最新初3家長會發言稿（通用17篇）

最新初3家長會發言稿 篇1

尊敬的家長：你們好!

首先，請允許我代表九年級級全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!這次家長會我主要講兩方面內容。一是表揚這次期會考試取得優異成績的同學;二是談談我們在教育教學方面的一些做法。。這是我們九年級年級教育教學的根本出發點就是“一切為了學生，全力衝擊會考”。

管理方面

為了使教學工作有序開展，由年級主任負責督查全年級工作，年級長協助並督促班主任做好日常管理工作，為班級排憂解難，做到每天巡查班級，抽查課任教師的上課情況，摸清畢業班學生的思想、檢查教師的教案、作業批閲，及時與學校聯繫，確保畢業班工作健康穩步推進。學生方面，加強早讀管理，由級長各個班班幹部負責登記遲到同學，及時反饋給班主任，反饋給我們家長。我們的要求是1-6住宿班六點五十五早讀，走讀班學生七點十分到教室早讀。 教學方面：

1、發揚各科任老師之間的團隊協作精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科儘量做到“統一要求、討論備課、統一進度、統一考查”。

2、要求、督促各任課老師面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好補差工作，使學習困難學生能跟上班級整體的學習步伐。

3、針對不斷變化的會考，積極研究考試動態，從而更有效地指導學科複習，抓好專題複習研究，並有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

4、抓緊時間，趕課程。計劃九年級課程在20xx年3月底全部完成，4月份轉入全面總複習階段，並參加四會市第一次模擬考試。同時認真組織好每一次大型考試，強化考試紀律，以考風促學風。九年級各備課組長要對各類考試的命題質量把關，考完各個科任老師及時診斷，及時反思，並在教學中及時落實。

家長在教育中要避免的誤區。

誤區一：過分保護。孩子已進入九年級，到了關鍵時期全家都圍着孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區二：過分干涉。許多家長認為九年級這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子説，快會考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點意見：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3.注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替。

4.要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們説你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!

最新初3家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：大家好!

我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

首先、我想説的是，九年級化學是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是會考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：國中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產生厭學心理，會越學越不想學，甚至乾脆放棄。

再者，談一下本次期會考試大概情況。本次期會考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數一致。這次是市裏統一網上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之後，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體並不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也佔優勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背後的默默支持。

2.透過學生答題成績分析，可以看出：

雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態度是關鍵。首先，學生只要學習態度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱着看熱鬧的態度來學習。甚至還有一些學生抱着對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態度，想這些學生，平時作業方面要麼不交，要麼隨便抄別人的應付着交，要麼交空白作業，有些甚至乾脆不交。抱着對學科考試無所謂的態度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，並且要努力，刻苦，勤奮的學習，對於我來説，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內因出發，做到想學，樂學。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以後孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的後盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最後，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!

最新初3家長會發言稿 篇3

各位老師、各位家長、各位同學：大家下午好!

很高興能在這春日午後的校園和大家歡聚，説實在的，我坐在這裏很忐忑，因為我所做的和各位家長都差不多，甚至遠遠不如，但既然蒙學校的信任，我就談一談個人的一點淺見。如有不當之處，敬請批評指正。

父母不是那個每學期按時交學費的人，不是那個上學放學包接包送的人，也不是那個每天負責在作業本上簽名的人，更不是那個考完試後殷勤打聽成績的人。那，父母和孩子的關係應該如何?我想用個並不完美的比喻：孩子是父母借來的一把琴。第一、你必須懂得你孩子是什麼樣的琴。什麼樣的琴，就得用什麼樣的方法，古箏和鋼琴，你不能用同樣的方法，用對了方法，都會發出最美妙的樂音，即使是一把口琴，也有他獨特的美麗;第二，想要琴聲美妙，需要我們用心彈奏。我們用真情和智慧讓琴的潛能盡情發揮，人們就能認識到這琴具有不可估量的價值。反之，如果我們沒有用心，這把本來也許不錯的琴可能發出的是喑啞的聲音甚至是噪音。第三，説是借來的琴，借有歸期。因為我們和孩子不能相伴一生，在我們身邊的也許就這三五年，所以我們應珍惜，用心做個好琴師，在能彈的日子裏，彈出最動聽的聲音。

今天，我就簡單談談我們如何做好父母這角色。我將從兩方面進行我的話題：

一、生活中家長的角色

(1)做父母的應該是孩子心靈的摯友。

進入九年級，我們有可能會感到和孩子的關係不那麼融洽，有人覺得孩子脾氣變得很醜，叛逆、倔強，他喜歡追潮流，他開始注意外表，在意別人的評價，他也許會攀比，會要手機，甚至他會跟你説謊。有人很苦惱和孩子溝通，而孩子也覺得和父母沒有共同語言。我認為，我們應該努力和孩子做心靈上的朋友。第一，尊重他、理解他的想法，當孩子和你講學校的事時，你應該很專注地傾聽。第二、支持甚或參與他的一些有益的愛好，一起打球，看電影，看書，欣賞音樂。第三，瞭解並學習孩子的愛好，他喜歡的你也關注，比如籃球明星，比如漫畫人物，你看了可以和他對話，而不要成天只講成績，一個只問成績的父母在孩子眼裏是多無趣呢，你知道他關注他喜歡的，會讓他不認為你太out了而鄙視你。孩子是我們放飛在空中的風箏。有人抓得太緊，控制慾太強，導致孩子沒有自由也飛不高;有人不會巧妙控制，孩子像斷了線的風箏，這樣的孩子遲早要栽跟頭。我們看到空中風箏飛舞得很漂亮，很舒展，但不會看到那根線，表明我們做父母的要隱藏起自己的控制慾，但又要恰到好處，收放自如。當他努力時，你要放，讓他飛得越來越高;當他有一些不好的苗頭，比如厭學、亂交朋友等，你要巧用勁，慢慢收，以保證他健康安全地飛行。

(2)做父母的應該是孩子人生的導師。

我很信服一句話，孩子是家長的一面鏡子，孩子所有的缺點，在家長身上都能找到答案。老師只是學生生命中的匆匆過客，三年一眨眼就過去了，老師對學生的一生也許會產生重要的影響，但我們做家長的也必須清楚，學校教育絕不是萬能的，老師其實應該是配合家長做好教育，而不是家長配合老師。對一個孩子起至關重要的一定是家庭教育，這就是為什麼學生在學校受同等教育而有千差萬別的效果的原因。所以我們應努力做孩子成長道路上的一盞明燈，引導他前進的方向。比如，你和他談人生理想，共同樹立一個目標;比如，你致力於培養他的良好習慣，或是學習方面的，像注重作業質量，節約時間，整理東西，或是愛讀書，禮貌待人等等。

(3)做父母的應該是孩子賽場上的陪練。

做老師的有時像教練，做父母的如果有能力做教練也好，做不了教練就做陪練。做好陪練，應該有積極的姿態，以自己的領跑帶動孩子的狀態。你減少了應酬，在家靜心地讀書讀報，這對孩子就是一個無聲的教育。你摒棄了簡單的教育方式，而是嘗試着和孩子交流，以他樂於接受的方式進行教育，這樣往往能激發他的學習狀態，而狀態大於方法。在奔跑的過程中，你做助手，比如陪讀時幫他抄一抄錯題，這個方法也是大有裨益的。還有，陪練者應該關注過程而不是結果，假如你和孩子一直並肩作戰，你怎麼可能只向他一個人要成績呢?再説你注重了過程，怎能不會有好結果呢?

