讓演講稿有氣勢的寫作方法（通用5篇）

讓演講稿有氣勢的寫作方法 篇1

語序傳達抑揚交錯，輕重緩急，富有韻律美。

唐代著名詩人白居易在《琵琶行》中描述琵琶女的演奏“……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。……”作者以如椽之筆逼真地描述了琵琶女緩急交錯、如泣如訴的真情演奏，既有如溪流般的温情傾訴，也有暴風驟雨式的強力抗爭，這是彈奏藝術的境界。同樣，一篇成功的講話稿，也是十分注重內在節奏和韻律的。緩是為了急，輕是為了重，樸素是為了繁華，就是在輕重緩急之間來充分表現講話稿的內在張力。反之，如果通篇都是如話家常，恰似温開水一般，不急不緩，必然不能激起聽眾的心海漣漪;同樣如果通篇都是金剛怒目式的表達，留給聽眾的也只能是聲嘶力竭和強詞奪理。俗話説：文似看山不喜平。同樣道理，作為講話稿更需要綿延起伏、幽谷峻峯，追求內在的節奏和韻律。恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開篇：“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房裏還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡着了——但已經永遠地睡着了。”非常樸實沉穩的一段話，極其平靜地告訴人們馬克思離開人世的事實，與一般性表述毫無二致，這是輕和緩，含而不露。然後第二段，恩格斯話鋒一轉：“這個人的逝世，對於歐美戰鬥的無產階級，對於歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以後所形成的空白，不久就會使人感覺到。”作者以簡潔有力的表述説明馬克思的逝世對世界、對人類、對革命、對學術的重大損失，鏗鏘有力，令世人對馬克思肅然起敬，這就是重與急。該文通篇就是在這樣的輕重緩急中表達一種內在的節奏，讓聽眾的情緒隨着文字節奏的變化而跌宕起伏，令人浮想聯翩、心潮難平。

氣勢是文章的生命，更是一篇講話稿是否成功的基本表徵。如何使講話稿具有宏闊的氣勢、流動的氣韻和沖霄的氣概，從寫作者本身來説，除了掌握必要的語言技巧之外，還要求寫作者具有高尚的人格、開闊的視野和厚實的學養。日常多讀、細讀經典文獻，仔細體悟，認真揣摩;融入社會，主動實踐，望山觀海，開闊眼界，不斷提高自己的思想品位、文化品位。只有這樣，才有可能在撰寫講話稿的過程中既言之有物、理性昭然，又才氣汪洋、情意盎然。

讓演講稿有氣勢的寫作方法 篇2

評事論人切中肯綮，環環相扣，富有理性美。

好的講話稿給聽眾的感覺應該是一種思想的洗禮和精神的昇華。講稿的內容既建築於生活常理之中，又能獨出機杼，語他人所不能語，讓聽者感受到新意，所以在評事論人上，要求判斷斬釘截鐵，乾淨利落;論證科學嚴謹，無懈可擊;推理環環相扣，咄咄逼人，讓聽眾感受到一種思想的衝擊、靈魂的震撼和理性的力量，從心底裏真心信服並將其中的觀點、思想自覺融入其思想架構中。所以，優秀講話稿中透射出的思想、觀念、哲理往往為聽者所津津樂道並口耳相授，如暈輪般向四面八方輻射，展示出無窮的生命力。古人講的“聽君一席話，勝讀十年書”就是這種境界。

毛澤東同志《為人民服務》中“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的説過：‘人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。’為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”文章一開始就擺出觀點“人總是要死的，但死的意義有不同”，以放之四海而皆準的人生真理表明人死的意義有不同。那人死的意義到底有什麼不同呢?緊接着的千古名句“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，既是對前述觀點的補充，更是昇華，信手拈來，簡明易懂。既然人的生死有輕重之分，那評判標準是什麼呢?這就要看其是為人民利益而死，還是替法西斯賣力而死。前者重若泰山，流芳百世;後者輕若鴻毛，遺臭萬年。這句也是邏輯學中三段論中的“大前提”部分，然後筆鋒一轉，“張思德同志是為人民利益而死的”推出“小前提”，所以“他的死是比泰山還重的”結論就水到渠成、不容置疑，整段文字雖然篇幅不長，但文意恰似東流之水，洶湧澎湃，勢不可擋，讓聽眾從中感受到一種壯美與氣勢。

