豐城教師演講比賽稿（通用29篇）

豐城教師演講比賽稿 篇1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果飄香的日子裏，我們共同迎來了第27個教師節。有幸作為教師代表發言，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

其實在準備這個發言稿時，我猶豫了很久，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這裏，那是因為我願意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。

曾經久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎?

多年不見的同學在電話的另一頭問我：你工作環境不錯吧?

遠在深圳的表兄關切地問我：學校給你分房子了嗎?

可是，我的好友，我的同學，我的親人，卻無人問我：你幸福嗎?

我想，我是幸福的。

提到幸福，我最先感觸到的，是我過得很充實，這正是我的工作教會我的。我在學校分管教務工作。教務處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎。每週一的早晨，我就和朱校長一起，把本週的事情做個商量，理出頭緒，然後依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時，教務處就從每件事情真抓實幹做起。首先是提醒各小組每天的巡課並每天及時公示，然後是督促備課組長抓好每週的集體備課，到週三就開始組織本週週考的卷子，為週五的周檢測做準備，到週五再把本週的工作做一個小結，加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手裏。上級領導交給的任務，我都是不打折扣及時地完成，老師們在教學工作上出現了疑問，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業，就只好交給我的休息時間了。忙忙碌碌，周而復始，似乎很單調。可是，回頭望來，我們的集體備課已經有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經有幾大本，學校學生的成績在逐步提升，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下，有了一些好的經驗，我們學校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學生展示自己，主動學習，獲取知識的“超市”，在全市教務主任年會上，學校受到上級領導的表揚，今年學校的會考也取得了不錯的成績。我想，我們每天在進步着，這是幸福的。

一個週五的晚上，我正帶生病的孩子在醫院掛點滴，甲學生的家長打來電話，問清楚了我現在的地方，和我們楊校長開車過來找我，看到我一個人正帶着孩子輸液，欲言又止。我看出了家長似乎有什麼要説，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩，自己和家長來到車裏瞭解情況，原來是他的女兒放晚學時，被班上的一個女生打了幾巴掌。我一聽，知道了這位家長的擔心，耐心地安慰了這位家長，然後，不顧時間已晚，打車到乙學生的家裏瞭解情況。兩個女孩子是好朋友，由於一些誤會，兩個人有了矛盾，終於有了這個週末的衝突。我知道乙的父母離異，我就細心地跟乙講道理，分析應該怎麼和好朋友相處，她聽了我的一番話，後悔得流下眼淚，主動要求到甲家裏道歉。第二天一大早，我又趕到甲的家裏，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個女孩子又笑着抱在一起成為了好朋友，兩個家長也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終於解決了，然後急匆匆地趕回家，帶孩子繼續去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意，對我的處事風格連連誇讚。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情，我把班上的學生都當成了自己的孩子，和家長一樣去關心他們，呵護他們。贈人玫瑰，手有餘香，我們是幸福的。

同時，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的。愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們，他們也會愛你;你給每個人的，只有一份愛，他們愛你，卻是六十多份愛，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

今年正月十五，我正在辦公室備課。門房師傅喊我，説有人找。我匆匆走下教學樓，一羣青春靚麗的姑娘小夥子站在我面前。我正在愣神，以為他們找錯了人，一句句親切“孫老師，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。

其中一個正是當年愛哭的夏柳，那時還是扎着兩個小辮子的小女孩，考試考砸了，總是撅着嘴，一邊流淚，一邊不服輸地看試卷。現在，只比我低半個頭了，烏黑的頭髮束在腦後，顯得青春活潑。“孫老師，您還像以前那樣年輕啊。”這個小女孩敢跟我開起玩笑來了。

有個卷頭髮的英俊小夥子我以為是誰的男朋友，可是他主動喊我，我記起來了，是高道金。當年，他的個頭在班上最矮，成績最棒，圓圓的頭，圓圓的臉，不管遇到什麼事情，總是微微笑着，臉上兩個酒窩。“孫老師，您身體不好，特別是胃病，您可得當心啊。”這個小男孩如今已是這麼細心懂事的小夥子了。

“孫老師，我在學校的英語演講比賽中，在學校歌曲大賽中，都得了一等獎。謝謝您那時的悉心指導。這個功勞您可得有一份啊。今年我就要去美國學習了。”這是盛夢同學，當年班上的文藝積極分子，總為數學科目把頭皮都撓破了。

……

這些學生，這些話語，讓在課堂上游刃有餘的我居然有些措手不及了。這些我曾經的學生，現在都是大學生了，這次約好一定要來看我。6年沒有見面了。6年的幸福，濃縮在這一瞬間，已經將我緊緊包圍!

我記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交流，也記不清多少次不顧疲乏趕着批改作業……我只記得孩子們在我生病時悄悄放在桌子上的感冒藥;我只記得在我疲憊時學生那聲聲深情的問候;我只記得那些特別的日子裏，學生送我的一份份小禮物表達的真誠的謝意……

原來，我一直被這麼多人愛着，記掛着，擁有着這麼多的幸福。

我身邊有這麼多同行者，我也是幸福的。有時，我也會感到工作的枯燥而疲累，同事們在辦公室裏開開玩笑，這種輕鬆的氣氛我感到是幸福的;有時，我也會為同事的不理解而沮喪，朱校長寬解我，工作中的壓力和遇到的困難總是有的，我又會增添起無限的勇氣與動力;有時，我也會感到工作開展的困難，同事們會喊我早上一起過早，不停鼓勵我，這樣的因被關懷而感動，我是幸福的;有時，為學生沒有進步我會焦急，可是，看到身邊那麼多同事都在埋頭備課改作業，和我一起在戰鬥，我知道我深處這樣一羣優秀的羣體，我是幸福的……

記得這樣一句話：教師的一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦並快樂着。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收穫了;我收穫了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛，我也獲得了“孝感市優秀教師”“孝感市骨幹教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學優秀行政幹部”等許多的榮譽，我的論文也獲得省市各級獎勵。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裏我找到了實現我人生價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

我們既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，不斷充實自己，愛崗敬業，潛心鑽研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量吧!昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的領導和老師們節日快樂，永遠健康!謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇2

各位參賽選手、各位新老朋友：

大家上午好!

有一種人生最美麗，那就是教師;有一種風景最雋永，那就是師魂;有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節裏，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采!

剛才，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹着我縣教師--把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂!他們借演講比賽這個平台，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟着教育的魅力。

今天，台上演講的選手展現了個性風采，台下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加紮實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。

選手們，朋友們!師德是學校之魂，教師之魂!一個具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師……

最後，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意!

預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功!

謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇3

尊敬的領導，敬愛的老師們：

大家晚上好!我今天演講的主題是《愛的傳承》。

五年前，我躊躇滿志地來到華龍學校，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。純真的孩子，讓我彷彿又回到了童年;稚氣的笑容，讓我深深陶醉;

求知的眼神，激勵我孜孜不倦。

在我的身邊，有這樣一羣老師，他們學識淵博，默默耕耘在三尺講台上，播撒知識和道德的種子;在教書育人的道路上，披荊斬棘，昂首闊步;他們是平凡的，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就，他們教書育人，就像一塊黑板，曾經寫滿了神奇和真理，最後擦去的是功利和歲月……

這就是在座的每一位華龍人。

為了明天更加燦爛輝煌的華人龍，我們前進着，求索着!

