四好教師演講比賽簡報（精選22篇）

四好教師演講比賽簡報 篇1

20xx年3月22日星期日晚七點半，為了學習雷鋒精神，弘揚中華的傳統美德，踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人，XX學院數理學院組織開展了關於雷鋒主題的演講比賽。

為了保證演講比賽的公平公正性和專業性，數理學院邀請到數理學院主席魏東波和多名經驗豐富的副主席以及各部門部長擔任評委。

在演講過程中，來自數理學院選手依次登台亮相展現演講的風采，應用與應用數學班、金融班、物理班參賽者各3名，此次比賽以班級與班級之間的較量為結果，他們用大方的儀表，優美的聲音，激昂的語調，恰當的手勢活躍了現場的氣氛，比賽期間，每隔一個參賽者就公佈上一選手的最後得分，每當這時就將比賽推到了最高潮。

參賽者有的講述身邊的學雷鋒典型;有的闡述雷鋒精神的深刻內涵;有的從平凡的事蹟中發掘雷鋒精神的時代特徵。精彩的演講充分展示了數理學院青年昂揚向上的精神風貌，真切表達了他們自覺踐行雷鋒精神的信念和決心。風趣的語言、感人的故事、崇高的精神，感染着在場的每一位觀眾。

在場的觀眾和評委共享着這一宏大的視聽盛宴。比賽結束後，評委組代表主席魏東波進行了點評，此次比賽最終決出金融班為第一名。

他們用激昂的文字，飽滿的熱情飛揚的神采向我們詮釋了什麼是雷鋒精神，我們怎樣向雷鋒同志學習，如何做一個文明的學生。

這是一統一思想的比賽，是一次凝聚力量的比賽，是一次指導行動的比賽，是一次鍛鍊能力的比賽。

四好教師演講比賽簡報 篇2

還是在兒時，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子，漸漸地在我心中生了根，發了芽，後來它終於結出了果實--我終於成為了一名光榮的人民教師。

也許有人説，教師是平凡的，不象農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不象商人，出賣商品，收穫金錢;不象科學家，能創造出驚人的成績，不象設計師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講台上默默地耕耘着自己心中誰也無法理解的希望。

有人説，教師是蠟燭，但是我説，教師比蠟燭更偉大。的確，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，但是蠟燭的亮度卻隨着資源的減少而不斷減弱，直至枯竭。從教育教學的角度來説，教師那“不斷補充，不斷付出”的特徵，卻無法從蠟燭身上得到體現。我們教師要高於蠟燭，因為蠟燭不會創新，不會收穫!當今社會，信息化浪潮席捲全球，高新科技迅速發展，這無疑讓我和我們的學生，都會面臨數字化`網絡化`智能化的新挑戰。所以我們每一位教育工作者都要經受改革的洗禮。那麼，新課程改革的實施，我們要學習什麼呢?

首先，我們要“洗腦”，通過學習，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下，代之以嶄新的教育理念。其次，我們要“充電”，通過學習，吸收新知識，提高我們的創新精神。作為一名新世紀的教師，我不願意“照本宣科”，更不願意“老調重彈”，我要創新，我要進步!我要從知識的海洋中不斷地汲取新的能量，來灌溉學生那求知若渴的心靈之田。於是，我不停的學習新教改理論，大膽的創新，不斷的學習，總結出“動為主線”的教學方法。即以學生的“四動”(動口`動腦`動筆`動情)為主幹線索來教學，讓學生在動態中自主體學習，提高能力。在此期間，我撰寫的《怎樣養成練好的作文習慣》獲得了省級教育教學論文一等獎。當然，這種叫法還很稚嫩，但我相信：只要堅持，在探索中完善，在學習中補充，我一定能迎來自己的“春天”!

唐代大詩人韓愈説過“師者，所以傳道，守業，解惑也”。所以，教師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。我國古代教育家孔子曾説過：“其身正，不令則從，其身不爭，雖令不從，”作為教師，我們要在日常教學中發揮模範，表率作用，注意自己的言行``風貌。教師的素質直接影響着學生的素質及培養。“學高為師，身正為範。”各位教師們，讓我們嚴於律己，以身作則，言行一致，表裏如一，可千萬別玷污了“人民教師“這個光榮的稱號呀!

“甘為春蠶吐絲盡，願做園丁育花蕾”--這就是我，一個普通的人民教師，以自己的智慧、情感、青春與理想，和三尺講台定下了無怨無悔的終身之約。我願把我的整個生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業--為人類的教育事業而奮鬥終身!

但是，現在仍有很多教師不滿足於現狀，不滿足於生活的清貧，今天，我要鄭重地告訴你：即使你過的是清貧的日子，也不要讓你的事業清貧!誰説教師這兩個字是貧窮者的高尚代碼，我要大聲地告訴你：不，你錯了。教師恰恰是當今社會最富有的人!不信，你看，它擁有無窮的知識和愛心，她擁有無盡的力量和熱情;她擁有桃李天下，她擁有宇宙蒼穹!不求驚天動地，但求腳踏實地;不求涓流相報，但求青春無悔。朋友們，現在請伸出你熱情的雙手，為我，為我們這無悔的選擇而喝彩吧!

四好教師演講比賽簡報 篇3

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願?

主持合：是您，敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，永遠也報答不完，

主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：五( 3 )班《感恩老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。現在將來，走到天涯海角，都會時刻想着您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。是叱詫風雲的偉人，默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對的關懷永遠是心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事(老師的愛無價)

我是缺少温暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也想和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。 記得那是深秋的早晨，天很涼，上節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍着，實在忍不住，淚水終於流了。切，被正在講課的老師看見了，她急忙走，親切地問：“你怎麼了?”老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脱下來給我披上。這時辦公室裏的老師也紛紛走，那關切的目光，温暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是啊!老師對的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是老師奉獻精神的寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，的老師平時學習，教做人，像父母一樣的生活，對奉獻出無私的愛!你們説，可以把老師比作?(舉手發言)

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您春蠶，紅燭，奉獻出的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向散發着花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是的。是知識的傳播者，是文明的延續者，是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。 主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

主持甲：尊重教師人的品德、修養的。那些學者、偉人都把尊師視為品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來説説平時同學們是怎樣尊師的?

