愛的教育的演講稿（通用19篇）

愛的教育的演講稿 篇1

今天讀了《愛的教育》中《清掃煙囱的孩子》，有一個孩子，在屋頂上面清掃煙囱，他一會兒號啕大哭，又一會兒低聲抽泣。

一個女孩子走上前去問他：“你哭什麼?到底怎麼回事?你為什麼要哭?請告訴我們。”“我給一户人家清掃了煙囱，獲得了30個銅幣，可是……他們全部都丟了。我要是空手回去，主人會罵我的，我不敢回去，哇哇哇!”清掃煙囱的孩子絕望的説到。

女孩們神情嚴肅地望着他。這時候，又有幾個大女孩圍攏過來，她們之中有窮苦的女孩也有富裕的女孩。一個女孩從衣袋裏掏出兩枚銅幣對他説：“你彆着急，我給你兩個銅幣，我們搞個小小的捐贈就湊夠了。”“我也有兩個銅幣。不用擔心，我們一定能給你湊夠30個!”另一個女孩説。

所有在場的女孩子都給了這個孩子1到2枚銅幣，可是，還不夠，這時，一個女孩走了過來，給那個男孩了半個里拉，只是，仍然差5個銅幣。

又有好多女生走了過來，紛紛給男孩銅幣，已經有30個銅幣了，可是，銅幣還是源源不斷，這時，校長來了，女孩們驚慌失措，所以都跑了，只有小男孩一個人站在馬路上，他高高興興的擦乾眼淚，手裏攥着滿滿一把錢。他衣服上的鈕釦孔中，衣袋裏和帽子上都插滿鮮花，連他的腳邊也散落着鮮花。

愛的教育的演講稿 篇2

愛，是什麼?愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋!愛是什麼?愛是信任，愛是分享。

還記得那首歌嗎?少年強，那中國也一定很棒。記得於老師的學生嗎?從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛是什麼?愛是承擔，是分擔!

在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學會了自力更生!原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇蹟!正是因為這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒!

我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭取，儘自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子!

這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!

愛的教育的演講稿 篇3

這個學年度，老師讓我們讀一本由意大利作者亞米契斯寫的書，書名叫——《愛的教育》。

這本書主要寫了四年級學生安利柯一年的故事，學校，家裏，班級，各種各樣的故事都有。其中令我印象最深刻的故事是《掃煙囱的孩子》。這篇文章主要講了掃煙囱的孩子通過掃煙囱掙到了30個索爾多，但是因為衣服的口袋破了個洞，那30個索爾多全從破掉的洞裏掉了出去，掃煙囱的孩子傷心極了，但是旁邊學校裏善良的孩子們知道了這件事後，紛紛從書包裏拿出了許多的索爾多，沒有索爾多的孩子甚至把鮮花給了掃煙囱的孩子，掃煙囱的孩子笑了，他覺得身邊能有這樣一羣孩子真是感到榮幸。

善良，遠遠不只體現在你去幫助一個人，還體現在了《掃煙囱的孩子》這件事中。

愛的教育的演講稿 篇4

我很喜歡《愛的教育》這本書。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在馬路上》的故事，跟去年讀這本書的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進步了?

這個故事是説爸爸看到安利柯走在馬路上不小心撞到了一個夫人，就教育孩他走在馬路上要當心，就是在馬路上每個人也有自己的一份責任，要有教養。在街上走路時不小心碰到別人，一定要説聲“對不起”;碰到醫院的擔架時，要停止説笑，擔架上躺着的是病重的人或去世的人;對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人;在街道上發現未熄滅的煙頭，要把它踩滅;路上有人向你問路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸説：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個國家的國民素質如何，是最容易從他們在大街上的行為舉止看出來的。我想起來我還讀過一篇文章《無聲的尊重》，是講一位盲人牽着他的導盲犬乘公交車，車上有不少人了，但是看到這位盲人和導盲犬上車後，所有的乘客都站起來自動向車廂後面集中，為了讓盲人方便坐任何一個座位。沒有人説多少話，但是這個車廂充滿了對這位盲人的尊重和愛護，讓他感受到了周圍人的善良和對他的愛護，感受到了一種無聲的尊重和愛。這篇文章感動了我。

