我的職業演講稿範文3篇

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敬的老師，親愛的同學：

大家好!

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志願：有做經理的，有做商人的，有做環保衞士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰説：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他説，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然後，上來了一位詩人，他説，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接着，許多人都陸續登上台，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉着一位小孩，並拿着一本厚厚的課本走上台她親切地對國王説：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地説：“你是最有貢獻的人!”接着，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志願，崇高的理想。

教師是一種偉大而神聖的職業，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國傑也曾稱讚過教師，他説：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮着別人前進的道路;又像一根粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損着自己;又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢?

我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至於虛度光陰。不過，有理想而不奮鬥，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進!

我的演講講完了，謝謝大家。

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一提起教師，大家肯定會很自然地聯想到許多讚美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑，哪一個不是出自教師的薰陶；理論、學説、發明、創造，哪一件不包含着教師的辛勞？他們身在三尺講台，心懷莘莘學子，為人們啟迪矇昧的心扉，拓開智慧的泉流；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢髮，鐘聲送走了青春…… 然而，每當走進教室，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍着智慧光華的眼睛。我們的教師就是那麼認真，那麼執着，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘。 自從我選擇了教師這個職業，我就下定決心為培養祖國下一代而不辭勞苦，奮鬥終身。參加工作後，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收穫的喜悦。 幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。難忘那一次，我去看望一位生病的女學生，才發現她家是多麼窮困啊！一間破舊的瓦房裏，兩張用簡單的木板支着的牀，一張小方桌，幾件簡單的生活用品零亂地擺放着，一張牀上躺着生病的學生，另一張牀上躺着久病不治的奶奶，女學生的父親早已離開了人世，失去了頂樑柱的一家四口就住在這樣的房子裏。看着眼前的這一切，我的眼睛濕潤了。回家後，我坐在案前久久地思索……第二天，我徵得校長的同意，舉行了全校性的“同在藍天下，獻出你的愛”的師生捐款活動。我帶頭從微薄的工資裏捐了１００元。當天，我給她家送去了四仟多元的捐款，還有一些學生陸續送去衣物等日常用品。她們一家四口都哭了，跟我一起去的學生也跟着哭了起來。 “奉獻一份愛，回報以千百份愛；奉獻一份真誠，回報以千百份真誠。”記得有一次，由於工作勞累，一場感冒後，我的嗓子嘶啞了，講起話來喉嚨隱隱作痛。但畢業會考馬上要到了，我堅持講課。那一天，我的講台桌上放着一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓着一張紙條：“老師，你病了，我們都為你着急。喝了這杯茶，潤潤喉吧。”此時，我再也控制不住自己的感情，激動地説：“謝謝，謝謝你們……”説到這裏，就再也説不下去了，任憑幸福的眼淚湧出了眼眶。 開拓，總是在披荊斬棘中進行；成績，只能在戰勝困難後取得。為了提高自己的業務水平，我除了虛心向老教師請教外，還利用一切時間，如飢似渴地閲讀中外教育名人的著作，參加大專自考並很快取得了畢業證書。六年來，我不管個人碰到多大的困難，從未請過一天假。今年９月份，我新婚燕爾，公公婆婆和遠在香港的姑姑建議我和愛人趁此機會到香港旅行，順便去看望在那兒居住的親戚，享受一下輕鬆甜蜜的時光。但我一想到班上五十多雙渴求知識的眼睛，我毅然放棄了這個機會，只請假三天，處理了一些事務，第四天就返回到學校，回到了心愛的學生中間。 一分耕耘，一分收穫。我先後獲得了市“教學新秀”、市優秀青年教師等榮譽，撰寫的説課稿獲中國嘗試教育研究會評選一等獎。黨組織吸收我加入中國共產黨，提拔我為教導，副校長，評選我為市、鎮先進教育工作者，作為學區黨員代表參加黨代會，推薦我作為市委宣傳部的後備幹部。我知道，這是對我的鼓勵，也是對我的鞭策。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名共產黨員，一位人民教師。我愛我的職業，我愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

