家長會家長講話稿精選

家長會是學校與家庭溝通的傳統模式,也是教師與家長溝通的有效方法之一。下面是本站小編給大家整理的家長會家長講話稿精選，僅供參考。

家長會家長講話稿精選篇1

尊敬的書生學校領導、班主任、老師，各位家長、同學：

下午好!

今天，非常感謝書生學校和班主任程老師舉行的這次家長會。這次家長會給我們構築了一個相互瞭解，共同學習的場所;也提供了一個與各位零距離探討子女學習與成才的機會;同時，這次家長會充滿着老師與家長的愛，承載着莘莘學子的夢，表達着對老區教育的深切關懷!在此，我再次感謝學校和程老師給予我們的這次契機!

各位老師、家長、學生們，我是高一(10)班學生夏鴻璨的家長。作為一位受教育者的父親，把孩子送到書生學校，到現在已經3個多月了。3個多月的時間彈指一揮，已如昨日之日不可留，但是孩子在學校裏面的大事小情，我仍歷歷在目，如數家珍：

八月中旬，孩子來到學校參加夏令營活動，以適應高中階段生活和學習的快節奏，接着就是舉行收心摸底考試，9月份又安排有軍訓等等。與我印象最深的是在軍訓活動總結表彰大會上，學校聘請專業人員搞了一個親情感恩活動。通過這次活動，我作為家長選擇書生學校的不安以及孩子懷揣着對未知學校的忐忑，像使了洪荒之力的子虛與烏有先生一樣，逃之夭夭!書生學校舉行的學前教育是別具一格的。在這裏，他們不僅僅是在教授孩子知識，更重要的是在教孩子們書寫着愛，培養愛!是一種“愛”的教育!著名教育家呂型偉説過：“需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”温家寶也曾經説：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以説，老師是蠟燭，在孩子們心裏點燃希望，並且照亮他們的一生。”教孩子們學會愛是一種境界，更是一種温度。它能被傳遞，能暖心，能走心!

學前教育之後就是階段性月考，期會考試。在這兩次考試中，夏鴻璨都取得了令我滿意的成績。但是作為一位基層教育工作者而言，我相反並不太重視這些成績。而是更關注於取得成績背後的天時、地利、人和!

我關注於英語老師經常利用晚上就寢的時間，密切關注學生的學習狀態，找學生談心，探尋學習上的一個個難題!

我關注於學校的後勤管理工作，為了讓孩子們吃得放心，吃得高興，吃出健康，吃出未來，學校後勤特意製作問卷調查，對校內超市物品的質量進行定期的檢查與整改，以保證食品安全!

我關注於學校的宿管老師儼然成了孩子們生活上盡責的“媽媽”，教孩子們疊被子、洗短褲、洗鞋襪!讓他們做一個生活上獨立自主的人!

我關注於班主任程老師，為了給全班學生營造一個好的學習環境，讓學生假日購置花盆，自選花草，捐養盆景!

可以看出書生學校從學生生活習慣到學習環境，從後勤管理到課堂教學，都做到了理念超前，管理先進，立足長遠，服務第一!

我甚至發現，書生學校不僅僅是在“養”學生的身體，“養”學生的習慣，讓學生“養”盆景，而是在的家長，我們時常會問孩子考了多少分，排在第幾名，這是人之常情。但作為一位基層教育工作者，我請你們相信我，書生學校是你們值得信任的學校，是孩子值得做出選擇的一個學“養”學生自己的精氣神!書生學校將夢想“移植”與每一個學生的身體上、習慣裏和花盆中。讓每一個學生“養”着這個夢想，成為一個有夢想的人，做一個有氣質的人，做一個對學習和生活負責的人!

各位家長，我作為一位受教育者校，是一個讓你和你的孩子圓夢的學校。這個學校教孩子知識，更教孩子去懂愛，去學會獨立生活，去放飛夢想，去擁有理想!有了理想，難道還怕沒有好事業嗎?偉大的教育家葉聖陶説過：“理想是事業之母。”

各位家長，各位學生，大悟作為革命老區，有這樣一所學校，有這樣的教育，我感到高興。讓我再一次作為學生家長代表，由衷的感謝書生學校的領導、高一(10)班班主任程老師以及在座的孩子們，在你們身上，我們家長看到了希望，看到了老區教育的春天!謝謝你們!謝謝!