安利柯的爸爸還告訴他：“當你遇到排成兩列走在馬路上的孤兒院小孩時，要心懷敬意。不論見到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心裏想着，此刻在你眼前走過的，不是別的什麼，而是人世間的不幸和慈善。”爸爸也告訴安利柯一個道理：馬路是值得我們重視的，國民的素養可以從走在馬路上的形形色色的人的舉止中看出來。

我是不是能做到這些呢?我會努力做一個高素質有教養的人。

愛的教育的演講稿 篇5

最近我讀了《愛的教育》這本書，書中的每個故事都非常生動，令我非常難忘，我每天都把它裝進書包裏，有時間就讀，但是，我還是對它愛不釋手。

這本書有許多生動的小故事，其中《小抄寫員》對我印象最深。文中主人翁敍利亞為了幫助父親維持一家人的生計，每天晚上替父親抄寫文件，一直寫到深夜，反而被父親責罵，並且一次比一次嚴厲，以至於最後父親不再管敍利亞了，每次受到責罵，敍利亞都想説明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心裏反覆説：不能説，還是一直瞞下去幫爸爸做事吧。學校的功課學好的同時還要夜以繼日幫爸爸工作，養活一家人，減輕父親的負擔。

敍利亞是個多麼懂事的孩子呀，對比之下我很慚愧。以前我不知道體貼父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙忙碌碌非常辛苦。可我有時候學習不覺惹他們生氣，從來沒有想到大人苦不苦、累不累。

敍利亞是我們學習的好榜樣，我要像他一樣學會體貼父母、理解父母，做一個懂得感恩的好學生。

愛的教育的演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

寒假的時間，我讀了班主任推薦系列從書的《愛的教育》，雖然還沒有讀完整本的書，但是就在我讀的幾個小小的故事中，就已經深深的吸引我了。書中以日記的形式描寫了一個和我們差不多大的意大利的國小生，在他周圍發生的許多和“愛”有關的小故事：有描寫師生之間的愛是那樣的親切、自然;有描寫朋友之間的愛是那樣的樸實、真誠;有描寫親子之間的愛是那麼的温馨、美好;還有對祖國崇高偉大的愛。

《開學的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學》、《勇敢的洛貝諦》……一個個小故事彷彿也將我帶入到剛上國小的時候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上國小的孩子學拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無知的孩子順利適應新的學些環境的;我是怎樣認識新的小夥伴並和他們愉快的遊戲;還有來自爸爸媽媽以及全家人的無微不至的愛。

愛就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛的教育》我才發現其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發現。其實愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來父母遞上一杯水;考試沒考好是老師和父母鼓勵我;有困難時同學幫助我;其實愛就在我們生活中。只有善於發現“愛”才能發現生活的美好!

愛的教育的演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《走進》。

最近學校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多麼美好的關係。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動着我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多麼深厚、濃郁、偉大的情感力量。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷着一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收穫到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷着一顆積極樂觀的態度快樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩裏克的媽媽學習：對孩子懷着慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩裏克的爸爸那樣懷着一顆高尚的心，用自己的行動啟發孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培養孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這裏你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什麼，就走進《愛的教育》吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

愛的教育的演講稿 篇8

親愛的老師、同學們：

《愛的教育》這本書是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫的，這本書主要寫了國小生安利柯寫的簡短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導。這些日記雖然簡短，但它們體現了一種精神——愛。這種愛表現在了同學與同學之間、同學與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發着一種愛的精神。

書中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和睦相處，小孩子都喜歡他，如果你要向他借什麼，他什麼都肯借，甚至全部送給你;而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級第一名;柯萊蒂沒他們聰明，但他很好學，每天一邊幫父親幹活，一邊做功課……這些人都具有高尚的品質和一顆愛心。

在這本書中，最使我感動的是當殘疾孩子科羅西受到同學們的嘲弄時，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰幹的，卡羅納卻挺身而出替科羅西承擔責任，因為卡羅納有一顆愛心，他能感受到科羅西所受的侮辱，他同情科羅西，勇敢地保護他，我要向他們一樣有愛心，不斷提高自己的素質。