二、會考前家長的角色

(1)做孩子心理的疏導者

現在距離會考只有兩個多月的時間，考前的緊張氣氛幾乎對每個孩子都是一種無形的壓力，孩子難免會出現心理焦慮的現象，此時，家長一定不要忘了及時給孩子做心理疏導，是他們知道考試只是生活中的一部分，大可不必給自己過重的壓力，這樣反而影響考場發揮。更何況會考只是人生歷程中的一次中轉站，並不是終點站，一定要讓以平常心對待，放鬆心態。同時在這段時間內家長的支持與鼓勵會是孩子最堅實的後盾，我們一定要給孩子以信心，讓他們能以積極的心態面對考試，告訴他們考試的得與失並不重要，重要的是我付出了，我努力了。成功時，笑一笑，鼓勵孩子繼續努力;失敗了，沒關係找出原因，迎頭趕上。孩子班上貼有兩句話我覺得特別有道理，那就是：只為成功想辦法，不為失敗找藉口;另一句是：努力不一定會成功，但是成功一定要努力。家長要經常和孩子溝通，當孩子情緒變差時，要及時瞭解原因，進行疏導，可以讓孩子聽聽音樂，看看報紙轉移注意力，或與父母一起散散步，打打羽毛球，以放鬆身心，減緩壓力。在孩子學習時間的分配上，家長也可以給與一定的督促與提醒，引導孩子注意各科時間的平衡以及合理的分配。總之我們應給孩子營造一個寬鬆愉快的家庭氛圍，讓孩子感到他不是一個人在前行，在孤軍奮戰，而是一家人都在與他同行。當孩子挑燈夜讀時，你在一旁靜讀的身影會是孩子莫大的鼓勵與支持，你倒上的一杯熱茶，會讓孩子動力十足，信心倍增。

(2)作學校工作的配合者

我們的孩子很辛苦，我們的老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果説我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裏我想對所有的老師致以真誠的感謝和敬意!謝謝!教育好一個孩子，必須要家校緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。我們家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關係。家長要積極主動地與學校與老師溝通，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

(3)作後勤工作的保障員

最後，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和。一方面我們應該告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰，注意勞逸結合，保證睡眠。另一方面要精心做好服務工作，特別是一日三餐的安排上注意可口、營養、符合孩子的口味，在孩子下晚自習後，再準備一些夜宵。

也許我今天談得比較空洞，有家長可能更感興趣實際的做法，但我覺得每個孩子都是獨一無二的，教育方法也不是簡單複製的，重要的還是更新我們的理念，最後我希望我們都能成為孩子心靈的摯友，人生的導師，願我們的孩子都能更優秀，預祝孩子們在會考中取得優異的成績!謝謝!

最新初3家長會發言稿 篇4

首先，我代表大四班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹：

這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有40人，其中男孩21人，女孩19人，男女比例基本平衡。經過三年的幼兒園生活，班裏每位幼兒學習和生活自理能力都有了不同程度的進步和提高。儘管在中班、包括今年大班由於園裏編班的需要，每學年都有從其它班或幼兒園新轉入的孩子，但孩子們的適應能力很強，短短的一個多星期時間，他們就很快的融入了這個班集體。在日常教育活動中，通過觀察我們發現班裏有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，語言表達能力很強;富於創造，敢於創新;孩子的學習、生活習慣養成教育較好。但是同時我們也發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面有些欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、介紹幼兒一日生活流程。

三、本學期的工作重點：

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。

1.注重良好的傾聽習慣培養養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

2.合力解決孩子依賴性問題我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師彙報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也説明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。

這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裏的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如説在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。

3.提高孩子的自理能力在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。

當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

4.本學期將開展"中秋節""國慶節""慶元旦"等與中國傳統節日相融合的一系列主題活動。

四、給家長的幾點建議：

★提早培養孩子閲讀的興趣和習慣據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閲讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

★養成良好的學習習慣正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。

因為是剛開始書寫，習慣的養成對幼兒來説很重要，我們上課書寫是是這樣的，教師指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐着停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。説句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這麼嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那麼上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去做。

五.需要家長配合的內容與要求。

1、按時、持卡接送幼兒，讓他人代接時把接送卡轉交他人，我們見卡才讓孩子離園，這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小珠株、刀子、手鐲、項鍊，不要讓孩子帶手錶入園。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子有疾病史(如心臟病、哮喘、過敏體制、癲癇等)請提前告知我們，或者在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

5、當班級活動需要你們為孩子準備一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源，也是為了孩子的學習、生活更加豐富多彩。我需要配合的東西我們在外面通知欄裏貼通知或發在羣裏，懇請各位家長能及時配合我們的工作。

6.學校有大型活動時(如：五、一隊列隊行，慶六、一文藝匯演)，希望我們家長和孩子們一樣有主人翁精神、集體榮譽感和奉獻精神。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

最新初3家長會發言稿 篇5

尊敬的家長：你們好!

又是新的一學期開始了，感謝家長朋友們對我們一如既往的支持，也感謝家長朋友們今天抽空參加。在這學期，我們班又來了2個新小朋友，而我們幼兒園今年的招生更是火熱，從上學期末開始到我園報名的家長就絡繹不絕，本學期還有許多許多的家長來園報名，都因為名額滿了，無法來我園學習，感到十分的遺憾，並且有不少的家長已預約了下學期的名額。今天我們召開家長會的目的是要讓家長們瞭解到幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，每個年齡段都有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹

一、本學期教育活動內容

在教育教學方面

1、介紹中班段的課程內容與美術教研重點：結合本班孩子的實際情況，除了開展語言、藝術、科學、社會、健康建構式課程的主題教育活動，還有手工、繪畫、計算、識字、古詩等，本學期新增了“書寫課”，內容主要是20以內的數字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學習和生活打下良好的基礎。在這裏，我希望家長能與我們共同配合，重點培養幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。

2、經過上學期的培養，大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高，特別是配色能力，都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運用各種線條與圖形添畫。本學期將繼續重點培養幼兒的繪畫能力，從人物畫入手，與圖畫的空間構圖能力方面加強。所以本學期每週安排2節繪畫課，定於週二、週三的上午。

3、在本學期的4月份，中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽，5月份將開展“幼兒繪畫比賽”，家長有時間可讓幼兒在家練習。