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尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！首先非常感謝中心中學領導給我們提供了這個相互交流和學習的平台，讓我有機會向大家敍説我對xx中學的深切熱愛。在xx中學工作有10個年頭了，我最美好的青春時光都是在這裏度過的，學校帶給了我太多的激情與歡樂。每當提起我的學校，我的心裏就升騰起一股柔情，同時也湧動着一腔豪情，我的情和愛早已深深地紮根於這片育人的聖土之中。

我愛學校美麗幽雅的環境。一進校門，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐，像兩列鬥志昂揚的戰士在為師生們站崗放哨。每當夏天來臨的時候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽擋雨；到了冬天，那茁壯的虯枝則像條條巨龍引領着同學們向知識的天空遨遊。再看東區主幹道，一棵棵銀杏樹恰似風華正茂的同學們理想遠大，直插雲霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹，當春風又綠大地的時候，團團粉紅色的花朵散發出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生彷彿置身於美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開，奼紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌採蜜。花壇中的高樹與灌木高低錯落，俯仰生姿。教學區，房屋紅瓦白牆，整齊美觀。好一派迷人景象，不禁讓人感歎校領導對校園規劃的遠見卓識。師生們在這優美的環境裏工作學習，真是幸福極了。這麼好的校園怎能讓我不愛她！

作為一名教師，我也非常愛學校可愛的學生們。我愛他們早讀時朗朗的書聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學習的熱愛和對美好未來的追求；我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學習的身影；我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親密的友情；我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛他們學業上的成功和為學校爭得的榮譽：會考，市運動會，年年名列全市前列；奧林匹克競賽，多次獲得國家大獎。這一切的一切，都充分展示了我校的同學是優秀的，是值得學校與老師信賴和驕傲的。每當看到他們，我就感覺到無比的快樂與幸福。這麼好的學生怎能讓我不熱愛！

我更愛xx中學團結和諧的工作環境，積極奮進的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學，無私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學生，默默地從事着太陽底下最光輝的事業。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個剛參加工作的懵懂青年到現在有着12年教齡的教師，我的成長離不開同事的呵護與幫助。最讓我難忘的是XX年，因為學校缺少英語教師，我服從學校安排，由語文學科該教英語學科。從學校畢業已經12年了，把英語從頭拾起，困難是可想而知的，正當我畏難發愁的時候，英語組的教師們主動擔當起培養我的重任。他們還把自己多年的經驗體會毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學能力的同時，也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要説“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學校，同事之間互幫互助、共同發展早已成為優良的傳統，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地熱愛着我的同事們。

各位領導、老師、同學們，我愛我的學校，我愛學校的一草一木，一人一物；我愛學校的和諧發展，奮發有為。我為自己能在xx中學這個優秀的集體工作而驕傲和自豪！我更願意為xx中學的進一步趕超發展貢獻自己最大的力量！我愛xx中學！

“年年歲歲春光好，照中春色勝往年。”最後，我衷心祝願我熱愛的xx中學的明天更加燦爛輝煌！也祝願全鎮所有學校的明天更加美好！

謝謝大家！

我的職業生涯規劃演講稿我的職業演講稿（4） | 返回目錄

尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家晚上好，我是工程力學1001班的xx，今天，我演講的題目是“我的未來不是夢”

説實話，在參加這次比賽之前，我從沒有詳細的制定過自己的職業生涯規劃，這次，也是第一次給自己做職業生涯規劃，真的是因為它是這次演講比賽必不可少的一個環節，是我為了這次比賽不得不做的一件事情，可是如今我站在這裏，回首幾天前所付出的努力，我可以負責的對大家説，職業生涯規劃的意義，遠遠超過了這次演講比賽本身，相信今晚參加比賽的各位選手也有同感。

