九年級年級期中家長會發言稿（精選16篇）

九年級年級期中家長會發言稿 篇1

各位家長，下午好!

今天召開九年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們開學兩個多月以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

九年級新添了理化這兩門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。

可以説九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。因為從八年級開始就進入會考，對一個家庭來説，孩子在這一階段的學習也非常重要，關係一個家庭經濟支出問題。如果孩子分數高於高中分數線，就會為你們省下1萬多元，如果低於分數線，哪怕是1分，有些家庭可能就要捧出5000至1萬，這個數字可能是我們有些農村家庭一年夫婦兩個的純收入，更可惜的是就怕你們到時捧5萬也沒有學校願意接受。這種活生生的例子我們每年都會看到。

各位家長，可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。其實任何一個同學只要想學好，都能取得一些成績，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。我這裏就談幾點個人的看法，不到位的地方還請大家指正。

一，家長不重視。

無論是學校還是家庭最重大的事都是教育孩子，我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?劈開智力因素不談，這其中最關鍵在於家庭教育。 我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。這種現象在縣城學校幾乎不可能發生，這説明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。基本上是老師有事找各位家長，很少有家長來找老師。打電話問成績，在校表現得很少，能到學校來找老師的更少。

以前開家長會我還記得很清楚，很多家長圍繞學校裏要提供開水的問題討論了半天，對於自己孩子成績的問題反而沒有討論，現在基本上一個家庭就一個孩子，對於老師來説，學生一年換一屆，而對於家長來説孩子就是自己的希望，家庭的希望，希望各位家長能多關心關心孩子的成績和思想意識。而不是關注於吃，穿，我想問一下，各位家長你們在上學的時候學校提供開水嗎?

二、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。

事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點高中的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。 三、多關心一下自己的孩子

有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話，要求嚴格一些。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度。

有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子掙錢，為孩子掙這個，為孩子掙哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。

有的家長説：我又沒讀過什麼書，又不會，能做什麼?這是老師的事。教育孩子需要老師和家長相互配合，在學校老師幫你管的再緊，教的再好。回到家你的孩子連基本的家庭作業都不做，星期天學習一點效果都沒有。所以。我希望家長不要讓孩子一個人在家寫作業，家長最好能夠在家陪着，不要在家打麻將，玩電腦，打牌，看電視做一些影響孩子學習的事。每天做完作業後能檢查一下作業完成情況，是否有空的，書寫是否認真等等。

杜絕抄作業的現象，開學以來發生了好幾起抄作業的現象，我希望家長能夠監督自己的孩子能夠自覺完成家庭作業，也不要允許其他孩子到自己家抄作業。

四、監督一下自己孩子是否有一些如用手機上網，看玄幻小説等現象。 現在手機非常普遍，開學以來我所瞭解到的就有好幾位學生手上有手機，我想學生現在這個年紀有的朋友也只是自己的同學，沒有必要幫他專門配個手機，如果確實有事班主任也會通知家長的，手機的功能也比較多：QQ聊天，看書，看電視。學生將心思花在這些方面，他還有心思讀書嗎?一旦上癮之後，學生的成績會一落千丈，希望能引起家長的注意。

五、要注意孩子與哪些人交往，

有一部分人國中沒讀完就輟學了，我分析了一下，有三個原因，一，暑假玩手機，經常與別人QQ聊天，甚至開學了QQ還天天讓別人掛着，沒有心思讀書。二，受上屆畢業了但沒有讀書的人的影響，週末就到他家找她去玩，上網聊天。三，受輟學的學生的影響，週末聚在一起，南留北往，胡吹叭流，受不良思想的影響。你想，小孩子看到別人不讀書那麼輕鬆，而自己天天要讀書寫作業那麼辛苦，他會怎麼想?還有些人不讀書，上班一個月拿個1000多塊錢，學生他會認為1000多塊錢是一筆大錢，他會又會怎麼想?

所以請家長注意自己的孩子，特別是週末，最好不要串門。週末家裏一定要有家長在家，5+2=0週一到週五，辛辛苦苦5天，星期六，星期天兩天在家玩瘋了，那這周等於什麼也沒學到。每週星期一早上交得作業質量是最差的，很多學生只是在上面隨便畫兩個字就交差了，還會發生週末到別人家抄作業的現象，請各位家長週末管住自己的孩子，不要串門。還有上街，上街無非就兩種可能，一到別人家抄作業，二到網吧上網。

最後向家長們提幾點要求

1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯繫、溝通，瞭解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。

2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。要教育子女熱愛學習，只有讀書才是他們的出路，學習好，讀高中、讀大學、子女將來才會有出息。

3、多關心自己的子女，瞭解子女的學習狀況，特別是雙休日學生在家的時候，要過問學生的作業，學習情況，家長要檢查學生完成作業的情況。

4、對學校老師的工作多點理解、支持和配合。

教育孩子是當今社會一個很重要的問題，關係到千家萬户的切身利益，也關係到社會的進步，國家的繁榮富強，我們在工作中一定會不斷總結經驗教訓，以先進的教育理念，科學的方法，把學生的發展和健康成才放在首位，盡一切可能為學生的個性發展，創新精神和創造能力的發展提供優越的條件，形成學校上下齊抓共管、全員參與、人人有責、管理育人、教書育人和服務育人的良好局面。

各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。對你們的到來，表示深深地感謝!最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

九年級年級期中家長會發言稿 篇2

尊敬家長同志們：大家好。

召開本次家長會，各位家長能再次來校參與本學期的第二次家長會，説了各位家長對班主任工作的支持，對孩子的關心，我非常感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常休息表示抱歉。

九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個成績急劇變化的時期，更是一個危險的時期;這是一個爬坡的時期，是一個需要信心和不斷鼓舞鬥志的關鍵時期;他是一個快速起伏的分水嶺時期。對此説句實在話，要想把各位同學送入理想的高一級學校，僅僅依靠學校和老師的力量還是遠遠不夠的，家長的積極配合起着舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的是為了把本期學校我班的工作思路、工作重點以及大家關心的有關問題做個介紹，以便家長明瞭和配合;加強聯繫和溝通，相互説説學生在校和在家的情況，以便老師能夠及時調整工作找準教育的切入點，提高教育教學質量;同時也給各位家長一個參與教育教學管理交流的機會。

今天的會議有七項議程：

一.班級基本情況：

本班學生41人，其中男生19人，女生22人; 經過半學期的整治，班級紀律、班風學風明顯好轉，部分原來不好好學習，甚至混日子的同學也已擺正了態度，學習成績也明顯上升，當然，還有極少數同學學習態度不端正，把學習當做家長的事，老師的事，應付差事，得過且過，希望引起家長重視，班內兩極分化嚴重，嚴重影響着班內的整體成績，偏科現象嚴重，我班的英語、語文等學科成績相對較差(認識不夠，基礎差)。

二、期會考試成績分析：

期會考試是對前半期學習情況的檢測，結果還是比較滿意的，但優等生年級排名有所後退，原因是英語、化學有所偏低。部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，進入前10名學生較上次少一人。

三、存在的問題：

1.部分同學還沒有進入九年級角色，缺乏動力，沒有時間緊迫感，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲;違紀干擾他人學習。

2.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

3.兩極分化較嚴重，優生相比雖然不弱，但成績較低者人數多。後進生人數偏多。

4.學習效率不高。有的同學學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，上課不認真聽講，下課做無用功，學習效率低下。

5.部分同學不能很好地利用自習課、空節課時間自主學習，白白浪費大好時光。

6.部分學生吃苦意識不強，在學習中和生活中不能堅持下去，對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實是對自己要求標準低，從而影響學習成績。

7.少數同學雖守紀律，知道要好好學，但學習不得法：有的;有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。 對家長的建議：

1.家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

2.瞭解孩子心理，及時溝通。

那麼，怎樣與孩子交流溝通呢?交流溝通時又應該注意哪些問題呢?

(1)家長與孩子交流時，不能高高在上，帶着教訓的口吻，要在平等的基礎上，用討論、協商、徵求意見的口氣，這樣孩子才容易把心裏話説出來。

(2)交談時話題選擇不要老是圍繞學習、分數、成績等，可以用故事、見聞、新聞、典故等為導引，啟發孩子自由地發表主見。

(3)家長要多用表揚、鼓勵、肯定、讚許等激勵方法教育孩子，學會欣賞孩子，學會換個角度看孩子，孩子是成長中的人，不可能沒有缺點和錯誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯，何況是孩子，如果孩子的缺點很多的話，家長勁力找出一兩個較嚴重的缺點，分階段指導孩子克服，萬萬不可操之過急。當孩子在某個方面或某個時間裏取得了哪怕是微小的進步，都要即使給予表揚和鼓勵，不能老記着孩子的缺點和不足，即使是多次失敗也不能把孩子説的一塌糊塗，表揚孩子時，要適時適度，要真誠，不要誇大，不要過濫，否則會走向反面。

(4)在與孩子交流時，家長要學會傾聽，讓孩子把心裏話説出來，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現這樣的情況，孩子可能就不與你説了。平時隨即交談時，家長要注意選好話題，不要哪壺不開提哪壺。

(5)要了解孩子的心理，設身處地地為孩子着想，用孩子的語言適時的對其教育，與孩子交流時，一般應選在孩子高興的時候，或孩子在做某件事的準備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅遊、走親訪友和陪孩子參加某些活動回來的路上等。不少家長常在吃飯的時候教訓孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會影響孩子的健康。

3.要給孩子創造一個良好的學習環境。

4.不要過分嬌慣孩子。

5.如何幫助孩子克服學科發展不平衡，做到全面發展。

6.如何正確的看待孩子考試的分數。

7.積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。

8.提醒孩子注意安全(交通安全、運動安全、飲食安全等) 家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，希望家長同志們對於學校的工作、對於我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。

九年級年級期中家長會發言稿 篇3

尊敬的家長，你們好!首先感謝大家前來參加家長會。今天下午想跟家長們談談孩子學習成績的問題以及如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。(板書!!)