家長會家長講話稿精選篇2

尊敬的老師、各位家長：

我是 的爸爸，首先，非常感謝各位老師對 以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!

一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會，這一點 在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、誇張地，都在她的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她説，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿 和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。 平時很喜歡看書和繪畫。週末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什麼》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無鉅細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是説：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就説老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭，今天學的什麼等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以後教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地裏，她們一定會長成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長的，平時要和班主任 和語文 勤溝通、多聯繫，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務!

謝謝大家!

家長會家長講話稿精選篇3

尊敬的老師、各位家長：

一轉眼，我們的孩子已經長大了，成為六年級學生了，再過兩個學期，他們將面臨國小階段的最後一次考試——畢業升學考試。我們應該認識到，這段日子是國小至關重要的一個階段。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒。因此，我們的家長經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對於孩子來説也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過後又不管了。放學後要讓孩子先寫完作業再去做其他事，最好讓孩子在家裏寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。

寫作能力的提高一直是困擾我們的一個難題，而解決這個難題讀。的最佳途徑就是閲讀。那麼作為家長，如何輔導孩子進行大量的課外閲讀呢?我覺得應從以下幾個方面做些工作。

1、在家創設愛讀書的氛圍

我們在家努力給孩子創設一個愛讀書的氛圍是非常重要的。首先，我們可以給孩子準備一個書架或書櫃，讓孩子養成愛護圖書的好習慣。如果沒有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時候一定要保持室內的安靜，如果客廳開着電視，一定要把音量開小一點兒，還要把孩子的房門關上，保證孩子在安靜、沒有任何干擾的情況下認真地讀書。如果能讓孩子經常看到家長讀書、看報的身影最好，因為“父母是孩子的第一任老師”，而孩子有時就是家長的影子。孩子會想：爸爸媽媽都這麼大了，為人父母了還在努力地讀書、學習，我一定要以他們為榜樣，與書為友，決不落後。

2、與孩子開展討論。閲讀之後的討論，有助於孩子口頭表達能力的培養，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。

我們可以做一個謙虛的傾聽者，對孩子説：“今天你讀書真投入，媽媽進你房間你都沒發現。你讀的這本書一定很吸引你吧?我也想聽聽書上是怎麼寫的。一會兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?”面對你的表揚和謙虛，我相信孩子一定會滿足你的這個願望。孩子在讀的時候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進行鍼對性地指導。還可以在孩子讀完之後，你也來朗讀一遍，讓孩子給你做點評。讀完以後，家長可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書的感想。還可以問問孩子：作者為什麼能寫得這麼好?進而挖掘到文章的遣詞造句，以及動靜結合、由遠及近等寫作方法。

3、鼓勵孩子應用於實踐。我們還應關注他們在閲讀生活中的積累。當發現孩子對他們所閲讀的作品寫下他們有感觸的心得，學會將所閲讀過的內容剪剪、貼貼，做一份週報時，我們一定要讚賞他們的成功，希望他們能堅持下去。

4、幫助孩子選擇合適的書籍

我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時，可以用心觀察孩子對什麼書感興趣。這個階段的國小生富於幻想、好奇，有強烈的求知慾。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長可以尊重孩子的意見，買一本他最喜歡的書籍。然後鼓勵孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長多關注、多與孩子交流讀書的心得。當孩子讀完這本書後，他就會有一種收穫感、成就感。抓住這個時機，家長適時地給孩子講一個名人的故事，讓孩子從小在心裏就樹立一個學習的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛讀書，唐代詩人李白小時侯也特別喜歡讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽相信你長大後也會和他一樣有一番作為的。然後再次帶孩子去書店，給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書，孩子就會認識很多名人，從做人到學習都會潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書就是在和一位高尚的人談話”就是這個道理。總之，家長應該根據孩子的個性特點，採用適合他的引導方法，讓孩子從小養成博覽羣書的習慣。

總之，如果一個人能在他的幼年時期就養成堅持閲讀的習慣，將有益於他終生的發展，因為書是人類進步的搖籃，是人類永遠的朋友。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

謝謝各位家長!