口才訓練目的原則是什麼

口才並不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。下面小編為你整理口才訓練目的原則，希望能幫到你。

口才訓練目的原則是什麼

一、明確口才訓練的目的任務

1.正確的語音傳遞能力：即發音準確、吐字清楚、聲音適度及使用合適的語調、語速、語氣，增強話語表現力和感染力.

2.熟練的語言表達能力：即運用正確、簡潔、委婉、生動的語言表達思想.

3.巧妙的內容組織能力：即緊扣話題講述見聞，當眾即興簡短髮言，條理清楚地安排內容，根據不同場合、氣氛、對象組織內容、調整內容.

4.恰當的體態表現能力：即通過表情、手勢、體態變化等增強話語表達效果.

二、遵循口才訓練的基本原則

1.民主性原則：

教師應發揚教學民主，善於傾聽學生意見，放手讓學生討論、爭論、辯論.學生説錯了，絕不諷刺挖苦;學生與自己有不同意見，甚至頂撞，絕不強制壓服，努力營造一種寬鬆、和諧、個個躍躍欲試、人人各抒己見的口才訓練氛圍.

2.層次性原則：

口才訓練是一項系統工程，須從學生實際出發，按年段分解訓練目標，組織訓練活動，形成由低到高、由易到難、由簡單到複雜的口才訓練序列.如：從説好一段話到敍述事情、講述見聞再到出口成章;從説準到説順、説細再到説完整.既要適當降低坡度，夯實各階段口語基礎，確保目標到位.又要逐步增加難度，讓學生跳一跳摘到桃子.通過及時調控，使層次環環相扣、步步深入、漸入佳境.

3.科學性原則：

口才訓練不僅要使學生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，還要教給學生説的方法，使學生逐步掌握舉例子、打比方、列數字、引用名人名言、歷史典故等表達技巧，旁徵博引，使論證邏輯嚴密、充分有力.

4.全面性原則：

口才訓練以語文課聽説讀的能力為基礎，又要立足於聽説讀綜合能力的提高.要使它獲得最佳效果，結出豐碩果實，須注意四個結合：(1)語言與思維訓練、內容與形式訓練互相結合，互相滲透;(2)聽説讀寫訓練互相結合，互相促進;(3)課內打基礎，課外求發展，分散訓練與集中訓練互相結合;(4)因材施教與全面提高互相結合，力求形成全方位、多觸角、多形式的訓練體系.

5.示範性原則：

教師應加強語言修養，有意識地磨練自己的語言功夫，講究句式的選擇、詞語的錘鍊，使自己的語言清晰流暢、形象生動、妙語連珠、扣人心絃，給學生留下深刻印象，發揮潛移默化的示範作用.

三、創設口才訓練的特定情境

1.實物演示情境

(1)看物説話：即看實物説話、看模型説話、看圖片説話、看場景説話及觀察大自然説話.(2)操作説話：即藉助手工製作、生產勞動、實踐活動説話.(3)實驗説話：即通過直觀演示、科學實驗、文體遊戲等活動訓練説話.

2.音像表演情境

(1)聲像配音：聽一段音樂，展開想象編講故事;看一段錄像，根據畫面配旁白，按照口形配對話.(2)影視評説：看百片、讀百書，舉辦口頭影評、書評或觀後感、讀後感交流活動.(3)話劇表演：這裏主要指課本劇表演(國小語文課本劇已彙編成冊出版發行).

3.角色模擬情境

(1)生活舞台：讓學生扮演生活中的實際角色，如接待客人、探望他人、求助別人、購買物品，在適當場合説出最適當的話.(2)道德法庭：創設法庭場景，按程序對品德不良行為進行審判，評其美醜，論其善惡.(3)商品洽談會：模擬交涉、談判、廣告，採用迂迴婉轉的語言，介紹商品性能、用途、使用方法，為確保自己的合法利益據理力爭.(4)記者招待會：開展調查、考察、採訪，明確採訪目的，設計採訪問題，召開“記者招待會”，以記者身份口頭報道採訪結果.(5)新聞發佈會：佈置學生收看新聞，安排時間讓學生簡明扼要地彙報國內外大事.

4.信息交流情境

(1)天南地北：以日常生活為素材，組織學生自發聊天，如：“街談巷議”、“説三道四”、“海闊天空”等，讓學生暢所欲言，侃侃而談.(2)異想天開：結合科幻影視、讀物，進行科幻內容討論，發揮創造想象力，培養口語能力.(3)開心一刻：廣泛收集小品、相聲、笑話、歇後語等幽默語言與故事，讓學生彙報、表演、運用.(4)熱門話題：圍繞衣食住行等學生最感興趣的熱點問題，展開討論，各抒己見.(5)每日演講：開展每月故事會和每學期“讀書報告會”.

5.現場應變情境

(1)小型辯論會：圍繞某一專題，分正方、反方組織辯論比賽，使學生會聽對方發言的中心，會抓對方發言的漏洞，會利用有利時機，會用簡練的語言闡述自己的觀點.

(2)班隊聯歡會：由學生輪流主持班隊會、聯歡會，指導學生把各項內容用極富文采、流暢詼諧的語言串聯起來，提高口語才能.一、明確口才訓練的目的任務

1.正確的語音傳遞能力：即發音準確、吐字清楚、聲音適度及使用合適的語調、語速、語氣，增強話語表現力和感染力.

2.熟練的語言表達能力：即運用正確、簡潔、委婉、生動的語言表達思想.

3.巧妙的內容組織能力：即緊扣話題講述見聞，當眾即興簡短髮言，條理清楚地安排內容，根據不同場合、氣氛、對象組織內容、調整內容.

4.恰當的體態表現能力：即通過表情、手勢、體態變化等增強話語表達效果.

積極心態訓練

1、自我暗示:每天清晨默唸10遍“我一定要最大膽地發言,我一定要最大聲地説話,我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸福快樂的一天!”(平常也自我暗示,默唸或寫出來,至少10遍。) 2、想象訓練:至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講,想象自己成功。 3、至少5分鐘在鏡前學習微笑,展示自己的手勢及形態。

口才鍛鍊

(一)每天至少10分鐘深呼吸訓練。(二)抓住一切機會講話,鍛鍊口才。 1、每天至少與5個人有意識地交流思想。 2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。 3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。 4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敍述一件事情。 5、注意講話時的一些技巧。 A、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍後,開始講話。 B、勇敢地講出第一句話,聲音大一點,速度慢一點,説短句,語句中間不打岔。 C、當發現緊張卡殼時,停下來有意識地深吸口氣,然後隨着吐氣講出來。 D、如果表現不好,自我安慰:“剛才怎麼又緊張了?沒關係,繼續平穩地講”;同時,用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。 E、緊張時,可以放鬆練習,深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放鬆,連續10次。

輔助鍛鍊做

1、每天至少20分鐘閲讀勵志書籍或口才書籍,培養自己積極心態,學習一些技巧。 2、每天放聲大笑10次,樂觀面對生活,放鬆情緒。 3、訓練接受他人的視線、目光,培養自信和觀察能力。 4、培養微笑的習慣,要笑得燦爛、笑得真誠,鍛鍊親和力。 5、學會檢討,每天總結得與失,寫心得體會。每週要全面總結成效及不足,並確定下週的目標。