我身邊的好教師演講稿（精選11篇）

我身邊的好教師演講稿 篇1

“來了來了!快快快!快收起來!......”

“解落三秋葉，髮髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

吾夢兮，一朝談笑當年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

吾壯兮，風霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衞冕稱王!”

有這麼一類人，春夏秋冬，衣着四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權，能夠在全國戰場上殺出個名堂，便是他們最大的慰藉...

其實，你關注的更多的是他什麼時候出現，是否在觀察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你一定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，於是你以為他沒什麼大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這麼多年，他也不過教會你怎麼做人，他也不過為了給你爭取好的環境氣氛去點頭哈腰的向領導請求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背後氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等着你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個眼神...確實，也不過這樣，是麼?

對於你來説，你只是一個士兵，對於他來説，卻是一個團隊。給你一個機會做領導者，你説沒有能力，讓你做一個士兵為未來奮戰，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，凝視窗內的備戰，憧憬着戰場的凱旋。並因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎着自行車,加上四季的顏色，無論你在哪裏都能認出他來，他説，平淡，是一種態度...我不知道他是否衝你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室後面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包容的笑....但我知道你一定不知道，當你征戰結束時，他一定是最輕鬆釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞!

陽光明媚，鳥語花香，他拿着鋥光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閒庭信步地走上前去，用時光修築前方的路，用歲月打磨鐵血戰歌，用滄桑冶煉你的未來...

我知道你一定會相信他。他不過是個普通人，卻説了世間最純的話...

他説，成功，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地説，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇蹟一定由我們創造!

其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創造了我們二中數年來的奇蹟!他以前也許只是學校裏一個無人問津的教師而已，可我在這裏要説，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

他，是那麼一類人，如果必須用一句話來説，我想應該這麼説：

“他，是我們身邊的好老師...”

我身邊的好教師演講稿 篇2

尊敬的老師們，同學們：

大家好!

我是民主街國小401班學生皮詩宜。有人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學們，在教師節來臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節日快樂，身體健康，工作順利!

也許你們覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?

在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數學老師王老師。媽媽總是説我很幸運，遇到這麼優秀、負責任的好老師。

記得剛入國小一年級的時侯。我很膽小，當我遇到困難躊躇不前時，羅老師經常鼓勵我。當我回答問題聲音宏亮正確時，羅老師及時表揚我，培養我的自信心。現在我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的關心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那麼辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動。我為有這樣一位負責任、有愛心、又優秀的好老師而自豪。

正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您們思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花? 九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師們。

我身邊的好教師演講稿 篇3

吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這麼一個“吳老師”——朱老師!

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭髮披在永遠挺直的背上;那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來温柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上着上着，我不知不覺就發呆了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看着我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發呆!我這個數學委是怎麼當的，竟會帶頭髮呆，真倒黴!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我説：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低着頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師温柔地對我説：“你既然身為班幹部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對?”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，於是我只是輕輕地點了點頭。然後，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭後，竟然就微笑地撫摸着我的頭，説：“老師相信你，但你一定要知道，你是班幹部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎?”我也是微笑着回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!”

我想對朱老師説：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎?”

朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有着獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……

我身邊的好教師演講稿 篇4

我們班的班主任王老師是位值得我們誇的好老師。

我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術，語文老師換個不停，作業格式沒有統一要求，語文知識也缺少系統，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。

當我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學們看到王老師那温柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那麼兇，還都有點擔心能不能鎮得住班裏的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢?

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對着全班發脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然後又聯繫了他們的家長，在學校和家庭聯合起來教育，並幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記 。王老師上課時也時刻關注着這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的積極性提高了，上課講話鬨鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學上也有一套呢!

王老師很注重課堂教學，充分調動了同學們得積極性。經常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學們都愛聽。王老師經常讓同學們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學，分角色朗讀和上台表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕鬆愉快。王老師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫週記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。

王老師還很關心我們。有一次，一個同學突然發高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然後用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課後，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望着王老師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王老師還做過很多很多呢!

我們永遠愛戴您，王老師，我們的好老師!

我身邊的好教師演講稿 篇5

我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚着老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裏透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個鄰家大姐姐似的。

她喜歡笑，不過對於一些令人氣憤的孩子她會立刻嚴肅起來。黃老師教我們英語，她雖然年輕，但是經驗不淺。哪怕是兩個班級英語試卷，她一節課就可以批完，效率堪稱一流!