主持乙：同學們都做得。應該尊敬老師，老師對實在太好了，説起您的好，一天一夜也説不完。瞧，有同學在爭論誰的老師好了。(相聲：我的老師好)

主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語，道不盡對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：還懂事，卻感受到了老師的慈愛和。

主持甲：的每一點知識，的每進步，都滲透着老師的汗水和心血。

主持乙：，讓用歌聲、用詩篇表達對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地説一聲：老師，您辛苦了!

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師教給知識，教會做人，確實夠辛苦了!那麼，應該怎樣看待、對待這份愛呢?

主持甲：這裏有一則關於咱們師生的事例，我説給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，作業不，書寫潦草。老師對他講了次都沒改正。

對這件事你有看法?

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業很勞累，同學們作業再不，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：祖國，民族，，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：沙小的學生，感到自豪，在大家庭裏，師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的將，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花;五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回，您的眼裏寫注了諄諄囑託。老師，讓來誇誇你們吧。

請欣賞快板：誇咱老師好

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了的心聲。同學們，三年的時光轉眼，與老師就要分離了!，你們有心裏話想對老師説的，就趕快説吧!

主持甲：多麼感人的話語，每位同學肺腑之言。知道要的班會課，許多同學早早親手製作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出本文來自小草本站網禮物，獻給可敬的老師吧!(生送禮物)

主持乙：禮物雖小，但代表的是的感激之情，熱愛之心。老師，您教會人生的首樂曲，您奏響人生的樂章，您永遠是心海那永不落的太陽。讓為您祝福。

請聽合唱《為太陽祝福》

主持甲：老師，知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是的勤奮和求知，您要的是的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，現在就回答您。

(全班起立，齊讀：民族，，將來，要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於，奮發向上，走向輝煌!)

主持乙：最後讓一起説：

全體學生：謝謝您，老師!

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結束

四好教師演講比賽簡報 篇4

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會統系學生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現場。

比賽開始前，首先我宣佈會場紀律和比賽規則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、

二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接着發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脱離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;

5、除辯論開始一辯必須説“主席、評委、大家好”，其餘皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利於同學們的自身發展。

正方：校園愛情有利於同學們的自身發展

反方：校園愛情不利於同學們的自身發展

下面現在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣佈本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

四好教師演講比賽簡報 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我校“弘揚中華傳統文化”我愛讀經典演講比賽今天隆重開幕了，我代表全體老師對這次比賽的順利舉行表示最熱烈的祝賀!

同學們，一個民族的持續發展，一個重要的因素就是這個民族應具有屬於自己的傳統和文化，並且這種傳統、文化、文明需要一代代的繼承和發揚、《弟子規》就是我們中華民族優秀傳統文化寶庫中一件璀璨奪目的瑰寶。我校開展的經典誦讀活動，就是為了傳承中華民族優秀文化，提高國民素質，推動民族振興。這是教育的需要，也是歷史的需要，更是國家民族的需要。

古人云：“最是書香能致遠，腹中有詩氣自華。”《弟子規》原名《訓蒙文》，是根據中國古聖先賢的導演編寫而成，是中華傳統文化的啟蒙經典。通過學習《弟子規》，可以使學生知道“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等做人的基本道德，進而讓學生懂得做人的道理和途徑。我校開展的《弟子規》學習活動，對於培養學生良好的行為習慣，提升學生文明素養，養成積極的人生態度，形成健康的價值觀念，教會學生做人、做事、求知、創新意義深遠。《弟子規》的學習將為學生健康成長和弘揚中華民族傳統美德開啟了一扇心靈之窗。

桃李花滿枝，書香滿校園。在我們少林學校，國學經典的誦讀學習正蔚然興起，朗朗書聲，字字珠璣，迴響在我們耳邊，這是民族精神的洗禮，更是民族智慧的薰陶。我相信，國學經典的學習和今天演講比賽的舉行，將為廣大師生注入積極的人生理念和道德精神。“詩文明智”，我希望，全校師生在完善自身道德修養、提高文化品位的同時，能自覺地承擔傳承中華文明、弘揚民族精神，振興國家的歷史重任。

老師們、同學們，播種一個行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。讓我們共同攜起手來，吟誦國學經典，傳承祖國文化，感悟中華民族傳統美德的內涵，充分領略中華文明魅力，為共同營造書香校園，培養儒雅少年，打造教育強校，提高教育教學質量，提升辦學水平而努力 。

最後，我預祝今天的演講比賽賽出水平、賽出精彩、賽出精神、賽出豪情，取得圓滿成功。

謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇6

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福是什麼?幸福對每個人而言都有不同的標準。

灰姑娘説：幸福就是每天夜裏和心愛的王子一起跳舞;

睡美人説：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻;

海的女兒説：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命;

那麼我們教師的幸福是什麼呢?也許有人會説，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案准備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要説，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。説到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”今天我要説：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創造幸福的陽光心態。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創造出幸福的課堂，教出幸福的學生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進學生的心靈;一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂;一個幸福的教師，能享受到教育的快樂;一個幸福的教師，能實現自身的價值……那麼怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先，懷着陽光的心態，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把温暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多麼得博大無私、多麼得光明磊落。作為一名教師心態陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、温暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那隻能嘗試着改變自己的心態，以積極的態度面對工作、面對生活。

其次，熱愛自己的事業，做一名心胸豁達的教師。

心睛的時候，雨也是睛;心雨的時候，晴也是雨。這就是説：心態決定一切，積極的心態會帶來積極的結果。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠，有“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。不與經商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