你們的孩子進入中學快兩個學期了，這個學期的期會考試剛過去，我們七(2)班級進行了語文、數學、英語、考試。從整體上看成績，認真勤奮學習的同學成績很優越，年級第一名戎江燕同學總分達到分。這次考試班級在年級前20名的有位學生。前名裏我們班級有位學生。總體上我們班是朝着一個良性方向發展的。

報班級優秀生名單和顯著進步生名單(附)

報新團員名單。

讓優秀生代表發言。

但是我們班現在仍有一些學習問題亟待解決。下面我就班級學習放面存在的主要問題做一下説明：

1. 學習態度不端正，學習不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從國小到現在讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學和老師，不會就不會，一部分同學心理想着這個題目考試的不一定能考到的吶，抱着這樣的想法是很不對的。

2. 學習時間沒有充分利用起來。現在班級裏很多同學心理牽掛最多的仍然是怎麼玩的開心，就沒有想着如何去努力爭取提高自己的成績。我們現在每天安排起來早、午、晚三個自修，都有老師做班，而且很多時候老師通常都要分析題目上課的，但是我們的同學卻把自修時間全部用來寫作業，平時時間就玩。

3. 一些學生喜歡去網吧上網，看一些武俠小説以及言情網絡小説。現在的學生正進入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易衝動。一旦有迷戀上了遊戲，及受到不良小説內容的影響那後果就不堪設想，成績就必將直線下降。

4. 班級有個別學生男女生交往要注意，這影響了他們的成績。這個問題我也在班裏講過，這裏我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學習。

5. 班級裏成績靠後的學生，他們學習不認真、不努力，時常不做作業的學生成績差到總分多，平均分不到分。這些同學經過我們老師分析，究其原因，自律不嚴，好玩愛鬧，看電視，上網吧，打遊戲機沒有節制。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長又因工作忙，缺少時間管理。這些同學在班級裏也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，佔了班級的1/4。因此現在班級面臨的一大問題，就是如何把這部分學生的成績提高起來。而且這個問題如果處理不好，就會影響我們班級整個學習成績。

為了讓我們每個學生都能認真學習，我就給大家提幾點建議：

1. 平時多監督，雙休日在家多督促學習，少讓孩子一個人在外面玩。

2. 讓孩子學會生活自理，因為他們總要長大離開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長。

3. 培養他們堅強的毅力，不要因為一些小事就哭泣，而情緒化，也不要因為一些小事就請假，如早操不出來做等等。

4. 關注孩子的成績，重在平時，多鼓勵、少批評。一般每天回家都有作業希望大家要過問下，家校聯繫本拿出來看看，堅持每天簽字。免得孩子欺騙你。另外每月都會一次月考，在月考的前一個星期多的時間鼓勵一下自己的孩子，要他自己定個考試目標，這樣可以促進孩子的學習。

5. 少讓孩子買零食因為他們有些自制力不強而經常在教學區吃，破壞學校環境。另外一些學習用品，提醒一下他們先買好在帶到學校來。這樣可以防止他們利用買學習用品的藉口去做不利於學習的事。

家長與孩子溝通的重要性

下面跟家長們談談如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。

作為家長誰都希望孩子的學習成績能夠非常出色，這種心情是能理解的。然而看到成績單孩子成績不那麼理想時該怎麼辦?我認為應該正確看待。首先還應在自身找一下原因，比如平常有沒有過問孩子學習的情況?有沒有檢查過孩子完成作業的情況?有沒有詢問過孩子學習上有什麼困難?有沒有經常進行思想交流等等。

孩子成績不理想，不要心急，更不要破口就罵，應從主客觀去找找原因，掌握批評的尺度。多與孩子進行思想交流。往往粗暴的態度是會傷害孩子的自尊心的。曾有一位這樣的家長，他對兒子寄予很大的希望，一次其兒子的考試成績不好，當他主動把試卷交給爸爸時，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期會考試了，他的成績又不理想，他很害怕，於是他用了一番心思，把成績單做了塗改，當他懷着忐忑不安的心情把它交給爸爸的時候，爸爸竟沒有看出來，其兒子很高興。於是，以後經常編造謊話來誆爸爸，以免皮肉之苦。就這樣，他兒子的行騙之招越來越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。這位家長好後悔，他十分痛苦地説：“要是那次我不打他，也許他不會走上這犯罪的道路。”

是啊，這位家長在對孩子進行教育時，就太缺少藝術性了。望子成龍心切，不理解孩子的心理髮展特點，不與他們溝通，家長作風嚴重，教育方法簡單粗暴。久而久之，使學生自信心消失，自尊心毀滅，自暴自棄，甚至走向犯罪。而有的家長則對孩子嬌生慣養，有求必應，使之養成好逸惡勞的生活習慣，缺乏必要的思想品質方面的教育、挫折教育和磨難教育，這樣的學生極易走進自我中心的誤區，自高自大，虛榮心強，影響了孩子們的人生觀和價值觀。如果我們能靜下心來想一想，孩子的問題出在哪呢?

孩子讀書的過程，其實是培養一個人的奮鬥的精神，進取精神的過程，事事如意，實屬不易。學習上取得理想的成績，當然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長中的一部分內容，並不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有健康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化激勵為動力，不斷喚發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧發展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的體現。作為家長，應該營造出一種學習氛圍，讓孩子在一種求學的氛圍中去感受知識，不能不懂裝懂，孩子的每個問題並不容易，並不是我們每一個家長都能解決的，當我們遇到解決不了的問題時，最好的方法應該是和孩子一起去查找資料，直到所有的問題的解決，也許這樣花費的時間是很多的，但同時也使孩子領悟到如何去解決問題。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。

很多家長都知道 家庭教育是一門科學，也是一門藝術。説它是一門科學，是因為從事家庭教育時，必須要遵循它的客觀規律，掌握教育原則，還要持有科學的教育態度。説它是一門藝術，則因為在世界上不會有兩個完全相同的家庭環境，也沒有天賦、秉性完全相同的孩子，當然也沒有完全相同的家長。每位家長在對子女進行教育時，所面臨的客觀條件、教育對象都是千差萬別的。家教中所表現出來的這種獨特性就要求家長在對子女實施教育時必須具有隨機性和創造性。我們把這種家教中的隨機性和創造性就叫做家庭教育的藝術。

現在的教育就是要達到四個目的：學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存。孩子是生活在一個現實的社會裏，家長是孩子最早的老師，也是影響最重要的一個老師，在您身上孩子們可以學到在學校無法學到的知識和本領。所以，您的一言一行就是孩子們的榜樣，在此希望各位家長真正的負起您為人父母的“責任”，在家中教育好子女。以身示範、人格塑造、素質培養、培養孩子良好的習慣、激發學習興趣、如何愛你的孩子等。

常常有家長説：“我的孩子聰明得很，可就是不愛學習，您説我這個急呀…” “我的孩子小小年紀，竟然早戀，跟他們班一個女同學好上了，原來讀書不錯，現在成績一落千丈。” “我的孩子幹什麼都磨磨蹭蹭，一點時間觀念都沒有。” 每個父母都有着自己難唸的經。

當孩子逐漸長大，知識面、接觸面增大，他開始學會自己觀察、思考，對一些問題有了自己的看法，有時覺得有些事情沒有必要跟父母説，這樣父母就會缺乏對孩子的瞭解，因此相互間的溝通就顯得十分必要了。家長的理解對孩子的成長至關重要，它是使家庭教育步入正軌的一個重要前提。許多家長抱怨孩子不理解自己，其實他們又何嘗理解孩子!他們是按自己的想法為孩子做這做那的，孩子想什麼家長根本不管。 父母要從小了解孩子的內心需要，要傾聽孩子説話，如果父母只顧自己的感情需要，而不顧及孩子的心理需要，孩子會感到很孤獨。家長和孩子之間關係出現問題，主要是由於雙方溝通不夠、缺乏瞭解而引起的。許多父母都有這樣的體會：孩子愈大，便愈難與他們溝通，甚至不知應該怎樣去交談。其實

每天送孩子上學前，和她一起談談路上的所見所聞;

每天放學回家後和孩子一起回憶一天所學的內容或學校裏發生的趣事;

在孩子喜歡看的電視節目中和孩子共同探討電視的內容;

飯前和飯後的半小時一家人盡情的講講開心的事情;

在孩子睡覺前一起朗讀一篇優美的文章。

父母願意傾聽兒女的心聲，瞭解他們的意見或問題，實際上就是對他們的尊重。

父母對子女説話時，應該有正確的目的，例如提供知識信息、解決疑難、分享情感，表達自己的意見等。父母如果能表現友善，不以強者的權威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。有時只要簡單的一句話：“很好!”“真是我的好孩子!”或“我也這樣想!”都能使孩子覺得受到父母的認同。又如：不要説“放學後，你應該立即回家!”應該説：“放學後你不立即回家，我會很擔心。”孩子就容易接受。

下面介紹一則《親子溝通的五要六不要》給家長們，看能不能從中得到一些啟發：

要時常對孩子表示信賴，並告訴他：“你一定行!”

要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，並能真誠表達父母自己的感受

要讓孩子有發泄情緒與談論感受的機會

要常觀察孩子的需要與期待，使他常處於愉快和滿足的狀態中

要與孩子一起談論解決問題的方法

不要在情緒高漲時，急於與孩子溝通或討論問題

不要把工作情緒轉嫁到孩子身上

不要太過急躁，這樣容易使問題更加嚴重

不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，這樣於事無補

不要用批評、指責的語氣或肢體暴力管教

不要輕易説出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語(板書!!)

九年級年級期中家長會發言稿 篇4

各位家長：

下午好!

首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。為什麼這麼説呢?因為我覺得家長會的意義不僅在於我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能説明你們對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。在學生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?這次家長會的主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績!

一、 學習情況及期中檢測分析 相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來説，這次數學檢測，小朋友發揮得不錯，我們的數學平均分是95分，，雖然只有有2個滿分，但26個學生考到了90分以上。成績一直比較穩定比較好的有：劉金恆、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等，雖然剛才點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。

學習進步的有：，馬恩慈，懂雲天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭旭等

寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等

但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

在對孩子説起這次成績的時候，我反覆向他們強調“考一次滿分並不難，難的是次次考滿分”，我們不是逼着他們都要考滿分，考頭名，這不現實，對孩子的壓力也大，對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。從客觀上説這次期中檢測的題型不難，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。 (看試卷)

二、做的好的方面

本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，首先集體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處;2.衞生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但看着老師每天來到以後就忙着掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自願動手幫老師打掃衞生，這不能不説是一個可喜的進步了。像：劉婧美、懂雲天、王子豪、孟元軍、李晨等。3.學校常規文明意識強了。

三、存在的幾點問題

1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。

2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。

3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。

四、給家長的幾點建議

1、家長最好經常與學校老師取得聯繫，及時瞭解學校對學生的要求。

2、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話説，對於多數孩子來説，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：(1)不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣;(2)字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。 3.孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衞生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想説的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢?

