推薦好書的演講稿（精選15篇）

推薦好書的演講稿 篇1

有人説：“那人生這本書肯定是世界上最精彩的書吧!”

不，不是的。人生這本書不一定會精彩。有些人的一生非常平庸，小時候是千篇一律的學校、作業和考試，長大後，工作、企劃和提升。但有些人的一生卻非常驚險，非洲大森林、北極、獅子和鯊魚，甚至是太空冒險和外星人。有些人的書，比一些三流小説還讓人想睡覺。有些人的書，卻比哈利波特還驚險。但不管你的一生是平庸或者是驚險，更重要的是：你經歷過，並且留下了這本書。

但是人生這本書比其他書更真實。有些人做了壞事後悔了，企圖在人生這本書抹去他的那些壞事。但人生和其他書不一樣，他無法打草稿，也沒有橡皮擦可以擦掉上面的字，更沒有人可以編寫人生這本書。所以請你在做每一件事以前，請想清楚這件事是對還是錯，會在人生這本書裏留下什麼，最重要的是，你會不會因此而後悔。

不需要每一頁都精彩，只要那是你曾經經歷過。不需要讓這本書出名，只要有這本書就行了。這就是人生這本書的定義。但每個人只有一次人生，所以請你好好編寫這一本人生之書。

推薦好書的演講稿 篇2

大家好，今日我要向大家推薦一本好書。這本書的名字叫做：《你不明白將來有多好》。這本書是鬱雨君姐姐寫的，鬱雨君姐姐是一個十分出名的兒童文學作家，她寫的每一本書都和成長息息相關，温暖過無數透明孩子心。她

的代表作有：《呆呆向前衝》、《小桔屋》、《我能夠抱你嗎，寶貝》、《世界上的另一個我》等等。我覺得這些書很適合我們這個年齡段的學生去看，因為它能打開我們心中的心結。這本書給我教會了我許多我不懂的道理，使我受益無窮。

這本書主要講了：衞嘉勉是國小的頂尖生，她驕傲。聰明，天生為“衞冕冠軍”而生的拔尖小妞。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校，從此被一羣“菜場土着”給任意欺負，更遇到“半人類似的蝸牛校長”，讓流浪貓出沒美麗的學校，給新生髮蝸牛飼養，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽，對一些差生更是呵護有加。他拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為敵人，他覺得自我倒黴透頂。

一個學長哥哥出現了，牽出當年四個末尾生組成的組合，愛逃課的男孩，愛打聽的八卦小哥，超笨的墊板妹妹，還有愛跳舞的胖妞，他們此刻有了令人出乎意料的結局，成為各種演員。

他們的將來驗證了校長的神奇，讓衞嘉勉明白，半人類校長掩蓋不了他半人類的本質，另類有神奇的他，一半就是個神，學生們的守護神和幸運神。鉛筆頭學校的差生明白了再渺小的夢想也是夢想。學期結束後，衞嘉勉養的蝸牛成為活的最久的蝸牛，半人類校長也獲得了他夢寐以求的削蘋果冠軍。

是啊，無論什麼樣的孩子，都會擁有自我獨一無二的未來！朝前走，向前看，你無需擔心，因為你不明白將來有多好。

推薦好書的演講稿 篇3

我曾經讀過好幾本關於“歷險記”的圖書，可今年暑假讀的這本《海蒂：木偶百年曆險記》卻給我留下了深刻的印象，也許是因為它是一個木偶，也許是因為故事中許多的奇遇故事感動了我，也許是木偶海蒂那顆善良的心融化了我。

《海蒂：木偶百年曆險記》講述的是一個一百多歲木偶娃娃不可思議的旅行和歷險。一百年間，她曾坐船出海，隨着水手一起體驗過驚險刺激的海上生活;也曾逃脱過海島土著的魔爪;還當過畫家的模特，展覽會上的明星;與眼鏡蛇一起表演;還遇到了了不起的詩人、偉大的作家和著名的歌唱家……一個小小的木偶，卻告訴了我許多大大的道理。

