2023課堂演講稿（通用31篇）

2023課堂演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發生的事情。

那天在課堂上，為了寫作文的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準備做水果沙拉。

首先，老師拿了同學們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤子、發、刀、筷子、牙籤和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學們非常興奮，有的很激動，有的恨不得衝上前去，有的饞得流口水。

然後，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子裏躺着，接着老師以開始幫梨削皮，切好後放在盤裏，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學見了衝上去撿起來，有的同學説老師太不小心了，還有的同學在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。

最後，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然後讓同學們看了一下，同學們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學們狼吞虎嚥，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學把最後一點直接一口吃了，真是個小饞貓。

通過這件事，我明白了一個道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。

2023課堂演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!我們又迎來了新學期的開始。

首先，我代表全體同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福。六年來，我們在學校裏學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。

新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊，使自己更加優秀。走過20__年的春天和夏天，我們六年級的同學們將完成國小階段的學業，結束人生最美好的最純真的童年時光，這裏，留下了我們太多的美好回憶，同學情，師生情令我們多麼的留戀。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。希望大家與我們的學校共同成長進步，用自己的實際行動來證明：在母校度過的最後時光我們一定會做得更好!我相信，在新的學年，在老師們精心指導下，在我們父母熱切的關愛下，同學們一定會有更多的收穫。同學們，今天我們在這裏學習，我們以學校為榮，明天，我們將成為21世紀的棟樑，學校將以我們為驕傲。千里之行，始於足下。

在新學期開學之際，我再一次衷心祝願同學們在自己新的零起點上，鼓足力量，奮勇衝刺，開創更新的局面，譜寫更新、更動人的樂章!最後衷心祝願老師們工作順利，身體健康，心想事成;祝願我們___的明天更加美好、更加輝煌。

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇3

我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：xx班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

2023課堂演講稿 篇4

當我們走近高聳的仕林建設和兩個翅膀飛到簡大廳，我認為舊的和浙江大學校友——鄭Runsheng先生。

鄭先生時期從1942年到1946年，研究生向西NongJingXi，浙江大學，超過50年之後他回到他的母校成功，捐贈100萬美元建造學校的科技信息，構建“仕林建設”。然而，在對鄭筱萸的愛回饋母校，造福籍貫欽佩的學校，我有一些疑問。什麼是孩子的力量所以面對她的母校，無限的愛?

坦率地説，在他第一次來到大學的時候，我對她的感情很複雜。有歡樂，有願景，但也有不安全感和不確定性。浙江大學優良傳統的繼承，它充滿了歡樂和希望。但對於新建的靠近她，我覺得有點奇怪，有些不是。

我經常在半夜裏問自己“我想做，寧波理工學院在未來成為什麼樣的人?”

我問朱浙江大學老校長的答案。問站在現實的花園默默地看着我們老人，我隱約看見“現實主義”校訓的旗幟。我問老一輩的浙江大學的人回答，蘇Buqing説：“研究的風格，努力工作和簡單的生活，這裏的學生，智能工業;老師在這裏，真誠的，我將工作在浙江大學的榮譽。”

我問別人去浙江大學的年輕一代：商業戰爭，1995級校友。我注意到他的名字在互聯網，而不是因為他是浙江大學1897網站的創始人，但感動一生的夢想。戰士，”他説，“我不是，但我將仔細選擇他們自己的方式。我要努力工作，賺很多錢，然後給一些錢到母校，越多越好，我有一個夢想，有一天，當他花白的頭髮，可以回到他的母校，去了他的“1897”紀念，捐贈的輕聲吟唱“不是越多，薩斯奎哈納河”，然後眼淚。”

“現實主義”代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種宗教，一個偉大的精神，她屬於所有有抱負。現實的精神，這是浙江大學人的最寶貴的財富，也是我們取之不盡的精神來源。所以，我不再猶豫，不再困惑。

我們的精神家園，我們的生活的夢想和約定，為了理工學院，更好的明天，我的回答是明確和堅定的，“愛我校園的精神，實事求是，起飛獻給母校，無悔的青春從事實。”

2023課堂演講稿 篇5

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好!

金秋時節，大地流金，在這碩果累累的秋光裏，在這洋溢無限新奇與夢想的時刻，我們在這裏隆重舉行__國小一年級新生開學典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學們茁壯成長展翅飛翔的新起點。

今天是個美好而又特殊的日子，温暖的陽光，誘人的花香，喜悦的笑臉，激動的胸膛，連小草都在快樂地歌唱。那是因為從今天開始，你們就有了兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是──國小生。

“風雨兼程八載路，上下求索__情。”如今我校正循着“規範、特色和品牌”之路乘風破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚、琴韻悠悠，已是__校園一道亮麗的風景。堅信思維的火花在這裏可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這裏可以自由自在馳騁。

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇6

幸福，好比時光老人給每個人每天24小時一樣均等，只是，因每個人的態度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認為，幸福是那遙不可及的`地平線，可望而不可及;樂觀的人認為，幸福就在身邊。　　

幸福是什麼，我不知道，但我知道，開心度過每一天，很輕鬆;珍惜現在所擁有的，很滿足;把握時光，不留下遺憾，很充實。這，也許就是一種幸福吧。　

一個幸福的人不是由於他擁有的多，而是由於他計較的少，懂得發現和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風度。很多時候，幸福就是這麼簡單，像野草一樣蔓延瘋長，像空氣一樣彌散於每個空間，只要你留意，得到它其實很簡單。人所處的環境不同，但凡福禍相依，苦樂摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發掘生活中美好的一面，幸福的感覺就會接踵而來的....幸福其實就在我們身邊、就在我們眼前、就在時空的分秒間。　　

2023課堂演講稿 篇7

尊敬的各位領導、親愛的家長朋友、老師們、同學們：

大家好!

懷揣着對新學期的憧憬和嚮往，我們又相聚在一起。

新的學期，我們必須從現在做起，從文明禮儀做起，從養成良好的學習習慣做起，做一個舉止文雅、氣質儒雅、品質高雅的實小少年。在新學期拉開序幕之際向大家提出以下幾點要求：

一、善健身、會生活

厲行每天鍛鍊1小時的宗旨，體育大課間要集健身、娛樂、文化於一體，同時還要積極參與各項體育活動。尤其在馬上要開始的軍訓活動中大家更是要發揚不怕苦、不怕累的精神，鍛鍊自我、錘鍊自我。

二、懂禮儀、會合作

讓每一天都從良好的禮儀開始，從清晨到校的第一聲問候開始。學校編寫的禮儀三字歌涵蓋了個人、學校、家庭儀、社會、生活5個方面，大家要落實到自己的一言一行中。同時學校一年四季不變的作業“形體站立”，也希望每一位同學都能做到。

三、會方法、樂學習

掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。比如：每天堅持閲讀的讀書習慣;英語學科的説唱習慣;觀察，思考、分析、判斷的思維習慣;鬧中求靜，靜中求學，學中求樂，樂中優化的書寫習慣;傾聽家事、國事、天下事，交流一天的所思所想所做的表達習慣;記錄反思自我、體驗成長過程的反思習慣……擁有這些良好的能力習慣，我們才能發揮出巨大的潛能，受益終生。

最後再次祝願各位領導各位來賓身心康樂，四季平安，祝願親愛的老師和同學們無論在生活的前台還是幕後都能唱得響亮，活得精彩。

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇8

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好!

新的學期開啟新的希望，新的差距承載新的夢想，新的起點醖釀新的輝煌。我們拂去歲月的塵埃，回到知識的殿堂。

想想看，你準備好迎接新學期了嗎?