以我個人之見，一個人的職業生涯，不能簡單的理解為一個人以後的工作，而應該把它看做是一個人在一生中所追求，所付出的事業。有人問我，一個大一的學生就做自己一生的一個規劃，是不是有點為時過早？我是這樣回答的：現在做別人不做的事，以後才能做別人做不了的事。

對我個人而言，是從個人評估，環境評估，目標設定，目標實施，反饋與修正這五個方面進行職業生涯規劃的。

《孫子兵法》説，知己知彼，百戰不殆。所以我把自我評估放在了第一位，通過職業生涯測評系統，我對自己有了更深一步的瞭解。在性格上，我突出的特點是外向和思考，就是更關注自己如何影響外部環境和喜歡與他人交往，重視事物的內在邏輯關係，在技能方面，我較突出的是説服他人，人員管理、人際協調和判斷決策，最薄弱的是研發設計，從職業價值觀上看，我崇尚獨立，注重關係，是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，注重於他人交往的人。在學習風格上，我是反省型的學習者，就是説更注重通過觀察和思考來獲取知識。從職業興趣上看，我對經營活動很有興趣，也非常喜歡與人打交道，喜歡錶現自己，影響和感染他人。有志於參與服務性的活動，擔任組織、管理與決策等相關角色。

環境對一個人的職業生涯也是很重要的，所以我把環境評估放在了第二位。大學生就業難一直是一個我們不得不去面對的問題，我們往往會從社會上找一些貌似合理的原因，比如説，中國人口為什麼這麼多？中國的教育制度比起那些發達國家為什麼那麼差？何不從自己的身上找找原因？現在有大學畢業證的學生很多，而真正有能力的大學生卻很少，所以出現了大學生就業難這一表象，其實，我國的人才總量是缺乏的，尤其是綜合性人才。

通過自我評估和環境評估，我確定了自己的職業發展方向，跨國人事資源經理，負責跨國公司人力資源的開發，人們常在企業管理中引用“木桶原理”——水盛得多不多，要看木桶上最短的那塊木片。人事經理就像“盛水木桶邊上的箍兒”，因為在企業中，除了看“木片”，還要看桶外的那圈箍兒“捆綁得嚴實不嚴實”。也許這和我的專業甚至我的學院都沒有多大聯繫，但我相信，對於一個學生而言，絕對沒有最好的，只有最適合自己的一條路。

為此，我制定了短期，中期，長期三個目標，短期目標是要我在大學期間需要完成的，是一個積累的過程，在學好專業課的基礎上，自學經濟管理方面的知識，順利通過英語六級考試並拿到口語證，掌握常用的計算機軟件，積極參加校園活動，在社團中鍛鍊交際和工作能力，為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號。中期是一個不斷嘗試的過程，先嚐試社會上的各種工作，積累工作經驗，然後進入國企，從最底層做起，進入人事資源管理部門，接着進入外企或跨國公司，不斷為自己充電和學習知識，最後成為企業裏的人事資源經理。長期目標只有一個，就是在工作穩定的前提下，能有機會報答父母的養育之恩，能有一個幸福美滿的家庭。我想，這也應該是職業生涯的一部分。因為，對待愛你的人一定要尊重。愛你是有原因的，不要問為什麼，接受的同時要用加倍的關愛回報。

規劃得很美好，但這能否經得起風雨的考驗，還是個未知數，我隨意卻不隨便，有夢想但不幻想，不脱離實際，當這條路行不通的時候，我會向土木與建築反面轉型，畢竟，專業上的知識我並麼有在大學時期放棄。但前提是，我當初選擇的那條路真的無法行通。

每晚伴着橘黃的燈光，獨自品嚐夜的味道，愜意伴着倦意升起，前方的路卻在黑暗中更加清晰。面對星空的誘惑，坐穿長夜，我會努力去醖釀一個新的啟程。

最後，我想把一句話留給在座的那些和我一樣，相信自己未來不是夢的同學們，我不求，能在你心中留多久，但求，你的心，因為我的掠過，能夠更加堅強！