1、回家之後馬上寫作業，寫完之後再玩耍的習慣。

2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閲認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅持閲讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閲讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨着年齡的增長，你會發現凡是養成閲讀習慣的孩子都是十分優秀的。

6、 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。

7、 慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。

8、 自主預習、主動複習的習慣。

4.關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想着吃和玩了，根本沒心思聽課，我們現在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

5.個人衞生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

五、嚴格要求作息時間，嚴禁早到

六、送給家長的話

家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長!

如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前!

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

九年級年級期中家長會發言稿 篇5

各位家長：上午好!

首先請允許我代表七年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家長和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

一、 期中測試成績分析：

在上週我校舉行的期會考試中，本班的大部分同學成績進步較大，但從期會考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期會考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裏對自己的孩子進行有針對性的教育。

二、學生情況分析：

我將我們班的學生大致劃分為以下三類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，如丁永文等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，如：丁永奇等同學，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，成績也普遍不好，比如袁有芳。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要説：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脱不了的責任。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

三、對家長的要求：

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對七年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

1.建議我們家長在學習上應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

2.教育孩子遵守紀律：孩子的行為和學習習慣不是一兩天養成的，它是長期疏忽及鬆懈的結果，教育學生不可能立竿見影、立即成效，一個好習慣養成難，一個壞習慣滋生快。家庭教育多以鼓勵為主，批評教育兼用，不能一棍子打死，也不能處處包庇。

3.家長在家要督促孩子完成作業，有能力的要儘量輔導。

4.培養孩子的"肚量"

現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而輕易出現氣量小的毛病,經常表現為心中只有自己而無他人,往往看自己優點,看別人缺點,甚至拿自己的優點比別人缺點.因此,家長必須耐心地培養孩子的"肚量"，培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的"肚量",為他今後的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鑽了牛角尖.

5.針對孩子發生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

由於班級的學生多的緣故，作為班主任的我和家長的聯繫只能有時針對學生的一些大的問題進行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個基礎上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精、做細。

6.在家裏要讓孩子做些必需的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學會生活，往往也不會學習;勞動創造價值，勞動鍛鍊意志，有勞動就意味着有收穫。

7.是有愛無教終害子。 教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常説“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

四、代課教師發言。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。

九年級年級期中家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心願，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

召開這次家長會的目的主要是為了加強我們之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。

今天的會議主要有以下幾項議程：一、班級情況彙報;二、期中成績分析;三、組長評價小組;四、家委會工作彙報;五、七八年級銜接以及會考形式分析。

一、班級情況彙報

首先我想向大家彙報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變為分小組教學，我們班49名同學，共劃分為8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來説都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行為習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，説話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。

有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻的指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。

二、期中成績分析

本次期會考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰鬥力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在着不足。班級整體情況如下：

(班級分數段課件)各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處於一個什麼位置。由於這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的×××和×××同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績(總分前十名課件)。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，(展示進步課件)，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的!總分要想考到650以上，那麼語數外三科的成績就不能低於300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是(三科前十名課件)。同樣的，史地生思四科成績不能低於350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出(四科前十名課件)，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有着不俗的表現的(展示單科前五名)，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那麼不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恆，那麼在這四科上提高成績還是很快的。當然了，有優勢學科的存在就自然有薄弱學科的存在，這些同學(展示薄弱學科)在這些學科上的表現跟他的總體成績相比較並不讓人滿意，希望家長能夠多督促、多檢查，我們共同努力，爭取讓孩子在薄弱學科上有所突破。

以上就是期中成績的一個大體分析，有成功的地方，也有許多不足等着我們共同改正，總之，只有我們家長，老師，孩子三者一條心，共同努力才能幫助孩子取得更好地成績!

下面請我們八個學習小組的小領袖跟我們分享一下他們組裏的成員情況吧!

(八個小組長依次彙報)

聽了孩子們的彙報，我相信各位也更加全面的瞭解了自己的孩子，家委會為了我們的班集體也做了非常多的工作，下面就請家委會主任對家委會的工作做一下説明。

(家委會發言)

家委會的家長們為了孩子們的全面發展做了很多事情，感謝他們，孩子們的七年級的學習生活很快就要結束了，馬上就要升入八年級，那麼八年級和七年級的區別是怎樣的呢?會考對孩子們又有什麼要求呢?下面請我們學校的資深畢業班班主任×××跟大家一起分享一下：

家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝!

九年級年級期中家長會發言稿 篇7

各位叔叔、阿姨：　

上午好　　

我是四年級的學生趙雨。今天能作為全班同學的代表在這裏發言，我感覺非常的榮幸。在今天的家長大會上，我覺得該説的話很多，但最想説的，首先還是要感謝家長，感謝您們當初為我們選擇了趙莊學校，把我們送到趙莊學校來讀書。如果不是這樣的話，那麼我們能有今天這麼好的校園生活條件和學習環境嗎?　

叔叔、阿姨們，在這裏讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以説更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。説到我們趙莊學校的老師，可以説個個都是學生們心目中的好老師，為此，我要再次代表同學們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了趙莊學校，讓我們有這麼好的學校，這麼好的校領導，這麼好的老師。　　記得我一上學，我就立志成為班級裏優秀的學生，值得自豪的是在老師的精心培育下，我在這裏茁壯地成長了。下面我把我的學習方法跟叔叔阿姨們彙報一下，希望給我的好朋友一些幫助：　　

(1)上課專心聽講。上課認真聽講是非常重要的，考試的重點難點老師在課堂上幾乎都講過。只要上課聽好了，就不愁考不好試了。上課我們要跟着老師的思路走。　

(2)作業認真完成。每一次作業我都非常認真仔細得去做，獨立思考，獨立完成，實在又不懂的就和同學討論，或者請教老師。每次解出一道難題，心裏別提多高興了。我想這就是努力學習，認真思考帶給我的快樂，

(3)做好預習和複習。每天我都有複習當天學的課程，預習明天學的知識的習慣。複習使我鞏固了今天學的，預習讓第二天能夠帶着問題來上課，這樣，當老師講到我不懂的地方，我會特別用心。　

(4)多看課外書。我非常喜歡看課外書，課外書上有很多課本上沒有的知識，書本是最好的老師，字典是最好的朋友。看課外書遇到生字的時候，我總是很自覺得去查字典。我就是這樣，有不懂的馬上去搞懂。　

第一次月考結束了，我不會放鬆，我會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們彙報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的`養育之恩。我會用自己的努力力證明自己在進步!　

最後祝福叔叔阿姨身體健康，工作順利!

九年級年級期中家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

大家好!很高興能和大家一起共同探討和交流教育子女的問題。首先讓我代表學校校長室和七年級學年的全體教師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡迎並致以深深的謝意!

俗話説得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進行暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學校中選擇×××中作為你孩子國中學習和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目標都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學生讀好書、做好人，將來能有所作為。

藉此機會，我談三個方面的問題。

一、學校的基本情況

×××中是一九八三年成立的一所初級中學，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮鬥下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經傳到名譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創新、爭先的良好校風。特別是近幾年來，×××中的會考升學率在全市遙遙領先，教育教學質量穩步提高，學校的辦學規模的不斷擴大。我校的“以素質教育為基礎，以外語教學為特色，創辦一流學校”的教學思想正在展示其豐碩的成果。在教師、學生的各級各類(包括學科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨佔鰲頭。現在學校有南北二個院、三座教學樓。教師近200人，學生4000多人，教學班60個。學校因此而贏得了許多榮譽——省級示範國中、省級一類學校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在激烈的市場競爭中能得到進一步的發展，市區領導決定將在現在的×××中北走五十多米的十字路口處，建設一座嶄新的、現代化的×××中校區，那時的×××中一定會更加美好。

許多家長也在擔心學校的基礎建設會不會影響教學，會不會影響到孩子們的學習，這種擔心是沒必要的。因為×××中是在異地建設，不是在×××中的教學本部，整個施工絲毫不會對學生的學習環境造成影響，整個施工建設由市區政府出面搭班子，學校的主要領導都不參與其中，學校新樓落成後，我們就帶着我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。

二、七年級學年的情況和特點介紹

七年級學年共有50多名教師，22個班，1670多名學生，是全校也是全市國中最大的一個學年組，比有的學校全校師生的總數還多。

(一)、師資情況和學校在教學上的打法：

學校領導深知，萬丈高樓平地起，七年級的學習基礎對每一個學生國中階段的學習來説非常重要。因此學校在師資配備上是對七年級學年傾斜的，可以説七年級的老師業務能力和教學水平整體上都很強，更主要的是他們的事業心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導學生安靜的自習，從七年級開始養成良好的學習習慣，特別是自學的習慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學生的聽課和自習情況，為的是瞭解每一個學生的學習狀況和心理變化，開導每一個掉隊和有不良習慣的學生;每次活動，班主任都認真對待、精心策劃，為的是激發學生的上進心和集體榮譽感，為了培養良好的班風。可以説在三年的班主任工作中七年級的班主任是最辛苦最累的，因為七年級的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學的一切都不熟悉，而且學生來自不同的國小，每個人的生活背景、學習習慣、個性特點都不相同，他們來自不同的國小，彼此之間又是非常陌生，而且我們學校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學後半個多月的時間，學生基本上穩定下來，也知道了×××中在校一日常規的要求和對學校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走路線，從學習方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的規範，都在不斷的加強和提高，學校領導的幾次抽查後，對七年級學年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是隻在家休息了兩天，就到學校上課，然後再去醫院治病。像這樣的事例在七年級學年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為七年級學年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了七年級開學初的良好勢頭。×××中要生存、要發展，依靠的不僅僅是教學環境的不斷改善和科學的管理，更依靠一支敬業愛崗、業務精良、樂於奉獻的教師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，長年累月地架起培養人才的階梯，一方黑板、三尺講台，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白髮，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支持。