海蒂的故事告訴我：不論現在的處境有多糟糕，只要你心中有希望，就一定會在風雨後見到彩虹。就像書中提到的有個情節，海蒂和和她的主人菲比一家出海捕魚，不幸遭遇了火災和翻船，海蒂被遺忘在海中。此時的海蒂心中雖然充滿恐懼，但她的心底始終抱着一絲希望，相信自己一定能獲救，於是，她克服了恐懼和種種困難，堅持着飄到了岸上，從而獲救了。

海蒂的故事還告訴我：只要你用一顆包容的心去對待他人，你也會得到他人的關懷。在旅行中，海蒂遇到了種種挫折，既體驗到他人的關懷和温暖，也體驗到了世態炎涼，但是這個堅強而又善良的娃娃始終擁有一顆包容的心，對人間的一切充滿憧憬，對她關注的人充滿愛和感激。所以，在故事的最後，她得到了最圓滿的結局。

這是一個多麼美妙而感人的故事!手捧着這本《海蒂：木偶百年曆險記》，我的手心裏也彷彿流淌着暖暖的愛。我一定會像海蒂一樣，懷着希望去成長!

推薦好書的演講稿 篇4

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好，我是六年4班的韋燦楹，今天我在國旗下演講的題目是“推薦一本好書”。讀一本好書，就像跟許多高尚的人談話。”現在，我跟大家推薦的一本好書就是《愛的教育》，讀完這本書，使我對蘇聯大作家高爾基的這句話有了更深刻的理解。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小説，全書共100多個小故事。書中的每個小故事都以愛為主題，講述了一個個愛的故事，把我帶入了一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。

書中有許多栩栩如生的人物，他們個性鮮明。有純真善良、待人真誠的安利柯;有是非分明、敢於和邪惡抗爭的卡隆;有活潑、懂禮貌的可菜諦;開朗、淳樸、可愛的“小石匠”等。

書中有許多令人感動的故事。其中令我印象最深刻的是《可憐的母親》這個故事。故事中勿蘭諦的母親為了自己不爭氣的兒子不被學校開除，儼然不顧自己的顏面和自尊，哭着跪倒在校長、老師面前，請求學校再給孩子一次機會，最後，她的舉動感動了校長和老師，給了勿蘭諦一次繼續上學的機會。讀了這個小故事，使我再次體會到了母愛的偉大，我非常感動，也深受教育，也使我下定決心要好好學習，用優異的成績來報答父母。

《愛的教育》中還有很多精彩的故事，聽了我的介紹，您説這本書是不是很值得推薦呢?

我的發言完畢，謝謝大家!

推薦好書的演講稿 篇5

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《書，我的生命營養粥》。

人類最偉大的戲劇天才莎士比亞曾説：“書，是人類的營養品。”於是有人把書比作冰糖葫蘆，酸甜可口，晶瑩剔透;有人把書比作大餐美饗，香甜怡人，回味無窮;而我偏偏喜歡把書比作生命的營養粥，因為唯有書才能滋養着生命，讓我的生命異彩紛呈。

記得那是一年級的語文期末考試，試題上要用“熱騰騰”造句，我冥思苦想，絞盡腦汁，結果發現左腦全都是水，右腦全是麪粉，不動便罷了，一動全都是漿糊。最後我只得大筆一揮，渾然寫到：“我會用熱騰騰造句。”試後，老師拿着卷子做“吐血”狀，羞得我，差點兒把臉塞進鞋口。老師説語重心長地説：“要想人生無憾，必先有書為伴。”將信將疑，我走進了《金波童話》，那散發濃郁幽香的詞語盤點，讓我胃口大開——潺潺的流水、幽幽的月光、寂靜的樹林，泥濘的曠野、紅潤的圓臉、熱騰騰的山芋……簡直是“恨不相逢未考時”啊!心中暗下決心：此後的作文亦當攜其手、吮其精，“妙語連珠”、“思如泉湧”。期末考試成績一出，我竟然登上山頂，暢享了“一覽眾山小”的王者大餐。