如果我們都能把教師這個職業當成一項終身事業來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那麼我們一定會幸福。

最後，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。

非洲前總統曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統後，特別善待敵視、迫害過他的人，他説：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現在在哪裏，其實還是在監獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢?有時一個甜美的笑容，一句温馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰説教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人説，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師;工作時遇到一位好師傅;成家時遇到一位好侶伴。在這裏我想説：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師。

最後我想説：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。

我的演講完畢，謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇7

(共青團鄉委員會書記)各位觀眾、各位評委、各位選手：

這次比賽能夠取得成功離不開鄉黨委、政府及各團總支部的關心和支持，離不開評委組、監督組、統分組各位工作人員的辛苦工作，也離不開各位參賽選手的積極參與，在此我代表共青團牛街鄉委員會向鄉黨委、政府、各團總支部及各位工作人員、各位選手以及個位觀眾表示衷心的感謝。

參加這次比賽的各位選手都能圍繞着“樹立社會主義榮辱觀”這一主題，闡釋社會主義榮辱觀的主要內涵並對照現實生活，指出了我們青年當中存在的某些問題。語言犀利，剖析得當，豪情澎湃，用鏗鏘有力的言語，激昂慷慨的陳詞，感染了我們在座的每一位。

青年是未來的建設者和接-班人，擔負着建設小康社會、振興中華的偉大歷史使命。八榮八恥是傳統美德的繼承，是時代精神的凝聚，希望我們每一位青年都能夠按照胡-錦-濤提出的“八榮八恥”要求，把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的，崇尚真善美，誠實守信奮發有為的人。

把學習“八榮八恥”貫穿到我們學習、工作、生活中，把他變成一種自覺的行為準則，為我們牛街鄉的經濟、社會的發展貢獻自己的力量。比賽選手的成績經過統分組工作人員的認真統計結果已經出來待會，有請我們的兩位主持人揭曉比賽結果。

四好教師演講比賽簡報 篇8

尊敬的各位評委、親愛的同事們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢想》。

許多年前我曾經在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個永遠在路上的苦行僧，我要為自己的夢想篳路藍縷，一路前行。現在，為了這個夢，一個教育的夢，我從黃土高原一個貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最寶貴最充實的大學四年，然後又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小温州”之稱的邵東，一路走來，一路夢想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。

來到邵東一中，從踏上三尺講台的第一刻起，我就告訴自己，我的夢想要在這裏點燃，我的生命之帆要在這裏啟航，我的精彩人生要在這裏演繹!在有些人眼裏，做一名教師是職業，可在我看來，教師就是我值得為之奮鬥終身的事業，我要為這份我所深愛的事業探索不息，奮鬥不止。

從教一年來，我一直用三句話激勵自己，鞭策自己。完善自己。

第一句話是著名教育家歐陽代娜説的：“教育是愛的事業，用愛才能點燃學生的心靈”。我深深地愛着我的每一個學生，從踏上講台的第一天起，在與學生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告訴我的學生，老師願意成為你們的朋友，成為你們成長道路上的知心大哥。學生上課玩手機，我沒有當面進行批評，而是在課後動之以情，曉之以理，以一個朋友的身份真誠地與他交流;一個學生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時行孝是多麼的可貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多麼的幸福;學生早戀了，我以一個大哥哥的身份傾聽學生對感情的看法，耐心地引導他們在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考試結束後，我都會找到相關的學生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛我的每一個學生，也換來了學生對我的愛，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個生日，學生們給我送來了一份特殊的禮物，一個寫滿全班同學祝福的小冊子，裏面滿是真誠的話語，他們説，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學生的幸福。可是，我卻要説：能夠愛我的學生，我也很幸福!

第二句話是語文特級教師李鎮西説的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導我在教學業務上如何步步為營，紮紮實實。是的，不登上講台，永遠不知道做老師的難，作為一個年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不苟，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿態面對學生，讓學生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養學生良好的學習習慣，我精心組織教學環節，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學組織形式得到了學生的普遍歡迎，極大地提高了學生學習語文的興趣，學生的考試成績更是穩居前三。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個科研型的教師，做一個專家型的教師”。一位哲人曾經説過，當你選擇了天空，你就會成為翱翔天空的雄鷹;當你選擇了大海，你就會成為乘風破浪的帆船。教書匠——教師——教育家，是一個教師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子裏，我不斷思索着自己的教學，在不斷思索中總結，在思索與總結中書寫，針對高中生作文難的問題，我結合自己多年來的寫作經驗，總結了一套簡單易行又符合教育規律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，並在作文教學中進行實踐，文章在華中師範大學主辦的《文學教育》雜誌上發表;針對詩詞教學困境，我摸索出“意象”教學的方法，論文《意象在詩歌教學中的作用》一文在廣西師範大學《閲讀與寫作》雜誌發表;針對散文教學，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學生進行感染》在《教育研究與評論》雜誌發表;不僅如此，我還廣泛閲讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學效果評價體系的啟示》和《易中天口才藝術對課堂語言藝術的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學通訊》雜誌發表，並收到了讀者的來信，信中對我的文章給予了高度的評價。繁忙的教學之餘，我沒有忘記讀書充電，我深深的知道，一個好老師，一個優秀的語文教師，只有不斷的讀書學習才能成長進步，才能為自己的未來發展搭建好堅實的平台，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學補充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學，在廣泛的愛好中充實自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年，目前正在籌備紀念建國六十週年個人書法展;我也熱愛寫作，一直筆耕不輟，第二本個人作品集即將付梓，另外我還榮幸地擔任了我校文學社的常任指導教師。

教育之路，是百年樹人的事業，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實做人，自強奮鬥的品質;我要感謝一路走來鼓勵和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領導和老師們，在我遭受人生重大打擊的時候給予我的温暖和關懷。我的內心始終充盈着一種感動，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領導，我的學生們!