我們很多家長都知道，×××中在20xx年會考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學生，800多名考生中，600分以上的學生有近400人，佔學生報考總數的一半，學生中形成了一批全面發展、德才兼備的高分羣體，不花錢考入實驗中學的學生就有100多人。這屆學生畢業後，大部分老師回到了七年級學年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學習和借鑑了江蘇省泰興市洋思中學的做法，總結了×××中過去幾年的辦學經驗並結合我們學校學生的實際，在七年級學年開始了“從最後一名學生抓起，不讓每一個學生掉隊”的教學實驗。在教師的日常教學工作中，我們要求每一位教師“日日清、週週清、月月清”，在教學上，我們採取了“先學後教，當堂訓練”的教學模式，尤其是外語這樣的起始學科，更是要求每一個學生不要掉隊，每日學的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內容和要求都認真對待，課後要認真複習，要求我們家長了解學校的打法和要求，每天放學後回家的時間裏，多督促孩子按學校老師的要求去做，積極配合學校的工作，為每一個七年級同學打好國中階段的基礎。學校從開學到現在每週的週四或週五全校統一都進行了學生周成績達標測試，對一週來的老師教學和學生學習情況進行總結，請家長對學生的學習狀況能夠及時給予關注。

(二)、七年級學生的狀況和中國小的銜接問題：

我們學校七年級的1670多名學生，都是來自全市及周邊的70多所國小，每個人都有着不同的學習經歷、不同的生活環境、有着各自不同的個性和學習習慣，不管他在國小時的學習和表現如何，對新的集體、新的學習環境、新的學習方式也會因每一個人的適應能力的差異也是不同的。

從開學到現在已經二個多月了，絕大多數學生剛進入×××中的時候可以説是興奮不已、輕鬆活潑的，這也是這些年來國小剛升入國中時學生們的普遍存在的現象，這種興奮不僅來自對新環境、新夥伴的新鮮感，也來自學習科目的繁多和任課老師的變化。在國小，只有語文和數學兩大主科，而且教學工作幾乎是由班主任老師一個人承擔，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學，開設的七門學科裏，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學生覺得有意思，並且感到特別新鮮。另外，國小通常不設自習堂，就是下午自習時間，也是有老師的安排和督促檢查，學生只要聽老師的要求就可以了。到了中學，學習的方式就有所變化，班主任老師不像家長和國小老師一樣經常在眼前出現，而且老師們為了讓學生有個慢慢適應的過程，剛開始講課時，教學的速度有意放慢些，為的是多讓學生感受一下中學與國小學習方式的不同，多教會學生一些中學課程的學習方法，所以一部分學生產生了錯覺，有的學生跟家長説，中學比國小輕鬆多了。不過這種感覺只維持了二、三週左右，新鮮感一過，幾乎所有的學生開始手忙腳亂，被頻繁轉換的學科牽着鼻子走，表現出極端的不適應。

來×××中的學生，大多數是國小的佼佼者，進入中學後自身保持着一種特殊感、優越感，沉浸在興奮、自豪的喜悦中。經過一次次的測驗後，一部分學生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現象;付出的努力比原來多數倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之後，有的家長和學生一樣表現出了不安和驚慌失措，説“我們在國小時候在學校都是在全校學生中學習第一、第二的學生，學習成績一直相當優秀，到了×××中這樣的熱點學校以後怎麼不行了呢”，這個問題我認為應該這樣看，首先有一個適應能力的問題，有的學生在老師和家長的開導下能儘快適應了中學的學習，有的就表現的慢一些;其次×××中可以是成績好學生相對比較多一些，剛才已經介紹了我們的學生來自市縣及周邊的七、八十個國小，七、八十個第一排在一起總不能都並列吧，有的就可能排到第七十，或者説是天外有天，山外有山;再其次我要説，對於智商而言，據我國近十幾年來對青少年所做的測試表明，只有極少數學生的智商屬於超常或弱智，大部分處於中常水平，也就是説，我們同學之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以説智力明顯超常的同學很可能在各方面表現出色，但完美的學習者並不一定都是智力超常，這裏起主要作用的恐怕就是後天因素了。在我校多年的教學實踐中，也有很多在國小成績中等水平的學生到中學以後，隨着年齡的增長一下子從國小的迷濛中一下子明白過來，最後考入了重點高中、重點大學，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是巨大的，關鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人説，國小時大多數孩子都是糊里糊塗過來的，高中階段學生接近於成人有了自己的思維和判斷力，國中學生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比如説：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不願透露真情實感;理想抱負很大，而實現理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處於青春期，國中畢業後要參加會考，有來自升學的壓力。因此，國中階段對每一個孩子的一生來説是最關鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導孩子的健康發展就顯得至關重要，我們都不能掉以輕心。比如現階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從國小到中學從心理上到知識上的過度。

從國小到國中，教學內容變化是最重要的問題。國中的知識量加大了，國中一年級的知識量是國小一至六年級的總和。國小階段的快樂式教育減輕了國小生的負擔，而國中生面臨會考，應試問題並沒有解決，國中生的應試能力不容忽視。而且，國小的老師基本以興趣教學為主，注重對學生進行直觀形象的思維訓練，一個知識點會講很多次，直到全班同學都懂了為止，反覆記憶基本上就可以取得好成績。而國中重點在於培養學生的邏輯思維和抽象思維能力，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。七年級上半學期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了七年級下半學期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學都理解，只要大部分同學聽懂了就繼續講下面的內容了，沒有聽懂的同學只能利用課餘時間去問老師或者同學，否則會完不成教學任務。而且，中學考試也多了，要不斷地複習、預習，佔用更多的課餘時間，才能跟上老師的進度。

因此，針對國中的學習而言，學生不僅要熟記課本知識，還應該學會靈活運用。一般情況下，國小生進入國中後，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔心。老師和家長也要更重視國中生的心理變化，與他們多交流，並且要講究溝通和交流的方式。

三、家校攜手，共同育人

針對這一級學生上述這些特點，為了更好教育我們的學生，必須做到家庭與學校協調，步調一致，形成合力，才能使他們健康成長。

首先，我想與家長共同學習探討幾點教子的方法。

1、 要根據孩子的年齡特徵施教，不要用成人的標準要求孩子。

現在七年級的學生年齡還小，特別是剛進入國中，他們都想好好表現自己，內心都很想做好每一件事，但由於年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的安慰和理解，支持和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經很難受了，有些也怕受到家長的責罵，假如這時家長能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產生很大的學習動力。相反如果家長不問青紅皂白，一味責罵孩子，會使孩子產生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以後有什麼問題都不會跟你説了。

2、 要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩

人總是喜歡錶揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。

有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都説：“棒極了!”然後把作業掛在客廳牆壁上，客人來了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得並不好，可客人見主人這麼説，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，後來終於成為優秀學生，成長為一位傑出人物。這説明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在着至關重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你説他不如別人，他甚至會用行動來證明他真的很笨。

3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬鬆的環境。

人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的後果。

瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最後一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在於，以前走鋼絲，從不思前想後，只專注於腳下的每一步。而最後一次，他總在想：這是最後一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望繫於孩子，最終什麼都得不到。因為，引領孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態。仔細觀察，我們會發現“瓦倫達心態”無處不在。所以説，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕鬆的學習氛圍。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。

同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，於是他經常和人家説：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然後嚴肅地説‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。

有的家長總有一個想法，並且經常對孩子説：“我費這麼大勁把你送進×××中學讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的願望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學和其它一些重點高中的招收的新生總數是有限的，實驗中學公費班招收的學生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學招收的人數也是有限的，二十八也不可能讓所有的學生都考入實驗中學。家長的期望值過高會帶來兩種不良的後果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利於其健康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得着”，要切合實際。將來國家的大學聯考制度還要改革，更注重學生的能力和綜合素質的培養，只要我們的學生在不斷進步，在健康成長，將來都會有所作為的。

4、注重孩子良好習慣的養成，學會科學的學習方法。

現階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學校、班主任配合，共同採取措施，調整學生學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。

①、課前預習，課中學習，課後複習

中學教材難度大，能力要求高，理論性強，體現了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預習，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶着問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以提高聽課的質量和效率。其次，課中學習，中學的學習不再向國小那樣，手把手地反覆地教，更多地是培養學生自學的能力。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真思考，積極與老師配合，回答問題，對老師加重語氣，反覆強調的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，若開差，就會給自己的學習留下後患。再次，課後複習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快後慢，所以，課後必須抓緊時間複習。通過做練習，完成作業複習鞏固當天所學內容，一週小結複習，單元測驗前複習鞏固，期中期末前系統複習，這樣就形成了預習──學習──複習三環，環環相扣，一遍遍加深印象，鞏固了所學知識。

②、制定學習計劃

進入中學後，科目增多，知識容量增大，學習任務加重，學習進度加快，這是剛進中學的學生最不適應和最突出的問題。整天疲於應付，這就需要有計劃的學習。學習計劃可大可小，大到每個學期，每個學科，小到每一天，每個星期，每個單元。計劃制定後，就必須嚴格執行，持之以恆地堅持。

③、注重提高學習效率。

對於一個企業來説，時間就是金錢，效率就是生命。對於一個學生來説，效率是學習的關鍵。而提高效率的最好方法就是學習的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，如果長時間地老是做一件事，只讓同一部分細胞持續工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學習時要合理分配時間，注意學科之間的相互轉換。再次，學習應注意有張有弛、勞逸結合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學習的學生一般都能做到既會學習又會休息，玩得痛快學習起來就輕鬆愉快。另外，要結合每一個學科的特點，總結出它的學習方法，可以跟老師和同學進行交流，也可以和高年級的同學進行交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。

很多學生肯定都曾注意到這個現象：同樣的學習內容，有的同學學得輕鬆愉快，而且效果很好;有的同學卻學得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什麼原因造成了這種差別呢?有的同學可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學習方法。

還需要説明的一點是：“學有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學習的品質上有這樣那樣的差異，學習方法自然也會有所不同。所以，要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善於總結自己的學習方法。只有找到了最適合自己的學習方法，才真正找到了學習的金鑰匙。

總之，掌握得法的學習，是取得人生成功的重要保證，不僅是在國小、國中、高中，在今後的學習道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學習得法，終生受用!