讀完這本書，使我懂得了愛的意義，每個人都需要別人的愛和愛別人。人與人之間需要互相愛護，互相關心。只要人人都付出一點愛，世界就會變成美好的人間。

愛的教育的演講稿 篇9

親愛的老師、同學們：

亞米契斯是意大利著名的兒童文學家。《愛的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。這部書是通過國小生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。

一篇篇短小、簡單的敍事日記，一個個淳樸的道理，隱隱約約當中，教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法。《愛的教育》通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多麼需要互相關愛，互相理解，互相幫助!而這種關愛、理解和幫助，都離不開一個最根本的主題——愛!中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強烈的感情。對我們來説，這本書甚至可以影響我們今後性格的形成。所以説，這是一本對青少年以後的成長具有深遠影響的好書!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學的關心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰……書中還塑造了行行色色的國小生的形象，有表現出色的，有表現極差的，有學習好的，有學習極差的，但每個人都在本質上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發現和培育。

就是這樣一部書，以愛為原點，把我們領入一個全新的境界。

愛的教育的演講稿 篇10

愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經融入了生命。例如父母的愛吧，不用説他們為了我們在外面日夜奔波，單是臨睡前對孩子温柔地説聲晚安，都是他們對我們深深的愛。

當我們陷進困境時，沒有人支持，是父母的愛，使我們勇敢地戰勝困難。讀了《愛的教育》，我認識到了父母那一顆關愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是現在許多國小生的日記本上都弄了一把切斷國小生與父母之間心靈溝通的小鎖!

愛的種類有很多，有老師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。

可是，有些同學卻不理解這些愛，把父母的愛當作了煩人的嘮叨，把老師的愛當做討厭的教棍，把長輩的愛當做理所應當的需要……愛，無處不在，但這個世界裏，真實的愛並不多。有多少人會如此關心你、照顧你呢?

我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恆地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學習，長大後報效祖國，報答父母、長輩、老師，關愛更多的人，讓愛永遠地傳遞下去!

愛的教育的演講稿 篇11

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《走進》。

最近學校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多麼美好的關係。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動着我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多麼深厚、濃郁、偉大的情感力量。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷着一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收穫到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷着一顆積極樂觀的態度快樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩裏克的媽媽學習：對孩子懷着慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩裏克的爸爸那樣懷着一顆高尚的心，用自己的行動啟發孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培養孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這裏你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什麼，就走進《愛的教育》吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

愛的教育的演講稿 篇12

尊敬的老師及各位家長：

大家好!

我是石寒鬆的家長。轉眼，孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝!這麼密密麻麻的一屋子學生，要顧及到每一個人，不容易呀!這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康快樂地成長着!我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝!

希望孩子們學好，我相信是我們每一個家長的共同心願。談不上經驗，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。

現在是網絡信息時代，好些孩子都痴迷於網絡遊戲，無師自通，樂此不彼。真奇怪，有的同學對學習一竅不通，而對於玩遊戲卻津津樂道。當然我的孩子也不例外，他以往老纏着我説媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開後玩遊戲，我説你那點小動作別在我面前耍，我現在還想上學讀書呢;他吃驚地説你這麼大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒?當我給他講了自己當年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時，他感動了，説媽媽你講得對，電腦什麼時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬別讓他蒙上一層灰。

平時的作業要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己認真思考，這樣可以培養孩子的思維能力。當天學的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正，不懂的要反覆給他講解，直到他弄懂為止。

我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應該盡情地玩，每週我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學習時必須認真學，光陰荏苒，很快他們就要上中學了。養不教，父之過，——別隻為孩子設置一張温牀，那樣對他有害無益!

其實，每個老師都想把自己的學生培養成一流的學生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識孩子，讓孩子在知識的海洋裏暢遊!

《愛的教育》，它藴含着正確的教育思想，指出素質教育的根基就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。

要學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上後進了，是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大，那麼使其融化當然也需要一段時間。

其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。

我很感激修文外國語學校，讓我們合作起來，一切都會做得更好!

最後，祝錦帆和他的小同學們開心、快樂、健康、幸福!

祝學校的老師及各位家長們工作順利、事業有成!謝謝!