她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語掛在嘴邊。上課時，只要這個知識點是在我們的能力範圍內的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜歡這種方式。

記得幾天前發生的事，它看起來很平凡，但卻觸動着我幼小的心靈。説實話，我是個很隨意性的孩子，國小裏，讀書雖説還算不錯，但對一些小細節卻非常馬虎，到了中學裏還改變不了粗心的缺點，英語默寫常常得不到滿分。前天我拿着訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看着我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯的那個單詞再認真抄十遍，我有點不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶着怒氣地對我説：“再給我去抄個二十遍。”我聽見這句話時，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子鬱悶的要死，甚至有點不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉睛的死死盯着默寫紙。Oh!My god!原來是我訂正錯了，當時就像哥倫布發現新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的機會，我都沒有認真對待，為此甚是慚愧。等我拿着正確的二十遍單詞去見老師時，她輕輕的歎了口氣，語重心長的對我説：“以後做事要細心點啊!”我重重的點了點頭。雖然只是簡單的一句話，卻給了我很大的觸動。過後，我對黃老師突然產生了一種莫名的感覺，大概那就是敬佩之情吧!

我們的黃老師雖然是大人一個了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最後第二節課，我們就會飛奔到籃球場上做我們喜歡的遊戲，講我們愛講的話，在我看來，好似小鳥出籠般的快樂。很偶然的一次機會，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，好奇地問：“你們在玩啥?”“馬蘭花!”我們幾個女生齊聲回答。黃老師脱口而出：“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話;也許是我實在太愛幻想了，可這一切的也許也擺脱不了老師説那句話的真實性，“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個老師不為孩子們所謂的老上海“九子”遊戲感到幼稚，反而想和我們一起玩，實在太可愛了。之後，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙温暖的手握着，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體裏匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!

我並不想讓文章有個結尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將是非常精彩，是問誰會想讓這種精彩和快樂有個結尾呢?

我身邊的好教師演講稿 篇6

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望着這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的讚美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。

舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級分班時，我聽一個保安説我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這麼好的老師。於是，第二天，我懷着忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那麼的整齊，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，您的字就會隨着衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不願意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現在，我的字終於不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。

教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什麼學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班裏就舉起一隻只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您説舒老師説過這樣一句話：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關係。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫呀!

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您讚揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我身邊的好教師演講稿 篇7

不知從什麼時候起，我喜歡上了教師這個職業，每當我看着老師在三尺講台上盡顯園丁風采，一支粉筆譜寫桃李人生，我打心底裏羨慕，甚至經常幻想着講台上的那個人就是我自己。後來大學聯考填報志願時，我便毅然的選擇了師範這個專業。

登上講台我想上好每一節課

20xx年師範畢業的我走進省實驗中學，成就了我當一名教師的夢想。那年在教學樓五樓的生物組辦公室很小，屋裏只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師，狹小的空間已無我立桌之地，這樣我就找了一個小圓凳，在王海雲老師辦公桌旁開始了我的搭邊教師生涯。剛開學，學校就給了我高二五個教學班的教學任務，我想這是學校對我的信任吧。為了不辜負這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業就是跟着師傅備課和聽組內的其他老師的上課。林老師是我的師傅，在那段時間裏，林老師喜歡用課件上課，他每天都在做課件，每當林老師在做課件的時候，我就站在他身邊看，然後他上課的時候再跟着去聽。這樣我不僅知道了師傅的課是怎麼上的，還知道了師傅的這節課材料是怎麼組織的、內容是怎麼取捨的、結論是如何呈現的，是真的想把師傅身上的東西多學點。

等下班了，辦公室就剩我一個人了，我的心也沉靜下來開始備課，《教材》、《教師用書》、《啟東中學講義》等等教輔材料對比整理，教案寫了改、改完了再重寫，滿意了再講一遍，覺着不穩妥的地方再重新改，上班第一個學期的每節課幾乎都是這樣準備的。當一個學生“傻傻的”、用那帶着一點崇拜的眼神看着我和我説：“老師我覺得你像一個生物學家”的時候，我覺得一切的付出得到了最大的認可。

個人的力量總是有限的，我的專業成長離不開組內各位老師的幫助，感謝各位老師在聽課之後的直言不諱，感謝你們在我有困難的時候一次次的幫助。還記得在參加工作不久，迎來了當年的青年教師彙報課，組內老師幫我查資料、定思路、做課件，那不是我一個人在做課，那是全組老師幫我做課，就連當時的生物學科督導符校長都為我如何引導學生分析生長素的生理作用曲線提出了指導意見。那節課還算成功，我也明白了一個道理，上好一節課不容易，我需要集體的智慧，自此我更努力的聽課。