有位詩人説：如果你種下的是希望，秋天收穫的就是成功;如果你種下的是玫瑰,秋天收穫的定是浪漫;如果你種下的是自己的一顆愛心，那麼收穫的一定是感動。

記得上學期，我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上，一(4)班的張何希同學竟然給我送來了一盒“金嗓子”，我當時真的感動極了,沒想到，這個平時並不起眼的孩子竟然會有這樣的心意，就因為在走廊上，我和他談話的時候，輕輕地抱了他一下，這麼簡單的動作，竟然能夠讓他如此關心我。

三八節的前一天下午，放學後，我和往常一樣在教室打掃衞生，以前教過的兩個孩子來找我聊天，看似不經意地問：“吳老師，你有什麼特別的願望嗎?或者説你有什麼特別想吃的東西嗎?”我知道她們想在節日送點禮物給我，一股暖流頓時浸滿我的心田。塵世間還有什麼禮物比得上孩子們的愛呢?

生活中，這樣的感人小事還有很多很多，數不勝數。

如果説一個孩子是一粒希望的種子，那麼我們華龍學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種愛的使者。冰心同志説：有了愛，就有了一切。我慶幸命運賜給了我這個職業，不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。――繼續用愛譜寫我教師生涯中的新篇章，為實現我們的“中國夢”加油!

豐城教師演講比賽稿 篇4

尊敬的：

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器地運轉。只要你用心去感受，你就會發現平凡也美麗。

平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，吳斌叔叔便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星，他，只不過是一位平凡的司機。他被車窗外的鐵片砸中，忍着劇痛，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈一系列動作，挽救了24名乘客的性命。76秒時間，他向我們詮釋了平凡的美麗!

平凡的一朵花很美麗。張麗莉，張老師就是一朵平凡的茉莉花。 當一輛失控的汽車瘋狂的衝向學生時，張老師，奮不顧身撲上前，推開學生，而自己卻倒在血泊之中。我們被深深地震撼着，那情急之下的壯舉，是本能，是責任，是愛心!大美無聲，大愛無疆，這就是一位女教師用師愛譜寫的美!

平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發射，小朋友們歡呼雀躍!你們知道嗎?在它的背後，有一羣紮根在戈壁，默默奉獻的叔叔阿姨們。他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關。他們認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗。

平凡不是平庸，那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗?就讓我們去做一滴水、一朵花、一顆螺絲釘，綻放我們最光彩的美麗。

謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經説過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什麼?責任心是促使一名教師幹好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什麼?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那麼我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?

一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業

我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事着天底下最光輝的職業”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧於這些稱號，為了尊重教師職業，為了尊重我們自己，我們要做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。

二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態

責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味着要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份淨土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神聖的。所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細緻。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收穫滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。

“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻着自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要説我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播着希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就註定了我們要平凡一生，那麼就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!

豐城教師演講比賽稿 篇6

為慶祝第**個教師節，展示教師風采，營造尊師重教的良好風氣。在9月10日下午，我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節"演講比賽。演講活動要求教師們突出實踐特色，以"令我難忘的幼教經歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進行演講)。圍繞教師在從教過程中的一些美好的、難忘的經歷，或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學習的同事為主要內容，突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業的良好作風，宣傳良好的師德榜樣，以推動全園教職工學習典型的師德榜樣，提高自身的師德要求，樹立向先進的師德榜樣學習的思想。

根據比賽活動要求，教師們以飽滿的熱情、感動的故事，結合自己從教以來的成長曆程，結合工作中的感想、體會，或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情並茂、娓娓道來。他們從不同角度表達了對教育事業的熱愛與忠誠，讚頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象，抒發了作為一名人名教師的光榮和自豪，表達了教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。一個個感人肺腑的親身經歷、一段段發自內心的深情表白，震撼着在場的每一位聽眾，引起了強烈的共鳴。

本次演講活動，弘揚了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神，對加強幼兒園師德師風建設，形成愛崗敬業、樂於奉獻的良好氛圍。必將起到積極的推動作用。

豐城教師演講比賽稿 篇7

有人曾問過我如此的一個問題，在此世上什麼東西最美?也許會有人説，世上最美的是青春，也許會有人説，世上最美的是愛情，這些説法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。

記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現實並不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫着洗的我，此時，卻要擔起這麼一大羣孩子的“保姆”，卻要擔起這麼一大羣孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了後一種。

改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養有創新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。於是我經常和一些資歷比我深的老師談心，説説自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調整自己的心態，在老教師的幫助下，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學習的日子裏，我遇到了很多問題，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什麼樣的身份來指導孩子的活動，和家長交流時還會紅着臉不知道説什麼好，這都讓我感到困惑和緊張，我應該怎麼辦呢?我覺得首先要學會學習，一向同事學習，二向孩子學習，三向家長學習，只有學會學習才會有所成。於是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞着我，讓我無時無刻感受到快樂，於是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，並和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。

與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，經常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，並將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰自我。

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的園舍，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的“老師早”;當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激勵着我，教我要如何做人，做一個什麼樣的人!幾年來，我無不以園為家，無私奉獻着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過着平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個台階的升遷，但我們寧願守着這份清貧、這份寂寞，因為，在我們心裏只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負着祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻託舉着明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛託舉起明天的太陽。

最後，我想説：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依託，孩子、家長的期望。能讓我們立足於此得到尊重、認同是對工作的態度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩於自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領導、園本思想，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

豐城教師演講比賽稿 篇8

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今天，它終於結出了果實——我也成了一位老師。 當我還懷着期望看“老師”時，在他的周圍總圍着一圈光環，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

於是，我就帶着這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一慄，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最後擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，於是他們就帶着這塊空白的沃土來到學校，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其餘的種子在他們的心中紮下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 於是，老師笑了，笑着等待結出希望的果實。

豐城教師演講比賽稿 篇9

楊老師：三十年來，他一直在村小任教，他把滿腔熱情播撒在家鄉的溝溝岔岔，他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李。他默默耕耘又不斷進取，今天他又把新課改的春風吹進每個學生的心裏。

陳老師:她是一名校長，以“求真務實，狠抓常規”的工作思路和工作作風，帶出了一個校風正、作風實、學風濃的優秀團隊;她是一名教師，她把新課改從理念到行為做得紮紮實實、富有成效。她的努力，換來學校面貌煥然一新和政府、社會、學生的好評!

劉老師:當校長，他管理有方，走到哪裏，那裏的工作就有起色、就有亮點，嚴、精、細是他的管理特色;搞教學，他是一把好手，他把先進的理念和教學手段嫻熟地運用於課堂。他立足校本，力倡教研，為促進教師的專業成長做出了重要貢獻!

楊老師:一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的讚譽和領導的好評。學生説：“您是我們遇到的最好的老師!”家長説：“把孩子交給楊老師，我們放心!”轉變差生，她有絕招;作文教學，方法獨到。愛生是她的祕訣，勤奮是她的信條。

慄老師:從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地裏編織着一個美麗的夢，那就是做一個優秀的國小教師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實!有人説他是事業的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報!

李老師：他的妻子這樣評價他：在他的眼裏，只有學校，沒有家。他自己説：我有家，我的家就是學校!他20xx年如一日，為學校的建設和發展，不辭辛勞，無私奉獻。他多次放棄調動的機會，一直留在村小，是因為村民們捨不得他離開!

張老師：8年教齡，卻做了7年教導主任。稚嫩的肩膀扛着教學管理的重任，靠的是學習、勤奮和民主。他依靠教師一手抓常規，一手抓教研，學校的教學工作獲得了良好的口碑。他更懂得，“打鐵先得本身硬”，以身作則是他做教導主任的法寶!