生命營養粥於我，既是寫作的源泉，更是思想的火炬。難忘記三年級唱歌大賽，本來有實力名列前茅的我，卻像麻婆豆腐般慘敗得一塌糊塗，當我哭着將頭埋進老師的肩膀時，老師送給我一本厚厚的書，要治治我的挫折恐懼症。噙着眼淚，我翻開了散發着墨香的《世界名人故事》。命運坎坷的音樂大師貝多芬以自已對音樂的熱愛，以他不放棄地與命運抗爭的故事，鼓舞着我振作;美國發明大王愛迪生3600次的失敗和最後的成功引領着我前行。後來的電視少兒歌舞大賽中，我發奮圖強，勇敢地毛遂自薦，最終唱着勝利的凱歌，品嚐了成功的碩果。

兩次刻骨銘心的成功，已經使我，對於書本這杯生命營養粥，情有獨鍾。我瘋狂地愛上了讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守着與書的約定。夕陽西下，獨坐窗前，聽窗外細雨如詩，看“卧薪嚐膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌，思“自掛東南枝”的無奈，品“羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅”的風華，我不斷地汲取着文學的精華，品味着思想的精髓。是書告訴我“無論是國王還是農夫，只要能找到屬於自己的安寧，他就是最幸福的人”的真理，是書告訴我“人格應該與腦門一同閃亮”的尊嚴，更是書告訴我“天空不曾留下我的痕跡，但我已飛過”的自豪……

時光悠長，寄情於書卷我便永不孤獨：歲月靜好，徜徉於書海我便勇者無敵。當思想的火炬穿行在漫漫長夜、亙古荒原，當奮鬥的翅膀穿越坎坷、穿越低谷，當知識的光芒掠過千山萬水，掠過風雨人生，請不要忘記攜一杯生命營養粥，從書海啟程，讓讀書染綠心靈的荒漠，讓讀書去點亮世界的夢想。

我的演講結束了，謝謝大家!

推薦好書的演講稿 篇6

當人類文明到達一定高度時，那些人羣中總會湧現出一個又一個的偉人，他們不僅有偉大的事蹟，還有着一般人所沒有的偉大精神。

我要推薦給大家的這本書名為《人類羣星閃耀時》，作者是茨威格，書中的人都是外國偉大的名人，他們身上值得我們學習的有很多，我把這本書送給每一個人，我希望有所成就的人不要驕傲，默默無聞的人也不要怨天尤人。

那一個個輝煌的人物令我們羨慕，但人都是一樣的的，每一朵綻放的鮮花都經歷了風雨的洗禮，他們之所以能成功是因為他們有不同於常人的精神。

書封面簡單樸素，可是看着書名就給人帶來一種神聖、威嚴、莊重感。

書中的拿破崙是我最喜歡的人，大家也早有所聞，他不是一個完美的人，但他身上的閃光點已經遮蓋了他的不足。他經歷失敗後依然不放棄逃離小島，憑藉自己的努力締造了法蘭西第一帝國，創造了一系列軍政奇蹟和輝煌成就。

英國人叫斯科特，他和隊友有一個從未有人完成的任務一一登陸南極極點，這艱重的任務由這些軍官來完成，儘管艱難，但他們充滿了信心；儘管危險，但他們是為了祖國的榮譽義無反顧，奮不顧身。他們克服重重困難去探索，去尋找，去冒險，可是當他們到達目的地時發現，挪威人阿蒙森的隊伍比他們早到了。他們內心失落無助的返回，隊友們在途中一個個死去，最終剩餘三人的生命也終結在返回的的途中，他們的結局是悲劇，但他們用生命去詮釋了偉大的人類品質。我敬佩他們，我為他們不畏艱難地為國爭光的事蹟感到驕傲！我為人類感到自豪！

作者語言莊重，表現出一種為人類精神而自豪感。記敍順序多為順敍，有頭有尾，故事情節有條理，又給人留下思考的空間。

命運不是命中註定，而是由自己創造。一個人能成功在於他的精神、品質、能力。如果任缺其一，只會輝煌一時，墮落一世。

在這裏，我再次向大家推薦這本書，共同見證人類的偉大精神，那些偉大的人會成為閃耀的星，我也要像他們學習，擇其善者而從之，縱使不能成為一顆永不爍滅的星，我也希望盡情燃燒自己，為人類文明添上濃墨或者淡彩的一筆。