人力有時而盡，一個老師的教學效果並不能夠得到每位學生的認可。要做一個合格的教師，提高專業水平，提高工作的“智慧含量”，只靠低頭幹活是不行的，還要抬頭看路。

20xx年新一輪的課程改革，轟轟烈烈的開始了，在這年的暑假，我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓，接着又參加了7月21日至25日的省級培訓。半個月的培訓是忙碌的也是充實的，讓我對過去幾年的教學有了反思和沉澱，對新的課程改革有了更深入的理解，對以後的教學也有了新的想法並在教學中努力實踐，也迎來了我做課的高峯，20xx年7月25日省級培訓上説課，是培訓會場最安靜、教師聽的最認真的10分鐘;20xx年學校新課改展示課魯主任説：“實驗課就應該這樣上，培養學生的思維、合作與探究能力”;20xx青年教師彙報課，教務處讓我作為代表發言;20xx年校慶做課，教研員評價説：“這節課還原了科學家的研究過程”。

對於那次能夠參加高水平的培訓我現在仍心存嚮往，也願意用我休息的時間全身心的投入其中學習，因為我學有所獲，學有所用。

我想當班主任品嚐教師的最純滋味

由於生物學科的學科限制，在我剛參加工作時，生物從高二才開始開設課程，所以無法接觸高一的學生，看着一同參加工作的老師一位接着一位承擔起了班主任工作，我是打心裏的羨慕。20xx年新課改，高中一年級開設了生物課程，我第一時間向學年和學校表達了想擔任班主任工作的願望，然後就期待着學校的消息，暑假一天天過去，可是我期待着的消息卻一直沒有到來，在我已經失去希望的時候，8月12號，魯主任給我打電話，讓我14號來開班任會。得到這個消息我真的很高興。感謝學校和學年對我的信任，感謝郝老師、林老師對我的推薦，感謝各位長者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的願望成真，也讓生物組有了第一位年輕老師承擔起了這份工作。

在第一次班任會上，老班任説建設班級要有自己的制班理念，要有建設班級的制度，要有班級的三年規劃，可是坐在那裏，我無理念、無制度、無規劃，我是一個三無班主任，有的只是想當班主任、並想把班級帶好的強烈願望，就在這樣的懵懂狀態下開始了我的班主任工作。

初當班主任的第一件工作就是軍訓。當時我的副班任是剛參加工作的張立營，我們倆一起和學生同步訓練，學生練什麼我們倆就跟着練什麼。學生站軍姿的時候總有小動作，我和立營就和學生一起站軍姿，不管學生怎麼動，我們倆個堅決不動;學生正步走平衡不好，一踢腿就東倒西歪，我們倆就把平衡不好的學生叫出來練單腳平衡，比看誰站的時間長，練完一個再換一個。那不是一對一，那是一對多。學生訓練的間隙，我和立營批學生的日記，瞭解學生的思想動態變化。不僅要訓練還要開班會，我記得那次軍訓一共不過七天，但要開三次班會，沒有開班會的經驗我就打電話給郝老師，她就給我講怎麼開，然後我再組織材料。每天晚上睡覺都在11:00、12:00之後。

就是用這樣一種缺少方法，但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個班級帶好的強烈的執着的願望開始了這個班級的工作。

這是海城的班級，學生多不好管理，我在管理上也犯過簡單粗暴的錯誤，這種工作方式慢慢的在學生中間也積累了一些負面的情緒，我試着和他們溝通表達我的真實想法和內心感受。20xx年的那個成人禮，班主任要送給學生一件小禮物。站在教室的門口，看着那一張張稚氣的臉，我苦思冥想，什麼樣的物品能夠承載我想讓他們好的執着願望。奧運會的會徽——中國印給了我靈感，我要送給每名同學一枚印章。成人禮上我和他們講：18歲，你拿到了一枚小小的印章，但他在源遠流長的中國文化中代表着義務、責任、權利、理解和行動。義務意味着一件事無論你願意與否都必須去做並把它做好，責任則需要你主動去擔當而不能推卸，盡了義務、承擔了責任，你才擁有了權利，當你擁有了成人的權利之後你就應該站在公民的角度去理解家長和老師，當你理解身邊的一切，應該做的就是行動。