自信，學習的自信，對自己的自信，對未來的自信。因為失敗、挫折、競爭，你的信心可能會磨損，但優秀的成績往往是用眼淚換來的。

説到理想，我覺得有志者事竟成。理想的分量不言而喻。有人説：“沒有理想的生活就像沒有指南針的航行。”我們在生活和學習中都需要理想的指導。理想是打開幸福之門的力量，理想是奮鬥的源泉。

因為努力奮鬥，成功之花才如此嬌豔;因為酸酸的奮鬥，成功的現實如此甜蜜。讀書如下海尋寶，寶藏越深越多;求知如求花采蜜。你越勤奮，得到的蜂蜜就越多。努力為我們提供了許多寶貴的經驗。

經驗是奮鬥的結果，是智慧的源泉，是可靠的指路明燈，是真知之母，從經驗中獲得的教訓比從經驗中獲得的真理更寶貴。在我們的奮鬥過程中，有無數的教訓需要吸取，但重要的是我們能否真正吸收它們，並用它們來指導我們的學習和生活，而不重複同樣的錯誤。

自信，理想，奮鬥，經歷，會讓新學期更有意義，更充實，更有收穫!

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇9

親愛的同學們：

你們好!

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裏，你們來到了我們可愛的校園。在這温暖的大家庭裏我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。在這裏老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境。

相信大家暑假裏都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裏，你們來到了我們可愛的校園。在這温暖的大家庭裏我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。

只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎?

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇10

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：《珍惜每一分鐘》!

首先，我想跟大家分享一個故事，一個關於一分鐘時間的故事。有一次，一個青年向着名教育家班傑明請教如何才能獲得成功，他們約好了地點與時間。等到時間到的那一天，青年如約而至，可是班傑明打開門的那一瞬間卻讓這個青年驚訝不已，原來他的房間裏亂七八糟，一片狼藉。

看着青年驚訝的表情，班傑明馬上説到：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧。”説完，不等青年開口，他就關上門，一分鐘之後，他再次打開門，並熱情的招呼青年進入了房間，此時青年看到的確是一切已變得井然有序。

青年在心裏感歎班傑明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班傑明就非常客氣地説：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地説：“可是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，難道還不夠嗎?”班傑明一邊掃視着自己的房間，一邊微笑地説，“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地説，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多事情的深刻道理。”向班傑明道謝後，青年人開心地走了。

這是一個簡單的故事，也是一個很耐人尋味，故事告訴了我們一個道理，一分鐘的時間非常恨短很渺小，但是卻可以做很多的事情，也可以改變很多的事情，我們的人生就是由無數個一分鐘構成，如果把握住每一分鐘是我們人生活得有意義的關鍵。所以同學們，珍惜時間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現在做起。只有把握好了生命的每一分鐘，我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，才能到達成功的彼岸。

“早歲哪知世事艱”，在當今社會，我們的生活很安逸舒適，有些同學就走向了生活與學習的誤區：拋開學習，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人後悔的就是時間。時間對每個人都是公平的，對每個人都是重要的，從古至今，凡是為人類做出傑出貢獻的人，他們都非常的珍惜時間，他們都把握住了人生的每一分鐘。只有缺乏意志、毫無志向的人，才認為今天的事情沒做完，明天還可以繼續;也只有這樣的人才會一生庸庸碌碌，一事無成。

同學們，我們在學校這個知識花園裏沐浴着時代的陽光雨露，享受着一流的學習環境，我們沒有任何理由拋開學習而恣意攀比，沒有任何理由沉迷於物質而徘徊不前。對我們來説，努力學習，這是我們成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務和責任。那麼，你還在猶豫什麼，就讓我們從這一分鐘開始，刻苦努力、不懈追求，在學習的道路上將一點一滴的知識積累，在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏，實現自己的理想，讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!

我的講話完畢，謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇11

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在這個春暖花開的季節，我們度過了一個愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來了緊張而又快樂的新學期。沐浴春光，我們對新學期充滿了希望。在這温暖的季節裏，我們歡聚一堂，在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時光。新的學期，新的希望，讓我們就在今天，就在這裏一起放飛理想。

輕風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。轉眼間，我已進入了__年級下學期的學習。回首過去的日子，是那樣的繽紛多彩。是敬愛的老師使我從一個懵懂的兒童變成了品學兼優的少年。我真心地感激所有為我們的成長辛勤付出的老師們。我決心，從現在開始，用百倍的熱情投入到學習生活中去，以優異的成績回報老師、回報父母，回報學校。我相信這也是我們全體學生的共同心聲!

新的學期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：用社會主義核心價值觀錘鍊我們的好品德，用《國小生日常行為規範》培養我們的好習慣，用向上向善的進取心創造好成績。用“三好”要求讓我們時時精彩、天天進步!

最後，請允許我代表全體同學，祝願敬愛的老師們身體健康，家庭幸福，工作順利!祝全體同學在新的學期，生活更幸福，學習更上一層樓!

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇12

讀父母，讀人生

讀你，也讀我

那是很久遠的一個故事了。故事中的主人公當時正在讀大學，在那個知青下鄉的年代，他不可避免地被轟轟駛來的命運之車送到了東北。東北的生活是相當艱苦的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒有足夠的衣物禦寒，又沒有東西吃，只能湊合着吃些樹根草皮，夜晚根本不敢睡覺。一來是那裏的野獸多，二來是怕自己睡着之後永遠都醒不過來了。人在那種情況下是很容易絕望的，甚至退化到人類最原始的狀態。很多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨他，默默地啃他的樹皮草根，吮他手中的雪團，最終他還是活了下來，回到了城裏。當許多年後別人追問他當時為什麼不與別人一樣時，他回答説：“我始終記得自己是一個讀過書的人，那一大堆一大堆的書一直在我眼前晃動，它們讓我最終沒有越過那最後一道道德防線。它們時刻在提醒我，我是一個人，而不是野獸。”

這個故事讓我久久無言，能夠讓一個人在最困難的境地保持尊嚴的，居然是他曾經讀過的書!我不知道究竟是什麼樣的力量讓他做出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，也許就是在放棄生命啊!也許有些時候，書籍什麼都不是，不是陽光，不是空氣，不是麪包，不是營養品，不是智慧，不是勇氣……它只給人尊嚴，給人堅持的力量。它以它那悠遠而綿長的力量，塑造一個個健全而完整的心靈。

我一向認為，在書海遨遊過的人，至少不會泯滅所有的良知。書籍是那樣一種精靈，它總會留給我們一些讓我們為之感動，為之觸動的東西，它在不知不覺中輸給我們正義和友善，它讓我們在與他人的交往中始終揣着一份真誠和信任。不是嗎，冰心老人為什麼到晚年還保留着那份童真童稚呢?三毛在萬水千山走遍之後依然還能交出真心呢?書籍對人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。

哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到昇華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔.

2023課堂演講稿 篇13

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我是五(12)中隊的__，今天，我演講的題目是《與藝術同行》。

五月的陽光不僅燦爛，還散發出熾熱的光芒，同學們通紅的小臉和滿臉的汗水，無一不反映出天氣在逐漸炎熱，我覺得這時候校園更需要“安靜”。這裏的靜主要是我們內心的寧靜。我們許昌有三國文化，三國時期蜀漢丞相諸葛亮在《誡子書》中三次提到了“靜”：靜以修身、非寧靜無以致遠、學需靜也。”意思是説，內心安靜才能培養自己良好的品德;不能平靜地學習就不能實現遠大的目標;學習必須靜心專一。瞭解了這三句話的意思，回想上週一升旗儀式上，學校也提出讓校園安靜下來，我很受啟發，我覺得，只有內心安靜下來，課堂中才能深入思考老師提出的問題;只有內心安靜下來，課間才會不再出現追逐打鬧的身影;只有內心安靜下來，才能讓同學們相處的和諧融洽;只有內心安靜下來，才不會在在校園裏大聲喧譁;總之，我認為學會安靜，也是一種文明，更是一種修養!

五月是我們學校的藝術節，今年藝術節學校提出“提高藝術素養，培養儒雅氣質”，什麼是氣質儒雅?我覺得儒雅是我們的舉止言行文明優雅，是我們努力做好身邊的點滴小事;比如，儒雅是合唱比賽時，投入的演唱班級歌曲，認真的聆聽其他班級的演出，儒雅是禮堂裏文明安靜的賞析“音樂電影”;儒雅還是路上相遇時的友好微笑，是同學有難時的熱情幫助;儒雅是遇到難題主動請教的謙虛精神;是校內校外都不亂扔垃圾的文明行為......

