樹立正確的就業觀演講稿範文（通用7篇）

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇1

各位老師、同學們：

大家早上好！

在討論這個話題前，先聽一個小故事：一位智者在當地很有名，一個孩子不服氣，找他挑戰，他手拿一隻小鳥，他問智者小鳥是死是活，如果智者回答是活，他就把它掐死，如果回答是死，那他手一鬆，小鳥就飛走了，所以無論智者怎麼回答，都是錯。知道智者怎麼回答這個問題的嗎？智者看穿了小孩的把戲，若有所思的説“它的命掌握在你自己的手中。”

這説明一個什麼問題呢？引用到我們自己身上，我認為，它説明我們就業成功與否完全掌握在自己手中。

先做一個調查，咱們班想畢業後直接工作的有多少？為就業做好充分準備的又有多少？

恐怕不多吧！誰想成功就業，就仔細聽我講完，想再升學的聽聽也無害啊！

一、學好專業知識。

擁有高水平的專業知識是我們就業的通行證。在應聘時，無論你無關專業知識的證書有多少，都比不上一張重量級的專業證書來得重要，所以要把專業知識學精學透。現在就業越來越講究文憑，文憑越高越有利於就業，所以最好能深造。

二、博專結合。

現在社會越來需要“十”字形的人才，即在專業知識上有所建樹外，還應該對其它知識觸類旁通，生活中許多例子向我們證明我們最初的目標與最終的結果不一定相一致，拿我們高中的地理老師來説他最初學的是物理，到我們學校應聘時，因我們學校缺少地理老師，他本身對地理頗有研究，就當了地理老師。鑑於此類情況在現實生活中大量存在，所以我們應該博專結合，成為“十”字形人才。

三、培養一技之長。

咱們班許多人都有一技之長，比如：任亮的評書，趙潤佳的字，趙慧潔的舞蹈，任月姣的畫。這些特長對於學教育專業的我們來説，就好像是海上航行遇順風，必將助我們一臂之力，為什麼這麼説呢？如果同時行駛在同一海面上，順風的船與普通的穿哪一個會更容易到達彼岸呢？

四、多參加一些課外活動課外比賽。

其好處有：首先，培養良好的心態，在課外比賽中常有勝敗，經歷活動多了就會在比賽中總結經驗教訓，也會在比賽中懂得“勝敗乃兵家常事”我們應“一切向前看”這樣在應聘時才不會倍感壓力而意志消沉甚至絕望自殺。其次，接觸更多形形色色的人，幫助我們瞭解社會。再次，我們在比賽中獲得的證書會在應聘時給你加不少分，證明你是一個積極分子。

五、培養野心。

“不想當將軍的士兵，不是好士兵”只有當你有足夠的野心足夠的動力時，你才會迎難而上，你才會“攻無不克戰無不勝”，應聘工作失敗是常有的事，只有你有足夠的野心，你才會成功。

六、把好“應聘”關。

萬事開頭難，在踏上工作崗位這條路時，“應聘”無疑是最難，最具有挑戰性的。想要把好“應聘”關，除了必要的硬件外，一些必要的軟件如：出俗的氣質，得體的穿着，流利的口才，機智的回答也是必不可少的，所以在這方面我們一樣要培養。

七、條條大路通羅馬。

上帝為你設你門不是每一扇都打得開，也不是每一扇都打不開，當我們確實無力爭取時，就要當斷即斷，另闢蹊徑。馮鞏有句話“別為了一顆歪脖柳，放棄整片大森林”我們在轉變的關鍵時期千萬不能犯大學生的通舶眼高手低”“高不成低不就”古語有“不以善小而不為”我們就是“不以利小而不為”積少成多，360行，行行出狀元，你就是其中的狀元。

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇2

各位老師、同學們：

大家早上好！

首先我非常感謝就業協會能這麼好的舞台給我介紹自己，展現自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲週末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞台上的信心!謝謝!

我來自電子工程學院08級，名字叫龍輝，龍的傳人的龍，光輝歲月的輝!

首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現平平，在學校裏面屬於弱勢羣體中的一員，一直在飽受着各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據28法則，大多數人屬於平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英;同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這裏發表讓我們無法望而卻步的“就業與”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可苟同也不要見怪!

我很高興和大家一起分享我們目前共同關心的話題“大學生就業與”，首先我想問大家一個問題，對於大學裏面所學的專業是不是自己所喜歡的?學起來很起勁!能舉手示意一下嗎?.不是很多，全國的水平是6%。是的，我們當初開始都對所選的專業不是很瞭解，而且對於自身的興趣，性格方面都不是很瞭解，就胡亂的選了個專業，或許當初都不是自己選的，而是媽媽説的，或他媽説的。

説真的，我對自己所學的專業也不是很喜歡，以後自己估計不從事專業對口的工作。我們學校大多數是工科的學科，學起來不是那麼的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。

先讓我們先來看看成功人士對就業和的見解!

在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業發展過程中勝利的法寶，而畢業於一所師範學院的馬雲，對IT一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽頁，確成為了電子商務的領軍人物，成就了IT的神話。他們的就業與的成功我們雖然無法複製，但是我們可以從中有所感悟!

唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬雲讀的是一般的學校，至少對於我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的説我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現在什麼也不是。現象看本質，他們取得的成功是很多方面綜合因素使然。

所以對於面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業生涯規劃，對於未來的競爭。畢業先就業，再擇業，如果條件成熟的話選擇。

在大學的準備可以，在畢業的時候找到自己的希望的工作。大學裏面怎麼過，每個人都有自己的規劃。這方面我也是在摸索階段，每個人要根據自己的實際情況來選擇

某個十幾年的HR的高管，最大的感慨就是：職場發展中，只要敢想敢做，沒有什麼事情是不可實現的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這麼多機會!最終，你將憑藉自己的力量，實現“面向大海，春暖花開”的人生夢想。

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇3

各位老師、同學們：

大家早上好！

今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業觀》。

就業，是每位學生走出學校學習生活，走向社會、參與社會活動的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識、掌握的能力、培養的素質的綜合性的檢驗，是我們人生中要走的關鍵的步履之一。我們職業教育相對於普通高中教育來説，最大的優勢就是就業優勢。職校學生在學校經過一定階段的專業理論學習和實踐技能提高後，由學校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內知名大型企業或事業單位上班，就是給每位學生提供了非常寶貴的就業機會，也就是説學校對每個學生提供的生存和發展的平台是相同的，機會是均等的。那麼，為什麼有的同學在崗位上幹得非常出色，而有一部分同學卻表現不盡如人意呢？

我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據我們的老師、同學的反愧我本人的觀察、在企業的調研及在企業的回訪發現凡是在工作崗位上幹出一番成績的同學，他們的成功法寶關鍵在於有正確的就業觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利於我們順利就業，並在今後工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那麼，什麼是正確的就業觀呢？正確的就業觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己幹什麼工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業，就是錯誤的就業觀。

怎樣才能樹立正確的就業觀呢？樹立正確的就業觀要求我們在就業之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。

一、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態度、思想覺悟水平、人際關係協調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發，對就業單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕鬆、工資高、待遇好的單位。俗話説得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校裏，同學們必須刻苦鍛鍊，培養自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業時，又要客觀地評價自己，對號入座。

二、樹立先生存，再發展，先就業，後擇業的觀念，切不可追求一步登天。

人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作會考察他的品行、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升並提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的瞭解過程，又是畢業生表現自我的過程。有的同學不瞭解這個過程，他們剛到單位，就想着要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的。試問有哪一個企業或事業單位會這麼冒失地把高工資崗位交給一個他並不十分了解的，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業時如果執着於這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業是十分不利的。

三、專業對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調專業對口。

同學們在學校中確實從事了某個專業的學習，想找一個專業十分對口的工作去發揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業時，也儘量按專業對口去安排。但是，實際需要與我們的專業所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業時，只能要求大的方向上的專業對口。努力用我們在學校中培養起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現實的。

四、你準備好了嗎？

機會只屬於做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功＝能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發揮才能，做出業績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來説，學校的學習、鍛鍊就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業基礎紮實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青於你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭髮的男生、一個染着黃頭髮的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不願按時起牀的人，任何單位都是望而卻步的。

五、樹立工作第一、事業第一的觀念。

就業，意味着離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。在新的天地裏開創新的生活，就必須樹立工作第一、事業第一的觀念。有的同學在選擇就業時，往往感情多於理智，眼前的利益高於自己的前途：幾位老鄉不願分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的説三道四作為指南、把道聽途説當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過於自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，於是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏瞭解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。

同學們，就業是人生的一件大事。目前，學校保證推薦安排同學們就業的單位是經過學校領導和招生安置部門慎之又慎共同考察長期調研的單位，一般在用工、保險方面都比較規範而且工資待遇也有保證，為同學們參加工作提供了有力的保障。但要順利就業，還需要同學們有正確的就業觀、正確的思想觀，這樣，才能為自己的前途打下良好的基矗

正確的就業觀既是一個人立足企業，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優化實現人生價值的金鑰匙。願我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業成功的大門。

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇4

各位同學，各位朋友：

大家好！

感謝今天邀請我到這裏和大家聊聊，給我的題目就是大學生就業心態。我就自己隨便聊一下。因為當初我自己大學畢業的時候，我沒有就業心態。我們當時畢業的時候是國家分配，國家指向哪，我們就到哪。當時國家沒有把我分到西藏，把我留到了北京大學。國家説到哪，我們就走到哪。現在你畢竟有這樣的心態，也不一定能做得到。

今天講的主題，主要是三到四個方面。第一個是就業的大形勢，第二是就業與職業的關係，第三大學生就業心態到底應該怎樣，第四我現在從老闆角度來看，我錄取大學生最注重大學生什麼東西。

第一就是大的形勢。非常的不樂觀，在大學生擴招的情況下，沒有為大學生市場做好準備，在大學生就業這個層次上是沒有的，比如説確實國有企業在發展，民營企業發展更快，新東方平均每年接納400個大學生速度發展，既使這樣，整個市場沒有為大學生所準備的擴招的時候，也沒有想到大學生畢業以後，該幹什麼。大學生該幹什麼？不知道，農民還有一點土地可做，工人階級習慣了在機器跟前勞作，或者習慣了下崗，大學生找不到工作，可能是不可迴避的一個命運這樣的一個準備。