5、正確對待校外補課班

現在社會上中學生參加課餘補習班和請家教輔導學習的現象是非常普遍的現象，剛才，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學習成績如何，更不管學生因為什麼原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學習成績提高上來。期會考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習班”或找老師給孩子個別輔導。

對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。

學生的學習成績如何，或者更具體的説，學生成績的下降，原因多方面的。有的是學習興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學習的頑強刻苦精神問題，有的是學習基礎差，有學習障礙的問題，還有的是學習方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析自己孩子在學習上的癥結在哪，然後對症下藥，幫助孩子度過學習上的困難時期。

如果孩子是學習興趣問題(比如説是喜歡學哪個學科，不喜歡哪個學科)，那麼肯定不會認真地對待學習任務，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環，越學不好，就越沒興趣學。這樣的學生，家長越讓他補，他就會越厭學，越補成績越差。人們常説，興趣和愛好是最好的老師，家長如果能注意培養學生的學習興趣，激發他的學習熱情，並鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養師生之間的積極情感，那麼學生會逐漸主動投入情感，變被動學習為主動的學習，併產生濃厚的學習興趣的，學習成績自然會趕上來的;如果你的孩子是自信心問題，那麼，你就要記住“好孩子是誇出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關鍵，是成功的心理基石。一個人如果沒有強烈的自信心，就沒有內在的動力和堅韌的毅力，就不能戰勝困難，攀上理想的高峯。如果有了自信心，當困難出現的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨着自信心的增強而趕上來;如果你的孩子是學習方法問題，(特別是七年級學生)就應該讓他及時反思一下自己在開學以來的學習情況，總結出各個學科的特點和規律，或多與高年級的同學交流，歸納出適合自己的學習方法;如果你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對未來失去了信心，那麼作為家長就應該為孩子的健康成長着想，多給孩子以温暖和關心，讓他們的身心得到健康成長。有的家庭家長對孩子的管理比較鬆散，不能以身作則，有的在孩子考試的前一天還在家裏打麻將，孩子的學習自覺性比較差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創造一些寬鬆的學習環境，讓孩子把全部精力都投入到學業中;如果你的孩子是學習上的頑強刻苦精神問題，那麼你就應該在日常生活中，在學習上經常培養他那種堅韌不拔的毅力，敢於拼搏，不怕挫折，這點精神對他今後的成長來説，也是受用終身的。

以上談的這幾個方面是單純依靠補課無法彌補的，對大多數學生來説，學習好的學生哪科成績都好，學習基礎差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來的教學實踐也充分證明，好成績不是補出來的。當然如果你的孩子如果在某一學科出現了暫時的障礙，那麼，我們認為這種有針對性的補習還是必要的，只是我們作家長的一定要保持理性的態度，從孩子的實際情況出發，找出切合孩子實際需要的提高學習成績的方法。不可否認，大部分家長、學生，包括老師在內，都認為在學習上投入的時間越多，回報自然也越大，其實不然，改革開放之後，尤其是近年課程改革之後，雖然在學習的內容安排和傳授上還存在着某些不足之處，但從總體上看，正常的教學時間足夠讓學生充分掌握所要學習的內容，完全沒必要搞得緊張兮兮，費錢費力而且效果未必佳，現在的補習班和家教，可以説多數是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數是提前講新課，似乎是對學生提前進行教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學校也要講的內容，何必重複勞動呢?而且如果補習班的老師講的不夠透徹和準確，變成夾生飯，對學生的負面影響將難以消除。另外，有的家長在學生上學期間也是讓學生一個補習班結束，又趕到另一個補習班學習，過長的學習時間會造成學生身心疲憊，從而，不僅補習的效果不好，家長花了許多不該花的錢，而且影響了學校正常的學習(就像一個人吃許多飯，來不及消化，久而久之，會生出許多病症來)，更何況，許多學生只是出於無奈，應付家長，家長也只是趨於從眾心理而去補的呢?

6、支持學校養成教育的實施和各項工作的開展。

我校的養成教育已經取得令人信服的成效。學生的行為規範養成了，會促進良好學風校風的形成，促進學生綜合素質和道德品質的提高，其中，要求學生不帶手機到校，不去網吧的，在走廊單側行走不大聲喧譁，不留怪髮型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支持和理解。比如説我們要求學生在校期間穿校服的問題：一個是學生便於管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學校的文化氛圍，更主要的是學生不用考慮明天我穿什麼衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但現在天氣冷了，學校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。

升入國中，學校會加強對學生勞動自理能力和堅毅品質的鍛鍊，但這卻常常是家長們容易出問題的地方。比如學校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或僱鐘點工來完成。”學校開學初對學生進行軍訓，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累着。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學會做事、學會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關心和照顧別人，通過勞動，也能鍛鍊他們的身體素質。只有這樣，他們才能艱苦創業，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務，將來他離開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。

學校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，七年級的班主任和學生同台演出，目的是讓學生在七年級新集體剛剛形成的時候，對全體學生進行 “愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學生都有機會上台表演，豐富他們的課餘生活，使他們得到鍛鍊，演出的效果非常的好，電台、報紙都進行了報導。但我們也聽到一些家長的反映，説大合唱耽誤了孩子的學習等等，我想，如果家長把這種情緒流露給學生，那麼學校的一切教育都將是失敗的。

再有，學校為了學生的長遠發展，創辦外語特色校，從20xx年起，經國家外專局、省外事辦、市物價局批准，成為全市唯一一所可以聘請外籍教師授課的學校，每兩年學校組織一次“外語教學彙報演出”，學生受到了薰陶和鍛鍊，社會反響也非常好，為了更好的鍛鍊學生口語交際能力，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學期，我們聘請了澳大利亞籍教師----喬治先生來我校授課，每班每週開設一節課，列入班級正式課表。

還有，有的學生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學生之間發生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現的事，學生們今天出現了矛盾，經過班主任，或者學校調解了，一會就煙消雲散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學校，不知道是向對方家長示威還是向學校示威。我們這屆學生剛入學不久，還沒發現這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學生的家長在社會上都有一點小本事或大能量，但是學校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學校沒有權力處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處罰，但我們有權力處分學生，學校4000多名學生，在這樣一定範圍的空間裏生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學校每天都在對學生進行方方面面的教育，但問題的出現也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學生們每天都學習生活在一起，將來的路還長着呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學校能處理好這類事情。

另外，齊市從20xx年會考把體育考試30分加入到會考錄取總分，20xx年將從30分的分值調整到100分，可見國家對學生身體素質的重視。在今天的會考中，我校的學生×××，摘取了全市非課改實驗區會考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645 分，總分是672 分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在九年級全區的最後幾次監測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從七年級開始，學校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段七年級還要進行拔河和跳繩比賽，但由於學生在校時間的限制，平時每天的持久性的鍛鍊還要靠家長配合，讓學生在家裏堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重範圍之內，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分， ②是肺活量，一定的身高和體重要達到一定的數值，吹不到就要相應的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學要求的數值不同，全是現代的電子儀器進行測試，這邊剛測完，那邊已經把成績打出來了讓學生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端設備，沒法更改，今年的測試內容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學生的體育技能和體育素質的鍛鍊。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想辦法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。

各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學時代，無怨無悔的迎接未來知識社會的各種挑戰，都能成為祖國建設的棟樑之材。

九年級年級期中家長會發言稿 篇9

尊敬的家長朋友們：

大家晚上好!

首先，歡迎各位的到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間裏，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?其實這也是我們借這次期會考試召開這個家長會的主要目的。希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯繫，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!

一.班級的基本情況。

本班29 名學生，其中男生16 名，女生13 名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到國小，什麼都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們説實話不容易。

二.關於期會考試

1. 正確的看待考試和成績：

考試，只是對孩子這一階段學習成果的檢驗，不能用這一階段的學習水平評價孩子的綜合學習能力;另外，試題本身不可能考察到平時所學的全部，所以，測驗成績並不能完全反映孩子的學習能力。測驗的真實目的就在於幫助孩子查缺補漏，幫助教師彌補教學中的不足。

當然，作為位家長不可能不關注孩子的考試成績，但是，我們應該更清楚一點：幫助孩子分析錯誤原因、改正錯誤，樹立繼續努力學習的信心，遠比只看成績更有意義。 我認為可以做以下幾方面的工作：1. 讓孩子自己改錯。看所考察的知識點孩子是否真的已經掌握;2. 讓孩子自己分析錯題的原因。看孩子對錯因的認識是否到位;3. 給孩子樹立正確的” 考試觀“—— 考試只是檢測你這一階段的學習成果。如果考得不理想，鼓勵孩子利用這次考試，查缺補漏，如果考得很不錯，也要勸其不要驕傲，爭取下次同樣優異。

2. 期會考試：

(1 )、語文題簡單，100 分的8 人，99 到100 分的18 人，平均分96.9 分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、按要求答題，但也有個別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現在1. 整體認讀音節記的不熟。2. 聲調、輕聲音節掌握不準。3. 連線不用尺子。4. 在田子格書寫不規範。5. 做完題不認真檢查，漏題。

(2 )、這次考試採取的是學生夠獨立做題，有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家裏輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題和自己檢查作業的能力。

三.存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學説話，不管老師説什麼一律不聽，做什麼事情都比別的孩子慢半拍。讀書時不張嘴，這樣怎麼學得好?孩子們都很聰明，可為什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，出別就那麼大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。

學生行為習慣中存在的問題

1 、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衞生打掃不乾淨，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。

2 、衞生習慣和意識差：沒有良好的衞生習慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。

3 、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任(他…… )。

4 、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5 、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業中看出的問題

1 、有些家長特別認真負責, 每天給孩子認真檢查作業，他們知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別孩子的作業錯誤、潦草。如果一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級的孩子，也不會將精力全花在你的孩子一個人身上。要想輕鬆地做個棟樑之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學習，不在於為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

2 、有些家長檢查孩子的作業敷衍了事，明明作業不認真、出現了錯誤，還評價孩子作業認真，表現好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什麼事情，我給你發信息，麻煩您把孩子教育好。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。

1. 安全方面：

(1 )多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

(2 )放學見家人後走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認識的走。家長不能及時接孩子的，請儘快第一時間和老師取得聯繫，讓別人代接時，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊出來晚了，家長請在門口耐心等幾分鐘。

安全教育是你我共同的責任，老師也會盡到教育的責任，但下不了絕對保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

2. 勞動方面：讓孩子在家裏儘量幫助家長做家務，幹一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什麼都不會幹，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

3. 紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。

4. 行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會説：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室裏共同學習六年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾後請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

5. 學習方面：

(1 )督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。

(2 )請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，錯題不要擦掉，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。

(3 )作業：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂撕亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。