4、中班段家委活動安排：目前是計劃4月份開展《親子放風箏》活動，5月份開展《關於幼兒保健座談》

二、再來，説一下本學期的各項工作

幼兒進入中班的生活習慣培養

上學期我們重點的抓班上的常規工作，孩子們都養成良好的紀律，但是許多家長經常反映幼兒在幼兒園很聽話，但在家裏都“不受控制”。所以本學期請家長與我們共同配合讓幼兒做到“在家在園一個樣”，孩子們能獨立完成的事情儘量放手讓他們去做(吃飯、穿脱衣物等)，並且共同培養幼兒的禮貌教育，特別是與長輩的相處

三、家長配合問題：

在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，因此我再次把安全工作特別的強調一下。

1、學期將延續上學期的接送卡制度，自己接送孩子的家長請認真執行刷卡制度。上學期開學初家長會就提過這點了，可是上學期還是經常發現我們班的家長出現忘記帶接送卡，這學期我希望家長能把接送卡放入錢包，因為我們當午上課老師要在班上看照孩子，配班老師有時候送校車或護導，所以真的沒時間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能儘量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時在指定位置等待孩子，並且配合做好籤名工作，且接送的家長儘量固定。

家長接送的等校車出園後(即4：10)才能入園接孩子，時間沒到請遵守制度，在幼兒園外等待，請不要為難門衞。或者請4：10後再來接孩子。

2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡，指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量。

3、在接送幼兒的時間上，要請家長多多配合。我每年都在強調這個問題，中班户外時間為8:00,那幼兒8:00到8:30左右入園。希望家長能準時。希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故，如要請假應事先打電話或發個信息説明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機。幼兒的出勤率與幼兒的發展有着密切的關係，因為我們的教學計劃都是按幼兒的發展規律有連續性制定的，如經常缺席對幼兒的學習有很大的害處。

4、家長每天接送孩子時，不妨看一下我們班外牆上的“家長園地”，瞭解一下這個月或這一週的學習內容，注意幼兒園分發的各項通知書與調查表。特別是調查表或需要家長填寫的測評表等等，希望家長今後能及時且填寫詳細後上交。

5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家裏，不要帶入園，上學期有發現幼兒帶首飾入園，遊戲時間首飾脱落，還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意，以免造成不必要的麻煩或發生危險。

6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時弄髒衣袖。

7、我們的各位家長其實也一樣在經歷着一個忐忑不安的心理調和過程，生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。在這，我想説如果在平時碰到什麼問題、孩子碰到了什麼委屈的事，或者是對我們的工作有什麼意見，你們都可以與我們聯繫，我們會及時處理好所遇到的問題。這裏有我們兩位老師的電話號碼。

x老師：

x老師：

我們都非常希望大家能把這個集體看成一個温馨、友好的大家庭，我們能一起融洽的相處。

四、興趣班與昂立介紹：

興趣班的宣傳單也已經分下去了，家長可以根據幼兒的興趣或能力自由選擇，上學期我們班參加興趣班的幼兒能力都有明顯的提高，這學期已經有許多家長來我這邊報名了。

我現在來介紹下本學期昂立英語的內容：1、一學期32課時，一週2節，每節40分鐘。2、將開設家長開放日活動3、並有外教與幼兒互動4、將開展泉州地區英語全能王，去年我園幼兒比賽獲得第一名。有參加昂力英語的幼兒如要參加比賽，昂力的老師會幫你們報名與輔導。

在這裏在次感謝家長對我們的信任。希望家長有空也能與我們多交流，向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。

最新初3家長會發言稿 篇6

各位家長：

上午好! 首先很高興您能在百忙中參加我們這次家長會。今天家長會的目的是：1、因為是新接的班級，藉此機會多瞭解對方。在這期間，也認識了一些家長，比如開學前大清掃

運動會

2、那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天會更好，同時希望家長進一步地多和老師溝通，配合做好相關工作，讓孩子們學得更好，更快樂。 介紹 我是李老師，當班主任已經有20個年頭了，多年從事中高段的教學

第一方面：班級整體介紹

第二方面：建議

多年的教學實踐，我認為好孩子是家庭教育的結果。家長重視，跟得緊，孩子的各方面的習慣就好，方方面面就比較出類拔萃。所説好孩子是家長培養的，老師只是負責教知識，進行習慣的培養。

但一些家長以為孩子交給了老師就是老師的責任，學生在學校接受5天的教育，周

六、日兩天在家無人管教或者教育不當，學校5天來的教育效果就化為了泡影。我認為他們應該做的是和學校、老師一同努力培育出優秀的孩子。所以教育需要合作才能共贏。

1、溝通

可能是新接班，很多家長對我不熟，可能不好意思與我溝通。很少與老師溝通，記事本、或小卷子經常不簽字，簽字也只留下一個名字，老師不瞭解學生在家的表現情況。

怎樣溝通與老師溝通，出了問題怎麼辦?個別家長可能急於反映問題，沒有完全瞭解清楚情況就下結論，這樣對孩子，對老師都不利。正確的辦法是先找老師瞭解情況，然後一起尋找解決問題的辦法，並配合好老師的工作。

2、 理解

俗話説：沒有規矩，不成方圓，有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。同樣，42名學生，就有許多對老師的看法。低年實施培養習慣的關鍵時期，等5、6年級實在想培養他們的習慣就已經來不及了。小孩年齡小，聽不懂話，不像高年級一個眼神、一句話他就明白是什麼意思。而低年級有時需要波耨他幾下，教育需要適當的懲罰：如寫説明書，抄詞、背課文、計算等。如家長有意見，可以和我溝通。

3、不要在孩子面前評價老師的缺點。

4、學習上要幫助孩子。

有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望。

孩子的智力都相差無幾，班級中有幾個學生生字掌握很差，一聽寫---老師中午留，忙於值日，時間短;晚上留，有家長在外面罵老師，好心不得好報。孩子是你自己的，是在跟不上那我也就無能為力了。舉例差會導致怎樣的後果。

有的家長總説孩子在家不肯讀書，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

5、忌過分保護、過分寵愛。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，造成孩子養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣。認為她所需要的東西很容易就得到，所以造成長大之後無所事事，沒有進取心。

要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名二年級的國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快，實在不行再向老師或者家長求助。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力

6、行為教育。(1)重視孩子的禮儀教育：在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。(2)重視孩子的合羣教育，有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫，通過老師來協商解決。(3)重視孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣;學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子積極參與。

7、 養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。

8、培養讀書興趣

9、保護眼睛

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。

第三方面：學習上如何配合

每天查看孩子記事本，簽字，對照記事本檢查孩子的作業。不要把自己的責任推到託管班，回家後不聞不問。

孩子對於家長來説是全部的希望，孩子以後的成功就是做父母的最大幸福。對於老師來説只需盡幾年的責任，如果家長自己都不盡責，你又能有什麼資格去奢求別人管你的孩子呢?

