生命，一粒種子向土壤深處紮根發芽，開出美麗的花朵;因為生命，一個呀呀學語的兒童，成長為花季裏陽光帥氣的少年……這一切，都詮釋着一個亙古不變的真理：生命是美好的。

生命是美好的，因為有太多的歡欣與喜悦;生命是美好的，縱使有千般失意與惆悵。也許，生命就是這樣，歡樂與痛苦並行，成功與失敗同在。

冰心曾寫道：“不是每條河流都能入海，不流動的就成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的就成了空殼。”是啊，不是每個人生來就輝煌，也不存在每個人註定一輩子就窮困潦倒。沒有永遠的快樂，也不會存在永遠的痛苦，所以，當我們處於人生的低谷，面對再多的失意與痛苦，也要笑看人生。因為苦痛是暫時的，生命是美麗的。

花季裏的少男少女，如早晨新生的太陽，朝氣蓬勃，他們的生命是美麗的。他們褪去了年少的懵懂與無知，也沒有成人後的麻木與無情，他們可以放肆歡笑，也可以放肆流淚，他們有美麗的青春作伴，有無窮的精力為友。傷也好，痛也罷，因為只有傷過痛過他們才明白：轟轟烈烈最瘋狂的青春是最美麗、最刻骨銘心的。

沉穩憨厚的中年人，他們如日中天，承載着整個家庭的幸福與未來，他們的生命是美麗的。他們心中多了份牽掛與責任，是整個家庭堅實的臂膀。他們少了年少的幼稚與天真，多了份沉穩與內斂;他們對生活沒有抱怨與煩惱，取而代之的是寬容與執着;也許生命早已不如青春時代那麼光鮮與亮麗，卻如一罈成年老酒，日久彌香。無論離家多遠，父母的叮囑，妻子的等候，都是他們心中最大的牽掛。

夕陽西下，在公園的長椅上，有一對臉上洋溢着幸福與甜蜜的白髮蒼蒼的老人，他們的生命也是美麗的。他們時而娓娓而談，時而點頭微笑，時而相依相靠……他們攜彼之手，與彼終老，他們攜手而坐，相視而笑的畫面在那一剎那定格，成為了永恆。落日的餘輝灑在他們的臉上，洋溢的是無比的幸福與美好。

也許上帝沒那麼公平，賜給你的苦難讓你有些承受不起。原本晴朗的天空突然之間就陰雲密佈，原本光明的坦途突然之間就荊棘叢生。年輕人，請你記住，生命是美麗的，別讓艱難困苦讓你一蹶不振，失去對未來的希望與信心。想想桑蘭，高位截癱的她，依然用燦爛的微笑面對生活;想想霍金，患有阿茲海默症的他依然不忘自己神聖的使命，告訴我們懷抱一顆感恩的心……他們可以，四肢健全的我們為啥不行?他們身殘而志堅，是因為他們明白：生命太美麗，我們沒有理由停滯不前。

生命是美麗的，哪怕只是一縷陽光，一滴雨露，一片綠葉。我要大聲呼籲：我們有幸來到這個美麗的世界，就請珍愛生命，讓生命如花般綻放。

思修課演講三分鐘演講稿 篇21

尊敬的領導、親愛的工友們：

大家好，我演講的題目是《企業文明禮儀靠大家》 屯河布爾津水泥分公司是一個擁有先進水平的水泥生產企業， 基 於二十多年水泥生產、經營歷史。在這樣一個優秀的，有巨大潛力的 企業中，我們更應該規範自身，處處注重文明禮貌，將屯河員工積極 進取，開拓創新的一面展現出來。從小事做起，從一點一滴中積累一 個企業的文化，厚積才能薄發，每個人文明一點點，整個企業就會向 前邁進一大步。

清晨同事的一聲“早”，可以帶來一天的好心情;工作失誤時的 一句對不起，能讓矛盾瞬間冰釋;一個微笑，一個掌聲，一份關愛， 一份寬容， 人生的美好由此開啟。

所以， 朋友有難時請伸出你的雙手， 與人相處時要面帶微笑，排隊用餐時不插隊不擁擠。走廊裏你順手撿 起的是一片紙， 純潔的是自己的精神; 玻璃上有意擦去的是一塊污漬， 淨化的是自己的心靈。

文明禮儀就像新鮮的空氣， 儘管看不見摸不着， 卻能使我們神清氣爽，如沐春風。

文明禮儀是企業文化建設的重要組成部分， 它可以從側面反應出 一個企業的形象和素質，通過禮儀建設可以提升企業的核心競爭力。

同時，禮儀也是企業形象資產最好的容器。員工通過公司立身處世， 公司通過員工服務社會， 我們每一位員工的各種表現與行為都是我們 企業形象的縮影。內修企業素質，外樹企業形象，是我們義不容辭的 職責。 我們，已經成為了企業和社會的中堅力量，正如早晨的太陽，迸 發出越來越多的光輝， 去照耀自身， 照耀家庭， 照耀企業， 照耀社會， 揹負着如此艱鉅而又光榮的責任， 我們需要時時刻刻， 處處約束自己， 注意自身行為規範，身在企業中，我們不僅僅代表自己，也是整個企 業形象和企業文化的縮影，既然能走進屯河這個集體，證明我們的某 些能力已經得到認可， 那麼我們需要本着一顆謙遜的心來完善自己的 不足之處。

我們的單位是這樣一個充滿温情的、充滿人性的大家庭;我們的 團隊是這樣一個具有凝聚力、向心力的集體;我們的領導是這樣具有 親和力、英明決策的領導;我們的員工是這樣互助互愛、團結協作的 員工;我們的企業文化是這樣以人為本、精誠團結的文化。

在這個團隊中，只要我們緊緊地擰在一起，我們就是一道閃電、 一束火繩;我們聚在一塊兒，我們就是整個太陽，整片天空;我們站 在一處，我們就是用心靈結成的銅牆鐵壁;我們攜手並肩，我們就能 屹立羣雄，真正做到別人無法取代。

朋友們，每天多一點微笑，多一點陽光，一聲問候，一句祝福， 一次禮讓，一次攙扶，讓我們共同努力，共築屯河水泥美好和諧的新 明天。

我的演講到此結束，謝謝大家!