(4 )考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪裏，為什麼會出錯，實在不會再給孩子講。

(5 )佈置的讀、背、課外蒐集、手工也是一樣作業，請指導孩子認真對待，督促孩子認真完成。

(6 )家長輔導：語文方面有，課文每一篇都要準確背誦，生字表一 生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。為了鞏固識字，可以適當的給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二 生字要求會寫筆順，正確能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞在2 個左右，分清平、翹舌。並且經常及時複習鞏固前面學過的內容，可以適當的做一些練習題(《全析》)。如果長遠來看，課外閲讀更能促進孩子的識字量的積累，閲讀能力的培養。有幾個學生作業出錯現象比較嚴重。今天佈置的作業改不完，明天的作業又佈置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。

(7 )、培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，然後您再檢查，並讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。

(8 )、在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉等生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家裏的一個高級飾品。

(9 )、閲讀習慣的培養：閲讀可以改變人生。我們從現在開始給孩子制定閲讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也彆着急，那就麻煩您讓孩子指着由你讀給孩子聽。讀完後可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實際自行靈活處理，現在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個督促監督的作用，不認識的字讓他藉助拼音自己讀出來，讀得慢也不要着急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閲讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書後給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對後給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力)。提醒一：閲讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習拼音、培養孩子思維三合一)提醒二：《古詩》是必須要求背的，考試時有所考查，請您督促孩子背熟。

(10 )、家長要經常讚美孩子，發現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家裏不能出現兩個聲音。

五. 説一説語文以後的學習內容與方向。

從開學到現在每一位孩子已經完全適應國小生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開着。還有不到兩個月時間(1 月15 日)這個學期即將結束，我們期待孩子們有成長的更好。

六、幾個需要説明的問題

1 、關於班級文化建設

感謝家長們的支持，班級文化的建設需要孩子共同參與，很多家長支持孩子，幫着孩子製作手工作品，這是對班級建設的貢獻，也是對孩子集體榮譽感、歸屬感的滲透。

2 、關於排座次

排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一般兩週輪換一次位置，週一調整。

3 、關於書刊徵訂

每學期學校都會有這樣那樣的書刊徵訂活動，本着自願的原則，家長要根據孩子的具體情況來徵訂。不要依着孩子的性子來。

4 、關於交流方式

家長QQ 羣，羣號：125844137 請沒入羣的家長及時入羣，因為我和郭老師會在羣上上傳一些文件，留言，也請家長注意，在羣中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享，以促進我們班每個孩子的進步。

5 、關於少先隊入隊

每年10 月13 日是少先隊建隊日，入隊名額有限制，在孩子剛入學1 個多月就選新隊員入隊，老師肯定有了解不周的地方。還請家長們理解和諒解。到二年級時孩子都會入隊，希望家長配合老師做好學生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時機教育孩子改掉不足，奮力進取，爭取優秀。

6 、關於美術課

7 、關於“校訊通”

七、家長與家長、家長與老師交流

家長會今天到此結束, 若有不明的請私下找我, 謝謝大家辛苦了!

九年級年級期中家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長:

大家好!首先,請允許我代表學校及六(2)班全體任課教師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一,召開家長會的目的

各位家長,隨着時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了.國小六年級,是學生在國小學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,國小六年級,也是國小與國中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰,新的評價.我們應該認識到,六年級是國小至關重要的一個階段.

俗話説,好的開端是成功的一半.開學初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,生理,學習等方面特點,加強聯繫,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標是一致的,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

二,彙報上學期班級各項情況:

各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況.

我們六(2)班上學期原有學生38名,本學期,我班又轉來4位同學,轉出2位學生,現有學生為40人.六年來,在學校領導,各位家長的關心,幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的六(2)班,班風正,學風濃,是一個優秀的班集體. 在上學期,我們班各方面表現學是比較令人滿意.

1,行為習慣上

上學期,我們繼續堅持"德育為首"的育人理念,注重學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衞生紀律等方面努力達到"學生在校行為規範"之要求.一年來,我班幾乎每週都獲得學校動紅旗,文明班評選,同時也因為良好的班容班貌和學生整體素養,經常獲得學校領導和課任老師的肯定.孩子們誠實善良,集體榮譽感強,自覺遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學會自我約束,管理,能活潑,健康的成長.

2,學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體.他們愛好廣泛,求知慾強.在上學期,我們班等同學語數英作文出色,分別被學校收入《朝陽的顏色》一書中出版,也有"六一"文藝匯演中等10名孩子們原創的舞蹈榮獲學校二等獎,還有由等8名同學作為本班籃球隊主力奪得了學校籃球賽的第一名,以等同學組成的宣傳隊,所出的學校牆報在每期的評比中都獲優秀.代表學校出戰刻苦訓練的乒乓球員等,成長了一大批工作能力強,自信,負責,的優秀的學校隊班幹部。在這裏因為時間的關係,我都沒有辦法一一向各位家長彙報!在上學期末的考試,我班語,數,英語成績都能令人滿意,相信家長在學生手冊上都看到了自己孩子的成績.我們班同學在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績.

3,存在的問題

儘管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題.如:面對40個孩子,教師對孩子的關愛可能還不夠,個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恆心有毅力,與優生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期,來自學習和人際關係等方面的心理壓力,各種焦慮感逐漸增加等等.

三,分析本年齡段學生的學習,生理,心理特點及形成原因

為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習,生理,心理特點,以期探討如何在本階段引導,幫助孩子快樂,健康地學習生活.

1,學習方面:隨着年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了.所以出現了一部分同學求知慾增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落後的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象.

2,生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對於身體的變化,很多孩子緊張,焦慮,害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩.這種情況下,很多事他們都處於好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強.

3,思想意識方面:思想從單純走向複雜,開始有自己意向,不再什麼話都與父母説了,有了自己的世界和祕密,把心事都寫在日記裏,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒,傷心.但同時他們是非辨別力弱.尤其法律意識特別薄弱,犯了錯,違了法都不知道.

學生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較複雜.

四,教師和家長如何應對:

我們常常説:"外來的和尚好唸經",於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的.但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有着言傳身教,和潛移默化的作用.家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用.經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背後,總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素.為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與.那麼面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢 下面我先談談我個人的一些看法.

1,引導孩子樹立正確的畢業升學觀

在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學校的"老大哥","老大姐"了,在學校也是"經驗豐富""什麼都經歷過",現在就要離開學校,一切無所謂,因此放鬆了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學的也學了,該會的也會了.特別是有的學生甚至個別家長認為,現在實施九年義務教育,國小直升國中,於是放鬆了對學習的要求.有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經心;有第二種想法的則表現為懶懶散散,不求上進,甚至有的甩起膀子玩,學習目的不明確.顯然,這兩種認識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長的積極引導.我們幫助學生糾正錯誤認識,樹立崇高理想,應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個階段的事情,才能為更大的成功打下基礎,因此我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學習,珍惜時光.

2,注重養成教育

大家知道,國小階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣,學習習慣等的養成.我們的孩子都號稱為"小皇帝",然而正確的育人觀應是先成人後成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明,有禮貌,尊重體貼師長,關心照顧他人.

除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高.那麼怎麼有效提高學習成績呢 我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨着非智力的活動.諸如,認真與否,刻苦與否,時間安排,學習方法等,對學習的效率都有極大的影響.

學習習慣包括許多方面的內容,家長應着重從以下幾個方面進行培養:

第一,要教育孩子學會合理安排時間.要珍惜時間,合理利用時間,對孩子來説是比較抽象的.家長若不加指導,孩子自己是很難做到的.由於精力充沛,好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業.家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來後做操,晨讀,下午放學後遊戲,複習功課,做作業,晚飯後看電視,讀書等等,都應該給孩子規定一些具體任務,並使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣.

第二,要教育子女養成獨立完成作業的習慣.做作業是加深知識理解,鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不願下工夫自己做作業,要麼在校抄襲他人做的作業,要麼在家裏纏着家長替他解答,替他檢查,因為現在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業方面的問題.這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的.所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣.有位家長對孩子做作業約法三章:

(1),練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

(2),練習時感到不知所措的,要先複習概念,再看例題,接着自己思考,爭取獨立完成;

(3),對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先説清自己對於題目的理解,説清自己在哪個具體地方不理解.家長的輔導主要在"導":通過對疑難問題的"診斷",從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,啟發孩子從中悟出道理.家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析.

第三,要幫助孩子掌握科學的學習方法.國小階段很多學生學習方法比較消極,被動,家長應當有意識地加以指導,並使之形成習慣.通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環節:課前預習,課堂學習,課後複習,作業練習,家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步.

第四,要幫助孩子克服學習上的壞毛病.隨着年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家後貪玩,作業馬虎,不願自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長不可小看這些,這是態度問題,這些毛病如果説在最初還不十分明顯的話,那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩.

3,瞭解,重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展,人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法迴避的課題.苦惱無濟於事,我們應積極尋求好的教育方式.過去"哄騙瞞"的不科學性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處於青春期心理萌動,焦躁的學生,我們應該格外關懷,經常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應"預防為主,及早發現,對症治療,長期跟蹤",家校聯合,共商幫助孩子的方法.對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間,家長和教師之間也可經常交流,但有必要提醒的是,也不可"談虎色變",只有我們的心理"健康"了,孩子們才可能"健康".

4,針對以上情況,,我想對各位家長提出幾點建議:

對家長的十一點建議:

(1)必須有很強的責任心

(2)要善於學習育兒知識,提高家教水平

(3)要多瞭解孩子

(4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質,做孩子的榜樣

(6)創設有利於孩子成長的家庭環境:

·讓孩子擁有一個温馨的家

·建立良好的親子關係

(7)新時期家長要做到"三明"即文明,開明,聰明

(8)具有現代父母六要素:

·關心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習,衞生等行為習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行為.

幾件具體事情:

1,兩費一班:

2,社會實踐活動:

3,鼓號隊招生:

三,科任老師發言

四,請家長對學校對老師的工作提出合理化建議.

五,總結致謝.

六,會後個別交流

九年級年級期中家長會發言稿 篇11

首先，歡迎各位的再次到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間裏，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那麼借這次期會考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯繫，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!