同學們，藝術是美麗的，是高雅的，美麗的藝術來自美麗的心靈，讓我們拿起手中的畫筆描繪美麗的許昌，用相機捕捉生活中精彩的瞬間，用美妙的歌聲唱出自己的夢想，親愛的同學們，讓你我一起與藝術同行，人人爭做儒雅少年!

我的演講結束，謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇14

轉眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期會考試結束了，雖然成績並不能代表一切，但它客觀地反映出我們這段時期的學習狀況。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿，都是一個不可改變的事實。　　

在學習的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。但現實是挫折和不幸困擾着我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心裏投下濃重的陰影，於是我們想到了放棄，想到了聽天由命。　　

正如尼采所説：高處並不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功，也有人沒有勇氣正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐不努力的人，相反，只會歡迎那些努力奮鬥的人。　　

我從爸爸那裏得知，他的一個高中同學由於沒考上大學甚至技校，先去當兵，復員後在單位學會開車，做了司機。平時在單位工資少得可憐，只有跑長途時一公里才賺3角6分，而且這種好事不是經常有。每次他給爸爸打電話時，他都在不同的地方。上個月在新疆，這個月可能就在海南島或是滿洲里。儘管他很幸運，有機會走遍了祖國的大好河山，但其中的艱辛、危險，我們是難以想象的。家人也無時無刻牽掛他的安危。他告訴爸爸現在很後悔沒有珍惜他的學習機會。　　

學習好並不代表一切，不學習雖然也可能擁有一切，但是機會只留給有準備的人。深圳人來自全國各地，他們包括我們的爸爸媽媽之所以來深圳就是為了生活條件更好些，他們有的人也得到了成功。但接力棒傳到我們手中時，如果我們不努力，天天啃老，失敗最終會降臨。　　

世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現在除了努力奮鬥，我們別無選擇。努力奮鬥，就已經成功了一半。讓我們享受奮鬥的艱苦，以苦為樂，駕駛着人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧!　　

我的演講完畢，謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇15

親愛的同學們：

大家好!

我是動科132班的李佳璐，今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。

著名的文學家托爾斯泰曾經説過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸着小男孩的頭説：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”

於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裏，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親説：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。

是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!

人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。

我的演講到此結束，謝謝大家。

2023課堂演講稿 篇16

1630年，來自歐洲的殖民者在美洲經歷了一場恐慌：在如今美國田納西地區東部，人們發現大量的蟬彷彿一夜之間從地底冒出，每公頃數百萬只蟬、一棵樹下約4萬個孔，這實在讓人害怕。幾個星期過後，蟬兒銷聲匿跡。不過，令人詫異的是，17年之後，這段歷史又重新上演了一次;而再過了17年，“沒有改寫的劇本”重被搬出;直到20__年，正好是23次。由此得出一項結論，那裏的蟬生命週期就是17年。

這一現象引起了科學家的注意，多年來大量的實際觀測數據表明，蟬的生命週期大都為質數。比如，科學家發現，在北美洲北部地區其週期為17年，而在北美洲南部地區都是13年，亞洲的蟬週期為5年、3年。為什麼是17、13、5、3等質數，而不是偶數呢?

進化論給了這個問題一個比較合理的答案。

生物學家們認為，蟬最初可能具有各種不同的生命週期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對於不同生命週期的蟬而言，其遭遇天敵的機率是不同的。如果蟬的生命週期是偶數，如12年，那麼它每次登陸地面的時候，都會不幸碰見那些生命週期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種羣生存受威脅，這些生命週期為偶數的蟬就會因為在生存競爭中處於劣勢而被淘汰掉。

與此相反的是，生命週期是質數的蟬，則幸運多了，因為它們可以大大降低在地面與天敵遭遇的機率，從而一代一代頑強地生存下來。在漫長的進化過程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質數週期的蟬就恰恰是“物競天擇，適者生存”的極好證明。

對此理論，在20__年，德國馬普學會分子生理學研究所以及智利大學的科學家們通過實驗，給予了合理的證明。他們建立了一個“獵人-獵物”的數學模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數論證明了蟬選擇質數作為生命週期可以穩定地保存種羣數量。

蟬的生命質數現象，説到底是一種躲避天敵的策略，是進化過程中自然選擇導致的結果，是一種極為普通的生物現象。在漫長的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神祕的大自然在為它們精確計算着各自的“天命”。這種“天命”運用到社會生活中，就是禪的哲學。

經商也好、科研也好、學習也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨木橋，必定會有大-片落水者;萬人競上羊腸道，必定會有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會像那些生命週期是質數的蟬一樣，在可能的情況下儘量減少“天敵”，才有可能更好地生存。

2023課堂演講稿 篇17

汽車從顛簸中安靜下來，像一個乖巧的孩子停在路旁。我不願再呼吸車內那污濁的空氣，走下車來，第一口便是家鄉的空氣。

雨後的家鄉，空氣裏瀰漫着泥土的氣息，透着油菜花的芬芳。那樣清爽，平靜，舒適，像一層被刷洗過的玻璃，一塵不染。萬物透過這玻璃，似乎都閃着一圈白光，明晃晃的，一切都睜大了水汪汪的眼睛。我彷彿被帶入了這個透明清新的世界，心靈接受了天上之水的洗禮，從頭到腳，都閃着柔和的光芒。

呼吸着家鄉的氣息是那麼的酣暢淋漓，沒有顧慮，沒有憂愁，沒有爭分奪秒的緊迫，所有的世俗都將化作子虛烏有，只剩下滿心的歡喜。漫步在草色初露的小徑上，感受“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的意境，更是一種無可倫比的美妙。

就在此時，我的心與大自然緊密相連了。腳下的油田，一塊連着一塊，望不到頭。只有密密的青莖編織成了不見縫隙的綢緞，輕柔地舞動於藍天之下。無邊無際的綠色之上，撒滿金燦燦的小星星，不知它們為誰而笑，一個個綻開了小花，清秀、嬌柔，卻異常渺小。但在它們組成一個集體時，賜予你的就不僅是視覺上的衝擊了，那絢麗的金浪，摺疊的波濤，此起彼伏，層層翻滾，更是一種磅礴。

油田盡頭，沐浴了一夜春雨的高山顯得格外幽深、翠綠。綠葉上的塵土早已不見了蹤跡，給人留下的是滿目青翠。在這個清冷的季節裏，沒有淙淙的潺潺流水，鳥語也顯得格外稀少，萬物像被鎖定在一幅靜止的圖畫中。但你千萬不要怪上帝太無情，你看，那山谷間升起的騰騰山嵐，難道會亞於鳥語花香嗎?

光那一身乳白的幻化，若有若無的神祕表情，就讓人產生了無限的遐想。在是這多風的日子裏，雲霧的jie妙幻演藝，更令人期待。一陣陣風，把帽形的霧氣吹成了紗巾，時兒上時兒下，忽兒起，忽兒落，柔軟地纏繞于山腰。雲霧似一位旅行者，飄移在家門口，卻久久不願離去，為青山獻上一條哈達。青山顯現於雲霧之後，影影綽綽，似有似無，山霧纏綿，相映成趣，更有“霧瑣山頭山瑣霧，天連水尾水連天”的韻味。

在這金色和綠色之上，自然少不了藍天的陪襯。家鄉的天空，是廣闊無比的，明淨的瓦藍、温和的淡藍、清淡的淺藍……一切盡在輕描淡寫中，寫盡家鄉人那顆熱愛寧靜恬適的心，這片天空，儼然就是家鄉的胸懷，家鄉人的期盼。

悠悠滄海，念念之間，唯令我陶醉的只有畫家寬大的手筆。以排山倒海是氣勢，鋪設天地間的萬事萬物，大自然――一位最偉大的畫家。他揮動手中的畫筆，一抹黃，一抹綠，一抹藍，盡情潑灑，酣暢淋漓。沒有人工的雕琢，沒有刻意的設計，卻凝聚了灕江之秀麗，西湖之嫵媚。這種美，是一種粗獷的美，自然的美，質樸的美。

家，是這麼實實在在;人，是這麼和和氣氣;景，是這麼清清爽爽;生活，是這麼平平靜靜。或許，這也就是這個偏闢的小山村裏唯一的富有，因為“平平安安就是福，實實在在才是真”!

