校長就職演講：還能更精彩

老師們：

幾十年風雨歷程，幾十年奮鬥拼搏，附小人用自己的智慧和汗水，在xx大地鑄造了“xx附小”這個響亮的品牌，但面對着力實施素質教育，打造學校特色的新形勢，我們附小人怎樣去迎接機遇與挑戰，這是擺在我們附小人面前的必須做出回答的問題，為促進附小全面、協調、可持續發展，我們有如下的基本構想：

一、確立一二三四的工作思路：即一指樹立一個理念：還能更精彩！此話的潛台詞就是附小已經很精彩，但不能因此，因步自封，今後還有很大的發展空間，只要全體教職工精誠團結，奮發有為，附小還能更精彩！二指建設好二支隊伍：一是幹部隊伍建設，附小班子要廉潔自律，做教職工的表率，尤其是校長，要求別人做到的，首先自己要做到，“已所不欲，勿施於人”，班子集體要成為團結戰鬥的堡壘，而決不允許在堡壘裏面戰鬥。二是教師隊伍建設，着力實施教師素質提高“三大計劃”：即教師學歷學位提升計劃；骨幹教師培養計劃；教師專業發展計劃。原清華大學校長梅貽琦先生説：“大學者，非有大樓之謂，而有大師之謂也”。我們附小今後幾年就是要給全體教師提供更加廣泛的成長平台，造成一大批素質精良、品德高尚的大師級人物。當然，有的同志當不了大師就當名師，當不了名師就當良師，當良師也不錯，人人都可以做良師。三指遵循三條規律：德育為首，這是任何時候都必須堅持的。記不清是哪位偉人説過：世界的競爭，歸根到底是人格的競爭。德育工作實際上就是教育學生如何做人的問題，因此，教會學生做人是教書的第一要義。在學校沒有不育人的崗，沒有育人的人，沒有不育人的物。二是教學為中心。教學的中心地位任何時候都不能動搖，質量是學校永恆的主題，是學校的生命線，而提高質量的主渠道在課堂，如何提高課堂40分鐘效益就成為教師們永遠探索、研究的課題。三是全面發展，這是貫徹國家的教育方針的必然要求。不管黨和國家的教育方針在文字表述上如何變化，而全面發展的要義始終沒有變。毛主席語錄表述是：“我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的勞動者和接班人”。《中華人民共和國義務教育法》中表述為：“教育必須為社會主義建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”所以，在學校必須培養學生全面發展，否則就背離了社會主義的教育方向。德育為首，教育為中心，全面發展是學校工作之規律，不是我臆造的，是多年學校工作經驗的總結，是上了學校管理書的，我們必須遵循。四指強化四項措施：第一是科研興校。附小是品牌學校，教育科研氛圍應該很濃，我們不僅要幹好自己的本職工作，還要出經驗出成果，影響周邊學校，給別人做出示範，讓別人有資借鑑的東西，因此，國家級、省級、市級、縣級課題都應當有，課題研究人人蔘與，並搞出成果來。第二是打造禮儀教育特色。學校制定出切實可行的詳細方案，全體教職工要參與，立即啟動，本期初見成效，年終有初步成果，兩年內出品牌。第三是構建書香型、和諧型校園。教師們遠離牌桌，走近書桌，學習、學習再學習，教師多多少少還是要有一點書卷氣，“腹有詩書氣自華”嘛，“和諧”是胡温執政理念，學校更應體現“和諧”。在學校，師生之間要有家庭般的温馨，同事之間要有親人般的温暖。提倡同事之間節日時一句祝福，生病時一聲安慰，困難時一份幫助，取得成績或有喜事時一句祝賀。同事之間不必計較，俗話説：“有緣修得同船渡”，大家能夠在一起工作，成為同事，這是修了多少年的緣？要十分珍惜，構建和諧校園從我做起。