一、班級的基本情況。

本班83名學生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到國小，什麼都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們，説實話不容易。

二、班級管理

早上，孩子來到學校不允許在樓下玩耍，為了不浪費早上的大好時光，要求孩子在教室裏看書、背詩。(但仍有藉着上廁所的名義下去玩)，然後收作業(現在已經很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會聽課，慢慢地習慣於“傾聽”(但仍有個別學生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長反應孩子喝不上水)。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不採取個別學生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學會寬容，友好。上下樓強調靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關於站隊問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍裏，孩子是一個很大的進步。從升旗、放學路隊就可看出。下午，放學後值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個組的孩子不團結，不會分配任務(故意沒分具體任務，鍛鍊組長的能力，太固定了，孩子就只會幹那一樣了)。順便説一下衞生保持，有個別學生不太注意衞生。

三.存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學説話，不管老師説什麼一律不聽，做什麼事情都比別的孩子慢半拍。背詩時也不張嘴，這樣怎麼學得好?孩子們都很聰明，可為什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，區別就那麼大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。家長之間可以在羣裏交流一下經驗。

聽課最認真的有：

比較認真的：

不認真的：

回答問題積極的：

學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衞生打掃不乾淨，不會擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衞生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業中看出的問題：

有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業後對孩子的作業作出真實的評價。在孩子的家庭作業中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。” “今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕鬆愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!想輕鬆地做個棟樑之才的家長，就要投資。家長重不重視孩子的學習，不在於為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。

安全方面：

(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

(2)放學見家人後走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請儘快第一時間和老師取得聯繫。做值日的孩子，家長請在門口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長着急。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

勞動方面：讓孩子在家裏儘量幫助家長做家務，幹一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什麼都不會幹，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除週一7:30外都是7:40進校，中午1:50進校。

行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會説：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室裏共同學習五年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾後請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

作業方面：

(1)督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。

(2)請家長注意提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。建議建立錯題本。

(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。

(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改，並出類型題，貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪裏，為什麼會出錯，實在不會再給孩子講。

(5)關於家庭作業，家長要讀題，學生做。要養成聽題的習慣。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。操作的作業也一定認真檢查。

(6)培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，(儘量讓孩子學會檢查，要麼一次成功)然後您再檢查，並讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。不要放過粗心造成的出錯，尤其是計算題。計算是基礎，只有認真的態度才能做好。

(7)在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家裏的一個高級飾品。

另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時，不要在學校門口停車或調頭，開過門口後停下。不要並排停車，以免出現不必要的麻煩

九年級年級期中家長會發言稿 篇12

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，感謝你們對學校和老師工作的支持!這是一年級階段的第二次家長會。 時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，利用期會考試後的這個時間召開家長會，讓我們在一起共同探討孩子在學習、成長中的問題，我覺得這是很及時，也很必要的。

二、班級情況彙報：

下面我先將本班學生情況給大家彙報一下：我班64人。總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。經過半個學期的學習訓練，大多數小孩已經知道去自覺遵守各項規定，老師上課前要做好準備，上課認真聽講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險的遊戲。這裏我尤其表揚一些：

1上課注意聽講，不做小動作的有：

2.回答問題積極的有：

3.作業按時按質完成，書寫認真工整的有： 。

當然，還存在一些不良現象，例如，個別同學作業不能認真完成，交作業很拖拉。個別孩子上課不聽講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動作、找別人講話、玩自己的東西，畫畫，不管老師説什麼一律不聽，者是走神發呆，讀書時也不張嘴，手縮在袖子裏半天不伸出來，躺在椅子上靠着的，思維跟不上老師的節奏。這樣怎麼學得好? 還有一些男同學課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學往往則更需要我們老師和家長花費更多的精力。孩子們都很聰明，可為什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，差別就那麼大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。(家長代表發言)

三、期中檢測分析

借家長會向大家分析一下這次的語文期中檢測情況。首選需要申明的是這次的語文試卷，非常的容易，題型簡單，所有的題目平時都做過。像這樣的如果考不到95分就是發揮不好了，90分下可以算作不及格了。90分以上的有 人，80-90分之間擁有 人，均分92.9分, 也有不少99、98的其實也是100，4個100，分別是 ，因為最後一題我特意加大了難度，只有拼音和字完全正確的才會的滿分，所以這個100的含金量很高. 雖然這次測試沒能完全真實反應出學生的水平，但也也能看出不少問題，尤其是90分以下的同學家長，希望能引起你們的高度重視。

好的開端是成功的一半。一年級是孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。

四、給家長提出的幾方面建議：

(一).語文家庭作業

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做;督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，不會寫的字絕對不能為孩子代筆書寫!您應該交給他怎麼寫，而不是替孩子寫上。鍛鍊他的動手動筆能力。寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。

背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應每天根據您孩子的實際情況抽背檢查，以便及時瞭解孩子的學習情況。我們家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。(這裏我尤其想表揚一下我班楊博涵同學的家長)舉個例子：注意寫字的筆順，我在課堂上教寫生字，他們跟着我書空，我看不到每一個學生的筆順是否正確，這就要我們在座的要做一個細心的家長了!比如你可以注意下，要求他寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤。

(二)作業訂正

我要求學生，老師打“×”的不要擦，改在旁邊，不要把原來的錯題擦掉。現在基本上有不少已經形成習慣了，但還有少數人作錯題不及時改正，非要老師提醒指出，沒有形成主動自覺的習慣。所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。但就像這次期會考試，我一開始故意不講，(因為所以題都曾經做過，自我介紹在改時也一一幫他們在試卷上該正了。沒有再講必要)讓他們自己訂正，結果大概一半人，又原封不動的交給我，讓我覺得更無奈的是上面我們家長還簽了名，可以説您這是不負責任，馬虎應付的簽名!我在班上跟學生講：老師要簽名，難道是想知道你家長叫什麼名字?我們的家長拿到試卷應該要首先幫孩子分析失誤，幫助他訂正，一看90幾分，覺得挺高興。我想家長如果對孩子嚴格要求，時間一長他也會養成做事認真一絲不苟的好習慣!

希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，幫他培養好習慣，那麼以後你就會比別人輕鬆一點。

(三)行為生活習慣

我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子牀旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。

有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業和任務;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，有的今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的鉛筆晚上沒有剝好，你在上課時，他在下面忙着絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那麼大再擦，鉛筆還沒有手指長，請問這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經爛了，書包裏亂七八糟，(這裏就不點名舉例)上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。要找東西找不到!家長要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象! 衷心希望我們家長：哪怕你花個三分鐘的時間，翻翻孩子書包，給它換來的絕不是三分鐘的受益。

(四).安全方面：

(1).多教育孩子注意安全，從小培養他們的安全意識。和小朋友在一起玩耍時不要隨便動手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。我們家長要切實擔負起孩子安全教育的責任人。

(2).放學見家人後走，你跟孩子約會讓他在門口等你，不要跟陌生人亂跑，一定要講到!還有我們家長接孩子一定要按時，尤其是陰雨天。還有放學時如果你在門口沒有等到你家小孩，立刻進來到班上、辦公室來找。看看也許是老師把他留下來了，要麼是作業沒做，要麼做錯什麼事，找家長談話什麼的。大多數學生你把他留下來，大概3分鐘就會找過來，這就很方便我們進行家校間的溝通。而我們有的學生你把他留下來，等了十幾分鍾都等不到家長來，到後來還要打電話給家長來接，想想這不是自找麻煩嗎?家長都不管不問了，老師盡到責任了，以後小孩學習上有什麼情況問題你也不能怪人。

(五)從小培養孩子愛讀書的習慣。

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這麼説，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地説小猴，要説我在圖上看到了小猴在幹什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來説一小段話!這麼做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——説。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能説，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對60多個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子買些童話、故事、繪本類這些書。情節生動有趣，對孩子説話能力，寫作能力都很有提高。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己説出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會説話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

過去我們小時候文化信息傳播的渠道比較單一，那時對印刷品十分地渴望，一本小圖書都會翻上好幾遍，而現在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。所以需要我們老師和家長去引領學生讀書。課外閲讀可以豐富兒童的生活，當一本書經過他們時，他們在穿越這本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經歷中豐富、成長。

把課外閲讀完全寄託在學生回家後的自覺閲讀上，這是無法保證的，在農村，90%以上的學生的家人是沒有閲讀習慣的，麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響，學生能耐心的去讀書，需要很大的定力，一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛讀書，不如自己行動起來!

因此，借本次家長會，我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開展“親子共讀活動”，我們一起來做這樣一件非常有意義的大事!一件會讓孩子終身受益的事!

我們家長和孩子一起堅持讀課外書，在閲讀的起步階段，只有通過我們家長和老師的輔助和引導，把他們帶上閲讀之路。

我們從現在開始給孩子制定閲讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。

如果孩子自己能讀 故事，你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也彆着急，那就麻煩您讓孩子指着由你讀給孩子聽。讀完後可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩 子動腦思考問題的能力，也培養他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實際自行靈活處理，現在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自 己讀故事，您只是起一個督促監督的作用，不認識的字讓他藉助拼音自己讀出來，讀得慢也不要着急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閲讀提示：每天至少讀書 半小時，讀書要專心，在孩子讀完書後給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對後給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力)。

提醒一：推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級帶拼音的故事、繪本等。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度， 其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書的孩子是不怕語文考試的!童年是一生的根，培養讀的習慣，比説、寫更重要。學好語文的祕訣就是廣泛的閲讀，縱觀到了高年級寫作文好的學生無一個不是熱愛讀書的，讀了許多書的。

閲讀書目要適合 兒童看，不要看漫畫。提醒二：《百家姓》是學校 要求背的，12月學校還要進行誦讀比賽，請您督促孩子背熟

讀書方式：發給家長每人一張“親子閲讀記錄卡”，每天都讀一點點，、

拼音的學習結束了，我佈置了一個每天做的作業，也給個別的家長説過，我對學生是每天強調的，每天中午堅持讀課外書20——30分鐘。晚上睡覺前、不知道他們在家是否做到了?所以在這裏，我印發這樣一份記錄單，家長每天及時記下，對孩子也是一種提醒和習慣養成。而且期末評選三好生，把親子共讀也作為重要一項。這次家長會結束後，希望家長高度重視起來，積極行動。

其實我的心願和在座的各位一樣，就是為了孩子能成長成才，希望今天來的我們在做的每一位家長，身體力行，作他讀書的第一任老師，作孩子課外閲讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出，將來必定會在孩子的語文上獲得豐厚的回報!再次感謝大家的到來，謝謝!