沈老師：三尺講台，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗證自我、實踐自我、發展自我的廣闊天地。學習、研究成了他生活的習慣;相信學生、鼓勵學生、創造成功的機會，是他的工作特色。在他的眼裏，沒有差生;在他的班上，沒有差生!

劉老師：他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悦和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足!領導稱讚他：實在、勤懇;同事們説他：真誠、熱情;學生們説他：寬容、慈愛，責任心強!

諶老師：在領導眼裏，他是任勞任怨、踏實敬業的“孺子牛”;在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的“好兄弟”。20xx年來，他不斷進取，用青春和熱血書寫着燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優異的成績贏得學生和家長的愛戴和好評!

王老師：“當不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪。從教20xx年，他做了6年班主任。在他的班上，春風化雨無聲，永遠湧動着愛的暖流，洋溢着和諧向上的氤氲。在學生和家長的心目中，他是一個嚴師和益友的完美結合體!

樑老師：教師對學生的愛源於母愛，勝於母愛。這種愛放射着科學與理性的光芒!她用實際行動詮釋着“師愛”。她把對學生的愛與科學的方法融為一體，盡情享受着做老師的喜悦!“用心去工作，用愛去育人。”是她20xx年如一日的真實寫照!

田老師：他是一位有37年教齡的老教師。幾十年來，他以校為家，愛生如子，崇尚以身作則。他以“捧着一顆心來，不帶半根草去”為人生信條，對學生傾注着全部的愛。他把尊重、熱愛、關懷、信任和嚴格要求有機結合，深受學生愛戴!

楊愛娥：她的身上有着山東人的直爽，對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏着山東人的勤勞，給學生講起數學題從來不吝惜氣力;她的身上有着與濰坊人一樣的執着，勾股定理、雞兔同籠，講了十幾年卻不改熱情。她的笑聲清脆，如一串銀鈴;她的笑容温暖，無比真誠;她的身上流動着一脈闖關東人的豪情，教書育人是她永遠的追求!她就是楊愛娥老師。

楊麗敏：她，教育戰線上奮戰了十幾年，在題海中遨遊了十四載，她以“兢兢業業做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。站在三尺講台，洋洋灑灑地規矩着方圓人生;她總保持着那顆平常心去看待世界，總抱有着認真態度去做每件事，努力去用一種熱情去温暖大家的心靈，她就是老楊麗敏師

龐波雲：她韻致淑雅，渾身散發着迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力於營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內剛，軍訓中以自己的堅強感動着軍營中的領導、老師、學生。

徐曉亮：嚴”和“愛”是他的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求。 “愛”、“畏”交織是學生對他的最準確感受。活躍的課堂，飛翔的思維，他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識，他在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂。作為一名班主任，他與學生坦誠相見，以師道的尊嚴贏得了學生的理解和尊重。

李淑雲：憑着對外語教學的熱情和執着，她一路奉獻，一路收穫。不要説她身姿纖弱玲瓏，講台上卻能鎮定自若、統領全局;不要看她談笑時温婉動人，工作起來卻是嚴謹認真、雷厲風行。她用26個字母為學生的夢想插上一對翅膀，帶領學生遨遊在英語知識的海洋。她倡導的是高效課堂，追求的是優異成績，收穫的是突出業績。身為骨幹教師的她是我校教學中一面醒目的旗幟。她就是李淑雲老師。

林秀英：她像一株小小的丁香花，外樸而內秀，執着地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學技藝，激盪着無數求知的心靈，也收穫着秋天豐收的喜悦，“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的林秀英老師。

馬萬濤：11寒暑易節在教師的生涯中並不算長，他猶如一隻辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收穫。他是一個有着無窮精力，為工作而生的人。作為任課教師，教學有法，學生喜愛，成績驕人;作為教研組長，盡心竭力，團結同事，關愛學生。他憑着高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧地成為教育教學的領頭雁!

劉濤：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的幹練、沉穩令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學、不斷進取;因為年輕，他幹勁十足、精益求精;更因為年輕，他走近學生、共同成長;……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴!在如今的教學中，他用親和去俘虜孩子的心，用細心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。這就是劉濤老師。

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上台來接受我們最誠摯的敬意!

豐城教師演講比賽稿 篇10

各位領導、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》。

成為一名老師，是我孩提時代的夢。於是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。師範學校的生活轉眼而過，懷着滿腔的熱情，帶着十足的幹勁，我踏上了三尺講台。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業，而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。

如果把教育事業比作一棵大樹，那麼對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業的環境中，青年教師滿腔熱忱地紮根於講台，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦幹。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔。

如果説教育源於愛，那麼它還基於一份責任。常有家長對我説：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的。”這是家長和學生對我的信任，更凝聚着厚重的責任。學高為師，身正為範。我一直以教師的職業道德要求自己，時時處處做學生的表率。只有學而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業務學習，認真傾聽每一節公開課，並且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學習還延伸到了網絡上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網進入名師的空間，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣採他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學生。

我愛學生，尤其關愛學困生，常常利用課餘時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發他們學習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數，每當看到小傢伙粘着我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載着更多的責任，這是“捧着一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業比作一棵大樹，那麼奉獻就是它的枝幹。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱，體質較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂範，為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來説，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對於一個急需輸血的病人來説，有了血源，就等於有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心於一種事業的大公無私的發展，因而不能注意自身的物質利益。”我覺得教師就要做醉心於教育事業的夢想者，這種無私的奉獻精神，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇11

20xx年5月26日，我園舉行了以“如何做名優秀教師”為主題的師德師風演講比賽暨工會活動，旨在通過活動，增強凝聚力、提高綜合素質、放鬆心情。

此次競賽的評委是各班級邀請的三名家長，園領導及董事會成員。

參賽選手是通過年級組比賽晉級的練潤芳、巫新怡、莊碧晴、盧秀玉、鍾思佳、李曉紅等11位教師，每個班級還邀請了兩名家長代表參加了此次活動。

講台上，每名參賽選手滿懷激情，結合自己教育教學的親身經歷和感受，闡述了自己對當代幼兒教育事業的理解，講述了自己在工作崗位上如何對幼兒的熱愛、關心和幫助。

選手們以生動的事例，真摯的感情，質樸的語言，聲情並茂地講述了自己對從教的感悟，飽含深情，用自己的實際行動詮釋着師德師風的真諦“關愛孩子、理解孩子、尊重孩子”。

他們真誠而生動的演講深深打動和感染了所有老師、評委，場內不時響起陣陣掌聲。

經過激烈的競賽，大二班鍾思佳老師榮獲一等獎，盧秀玉、巫新怡老師榮獲二等獎，李敏、莊碧晴、楊秋平(保育老師)老師榮獲三等獎。

本次活動還評選出中班組為“最和諧團隊獎”。

本次演講不僅給我園教師提供了一個展現自我風采的機會，更進一步提高了全體教師“愛崗、敬業、奉獻”的意識，激發了教師的工作激情，使教師以更好的精神風貌投身於幼教事業。

豐城教師演講比賽稿 篇12

為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高國小生道德文明的綜合素質。我校舉辦以愛祖國、愛環境、我與家鄉同發展為主題的演講、朗讀比賽。經過各位有關教師的精心籌備;班主任的精心選材、刻苦訓練;和同學們的充分準備，比賽成功順利的結束了，並取得了比較理想的成績。

比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，並且感情表達真摯、充沛;演講的同學演講稿內容符合要求，健康向上，能反映祖國發展變化，體現愛國、愛家鄉的精神。都發揮了出色的的水平。