讓演講稿有氣勢的寫作方法 篇3

傳遞精神情真意切，如品新釀，富有情感美。

既然講話稿總要傳達一定的思想、觀念，那麼在傳達過程中就要浸透寫作者對事與人的褒貶臧否，要表達講話者的愛憎好惡，而且這種情感的表達與傾向往往貫穿於文章的始終。曹丕在《典論·論文》中講“文以氣為主”，這個“氣”就是指作者的精神、胸襟與追求，就是要求寫作者要養成“浩然之氣”並且“至大至剛”。韓愈也認為，文章氣勢之所以盛，內在力量之所以強，與作家的個性及平時的學養功夫密不可分，所以他提出“不可以不養也”。一篇講話稿是否做到“正氣凜然”、氣韻生動，不僅是判斷其是否具有人性美的道德底線，而且也是體現了講話者是否能做到對社會主流價值的主動引領。

中共天津市委副書記、市長戴相龍在全市規劃建設和管理工作會議上説：“天津解放50多年了，城市垃圾亂堆、小攤小販亂佔就真的管不了?加強市容管理是政府的本分和人民的基本需要。我每天上班，不總走一條路，就想多看看。羣眾住不安穩，走不出去，發生火災，消防車進不去，怎麼行?……市容比較差，羣眾有意見，外地有反映……我有責任。我來天津工作兩年多，抓得不夠，抓得不狠，向你們檢討。” 戴相龍同志的講話，一個“管不了?”一個“怎麼行?”連續兩個反問，綿裏藏針，振聾發聵。這就是講話者向羣眾掏心交心，雖然都是平實白話，但內容豐富，感情真摯，足使聽者動容、聞者警醒。

再比如著名民主人士聞一多先生的《最後一次講演》：“今天，這裏有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什麼要殺死李先生?殺死了人，又不敢承認，還要誣衊人，説什麼‘桃色事件’，説什麼共產黨殺共產黨，無恥啊!無恥啊!這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!”這是聞一多先生在聞訊李公樸被暗殺之後從內心迸發出的悲憤之詞，聲聲詰問，字字如匕首、投槍，把國民黨反動派與人們為敵、殘害民主人士的醜惡嘴臉批駁得淋漓盡致，如決堤之水，似下山猛虎，大快人心，勢不可擋。

讓演講稿有氣勢的寫作方法 篇4

詞章句段錯落有致，氣韻生動，富有藝術美。

語體的表達、語詞的選擇以及語言技巧的使用對講話稿都提出了行文建築上的獨特要求。尤其作為講話稿，要求在一開始就先聲奪人，能一下子抓住聽眾的心，讓聽眾與講述者同呼共吸，並隨着講述者的思維流動而充分享受語言的藝術魅力，所以在遣詞造句方面就尤為嚴格，或文白相間，今古輝映;或寓莊於諧，發人深思。講話稿一般採用短句，並大量運用對偶、排比、譬喻等多種手法來增強藝術感染力和聽覺衝擊力。如何使講話稿做到氣韻生動，富有藝術美，方法有二：一是排比的大量運用。排比可以使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。如“盈盈月光，我掬一捧最清的;落落餘暉，我捧一縷最暖的;灼灼紅葉，我取一片最熱的……”(《選取生命的珍寶》)就是以興開篇，採用分句連排，氣勢輝煌，啟迪人們對於生命和生命價值的追問。二是譬喻引語的使用。在講話稿中大量使用譬喻，往往能使深奧的道理通俗易懂，從而增強文章的氣勢。如毛澤東同志的《反對黨八股》中就連用“懶婆娘的裹腳布”、“對牛彈琴”、“癟三”、“開中藥鋪”等來比喻、鍼砭好寫長文、不看對象亂髮議論、空洞無物以及含糊其詞的庸俗文風，既生動貼切，又增強了文章的氣勢。另外，恰當的引語對於增強講話稿的表現力、衝擊力也具有“畫龍點睛”的作用。表達相同的意思，引用的內容不同，效果也就不相同。諸如同樣闡述時間流逝，“落花流水春去也，天上人間”就脂粉氣息太濃，遠不如“子在川上曰：逝者如斯夫”來得那麼宏闊、高遠、博大，所以前者就沒有後者富有氣勢。

讓演講稿有氣勢的寫作方法 篇5

朗誦者之歌 作者：苗曉

一

我想知道

為什麼晨風吹醒大地

露珠就會睜亮晶瑩的眼睛

誰能告訴我

為什麼月光揮舞清紗

夜空就會點燃滿天的星星

我想知道

為什麼藍天飄飛白雲

山川就會蕩起遙遠的歌聲

誰能告訴我

為什麼太陽對着雨霧微笑

彩虹就會飄舞七彩的衣裙

我想知道

為什麼海天遙隔的思念

在月光下就會格外温馨

誰能告訴我

為什麼漫天飛舞的雪花

落在樹枝就變成一種精神

我想知道

為什麼打開靈魂的窗户

起伏的心潮就難以平靜

誰能告訴我

為什麼思緒飛向遠方

往昔的回憶就變得年輕

讓我來告訴你，朋友，

因為我們的聲音

把文字的琴絃撥響

美妙的情感就叩擊我們的心襟

讓我來告訴你，朋友

因為我們的心靈

讓藝術的靈魂在舞蹈

精神的家園就遍佈綠樹濃蔭!