我堅信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇9

為了豐富老師的教育知識全面老師的溝通能力，8月29日，藍天幼教機構在武當山三豐園舉行了演講比賽。

活動中，各園競選出優秀的老師們齊聚一堂，老師們通過自己的讀書故事，抒發自己對教育的見解，講述正確專業的教育觀念。

在演講過程中，大家個個精神飽滿，有的激情昂揚，有的詼諧有趣，有的情感真摯……她們通過假期的閲讀用內心的真誠講述分享教育中怎樣服務幼兒、服務家長，詮釋了只有用心才能得到孩子、家長的認可，她們用青春的力量展示了藍天教師的理想。

充滿激情的演講給在場的老師們帶來了一場豐厚的精神盛宴，讓她們在聆聽的同時，更收穫了工作的啟迪。

演講結束後，陳督導為教師做了嚴謹的點評，圍繞講師的十八個字，進行了肯定與不足之處的整改。

這次演講大賽的成功舉辦，為教師搭建了一個展現風采的舞台，同時也加強了幼兒教師之間的溝通交流，凝聚了團隊力量，啟迪了人生智慧推進《指南》的貫徹實施發揮了積極的作用。

四好教師演講比賽簡報 篇10

為了積極配合學校的“雙語”工作，並演講比賽的順利開展，同時為了調動同學們對學習漢語的興趣，提高同學們的漢語口語能力。經校領導批准，並在廣大老師同學的支持下，教務處於20xx年5月5日上午，利用三、四節課時間在學校會議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領導、漢語教研組的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功。現就此次演講比賽總結如下：

(一)準備工作做得相當充分，使比賽進行的非常順利

首先，在比賽舉行之前，在教研組各個漢語老師的的配合下，分工合作，把比賽現場佈置的非常好，並把比賽中的各個環節分配到由各個部門負責，如此分工合作，為比賽順利開展墊定基礎。

(二)比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則

在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，並且由選定的漢語老師作為評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現場統計出，馬上公佈。確實做到了“公開”的原則。

(三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學和校領導的支持，而且也得到了廣大教職工和學生家長的大力支持與肯定

在此次比賽中，同學們湧躍報名觀看，到會現場近141人，且此次比賽也得到了校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，書記充分肯定了我們此次比賽的成功，也讚揚我們對工作的認真態度，使此次比賽再一次走向高潮。最後當場進行獎勵。

總得説來，此次比賽是非常成功的。不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我們“雙語”教學工作營造良好的學風出了一份力，使我們教研組展現出更好的學風氛圍。

四好教師演講比賽簡報 篇11

為了濃厚校園文化藝術氛圍，豐富同學們的課餘文化生活，經過初賽和複賽的激烈角逐，由機械學院分團委主辦，機械學院演講與辯論協會協辦的“心靈之聲”演講比賽決賽於11月21日晚7點在龍子湖校區6119教室成功舉辦。

出席本次比賽的嘉賓及評委有:機械學院20xx級輔導員安鵬老師，校演講與辯論協會副主席楊亞雄學長，校演講與辯論協會演講部部長劉慧傑學姐，機械學院學生會及分團委的部分主席團成員和部長團成員，管理與經濟學院、建築學院、國際教育學院及外國語學院演講與辯論協會主席，機械學院20xx級“心靈之聲”演講比賽部分優秀選手。

在播放了一段精心準備的視頻後，比賽正式拉開了序幕。

本次比賽共分為四個環節，第一個環節播放各個選手自我介紹的VCR並由選手進行關於夢想的主題演講。

選手們盡情暢談，五十天狀元夢的實現、夢想貴在堅持、逆襲的大學夢等展示了選手們深厚的演講功底。

一個個故事、一個個啟迪給觀眾留下深刻印象，不斷博得同學們的掌聲。

第二個環節繞口令大比拼，面對困難複雜的繞口令，選手們的卓越表現讓同學們佩服不已。

中場休息互動主持人進行了幸運抽獎。

第三個環節電影配音或海報展示，兩幅精彩的海報，六場逼真的配音。

有的幽默詼諧，有的成熟穩重，有的感情強烈。

尤其七號選手精彩的配音更是將現場氛圍推向高潮。

最後一個環節拉票環節，八位選手展出自己精心準備的節目，歌曲、舞蹈、樂器、搞笑。

各個精彩絕倫，現場掌聲及喝彩聲不斷，氣氛十分活躍。

在緊張的算分時間，安鵬老師和劉慧傑學姐對本場比賽進行了點評。

安鵬老師的“坐下來能寫，站起來能説，拉出去能做”給現場觀眾留下了深刻印象。

劉慧傑學姐對每個選手從着裝、語言、感情表達、肢體語言等進行仔細點評，有褒有貶，也提出了寶貴的改進建議。

並鼓勵大家用繞口令練習普通話，強調先有質量再增速度，專業的點評讓所有人心生佩意。

之後機械學院演講與辯論協會幹事自編自導的搞笑舞蹈讓全場觀眾捧腹大笑，給整場比賽畫上了圓滿的句號。

此時的評分統計結果也已出來：七號選手李佳音獲得一等獎，李超和滕宏穩獲得二等獎，張兆強、馮家赫和葉雅萍獲得三等獎，趙進芝和尉志偉獲得優秀獎。

評委依次對他們頒獎，最後觀眾有序離場，選手們與評委合影留念後，比賽也落下了帷幕。

本次比賽展示了我機械學院新生的青春風采，增強同學們的自信心與榮譽感，更引導同學們勇敢，堅持得追尋夢想，達到了預期的效果。

四好教師演講比賽簡報 篇12

各位領導，各位嘉賓，老師們，同學們：

大家晚上好!

學校隆重舉行的本次“我的夢，中國夢”主題演講比賽圓滿結束了，此時此刻，我和大家一樣，感到精神振奮，心情愉快!