如今，身處喧鬧繁華的城市，驀然回首，才發現家鄉才是歸宿。

回家，真好!

2023課堂演講稿 篇18

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我和大家交流的題目是《注重教學藝術，實現高效課堂》

也許你是風華正茂、懷揣美好理想、剛走上教育教學崗位的年輕教師;也許你是年富力強、德才兼備的骨幹教師;也許你是德高望眾、學識淵博的老教師。不管你、我各屬於哪個執教年齡，我們共同從事着“太陽底下最神聖的職業”，共同耕耘在教育教學這塊肥沃而又荊棘叢生的特殊土地上，共同面對着“如何提高課堂效益”的挑戰。

課堂教學的過程其實是一種師生溝通、相互理解，最終達成思想共識的過程。它是學生積極主動地把知識變成自己的“學識”和“主見”的思維活動。實現高效課堂，是我們每位教師的不懈追求，我認為教師在教學過程中應注重以下幾方面的教學藝術的培養：

第一，善於及時啟發和引導學生。

在教學中，善於引導學生從真實的情景中發現問題，有針對性地展開討論，提出解決問題的思路，使學生的認識逐步得到發展。

在探究活動中，要求學生認真做好觀察和實驗結果的記錄與分析，鼓勵學生運用口頭、書面、繪畫、圖表等多種方式進行交流。在學生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛，培養學生提出論據、回答質疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，對彼此的科學解釋提出批評和質疑，引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。

第二，善於鼓勵每一個學生充分參與

教師應改變以自我為中心的課堂教學模式，創造一個人人都能參與的、生動活潑的學習情境，注重學生“動手”與“動腦”的結合。在設計教學活動時期，教師應瞭解學生的興趣、原有的認識、經歷及其所關心的實際問題。對於學習存在一定困難的學生，教師更應該提供幫助和指導，發現他們的每一點進步並給予及時的鼓勵。

第三，善於鼓勵學生之間的交流與合作

鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

第四，善於激發學生的學習興趣

人人都説“興趣是最好的老師，興趣也是提高效率最好的法寶。”怎麼樣激發“學生的學習興趣，點燃他們求知的火花，引發他們求知的慾望，調動起學習的積極性，使他們喜歡我們所教的學科”才是最重要的。如：我在教通過這堂多課，大家們在輕鬆、愉快的氛圍中很快地掌握了與動物相關的詞語

課堂教學不是死板的，也不是一成不變的。高效課堂也不是口號，得靠每位一線教師根據自己的理解去實施。最後我想以一句廣告詞結束我的演講：思想有多遠，我們就能走多遠!

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇19

Let's leave that there, now, let's come to the last part: how to achieve job satisfaction. for an individual employee,finding the right job and trying to stay positive might be the first step towards achieving job fulfillment and satisfaction.

I'll briefly summarize the main parts. Let me just run over the key points again. Firstly,the importance of job satisfaction;secondly, factors of job satisfaction;finally,how to achieve job satisfaction.

In conclusion, job satisfaction plays an important role in the company and is the key index to influence the company we should try our best to achieve it.

2023課堂演講稿 篇20

踩着網絡大潮，“山寨”如春風化雨一般成為社會上的流行語。由最初的“山寨版手機”，後來的“山寨版的劉翔”“山寨版的周杰倫”，到現在的“山寨版的春晚”“山寨版的百家講壇”，甚至“山寨版的水立方、鳥巢”等，於是也就有了“山寨文化”一説。

到底何為“山寨文化”?“山寨”是不是文化，是一種什麼文化也有待探究。從目前來看，“山寨”產品至少可分為兩種：一種是具體的商品，比如手機等;另一種是文化和精神產品，比如水立方，百家講壇等。但這二者不可同日而語。當然，還有另一種分法：以盈利為目的和非盈利為目的。比如，比如蔣方舟搞的“山寨版百家講壇”“山寨版功夫熊貓”。並且在網絡上傳播，製作者純粹就是為了好玩兒或者滿足一下自己的表現欲，表演慾。

那麼“山寨”產品為何暢銷?就拿手機來説吧，很多人受經濟條件所限，買不起名牌手機，但是自己又有某種對於名牌的心理需求，那麼，“NCKIA”、“SAMSING”就很適合他們。看上去和名牌手機差不多，性能可能差別也不是很大，但是價錢便宜很多，“性價比”很高。也正是因為看到這樣的社會需求存在，一些人才打起仿冒品牌的主意。

其實，“山寨”商品明顯是有違法律的，這一點毋庸置疑。只是因為很多人的商標意識、版權意識不是很強，目前相關的法規不夠完善，同時相關部門執法力度也不夠，這些因素直接導致了“山寨”版商品在社會中下層風行。

但是，“山寨文化”的情況就比較複雜了，既有自娛自樂型的，也有商業型的。比如“山寨版春晚”、“山寨版百家講壇”等，如果不違法法律，不違背社會公德，而且也不以贏利為目的，我們只能允許它們存在，説實話，也很難禁止。

“山寨文化”如此流行，還説明一個問題：主流文化和高雅文化還沒有比較大的程度覆蓋到廣大羣眾，或者説，主渠道提供的文化產品和文化服務還不能滿足人們的需要。像“山寨版百家講壇”據説就是因為製作者希望上央視“百家講壇”沒有成功，因而自己製作了一個。當然我們不能要求央視滿足所有人的要求，但也應該容許不同的發出不同的聲音，進行自己的表演。例如，在不違犯法律、不違背社會公德的前提下，讓民眾自費製作、播放影視節目，出版自己的作品，發表自己的創意，進行自我表現，自娛自樂。

但是，“山寨文化”不可倡導。“山寨”的實質是仿冒，只不過換另一個説法，換了一種表現形式，以前的“全庸著”、“古龍新著”，不也可以説是“山寨版”嗎?既然是仿冒，那也就是打擦邊球，在一定程度上是對版權、著作權、知識產權的冒犯，只是目前相關的法規還不完善。比如，有些明星被“山寨”了，一些商家請個長得很像某明星的人拍廣告，還模仿其動作。但是在一些國家，一些名人的動作、簽名都是受法律保護的，對註冊商標、廣告的保護也非常完整。

“山寨”之風不能長，否則誰來搞創新?有人説應當鼓勵“山寨文化”，甚至還認為“山寨”本身也是創新，其繆大焉!創新一方面來自於人的天性，一方面來自社會環境。中國人從來不缺乏創新意識，但是，長期以來，在我們的社會環境中，有些東西壓抑創新文化的生長，否則為什麼要搞改革開放?

創新意味着巨大的成本，物質成本、時間成本、精力成本，等等。而且有風險，失敗的風險。“山寨”則是投機取巧，成本低，風險小。人都有惰性，都願意走捷徑。如果社會成了“山寨文化”生長的土壤，那麼創新文化就很難生長。

總之，對“山寨文化”的存在應該理解，一定程度上可以允許，但絕不能提倡。社會的主流文化還是需要以創新為原動力獲得發展，而非以簡單的複製或改造來獲得既得利益的。文化創新並非簡單的“山寨”。

2023課堂演講稿 篇21

親愛的老師、同學們：

大家好!

夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，並不實際。

真正的夢想是要有：堅定不移的目標。在走向夢想的道路時，心中都有一個目標，它帶領我們一步一步地走向夢想的頂峯。可這個目標如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數條路，你必須選擇一條永不後悔的路。

弗羅斯特説過，“一片樹林裏分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標會帶你走上不歸路。

真正的夢想是要有：樂觀積極的心態。夢想，是我們美好的嚮往。可我們在嚮往的同時，也會知道，它離我們很遙遠，要經歷許多的磨難才能到達它的頂峯。如果我們不保持樂觀積極的心態，就難以通過難關的考驗。面對一切打擊，都要用的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近!

真正的夢想是要有：鍥而不捨的意志。在開往夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和困難，大多數人會因為那些困難的打擊而放棄自己嚮往的殿堂，只有那少數人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不捨的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。

一旦放棄，就再也不能實現自己的夢想;一旦放棄，之前一切的付出都會毀於一旦;一旦放棄，就只能驚羨地看着那些面對困難永不低頭的勇者享受着別人給他們的掌聲;一旦放棄，我們的人生就不再有意義!即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱鉅。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功!