慢慢的磨合、一點點的溝通，讓我和學生之間的距離越來越小，我在改變着自己，他們也在適應着我，這個班級越來越有凝聚力和戰鬥力，大學聯考的時候也取得了那一屆分校班級最好的成績。

反思這個班級最後還算成功，這裏有我和全體任課老師的共同努力，但也存在着一些偶然因素，如果沒有學生和家長的包容，包容我曾經的簡單和粗暴，是不可能堅持到最後的。這樣的學生和家長卻是不可能每次都遇到的，我必須提升我的帶班能力。

20xx年學校讓我帶主校平行班六班，我有了一點點自己的想法。我要和任課教師引導塑造這個班級的性格。因為我覺得：一個人的性格和氣質決定一個人的前途和命運。一個班級的性格和氣質則決定幾十個人的前途和命運。我要讓六班的性格里有執着努力、文明守記、沉穩踏實、高效有序。

在接下來的班級工作中，我和後進生聊天，讓他們明確能夠做到什麼，試着全力以赴，消除班級性格形成中的消極因素;向課任老師推薦優生擔任課代表，因為課代表在班級的出鏡率最高，又能夠接觸所有學生，我要讓其他學生對優生有強烈的認同感，並幫助學生找到通往優生的路徑，從而確實發揮“優生”在班級性格形成中的引領和示範作用;在班幹部的選擇中，我捨棄了轟轟烈烈，選擇了踏踏實實，因為我覺得踏實的作風比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。

在班會中我給他們講“顏回贖買奴隸”，告訴學生衡量事物對與錯的出發點除了自己更重要的是羣體;考試總結中我給他們講“哥倫布多航行了九天”，告訴學生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起;在團體活動中我給他們講“打造屬於我們的天堂”，告訴學生團結才是班級的最強力量。

回首又一輪班主任工作，少了一點盲目，多了一點規劃;少了一點斥責，多了一點引導;少了一點簡單粗暴，多了一點冷靜思考。

20xx年的教師工作有遺憾、有收穫，無論成功還是失敗，我都在執着地堅守着，登上講台我想上好每一節課，我要當班主任，不僅要品嚐教師的最純滋味，還要承擔起家長的信任和期望。

我身邊的好教師演講稿 篇8

在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春為學生編織着一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

每天清早，走進白泉中心國小的校園裏，你總能看到這樣一位女教師，她手裏拿着一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕髒，把學校的衞生工作做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想她也該清閒了吧，可她還是不放心，東看看，西瞧瞧，手裏還拿着一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回辦公室。有時她還沒進辦公室，就有學生來找她，不是摔疼了，就是生病了，而她遇到這些學生總是笑臉相迎，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學生遇到她，都親熱地叫她一聲衞生老師。她的身上總有一種使不完的勁，辦公室的教師值日輪流表也形同虛設，跟她在一起的感覺真好!有同事還開玩笑地邀請她下次換辦公室跟着我們一起走呢。現在大家也該猜出來了吧!她就是勤勞、能幹的虞☆☆老師，請大家把熱烈的掌聲送給她。

如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。何☆☆老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。有一次我媽媽扭傷了腳，久治不愈。何老師知道後，親自上山為我媽媽採來草藥。還有一次，那是個星期日晚上，天下着雨，我班劉伊宣媽媽哭着向我求助：“鄭老師，我現在在白泉醫院，我家伊宣病了，吐得厲害，我丈夫不在家，我身上只有50元錢，我該怎麼辦呀?”聽着電話裏的哭聲，我的心一下子被揪緊了。説實話，還從沒有一個學生家長哭着向我借過錢，我知道她一定是遇到了難題。我一邊安慰她，一邊想辦法找何老師幫忙，當時何老師已經睡下了，她接到電話後，二話不説，連忙穿好衣服，帶上錢，戴着雨傘深一腳、淺一腳地向醫院跑去，為劉伊宣媽媽解了燃眉之急。過了10多分鐘，劉伊宣的媽媽就發來短信，短信上寫着：“謝謝鄭老師，何老師已經把錢送過來了，我不知道怎麼感謝她!”是呀，我也不知道該怎麼感謝她呢，只能在心裏默默祝福她： “好人一生平安、幸福!”