大學生畢業每年都在呈20%到30%遞增，今年數據大學畢業生413萬，就業機會比去年少了22%，大學生畢業人數增加22%，今年會有80萬左右的學生畢業的時候有可能找不到工作，對於一個大學生是很痛苦的事情，因為在大學的時候花了很多學費，父母很辛苦，而且畢業生出來得工作，這是他們人生中間最重要的事情，但是大市場沒有做好準備，不僅從大學生工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經驗的問題，而是市場沒有辦法一下子吞吐這麼多大學生的問題。

我們當初畢業的時候，不存在找不到工作這樣的行為，因為當時大學生是稀有動物，既然是稀有動物就相對比較好辦一些，把你放在動物園展覽也是能有收穫的，現在大學生是遍地開花的現象。儘管社會已經接受了這樣一個事實，這個事實就是大學生畢業有可能找不到工作，但是真正落到任何一個個體大學生身上，是非常難受的事情，國家在這方面儘管反覆建立大學生就業中心，民間也在為大學生就業做出努力，但是實際上，由於整個大市場，沒有為大學生的就業做好準備，或者説大學生人數畢業遠遠超過市場需求，就剩下大學生就業問題。

第二個，這是一個大形勢，從教育本身來説，的大學教育依然沒有什麼過去大學教育當中反思過來，進大學就是學習知識，進了大學以後，大學四年輕鬆度過，很多的大學教授在市場上沒有什麼經驗，只是受過職業訓練的經驗，大學的教授不少都是從大學走向大學，包括工商管理的教授，有很多沒有自己在實踐當中做過企業，學校儘管擴招了很多學生，儘管學校和教授都是為大學生就業非常重要，但是教學本身內容和就業依然是大大脱節。這是我身有體會的。這個脱節的，包括我所在的北京大學英語系，到現在依然學古漢語，依然學着拉丁文這樣的東西，對大學生的現實，到底帶來多少好處，是非常難説的一件事情，這個會增加學生的某種學術分量，但是現實當中，學生如果生存不下去，學這個東西能帶來多大用處，還是一個很大的問題。

現在教育的導向，依然是讓學生以知識學習為主，而不是以就業為主，導致學生沒有做好充分的準備，心理上也沒有做好準備，很少有大學老師上大學第一天，同學們你們上大學的最終目的就是為了使自己的生存更加好，而是你的生存更加好的唯一辦法，就是畢業的時候，要找到一份好工作，如果找到一份好工作，在大學學的東西是一二三四五，沒有這樣的老師會這樣講的。只會告訴你這個原理背出來怎樣，那個原理背出來怎樣，的大學教學方針是有問題的。這個教學方針體現在心態問題上，大學生畢業之前沒有做好很好的準備，通常到了三四年級自己面對工作，發現自己找不到工作，一個面對就業自己不知所措帶來的後果。我問過不少考研究生的學生，為什麼考研究生，反正到社會上也不知道幹什麼，乾脆還上三年研究生，如果是因為找不到工作，而上研究生，對自己專業不感興趣，研究生學習相對來説比較鬆垮，很多研究生三年過的比大學三年過的更加鬆散。研究生的擴招和大學生擴招導致的現象，兩到三年以後，研究生和大學生拼命搶奪人才市場。這樣的結果，研究生會佔有優勢，有可能本科生更加願意從零幹活，這樣的結果，研究生和本科生就業形勢同時不佳的情況，大學生就業情況非常嚴峻，每年幾十萬的人找不到工作，幾年下來就是二三百萬，這樣社會問題就會出現，社會不安定因素就會非常的明顯，未來如果説社會的不安定因素會出現，出現重要來源就是的大學生，尤其是找不到工作的大學生。會出現這樣的情況。

再回過頭來講，講到大學生的工作，我一直把工作分為三個領域或者三個步驟，就業、職業和事業。只有一個不能做，就是千萬不能失業。我每次打事業的時候，打到電腦裏敲出來的兩個字都是失業。失業就是拼音中間，你把拼音的手兩個失業和事業拼音是一樣的，通常跳出來的第一個是失業，第二個才是事業。就是説，大量的學生根本不用談事業，事業離你們太遠了，真正要談的是不是能夠不失業的問題。就要從就業做起。找一份工作，不管是否喜歡，你就幹，幹上這份工作，有了一份業，就可以賺自己的錢，不用花父母的錢，這叫就業。我對學生講課的時候有一個口頭禪，22歲以前，如果父母需要通過給比一部分的經濟資助贊助你大學畢業，如果這是父母的應盡職責，到了22歲大學畢業以後，不管你是上研究生還是什麼，再花父母一分錢，是卑鄙的。從來沒有聽説一個老動物帶着一個小動物過一輩子的。

對於我們來説，的父母尤其是，對於孩子未來，到底怎樣讓孩子生活得更好，有錢的父母，孩子找不到工作，沒有關係，繼續給他錢吧，最後剝奪了大學畢業生成長的權利。不知不覺由於父母不斷供給，不斷養育，最後使大學生自己越來越失去獨立作戰的能力，越來越失去自己成長的可能性，最後的結果一輩子不成長，一輩子沒有出息。一輩子窩囊。我們那代人，從小必須自己勞動，從小必須幫助父母幹活，我在大學的時候，父母不可能給一分錢，國家給22塊錢一個月的生活費，大學畢業想的不是自己的理想不是自己的夢想，而是趕快乾活，掙錢養活自己。

