合唱的練聲法（通用5篇）

合唱的練聲法 篇1

現在許多合唱隊都用美聲唱法訓練合唱。其實哪種唱法都要求共性，重視聲音訓練是合唱發展的基礎。著名指揮家秋裏先生指出：氣深、高位、直聲三結合是合唱共性的關鍵。

1.哼鳴與開喉訓練是合唱最基本的訓練。哼鳴訓練時不要追求音量，要保持位置，發揮好共鳴。用哼唱法找鼻腔共鳴，但不是用鼻音，方法是口不要緊閉要略開，以免嘴用力幫忙。練a、ai、i、ao、u 時，要注意保持聲音位置統一。練高位就着打哈欠剛開口的狀態發聲，不要壓舌根，用打哈欠把發聲的位置聚焦到鼻子上方的眉心處，聲點自然就上去了。初學者聲音帶一些氣息，找往回唱的感覺。

2.練好輕聲、假聲。處理好真假聲結合問題是中學合唱訓練的重要問題。在訓練的初期，要求學生用輕聲或假聲進行訓練。輕聲絕不是那些過分強調輕，結果反而造成漏氣的、消極的噓聲、氣息，而是應有正確氣息支持的，是通過科學方法訓練初步取得的富有美感的聲音。輕聲可以有強弱。假聲通俗一點就是虛着歌唱。它的位置是高的，我們可以説它是“高位置的頭聲歌唱”。演唱時的基本要求：口腔裏打開，歌唱時軟齶應提高，上齶形成一弓型，口裏像含了一口水似的。讓學生通過這樣的方法去獲得口腔共鳴的發聲。笑肌微提，面罩打開，用鼻腔以上眉心位置，換聲區不要用鼻腔幫忙，越用嗓子越卡，要靠張力，不要鬆垮。這樣比較容易找到頭腔共鳴。當然這可能是純假聲，這種聲音會小、音色和穿透力也不好，但是這只是訓練中的一個過程，在訓練中有兩個注意問題：第一，很多學生總覺得聲音越響越好。在訓練時要向他們講要求、要示範、要多聽錄音，提高他們對聲音的審美觀。第二，對這個訓練要有耐心，不要急於求成。堅持長期的訓練就能做到真假聲統一。

3.呼吸是歌唱的基礎。呼吸時用腹式呼吸。氣息深而能保持住、且有特點是訓練要達到的目標。為此可舉一些常見的例子來引導學生，如聞花的感覺，把腹腔想像成一個充氣的氣球，深吸滿氣之後，腹肌、腰肌及兩肋來共同作用於“氣球”，就像兩隻手輕輕地按壓住氣球，根據歌曲的強弱力度和情緒來施以適當的力，使氣息有控制地呼出。

咬字和吐字訓練，增強合唱效果

正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。咬字與聲音統一很關鍵，聲音韻母要一次性發出，咬字時開口音如唱：“啊”就要攏着唱，閉口音如唱“嗚”要開着點，合唱隊每個人條件不一樣，求共性統一，不求音量統一，力度要因人而宜。

合唱的練聲法 篇2

“氣沉”是吸氣要沉到下腹也就是所説的丹田(這個感覺是聞香味時)，不用胸部吸氣，然後借橫隔膜的控制小腹上壓，兩側腰部向內壓(這個感覺是在咳嗽時)，向上頂着出氣推動聲帶發聲。氣息的下沉可令發聲飽滿有力並有助於提高音高。

