三尺講台演講稿(3篇)

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小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會説：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人説：“教學對教師本人，來説也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也昇華人自己。”

甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最温暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。

站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

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反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫人生 三尺講台鑄師魂

尊敬的領導、親愛的朋友們：

大家好！帶着炎夏火熱的温度,帶着反腐倡廉演講活動熾烈的熱情,帶着領導、評委們的厚望和期許，一股暖流胸中湧動，一定要

將此次演講活動進行到底！希望能帶給大家的是一次聽覺的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生 三尺講台鑄師魂》。

“師德”一度成為XX年最火爆的教育關鍵詞，有關師德的人物、事件和大討論在這一年裏一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓

我們思考，範跑跑、楊不管讓輿論譁然，譚千秋、葉志平讓世間動容……一時間,師德問題引發了公眾的廣泛關注。XX年的大學聯考

剛剛落下幃幕，而發生在吉林松原市的大學聯考舞弊事件，讓國人一片震驚，有人感歎“聽過作弊的，卻從沒見過如此膽大的”，學

生抄得猖狂，老師護得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的大學聯考戲，兩名為師者僅出售大學聯考作弊器材，兩天之內就獲利80萬

元，令人驚怵。再一次將關於師德的討論推到了公眾視線的最前沿。

利益所驅，是造成師德淪喪的一大原因。面對物慾橫流、功利主義甚囂塵上的社會，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師

德。這一切雖然成為中國教育鏗鏘奮進交響樂中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因為在提倡廉潔從教，廉政文化進

校園的今天，許許多多的老師，自覺地以行動抵制這股歪風，選擇的是清貧，他們在平淡中恪守信念，清寒中思而奮進，用三寸

粉筆譜寫精彩人生，在三尺講台鑄就師德輝煌。

教師，一向被譽為太陽底下最神聖光輝的職業。言其神聖，源於其育人之職。十年樹木，百年樹人，掌握着未來一代乃至幾代人

的發展方向；言其光輝，源於其育人之道，傳承文明，延續知識。回報的，雖然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意

，依然不懈地用真誠詮釋着“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問這一切是為什麼？答案就在這些安貧樂道的老師心中——緣於

真愛，愛這羣如花的學生，更愛這份聖潔的事業，才會有這種心胸，這份情懷！十二年的講台生涯，十二年走過的風雨歷程，讓

我深深地體會到：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨”是我們教育園丁的真實寫照。

請看我校在教育戰線上默默奉獻幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場上，樓梯間，教室裏總能看到他們

忙碌的身影。辦公室裏耐心細緻地輔導學生，戴着老花鏡孜孜不倦地批改着作業，桌上還擺着未啃完的饅頭……雖然青絲變白髮

，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋裏卻分明寫滿了幸福和欣慰，原來他們早已把教育當作一種情懷，一種內心的超越和守望

。

總記得吳xx老師拄着枴杖上課的情景。吳老師的腳嚴重骨折，醫生説至少要三個月，可她不到一個月就來上班了。大家勸她休息

，她説：“心裏老惦記着學生，在家呆不住，進了教室心情就好了。”學生的功課沒有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長時間才康

復，校園裏她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼裏，也深深地銘刻在學生的心中……

孩子的眼睛是純真的，他們已經開始透過身邊來觀察人世，觀察社會。今年5月，我在班上召開了以“我長大了幹什麼”為主題

的班會，學生們各抒己見，回答也五花八門：有的説要當科學家，有的要當解放軍，還有的説要當醫生、教師等等。有幾個學生

給出了這樣的答案：“我長大了要當官，要當大官”，理由也十分充分：“因為當官威風，能讓別人害怕”，“當官有權又有錢

，能坐好車，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩。”當然，童言無忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈裏，已經將當官作

為自己未來的人生理想，已經萌生了追求權利、安享尊榮,金錢至上的價值觀和人生觀。

作為一名教育工作者，我感到憂慮和擔心，同時也深感自己肩上的擔子的沉重。樹立廉潔的校風、班風，靠的不僅僅是簡單地説

教，更要用行動告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。這樣的使命

要求我們傾情奉獻，公平公正地對待每一位學生，去除功利化、商業化，讓理想信念不變，宗旨意識不變，職業操守不變。

仰視翱翔長空的雄鷹，遠眺耕耘滄海的海鷗，我想説：三寸粉筆在指揮着教育事業與時俱進的交響，三尺講台在傳承着清廉奉獻

繼往開來的鬥志。“青山高而望遠，白雲深而路遙”，在今後漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂、以廉為美，讓清廉的

源頭活水，把我們及我們學生的人生之舟，送向更加美好的明天！

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春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的座標。

1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講台，開始了嚮往已久的教學生涯。轉眼，七年過去了，這三尺講台和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講台上，學生在講台下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講台了。

然而，談何容易，失去了講台，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講台，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。

慢慢地，我習慣了上課沒有講台的環境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鑽研教材，精心設計教案。

以後，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生敬佩的眼神，心裏高興極了。

失去了講台的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在説什麼，看到了他們在寫什麼，也知道了他們在想什麼。這時候，我發現，那張張稚氣的臉是那麼的可愛。學生也常和我講心裏話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講台，走到了台下，給我帶來了許多驚喜和收穫。我恍然大悟，講台，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講台，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終於走到了山的那邊!

現在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峯，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工餘飯後，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬於我的這一條，我要一直走到天涯。

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師德師風演講稿：情繫三尺講台 甘灑青春熱血

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《情繫三尺講台，甘灑青春熱血》。

有人説，教師的熱情如星辰，遠望是盞燈，近看是團火，我卻説教師的奉獻如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。因為我們情繫三尺講台，甘灑青春熱血。

還記得那個臨近六年級期末檢測的前夕，我正在教室裏津津有味地給學生講解難題。突然，同事跑來告訴我，家裏有急事，快接電話。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫院，你快來，你快來啊……”頓時，我忐忑不安，女兒的眼睛怎麼了，會不會……我不敢往下想。我擔心，擔心女兒那雙明亮的眼睛，我自責，自責此刻沒有陪在女兒的身邊。我多麼希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多麼希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀！可是，當我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時，我猶豫了，女兒在醫院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學生，就是丟下七十多份希望啊！於是，我決定留在三尺講台上。

當我送走學生，踏着最後一絲夕陽來到醫院時，女兒已經躺在病牀上昏昏沉沉地睡着了，只見她頭髮蓬鬆，雙眼紅腫，眼角邊還掛着淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭，我緊緊地抱住孩子，眼眶裏盈滿了淚水，我是母親，可我還算得上是一個合格的母親嗎？婆婆告訴我，醫生説明天還要進行診斷。化驗、照片都需要人手，該怎麼辦？一邊是女兒，一邊是學生，我該怎麼辦？在個人與集體，女兒與學生的十路口，我必須做出選擇，我沉默了。第二天，我含着淚，在女兒：“媽媽快回來，我要媽媽，我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫院，帶着深深地愧疚，來到學校，來到三尺講台上……

面對黨旗，面對事業，我的確算得上一位合格的人民教師，可是面對女兒，我卻算不上一位合格的母親，我無愧於事業，無愧於學生，可我卻深愧於家庭，深愧於天真可愛的女兒……

在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍天當紙道不盡，海水當墨述不完。千千萬萬的教育工作者，都把點滴之愛無私灑向學生的心田，都把青春年華奉獻給最壯麗的教育事業。

情繫三尺講台，我甘灑青春熱血。