對於一個大學生來説，22歲是一個分界線，把自己和以前的依賴關係都割斷。當然也有同學説，我22歲讀研究生，我確實需要錢，但是我讀研究生認為自己更有價值。價值跟社會經濟交換，那就是貨幣。也就是這個價值背後你能產生貨幣，這個貨幣你可以畢業以後產生，也可以持續更長一段時間，比如做文學家，或者做畫家，可能畫到四五十歲，或者寫到四五十歲，才能換回社會價值，比如梵高一輩子窮苦潦倒，結果死了一以後一部畫就幾千萬美元。你先要假定自己每一天必須先活下去的境界，解脱你父母的依賴，依賴父母的狀態，不管父母是否有錢，這個前提條件就是22歲的時候，假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能向父母寫一個借條，並且以同期銀行利息計算。如果這樣，你就有一種逼迫感，我必須工作，其實一般的工作就是遠大理想和偉大色彩的工作，這樣的工作對於沒有工作經驗的大學生來説我不太容易接受，通常另外一個情況，開出工資價格讓你難以接受，當然大學生畢業以後，有能拿到上萬塊錢，也有拿到兩千塊錢我從來不認為一個畢業以後，拿到兩千塊錢以後一輩子趕不上那個拿到上萬塊錢的。大學生就業心態，在我這裏碰到的情況非常有意思，比如有的時候故意很討厭這樣的大學生，説我能幹這個，能幹那個，説了解很多新東方的事情，現在幹這個事情，新東方也有一些位置可以幹，比如有兩間廁所沒有人打掃，你是否願意打掃。如果你真看好新東方，如果你真喜歡教育的話，一般的學生看到這個是不會接受的。如果真接受了，至少給我的感覺就是就業心態，就是想在這個領域發展。

你在新東方打掃衞生一年，你離開的時候，寫簡歷就是在新東方工作了一年。如果你有更好的職業心態，作為大學生每次打掃很乾淨，我每次進這個廁所都感到廁所是超一流的，我覺得你的工作，敬業讓人達到欽佩。如果你再堅持一段時間，我可能給你分配更多的工作，比如四個廁所，這樣加了一倍的工作機會，如果四個廁所打掃的很乾淨，我就可以把打掃新東方的員工都歸你去管，第一你的工作很好，第二你有敬業，第三我發現你個人溝通不錯，我肯定讓你逐漸進入管理崗位，這不就很容易做到了這個事情。這是一個就業心態的問題，大學生現在面對社會，自己一進入社會就能看到自己一份喜歡的工作，並且能拿到很好的薪水做下去，這樣的機會確實比較少。

你進入機會的敲門磚，就是你必須選定一家單位以後，從這個單位最基層的工作幹起，並且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個機構的喜歡，讓自己在這個機構中間逐步上升。所謂就業就是找一份工作而已，特別簡單。我當初留在北京當老師，我從來沒有想到當老師，我從北大畢業以後，仍然中英文水平比較差，之所以留在北大當老師，是國家分配體制所導致的。我填的申請表中間的志願，都是包括國家機關，包括外貿部，外交部等等這樣的單位，這是北京大學老師的職位我從來沒有填的，之所以被留下來，當時北京大學公共英語四六級非常缺老師，必須得留五到六個同學作為老師。我是作為全班倒數第五名被留下來的。我留下來以後，我知道不能丟這樣的工作，如果我拒絕了，就意味這我的户口被打回原籍，這樣我就要回到農村去，所以交給我什麼工作，我都得幹，從不會當老師，抱着一點點敬業，抱着對自己的學生一定要好，從不會當老師，到一年多自己以後，我自己把老師這個職位做了一個轉向，最初我的概念，就當那麼一兩年老師，同時還看看有什麼機會，或者出國，或者轉到別的好行業去，沒有真正想過自己要當一輩子老師，直到當了兩年老師以後，就轉到第二步。就是職業境界。

職業和就業區別，就業就是能使自己能活下去的臨時工作和未來發展方向不一定相關，可以相關也可以不相關的工作，叫做就業。職業不一樣了，選擇這個行業打算幹一輩子。我在北大兩年以後，就下定決心自己一輩子不離開老師的講台。基於我大量的時間，當老師每個禮拜最多教10個小時的課，第二我多餘時間可以讀自己的書，而且當老師有寒暑兩個假期，可以出去旅遊，你得到了對時間的交換，我這麼想就決定當老師，在北大當了那麼多年的老師，確實過的比較舒適。沒有想到我還在當老師，沒有想到我所認為當老師可以帶來的時間上的充分，以及可以享受充分的空間，就是出去旅遊這樣的機會，對我來説完全沒有。沒有想到當老師這個職業慢慢轉向另外一個狀態，當我確定自己的一輩子職業方向以後，我本來的打算是在北京大學一直幹到年紀大，最好能錄到北京大學三級教授或者二級教授來噹噹，中間出現波折，因為出國的原因，因為北大跟我各自各樣的關係，比如説最重要的一個原因，是因為我在北大在外面被培訓機構教書影響了北大自己培訓機構招生人數，結果北大給了我一級行政機構的處分問題，導致我下定決定從北大辭職這樣概念。做新東方不是我主動選擇，是一個被動選擇。是被某種外來因素推動以後，產生的一個被動慢慢轉向主動的概念。