找感覺的方法是：

1.兩拳抵住腰部兩側，快速深吸氣，感覺腰部向外擴張，將兩拳撐開了;吐氣時，髮絲音不出聲，頂住出氣氣流，感覺記住後，再做發聲練習。

2.咳嗽時的吸氣也是往下腹走的，找到這個感覺，可用咳嗽的方法發“賀”音，逐漸延長，這也是找橫隔膜控制和胸腔共鳴感覺的有效方法。

“高位”是找打哈欠的感覺，吸進氣後保持打哈欠的狀態出氣出聲，也就是老師説的要“吸牢唱”。打哈欠是因為大腦缺氧了，這時的肺部需要大量進氣，所以自然會吸氣很深，本能地，軟齶也就是小舌頭向上提起，整個聲音通道被鬆馳張開形成管狀共鳴腔，這時感覺進氣非常通暢。可以做個比較，不是打哈欠時，做深吸氣，感覺進氣時是口腔裏發涼;打哈欠時，就會感覺到是咽壁發涼。發聲時，聲帶發出的聲音經過形成的共鳴腔產生共振。有些人為了使聲音“好聽”，在咽喉部“做”聲音，把管道的咽部位置用力張開，似乎是圓潤了，其實聲音是憋着的，唱的時間稍長一點就會覺得咽部很睏乏。這種作出來的聲音在合唱中就不和諧了。高位發聲時的感覺是打哈欠加意念裏聲音從眉心上方送出去。難做到的是小舌頭一直要保持向上提起，不能鬆下來，如果鬆下來，老師就會説“聲音掉下去了”。在發韻母帶有“i”的關母音的字時，最容易“掉”下來。高位和氣息相結合，可使高音更高更純更有力。

“輕聲”是用前三種方法唱出很輕的聲音，輕聲不是不用力唱，相反，是用力唱輕聲，這是功夫了，沒有正規的訓練和長期的養成練習，很難做到。現在五六十歲的人，那個年代的經歷，習慣於高歌唱響，以音高、聲大為美。有些人愛唱卡拉OK,而唱卡拉OK最不好的就是把伴奏音量開得很大，要聽到自己的聲音就得大聲唱，這不僅會唱壞聲帶，也養成了不適應於合唱的歌唱習慣。因此，以中老年為主要成分的業餘合唱團最難控制的就是音量。合唱有所謂輕聲出層次，弱聲也高潮之説。

“靠前”是聲音往前送，讓很遠的人都能聽見，這是個意念的感覺，唱的時候感覺聲音是眉心上部的朝前上方送出去的。

合唱的練聲法 篇3

路再遠

遠不過前行的腳步

心再堅

堅不過內心的孤獨

當我們

放下負擔重新上路

肩上的責任

就是我們的始初

堅強的人

不需要淚水

只需要咬緊牙關

一路風塵僕僕

沒有什麼能夠阻攔

我們所向披靡的腳步

更沒有任何理由

能讓我們低頭認輸

在我們心底

除了對高山的無限敬仰

還有對未來的展望

和對失敗的不服

合唱的練聲法 篇4

一、欣賞合唱作品，培養合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的和諧，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，我們經常欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術的美，以此來培養學生對合唱的興趣。

二、抓好音準和節奏訓練，打好合唱基礎

合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱合唱的基礎。合唱音準分為兩種：一種是曲調的音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎。訓練時，首先要求學生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然後到和聲音程，最後到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到複雜，培養學生音樂的感受能力。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學生演唱時做到能監聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學曲時還要注意加強學生節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。

合唱的練聲法 篇5

那年夏天

當時流過的汗數也數不完

那年夏天

劃掉的倒計時錶寫的字依舊記得

那年夏天

立下的誓言 那時的熱血沸騰

So boys & girls

Don't let it go

風吹過了我的劉海

讓我感受自在

雨打濕了我的眼睛

讓我看不清未來

我該如何去抉擇

選擇向前還是保留

你又是怎麼考慮的呢

會考 會考 放飛你的理想

不要嘮叨 我知道要出招

戒掉浮躁 甩掉苦惱

請給個擁抱

會考 會考 人生中的瘋狂

青春美好不要浪費掉

放棄玩鬧 放手去跑

輸贏不重要

累壓垮了我的肩膀

讓我失去力量

緊張阻礙了我的腳步

So how can I do

我該如何去改變

相信自己

I am superman

你又是怎麼解決的呢

會考 會考 真的快要來到

不必大叫 要記得微笑

跟着我跳 廣播體操

陽光真好

會考 會考 人生中的瘋狂

青春美好不要浪費掉

放棄玩鬧 放手去跑

輸贏不重要