國小階段是形成好習慣的關鍵時期，小時奉行快樂教育，中國和外國不同

事業的成功也難以彌補孩子教育的失敗

四、其他事宜

1、每月的繳費問題要及時，不要給老師增添麻煩

2、學校或班級有什麼事要協助孩子做好，不要拖後腿

3、打電話 時間早中晚

4、及時關注班級QQ羣

最新初3家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

下午好!感謝 各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學 中需要家長配合的工作。

我們中三班有三位老師。我今年歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每週課程表上。課程表安排的內容有:分享閲讀、語言、健康、數學、藝術、社會、科學、安全、趣味手工等內容，有些是根據幼兒發展的需要附加的內容。我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。

現在咱們班共有孩子人(男生人，女生人)。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢説、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20―25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能説一整句，就不説半句，能説半句，就不説兩個字。

4、孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇子，要什麼給什麼的日子。因此在幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的衝突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想 。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二、幼兒工作：

1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善於動腦筋、敢想、敢説、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、家長工作：

(1)、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

(2)、為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上7：40――8：00之前把孩子送到幼兒園。

(3)、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都以。

(4)、作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些以校訊通形式發給您。2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

四：在這裏我還要説幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋裏有沒有危險物品如：別針、小釦子、鉛筆刀、比較小尖鋭的東西，別讓孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師説一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字(5)接送完孩子要儘快離園，由於場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險。(6)咱們園裏有規定，上班時間不接電話，真有急事再打或者發短信。三位老師的電話是：(7)家長有什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量解決。

五：費用收取。

六：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什麼需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以後有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。

最新初3家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。

4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以後學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上國小學知識有很強烈的承前啟後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

二、班級情況

今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。

三、結合上學期情況，安排本學期的活動

(一)自理方面。

1、收穫。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢説、勇於實踐。

我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習着自己穿脱衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪牀單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

2、不足方面及相應策略。

(1)看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的説。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。這學期，我們將安排教室裏一個安靜的活動，就是閲讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閲讀與講故事相結合，現在班裏一些孩子閲讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛鍊孩子。

(2)交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人説話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛鍊每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

(3)、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。

進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。

方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。

值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前準備、起牀整理牀鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

四、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)

五、家園互動。

我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯繫手冊等。

個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。

電話聯繫：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼為了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯繫手冊：每個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發放一次，家長可以個根據聯繫冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發放後的1—2天)，以便我們進一步瞭解孩子的情況，然後進行家園配合教育，共同來促進他發展。在這裏我給大家展示幾本記錄的比較好的聯繫冊。

家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助於深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育。

當前需要配合的工作：

A教學工作的配合

孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不為。

B教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。

六、育兒經驗：

同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。

七、徵求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)

九、結束語

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!

最新初3家長會發言稿 篇9

各位家長，你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況分析

本班現有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學期的新生。這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這羣幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衞生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒書寫的訓練，學習拼音和10以內的加減法，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。 通過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

4、學習方面的準備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。 家長應重點培養孩子閲讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

(4)知識經驗的積累：

A、閲讀、書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境;如早期閲讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。

B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裏我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了

認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。本學期我們試着讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的説出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的説出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三、需要家長配合的事情作息時間

1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上來園時間7：50~8：00，中午：2:50上課 中午要午休睡覺， 晚上：4:10和5:00

3、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

最新初3家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

早上好!又到了我們一學期一次的家長會， 在此首先我代表班裏兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

家長會的主要內容有

一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

二、簡單介紹本學期的各項教學計劃;

三、關於幼小銜接的有關問題;

四、需要家長配合的若干事宜。

五、安全工作

一、上學期的各項工作的完成情況。

首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：

大班上學期，對孩子們來説是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來説，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裏，對他們來説的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成為一個合格的國小生而做準備的意識。

具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脱衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的牀鋪、外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衞生保健、家園聯繫工作。

在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手： 加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。 對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

衞生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消殺工作 ，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯繫工作方面：鑑於我們園外接送這種方式，我們和家長聯繫工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋樑，還有的家長通過電話、網絡等交流家園方面的問題。

本學期，我們班雖然取得了一定的成績， 但也存在着一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經常會説忘了帶這個忘了帶那個

二、本學期的各項教學計劃

拼音還是我帶，先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。等會兒張老師介紹寫字。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該説拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。 孩子在幼兒園都學了哪些課程：

① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：薛森垣、黃展化、王繼敏、張亦旋等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：黃展化、陸心語、黃天昊、趙俊童、等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有瞭解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裏，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

其他的每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關於幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

1.)讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的國小生活，讓孩子產生想當國小生的願望。

2.)培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

3.)培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4.)加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

5.)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

6.)培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行為。

7.)要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。 一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。

最後，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時

為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：oo前到園。如有特殊情況和老師提前説明，下午接園後儘早離園。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裏觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、每月檢查並考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間複習，並及時反應給老師

6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、幼小銜接不容放鬆。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閲讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎麼樣怎麼樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

8、為孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是為入國小自己記作業打基礎。幼兒園不提倡佈置作業，家長晚上可以根據幼兒園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的複習。

9、家園手冊，這個學期我們繼續用家園手冊來作為我們家園聯繫的一個平台，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以後，再寫下你們的意見和建議，返回幼兒園。

10、每個月底給孩子換洗被褥時，把被子逢一下。

五.安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如説：對不起!沒關係!謝謝!

等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，説完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝!

最新初3家長會發言稿 篇11

各位家長你們好!

今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙之中抽出時間來參加會議。首先由我來介紹本班的教師及教師職責。本班有三位教師，我是何老師，主要擔任本班的教學工作。另外兩位分別是申老師和方老師，她們的主要工作是負責班級衞生、幼兒午休、幼兒飲食健康及輔導我完成本班的教學工作等。今天會議的主要議程有以下幾個方面：

一、向各位家長介紹班級幼兒情況：

首先，感謝各位家長對我們工作的支持和配合。我們班現在共有20名幼兒，其中男生14名，女生6名，包括4名新生，兩名男生，兩名女生。開學至今，這四名新生情緒已基本穩定，也已經融入了我們這個集體。經開學以來的觀察，大部分幼兒有以下幾個方面的表現：

1、在堅持性方面有所提高，比上學期能較好的完成活動內容。

2、在獨立性方面也有所提高，比如能自己獨立穿、脱衣服和鞋襪，部分幼兒在上廁所後能自己擦屁股。但是我們班進餐和午休情況不太好。班上部分幼兒愛挑食，飯量也小，進餐時還時常愛發呆，希望幼兒在家進餐時家長也能好好督促，配合教師一起培養幼兒積極進餐的好習慣。

3、學習的意識增強了，老師講到一些知識、常識時很多幼兒能安靜的聽講，並發表自己的意見。特別是馬胤桓、徐致遠等小朋友。

4、接受能力也強了，老師教授的知識、提出的要求，很快能聽進腦子並作出反應。

5、孩子們在生活中形成了良好的常規，比如：知道離開座位要擺好椅子;特別是來園離園的時候，很多幼兒能主動與老師打招呼問好。但是也有一些不好的現象，比如在教室有時大聲喊叫，在教師裏奔跑，特別是男生，不太懂得自我保護;還有坐姿不好，什麼樣的姿勢都有，有些幼兒還喜歡翹二郎腿。