第四，與時俱進，適時微調績效工資考核辦法，充分體現公正、公平、公開的原則，真正做到獎勤罰懶，優質優酬，學校管理要規範化、科學化、人性化。

“一二三四”工作思路，簡單地説就是樹立一個理念，建設兩支隊伍，遵循三條規律，強化四項措施。

二、堅持“四三二一”育人模式不動搖。四指四節：讀書節、藝術節、科技節、體育節；三指三種課程：優化學科課程，加強活動課程，挖掘隱性課程；二指二校：家長學校、少年軍校；一指一個辦學目標：辦現代化學校，育創新型人才。這個育人模式是附小多年來總結提煉出來的成功經驗，必須堅持做好，今後要在“實”字上下功夫，在“實”字上做文章出效益。

三、突出經常性工作的“五抓”。

一抓xx學校工作：xx學校是一所品牌很響，招生緊俏真正意義上的民辦國小，過去附小的無形資產佔xx學校股份的49%，後來根據有關領導指示改為20%，，今後可能佔0%，附小股份比例的變化，是為了更加符合政策、法律的規定，附小所佔股份的變化，並不意味着xx學校性質有任何改變。xx學校它不是某個人的也不是某幾個人的，而是附小教職工大家的學校，大家必須關心它、愛護它。xx學校今後可以適當擴大規模，適當提高起始年級的收費標準，xx學校的舉辦不僅僅是為了提高教職工的福利問題。xx學校要在遵循教育規律的前提下，看準了的就要大膽地去試，相對公辦學校而言在改變教育、教學模式上有更大的自由發展空間。希望xx學校在全面實施素質教育上探索出成功經驗來，以供附小借鑑。xx學校要實現經濟效益、社會效益雙豐收。

二抓伙食團管理：每月200元補助問題是當前仁壽教育熱議的一個焦點，有的學校已關伙食團，附小教師覺悟高，在大是大非問題上能把握方向，值得稱道。發200元，我個人認為體現了政府承認了教師在伙食團工作中的勞動，至於數額的多少，可以與政府商量，200元並不是鐵板一塊，現幾大部門在調研，有望政策放寬，伙食團千萬關不得，過去是一分錢不允許發，伙食團還開得紅紅火火，發200元，卻關了，那説明你們過去的帳是假的，那過去發的錢都該退，關伙食團有“此地無銀三百兩”之嫌，附小夥食團不但不能關，還要逐步擴大規模（因為老百姓強烈要求高年級學生也在校吃飯），提高飯菜質量，增強服務意識。學校委託毛小丹校長全權管理伙食團，伙食團一定要規範操作，確保食品安全，建好帳，經得起歷史的檢驗。

三抓學校環境建設：積極爭取上級支持，改擴建附小或整體搬遷或置換，把附小建成學生生活的花園、成長的樂園。

四抓安全穩定：這項工作責任重於泰山，要像過去抓階級鬥爭一樣，年年講、月月講、天天講，確保萬無一失。

五抓教育治污：樹立風清氣正的良好形象，“三亂”是個頑症，家長反映強烈，社會不滿意，今天下午收到局監審股電話，有家長給縣長熱線打電話反映附小補課收費800元，上級每週都帶着攝像機在明察暗訪，期望各位老師自覺規範自己的行為，樹立良好的師表形象。

總之，今後工作初步構想就是確立“一二三四”的工作思路，堅持“四三二一”的育人模式，突出經常性工作的“五抓”。

有朋友對我説：“新官上任三把火”，你這三把火怎麼燒？我説：此話差矣！校長不是官，不需要燒什麼火；如果非要説是官那也只能是泛指，我也不是新官，做校長我也有一些年頭了，我這個年齡已近孔聖人所説的知天命之年了。“知天命”就是懂得事物發展的客觀規律，處變不驚，寵辱不驚，只不過承蒙大家的厚愛，又給了我一次“老夫聊發少年狂”的機遇，但我不會輕狂，不會燒什麼火，我們需要燒起的是眾人拾柴火焰高的熊熊烈火，這把烈火燒起來，附小一定還能更精彩！

謝謝大家！