對於我自己來説，把老師作為自己的`職業，就下定決心以後，從來沒有變過，包括做新東方，包括現在的新東方我仍然是老師的身份出現，有很多時候，有很多機會可以做別的行業，比新東方賺更多的錢，包括某種意義上來説，新東方可以進入房地產，包括新東方可以進入歌廳，包括可以進入遊戲行業，假如我們願意，因為新東方有這樣的前提，有這樣的資金投入實際上，為什麼所有這樣的東西，我們都全部沒有去考慮，因為我覺得做這些東西跟我做老師沒有關係。所以，我的事業整個的圍繞就是圍繞在了我這個職業，事業就是職業對外的擴展和延伸。

它的前提就是你那個事業做失敗了，仍然可以回到你的職業。就是如果事業做失敗了，發現自己變的一無所能了，你職業和事業一起丟了，就只能回去打掃衞生就業了。對我來説就是英語老師，往後擴展就是英語和各個方面加在一起的，比如文學哲學可以用英語一起來教，我現在回到老師的位置上，相當的輕鬆。我以前沒有新東方，現在新東方沒有了，我還是沒有什麼丟，我原來只是一個老師，而説不定我還賺了，原來在北大的時候是出來一個講師，現在讓我再回去，如果不給我一個副教授，我是不會回去的。總的來説我是沒有丟的。我覺得始終有一箇中心點，利用自己的強項和別的人一起看一份事業，比如你是一個會計，慢慢幹起會計事務所，你是律師，你慢慢幹起律師事務所等等都是這樣的先例。

也就是説，圍繞你自己的特長，去做這樣的事情，有一個好處，這個好處是什麼呢？你失敗了也不可怕，所以我覺得大學生要做到三個領域的東西，實際上就是如何先就業，我通常不鼓勵大學生在大學的時候就開始，除非不用花太多的錢，如果你的是有大量的風險投資給你投完以後，你花完以後，風險投資拿你一點辦法沒有。的前提就是我想成功，根據統計數據，大學生本身沒有畢業的時候，直接成功的比例很低，估計有10%的人能相對活下來，最後能做成真正大氣的1%都不到。我比較主張大學生帶着自己的夢想，在相類似的機構或者説能使你學經驗的機構，工作一兩年，使自己的，以及自己的技術才能更加完善，再去的比例成功概念就更高一些。

如果有這樣的機會，一上來就想，並且有這樣的財富或者説不需要財富，背後承受多少失敗你都無所謂，如果只是這次失敗了，也又是成功可能性的。我的是在北大畢業以後，已經工作的七年基礎上，並且北大出來以後，為別的培訓機構工作兩年基礎上，才有了新東方，各個人的領域不一樣，比如高科技領域有一個好的想法，如果不去實施，可能就被別人實施掉了，這個時候的機會或者時機要抓得更加準一些，如果穩妥的做一些自己的事情，積累經驗是更加重要的事情。從大學生就業本身，或者大學生畢業以後找工作的心態來説，我覺得有幾個，第一個準備階段。我常常説準備階段，就是進入大學以後，大學生有這樣的行為，由於大學聯考太辛苦了，讓人變成了非人狀態，大學第二年級就讓自己變成人的狀態。大學一年級成績相對比較好的情況，儘可能生活過的稍微輕鬆一些，把知識學的更加廣泛一些，但是不一定要那麼的精到。作為一個綜合素質的準備階段，大學一二年級可以彌補你在童年、高中失去的那麼多的歡樂，但是真正的就業準備，其實從大學三年級一開始就開始了，三年級、四年級兩年要做幾件事情，才能使大學畢業以後找工作相對順利。

第一個從大學三年級的時候，就應該搞清楚畢業以後，找工作是什麼方向。我是做人力資源，還是市場營銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個非常重要。如果你不經過兩年的準備，兩年你在市場營銷方面，不斷對專業進行探索，畢業的時候，告訴任何市場營銷的招聘的單位，你説我在這方面非常厲害，這是有證據的。第二通用技能必須增加。所謂通用技能，比如英語水平，電腦知識，你到任何一個單位工作，考你的英文，要了解你的電腦操作水平。三年前我不知道電腦怎麼打開，現在我電腦知識掌握的非常熟練，你沒有辦法，我有很多祕書和助理的。我不能晚上12點鐘把我的祕書助理叫到我家去，這樣會傳出緋聞的。

大學生上大學的時候，一定要實踐，而且不一定拿工資。比如你到新東方來，既使打掃一個月的衞生，這也是工作經驗，你如果真正乾得很好，如果我寫一封推薦信，對你未來找工作很有好處，找可靠企業老總給你寫的推薦信，未來就是一種誠信保證，既然我敢推薦你，就意味着你這個人不賴。企業大量老闆我是認識的，未來老闆之間，企業老闆之間相互推薦，變成大學生就業非常重要的渠道。因為是一個整體上缺失誠信的社會，因此需要誠信系統，這個誠信系統就是需要靠人與人之間打交道的關係，我給你寫一封推薦信，到楊勇這兒工作，楊勇發現你不行，然後打電話説我一頓。然後他再跟別人説，我還怎麼混。相反過來也是一樣，這樣帶來的殺傷力是巨大的。如果説你去工作了，你真的做得很好，真的有這麼一個人給你寫推薦信，第三條一定要的，大學三年級、四年級寒暑假一定要找工作，這樣有一個基礎。