其實，我們學校開展的每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的，小公民道德建設活動系列活動培養了同學們的文明有禮、團結互助的公民意識，併為我校贏得了全國小公民道德建設先進單位的榮譽。紅心向黨推優工程弘揚了同學們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，節能減排、收舊利廢系列活動，培養同學們養成勤儉節約、合理利用廢舊資源的良好生活習慣，爭星競賽使同學們的日常行為形成了文明規範的良好的氛圍。

今後，我們以突出以藝促全，和諧發展的的辦學個性為出發點，更多、更好的開展有益於同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平台上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質教育踏上更高的台階增光添彩。

豐城教師演講比賽稿 篇13

各位領導、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二國小教導副主任楊豔琴老師。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲”：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴;二是進行一次家訪，瞭解學生的成長需求;三是建立一本台帳，及時把握學習潛能生、品行滯後生、家庭困難生的發展情況。楊老師經常説講台下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

XX年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習，而且非常好動，經常在上課時，將自己的十個手指用顏料塗成五顏六色的，還肆無忌憚地塗抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發現這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源於經常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!

於是每天放學後，總會看到楊老師牽着他胖乎乎的小手走回一(3)班補習的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室裏傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示範的聲音;總會看到楊老師一次次地帶着孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句温暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學期下來，孩子竟然能認識100多個生字，其中大部分還都會寫。或許在其他人的眼裏，這點成績不足為奇，可對於孩子是多麼大的進步啊!楊老師説最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師，我以後再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含着一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以後，小傢伙上課時似乎在努力剋制着自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便誇楊老師好，説：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們，這是農村人質樸淳樸的話語，這是家長髮自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉變。可親可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的温暖，温潤得就像陽光下的肌膚，孩子心裏埋下的，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊老師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農村，知道培養孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯;在指責中成長的孩子學會自卑;在寬容中成長的孩子學會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學會自信;在稱讚中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而温暖，楊老師説那一刻她被幸福填得滿滿的，她把XX年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，願幸福、健康、平安每一天!小雅全家賀!

她感動，是因為她的學生小雅現在已經讀大學了;她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融着心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個學生。接班前，學校領導就提醒她，這個班級的學生家長對學校裏的事特別關注，你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發生了。那天早上，她正在與學生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悦色地説：“你們班上的班長誰做了?”她説：“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰參加大隊委員競選了?”她説：“是小夢!”校長又説：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們説，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學還有什麼積極性!你要注意與前任老師之間溝通。”

她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來體現教育的公平：她把班長職務輪流擔任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要佈置教室，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室裏，並且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，説：“請你把老師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你願意嗎?”小雅大聲地説：“我願意!”當時，她真有一種要流淚的衝動。從此，小雅看她的眼神變得温和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的温暖，又一次與她進行了的零距離的交流。楊老師説，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。

親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中藴涵着這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護;最喜純真，因此選擇細心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師，試着以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，她成功了。愛心讓她發現，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱讚!她認為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。XX年10月，市教科院舉行了新課程優秀課例光盤評比活動，作為教導主任，她立即在學校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鑽研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的突破，到流程的設計，她都細緻地斟酌，説不清楚的內容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間。她帶着備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助着同事的例子還有很多。XX年，她指導青年教師王愛芳、仇雲執教全區公開課，取得圓滿成功;她指導黃迎蘭老師參加全區青年教師語文優質課競賽榮獲一等獎。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園!

有一種態度叫享受，

有一種感覺叫幸福，

學會面帶微笑，才能享受生活;

懂得播種快樂，才能收穫幸福。

敬愛的老師們，辛苦的園丁們，

願我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，

願我們像楊老師一樣，播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。

願我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。

願我們擁有愛心，變得最美!

謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇14

各位領導、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業，無悔的選擇》。

印度詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜美的，果的事業是尊貴的，葉的事業是平凡的。”教師，就是葉的事業。今天，我榮幸地站上這方講台，心中無比激動，也感到萬分的驕傲與自豪，因為，我正從事着一項光榮的事業，響應着樑榮業書記的號召——弘揚大嶺山老區的精神，共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫着無怨無悔的人生!

回想20xx年前，我第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，“醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!”才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大羣嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講台站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎?我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我説：“教師的工作是細緻的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話説得好：教師乾的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話語，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始於辛勞，收結於平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以後，每當清晨走進校園，面對一張張活潑可愛的面龐，一聲聲清脆熱情的問候;每當走進整潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!

一晃20xx年過去了，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海中同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿着陽光!20xx年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安，曾為準備一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮搗蛋而大動肝火，也曾為家長的不理解而耿耿於懷;但我毫不退縮，不斷地反思和總結經驗，大嶺山老區那“團結一心，自強不息，艱苦奮鬥，不甘落後”的精神時時鞭策着我。

如果你問我做教師是什麼感受，我會這樣回答：第一，累!多少個清晨，當啟明星還在留戀天空的美景時，我們已跨出家門奔向陣地;多少箇中午,當人們午休時，我們還在教室裏輔導學困生;多少個下午,當人們在家談笑風生時,我們卻走在家訪的路上,多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引時,我們還在燈下認真地備課;多少個雙休日，當人們沉迷在麻將桌前，我們卻在苦思冥想着自己的課題研究……——這能説不累嗎?這是工作責任心所帶來的累啊!第二，還是累，就在剛剛結束的暑假，我們許許多多可敬的同事，尤其是我們的英語老師們，他們犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習教學知識和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上舟車的勞頓 ，這能説不累嗎?在我本科的學習中，我也看到過令人感動的一幕，有的老師挺着個大肚子，有的老師拖兒挈女來參加學習，我們在讚賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是為提高素質在自我不斷學習所帶來的累啊!是什麼讓我們如此地堅強、執著?那就是大嶺山革命老區的那種“艱苦奮鬥，不甘落後”的精神，昔日大嶺山革命老區那個“三日無雨車子響，一年只收半年糧”的苦旱地區，現在已發生了翻天覆地的變化，成為了中國強鎮，成為了傢俱出口第一鎮，我們這些教育工作者更要繼承和發展大嶺山人優良的傳統作風。我們只有不斷地學習，才能與時俱進。所以我們沒有叫過苦，沒有喊過累。這就是人民教師艱苦奮鬥、不甘落後、敢為天下先的英雄本色!

“衣帶漸寬終不悔，為伊焦得人憔悴。”在事業默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰中，我們昂首闊步，一路高歌。三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講台是我們堅守的陣地。三寸粉筆寫出人生風流，三尺講台化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業，那就應該忘掉老闆和經理，我們既然選擇育人這一忘我的事業，就應該勇敢地錘鍊自己，如果，我們是一塊磚，那就應該屬於巍峨的萬里長城，如果我們是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

仰視翱翔長空的雄鷹，遠眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們，三寸粉筆在指揮着我們教育改革與時俱進的交響，三尺講台在傳承着我們努力創新繼往開來的鬥志，我們不畏嚴寒，我們傲視風霜，拼搏吧，親愛的戰友們!為了大嶺山這個美好的家園。奮鬥吧，老師們，我們的事業無尚光榮!

我的演講完了。

謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇15

各位來賓、各位企業業主、各位參賽選手，同志們、朋友們：

今天，“爭做文明市民，建設誠信昭陽”系列活動演講比賽在這裏開幕了，這是XX區經濟社會生活中的一件大事。我謹代表XX區委、XX區人民政府，對這一活動的開幕表示熱烈的祝賀!向為此項工作付出艱辛勞動的每一位同志表示誠摯的問候!向積極參與這次活動的每一位企業法人和非公經濟業主和參賽選手表示衷心的感謝!