讓我們一起為之奮鬥，放飛夢想!

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇22

各位老師：

下午好，根據自己的實際教學，結合最近在閲讀的課外書籍《高效課堂22條》，談一談對待提高高效課堂的心得體會。

記得有位教授曾經説過：“無論課程改革怎樣改，鑽研教材把握教材是我們教師永遠的基本功。”只有把握好教材，教師在教學中才能遊刃有餘。所以，高效課堂教師深入研讀教材，整體把握教材佈局尤其重要。

一、高效課堂要在備課上下功夫。

要想把握教材佈局，在備課前教師一定要經過大量的閲讀和準備，不單是寫寫教案那麼簡單，自己必須獨立深入認真鑽研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書，第二次對準自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的，想想別人為什麼要這樣設計，吸納別人的智慧補充自己的教學設計;最後在上課後，根據課堂的實際情況寫出課後反思，調整自己的教學策略。這樣的備課能促進我們教師獨立思考，使能力不斷提高。另外，備課要立足兩角度，緊扣兩條線。① 兩角度備課。備課時，要認真研讀教材、準確理解編者意圖，不但要站在教師的角度去備課，同時還要設身處地站在國小生的角度去讀教材，並提出疑問。首先站在學生認知的角度，站在文本整體的高度，體察學生閲讀中可能遇到的問題和需要具備的方法，分析應該落實的知識、訓練重點，找到三維目標的交匯點，在心裏和學生先期對話，徹底吃透教材，能夠對教材內容舉一反三，變式練習層層遞進。然後再統籌安排在教學中應教什麼、怎麼教?學生學什麼、怎樣學?②兩條線教學。教材的編排有兩條貫穿始終的主線：一條是明線，即知識的聯繫;另一條是暗線，即掩藏在知識背後的數學思想方法。

二、高效課堂要改變教師觀念，關注教與學的過程。

新課程背景下，老師的角色變了，教與學的方式變了，我們對高效課堂關注的重點也要改變。新課程要求學生全員、全程和全身心地參與教與學活動，學生的情緒狀態要關注，老師要激發學生的學習動機和興趣，學生要以飽滿的精神狀態投入學習之中，並能自我調節和控制學習情緒，對學習能保持較長的注意，要具有好奇心和強烈的求知慾。教師要激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。另外，課堂上要善於換位思考、轉變老師與學生的角色，例如：教學角的初步認識時，讓學生自己閲讀畫角的方法，然後告訴老師畫角的步驟，學生一邊説老師一邊畫，共同完成。這樣做的目的是學生以後在閲讀教材時能夠讀中有思，思中有讀。在課堂上還要鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發現問題-分析問題-解決問題-再發現問題”養成勤于思考的習慣。例如：教學認識四邊形一課，老師讓學生觀察所有的四邊形，問對於這些圖形還有什麼疑問，一個學生就問到：為什麼都是四邊形而形狀不一樣，學生能提出這樣有價值的問題，説明這個學生已經積極思維並養成了勤于思考問題的好習慣，在以後的教學中，我們要注重培養學生這方面的能力。

三、規範作業書寫，重視練習設計。

高效課堂需要精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重複、機械、無效的作業。精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，創新作業批改形式，發揮作業批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。

主要措施：加強教師作業佈置和批改情況的檢查和講評，組織作業設計研討，開展優秀班級作業展評、學生家長評教等措施，推進作業設計的優化，使教師形成自主設計高質量作業並及時批改評價的良好習慣。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發言、認真地練習，及時完成作業等都要及時地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂更大面積高效作準備。

2023課堂演講稿 篇23

哲人曾説過：“太陽升起來總會落下去，太陽落下去還會升起來，這就是生活的真諦。“我不信，我害怕單調的生活甚於害怕死亡，為了逃避單調，我用夢想來豐富自己。　　

我曾經想成為像福爾摩司一樣的偵探，於是我在單調的生活中發現一些細微的東西。比如爸爸手指間摻雜了一丁點兒煙灰，身上瀰漫煙味，我便知道爸爸今天抽了煙;垃圾袋裏多了一張糖果紙，我便知道媽媽偷吃了我的一顆糖。還有我家樓梯的台階數是多少，別人脣齒見的餅乾屑，都逃不出我的眼睛。因為這些細微的觀察讓我的生活豐富了許多。要知道，在別人面前説出些不為人知的小祕密都歸功於你的夢想與觀察，是多麼讓人自豪的一件事啊!　　

我的生活因夢想而精彩。　　

他的夢想：　　

他是子尤，他的生活是裝滿憂傷氣息的盒子，短暫而精彩。他的夢想是寫自己的東西，把自己的鋼琴彈得漂漂亮亮的。於是，與病魔對抗的單調生活變得精彩。對於他來説，看見自己的書被出版，能彈一段時間的鋼琴，這就是精彩。16歲的他，實現了他的夢，伴着華麗的葬禮走向了冥冥之中。　　

他的生活因夢想而精彩。　　

她是周迅，她的生活是一條佈滿荊棘的玫瑰道路，她的夢想是成為全國最紅的女演員，並有自己的一張專輯。於是，單調的劈腿，懸空翻，基本功練習，都變的充滿活力和精彩。似乎每一個動作，每一個言行，都是成就夢想的基礎。23歲的她，實現了她的夢，伴着人生的峯繼續夢想。　

他/她的生活因夢想而精彩。　　

人類的夢想：　　

人類是一個廣泛的代名詞，它可以是活着的人或是死去的人。上班一族的夢想是有一天成為大老闆，有車，有錢，有房於是，上班，加班，下班，一切單調的生活變的精彩。學生的夢想是考上一所好大學，於是，上學，放學，做作業，睡覺，一切單調的生活變得一片光明和精彩。　　

人類的生活因夢想而精彩。　　

後記：　　

如果沒有夢想，人們怎麼會鑽木取火，結束單調黑暗的生活;如果沒有夢想，飛機怎麼能上天，人類的腳步怎麼會登上月球。生活可以黑暗，陰沉，單調，但是有了夢想，一切都變得精彩。　　

追隨夢想，人生才有引路的光芒!

2023課堂演講稿 篇24

我依然做一個正義仁愛的我

亙古至今，變換的是滄海桑田，不變的是我執著的追求。

一個機緣巧合的邂逅，上帝賜給了我三次生命的機會。於是，就有了我穿越時空的三次歷練重生。

第一次，我做一個傳説中的神一一普羅米修斯......

此後不久，在陰森森的地宮裏，我的靈魂正在遊蕩，轉過宮殿的一角，撒旦在衝我冷笑”哼!普羅米修斯，我一向尊重你，可你竟然給人間帶去了火種!“

“是的，正因為如此，我才受到了宙斯的懲罰!可是我堅持我是正確的，因為我給人間帶去了光明與温暖，人類會記着我!我愛天堂，可我更愛人類!”

“可你被宙斯施以酷刑!可憐蟲!連我都替你感到羞恥!”撒旦的聲音在地獄裏迴盪。

“你算什麼?你不過是被宙斯打敗的魔鬼!智慧的萬神之神會理解我的!”

“你真是一個頑固的傢伙，我要讓你重新回爐!燒燬你那瘋狂的愛之心!”在撒旦惱羞成怒、聲嘶力竭的咆哮聲中，一股烈火將我包圍，但我堅信，我的心會愈發澄澈。“如果我重回人間，我定會依然有一顆仁愛之心!”

第二次，在千百年後我做了一個震驚朝野的清廉官吏一一海瑞……

突然一天，正在我埋頭查閲案卷的時候，書童跌跌撞撞地跑了進來，神情恐慌地喊道“海大人，不好了，你的奏摺惹惱了皇上，要拿你下獄呢!您快想想法子吧!”

“無妨，我為民請命，匡正皇上錯誤，我問心元愧就是下獄又有何懼哉!”