自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典範。在學生的眼中，張☆☆老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些一年級的“小皇帝”們，剛入校門對學校的日常行為規範很不適應，張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。漸漸地孩子們懂事了，知道學習了，可張老師卻累病了，血壓一直往上竄，眼睛腫得看不清東西，迫不得已才去醫院打點滴。同事們都勸她好好休息幾天，可她卻説：“我休息了，可學生怎麼辦?數學課要被落下的!”多好的老師呀，生病也不忘學生，不忘她熱愛的教學工作。

童☆☆老師是我們一年級組的語文教研組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎麼調皮的學生到了她手裏，都變得聽話了，她所帶的班級也總能取得各種榮譽。

周☆☆老師是一個温和善良、基本功紮實的老師。她曾説過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他交朋友。”她是這樣説，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子;在孩子的眼裏，她是一位好媽媽;在學生的心裏，她是一位好老師;在同事的眼裏，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作着，與每位老師友好相處着。特別是看到我和波亞上午第三節課有課時，她總會為我倆買好飯菜。這使我很感動，也很感謝她。

王☆☆老師在工作中，一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的心空下。她班有一名女學生，媽媽神經錯亂，父親也逃離了這個家，只有年邁的外婆獨自一人支撐着這個家。沒有爸媽的叮嚀，孩子變得淘氣貪玩，常常不做作業，上學也經常遲到。面對孩子的表現，王老師是看在眼裏，疼在心裏，常常在放學後教她讀拼音、讀生字，做好作業再回家。還告訴她做人要想不被人瞧不起，就要自立自強，同時要求全班同學給她更多的關心與幫助。漸漸地，這位學生有了很大的轉變，以前語文考試不及格，現在居然能考到八十多分，書寫也比原來工整了許多。

張☆☆老師心底善良，能處處為學生着想，無論哪個小朋友有錯誤、有缺點，她都能正確引導，使之改正。她也是一個富有愛心的人，在別人有困難時，總會盡自己的所能去幫助他們，每一次的捐款活動，每一次的義務獻血，總少不了她的一份子。她性格開朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂在你身邊圍繞。

我的身邊還有一位好老師，她的認真，她的敬業同樣感動着我，她就是何☆☆老師。她不光教學上要求上進，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求，對教學工作也傾注了大量的心血。她每年執教兩個班的數學，上個學期還擔任三年級的奧數輔導，但她卻任勞任怨、毫無怨言，為了提高兩個班學生的數學成績，在辦公室裏常常半天見不到她的身影。她還是一個優秀的副班主任，能積極配合班主任做好各項工作，每當她看到個別男同學衣着單薄、家庭生活困難，她就從家裏拿來兒子的衣褲送給他們穿。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕着批改作業……我卻記得清孩子在她生病時悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖;記得清在她疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清當朋友送給她10張茶樓的消費券時，她興沖沖地跑來對我説：“組長，我們又可以去搞工會活動了”。……

這樣的好人好事真是説也説不完，誇也誇不完!在白泉國小的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平台最為神聖，那就是講台，不要説我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師!

我身邊的好教師演講稿 篇9

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導我們時他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。

升入八年級之後，她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很嚴格接近苛刻，她不准許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業、紀律上明文給出規定，有時有人上課遲到時，她會收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會使用她笑稱為的“柴氏3把火”武功祕籍，往往使他們的遲到由第一次變為了最後一次，讓我們對她既愛又“恨”啊。我們一直保持着我們的語文第一名的獨屬稱號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過的表情。課堂上，她用幽默風趣感染着我們每一個人，使我們從緊張的學習生活中收穫知識的同時，也收穫了快樂。

生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她説過之後，她二話沒説把他送到醫院，幫他墊付了醫藥費，跑前跑後，如果不是同學事後偶然説起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練，陪我們跑操，告訴我們團隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們取得成績鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎差的同學主動補課，為調皮的孩子做思想工作……我們的柴老師，或者説我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無從知道，有時上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。

課下，因為年齡相仿，她老自稱自己剛剛過完16的生日，最討厭我班男生追着她問年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背後的故事，我們知道她喜歡林俊杰，喜歡了有十一年之久;我們知道她喜歡旅遊，去過很多地方;我們知道她喜歡書法，看到好看的字就愛不釋手……

青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時更是一絲不苟，前段時間，學校推出了“三説”比賽這個平台，她也去實現自己的人生價值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢鬆懈，直到從學校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽，後是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那裏認真的備課的身影，在這裏我多想對努力的您説，老師，您辛苦了。

日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，柴老師卻讓我最捨不得離開。她教會我們很多，付出也很多，我們無以為報，我們在柴老師之間寫下了太多的不等號，有時老師也會笑着説我們是羣“小沒良心”的。的確，我們願意努力，把自身的行動化作橡皮擦，把內心的感激化作神筆搭起一座橋樑，和您在一起!柴老師，您在三尺講台上給予我們關注的目光，用一隻粉筆帶領我們挖掘知識寶藏，正因為您的無私付出，我們才能茁壯成長，才能展翅翱翔!我代表十三班的同學對您説聲——謝謝您!