前不久，學校成功舉行了“嵐海國旅杯”經典古詩文誦讀比賽，比賽反響熱烈，收到了很好的效果。值此“五四”青年節之際，學校又隆重舉行了本次“我的夢，中國夢”主題演講比賽。這些比賽的舉辦充分體現了學校對於開展學生活動和加強校園文化建設的高度重視，同時也生動展現了我校師生開展各種活動的飽滿熱情與巨大活力。

這次演講比賽質量高，意義大，特別值得肯定。首先，演講的主題很鮮明，很深刻。人生出彩的“我的夢”與民族復興的“中國夢”緊密相連，“我的夢”是“中國夢”的細小分支，“中國夢”是“我的夢”的根本依託。思考並把握二者的內在聯繫，有助於同學們更好地樹立遠大理想、奠基美好未來。其次，選手們的表現很出色，很給力。從演講中可以聽出來，選手們所確立的夢想都比較真切，比較理性，比較明晰，他們所講述的“我的夢”很有可行性，他們所暢談的“中國夢”很有感召力。並且，從選手們身上，我們能夠深刻感受到附中學子朝氣蓬勃的精神風貌和鋭意築夢的青春風采，這令我們感到非常欣喜!青年是最富有開拓精神和創造活力的，希望廣大同學今後能夠進一步堅定理想信念，採取有力行動，實現更大發展!

在這裏，我代表學校向本次比賽的組委會、協辦方、全體參賽選手和工作人員表示衷心的感謝!感謝你們為大家推出了這樣一場有內涵、有水平、有意義的精彩比賽!今後，學校將舉辦更多形式多樣的有益於學生髮展的文體活動，為同學們的健康成長創造更加充分的條件!

最後，祝各位領導、各位嘉賓、老師們和同學們工作順利，學習進步，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇13

按照市教育局關於做好慶祝201x年教師節相關工作的要求，為慶祝第30個教師節，弘揚尊師重教的社會風尚，展示我校教師的良好精神風貌，確保廣大教師過一個喜慶、祥和而有意義的節日，我校於20xx年9月上旬、中旬陸續開展慶祝第30個教師節系列活動，投入少，接地氣，簡單靈活的形式更能體現廣大教師甘於清貧，樂於奉獻的高尚品質。

熱心傳幫帶，交流促進步——優秀班主任經驗交流會 為慶祝第30個教師節，展示我校教師風采，營造教師互相學習的良好氛圍，提高班主任的工作能力和素養，我校於9月4日下午在校會議室舉辦了“慶祝第三十個教師節系列活動——班主任工作經驗交流會”。

交流會上王xx老師、李x老師、xx老師、xx老師就班主任工作談了自己的經驗和心得，她們將自己的寶貴經驗毫無保留地與老師們分享，一些創新有效的做法、想法讓老師們獲益匪淺，交流的老師們沒有長篇的理論説教，而是以一個個鮮活的實例來展示自己的教育教學思想，值得所有班主任借鑑和深思。

x校長充分肯定了班主任精彩的發言，並結合學校班主任工作中存在的問題，談了做好班主任工作的教育理念，提出了做好班主任工作的六點建議。政教處劉主任小結了這次交流會，指出了我校班主任工作存在的不足，簡述了今後政教處工作的思路。全體班主任及中層以上領導參加了這次交流會，政教處劉主任主持了會議。交流會富有實效，得到了老師們的一致好評。

不忘老教師，座談訴真情——退休教工座談會9月9日上午10:30，xx中學在藝術樓四樓會議室召開慶祝第30個教師節退休教工座談會，表達對全體退休教工的慰問和關懷之情，座談會由副校長劉主持。校長向大家致以節日的問候，衷心感謝各位的辛勤勞動和奉獻，特別感謝了在教師緊缺、人員不夠的情況下，被臨時返聘回來幫助學校渡過難關的退休教師，並真切地希望退休教師能為學校發展建設出謀劃策。

老教師們暢所欲言，紛紛表示：雖然自己已經離開了工作崗位，但心時刻與學校緊緊相連，關注着學校的發展和變化。話語間，老人們對學校近年來取得的成績和變化給予了高度讚揚，對領導的關愛表示由衷的感謝。

獻詞感師恩，表彰樹榜樣——中慶祝第30個教師節市級優秀教育人才、市級優秀班主任證書發放儀式 20xx年9月10日(週三)上午大課間，全校師生舉行了慶祝第三十個教師節升旗儀式暨市級優秀教育人才、市級優秀班主任證書頒發儀式。八年級7班xx同學代表全校學生做了主題為“感謝師恩、讚美老師”的國旗下演講，抒發了對老師的無限感恩和崇高敬意。

為了進一步調動廣大教職工愛崗敬業的精神，使大家學有榜樣，幹有方向，x校長向獲得市級優秀教育人才和市級優秀班主任的教師頒發了榮譽證書並向他們表示祝賀，向全體教職工緻以節日的祝福，勉勵大家樹立先進的教育觀，自覺加強修養和業務學習，不斷提高教育教學水平以高尚的師德，精湛的業務，紮實的工作，豐碩的成果回報社會!