誠信是人際交往中道德體系的基石，是經濟社會健康發展的必要條件，是社會主義市場經濟規範運行的基礎。誠信建設既是社會主義精神文明建設的重要內容，也是推進社會主義物質文明建設的重要保障，更是維繫市場正常運轉、健康發展的基礎。十x大提出：“要健全現代化市場經濟信用體系”，十x屆三中全會又再次指出：“要增強全社會的信用意識，形成以道德為支撐、產權為基礎、法律為保障的社會信用制度”。其目的就是要規範市場經濟主體的行為，建立公開、公平、誠信的市場經濟新秩序，營造良好的誠信環境。就我區來講，加強誠信建設，對於樹立XX區的良好形象，招商引資，擴大開放，促進發展，保持穩定，加快小康社會進程具有十分重要的現實意義。

隨着改革開放的不斷深入，一些人受短期利益、局部利益的趨使，擾亂了誠信的秩序，出現了很多失信的現象，加之轉軌時期政府政策的不穩定和不連續性，使公眾對政府政策和承諾的信任度下降。使少部分企業與中介組織信用惡化，個人信用失常，產生道德失範和信仰危機。這些不誠信的行為，嚴重擾亂了我區的市場經濟秩序，給我區經濟發展、社會穩定、招商引資等造成了極壞的影響，損害了我區對外開放的良好形象。

這次由XX區工商局牽頭，社會各方共同共同組織的“誠信建設系列活動演講比賽”，從形式上看，是進行誠信道德教育，培養公民的信用觀念和意識，從內容上看，通過參與，運用和調動各方面的力量，使誠信深入民心和社會各階層，從而加強對誠信缺失的治理;是深入貫徹十x大和十x屆三中全會精神，實踐“三個代表”重要思想，推進“依法治國”和“以德治國”方略的具體體現;是加強精神文明建設，營造良好投資環境，樹立XX區誠信形象的重大決策;是通過政府的主導作用治理企業和個人失信行為，提高社會信用制度的有力措施。我深信，通過這次活動，經過我們的共同努力，就一定能夠逐步扭轉誠信缺失的態勢，通過我們的共同努力，就一定能夠打造好“昭陽誠信大廈”!

最後，祝本次誠信建設系列活動的演講比賽取得圓滿成功，祝各位選手取得好成績，祝誠信建設取得更加輝煌的成就!

謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇16

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

值此教師節之際，讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天，我懷着無比喜悦的心情，邁着輕快的步伐，跨進了闊別十餘年的母校--東昇國小，再一次撲到了母校温暖的懷抱裏。

記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教九年級到教國小一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東昇國小這方熱土，培育了我的青春活力;是教育園地裏盎然的春意，點燃了我奮鬥的熱情。此時此刻，我懷着感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東昇國小這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。於是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園裏綻放，讓青春的音符在校園裏彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養、領導的關心和老師們的幫助。

最後，祝各位老師教師節快樂!身體健康、萬事如意!謝謝大家!

20xx年9月10日

豐城教師演講比賽稿 篇17

尊敬的各位領導、老師：

大家好!前面的老師表現得非常精彩，今天站在這裏，明知不敵，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講台上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那麼在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我願用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

20xx年8月我與廣西二輕技校結緣,這裏註定成為我找到自我的福地。

一次上課中我鑽到桌底修一台電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很鬱悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐着性子給他解答完後，她輕聲説：“謝謝，老師!”這輕輕一聲，短短一句，是那麼震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶彷彿飛到了九宵雲外。老師是一個多麼厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業阿，我雖不是教師,但此時我要成為一名優秀教師的信念油然而生。

沒當過老師，怎麼當老師?這一問題在我腦海裏縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口説我音標不好，那次以後，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良,很崇高,於是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。我現在中學畢業十年有餘，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生 、賞識學生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然後坐下，手把手耐心的教他，教完後，就會發現學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。

愛學生要首先要發現學生的可愛之處，剛到學校不久,我應藤老師邀請,當了06財一班的副班主任,這一非官方認可的副班主任讓我第一次嚐到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現現學生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發現。

現在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程,於是我更是牽掛着她們，因為我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過, 自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方,於是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到温暖，我告訴她們，工作要學會從最底層做起，要學會吃苦耐勞， “天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想着她們,在支持着她們,讓她們有勇氣去走屬於自己的路,在與她們相處的日子裏我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對於我來説除了是那麼的親切動聽外，也是對我的認可。

愛學生做起來有時確實是有難度，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候，這真是是大姑娘上花橋，頭一回阿。他們是剛招到學校的新生，以男生為主，很調皮搗蛋，心態不穩定，當時學校老師人手不足，抽不出老師給他們上課，於是我整天帶着他們，疲於給他們上課，安排活動，還要處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，不知如何是好，於是我就去向有經驗的老師取經，還天天下了課就往學生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，聊到他們睡覺，剛開始也不知道聊什麼，想到就聊，後來我發現在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外，還可以瞭解到他們許多的想法，比如他們會問這學校為什麼那麼小?是不是野雞學校?這學校是不是經常有人打架?等…….針對他們的想法儘量想辦法去開導、去安撫。學生還常常會有許多的瑣碎事情，我儘量認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息，漢水不會白流，學生是懂事的，他們會看在眼裏，記在心上，此時學生覺得被關心、被重視和尊重，我和學生就建立了良好的感情，這樣學生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓導就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發現這些學生喜歡打籃球，為了更拉近和學生的距離，使老師和學生能成為朋友一樣的關係，我組織他們跟別班進行籃球比賽，週末也花時間來學校跟學生打球，打球的時候相互配合、團結互助，學生與學生之間，學生與老師之間增進了友誼。著名教育家魏書生曾説過：“教師應具備進入學生心靈的本領，不是站在這個世界的對面發牢騷、歎惜，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、採摘、流連忘返。”

最後反思過去的一切,只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生。學生才覺得老師可敬，願意靠近老師，願意聆聽來自老師的諄諄教誨，願意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內心的小祕密告訴你，久而久之，學生會把老師當成他們的親人、朋友，這樣老師在教學過程中才能取得事半功倍的效果。

我相信，總有一天我會成為一名優秀的人民教師，因為我愛我的學生，愛學生是老師一切一切的動力源泉。

豐城教師演講比賽稿 篇18

敬愛的老師、親愛的同學：

這是我們最後一次歡聚在這裏。望着聳立的教學樓，望着高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園裏的朝朝夕夕。

母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海裏難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。

一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰爭中拉了出來，並教會了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發現的。老師就是我在知識的海洋裏遨遊的嚮導，指引我方向。當學習中我為了一道題而發起小脾氣，老師並沒有責怪我，而是撫摸着我的頭，語重心長的對我説：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠也長不大。你要學會不恥下問，要學會承擔。而不是隨意的對着無辜的人或者事物發小脾氣。”我聽完老師的教誨之後羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會成功。”老師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。

讓我們踏着朝陽迎來新的校園生活，校園裏的一朝一夕都會銘記在我們的腦海裏。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。

我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。

豐城教師演講比賽稿 篇19

每一個人的夢想都必須要以國家的強大為堅強後盾。上個世紀火得一塌糊塗的美國夢，都是以美國強大的經濟實力和文化實力為依託的，而那正是美國經濟最繁榮的一段時期。同樣，隨着我們中國經濟的飛速發展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現在完全有資本，有能力暢談“我的中國夢”。