二

我們從泥土的芬芳中走來

藉着竹簡和甲骨文的幽光

照亮象形文字的神奇

領略金木水火土的風采!

我們從諸子百家的卷冊中走來

跟着先人踱出的方步

尋覓唯物論和辯證法的河牀

把天地君親師一一叩拜

我們從春秋戰國的鼓點中走來

順着千軍萬馬的足跡

憑弔合縱連橫的血色黃昏

在文韜武略的傳説中感懷!

我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來

踏着河山一統丈量出的豪邁

把人心的向背砌進萬里長城

在帝王將相的風雲際會中感慨!

我們從唐詩宋詞的墨香中走來

舉着盛滿葡萄美酒的夜光杯

聽邊寨角聲吹響徵婦的寒夜哀唱

讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白

我們從元曲羌笛的音韻中走來

望着古道西風中搖響的風鈴

總也喚不迴天涯孤旅的斷腸人

失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚!

我們從明清小説的情節中走來

跋山涉水，一座座險峯留在身後

穿街走巷，一場場夢幻化為雲煙，

登堂入室，一羣羣狐仙置之度外!

我們從“五四”的白話文中走來

穿過十里洋場的擁擠和喧囂

駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧

在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁!

我們就這樣一路走來

走進文學的殿堂，走進聲音的精彩

在心靈與心靈的撞擊中

我們自有我們的情懷!

我們就這樣一路走來

踏上靈魂的淨土，踏上藝術的舞台

在情感與情感的對話中

我們自有我們的氣概!

三

我們朗誦高山

繚繞的雲霧就飛向遠方

我們朗誦雲霧

幽深的峽谷就豁然開朗

我們朗誦江河

飛舞的浪花就歡聲歌唱

我們朗誦浪花

沉默的風帆就張開翅膀

我們朗誦太陽

嫩綠的禾苗就煥發榮光

我們朗誦禾苗

收穫的季節就走進輝煌

我們朗誦月亮

徐徐的清風就陣陣飄香

我們朗誦清風

沉靜的夜色就柔美芬芳

我們朗誦藍天

清脆的鴿哨就凌空鳴響

我們朗誦鴿哨

和平的福音就傳向四方

我們朗誦鮮花

輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙

我們朗誦蜜蜂

飽滿的種籽就播撒希望

我們朗誦田野

深厚的土地就爆發力量

我們朗誦土地

旺盛的生命就蓬勃成長

我們朗誦森林

呼嘯的松濤就澎湃激盪

我們朗誦松濤

林間的百鳥就鳴唱着夢想!

我們就這樣朗誦着

走過昨天，走到今天

在詩韻美文的字裏行間放飛心情

在人生春秋的大道上蕩氣迴腸

我們就這樣朗誦着

走過歲月，走過風雨

在山重水複的旅途上一路歌唱

讓心路歷程灑滿五彩的陽光

四

你帶着黑土地的渴望

朗誦着白樺林和冰凌花

長長的滑雪板飛過

濺起白玉蘭和野薔薇的清香!

你帶着草原的嚮往

朗誦着藍天和白雲

悠悠的馬頭琴在小道旁響起

飄過來美酒和奶茶的芬芳

你帶着浩瀚沙海的狂放

朗誦着風暴和驕陽

跋涉者的腳印一路延伸

胡楊的精神把心中的綠洲照亮!

你帶着椰風柳韻的柔腸

朗誦着沙灘和海浪

鋪天的漁網撒下一腔憧憬

海螺的號聲裏魚蝦滿艙

你帶着江南水鄉的悠揚

朗誦着棉海和穀場

古老的水車轉動美麗的傳説

淡藍的炊煙升起地平線的朝陽

你帶着皇城宮殿的靈光

朗誦着華表和廣場

深沉的思索留在龍輦古道

睿智的眼睛把青銅器擦得鋥亮

你帶着經濟特區的夢想

朗誦着改革和開放

急匆匆的人流和時間賽跑

流光溢彩的夜空閃爍個性的飛揚

你帶着異國他鄉的昂揚

朗誦着思念和倜儻

惆悵的回憶翻閲拼搏的歲月

風雨兼程走進人生的課堂

我們就這樣朗誦着

走過昨天，走到今天

我們就這樣朗誦着

走過歲月，走過風雨

在詩韻美文的字裏行間放飛心情

在人生春秋的大道上蕩氣迴腸

在山重水複的旅途上一路歌唱

合：讓心路歷程-灑滿-七彩的霞光