感恩教師節，最炫校園風——慶祝教師節學生賀卡、攝影作品展9月10日，第30個教師節如約而至。校園裏洋溢着節日的氣氛。我校藝術高中學生通過感恩教師節活動表達了對老師們的美好祝願。高中各班團支部及全體學生本着“熱烈、儉樸、務實”的原則，自發通過原創參與、真情實感、形式鮮活的板報和手繪賀卡，利用課前10分鐘來表達對教師的真摯祝福及衷心問候，並將合影照及活動感言曬至個人微博上。

本次感恩教師節活動將“線下開展”與“線上展示”相結合，既讓學生用心感悟教師的教誨之恩，又讓教師切實感受到學生的真情實意，營造尊師重教的良好風氣。為慶祝第30個教師節，八年級、九年級各班同學創作了以“慶祝教師節”為主題的黑板報，政教處舉辦了“平凡中的感動—學生愛戴的好老師”徵文、攝影獲獎作品暨學生給老師的祝福賀卡作品展，這些作品表達了學生對老師的愛戴，營造了濃郁的節日氛圍，展示了同學們的才藝。

四好教師演講比賽簡報 篇14

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

很榮幸，我這天能夠代表新教師在那裏發言。一齊慶祝新學年的開始。

告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的'安靜，沉寂的船形校園又充滿了歡聲笑語。首先，請允許我代表全體教師對所有的同學表示最熱烈的歡迎。

新學期的開始，意味着新的期望、新的憧憬和新的征程，成為一名新教師既是我們的機遇，也是我們的挑戰。感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞台。那裏有關懷備至、平易近人的校領導;那裏有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪。在那裏我代表新教師向我們的校領導和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們在工作和生活上對我們的諒解、關心和照顧，期望我們這些新鮮血液會給學校工作帶來更多的生機。我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。我們依然會本着“對學生負責”的宗旨，致力於學校教育教學工作，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。始終以成為一名好老師為奮鬥目標，嚴格要求自己，不斷提高，滿腔熱忱投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，力爭在新的學期裏取得更大的進步，讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。作為教師，我們早已做好準備，我們願傾我們所能，全力以赴。因為選取了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與你們連在了一齊，同學們，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

人生非坦途，同學們就應有充分的心理準備，學習中必須會有很多困難和挫折。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才能見到美麗的彩虹。

新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的一幅又一幅精彩畫卷呢?同學們，選取了勤勉和奮鬥，也就選取了期望與收穫;選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由;選取了痛苦與艱難，也就選取了練達與成熟;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌。那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的每一天，師生團結一心，努力在今朝，去創造完美的明天。在此，我想借用開學第一課裏的幾句話來勉勵大家：你們要成長，健康快樂成長比成績更重要;你們要努力，付出的越多，得到的幸福就越多;你們要自信，每一個人都有自己獨特的價值，相信幸福就在眼前，前途是光明的。

最後，我衷心祝願同學們在新的學期身體健康、學習進步，也祝願老師們工作順利、萬事如意，祝願我們學校的明天更加輝煌!

謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇15

尊敬的各位評委、老師們：

做"四有"老師。這是____在教師節同北師大師生代表座談時的講話內容，再次閲讀深感責任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推薦給全體老師，好好閲讀，改過提高，

咱們老師這行不同於任何行業，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染着周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年裏，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動，學會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫着教學，那他也會培養被強迫着的學__的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛着的皮鞭。你看，老師的理想信念多麼重要啊!她是根本啊!

康德墓誌銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什麼地方都能污染獨學校不能，什麼都能世俗和功利獨學校不能，什麼地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人説教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什麼才是人，沒有就不是人，但是看放在什麼地方，放在學校就不同於菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學校神聖之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害羣之馬!在每個人的心目之中，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什麼不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔着你，為人師，做人師之事，樂人師之業，人們才為你唱讚歌。

紮實的知識、技能全是學來的，今天的信息沒人攔得住，只要想學、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學__的永遠生活在黑暗的書庫裏。我天天都有一種學__的衝動，好像看到許許多多的書，這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯知識的時候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢?

知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執着，當知識在日後湧動的時候，你才是一位智慧的老師。

愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許願，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活裏無數個行動的組合，愛是行動。____説："教育是一門‘仁愛’事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪裏，怎樣施與學生，什麼樣的仁愛才適合於我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活裏，教育的生活在課堂裏、在操場裏、在三味書屋旁邊的竊竊私語裏。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

我深深地為教育祝願，四有好老師不等待培養，願做四有好老師!

四好教師演講比賽簡報 篇16

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”;有一首歌最動人，那就是《長大後我就成了你》;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

不要説我們四季辛勞，不要説我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌着渴望的心田，我們用愛播撒着明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。 沒有愛，就沒有教育。

20xx年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾。

她，愛崗敬業，無私奉獻。

天不亮，你總能在辦公室看到她認真備課，精心批改作業的身影，放學後，你總能發現她最後一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敍事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響着一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家裏拿來自己的藏書，並用自己微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領下，班裏的許多學生也自發地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班裏形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶着墨香的名言滿載着她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常説，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班後，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班幹部一起家訪，這樣做的目的是讓班裏的學生互相瞭解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經過家訪，班幹部得知他的家境並不富裕，於是，號召班裏的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發奮讀書，努力學習，在畢業考試中取得了優異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重複多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽着説：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班裏的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情願的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節”，李校長主動承擔起全校節目的安排部署和彩排工作，每天午飯後和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙着借演出服裝，就是忙着下載音樂，比賽那天，六年級同學憑藉出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫着：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您。”看着一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什麼禮物能比學生的理解更珍貴，有什麼語言能比學生的純真更美好?

李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞着愛與做人的準則，用慈母般的寬容，温暖着每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光裏幸福地成長。

只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守着自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峯;因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱讚和表揚;因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為她們插上想像的翅膀，送她們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧着一顆平凡的，滾燙的，充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!

最後祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!

四好教師演講比賽簡報 篇17

尊敬的各位評委：

大家好!

我是號選手，我彙報的題目是《向着明亮那方》。

6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神聖的講台，循着常規教書，捧着熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風帆，向着大海奮力划槳。

教育應該是幸福的，我們教師應該“享受着教育的幸福”。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還包括自己的充實與成長。日復一日，年復一年，顧不上欣賞沿途的風景，來不及品味遠航的甘苦。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?