以前我們國家積貧積弱，飽受欺凌，那時候每一箇中國人都想自己的祖國強大，祖國強大了，我們才能過上幸福的生活。國家，國家，先有國後有家。讓祖國強大欺凌，讓中國人民站起來，這是我們上一輩人執着追尋的中國夢啊!經過艱苦卓絕的奮鬥，上一輩人的夢想已經實現了，看看我們的周圍，看看洋溢着笑容的你們。作為上一輩人夢想的見證者，我倍感榮幸，也深感責任重大，他們把更大的夢想交給了我們，時至今日，我們要將這中國夢繼承下去。我們的祖國現在強大了，人民富足了。我們沒有理由做得比上一輩差。我的中國夢就是繼承了上一輩們的執着，讓祖國更強大，人民更富有。同時，讓我們的下一代有更好的條件實現他們的中國夢。

中國夢的傳承就是中華民族自強不息精神的傳承。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮，但是我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。繼承上一輩的中國夢，為了下一代的中國夢，這就是我的中國夢!

雄關漫道真如鐵，是對夢想的追求;而今邁步從頭越，是對夢想的執着!來吧，讓我們攜起手來，響應時代的號召，為了美好的明天，為了光榮的未來，前進!我的夢，中國夢!

豐城教師演講比賽稿 篇20

為了積極配合學校的“雙語”工作，並演講比賽的順利開展，同時為了調動同學們對學習漢語的興趣，提高同學們的漢語口語能力。經校領導批准，並在廣大老師同學的支持下，教務處於20xx年5月5日上午，利用三、四節課時間在學校會議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領導、漢語教研組的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功。現就此次演講比賽總結如下：

(一)準備工作做得相當充分，使比賽進行的非常順利

首先，在比賽舉行之前，在教研組各個漢語老師的的配合下，分工合作，把比賽現場佈置的非常好，並把比賽中的各個環節分配到由各個部門負責，如此分工合作，為比賽順利開展墊定基礎。

(二)比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則

在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，並且由選定的漢語老師作為評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現場統計出，馬上公佈。確實做到了“公開”的原則。

(三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學和校領導的支持，而且也得到了廣大教職工和學生家長的大力支持與肯定

在此次比賽中，同學們湧躍報名觀看，到會現場近141人，且此次比賽也得到了校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，書記充分肯定了我們此次比賽的成功，也讚揚我們對工作的認真態度，使此次比賽再一次走向高潮。最後當場進行獎勵。

總得説來，此次比賽是非常成功的。不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我們“雙語”教學工作營造良好的學風出了一份力，使我們教研組展現出更好的學風氛圍。

豐城教師演講比賽稿 篇21

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!對於“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那麼教師的“美”是體現在哪裏呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一、具有強烈的責任心

作為一名教師，每天面對的是一羣天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演着一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，並且要始終踐行於實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是隻要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。

二、做事要細心

教師每天面對着一個有着數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有着各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發現問題，並且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和日記時，要仔細的審閲，並且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理髮育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。

三、要有關愛心

學生年齡小，同時也代表着心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發展的均衡。在教學中，不要對後進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注並疏導，避免悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到温暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。

四、要有恆心

“最美”教師的成功，貴在恆心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏着優點和特長，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最後，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，並且以自己的責任心，關心，愛心，恆心來實踐於教學中，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結束，謝謝大家!

豐城教師演講比賽稿 篇22

5月15日下午三點半，宿州學院“英語月”系列活動之英語演講比賽決賽在逸夫樓B樓六樓示範技能培訓中心拉開序幕，來自全校各院部的三十餘名選手分成專業組和非專業組進行比賽。

外國語學院王華副院長，教研室主任任惠、趙娟、李曉璇和王培培以及來自美國的外教Jacob擔任評委。

選手們經過前期的精心準備和輔導教師的耐心指導均發揮出色。

本次演講比賽決賽分為兩個部分，命題演講題為The Meaning of Life《生命的意義》，選手們分別從人生價值觀、中國夢、感動中國人物等各個方面進行了論證説明，想象力豐富，內容嚴謹，結論合理。

第二個環節是與評委之間的互動問答，題目涉及到大學生生活和人生理想等方面。

最後評委從選手的語音語調，演講技巧，肢體語言和個人形象等方面進行評判，最終來自文學與傳媒學院的王媛媛同學獲得非專業組組第一名，來自外國語學院的歐文同學獲得專業組第一名。

外國語學院黨總支書記郭良宗、團總支書記宋皓和評委老師們為獲獎選手頒獎併合影留念，大賽取得了圓滿成功，為九月參加安徽省“外研社”杯口語大賽做了充分的準備工作。

英語演講比賽自20xx年在我院首次開展以來一直作為外國語學院團總支的王牌項目在宿州學院備受關注，賽事的舉辦得到了校領導、校團委、教務處的大力支持，往屆比賽中，我校選手在安徽省口語大賽中都有精彩發揮，20xx年度的餘鵬同學取得了安徽省CCTV杯英語口語大賽二等獎的好成績。

作為一項學科競賽，英語演講比賽也是外國語學院英語綜合教學水平的一次證明，以比賽促進學生主動提高英語水平，在讀寫精通的基礎上注重聽力和口語的培訓，為未來社會經濟發展提供高層次的應用型人才，這和我校的辦學目標也是一致的。

豐城教師演講比賽稿 篇23

一、活動名稱：中文演講比賽

二、主辦單位：xx學院機械工程系學生會學習部

三、活動宗旨

本次比賽旨在進一步豐富校園文化生活，推動我校素質教育，培養同學們對生活和學習的熱情，營造濃厚的學習氛圍且為大學生提供一個學習和交流的平台，共同進步。增強學生掌握、運用所學知識的能力。比賽計劃由初賽和決賽兩場舉行。由我係學生會學習部主辦，。

四、活動時間：x月x日--x月x日

五、比賽地點初賽：教x--x(如有改動，另行通知!)

決賽：教x--x(如有改動，另行通知!)

六、賽前準備：

20xx年x月xx日將通知下達各班班長，宣傳部在x月x日將海報寫出來，宣佈比賽報名正式開始。大一新生到各班班長處報名，最後由班長統一報到系活動室，截止日期x月xx日晚。x月x日晚七點請各參賽選手到系活動室進行預賽抽籤，並要求預賽必須提前到常

七、主持人的選定：主持人一名，負責演講比賽的流程。

八、參賽選手要求：

(1)參賽對象：大一新生

(2)要求演講內容積極、健康、向上;

(3)服裝要求：正裝

九、演講主題：以反應大學生積極向上、青春活力、充滿夢想為主題等

十、初賽安排及籌備工作：

1、宣傳部要做好1塊宣傳板和海報多份，宣傳板在比賽開始前一個星期抬出來放在食堂外面。

2、x月x日下午5：30開始佈置教室，主要由本部室人員負責。

3、x月x日晚7：00在教x--x舉行初賽，初賽每名同學的演講時間為3--5分鐘，不設提問。評委若干，評委分別對參賽選手進行評分統計後，選出前16名(依報名參加人數而定)選手參加決賽。