二、班級學期計劃和目標

(一)班級學期目標

1、根據園長制定的《園務計劃》和班級班務計劃及要求來完成本學期的工作任務。

2、班級兩名老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，做到保教結合，讓孩子健康成長。

3、教師積極與家長溝通，達到家園共育的目標。

4、根據學期初制定的學期教育計劃以及每月月計劃、周計劃來按時完成本學期的教學內容。家長可通過班級門口的家園共育欄瀏覽，也可關注本班新浪博客，博客網址已寫在黑板上，家長會結束後請家長記一下。

(二)本學期主要活動

1、9月17日新學期家長會。

2、10月底第三屆秋季親子趣味運動會。

3、11月教師公開課的觀摩。

4、12月辭舊迎新文藝活動。

5、每週一9：00幼兒園舉行升旗儀式，每週班級會評選3位“明星寶貝”並頒發“好孩子”布標，評選標準：幼兒來園後一天的所有表現。注：首選值日生(早晨7：40穿園服來園值日的小朋友)

(三)介紹教材

本學期的教材統一使用武漢市幼兒園主題探究課程《豚豚活動包》，包含語言、科學、社會、健康、藝術五大領域。其次還開設《託福英語》全多媒體教學，培養幼兒學習英語的興趣;《數學》：讓幼兒認識0-10以內的數字及其數字與其數量的關係和數的分解組合、認識相鄰數、認識圖形;《繪本》：讓幼兒從故事中培養閲讀興趣，初步感知生活常識，感知漢字的書寫風格並認讀常用字。

三、安全問題

家長在家要提醒督促幼兒不要帶一些與幼兒園活動無關的物品入園，儘量出門前查看一下幼兒的書包。特別男孩請注意不要帶玩具，女孩請注意不要帶飾品，以免在活動中分散幼兒注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。另外還要加強幼兒的個人衞生，如勤洗頭洗澡，勤剪指甲等等。請家長送幼兒入園時一定要將幼兒送到班級門口，以免在無人看管的途中發生意外，不要大意了幼兒園門口到班級這短短的路程，尤其是上下樓梯時。

四、加強家園共育

1、其實孩子們與老師接觸的時間比爸爸媽媽接觸的時間還長，所以希望各位家長多多配合我們老師的工作，及時主動了解孩子在幼兒園的表現和情況，多多與老師溝通，因為我有時候可能會忙忘記，關於您孩子的有些情況會不記得及時向你們反映，老師也有疏忽的時候，畢竟班上還有那麼多小孩。

2、回家後也要多問問孩子每天在幼兒園的情況。

3、現在很多家長都很寵愛孩子，但是在幼兒園幼兒若是做錯事情，老師都會提出批評，表現好老師同樣會提出表揚，也希望家長們在家也能做到獎懲分明，做到家園教育同步，讓幼兒養成良好的行為規範和初步的是非標準。

4、還有就是希望家長們經常進我們班級的博客看看，多多關注班級的動態，及時瞭解班級信息。

5、另外，從本週開始，體智能活動課程已正式開展，每週三下午4：40有由我們體智能老師帶做的離園操，家長可前來觀看。並且每週的體智能活動照片我都會於當天上傳博客。

最新初3家長會發言稿 篇12

各位家長，大家好!

首先我代表大一班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展，在此，我真誠的對你們説聲謝謝。

本學期由我來負責幼兒的漢語教學，王老師負責幼兒英語教學，李老師依然負責幼兒的生活，大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，作為老師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力，去培養孩子各方面的能力，作為家長，我們也感覺到你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，為了使幼兒能順利地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

一、如何做好幼小銜接，這需要老師和家長共同努力，做好幼小銜接需要了解配合以下，有效幼小銜接的實施。

A：教育教學方面

(1)培養幼兒的注意力，孩子上國小後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長的培養孩子安靜、專注的做某一件情，例如：家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工……等。

(2)培養孩子良好的學習習慣，首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到，不隨便請假等。

對於幼兒園佈置的任務家長應積極配合完成，為國小天天作業做好鋪墊，當天的作業必須要當天完成，要養成放學回家先做好作業，再玩的好習慣，其次，做事情的時候要一心一意， 不能邊做邊玩，不拖拉，每天能抽出半個小時的時間陪孩子一起學習、複習、閲讀，養成良好的學習習慣，將是孩子終生受益。

(3)學習環境的準備，家長為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字枱、書架、枱燈，當孩子在寫作業的時候，一定要在旁邊指導，而不是在旁邊看電視或做其它的事情，要為孩子營造一個良好的學習環境，特別是孩子在學習的時候一定不能影響到孩子。

(4)在遊戲活動中加強幼兒規則意識的培養。例如：做遊戲或做別的事情的時候一定要先講規則。

(5)在學習能力的準備中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題，注意傾聽的習慣。例如：做多元繪本，首先給孩子讀題，讓孩子傾聽，讀完題後讓孩子自己去想，自己去説，這道題是什麼意思，應該怎麼做，長時間的段練孩子這方面的能力，是對孩子有好處的。

a、家長應重點培養孩子閲讀能力，説道閲讀，首先提到的應該是認字，現在的國小教材中對孩子的識字量要求還是比較大的，很多字孩子平時在生活中可以學到的，只要家長多花時間多加引導。例如：馬路上的廣告牌等。

b、要培養孩子書寫時正確的姿勢，孩子接觸書寫時坐姿、握筆姿勢，一定要正確，堅持"一拳、一尺、一寸"在幼兒園我會嚴格的要求他們，在家時要告訴孩子將書本放平、放正，左手壓本，右手寫字，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，並交孩子正確的握筆姿勢，希望家長在家能及時做好監督的工作，一旦發現問題要馬上糾正，注意孩子在書寫時，漢字的筆順。如：在孩子書寫漢字作業時，一定要讓幼兒按照要求去書寫整齊。

c、孩子在學習拼音時，最重要的就是什麼?(請家長回答)……教説：是的、拼讀，注音，拼音重要是讀，在完成拼音作業時，不光是書寫要正確、整齊、漂亮，還要讀音準確，加強孩子的注音練習。

d、在數學方面的滲透，我在幼兒園會加強幼兒10內的分解組合和10以內的加減運算練習，你們也要在家輔導幼兒，10以內的分解組合，加減運算，最後要求孩子要達到熟能生巧，這樣子孩子的基礎才能打好，在往後學就容易多了。

B、獨立生活能力的培養

(1)培養幼兒愛勞動，樂於為大家做事的習慣，我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續，當然家長自己督促和自身示範也很重要，當孩子能做的事，家長儘量放手，不要嫌孩子做的不好或不會做，替他包辦，有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺受帶來孩子的無情。

(2)培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事，並一定做好，什麼時候不應該做什麼事，並控制自己的願望和行為。

(3)培養孩子的獨立意識，通過談話故事社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，讓幼兒感知到，即將成為一名國小生，生活、學習不能完成依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己再想辦法解決。