“海大人，您官小名微，當朝貴人都不曾進諫您這是何苦呢?”書童滿臉焦慮地抱怨着。

“我視人民為衣食父母，為民請命，我心甘情願!我受皇恩，但更要為黎民着想!看着貪官污吏都在我面前如割麥一般倒下，看着他們詛咒的目光，聽着民眾由衷的吶喊，我捫心自問，對得起天地良心。”

終於，我在百姓安居樂業中死去，靈魂再次來到那陰森之地。“海瑞!你竟然違揹我的意願，擅自為民做主!那就用冰使你屈服!”“如有重生，我依然有一顆仁愛之心!”

第三次，我正在做着我的白衣天使......

看，在經歷了生與死的洗禮、冰與火的考驗之後，那些為更多人的幸福而奔波忙碌的身影中，就有我……

我堅信一一

烏雲遮住太陽，不能蓋住明天的光彩;

寒冬掠過大地，不能擋住活潑的黎明。

因此，無論經歷了什麼，我依然做一個正義仁愛的我。

2023課堂演講稿 篇25

初識曇花，令我為之震撼的，不是它螢雪潔白的美麗，亦不是於其轉瞬即逝的惋惜……

曇花盛開的過程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和着江南小曲輕柔的節奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而後驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲説還休。忽然，音樂驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬眾矚目之中轟然綻放!我不由感動，不知她比書上描寫的驚豔多少倍!同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的精靈。如若這裏是天堂，定然不會發生之後的感傷，可畢竟不是，這裏年老，美不常在，僅僅三個小時左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了!凋謝了?還是暫時的休眠?難道這就是生命的脆弱?!不不，一定不是!――與其説這是燦爛輝煌之後的香消玉殞，到不如説她從生命伊始就在拼命地與死神對抗，直至使出渾身解數，把至美至麗的因子播撒人間之後，功德圓滿，方才迴歸天堂去了。

我想，曇花的生命固然短暫，但是因為她的珍重――她要竭盡全力向世人展現生命的光輝，體現生命的價值，終於才能撼動人們靜默的心靈。面對生命，曇花也不過是浩瀚蒼穹中最渺茫的一顆塵埃，她尚且如此，我們人類又當如何呢?

如果對於生命的熱愛有多種方式，那麼，我亦選擇珍重。

生命不求瑰麗華美，唯願高潔而堅韌，這是一種珍重。

君愛蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風起時，芙蓉拔水，瀲灩萬丈而無窮;談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽，如聞其私語絮絮，又似細雨綿綿。風臨疏竹，風過而竹不留聲;雲渡清潭，雲過而潭不留影。猛然間，炸雷驚風雨，晦明搖曳，待煙消雲散，萬物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立!

生命不求流光溢彩，唯願淡定而寬宏，這也是一種珍重。

把酒東籬，渴慕那份淡泊以明志的恬散，夢裏閒談落花，酒醒微雨飛燕;放歌峯崖，希求那分登高以懷遠的灑脱，任眼前風雲幻化，而心中柔靜則如細雨，狂動則如長風，悠悠乎得失成敗，退一步海闊天空。欽服山之沉穩，尤愛水之靈動，誠得生命如斯，敬若山之廣博，水之遐遠……珍重生命，未必隱遁山林，從此不問春秋，固然世事多艱，拼搏未嘗無趣――挑戰自我，挑戰生活，挑戰生命的寬度以及靈魂的高度，則又是另一層意義上的仁山智水。

還有一種珍重，叫忠貞，無論是在那個兵荒馬亂的年代，還是白鴿翔空的今天，總是誰人一身戎裝，站在年輪的最邊層，保疆護國，呼嘯滄桑;還有一種珍重，叫仁愛，“己所不欲，勿施於人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”;更有一種珍重，叫“殺身成仁”，叫“寧為玉碎，不為瓦全”，巍巍青山，浩然正氣，雖九死，尤不悔!……

生命裏有一種悲傷叫離別，又何嘗不需珍重!

盞盞螢燈亮，杯杯清酒香，瀟瀟暮夏雨，點點離人淚。傷離別，古往今來，人生至悲莫過於此!未必生死離別，三杯兩盞淡酒，交融一絲離愁，就已令多少文人墨客、英雄志士難以入咽。紅塵滾滾，望眼欲穿又有幾人看透?曾是放蕩不羈的太白?曾是躊躇滿志的東坡?曾是易水河畔破風而去的壯士……沒有回答，只有簾卷西風，人比黃花瘦。然而，宿命註定如此，不能逃脱，何不欣然接受!浮生若夢，恍惚即逝，相逢便是緣分，又何必守着誓言虛度光陰，任其天長地久，海枯石爛。更何況，海有枯日，石有爛時;天地既生，有它無它，未嘗不長久。寧信天長地久，不如相信一次擦肩，一次回眸，一次攜手共醉的同歸，一次巴山夜雨漲秋池的夜話心聲……此生既已擁有，又有何眷戀不捨?一次足矣!人生幾何，把酒當歌!今宵酒只屑今人醉，相伴無時，但得片刻，管它來日滄海桑田，別又何妨!待得晨曦初至，執韁上馬，道一聲“珍重”，天涯去也。任由思念化作秋風，吹送南飛的雁，在生命的蒼莽中，劃下最後一道淒涼。

生命中總有太多的不能，不能復返往昔的豆蔻年華，不能悔過昨日的海誓山盟，所以遺憾，所以懊悔。可是。既然明知沒有人永遠活着，沒有東西可以經久，為何不選擇珍重，而不是僅僅把生命禁錮在對於過去的痴戀或悼念。誠然，有些回憶需要珍重，有些夢想需要珍重，而人的一生中需要珍重更多的，應該是正在度過的那一秒鐘，那一秒鐘的陽光明媚，那一秒鐘的笑靨如花。在回憶中徘徊不前的人是可憐的，因為他忘記了珍重今天;沉湎於幻夢而不能自拔的人則是可悲的，因為他忘記了珍重生命!只有瞭解且熱愛生命的人，才是真正幸福的。雖然落在一個人一生中的雪，我們不可能全部看見，但是天氣和暖的日子裏，何不打開心窗――面朝大海，依舊會春暖花開!

既已選擇珍重，是否還會為公交車久候不至而煩躁不安，為遲遲未果的住房問題而心急如焚，為街坊拌嘴而憤鬱難平……人生是一條長街，我們在乎的始終是一些微不足道的東西，卻一直都忽略了最寶貴的是什麼，很多時候，都不及一朵轉瞬即逝的曇花。生命一次，美麗一次，未必轟轟烈烈、驚天動地，僅需珍重、善待和熱愛，此生無憾!在這世俗的鬧市裏，當你不堪生活的高壓，當你厭倦了冷暖世故，請緩些腳步來，抬頭望一眼天空，你會忽然明白：藍天很藍，季節並不重要。

芳謝，逝水難歸，也許有一天，我們的魂靈也將在這歲月的長河中溘然長逝，驀然回首，一直遙望着的，是那一個背影――永遠佇立在那曇花遍野的大地上，默默地祈禱：珍重生命。

2023課堂演講稿 篇26

從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天;從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。——題記

想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面裏，母親的姿勢都是踮起腳尖。

她踮起腳尖賣力地踩着打禾機;她踮起腳尖把一筐筐的稻穀放進高高的穀倉裏;她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾裏外的集市上賣;在集市的人堆裏，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖……但給我印象最深刻的還是……

一

五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親説好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋裏後，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經開始了。更重要的事：曬穀坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在後面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好!還差一點!看不完整。”母親又調整了一下身體，這下我能完全看見了。當時，也沒有去想，只知去看並不看得太懂的電影。許多年後，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的後背。

二

十五歲那年夏天，我會考。(那時，時興考中專，特別是我這樣的農村孩子，跳出農門，有份工作，就是長輩最大的心願。)

記得6月18號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人羣裏的母親。她正踮起腳尖，探出半個身子，向這邊張望呢!我跑過去，輕聲責備説：“媽，你怎麼來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來!”母親笑笑，從塑料袋裏拿出兩張雞蛋餅，還有幾個雞蛋，塞給我説，“我送這個來給你吃，你最喜歡吃的了!天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧!快吃”

我接過，低頭看見母親頭上還粘着幾根小小的麥穗，一時不知説什麼好，只是在心裏暗下決心，一定要考好!