最後一點，就是在大學三四年間要準備與人打交道的心態，從同學做起，與人打交道。我只要強調一點，就是分享心態，現在獨生子女非常霸道，什麼東西擁有了自己獨享，從感情到物質上的平等交往的能力沒有的。什麼叫平等交往。我從小到大就是按照這條線做事情，做到現在沒有變過，我比喻六個蘋果心態，你有六個蘋果有兩個選擇，一個是到樹林裏全部吃完再回宿舍，你自己全部擁有你的六個蘋果，你失去了無數六個蘋果到社會上交換無窮快樂的可能性。如果你有六個蘋果，自己吃一個，把另外五個蘋果帶回宿舍，分給宿舍五個同學，得到結果完全不一樣，表面丟了五個蘋果，實際上得到五個同學的認可和好感，開始了感情交往，開始了互相幫助，而最後的角果，換回的無形資源比五個蘋果要大很多。還有就是我吃了你這個蘋果，我下次買了不給你吃了良心上過不去。到了單位，和你的事業合夥人這麼分享，在大學跟你的學這樣分享，這是非常重要。一百塊錢自己也可以吃，也可以一百塊錢自己只用十塊錢，另外的錢，想辦法擴大自己的實力。新東方做到現在，幾乎沒有散夥的行為，凡是從新東方出來的人，都是理念上不一樣的人。我們新東方股東人數擴大到500個，包括新東方普通老師員工，這個結果是新東方越來越大，人才越來越多。

這是大學生就業的幾個心態。專業能力的定向，通用技能掌握，最後工作經驗的積累，最後是與人交往的分享心態。把這個講完以後，最後做一個，一個人的工作最大的重要性，就是兩個要素組成，專業加上綜合素質，從綜合素質，我作為老闆，講一下你在我這工作，排名第一，有專業前提，你什麼能力沒有，有後面的素質也不行，第一誠懇和誠信，你這個人看上去極其可靠的，第二要踏實，誠懇誠信不意味着踏實。第三多種能力，很多人很有才能，一到辦公室以後，把辦公室弄的到處烏煙瘴氣。第四創新能力，必須給我提出新，新主意，讓我感到你想到的東西，我沒有想到，我覺得你想到的東西比我想到的有價值，這樣你的位置會節節上升。第五就是無私。如果把這幾點放在身邊了，我覺得不光就業得成功，你的事業也會一輩子勇往直前，沒有不成功的道理。我就講這麼多。謝謝！

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇5

各位老師、同學們：

大家早上好！

現在在同學們之間談論的話題幾乎都是：今後打算幹什麼？也有同學問過我這個問題，我不知道該怎麼回答。我覺得目前我作為一名高職生的出路主要有以下幾條：

1、就業。

利用各種途徑找一份能夠餬口的崗位，踏踏實實的工作。説實話，找一份工作並不是很難，難的是這個工作自己喜歡並且適合自己。

2、創業。

這個應看個人的能力，國家對自主創業的。大學生有很多優惠政策，像自主創業的大學生如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款。

3、服兵役。

這也有很多優惠政策，像由政府補償學費，代償助學貸款；在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優先；退役後參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優先錄取；具有高職（高專）學歷的，退役後免試入讀成人本科；或經過一定考核，入讀普通本科；目前就業前景如此不好的情況下這應該是一條不錯的出路。

4、專升本。

在金融危機下，專升本既提高了學歷又躲過了這場危機，因此這也是條不錯的出路。

這可能是大多數同學將來要走的路，開始時我以接近二本線的分數報了所高職，目的是看中了高職的就業率。後來發現自己真的很天真，高職也並不像傳説中的那樣好找工作。然後常常抱怨自己懷才不遇，自己不應該就拿個專科文憑，於是有一段時間頭腦發熱要專升本。從各方面打聽專升本的消息，借閲資料，着實忙活了一陣子。後來又頭腦發熱打算自己創業，買了電腦開了網店，錢沒賺到經驗倒賺了不少。

現在是真的要畢業了，真的要考慮自己的出路了，我大學畢業了，我23歲了，我不斷的提醒着自己。在大學裏你選擇錯了還可以再改，但進入社會後你就沒機會了。

以前想升本，只是覺得我不該只上個專科，我有能力考上本科，僅此而已。但是升本之後呢？兩年之後的世界什麼樣，自己並不知道，而我要做的僅僅是要找一份適合自己的工作，能把握的只能是現在，而經驗的這個東西不是學的'而是要自己親身經歷的！創業更不是隻靠嘴説的，人貴有自知之明，我知道自己能幹什麼，創業並不是一步就能成功的。那些創業成功例子的背後有着多少不為人知的心酸與汗水。

我在慢慢走向成熟，已經不再是剛進入大學時的那個愣頭愣腦的小子，這也是我進入大學最大的收穫。先就業、再擇業，之後創業是我現在的選擇！一年之後我將真正的進入社會，自己的選擇，我不會去挑剔工作周圍的不足，我想正因為不足，才更需要我！年輕人多吃些苦沒壞處的！當自己發覺工作中再也學不到東西或自己想學的已經學到手的時候，我會選擇擇業或創業，擇業的面會大一些，因為畢竟自己經驗還不夠豐富，還需要積累，另外資金也是個很重要的原因！當然我所想的所有所有的前提是我有一個目標，一個遠大的目標！而我所做的就是向這個目標前進終而達到！