十一、決賽安排：

1.x月x日晚7：00在教x--x進行演講比賽決賽。決賽每名同學的演講時間為5分鐘。命題演講結束後，評委對參賽選手進行評分。

2.決賽成績除去最高分和最低分，剩餘評分取平均分，按平均分的高低排出名次。評分取小數點後兩位，分數相同者取小數點後3、4、5位。第一位選手演講完畢，評委現場打分，工作人員統一收集後由統分人員統計，下一位選手繼續演講。第二位選手演講完畢，主持人公佈第一位選手被去掉的最高分和最低分，然後公佈最後得分。依次類推。

3.比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳颱風獎和最受歡迎獎。

(共七名獲獎者)

注：

※一、要求以及評分標準：

評分採取100分制。命題演講按演講內容(30分)、語言表達(35分)、態勢神情(20分)、儀表形象(10分)、演講時間(5分)5個項目進行，共佔80分;命題演講

1、演講內容(30分)

a.觀點正確、鮮明，主題深刻、集中。(10分)

b.角度新穎、選材得當，材料典型、充分;(5分)

c.切合聽眾對象，切中社會現實，針對性強;(5分)

d.邏輯嚴謹，結構清晰，語言生動，説服力強。(10分)

2、語言表達(35分)：

語音：普通話標準，吐字清楚、準確，流暢，自然;(15分)

語調：停頓運用得當，抑揚頓挫切合演講內容，能準確、恰當地表情達意。(15分)

語速：演講流利，有適當的速度，節奏富於變化;(5分)

3、神情動作(20分)：

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情,渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，誇張彆扭。

4、儀表形象(10分)：

(正裝)服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

5、演講時間(5分)：

嚴重超時或少時按照超時或少時的分鐘數扣分。

(時間限制為5分鐘，嚴重少於3分鐘或多於7分鐘，每分鐘扣1分，扣完5分為止)

三、比賽流程

1.初賽：介紹參賽程序和評委--比賽開始--評出名次--宣佈決賽名單和時間地點

2.決賽：領導致辭--開始比賽--在第二個參賽人員結束時候報出第一個參賽人員的分數，依此類推--頒獎--嘉賓上台總結

注：(流程中可適當加入一至二個表演節目)

四、注意事項：

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們可能會增加一點即興問答活動內容，對此，希望參賽者賽前要有充分準備。

豐城教師演講比賽稿 篇24

“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發展、實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。現對此次活動總結如下：

演講比賽於20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是七年級年級組，一組是八年級年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，儘自己的努力去參加本次的比賽，並取得了理想的成績。

在七年級年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學以突出的表現分別奪得了一等獎和二等獎;八年級年級223班的龐博同學更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學們的一致好評獲得了一等獎，220班劉錦璐、222班連智博兩為同學分 別獲得二等獎。

在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調適當，表達流暢，衣着得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講台前就忘了演講的內容，説明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。

總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好!

豐城教師演講比賽稿 篇25

尊敬的各位領導，親愛的各位同事：

大家，下午好!今天我演講的題目是《青春無悔》。

時光飛逝!轉眼間五年的幼師生活結束了!我的角色也從一名學生轉換為一名教師!

當我聽到林倩主席説，今年教師節演講的主題是《愛崗敬業》時，我便想到了一個人——翁老師!她是我們實幼的老教師，也是今年和我配班的老師，雖然我倆接觸也就那麼倆星期，但是，我深深的感覺到她是一位優秀，出色的幼兒園老師!愛崗敬業在她身上的到了完全的體現!我記得他和我説過這麼一句話：幹一行愛一行!我們在幼兒園裏工作，不為別的，就為家長的那一份信任!家長放心的將孩子交給我們，我們就要為了家長的這一份信任付出!

是的，幹一行，愛一行!作為一位幼兒園教師，我們就應該熱愛這份職業!尊重這份職業!雷鋒同志的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位?”這段話告訴我們，無論是什麼樣的崗位，無論做着什麼樣的工作，都要熱愛自己的崗位，都要發揮最大的作用，都要做出最大的貢獻!何況我們還是幼兒園教師，培育的是祖國的花朵呢!

愛崗，首先要敬業。所謂敬業就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業、忠於職守。作為一名幼兒園教師，在實踐中，我深刻體會到要想與小朋友建立良好的師幼關係是要用心去經營的。只有與小朋友心貼心，把自己當作幼兒的朋友，才能更好地瞭解他們。只有與小朋友心貼心，才能得到小朋友最深的信任。只有與小朋友心貼心，才能夠得到家長朋友的支持，家園的工作才能更好地開展。

“家長是相信我們才放心的將孩子交給我們，保證幼兒的安全，讓幼兒學好本領是我們必須做到的事。”園長經常這樣教導我們説，話語樸素卻道理深厚。

我記得，有一位文學家説過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我還在幼師上學的時候，天天聽着、看着校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。選擇了教師這份職業，就相當於選擇了葉的事業，雖然沒有花朵光鮮亮麗，可是，能夠一生與花相伴，就算是默默的點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留餘香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳道授業解惑的教師呢?

但是，在實踐中也遇到許多的問題，譬如;有些孩子上課的注意力總是不集中，遇到調皮的愛搗亂的孩子，我們應該怎麼辦?等等都需要我們用愛心和耐心去解決!在實踐中我明白愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是説出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。

愛崗，其次要精業。所謂精業就是要“幹一行、愛一行、精一行”，成為本專業精通業務的行家裏手。只有精業，工作才有底氣，。同時，我們必須勤於學習，善於學習，因主動向書本學，虛心向老教師學，這樣才使我們對各項突發事件可以應對自如邊幹邊學，邊學邊幹，以幹促學，以學促幹，才能使我們越來越勝任目前的崗位。

我所帶的大八班，有37位小朋友!我必須要對每個小朋友都非常瞭解，還要做好家園聯繫工作!等等事無鉅細，都是我們瞭解的對象，看似婆婆媽媽的活兒，真幹好確實要下一番功夫。平時要花大量的時間與小朋友交談，在家長接園的時候與家長交流，這樣才能更好的開展教育教學工作。

愛崗，還要奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對奉獻最好的理解。一滴水，只有融入大海才不會乾涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才能充分發揮，生命價值才得以完美展現。所以，講大氣、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求!

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們一切為了孩子的，努力拼搏吧!讓我們為了一切孩子，辛勤工作吧!讓我們一切為了孩子，無悔的奉獻自己的青春吧!愛崗敬業!讓我們成為一名家長信任，孩子喜愛的幼兒園教師吧!

豐城教師演講比賽稿 篇26

今天舉辦的師德師風演講比賽，是我校師德師風建設系列活動內容之一。參賽教師的精彩演講、預科孩子們的合唱節目、高一實驗班學生的詩朗誦，都給我們在座的每一位領導和老師留下了深刻的印象，在此對本次活動從形式到內容所取得的巨大成效表示祝賀!向被評為20xx——20xx年度校級師德先進個人的七位教師表示祝賀!