謝謝大家!

愛的教育的演講稿 篇13

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育並不需要多麼的驚天動地，也不需要多麼的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣着夢想走進了英華雙語學校進行實習。當時有位教八年級的班主任因為有事請假，校長便讓我暫時接管了這個班。在我接管這個班的第一天，我便注意到了一個學生，他靜靜的坐在角落裏，不是睡覺就是看武俠小説，一堂課下來真是一無所獲。他的任課老師告訴我他已經無可就要，他的同學告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望。

在課下，我通過與他的交往，我發現他其實是一個很聰明的學生，他成績之所以不好是由於生病經常耽誤課程，造成知識的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關注久而久之，成績便一路下滑。自從我瞭解了他的情況以後，課下我經常把他叫到辦公室，進行課下輔導，幫助他樹立信心。他看到我每日都工作那麼晚，可是還抽出時間為他補習，有一次他悄悄對我説“老師，我很笨的，你為什麼還這麼對我?會讓你失望的。”我沒有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用鼓勵而期盼的目光看着他説“無論別人怎麼看你，但你在老師的眼裏肯定會是最棒的!”

自從那次談話之後，他變了，課上開始認真記着老師説的每一句話，課下他認真的補習着以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學，他的勤奮讓我欣慰，因為他讓我體會到了成功的喜悦。

短短的實習時間即將結束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學交到了我的手裏，在信紙上沒有太多的字，只是寫着一句話“老師，感謝您讓我充滿了希望，我永遠不會忘記那天您的話!”自我們相別以後，他每年都會來信告訴我他的學習情況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經過多年的努力，終於以優異的成績考上了河北大學。

愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮中心國小的頭一年，我們班的一位同學突然患上了嚴重的白血病，這對於一個剛滿十一歲的孩子來説，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學的痛苦，喪失孩童應有的快樂與自由，而且還要與病魔進行殊死的搏鬥。當我知道了這個消息之後，我懷着沉痛的心情向學校申請了捐款活動，並通過網絡等各種渠道進行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命。看着他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手裏。雖然這五百元對於幾十萬的治療費用來説起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點生存的希望，能夠讓她早日康復及早回到校園，過上她應該擁有的生活。只要一有時間我都會抽出時間陪她聊天，告訴她班裏的情況，帶去同學們的思念，讓她懷揣着大家的關愛堅定生存的信心。有一次聊天中她和我説，她非常的想上學了，每次治療的疼痛讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學們一起坐在教室裏讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。説着説着，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔什麼。只能鼓勵她好好的治療，我們都在等着她。

有古代全才美譽的亞里士多德説過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟樑時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

愛的教育的演講稿 篇14

《愛的教育》第二部分"十一月"我是很安靜地讀完這部分，在寫這篇感悟的時候，我又匆匆瀏覽了一遍，文中不光有很多好詞好句值得我們借籤學習，文章的內容更值得我們學習。我看到了那時候的小孩子如我們一般善良，幫助清掃煙囱的孩子募捐，尤其是卡羅納那真是一個替天行道的好孩子，只要誰受欺負，喊一聲"卡羅納"，沒人敢再動手啦!

我最欣賞和感動是恩利科的父親寫給他的那封信—‘’我的母親，‘’我看到了一個能接受長輩諄諄教導的好孩子和一個懂得怎樣教育孩子的好父親。恩利科的父親説，人世間最神聖的愛莫過於母愛，還説他寧願失去恩利科，也不願意看到恩利科對母親忘恩負義，也不想毫無誠意地跟他親熱。這位父親把母愛放在第一位，對母親的尊重使我很敬佩。

我從這篇文章中，深深地感受到母慈、子孝、父愛的濃濃親情。我們從小必須懂得尊重父母、孝敬父母、感恩父母，才是做人之本。

愛的教育的演講稿 篇15

在這個學期，我閲讀了《愛的教育》這一本書。這本書主要講了：主人公恩利柯講述了在家裏爸爸媽媽的故事和在學校與老師同學的故事。我覺得這本書的主人公恩利柯是一個十分細心的人，因為他能把學校裏、家裏的事情用簡潔的語言表達出來，並且利用寫日記的方式，把事情描述的清清楚楚。