古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。學習的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑑他人;更有效的是讀書。對於我們青年教師來説，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學為基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。

曾有人這樣形容讀書：“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閲讀對一個人的影響是終生的。

今天站在這裏，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。

燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而温馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終於明白：幹工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。

好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣説道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講台、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能説，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以説，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悦!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅説：教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格。她還説：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。

讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學着他那樣微笑着傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書讓我眼界大開。隨着閲讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯着我的渺小;書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒着我的單薄。不管多忙、多累，我鍾愛讀書。書滋潤了我乾涸的心田，引領我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈着教師的生命，激勵着我不斷地開拓創新。

只是分寸的寬敞，也要向着陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構築理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之後，我豁然開朗。

教育是什麼?在他新教育的合集中説：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔裏/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河裏/有一條破浪的船”。

那教師是什麼?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的追夢人。

讀新教育的書，就像擁有了導師，產生了教育思想、教育理念的碰撞，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，激勵自己奮發有為;讀新教育的書，讓我始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，着力學生人格的塑造。新教育促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什麼新的收穫?今天處理問題時是否有了新的方式?與學生交往時是否發現了學生新的變化?……

就拿區教學能手課的備戰來講，在剛剛抽到課的時候，我承受着巨大的壓力，面臨着巨大的挑戰。內心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶着這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。

在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悦和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響着我，激勵着我：行動才有收穫，堅持才有成功!

備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構築理想課堂。我認識到：只有把每次上課當作自己的磨課舞台，當作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝着學生，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己。

正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學生進行交流，讓我真切感受到了教學的無限魅力，課堂的生命活力，才發現自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。

最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學生的目光柔和了，課堂語言精緻生動了，學生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節的趨勢。

哦，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。

清晨，當霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐着朝陽與那羣可愛的孩子黎明共舞。“晨誦”開啟學生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午後，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閲讀屬於他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的餘暉裏，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。

新教育在改變着我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敍事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。

這就是我365個日子裏平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。

讀新教育就是“與好書為伴、與經典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向着明亮那方，長風破浪，雲帆濟海!

我的彙報完畢，謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇18

時光匆匆如流水，轉眼我們已到了五年級，首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

5年來，你們為我們耗去了5年的青春，你們為我們肩負了5年的責任。你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷着我們的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生、從渴求知識的少年馬上離開母校的國中生的一小老師。將來不論我們走到哪裏，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級台階，感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜!

感謝您——老師，是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。

四好教師演講比賽簡報 篇19

針對現在學生不缺知識，不缺營養品，而是缺感恩意識和規矩意識，所以這學期的主要教育任務是感恩教育和培養規矩意識。要求學生一個小組準備一個節目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什麼形式都行，另要求在家裏幫助父母做些力所能及的家務，體會父母的艱辛和不易，幫助父母分擔憂愁。3月22日，利用下午第三節第四節，舉行主題班會活動，目的是讓學生培養團隊意識和感恩意識。我先板書規則如下：1、全體組員都參與配合，1人1分(共6分)，2、表演時聲音洪亮、表情自然、準備充分、設計合理、配合默契(共5分)，3、不表演的小組成員要安靜地認真傾聽(2分)，4、各組長評委要公正公平打分，當堂評出第一、第二、第三名。然後抽籤排序，確定表演順序。學生依次排序，開始演出。有兩個小組沒有準備好棄權的，有的小組準備的非常好，比如玉紅組，背投上自動播放着相關畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看着畫面，傾聽着詩歌，靜靜的，沉浸在那意境中。又比如：學生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己----。這次活動讓我看到學生不可估量的潛力，也讓學生看到自己的能力。組織完活動，學生要求把結果發公告告知家長，第二天，鳳翔家長髮來信息：“謝謝王老師組織這些活動，讓每個孩子都有成長的機會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動對孩子們在團隊中合作意識的培養很重要，“一箇中國人是條龍，一羣中國人是一堆蟲”，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加油!”可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學生留下一個美好的回憶，很是遺憾。

為了檢查學生在家裏的表現，決定以小組為單位開展社會實踐活動——廚藝大賽，一個小組一道菜，我負責準備廚具(我這裏放着一個電火鍋)，學生自備原材料，現場加工製作。規則如下：1、全組配合，分工協作(6分)2、有做法解説、色香味(型)俱佳(4分)3、紀律(3分)。問詢學生定在何時合適，學生都要求本週四進行，學生迫不及待的心情是我始料未及的。

到了週四，上午還有學生來問能否做兩道菜，我説至少一道菜，兩道菜當然可以。學生高興的走了。下午我有兩節課，課後剛到辦公室，有為娟老師説要周清，以前都是週五周清的，這周確是週四，這可怎麼辦?進班，給學生説學校安排要周清，要不咱們改到週五再廚藝比賽，可是學生都着急地大聲嚷嚷：“老師老師，週五周清吧，咱們先説好的，我們把東西都帶來了。”確實，學生怕顏色不好看，還帶個刀子來現切，冰倩還帶個鍋呢。我有些猶豫，可是看着學生滿懷期待的眼神，週五就週五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

我們和上次一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬説老師再等會啊。五分鐘後，比賽開始，依次進行。由於俊羽小組在做了香辣豆腐後還要做個原味雞塊，排在最後的元寧組很着急，説老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎麼辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽説那可不行，得安排序進行。元寧説那、那你們快點啊。

四好教師演講比賽簡報 篇20

各位家長：

下午好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子要開始一段新的人生學習旅程。我們現在的學習不同於孩子們在國小時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多，相信好多家長都有這樣的疑惑：我的孩子在國小時是比較優秀的，每次考試都不低於90分，怎麼到了國中，成績直線下降，還有的孩子國小時能考八九十分，到了國中只能考六七十分，甚至不及格。

也許大家都聽説過，七年級數學知識點多，八年級數學難點多，九年級數學考點多。可以説，七年級階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好七年級數學關係到學生整個國中階段的學習質量。

召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長説一説。

本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期會考試的問題。這可能是家長們都願意聽的一個話題，因為每個家長都望子成龍，望女成鳳。