《人類羣星閃耀時》，我們的偉大精神在此展現……

推薦好書的演講稿 篇7

我是一個愛看書的孩子，相信你們也是。

今天我要為大家推薦的書是《沒有傘的孩子必須努力奔跑》，這本書的作者是劉少影。這本書封面上有一句話，上面寫的是：無助如你，每一天都想放棄；強大如你，每一天都是持之以恆；青春定義，不是盡力而為，而是全力以赴！請相信你配得上更好的生活。這句話是作者的寄語，讓我深深的感受到了靈魂般的氣息。書分為幾個單元，例如第一個是如果不努力，你的人生就是單行道，第二個就變成了你為什麼過不上滿意的生活。還有，就是每一個單位後面都有一則“大咖故事會”來激勵我們前進。

你知道我為什麼推薦這本書嗎？因為我覺得它的每一篇故事都給了一個道理，就例如下面這個故事：

有一個年輕人，畢業後被分配到了一個海上油田鑽井隊。在海上工作的第一天，領班要求他在限定的時間內登上幾十米高的井架，把一個盒子拿給在井架頂層的主管，年輕人拿着盒子快步登上狹窄的、通往井架頂層的旋梯，當他氣喘吁吁，滿頭大汗地登上頂層把盒子交給主管時，主管只在盒子上面簽下自己名字，又讓他送回去。

接下來，領班又讓他送上去讓上面的那位主管簽字，他不知道為什麼，來回兩次，直到第三次到頂層的時候，年輕人終於開始感到憤怒了。他盡力忍着不發作，擦了擦滿臉的汗水，第三次給主管，主管看着他慢條斯理地説：“把盒子打開。”

年輕人撕開外面的包裝紙，打開盒子――裏面是兩個玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侶。年輕人終於無法剋制內心的怒火，把憤怒的目光射向主管。主管又對他説：“把咖啡衝上。”此時年輕人忍無可忍，“啪”的一聲把盒子扔在地上，説：“我不幹了！”後來這位年輕人由於沒有經住考驗，便失業了。

這個年輕人以為自己大學畢業，來到這裏就是幹大事的，就是獲得大的成就的。他哪裏知道，任何一件大事，都是從小事做起的，還有，關心他人，與他人的精誠合作，正是幹大事最需要的品質。

我相信，如果你有幸讀到這本書，你一定會從中獲得重要的精神滋養。

推薦好書的演講稿 篇8

從小到大，我讀過許多課外書，從中受益匪淺。而令我回味無窮的還是美國作家珍·克雷赫德·喬治寫於四十多年前的那本《山居歲月》。

有一天，我在圖書館裏徘徊着，想找一本書看看。突然，一本包裝精美的書出現在我眼前，這就是《山居歲月》。我忍不住拿起來翻了翻，剛讀幾頁，書中的人物、情節就像磁鐵一樣吸着了我。我不由自主地坐在圖書館裏讀起來，讀着，讀着，我竟然忘記了吃午飯。直到一口氣把它讀完，我才急衝衝往回趕。回到家，我仍然沉浸在《山居歲月》那曲折的故事情節中：小主人翁——美國男孩山姆獨自一人帶着斧頭、打火石、鋼片等簡單的工具離開大都市紐約，來到曾祖父擁有的荒廢的克斯奇山農場，嘗試獨立的生活。山姆來到森林，把一棵大樹挖空，在樹洞裏建了自己的家，並在樹屋裏做了個爐子取暖。他還養了一隻鷹，為他獵食。

在這裏，山姆遇見了邦杜教授、小記者麥克、小男孩湯姆，並和他們成了朋友。到了第二年，山姆的父母和八個弟妹都來到他的身邊，同他住在一起。在危機四伏的森林裏，小山姆獨自一人頑強地生活着。面對惡劣的自然環境，他不是膽怯，而是充滿睿智與勇氣;在生活的坎坷與磨難中，他不是退卻，而是勇敢地迎接挑戰，想方設法戰勝困難，樂觀前行。這和衣來伸手、飯來張口的我們形成了一個鮮明的對照。我們有些同學一旦離開了爸媽，自己什麼也不行;遇到一點點兒挫折，就灰心喪氣，哭鼻子，鬧情緒。如果讓小山姆瞧見了，那還不笑掉了牙。同學們，趕緊去讀一讀《山居歲月》吧。

我堅信，這本書不僅會給你帶來快樂，還會學到優美的詞彙，更會使你從此充滿自立自強的勇氣。

推薦好書的演講稿 篇9

親愛的老師、同學們：

大家好!