讓我印象最深刻的是每月故事：小抄寫員這個故事。主要講了一個小男孩為了幫父親賺錢，因為每天晚上等父親睡覺後幫父親抄寫工作上的文件而越變越憔悴，父親每天都在罵他學習成績差。後來父親才知道了這件事。我覺得文中的小抄寫員是一個堅強的孩子，晚上拼命抄寫，白天拼命學習，他想：要是我的父親能早點知道這件事就好了!我想對父親説：“你不應該這樣謾罵孩子，你應該想想：為什麼你的孩子不愛學習了呢?你就應該及時找出答案，這樣他就不會這樣了。

愛的教育一書的演講稿4

我讀了《愛的教育》這本書，裏面有許多動人的故事，其中，讓我印象最深刻的故事是《小抄寫員》。

《小抄寫員》這個故事中講述了，文中的主人公敍利亞為了幫助自己的父親維持一家人的生計，每天晚上都要替父親抄寫文件，一直寫到深夜，這樣下去，敍利亞的學習成績一天一天的退不了，經常受到父親的批評和責罵，並且一次比一次嚴厲，敍利亞想説明這一切，可是，話到嘴邊又咽了下去，，心裏反覆説：“我不給爸爸説，還是，一隻瞞下去幫爸爸做事吧。”敍利亞在學校的功課學好的同時還要幫爸爸工作，給父親減輕負擔。

愛的教育的演講稿 篇16

作為班主任,我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以在教育學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個學生，建立和諧的師生關係，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學。幾年的班主任工作以來，我忙碌着緊張着，同時也充實着，快樂着!經過幾年的不懈努力和探索，我總結了以下幾點體會：一、用愛去温暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。

都説愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班裏的這羣孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調整，及時送出關愛。不管是學困生還是學優生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內向者，我都盡力做到一視同仁，儘量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。要用愛去努力培養學生良好的道德修養和意志品質。學生良好的道德修養和意志品質是素質教育中重要的一環。班主任是學校進行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養他們的自覺性與堅韌性，離不開對學生的情感教育。要用充滿友愛之心關注學生，做學生的傾聽者。傳統觀念認為國小生還是孩子，應該多管教，不顧及他們的想法。其實愛學生的一個重要內容就是要有足夠的時間，讓學生充分發表個人的想法和意願，使學生能夠自信地成長。二、善於發現學生的閃光點，激發學生的積極性。陶行知先生曾經告誡我們説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。”如果教師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那麼教育就無法奏效，尊重學生，才能滿足和保護學生的自尊心。

我班有個男孩學習不努力，上課不守紀律，隨便説話，做小動作，下課打鬧，同學們總告他的狀。但他聰明伶俐，特別愛勞動，每天不管是不是值日生，早上一來，下午放學他都主動拿起笤帚掃地，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閒聊，我説：“你是個愛勞動的孩子，你又那麼聰明，如果能自覺遵守紀律、愛學習那多好啊!你一定是一個品學兼優的好學生。”沒想到從此以後他勞動更積極了，課堂紀律、學習都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，經常和他一起玩耍的調皮學生都有了進步。

其實，每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應抱着“每個孩子都是一座寶礦”的心態去熱心地發現學生潛在的優勢，並想法設法創設條件，提供機會，鼓勵孩子戰勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉化為孩子現實的能力，並逐漸增強、擴大教師是孩子成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂，共渡難關中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

三、不斷地學習修善自我提高班級管理水平。

班主任的工作許許多多，很重要的一個方面就是對班級的管理工作。 1、要培養學生良好的習慣

好習慣成就好人生，良好的習慣對一個人的成長是非常重要的。班裏一部分同學好説髒話，打架，違反班級紀律，不能積極完成作業，自制力差等。我充分利用班會課時間或抽出專門的時間提醒學生哪些地方做的不好，應該怎樣改正。在課後注意觀察他們的行為，根據學生的表現及時的表揚學生，並樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、加強與家長的聯繫。