二、安全方面

每一個小孩是活生生的個體，進入我們集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，遇到事情，希望我們家長能理性的思考與處理幼兒之間的打架，鬧矛盾行為，同時孩子們之間的矛盾讓孩子彼此自己解決，也是他們成長鍛鍊的機會，實在解決不了，可以找我來了解，溝通。讓我們把大事化小，小事化了。希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長幫助幼兒提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事等各種形式教育孩子 。我們是一個大家庭，相信我們會開心，和諧的度過孩子們幼兒園生活的最後一年。

三、需要家長配合的內容與要求：

(1)為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。

(2)如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

(3)不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如有特殊情況，請提前與我們聯繫。

(4)請各位家長務必參加幼兒園組織的各項活動。

(5)為培養孩子良的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九時入睡。

(6)為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品，危險物品入園，幼兒入園前家長注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，(如：小刀、鐵釘等)應立即取出，並及時對孩子進行教育。

(7)孩子帶藥請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師，不要將藥品放在孩的口袋或書包裏，讓孩子自己服用。

(8)限制幼兒觀賞電視的時間，選擇只有教育性或益智性的節目觀賞，請在一旁解説啟發幼兒的心智。

(9)養成幼兒良好的衞生習慣，讓孩子在家也能自理生活。如：刷牙、洗臉、進食、收拾玩具等，讓幼兒做簡單的家務。

(10)為班裏要求孩子從家裏帶一些學習資料和廢舊材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

(11)幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵。

(12)為方便與家長聯絡，如您的聯繫方式有變更，請及時通知老師。

(13)如有事情我們及時溝通解決。

(14)我的電話號碼：

(15)體育鍛煉方面，每人準備一根跳繩放在幼兒書包裏面，供幼兒在園練習，後期會有跳繩比賽。

以上是我對孩子的要求，希家長積極配合我們的工作，我對孩子的各方面要求比較嚴格，特別是原則上的事情，是什麼就是什麼，不能向孩子妥協，如果孩子犯了錯，肯定是要進行教育，(老師教育後，我就要問孩子，你為什麼錯，因該怎麼做等等，給孩子引導一條正確的路線)，一旦孩子有了一點點的進步一定要給予表揚和鼓勵，我要求孩做任何事情要有規則，如：做操要有做操的規則，吃飯、渴水等等都要按規則進行，特別是上課，不能講話，不能有小動作等，安靜的完成作業。

孩子遇到困難我們因該指導孩子自己去解決問題，這樣子我們的孩子才會懂得很多的道理，孩子犯錯時我們一定要教育，這樣我們的孩子才會長大，有進步時我們一定要給予表揚和鼓勵，這樣我們的孩子才能長成倉天大樹。

教育好孩子是我們的共同願望，在你的鼎力支持下讓我們家園共育，共同促時孩子的健康發展，希望家長能支持我們配合我們的工作，再次，謝謝你們的到來。

最新初3家長會發言稿 篇13

各位家長：

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能説出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小牀顯得很能幹;

積極參與集體活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優雅、林偉豪等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的內容，大家掌聲歡迎。

最新初3家長會發言稿 篇14

敬的各位家長：

您們好!首先，我真誠地歡迎您和您的孩子共同加入一( 2 )班這個温馨友愛的大家庭!從今天起，您的孩子就開始邁入學校大門，由一名幼兒園的小朋友成為一名光榮的國小生了。在我看來，每一個孩子都是純真的，都有着一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道亮麗的風景 ! 孩子們就像荷葉上晶瑩的露珠，清晨的第一縷曙光，需要我們用心地呵護、精心地引導、適度地包容和不斷地賞識。因為，這是我們教師的天職 !

俗話説的好：“良好的開端，是成功的一半”。為了讓孩子們在學校能健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識，我總結了新生入學教育的經驗，把今天家長會的內容歸納為以下幾點：

一、説課本教材

我們所使用的教材是魯教版新課標教材，這一冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文四部分。下面介紹各部分教學內容的目標與要求：

1 .漢語拼音要求是：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節(書寫即抄寫)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習説普通話。

我們的教學策略是：帶領孩子們多讀，多聽，多拼讀，形成語感，掌握拼讀方法和技巧

2 .識字、寫字要求是認識常用漢字 380 個，寫其中 160 個。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

我們的教學策略是：採用多種形式識字，倡導自主識字、自主閲讀。促進課內課外、校內校外的結合，貫徹生活處處皆語文的理念，鼓勵學生在生活中學語文。比如：讀閲漢語拼音讀物，認識路邊廣告語等。

3 .閲讀要求：學習用普通話正確地朗讀課文。喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫了解文中的主要內容，瞭解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感歎號。語文，主要是培養學生聽説讀寫的技能，要想把語文學習好，進行大量的課外閲讀是立根之本。

我們的教學策略是：鼓勵讀閲漢語拼音讀物、配套的閲讀課外讀物、連環畫。建議家長： 1 、 親子共讀 2 、孩子的閲讀先從他喜歡的書讀起。 3 、為孩子建立作文博客，記錄成長足跡。

4 .口語交際要求：每組“課文”後安排一個“語文園地”。每個園地後安排一次“口語交際”，對學生進行聽説訓練 ( 為二年級的寫話打基礎 ) 。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。

我們的教學輔導策略：週末佈置口頭作文和週記，以訓練孩子們的語言表達能力，為二年級的寫話打基礎。

二、學習用品準備

包書皮、橡皮、鉛筆(每天最少5支，每晚削一次備用。)書包便於文具取放的，每天帶齊所需的書本和文具，語文拼音方面要求製作拼音卡片(五釐米的小正方形)，做好後用橡皮筋捆好帶來。

三、作息時間：

早晨： 7 ： 50 前必須到校。

早讀： 7 ： 50 —— 8 ： 20

第一節課： 8 ： 30 —— 9 ： 10

第二節課： 9 ： 20 —— 10 ： 00

間操： 20 分鐘

第三節課： 10 ： 20 —— 11 ： 00

第四節課： 11 ： 10 —— 11 ： 40

下午： 14 ： 30 之前到校。

午誦： 14 ： 30 —— 14 ： 40

第一節課： 14 ： 40 —— 15 ： 20

第二節課： 15 ： 30 —— 16 ： 10

第三節課： 16 ： 20 —— 17 ： 00

根據學校作息時間安排，家長接送時間為上午 11 ; 40 ，下午 17 ; 00 ，我們這幾天會將學生分兩路(學校東大門和南小門)放學，家長根據家庭住址情況接送孩子，不允許讓孩子獨自回家。

四、值日方面：

本週老師負責打掃，下週按值日表輪流值日，因此，請家長本週在家教孩子學會如何值日，包括掃地，拖地，擦桌子椅子，窗台，撮垃圾，倒垃圾。

五，安全方面

1)不準帶危險物品到校，不許帶零錢，玩具，零食，可以帶水。不買小攤上的玩具和零食。

2)家長每天及時接送。(值日時遲20分鐘接)教育孩子不和陌生人説話或跟陌生人走。

3)在家經常對孩子進行安全教育，叮囑孩子課間不追不打不跑不推，在人少處活動。

六、家庭作業的簽字問題

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。

七、成立家長委員會的問題

根據學校要求，各班都要成立家長委員會，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學的後備源，我們將定出十五人左右來擔任此工作，成立以後的家長委員會將成為家長的代言人，成為學校與家長溝通的主渠道，如果有此意願的家長請與我交流。

八、家校聯繫問題：

請家長填寫具體聯繫信息，特別是手機號，加入校訊通。

結束語：家長朋友們，新的學期新的起點，新的環境新的動力。教育孩子是一個任重而道的歷程，是一個和孩子一起幸福成長的過程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實地、紮紮實實做好每一步。因為良好的學習習慣一旦養成，孩子將終身受益。新學期，讓我們攜起手來，為孩子美好的明天共同努力吧!