每個人都有許多快樂，我也有最快樂的時候，我覺得讀書最快樂。

昨天，我和爸爸媽媽在家，我剛看了一會兒書，爸爸就來煩我了，原來爸爸要上班去了，是來和我再見的，我迫不及待地和他再見，因為我不想放開我的心愛的書。誰知爸爸剛走了幾分鐘，就又打電話給媽媽，讓我把車子鑰匙遞給他，他忘帶了。於是，我不情願地下了樓，把鑰匙給了爸爸。然後，我飛奔着爬上了樓，媽媽説：“閨女，回來的快呀!”“對呀，我想看書，因為我覺得書能給我帶來快樂和知識哦!”我接着又拿起了書，津津有味地看了起來。一直到媽媽叫我吃午飯，我才放下我的書。

讀書，真的成了我生命的一部分。

推薦好書的演講稿 篇10

尊敬的老師、同學們：

大家好！

在寒假裏，我讀了一本好書，很想推薦給大家，書名是《榕樹下的智慧課堂》，作者是趙一和李佳，由石油工業出版社出版。

本書是以外公給孫子講的一個個藴藏着豐富哲理的小故事為主線，每個故事都是一道心靈盛宴，每個哲理都是一盞人生明燈，從書中我找到了自我想要的那份感動和充實。《榕樹下的智慧課堂》一共分十三個部分，每一個部分都是由幾個小故事組成，經過故事讓我明白了做人的道理，讓我懂得自我應當學會擔當，敢於負責，作為學生我就應當遵守學校紀律、完成學習任務是我的職責；應對》挫折和困難，要學會靜然待之，以一顆豁達、平和、陽光的心去應對、去感受、去擁抱對待周圍的一切要學會寬容，應對別人的過錯或不足，要學會忍讓。

從那一個個充滿智慧的小故事中，我感受到了中國人民的勤勞與智慧；體會到許多真善美其實就在我們身邊，需要我們去發問、發掘和發現。如果有時間，同學們也看一下這本能夠潤澤我們心靈的書吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：

20xx年xx月xx日

推薦好書的演講稿 篇11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫某某，能在這裏跟大家談談自己心愛的讀物，我深感榮幸，且十分開心。

書是智慧的鑰匙，是我們無聲的老師。要想成為一名有文化、有知識、有修養、會做學問的人，僅僅學會課本里的知識是遠遠不夠的，還必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。

這些年，書已經成了我最親，最親密的朋友，走進書中，我結識了許多童話人物，瞭解了不少歷史、自然、科學文化知識，懂得了一些生命的奧祕……

最近，我讀了一套好書，書中一個個真誠而又平凡的故事都感人至極，催人淚下，潛移默化培養起永存我心中的感恩：《請幫我打個電話》中，兩個啞巴女孩多年來，通過在公話亭把想説的話寫下來，然後找陌生人幫忙做“傳話筒的方式保持聯繫，讓我深刻領悟到，友誼好比一盆花，只有用心栽培，才會開的更鮮豔、更長久；《我是來道歉的》講述的是一個因被解僱而失去理智的人，不僅搶了別人的車位還“教訓了打抱不平的人，後來主動上門真誠道歉的過程，使我明白了，每個人都有犯錯的時候，做錯事並不要緊，知錯能改，善莫大焉的道理；《被虛榮偷走的皮箱》這則故事讓我感受到母愛的無私與豁達；《不要去計較對方的過錯》告訴我們，只要多一些寬容，少一些計較，世界就會不一樣；《一雙美麗的藍涼鞋》講的是一位老師大方地亮出自己的缺陷，從而使她的學生意識到“獨特不是一件可恥的事情，使她重新樹立起勇氣和信心，並且因此擁有了一個不一樣的美麗人生……