我覺得現在的大學生都太高看自己了，理想與現實的差距相差是那麼的遙遠，而很多大學生包括以前的我都以為自己花了大把大把的學費來上學，畢業了就應該得到好工作！也許這是中國人的通病，想的好，卻懶於去做！工作了把自己整得很懷才不遇的樣子，成天抱怨社會抱怨周圍！作為大學生，所想的應該是如何適應社會和企業的需求，只有在這個前提下，才可能實現自己追求的價值。今天不能抱着昨天的就業觀念去面對明天的就業局面。應當樹立起“哪裏有用武之地，就到哪裏去；哪裏需要，就到哪裏去”的擇業觀念。大學生們要認清新形勢下所面臨的日趨嚴峻的就業形勢，樹立與經濟和社會發展相適應的嶄新的就業觀，從思想觀念上真正實現轉變。調整就業心態，轉變就業觀念，關鍵在於能否正確認識自我，這是最根本的。剛剛畢業的大學生必須從自身的實際情況出發，把眼界打開一點，把眼光放長一些，牢固樹立"先就業，後擇業、再創業"的意識。這是最為務實的做法。生存是一個人立足社會的首要問題，離開了生存，一切將無從談起。要認識到隨着我國高等教育從“精英化教育”向大眾化教育的轉移，大學生已不再是“天之驕子”，比較客觀的態度是勇敢面對當前的就業形勢，找一份工作，一邊積累社會經驗和工作經驗，一邊根據現實狀況和興趣特長，一步一個腳印，走好自己的路。

目前在金融危機還沒結束的大環境下，我們的就業形勢是很嚴峻，但是我認為只要我們能認清自己，擺正自己的位置，從狹隘的就業觀念束縛中擺脱出來。先就業，再擇業，最後創業，是我的就業觀，也是我認為目前最務實的就業觀。

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇6

老師們，親愛的20xx屆畢業生們：

大家上午好！剛才，我們的老師詳細介紹了關於畢業設計的問題。我想在這裏談談頂級實習和就業的問題。

一、充分實習的重要性。

首先，頂崗實習是高職培訓計劃的重要環節。在教育計劃中，頂級實習作為實踐課程，要求所有學生畢業前必須完成6個月的頂級實習，未能按計劃完成頂級實習的學生不能得到該課程的學分，也就是説不能得到畢業證書。

其次，頂級實習對我們每個畢業生都有極其重要的意義

1.改變觀念。

讓我們從大學生活和學習轉向現實社會。高職大學培養學生的目標是滿足社會要求的技術、應用性高級技術人員。要滿足社會要求，首先要在觀念上適應社會，瞭解社會對高職大學生的要求，特別是職業素養需要什麼？為了利益缺少什麼補充什麼。

2.提高職場意識。

作為高職畢業生，畢業後面向社會，多從事第一線工作，有勞動力，有營銷性，基本上從基層開始，這是高職畢業生必須走的道路。每個職場都有他獨特的作用，做一行，愛一行，專一行，職場責任，職業質量，使用者非常重視這個質量。這種職場責任是員工走向成功的必由之路。為了增強職場責任，必須深入生產線進行踏實的工作，認真工作。只有這樣，才能磨練和提高職場責任感。這是現代社會對高職畢業生的基本要求。

3.提高社會經驗。

增強社會經驗也是增加工作經驗。高職畢業生面對使用者面試時，當然要問有沒有工作經驗，這個門檻阻止了很多大學生。因此，頂級實習不僅是勞動鍛鍊，實踐提高工作能力，提高工作交流和適應能力，提高人才實踐真正的知識，實踐成長才能。通過適當的頂級實習，可以順利獲得頂級實習合格證，對今後面向社會，應聘職場確實非常有益。

二、樹立正確的觀念，積極就業。

20xx年全國高中畢業生758萬人，比20xx年增長20.1%，湖南地區高中畢業生人數也超過20xx年，就業形勢依然嚴峻。自9月中旬我院開展20xx屆畢業生頂級實習和就業推薦以來，院系二級就業部門共發佈招聘信息40餘條，召開校內現場招聘會20餘人，電力相關就業崗位300餘人，但真正積極參加招聘會的學生很少(至今為止我係頂級實習的學生共計60餘人(其中包括12人自主就業)，實際上大系推薦的學生只有50多人)。面對嚴峻的就業形勢，每個學生都要合理定位自己，樹立先就業、後選業、面向基層的觀念，積極參加招聘會，爭取早日就業。

三、瞭解就業信息發佈平台，及時掌握就業信息。

學院和系不定期召開招聘會，一般通過以下渠道發佈招聘信息

1.學院就業絡。

2.系統實習就業絡。

3、班級QQ羣。

4.指導員的電話、郵件通知。

5、班級工作委員會通知。

除了以上信息發佈渠道外，還可以不定期向指導員老師和教育樓508辦公室陳老師瞭解就業信息。

四、熟悉頂級實習手續的程序。

1.辦理自主就業手續。

處理自主就業申請的學生，在學院就業上下載並填寫畢業生自主就業申請書一式兩份，自主就業公司收據原件，簽署監護人意見，根據學院就業所關於自主就業處理程序向有關部門蓋章，處理完畢後，將兩份表分別交給學院招生所和系實訓中心。