謝謝大家。

最新初3家長會發言稿 篇15

尊敬的各位家長，大家上午好!

首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基説的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校裏的一切問題都會在家庭裏折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校、老師的責任，更是家長的重任。接下來，我想和大家從“培養孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。

一、培養孩子的習慣

説起習慣，可能有的家長會説，每次開家長會不都是在講習慣嗎?是的，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習慣還需要糾正，因為孩子們還是處於一個可塑性強、習慣容易養成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也説過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生。為什麼這樣説呢?我舉這樣一個真實的故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對着這些獲獎者，記者就問“你在哪一所大學，哪一個實驗室裏學到了你認為最重要的東西?”令人驚歎的是大部分科學家説是在幼兒園裏。把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整，飯前要洗手，午飯後要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺!反之，不良的習慣會害了孩子終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。那什麼是非智力因素呢?比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習慣又佔據着十分重要的位置。經過一學年的培養，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過我的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：1、 個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多，特別是家庭作業。4、孩子動作慢。5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏6、有的愛動手打人，經常被告老師。7、個別孩子説髒話。

8、部分孩子做值日不主動，不積極，有時忘記，不愛勞動。9、不愛幫助同學。

10、部分孩子下課愛打玩，不注意安全。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。

二、學習方面

1、 成績。不得不談成績，我們班有學生68人，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試，一年級下學期期末考試數學成績，平均分88點幾吧，90分以上37人，有2個100分;語文成績平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學期考試學生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等，成績很穩定的像鄒玥、李雲舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學生的背後家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承雲、嶽樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有並列。有些同學由於粗心大意，成績有所下降，出乎我的意料。那為什麼同一個老師上課，同學們的成績會有這麼大的差距呢?因為：上課時：1、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。3、上課低頭，走神，跑題。4、比較浮躁，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業 ，個別學生作業馬虎，差錯多，選擇題亂猜，做數學計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，語文的背書和複習預習就不當作業，導致已做過的練習屢做屢錯，這學期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：

1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也要求過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説忘到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

2、培養孩子的時間觀念

(1)我們的早讀時間學校是8:00，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經常來晚，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以後儘量早點送到校，不要遲到。(2)嚴格規定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。(3)作息時間 晚上必須保證9:00之前睡覺(4)孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

3、以身作則，培養孩子良好的行為習慣。 一直以來我們就規定：每天戴好紅領巾、星期一穿好校服，但仍有學生忘記，給班級扣分，希望家長囑咐好學生。 關於禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學要打招呼。

4、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。

父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

7、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為語文老師，下面我想談一下關於語文學習：

三、語文學習

孩子們升入二年級以後，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。

本學期上課的時間有些緊張，一週得學3課，中午都會寫幾排新學的字(快的同學可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有，上學期就有少數同學不寫中午的生字)，一週會複習寫本週學過的字詞，兩三週就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生。學了後面忘前面，必須經常複習，回家多聽寫。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什麼在課堂作業本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這麼幾個原因：一個是家裏的速度比較慢，你也許等他思考後寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎麼寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對於這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經常複習，就不容易回生。而對於不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語。

關於閲讀： 相信每個家長都知道閲讀對孩子的重要性，課外閲讀對提高學生的語文能力有着非常重要的作用。所以養成良好的閲讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閲讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閲讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發現到了國中、高中，補習數理化英語的多，而補習語文的少，為什麼，那幾個學科經過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是那麼明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發的過程，分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閲讀，如此堅持，你會發現孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養成愛讀書的好習慣。當然，對於少數連課文都讀不通順的，還是多讀課文。現在在學一篇新課文之前，我會佈置預習的作業，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。預習一篇課文，第一步是藉助拼音讀課文，圈出生字，並標出自然段，然後把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然後再把課文讀通順，知道課文主要寫了什麼。現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對於低年級的孩子來説是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子查字典的能力。俗話説，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不了的。

關於寫話：從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的習作做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得沒什麼好寫的，那麼你就讓他選擇這一段時間發生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節日裏的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然後再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆。現在每一週末我都會佈置寫週記的作業，很欣慰的是，從上學期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子得90分的週記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那他多有成就感啊!

關於測驗試卷：孩子的試卷發下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查漏補缺，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會温暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因。

四、希望家長重視家校溝通：

我們班的家長都很配合我們的工作，少數家長一學期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，學籍建立以後，我們班就有一個羣，大家可以在上面交流管理孩子的辦法，也可以問我一些問題，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在羣裏面，所以作業還是發校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結，為了我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策，積極為班級出力，而且一年了，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容，給孩子們做了表率。希望大家繼續保持這種風格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室裏，所以，以後孩子們之間無論發生什麼事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學校領導給你解決。(上學期7班發生的事)

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家!

最新初3家長會發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會，同時，向近一個月來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地説一聲：謝謝!我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受説出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。

我曾經看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既藴藏着巨大發展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規範，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、説中學、動中學。作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學、可行的。

今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地説：主要是讓家長進一步瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。

應該説，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。儘管“告家長書”已發放到各位家長手中，但我還必須強調有關接送方面的問題。

一、接送的注意事項

1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早於7：30，不得遲於8：45。下午4：15以後接孩子。

2、 明確接送人。接送人要相對固定，如委託他人接孩子，必須對老師説明情況，或者打個電話也行。

3、加強文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師説過“再見”後方可離開，不要在幼兒園內逗留。(如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。)舉例

4、請家長每天關心一下門口的“敬請留意”，並積極配合。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優點，在肯定優點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。

二、常規培養

很多家長説：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園裏的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室裏亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便於班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關係。

具體要求是：

(一)生活內容方面

1、學會用語言表達自己的願望;能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單衣服、鞋子。

3、願意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

4、學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。

5、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，併產生愉快的情緒。

7、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

8、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

(二)遊戲活動方面

1、初步培養幼兒對遊戲活動的興趣。

2、引導幼兒積極參與各種遊戲活動，體驗遊戲的快樂，掌握初步的遊戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經驗。

3、讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合羣地參加遊戲，並能執行簡單的遊戲規則，感受互相合作和模仿的樂趣。

那麼，對於違反規則的孩子，怎麼辦?

