教師成績進步發言稿（精選3篇）

教師成績進步發言稿 篇1

績優秀教師演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!我是拉伯中學的周文學，很榮幸，在這充滿希望的季節，在這個特別的日子裏，作為一名優秀教師代表在這裏發言，首先向在場的各位領導、老師道一聲：節日快樂!站在這裏我認為我代表的不僅僅是我自己，還代表着像我一樣年輕的所有老師。今天是對我所取得成績的肯定更是對年輕老師的鼓舞。

成績已經成為歷史，新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期裏，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏着原子能，等着我們點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，等着我們去開採它;每個人的身體中都沉睡着一個神通廣大的巨人，等着我們喚醒它。

藉此機會我想談談我上學年的工作情況。古人云：師者，傳到授業解惑也，作為老師我首先教育學生到學校來是要幹什麼、為了什麼，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落後，勇往直前更上一層樓的道理，後進生多鼓勵，

平時哪怕後進生有一點成績，也及時表揚，後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢至極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。對待較頑皮的學生，我則做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理。作為一名教師，我個人認為對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、温暖的、團結的集體。

在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。和他們同甘共苦，關心學生的生活，如學生的飲食與休息等，經常提醒學生要想學習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提醒學生謹防中暑等，使學生感受到温暖，心情舒暢地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。

在備、講、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在理解教材、學生，並向有經驗的老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕鬆愉快中完成學習任務，每節課後都認真做教學反思。

正是如此，在上學期的期末考試中我所任教的三門課程取得了較為喜人的成績，説實話過去一年我真的感到很累。但從結果來看我的付出是值得的。請大家放心以後我在成績面前會更謙虛，在讚揚聲中努力尋找差距，做一個“較勁”的老師!

老師們，收穫的季節不僅在自然界，她也藴藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝願拉伯鄉的教育事業明天更加美好!我的發言結束了!謝謝大家!!

教師成績進步發言稿 篇2

成績進步演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!很榮幸我能站在這個講台上與大家分享自己的收穫，我很高興在過去的一年裏我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導和同學的熱忱幫助。

在大一一開始，我制訂了自己的學習計劃，堅持當天的事當天做完，注重時間的安排和學習的效率。可是計劃雖好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都積極參加，不亦樂乎。可是，問題來了，期終考試一結束成績出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時，老師和同學幫助了我，老師和同學勸説我要處理好學習和參加活動的關係，不能荒廢了學業，學好專業知識是很重要的。於是在下學期，我暗下決心要把成績提上來。在做好計劃的同時，更加註重學習的實效，也請求老師和同學們對我進行監督。在老師和同學們的幫助和監督下，這學期我順利完成各科課程的學習並取得進步。

成功是每個人的夢想，目標雖各有不同，但奮鬥是永遠不變的真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年裏，每日清晨我是宿舍第一個起牀讀書的人，無論颳風下雨從不間斷。漸漸地我也明白強健的體魄，健康的心理也是促進學習進步的重要因素，於是注重加強平時的鍛鍊和心理素質的培養，這樣更激發我努力學習得慾望。

人們都説，留給過去的是回憶，留給現在的是奮鬥，留給未來的是夢想。在回首過去時，我們因取得的進步而高興;面對當前，我們化力量為行動，不斷奮鬥;那麼在未來的人生路上，我們將會為曾經的風雨兼程而彈冠相慶。

在新的一學年，等待我們的還有更多的艱鉅任務，我們將帶着過去的輝煌和現在的憧憬繼續奮鬥，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面發展，取得更大的進步。

最後祝每一位老師身體健康，心想事成;祝每一位同學學業有成，再創輝煌!

謝謝大家!

教師成績進步發言稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我很榮幸，在這收穫的季節，在這個特別的日子裏，作為一名成績進步教師在這裏發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福!

新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期裏，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏着原子能，等着我們點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，等着我們去開採它;每個人的身體中都沉睡着一個神通廣大的巨人，等着我們喚醒它。 我藉此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對於學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。

古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮鬥目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入瞭解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落後，勇往直前更上一層樓，後進生多鼓勵，平時哪怕後進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高後進生的學習積極性。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對於這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，並結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、温暖的、團結的集體。

正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對於我們五年級來説真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背後的努力和辛苦可想而知。我們今後應在成績面前更謙虛，讚揚聲中找差距，我在以後的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期裏，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷!

老師們，收穫的季節不在自然界，她藴藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝願幹樹溝國小明天更加美好!