謝謝各位評委老師，我的演講完畢。

我身邊的好教師演講稿 篇10

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼裏，你們都是好老師。

不管你們是為了什麼而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是：在這個物慾橫飛的時代，你們仍然堅守着職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫着無悔樂章。都説“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關注?誰來充實?當學生產生厭學情緒時，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨着眼睛流連於清晨時，我們已經走出家門，走進教室。我們對得起教師這神聖的名稱。同事們，難道不該給自己點掌聲嗎?

今天我要説的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。

他中等個子，身體微胖，一張圓臉，一身休閒服，眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒。在教學之餘，他還要幹農活，可他從不拖泥帶水進教室，展現在學生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的國小老師之一——左存柱老師。

他不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造着一批批兒童的靈魂您説，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身後，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請並茂，餘音繞樑，他的聲音搖動着每個人的心靈。

寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是《我的媽媽》，我寫了真實的經歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力讚揚。從那以後，我愛上了作文。一個夏天的早晨，左老師帶着我們在大路上跑操，突然，我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞，同學們都驚叫起來。左老師立即帶領我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀察得很細緻很認真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒雲》寫一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開始的樣子像一頭鯨，後來的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，左老師的教學方法依然值得我學習。

左老師多才多藝，會唱歌，會風琴，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響着我們、陶冶着我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學樓後面的樹林中背書，由於天氣較熱，我便想到搭涼棚，於是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚裏的地面上，然後我們就坐在軟綿綿的棚子裏背書。結果被左老師發現了，他很生氣地把我們一羣人趕到操場上，然後大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣?我把你的手撇了，你會怎樣聽着他的漫長的訓話，我們都低着頭敢抬起來，之後，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。如今，母校裏的小樹已經長成了參天大樹，每當看到這些樹時，我就會想起他對我的諄諄教誨。

在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學和老師一起打籃球，打着打着，一不小心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶裏打轉。那時候，我感覺很温暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰;愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多那日去小莫古國小進行課標考試，我又見到了我的恩師，看着步履蹣跚、滿頭白髮的他，我不禁潸然淚下，心疼極了。

我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領，讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒!

謝謝大家!

我身邊的好教師演講稿 篇11

身邊的好老師劉海洋，省實驗中學生物教師，市優秀教師，市優秀班主任，校師德標兵，20xx年榮獲哈市“身邊好老師”稱號。

劉老師20xx年大學畢業後來到省實驗，從20xx年開始承擔班主任工作，先後擔任過不同班型的班主任工作。所帶的班級班風正、學風濃，在大學聯考中都取得了非常好的成績;同時所帶班級積極參加學校組織的各種文體活動，主動承擔學校義務勞動。班級的積極表現得到了學校的認可，多次被評為優秀班級、文明班級和三星級班級。

劉老師在學科教學中，經過多年的鑽研、不懈的努力形成了自己的教學風格，善於創設既活躍又嚴肅、即開放又嚴謹、既有獨立思考又有合作探究的高效課堂。他所承擔的教學班級學科成績一直名列前茅，在學有潛力的學生輔導中也取得優秀成績，20xx屆學生鄭典獲得全國生物奧林匹克競賽國家級一等獎並保送廈門大學。

教育教學中取得的成績離不開對業務的鑽研，劉老師先後參加了多個省、市科研課題並已結題，用科研引領教學;多次在市教研活動中做專題講座，將其教育教學心得、成就與哈市同仁分享;多次參加省市教學、説課比賽，與同行共同研究高效課堂;多次發表論文和參編教輔材料，對教學經驗總結提升。他的努力得到了學生的敬服、家長的欽佩和學校的認可。

在多年的教學中劉老師常説：“他願做學生的北極星，當學生陽光燦爛時他會將自己隱去，當學生迷茫時他願為學生指引前進的方向。”