這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對於小班幼兒來説，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的説服教育，讓孩子明白規則的要求。對於經常違反規則的幼兒，我們則採取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎麼辦?

孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對着別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子説“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該説：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣説，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預防

經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎麼辦?

其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由於孩子的神經系統發育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可着急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做遊戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會有所提高。

最新初3家長會發言稿 篇17

各位家長：大家好。

今天召開學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對我班工作的支持，在此，對家長們的到來表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。 今天家長會的主題，一是和家長們彙報一下我們班半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，給大家一些建議和要求。

九年級這一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。可以説九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，認真備課，精心講解，各學科的教學情況也有了很大突破。我們班上學期期考成績各科均排在鄉鎮中學第一名，班裏有農霞燕、廖月寧被評為崇左市優秀學生幹部，趙丹靜、黃玉霜評為崇左市三好學生。

在這裏，我代表我們班的教師請家長們放心，教師有能力有信心能夠把我們班的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

如何看待成績

家長在看自己孩子的成績時，橫縱向比較。如何看待成績，主要看孩子的進退。 分數反映學生態度。態度決定一切。不比基礎，比進步!不比聰明，比努力!

大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，同時從這次考試中我們也發現了一些問題：

考後顯露出的問題：

1。在這次考試後，我們發現很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害!

2。學風不濃，競爭意識不強。部分同學態度不端正，上課不夠專心，出現開小差，自己做自己的事情，完全不關注老師所講的內容。

3。學習方法不科學。三天打魚兩天曬網，毅力不夠，一遇攔困難就放棄;不注重平時的練習訓練，平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或只滿足於聽老師課上來講解。

4。老師反覆強調的知識點沒落實到位。自我學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態。放鬆學習，臨考試才匆忙複習， 行為懶散。

5。部分科目基礎太差，學習習慣不好，考試心理狀態調整不好，學生自信心不足。

6。部分學生缺乏學習主動性，沒有完全進入學習狀態。學生自覺性差，個別同學有違紀行為。學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，作業馬虎應付甚至不做。

7。有個別同學上課打瞌睡、看課外書，影響課堂效果;有的想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

8。有些學生學習目標不明確，不知道讀書為了什麼。

反思：

1，進入九年級後，主科數量增加，這就要求學生更多的投入學習時間，但1204班學生亦然和過去一樣，週末不復習。每天不多投入學習時間，週末不增加複習時間，不復習鞏固本週所學內容。

2，課程緊，任務重，在一學期就要力爭上完(全年2本書)課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學生自覺多背多記，自覺勤複習。

但1204班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進步，不向好學生看齊，自甘墮落，爭着與差生比。

3，許多人沒緊迫感，還以為時間長着呢。沒有進入九年級後的壓力感，還沒動起來。

不良行為：

1、有多數同學帶手機進學校，學校嚴禁帶手機進校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網，所以家長也多注意觀察，老師也不不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點時間在學習上，而不在手機聊天、上網上。

2、有少部分的同學，抱着一種反正考不上學校，何不趁畢業這一年玩個痛快這樣的心態。即使老師要他們記什麼、背什麼，他們也很不配合。

3、到現在還有人抄作業。好多人要麼亂寫課後作業，要麼把不會的空着，等抄同學的，要麼等着老師講(老師講後，又不反思，只是不求甚解地(抄答案)

4、週末只知道玩，早上不早起背書，不復習本週所學。明知自己本週好多知識沒記住，孩子不去記，大人不督促。

心理：

1。生理的影響(青春期的狂燥，叛逆)。

2。九年級階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不願與家長溝通，愛虛榮。

3。有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累;想認真讀書，但又不能靜下心來;想認真作業，但又不能堅持長久。

對家長的期望和要求。

讓各位家長的子女、讓我們的學生成才，是我們共同的目標和追求。這裏，特向在坐的各位家長提出以下幾點希望。

(1)多關心子女的學習。平時我們家長要同子女多一些交流溝通。學生回家了，問問他們在學校裏學了些麼內容，問問他們的作業是不是做完了，雖然有些東西，學生告訴了我們在坐的家長，我們在坐的家長也不太清楚，但你這樣一問，他們會感到你的關心是發自內心的，他們也會感到我們每個家長對他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學的，也是起不到作用的。

不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。所以，不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

(2)多關心子女的生活。

對子女的關心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應關心他們的課餘時間的活動，他們結交的朋友是否正派，課餘活動是否健康有益。我們有的家長，喜歡打牌，孩子回家了，午飯或晚飯還沒做好，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過十塊錢，“伢，到外面搞點吃的!吃飽點，吃飽了有精力搞學習!”這樣的家長，不少。不知在坐的有沒有這樣的家長?我想要告訴大家的是，這樣的做法，看上去是關心了孩子，其實是害了孩子。

(3)在孩子心中樹立榜樣。

我們家長的一言一行無不影響着你的孩子的性格和品行。“家長是孩子的第一任老師”，在孩子未成年前，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時候。我們家長説話、做事、做人，都在影響着孩子。是的，孩子學習緊張，你要他快點完成作業，不要看電視，但自己卻當着孩子的面看，電視聲音調節的很大。孩子畢竟是個孩子，他能聽你的話去做作業，但受到外界的刺激的時候，他還是會分心，不能集中注意力。我不是説家長不能看電視，我的意思是，我們的家長可以選擇適當的方式對學生來言傳身教，讓孩子在自己房間裏做作業，我們家長看電視的時候，可不可以把電視的聲音儘量調小一點。

(4)學會欣賞孩子。

我們要善於發現孩子的閃光點，哪怕是一點點閃光點，我們都要學會去發現，去讚賞。一個孩子，當自己認識到自己也很優秀時，會激起他內心成材成功的慾望。不要施加太多的壓力，要多對他們説“行”。事實上，學生有時更需要的就是一句鼓勵的話，更需要的是一個慈愛的眼神，這樣，他們就會感到很滿足、學習有勁，充滿了動力。

切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

(5)多與學校交流溝通。

要經常向班主任和各科任老師瞭解學生在校情況，可以用電話和我們的老師聯繫，可以來學校和我們聯繫，也可以利用任何機會隨時和我們聯繫，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家長也應該利用各種途徑向老師反映學生在家的表現，我們學校也會用家訪等方式到各位家裏，和各位家長進行溝通，以達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。

(6)提醒孩子注意安全(交通安全、運動安全、飲食安全等);

需要注意十問 ：

1、在外留宿要問。2、回家很遲要問。3、帶同學住宿要問。4、打電話時間長，次數多要問。

5、受傷回家要問。6、超消費要問。7、超出友誼要問。8、成績突然下降要問。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默要問。10、老是玩電腦，手機，看閒書要問。

我始終相信，在我們相互配合下，孩子是能教育好的。一定能實現我們共同的美好目標!

最後，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意!謝謝大家!