這些故事來自於我今天要向大家推薦的一套好書《感悟童心的300個感恩故事》。這套書告訴我們，生存在這個世界上，應對自己得到的一切好好珍惜，心存感恩！學會了感恩，我們的內心就會豁達開朗；學會了感恩，我們眼裏的世界就沒有了塵埃，心會變得潔淨而透明，心靈的空間裝滿了快樂的因子。

同學們，讓我們趕快打開這套感恩故事書，學會做一個懂得感恩的人吧！

推薦好書的演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是三年級一班，有機會站在這裏和大家聊聊自己喜愛的書，我感到無比的高興！

“書是智慧的鑰匙”、“書是進步的階梯”、“書是人類的營養品。”走進書本，我結識了太多的童話人物，瞭解了歷史的變遷，懂得了生命的起源……書成了我親密的朋友。

今天我向大家推薦一本好書，書的名字叫《詹姆斯與大仙桃》，是由英國作家羅爾德·達爾的作品。這本書主要講了詹姆斯與他的昆蟲朋友被大仙桃帶到海上，在漂流的過程中，遇到兇惡的鯊魚，他們充分發揮各自的優勢、團結合作、堅持不懈，團結協力地戰勝了鯊魚，並闖過了一個又一個的難關……

同學們，請讀一讀這本書吧！讓我們一起來學習詹姆斯和他的朋友們吧！你不僅能學會堅持、學會團結，學會合作。更能感受到友情的珍貴，友情的美好。

同學們，心動不如行動，請捧起手中的書，讓我們在書的海洋裏盡情地遨遊吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：

20xx年xx月xx日

推薦好書的演講稿 篇13

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我愛讀書》

如果有人問我：你最喜歡什麼?我會不加思考地回答説，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀着；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋裏遨遊時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指着小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻； 在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐着雪橇和聖誕老人一起，給小朋友送去禮物後來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。於是，我對書產生了濃厚的興趣。 上國小後，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關係；《十萬個為什麼》讓我知道了大自然的美麗與神奇書告訴我許多以前我從不知道的故事。

夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。 也許，年幼無知的我，更着迷於嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《醜小鴨》便牽動了我幼小的心靈。於是伴着《賣火柴的小姑娘》

編織着《柳樹下的夢》我帶着幾分好奇走進那充滿神祕的童話世界裏。 我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，於是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的牀頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好。“書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人最好的朋友，生活中遇到困難時，就可以向它尋求幫助，它永遠不會背叛你。”

培根説過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。

當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的歎息，有小鳥歸巢的啾啾，走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香， 世間千般樂，書香最迷人！

同學們，讓我們馬上行動起來，都來讀好書吧！

書籍伴隨我成長。

推薦好書的演講稿 篇14

大家好！

今天，我要向大家推薦這本《書法彩圖賞析詞典》。

這是一本集知識性、趣味性於一體的多功能詞典，多方面展示了古詩的意藴，充分體現了詩歌的情趣。歸納起來，有以下幾大特色：

首先，這本書的前部分，收錄了國小課本中所有的詩歌，以及許多流傳廣泛、影響深刻的名篇佳作，裏面有大家熟悉的，也有我們尚不瞭解的詩篇，內容非常豐富。書的後半部分也有許多名家名篇，雖然不如前面的形式豐富，但內容也十分有意思。大家有興趣的話，也可以品味一下。

第二，本書還具有着詞典的功能。每個字的下方都有注音，左側還寫有該字的繁體字，供大家學習、模仿。這為大家讀準字音，認識、積累繁體字提供了極大的便利。另外，每篇古詩的釋譯部分都有註釋、翻譯、賞析三部分組成，不僅解釋了字意或詞義，還有字、詞的引申意和這個字、詞在詩中的意思呢。

這些詩歌的翻譯和賞析也很有特色。譯文不但解釋了詩意，還很具文采，賞析則為你開設了一個古詩知識台，它向你介紹了這首詩的寫作背景，説明了詩歌的寫作特點，同時也幫助你進一步理解了詩意。在掌握書中為你提供的知識後，我想你也就基本學會了這首詩。