參加比賽的六名教師緊緊圍繞師德師風這一主題，結合自身工作體會及身邊感人的故事，以充實的內容，生動的語言，飽滿的情感，講述了自己對師德師風的理解和感悟。演繹着我校教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;演繹着我校教師——把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。

希望我們廣大教師，順應教育發展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風、鑄師魂，做遵紀守法的模範，做愛崗敬業的模範，

做鑽研業務的模範，做學生成長成人的模範。

學校的發展離不開高素質的教師隊伍。學校要在不斷改善辦學條件的同時，努力提高學校的管理意識和管理水平，建立健全教師培養和考核的長效管理機制，加速培育一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，真正做到——強化師德師風建設，促進學校內涵發展，努力辦好人民滿意的教育。

豐城教師演講比賽稿 篇27

為了濃厚校園文化藝術氛圍，豐富同學們的課餘文化生活，經過初賽和複賽的激烈角逐，由機械學院分團委主辦，機械學院演講與辯論協會協辦的“心靈之聲”演講比賽決賽於11月21日晚7點在龍子湖校區6119教室成功舉辦。

出席本次比賽的嘉賓及評委有:機械學院20xx級輔導員安鵬老師，校演講與辯論協會副主席楊亞雄學長，校演講與辯論協會演講部部長劉慧傑學姐，機械學院學生會及分團委的部分主席團成員和部長團成員，管理與經濟學院、建築學院、國際教育學院及外國語學院演講與辯論協會主席，機械學院20xx級“心靈之聲”演講比賽部分優秀選手。

在播放了一段精心準備的視頻後，比賽正式拉開了序幕。

本次比賽共分為四個環節，第一個環節播放各個選手自我介紹的VCR並由選手進行關於夢想的主題演講。

選手們盡情暢談，五十天狀元夢的實現、夢想貴在堅持、逆襲的大學夢等展示了選手們深厚的演講功底。

一個個故事、一個個啟迪給觀眾留下深刻印象，不斷博得同學們的掌聲。

第二個環節繞口令大比拼，面對困難複雜的繞口令，選手們的卓越表現讓同學們佩服不已。

中場休息互動主持人進行了幸運抽獎。

第三個環節電影配音或海報展示，兩幅精彩的海報，六場逼真的配音。

有的幽默詼諧，有的成熟穩重，有的感情強烈。

尤其七號選手精彩的配音更是將現場氛圍推向高潮。

最後一個環節拉票環節，八位選手展出自己精心準備的節目，歌曲、舞蹈、樂器、搞笑。

各個精彩絕倫，現場掌聲及喝彩聲不斷，氣氛十分活躍。

在緊張的算分時間，安鵬老師和劉慧傑學姐對本場比賽進行了點評。

安鵬老師的“坐下來能寫，站起來能説，拉出去能做”給現場觀眾留下了深刻印象。

劉慧傑學姐對每個選手從着裝、語言、感情表達、肢體語言等進行仔細點評，有褒有貶，也提出了寶貴的改進建議。

並鼓勵大家用繞口令練習普通話，強調先有質量再增速度，專業的點評讓所有人心生佩意。

之後機械學院演講與辯論協會幹事自編自導的搞笑舞蹈讓全場觀眾捧腹大笑，給整場比賽畫上了圓滿的句號。

此時的評分統計結果也已出來：七號選手李佳音獲得一等獎，李超和滕宏穩獲得二等獎，張兆強、馮家赫和葉雅萍獲得三等獎，趙進芝和尉志偉獲得優秀獎。

評委依次對他們頒獎，最後觀眾有序離場，選手們與評委合影留念後，比賽也落下了帷幕。

本次比賽展示了我機械學院新生的青春風采，增強同學們的自信心與榮譽感，更引導同學們勇敢，堅持得追尋夢想，達到了預期的效果。

豐城教師演講比賽稿 篇28

有人説，有些話説了可能很快就會被忘記，有的話不説出來反倒可以縈繞一生，比如，我愛你。是的，我從事中學教育工作已經七年了，教過的學生也走了一批又一批，説過的話也許因為太多而早己淡忘，但這句一直沒有説出的話卻總是縈繞在我的心頭。因為在我心中，一個堅定的信念，已成為生命中無法分割的組成--公‘沒有愛就沒有教育”。

幾年的教學工作使我深深感到，只有用愛換取信任，學生才會用真誠回報你。

幾年前，有個女同學從外校轉入我班，很長一段時間，她的臉上始終掛滿憂鬱和孤獨。我多次家訪，她父母説，孩子國小成績一直比較出色，後來突然一落千丈。我想這其中必有緣由。於是我主動和她多接觸、多給她一些關心，漸漸地，她的性格變得開朗起來。有一天，她主動找我，要求給她調換座位，理由是她不願和男生同桌，她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經過長時間的促膝談心，她終於向我開啟了那扇曾經緊閉的心靈之門。那天，她的眼淚情不自禁地流淌下來。她原本是一個天真活潑的女孩子，愛笑也愛鬧。可在國小五年級時，她所認識的一位原以為可以信賴的“叔叔”，竟然殘暴地侮辱了她。從此，她幼小的心靈就對整個世界失去了信任。那天，我的心也在流淚。我相信，今天在座的每一位，聽了這個故事也都會為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊，傷殘的花更需要陽光和雨露的滋潤，受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以後，一次次的談心，一次次的安慰，一次次的鼓勵，終於使她擺脱過去的陰影，思想面貌發生了根本變化，學習有了明顯進步。國中畢業，她考入一所重點高中，近三年來，她經常和我書信往來，甚至在文理分班以及與父母感情衝突的問題上還特意徵求我的意見，尋求我的指導。愛，使一顆受傷的心獲得了温暖。而她的新生又何嘗不是對我的最高獎賞?

愛是無私的，但愛更是博大的。

1991年，我從北京師範大學畢業分配到石油大學附中，擔任七年級年級班主任。面對這羣天真爛漫的孩子，為了營造家一般的環境，給他們留下美好的回憶，我籌劃了一個貫串國中四年生活的系列活動—“燭光生日晚會”。全體同學商定了一個集體的生日，並給四年的生日起了四個浪漫的名字：12歲的我們擁V, 12首真情的歌",13歲的我們點燃"13只温馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩",15歲的我們打開“20xx年青春的書”。

直到今天，又有誰能忘記，對於我們的第一個生日，大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜，在裝扮一新的教室裏，我們都沉醉於家一般的温馨中。同學們手捧蠟燭，搖曳的燭光映照着一張張笑臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，我們的心貼得是那麼近。初四的時候，面臨畢業的我們，依然如期舉行生日晚會。直到今天，又有誰能忘記，對於我們這最後的一次聚會，同學們曾是怎樣的依依不捨。那一次，我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲，那是我真心的流露：你們就是一本青春的書，寫滿收穫，寫滿喜悦，寫滿無怨無悔，讀你千遍又怎能厭倦!是啊，風雨同舟的四年中，我們共創的輝煌，還有數不盡的光榮與夢想，都已載入那本青春的書中，讀你千遍又怎能厭倦?

我相信，在座的各位都肯定有這樣的體會，當我們把無言的愛伴着汗水融進風雨，當我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進血液，我們收穫的，將不僅僅是累累碩果。

當我帶病走上講台，面前的一杯熱水會使我心潮起伏，講台下面一雙雙熱切的眼睛和他們日記本中珍重與祝福的話語，又會再次使我淚盈雙眼。對此，我怎能不甘願固守這一方神聖而崇高的領地?

當我很榮幸地一次次被學生們擁戴為“最崇拜的老師”時，我內心固然充滿着喜悦，但我深知，這是同學們對我的鞭策和鼓勵，對此，我怎能不再接再厲?

我們為崇高的目的而走來，撒播希望的種子;我們在平凡的日子中走去，托起明天的太陽。也許，我們已經習慣淡泊，習慣無言，習慣在閒暇之時，默默品味遠方的飛鴻翩然落於案頭的問候。目送着一隻只小鳥展翅衝上藍天，眼望着一棵棵幼苗長成參天大樹，我們只是平靜而自豪地笑笑，低下頭，再次開始靈魂的塑造!

豐城教師演講比賽稿 篇29

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那麼豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受着學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!