教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

開家長會的時候我讓學生每人給家長寫了一封信，説出自己的心裏話。要求家長看完信後給孩子回信。讓家長更多的瞭解孩子，知道孩子心裏的真實想法，拉近了父母與孩子的距離。我經常與家長電話交流,尤其是一些同學出現異常變化的時候，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況。3、加大對學生自治自理能力培養的力度。

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

總之，班主任的工作是一項繁重而又複雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環境，能承擔重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業服務。

愛的教育的演講稿 篇17

親愛的老師、同學們：

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小説，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校裏一年的成長故事。

《愛的教育》記述了一年裏安利柯在學校和家裏的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細緻地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

《愛的教育》裏的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脱了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地衝上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至於使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有着堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。

《愛的教育》是一本培養人的愛心、培養人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什麼是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養男子漢的書，看了這本書你會知道什麼是責任，怎麼去擔當責任，你會逐步成長。

愛的教育的演講稿 篇18

尊敬的各位領導、老師們大家好!

我是來自東關學校的班主任，名字叫段蕊麗

今天我演講的題目是 “熱汗化雨露，紅心育英才。”

短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫着的。家長送我的一面錦旗，既是對我工作的感激，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉變了特差生以後，家長非常感激，給學校送來的。

翻開記憶的心扉，展現難忘的經歷。故事是這樣的：我帶三年級的時候，我們班從呂梁地區交口縣轉來一個叫文昌的同學，當時，他的學習基礎特別差，學習習慣也不好，行為習慣更差。上課老師正講課時，他就打開飲料瓶子喝飲料。學生做作業時，他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，説話隨隨便便，行動無拘無束。由於他表現不好，又是外地口音，所以同學們就不理睬他，有的取笑於他。導致他沒有了一點自信心。

面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會議。我教育學生，每一個同學都是班級的一員，不管他來自哪裏，都要團結互助，都要和睦相處，不能讓一個同學掉隊。班委們個個都是宣傳者，執行者，他們分組做同學們的工作，很快的全班同學主動接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學也終於感到了大家的熱情，同學的笑臉，班集體的温暖，他的行為習慣也逐漸扭轉。

我又在他身上採取了尋找閃光點的教育。我發現他有音樂細胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲，我就讓他負責元旦聯歡會的佈置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長，我讓他參加了學校運動會，運動會上他還得了獎呢。

在學習上，我發動學生，成立了補課小組，藉助集體力量給他補課，他的學習勁頭更大了，上課的自控能力也養成了，學習成績也在逐步提高。

經過三年的努力奮鬥後，文昌同學以優異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地説，太谷縣的教育就是好，老師們的責任心就是強。説實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到太谷的。

是啊，何止文昌一個，張琪、馮佳宇、陳登峯、劉劍、張翔，他們都是大學裏的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應屆生，考取了“北京郵電大學，”現在以專業第一名的好成績，又被保送到了“北京大學，”免費讀“研究生。”我也被評為了“山西省優秀班主任。”

可見，精細化管理要當先，

正確引導是主線，

恰當方法是關鍵，

真誠愛心是要點，

及時鼓勵要不斷，

祖國的棟樑，才能前——景——無——限。

我的演講完畢，謝謝大家。

愛的教育的演講稿 篇19

親愛的老師、同學們：

暑假裏陪孩子讀了《愛的教育》這本書後，感觸挺多……

愛是什麼?可以有許多的答案，卻又好象沒什麼明確的答案。《愛的教育》就很好的詮釋了愛的含義：愛是寬容和包容，愛是相互幫助，愛是理解，愛是堅持，愛是平等和友愛……

這本書用日記的形式描述了安利柯一年學習生活，細膩而平凡的描述濃郁的親子之愛，師生之愛，同學之愛及對祖國之愛……本書所散發出的深厚而濃郁的愛的力量不正是我們當今社會所需要的嗎?

讀了這本書後，聯想到當今社會中到處充滿自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準則等等的社會風氣。這都是和我們現在所提倡的和諧社會所格格不入的，因此我們學校和家長都應高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛的教育，教育孩子愛學習，愛祖國，愛社會，愛老師，愛父母，愛同學……做到對孩子愛的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛，我們的社會一定會更和諧，我們的民族我們的祖國一定會更強大!