三

二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺得我的整個世界，都凍了，都塌了。一個人漫無目的地走在冷冷的風裏，萬念俱灰!不知什麼時候，下起了米渣子(冰雹)，我不管;又不知過了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒管。後來，不知怎麼的，走着走着，就回到了家。母親見到我從單位回來，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭髮上也有，別動，媽媽幫你弄下來!”母親邊説着，就踮起腳尖，張開雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的温暖瀰漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛。我有什麼理由不積極地生活呢?

四

我正準備午睡的時候，聽到客廳裏窸窸窣窣的聲音，過來一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，“媽，什麼事呀!”“呀，把你吵醒啦!”母親像做錯事的孩子，“沒事，我送點青菜過來!順便看看，你們有沒有要洗的衣服!……噢，快去睡!快去!”我沒能拗過母親，她硬是把我兒子換下的髒衣服拿走了。

這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學校食堂做臨時工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰都看重，都珍惜。空餘時間，還在食堂後面的空地上，種了菜，時不時地來幫我做做家務……

母親拿着髒衣服的身影已經走遠，灶台上，放着她剛剛從地裏摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃着光。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯浮現，告訴我許多，也教會我許多，還提醒我許多……

2023課堂演講稿 篇27

每個人都應該有一個哥哥。

每次想到哥哥，我心裏都會有一種很温暖的感覺。從小到大，都是哥哥護着我。不管是我弄壞了爸爸的英雄牌鋼筆，還是放走了爺爺心愛的八哥，都是哥哥替我頂罪受罰。每次看着哥哥捱打，我都會哭着讓他們打我。每次事後哥哥又會拍着我的頭説：“傻瓜，下次再這樣就會穿幫的呀。”小的時候還不懂，只是覺得哥哥捱打的時候，自己心裏也是疼的。很多次淚光閃在哥哥的眼裏，眼淚卻留在我的臉上。

記得小時候，有一次同學不小心掰斷了我最喜歡的一塊香橡皮，為了這件事我一整天悶悶不樂。放學回到家一句話也不説，徑直走回自己房間。哥哥千方百計地逗我笑，他給我講了很多笑話，使出渾身解數，我總算肯開口説話了。

“我只是覺得我的橡皮死了，再也回不了從前了。”我説着，眼淚又吧嗒吧嗒地掉下來。

“怎麼是死了呢!你想想看，如果你的橡皮還像原來那樣完美無缺，你會捨得用它擦你‘髒亂差’的作業嗎?”哥哥故意把“髒亂差”説得很重。

“你的作業才髒亂差!我只是不捨得用那塊橡皮而已。”

“現在捨得了。”

“嗯。”

雖然有了些緩和，但我的情緒一直很低落。

一個星期以後，我的桌子上多了一塊完整的、和原來一模一樣的橡皮，旁邊還有一張字條：“那塊擦作業，這塊供起來吧。：)”還有一張可愛的笑臉。

我捧着那塊橡皮，喜出望外地大喊：“我的橡皮復活了!”

然而第二天早上的真相卻像一個晴天霹靂打在了我的心上。

“家裏缺你錢花嗎?你説，你拿飯錢去幹什麼了?説!”我是被一陣吵鬧聲驚醒的。“整整一個星期，早點鋪的小王都説沒看見你!要不是我今天問了他一下，我還不知道怎麼回事呢!家裏掙錢容易嗎!由着你這麼亂花!”

我一下子掀開被子跳下牀，跑出門，看見媽媽舉着雞毛撣子，對面是哥哥低着頭站着。

原來是這樣!那塊橡皮，是哥哥一個星期的早飯錢換來的!

媽媽手裏的雞毛撣子一下下落在哥哥身上，卻像抽打在我心裏。

哥哥抬起頭，眨了一下眼睛，向上彎了彎嘴角，又低下頭。

“媽，你快住手，別打了!”我的聲音顫抖着，我衝過去拉住媽媽的手。

媽媽放下了雞毛撣子，怒氣衝衝地轉身走了。

我扶着哥哥坐在沙發上，淚水一滴一滴打在自己的手臂上。

“傻瓜，教了你這麼多次，還是記不住啊!沒什麼好哭的啊!”哥哥笑了，我卻哭得更兇了。

我當時真的覺得自己好無能，無論怎樣都幫不了哥哥。

直到現在哥哥的背上還留着一道疤，他卻總説這只是回憶的標籤，等到有一天，我們不在一起的時候，看看這道疤，就能想起他的小妹妹，想起曾經的快樂。

原來哥哥把替我受苦當作快樂。

現在長大了，懂事多了。我不會再讓哥哥替我受苦了。我要用我的努力為他創造許多快樂，讓他成為世界上最幸福的哥哥。哥哥要大學聯考了，夜半，我會悄悄地在他努力複習的桌上放一杯熱牛奶，為他驅走身心的疲憊;早晨，我會盡可能地晚點叫醒他的，讓他多一點休息的時間;母親分給他的工作，買菜、做飯，甚至換燈泡、擦自行車，我都盡力去做;在他生日的時候，我會為他訂好蛋糕，插上蠟燭，等他下晚自習回家。每次看着哥哥熱淚盈眶我都會很幸福。

哥哥，我的好哥哥，謝謝你讓我成了最幸福的天使，我會帶給你祝福和快樂。

2023課堂演講稿 篇28

親愛的同學們：

你們好!

同學們，你喜歡自己嗎?你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。

美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!

謝謝大家，我的演講完畢!

2023課堂演講稿 篇29

敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好!

今天我演講的題目是勞動讓我們成長。

“我爺爺是大學教授，超級牛。”“那算什麼呀，我爺爺是收藏家，他的書房裏全都是古董，漂亮又值錢。”……每每聽到大家談論自己的爺爺奶奶時，我總是走到一旁。在這個攀比的時代中，我的爺爺是那樣渺小。他是一位農民。

我上國小的時候，爺爺在老家種着西瓜，夏天，太原這邊銷路好，爺爺就來我們住的地方賣瓜。我仍舊記着他賣瓜時那副模樣，他坐在卡車的車斗邊緣，背後是一車綠得發亮的西瓜，頭上戴一頂開了邊的草帽，腳穿一雙磨破了的懶漢鞋，指甲縫裏總是嵌着土，似乎永遠也洗不掉。那大概是我第一次對勞動，抑或是勞動者有了印象吧——總之不太光彩。和同學走在路上我也從未對他們説過，那是我爺爺，取而代之的是三步並作兩步，趕緊跑開。也許真的是傷了爺爺的心，一天在家，他把我攬入懷中“娃，記住，要是沒有農民，誰都活不了。勞動才是最踏實的。”爺爺説不了多麼華麗的話語。但卻直擊我那虛榮的靈魂。今天，我就可以自豪地對大家説，我的爺爺，是踏踏實實、勤勤懇懇的一位勞動者。勞動不丟人。誠然，我們很多人不會去做農民，但我們要尊重那些作着農民，那些提供我們衣食的農民，並懷有一顆感恩之心。

我國中的時候，是班裏的班長。那也是快到勞動節的時候，班主任找到了我。“你給咱們班開次班會吧，關於勞動的。”“啥，班會?勞動?”我不禁打了一個寒顫，這段時間，我一心一意搞成績，總想着讓班裏成績更好一點。可對於勞動，真是管理得很少。難道勞動比成績還重要嗎?依我看，這班會倒不如開個學情分析會，才更有用。可漸漸地，我發現，我不重視勞動，大家也不願勞動，同學們雖都在自顧自認真學習，可黑板沒人擦了，垃圾沒人掃了。不僅學習沒有質的飛躍，原有的團結奮發的心勁兒也不知去了何方。究根溯源，我終於發現，原來，這一切的一切都是不重視勞動惹的禍。自那以後，我嘗試帶頭勞動。舉起那個很少碰過的板擦，又彎腰找到失蹤已久的抹布。一點一點，一天一天。我驚喜的發現，班級變得不一樣了。不光是我，同學們也紛紛加入，黑板沒有大花臉了，講桌上不再髒亂差了，地板變得光亮了，整個教室都寬敞了，人心，也近了。原來，勞動不僅僅是付出，更是一種愛，一份情。因為有父母之愛，才會有數十年如一日的操勞，因為有社會大愛，才會有平凡人耕耘不平凡的感動。

有些同學認為勞動多就吃了大虧，學校裏，老師在，糊弄兩下，老師不在，乾脆甩手不幹。在家中更是以要學習為看似正當的理由當上了皇上。難道你的時間就那麼寶貴，難道胳膊動一下就會大傷元氣嗎?每天玩手機的時候看着兩鬢斑白的父母做家務很怡然自得是嗎?每天在亂七八糟卻無人問津的教室裏生活也自得其樂是嗎?走在大街上，開心地撕開雪糕，不經意地把袋子往地上一甩，便溜之大吉的事我們曾做過嗎?在剛掃乾淨的路上偏偏帥氣地吐掉口香糖的行為大家經歷過嗎?是的，比不勞動更可怕的是不尊重勞動。你有試過晚上十一點回家凌晨四點鐘上班的滋味嗎?你有試過每天被來往的人呵斥，鄙夷的感受嗎?環衞工人拿着一千零幾十元的工資，做這世界上最累的工作，我們怎能不感動，又怎能在亂丟垃圾時下得去手呢?