第三，這本書還是一本鋼筆字帖。所有的古詩都是用正楷書寫，書法愛好者們可以把它當作字帖來臨摹。

第四，最精彩的是，在每首詩的旁邊，有一幅優美的中國畫，詩的大意在圖中基本得以體現。你可以仿照它畫，也可以學到如何根據詩意作畫的本領。

也許你在看別的古詩書時，都會覺得枯燥無味吧，這本書卻令人百讀不厭。那精美的插圖，那生動的文字，一定會深深地吸引着你，給你帶來無窮的樂趣。

這本書不僅是咱們中國小生的良師，也是古詩、書法、繪畫愛好者們的益友。它內容豐富，書畫優美，功能齊全，形式多樣，裝幀精美，是詩歌賞析園中的奇葩，相信一定會吸引無數的鑑賞者。

希望本書能讓你在快樂中學古詩。

希望它能幫助你找到古詩學習的樂趣。

推薦好書的演講稿 篇15

演講之前，我先給大家講這樣一個小故事：

有個伐木工人在一家木材廠找到了工作，報酬不錯，工作條件也好，很珍惜，下決心好好幹。第一天，老闆給他一把利斧，並給他劃定了伐木範圍。工人砍了18棵樹。老闆説：“不錯，就這麼幹。”他很受鼓舞，第二天干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，可是砍了10棵樹。工人覺得很慚愧，跑到老闆那兒道歉，説自己好象力氣越來越小了。老闆問他：“你上一次磨斧子是什麼時候？”“磨斧子？”工人詫異地説：“我天天忙着砍樹，哪裏有工夫磨斧子！”

親愛的老師們，故事聽到這兒，你有什麼感想？當我們感覺工作吃力是，你想過磨你的斧子嗎？我們是眾人眼中的文化人，最是書香能致遠，讀書是最好的磨斧子的方式。

説起讀書我就想起今年3月18日，我前去焦作市人民中學參加首屆讀書報告會。

一路上，我的心很是忐忑不安。我是“潤德屋書友會”的成員之一，可是我自己沒有堅持在這條路上走紮實，走出自己的風采。此次交流的是實驗中學的範通戰老師的教育智慧，更是感到自己不努力無法走近身邊優秀的引領者。“書到用時方恨少”，説的真是經典。總是認為走上工作崗位了，自己讀的書已經夠用了。“還經常告知自己的孩子，努力吧，邁過讀書這個門檻走上了工作的崗位，你就不用再苦讀了。”可是每每看到別人堅持，堅持出成就時，才發自內心的後悔。終生學習，終生閲讀的思緒並沒有在我的心裏紮根，發芽，生長。

總理有段關於讀書的話，改變了從業人的思想。那是去年的2月28日，在中國人民政府網，温總理提到：“我非常希望提倡全民讀書。我願意看到人們坐地鐵的時候能夠手裏拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”

祖先早就教誨我們“忠厚傳家久，詩書繼世長”；先賢告誡我們“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我們獲取知識和營養，可以多途徑、多角度了，但是，讀書依然是不可取代的重要途徑。讀書與思考，依然是智慧的重要源泉。

最欣慰的是教師這個職業，賦予我們最有幸福感的地方——總是在琅琅的書聲中開始自己一天的生活。始終深愛讀書。朱永新教授説，一個人的閲讀史就是他的精神發育史。精神從不拒絕成長。XX年7月在校訊通上建立博客。這段時間是我走上工作崗位後讀書最多的一段時間，那個暑假，我和女兒一路同行共讀經典童書10多本，寫下博文30多篇，第四屆書香班級評比中我和女兒獲得了“書香家庭”，為了提高自己的專業素養，我涉獵了大量的專業書籍，《給教師的100建議》《朗讀手冊》《做最好的教師》，XX年底我被校訊通評為“第151期教師博腕”，XX年的寒假，我帶領着我的三四班孩子參加了第五屆書香班級評比活動，我被評為武陟縣唯一的“優秀輔導老師”讀書就這樣潤澤着我的心靈，滋養着我成長。一路閲讀，一路成長，一路收穫，我倍感欣喜。

今天看來，我們就是因為沒有就業的危機感，所以無法更好的激發工作的熱情和學習的動力。其實，就像相信孩子一樣可以無限的相信自己的潛力，有壓力就有動力，有動力就有創造力，這條路上，我們畢竟有實力有基礎。