感謝合作商的發言稿（通用3篇）

感謝合作商的發言稿 篇1

時光流轉，20xx歲末已至。在這裏，品牌磚雕磚帶當風要真誠地對我們的新老客户説一聲：謝謝!謝謝你們的信任和支持;謝謝你們的喜愛和讚美!一路走來，有你們同行，宛如和風暖陽，正能量滿滿，真好!

20xx年，品牌磚雕磚帶當風在專業雕刻技術、安裝技藝、營銷業績等方面都有了長足的進步和發展，非常感謝廣大客户們……你們的支持，是我們源源不斷髮展的動力，我們將秉承“專心、專注、專業”的理念，在發展之路上，砥礪創新，志存高遠，成為徽州磚雕藝術、門樓、影壁牆、徽派建築的集大成者!

記得20xx年初雪的日子裏，寫過一首小詩，送給大家，也送給自己，一路以來，走的快樂充實，走的越來越遠……每一步，皆是足跡、紀念和動力 !讓我們共勉，並祝品牌磚雕磚帶當風的客户們新年快樂，吉祥如意!謝謝大家!

感謝合作商的發言稿 篇2

各位教師、各位同學：

上午好!

八月末，同學們走進了同一所學校，同一個教室，組成了一個新的班團體。眨眼間，已經過了一個多月了。相信無論教師還是同學，都對自我的班級產生了必須的感情。而這份感情，就來自於大家對班級的職責。

雷鋒説過：“一滴水僅有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人僅有當他自我把自我和團體事業融合在一齊的時候才能最有力量。”我們身處一個班團體，每一位同學都是班裏的一份子，每一個人都應當為班級的成長出一份力，每個人都有職責和義務來盡這份力量。

但這並不必須要你為班級做出多大的貢獻。只要你能為班級着想，為班級做一些力所能及的事，就是為班級盡了自我的職責。比如：每一天搞好宿舍衞生，認真疊被子，擺放好盆和鞋，不讓班級被扣分;做課間操的時候，快速排好隊，整齊到操場上，喊口號時整齊響亮;熄燈後不在寢室吵鬧;當發現電燈沒關時，動一動手指;當看見教室裏的桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。上課不遲到、不早退，課堂上進取思考、踴躍發言，課後認真完成作業，同學間互相幫忙等。

僅有大家擰成一股繩，才能拉動那擱淺的船去揚帆遠航。同學們，行動起來吧，只要人人都為班級貢獻一點力量，我們必須能建設完美的班團體。

我的演講到此結束，多謝大家。

感謝合作商的發言稿 篇3

跑得慢的就被快的吃掉，實力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時就有了。縱觀人類歷史，從遠古蠻荒時代，到今日人才濟濟的信息社會，“競爭”二字不知經歷了多少歲月。

古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡;現代社會，競爭也意味着命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競爭，都伴隨着另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭;孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感歎：此時無爭勝有爭!鏡頭切換到抗戰時期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯合抗日，勝利的消息令每一個華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎?

以史為鑑，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關係。在學習生活中，我們競爭的是成績，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽説有人百般藏掩自己的學習資料，甚至不願和別人討論複雜的數學論述題，只願一個人埋頭冥思苦想。也許，有人通過此法使自己的成績暫時略高於他人，但我並不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學習需要互動，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學習中的競爭和合作是雙向的，也是取長補短的過程，大家合作，一起提高，不是雙贏嗎?競爭可以引導合作，而合作則促進了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導線中才會出現成功的電流!

爭先需要真才實學，競爭才能賽出水平;敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會成功!