小喜鵲，造新房，小蜜蜂，採蜜糖。連動物朋友都知道勞動，我們人類為什麼不行呢?尊重他人勞動成果是幼兒園就曾聽過的話語，現在長大了，我們卻忘記了嗎?承認勞動，積極勞動，尊重勞動，這是最基本，卻也是現代人最難做到的。但是我相信，所有的五中人，一定能在以後的生活中大聲吶喊，我能行，勞動最光榮!

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇30

大家好，今天我為大家演講的是《如何遏制語言暴力》。

當別人對我們惡言相向的時候，我們第一個反應就是自我保護。我們會説：你怎麼這樣對我説話;我不喜歡你這樣，我很傷心;別衝我嚷嚷等。我們把這件不開心的事變成了自己的問題。為什麼要讓別人控制你的感受呢?你一生氣，就相當於把控制你情緒狀態的權力拱手相送。這可是很重要的權力，對那個衝你發火的人來説更是如此。

如果你能控制自我保護的衝動，結果一定會令你驚訝。不要説“你怎麼能這樣對我”試試説“看來你今天不太開心”不要説“我又沒做錯什麼別這樣對我説話”要説“看來這讓你挺生氣的啊”不要接手對方的問題，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我這個詞，你們之間的心理狀態就會發生急劇變化。事情變成你和他的了。而只有“你”這詞，你把球留在他手裏，問題仍然是他一個人的。

現在，不但你沒有被他惹火，而且你還強迫他去好好想想，並且做出自衞舉動，向你解釋他的行為。你並沒有促使他為怒氣找理由，認為是你做錯了事;相反，你問的是他哪裏不對勁，這就説明問題出在他身上，而不是你，讓他冥思苦想去吧。

你會發現，由於你沒有自我防衞，所以你的心情不受影響。

這種辱罵行為時有發生，你需要讓他知道，他的行為是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是讓他注意自己的行為，讓他知道這樣做不可以。當然僅僅是這個還是不夠的。

他這樣對你是因為這會讓他感到自己很有權力，如果你擔心自己的人身安全，那麼就同意他“有權威、有權力”以此來消除他的怒氣。你可以説“你是對的，我錯了”這句神奇的話往往能中止謾罵。如果這方法不奏效，那麼用用這個辦法：趕緊自貶，比他罵你還要厲害。

他衝你大吼大叫，是因為他希望你也感受他的情緒：生氣、受傷、挫敗、渺小。所以，如果你能讓他相信你比他感覺更糟，他嚷嚷也就沒什麼了。一旦你把自己_在地，他就沒有理由再繼續拳打腳踢下去。

雖然如此，但我更希望我們能夠多站在他人的角度為他人着想，沒有人是你的出氣筒，在此，希望各位同學能友善相處，和和睦睦。

謝謝大家!

2023課堂演講稿 篇31

“以人為本”實現“高效課堂”

課改已近十年，應該説新課改的理念已深入人心。以物理學科為例，學生主動參與的科學探究式教學就已經被很多老師所熟知並運用。但是我覺得很多時候我們還是在“穿新鞋走老路”。

同事們談到現在的課堂教學時經常會説：現在的課堂教學往往是“殺富不濟貧”。老師在課堂上講某個知識點，接受快的學生很快就掌握了，老師的重複囉嗦浪費了他們的時間，此為“殺富”;而有些學生並沒有內化，他們往往被動接受，甚至在心理上拒絕參與，老師講得再多都是廢話，對他們並沒有作用，此為“不濟貧”。在這種教學模式下，這樣的場景不斷地在上演。——師生俱疲。 要改變現狀，我認為只有繼續深化課改，創造“高效課堂”。可什麼才是真正的“高效課堂”?怎樣才能實現從 “有效”到“高效”?在“高效課堂”中，教師和學生應該扮演什麼樣的角色?

科學發展觀的核心是以人為本。我想，如果教師不能真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者、交流者，就不可能有“高效課堂”; 離開每一位學生的充分參與就不能真正實現“高效課堂” ;“高效課堂”的最高境界應該是實現每一位學生的最優化發展。

縱觀近年來課改較為成功的範例：洋思中學“先學後講，當堂鞏固”;杜郎口中學“三三六”;兗州一中“三步六段——循環大課堂”等，他們都具有一個共同的特點：成功並不在於課堂教學模式，而在於準確地把握了教育的本質“以人為本，關注生命”。

他山之石可以攻玉。杜郎口的成功給我印象最深的有兩點：一是課堂教學“10+35”模式，真正的把課堂時間和空間交給了學生;二是“從最後一名抓起”，一個班處於最後三分之一名次的學生成績，佔到教學評價80%的權重，這樣從源頭實現了每一位學生的發展。

杜郎口中學在課堂教學的預習、展示、反饋各環節，對學生的主體與教師的主導之間的關係進行了準確定位。通過學生自悟，生生互動、師生互動、組生互

動、組組互動的過程，使學生充分參與，學生是主角。學生的理解、掌握、體會，更深、更透、更快!

我在平常的物理教學中，每學完一個章節就會對學生進行測試評價，測試卷批改發給學生後，我會把試卷再講評一遍，重點地方還突出重複。可發現效果總不盡人意，下一次測試時類似的題還錯，甚至原題還有不會做的。

這樣的情形叫人很困惑。學生不對?老師錯了?怎麼辦?我想，不破不立：既然講了沒效果，那還不如不講。

現在，我開始有些小小的嘗試。測試卷、作業等的訂正，全都交給學生自己。他可以與同學交流、查資料、問老師，總之要弄懂、理解，每個人都必須過關。弄清錯題後講給我聽，講給小組成員聽，有代表性的題就在全班講。過程完全由學生參與，由學生來質疑，展示者答疑，而我只作點撥。

雖然開始是逼着學生主動，但是他們在體驗到成功後，居然很樂意主動去做了。一方面，學生能成功展示給同學們和老師看，他覺得很有成就感;另一方面切實弄清了問題，他對學習就逐漸有了信心。特別是那些所謂的“學困生”，在主動學習中取得了讓人意想不到的成功。學生在課堂上積極參與, 主動探索實踐, 樂於交流合作, 課堂呈現出愉悦和諧的教學情境。在展示中甚至有些學生的思路比我都新穎，這樣反過來又促進了我的教學。

有了良性循環，我就在更多的課堂教學中改變自己，創造條件讓學生充分參與。我堅信做了就能改變。我認為在“以人為本”的教育思想的指導下，教學模式可以多樣化。核心要真正讓學生做課堂的主人，把課堂還給學生，優化課堂教學結構、提高課堂教學效率、昇華學生的情感體驗。

“以人為本”的“人”應該是既有作為主體的學生，還應該有作為主導的教師。我期望課堂可以成為師生一起交流展示的自由平台;課堂可以成為師生一起參與思考的智慧平台;課堂可以成為師生一起充分發展的和諧平台。這樣，“高效課堂”就能讓師生在教與學的過程中，共同感受生命的精彩;共同體驗生命的價值;共同提升生命的質量!