2.提前辦理頂級實習手續。

所有經營自主就業的學生和通過學院、系部推薦實習(就業)的畢業生都必須辦理頂級實習手續才能離開學校(提前頂級實習申請書)，其中經營自主就業的學生必須在填寫畢業生自主就業申請書後才能辦理提前頂級實習手續，完成後，將提前頂級實習申請書一式兩份分別提交給學生招生就業所和教務所。

五、積極簽訂就業協議，保障自己的合法權益。

就業協議是明確畢業生、使用者、學校三方在畢業生就業中權利和義務的書面表現形式，學校不是為了統計就業率，而是為了不在畢業生上簽字。其具體作用如下:

1、就業協議是一種文字合同，確定甲乙雙方的聘用關係，畢業生不得另找單位，學校按協議派遣後，用人單位不得拒絕畢業生。

2、就業協議在學校和地方就業主管部門簽署意見後，具有一定的行政約束力，聘用雙方不得擅自違約。

3、就業協議由學校作為證人，有利於維護畢業生的合法權益。如果發生勞動糾紛，沒有勞動協議的員工只能由公司屠宰。

4、不簽訂就業協議書，不能説是國家正式派遣的畢業生。學校不能為畢業生辦理派遣手續，畢業生也沒有派遣報到證。報到證是大學畢業生就業的基本證明書，是學生的學位證明書、畢業證明書。被稱為學生就業的必備三證。

5、不籤合同的畢業生，現在人事部門認為是寬限人員，不能調動文件和户籍，影響畢業生工作年數的計算、職務的評定、社會保險等社會福利。

6、畢業2年仍未簽訂就業協議的畢業生，將被派回原籍參加所謂的二次分配，原則上只能在本市或本縣就業。

這一定會影響畢業生的發展。因此，應屆畢業生被錄用後，必須積極簽訂就業協議。

樹立正確的就業觀演講稿範文 篇7

各位老師、同學們：

大家早上好！

先就業再擇業後，目前畢業生在擇業過程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業觀。畢業生也不必急於在短時間內找一個固定的“鐵飯碗” ，要樹立不斷進取的職業流動觀念，並學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。

提倡自主，自主是通過採取單幹、合夥等方式創辦公司或其他企事業單位，並依法獲得勞動報酬的就業方式。自主給具有創造力和活力的大學生了就業和深造以外的“創新之路”。

走向基層和農村，在目前我國大中城市、主要機關事業單位的就業機會日趨飽和的情況下，畢業生如果能結合農村的實際情況，利用專業所學，奉獻青春和智慧，將會在當前緊張的就業形勢下開創新的天地。

發揮專業所長，畢業生在擇業時首先要考慮所學的專業，以做到專業特點與職業要求相配， 發揮專業優勢;同時也要考慮綜合素質和能力，一味強調專業對口，會使畢業生在激烈的競爭中失去很多機會。

二、做足就業前的準備

明確目標，在選擇職業時，一定要認真分析自身專業、愛好、特長，多方傾聽家長、師長及朋友的意見等，有目標地選擇用人單位，既要考慮多選擇幾個單位，全面權衡，目標確定後咬定青山不放鬆。

掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態調整技巧等等。自薦材料要根據用人單位特點、全面介紹自身情況，詳略得當。面試時要調整好心態，對應聘單位有詳細瞭解，做到形象大方，充滿自信，語言清晰，思維清楚，有的放矢。

心態健康，有競爭就有風險，參與競爭就難免要受到挫折。對於就業競爭中的大學生來説，尤其要注意提高遭受挫折後的心理承受能力，把挫折看成是鍛鍊意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態，主動擺脱受到挫折後的頹喪情緒，認真分析失敗原因，調整心態和擇業目標，鼓足勇氣，爭取新的機會。

三、樹立正確觀

認清自己，認清社會，人離不開社會，一個人的工作方向也離不開社會的要求，從而人才能更好地適應社會，改造社會。魯濱遜被困孤島，與世隔絕，多年後返回故土，已恍如隔世。一個大學生如果不瞭解社會需求，恐怕只會在道路上連連碰壁。自從國家在1993年2月13日頒佈了《教育改革與發展綱要》。明確提出了大代大學生"自主"地要求。且與1998年8月29日，人民代表大會第四次會議中通過了《高等教育》.進一步對當代大學生自主進行明確的要求與規定。這就要求大學生要學會自主擇業和主動。

大學生要充分了解自己，認識到自己興趣和長處之所在。"三百六十行"，當前社會的各行各業人才需求量都很大。當代大學生不可盲目為趕時代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業，其實專業無熱冷，只怕學藝不精。不管你的專業是什麼，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業。大學生畢業以後能有多大的發展空間，並不取決於他的專業是否熱門，而是取決於他在專業學習中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。

不要固步自封，要有積極的準備。是艱難的，有準備還是不夠的，還要有勇氣。1998年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會通過的《21世紀的高等教育:展望與行動世界宣言》中指出，為方便畢業生就業高等教育應培養技能和主動。需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻幹。大學生要打破以往舊的觀念，樹立創新意識，努力提高自主能力。