這次的期中試卷我們是採用的是實驗中學的試卷，試卷總體偏難，全校一共有35個同學90分以上，我們班是10個，這些同學還是很不錯的!希望你們在接下來的日子裏再接再厲。80分以上的是28個，70~ 80分的是12個。考七八十分的學生，你可以自己再看看試卷，試卷上真正不會的題目扣掉幾分，因為粗心，計算錯誤的又扣掉多少分的，要是你能在認真細心一點，你的分數肯定比現在的得分要高一些，也許你也能考到九十幾分，成為優秀的學生!所以沒考好的學生也不要灰心，只要有信心，就有希望! 下面我想談談七年級數學學習的特點：

1、 基礎知識點，概念比較多，光是數的概念就有十幾個，知識點比較零碎，難度不大，卻容易混淆。因為七年級是基礎階段，所以計算題的題型多樣，計算量也比較大，這就造成一些粗心的同學容易考差。又要説到學生粗心的問題，其實粗心現象反映了學生數學基本功不紮實，它不是小事，希望家長、學生都要高度重視。經常有些家長打電話問我：老師啊，我的孩子老是粗心，他又不是不會，怎麼辦啊?對，粗心總比不會做要好辦得多，但是如果總把粗心當藉口，那麼粗心就會變成習慣，你的考試就永遠發揮不了最佳水平。那麼如何消除粗心現象?一句話：對待作業如同考試那樣認真。另外，平時多整理、反思錯題;因為粗心做錯的題目應該多拿出來練習，並且要反思，當時是怎麼算錯，還有就是晚上有時間的同學可以再花一刻鐘做些數學練習，所謂熟能生巧!多見了，多做了，下次考到類似的題目，你也就遊刃有餘了。

2、 知識點理解的難度變大

國小學了六年，幾乎都是用數來表示，學來學去，也就那麼多的知識點，但是，進入七年級數學學習階段首先接觸的就是代數了，代數不像國小數學那樣淺顯易懂，對學生的理解能力和領悟能力的要求比較高。再加上，學生到了國中後，學的科目變多了，要記要被的東西越來越多，就容易遺忘，本來就不怎麼理解的知識點如果再遺忘，那題目肯定會做錯。所以我在此對學生提出兩點要求：每天預習和每天覆習。這是我一開學就佈置的任務，但是真正能做到的同學還真不多。所以希望我們的家長能夠督促學生自覺養成良好的學習習慣。這就是我接下來要談的家庭輔導的問題。

現在的家長們確實也比較忙， 每天要忙於工作，忙生活，下班回到家花在孩子學習上的時間呢就比較少，但對我們來説最重要的還是孩子，你每天那麼辛苦忙活也是為了你的孩子，其實只要你每天中擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學，比你跟孩子説“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心願，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以後的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

最後，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

四好教師演講比賽簡報 篇21

5月15日下午三點半，宿州學院“英語月”系列活動之英語演講比賽決賽在逸夫樓B樓六樓示範技能培訓中心拉開序幕，來自全校各院部的三十餘名選手分成專業組和非專業組進行比賽。

外國語學院王華副院長，教研室主任任惠、趙娟、李曉璇和王培培以及來自美國的外教Jacob擔任評委。

選手們經過前期的精心準備和輔導教師的耐心指導均發揮出色。

本次演講比賽決賽分為兩個部分，命題演講題為The Meaning of Life《生命的意義》，選手們分別從人生價值觀、中國夢、感動中國人物等各個方面進行了論證説明，想象力豐富，內容嚴謹，結論合理。

第二個環節是與評委之間的互動問答，題目涉及到大學生生活和人生理想等方面。

最後評委從選手的語音語調，演講技巧，肢體語言和個人形象等方面進行評判，最終來自文學與傳媒學院的王媛媛同學獲得非專業組組第一名，來自外國語學院的歐文同學獲得專業組第一名。

外國語學院黨總支書記郭良宗、團總支書記宋皓和評委老師們為獲獎選手頒獎併合影留念，大賽取得了圓滿成功，為九月參加安徽省“外研社”杯口語大賽做了充分的準備工作。

英語演講比賽自20xx年在我院首次開展以來一直作為外國語學院團總支的王牌項目在宿州學院備受關注，賽事的舉辦得到了校領導、校團委、教務處的大力支持，往屆比賽中，我校選手在安徽省口語大賽中都有精彩發揮，20xx年度的餘鵬同學取得了安徽省CCTV杯英語口語大賽二等獎的好成績。

作為一項學科競賽，英語演講比賽也是外國語學院英語綜合教學水平的一次證明，以比賽促進學生主動提高英語水平，在讀寫精通的基礎上注重聽力和口語的培訓，為未來社會經濟發展提供高層次的應用型人才，這和我校的辦學目標也是一致的。

四好教師演講比賽簡報 篇22

為進一步加強師德建設，提高廣大青年教師的職業道德素質，豐富教師的文化生活，進一步落實《大安市幼兒園教師師德演講比賽活動的通知》總體要求，安一幼兒園於近日開展“用愛心托起明天的太陽”為主題的幼兒教師師德演講比賽。

此次活動教師們積極參與，進行了精心的準備。她們結合自身的工作經歷，從幼兒教師的師德、關愛幼兒等方面進行了精彩生動的演説。老師們的演講主題鮮明，洋溢着青春氣息，展現了教師的新風采，突出了熱愛教育、獻身教育的責任意識和進取精神。

正如老師們演講時所説：“師德--不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!”

活動結束後，園長為本次活動做了精彩總結，開展此次活動比賽結果並不是安一幼兒園追求的唯一目標，重要的是讓教師在參與的過程中得到了鍛鍊和提高，責任感和使命感得到了增強。同時通過活動不僅展示教師們了在語言方面的技能技巧，也提高了教師規範用語的意識，對教師自覺地提高個人業務素質起了非常積極地促進作用。