九年級年級期中家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

下午好!首先對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示感謝!在開學到現在的這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題。

現在請耿老師説一説數學方面孩子們目前存在的問題。

今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長最關切的不僅僅是孩子的學習成績，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個方面和家長進行溝通。

一、孩子的安全問題

1、請各位家長按時接送孩子。咱們班的大部分家長都能按時接送孩子，對此我對大家對我工作支持表示感謝。每天早上請大家準時把孩子送到學校。早上7點35應讓孩子坐在教室裏。7點45分就準時上早讀了。語文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時間，請各位家長一定準時把孩子送到學校。

放學接送孩子方面，我們班的家長做得比較好，因為如果您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門口等待的時候和別的孩子玩耍出現意外。

2請各位家長在家監督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學校裏來。雖然我們班的同學沒有出現這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學校玩，這也是非常危險的。希望家長要提醒檢查

3請各位家長不要給孩子零花錢。尤其是一些在學校搭食的孩子，家長更要注意。可能家長怕孩子吃不飽，餓了難受。可是這裏存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衞生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔心了嗎?(2)孩子帶零花錢會導致孩子們之間的矛盾。沒有的孩子可能會向帶零花錢的同學要，如果不給，會導致打架。如果給了，就會導致更多的同學來向這個同學要零花錢。試想一下，孩子還有心學習嗎?

4、不要讓學生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門口買零食。

二、衞生問題

個人衞生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見我們班個別孩子的校服是比較髒的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鍊。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時修理。

四、有關語文學習方面的問題和怎麼辦

孩子們存在以下問題：

1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。

2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。

3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。

4.讀的作業完成的不到位，背誦不到位。比如晚上佈置的預習課文中，要求學生用心地把課文讀三遍。很多同學都完成不好。這一項作業，就要請各位家長給予配合，支持。我相信各位家長為了孩子，會每天晚上抽出10分鐘的時間的。個別同學晚上作業完不成，我打電話請家長配合。那麼在家如何指導學生讀書呢?

只有熟讀課文 ，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：

1、首先要藉助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過後，不要急着往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

2、熟讀成誦。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，説話往往也很有感召力。

所以，我就要求學生在家必須讀書10-20分鐘，然後簽名。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。

説到檢查作業，鍾穎欣、鍾嘉琪、譚子航、鍾文軒、龐盛濤、廖晨語、李思沛、鍾詠詩、陳嘉樂、霍瀅心、鍾俊軒、馮嘉銘、鍾煒漩李居業鍾雪玲的家長，每天的作業都是認真檢查。自從上一次家長會到現在，他們一直簽字。對於您的付出，我替孩子謝謝您們。

給家長的幾點建議：

1、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話説，對於多數孩子來説，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：(1)不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣;

(2)字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

3.孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衞生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想説的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好

1.家庭作業還有一個很重要的作業——家聽，我們的學習任務很重，幾乎是每天都上新課，上午學習課文，下午學習生字。沒有多餘的時間進行鞏固練習。家聽就是非常重要的複習鞏固。聽寫之前，先讓孩子複習聽寫的內容，然後才聽寫，如果發現有錯，就及時更正。聽寫時，要求字體工整，寫拼音。

2.每天堅持閲讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閲讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨着年齡的增長，你會發現凡是養成閲讀習慣的孩子都是十分優秀的。除了學習課本知識外，還提議家長儘可能向孩子提供更多的閲讀機會、讓孩子儘可能從課外獲取豐富的知識，同時能鞏固學生對子的認識。怎樣增加閲讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認為有價值的書可以買下來。還鼓勵同學之間互相借閲等。我們學校為了培養孩子的閲讀興趣，每天午讀都有半小時的閲讀時間讓孩子讀讀課外書，希望家長大力支持。另外孩子小，對於選擇什麼樣的書，他們不能把握好，一年級的孩子喜歡看動畫書，但那些書對孩子獲得知識的機會不大，所以挑選書籍要求家長的指導。還有一、二年級的學習重點是識字、認字，所以我們家長也要儘可能創造孩子識字、認字的機會，如上學路上、逛街時看到的招牌、廣告上的字，教會孩子認識新字、鞏固學過的字。

3、 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。教會孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個別孩子還不會綁鞋帶，大家都知道，沒繫好鞋帶，如果一踩着就會摔得很嚴重。

4、 慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。

5、 自主預習、主動複習的習慣。

五、有關於期中成績和近一段時間學生的在校情況。。

全班共有38位學生，絕大部分同學經過這一段時間常規教育逐漸適應了一年級的學習生活。從期中成績來看，咱們班的孩子沒有出現偏科的問題。語文成績高的，數學成績也高。

因為每一個孩子都想學好，都想考好，都想得到家長、老師的表揚。但孩子考不好的時候，他們不需要我們的斥責，此時他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會。幫孩子樹立學習的自信心才是最重要的。

學習進步的有：鍾俊軒、彭莜婷、陳嘉樂鍾弘傑、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鍾嘉琪、鍾智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語

上課積極發言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂、鍾俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學彬、鍾雪玲、鍾弘傑等同學

作業寫得好的有：鍾欣鳴、鍾嘉琪、譚子航、黃學彬、龐盛濤、廖晨語、霍瀅心、馮嘉銘、鍾卓潼、鍾煒漩、鍾詠詩、陳嘉樂

最後提醒各位家長:1.咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發生不必要的以外!

2.學校發的通知，家長一定要認真看，看完後還要跟孩子再講講通知的內容。很多時候還要家長簽名按時交回執。學校要求上交的資料也一定按時交，我們班總有幾個同學上交資料總是拖拖拉拉，以後過期不候，後果自負

願我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的台階!

九年級年級期中家長會發言稿 篇14

老師、家長們，晚上好!

首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。

隨着年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼裏所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考 A+ 什麼的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的後果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數學破天荒得了B，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不瞭解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文A、英語A+，正常吧!)。

現在這個信息社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、博客、加入一些微信羣、 QQ 羣，我關注的多是和教育有關的，經常會看到教育方面的專家或者是優秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖説是一些快餐式理論，但是看了之後就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內對孩子身上存在的問題就不那麼困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發展的社會。

對於孩子的教育，我更傾向於順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會根據他當前的表現增加一部分學習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪裏都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。

讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那麼孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閲讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件。看到網上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家裏恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。

這些年一直堅持着順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那麼豐富，這樣長期下去營養不夠均衡，現在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。後來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最後他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書裏的故事，還會對我讀錯的地方提出質疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這 5 個月下來已經讀完了 6 本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什麼，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由着孩子的喜好，任由他自己發展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發展也更會全面。

我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，説不定還有有意外收穫。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽着聽着他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽 MP3 、看原版書，為自己走了這麼一條正確而輕鬆的道路而欣喜。從書裏他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到 10 歲左右就可以讀哈利波特原版，於是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情願，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那麼一個契機，他發現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書相當於一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產生了最好的化學反應，是非常順理成章的。

每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注於一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，並不斷提升，形成良性循環。他特別喜歡電子產品，喜歡研究各種app ，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方説有朋友堅持讀書 100 天，他自己制訂了堅持錄音 100 天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，瞭解手機的性能。還會到國外的網站看不同時期、不同品牌的手機發佈會。看着他已經開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這 5年自學英語的堅持沒有白費。看這些視頻不僅加深對手機的瞭解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀 U 盤的數據線、磁力充電線、無線充電器、 VR 之類的，我都會允許他買。把家裏以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這麼做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。

他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小夥伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家裏也準備了設備，時常更新一下，當他想到好的創意時能立即去實現。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識紮根腦海。

除了學習、除了個人興趣，也培養他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方説做麪包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悦。他想嘗試的事情就敢於讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兑現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。

雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那麼優秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關係，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步!謝謝!

九年級年級期中家長會發言稿 篇15

尊敬的家長：大家好!

一、 大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次會議，首先非常感謝各位的到來。

今天召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯繫，讓孩子學的更好、取得更優異的成績。哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以説，為了孩子，我們的心是相通的。

二、 向家長彙報本學期班級開展的活動情況

1、學生思想要求上進，經過班委推薦，班主任和學校綜合考核同意下列同學光榮入團：

陶慧萍 韋毅 蘭永強 岑榮美 覃新萍 盧廣亮 陸仁景 譚敏

2、學校領導老師關心學生，在學雷鋒活動月中給家庭困難的同學給予資助：名單如下

龍惠芳 何嫚思 韋慧香 韋桂芬 韋入鳳 趙倩怡 蘭永強

3、在學習雷鋒樹新風活動月中我班表現比較出色，被學校評為優秀學習雷鋒班級體，同時在這次活動中有龍惠芳、鄧柏權等同學有拾金不昧精神。

4、彙報期會考試情況

1)各科平均分

語文平均分92.5 數學平均分 86.3 英語平均分82.5

物理平均分 66.4 綜合平均分 72.5

2).本次考試在年級上佳表現的有見學校統一的成績單，通報取得A等的同學

3.期會考試反映出的問題：

⑴基礎知識掌握不清、不牢(上課走神，不復習造成的);

⑵應用性與綜合性題目錯誤較多(主要是上課沒有聽老師講解題思路，對所學知識掌握太死、不理解造成的，還有就是做題太少，眼界不開闊造成的。)

4.對策：家長抓晚上，老師抓白天，盯緊盯牢，多表揚、多鼓勵、多幫助，和孩子平等交心，變“讓他學”為“他要學”。

三、幾點建議

(一)正確對待孩子的成績

1.假如你的孩子是在班級前列，你的支持會給孩子更多的動力;

2.假如你的孩子成績在班級中游，你的幫助會給孩子帶來意外的驚喜;

3.假如你的孩子成績一般，但學習自覺，你的鼓勵會讓他信心百倍;

4.假如你的孩子思維敏捷卻很貪玩，你的督促會讓你的孩子的成績突飛猛進;

5.假如你的孩子不愛學習，整天無所事事，你給的壓力可以讓孩子回到學習中來，也可以減少他違紀的次數。

(二)家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績

有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急;有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的。平時，你不關心他的學習情況，又怎麼能指望他給你一個滿意的成績呢?因此，"急於求成"、"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"鍊鐵成鋼"，方可奏效。

那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業：要規定孩子放學後必須認真做完作業，家長再忙也必須檢查他們的各項作業，並且要求他們複習舊課、預習新課，一點也不能草率;

第二、抓態度：要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞";平時家長要多對孩子進行思想教育，要求他上課認真聽課，不要做小動作;另外，寫作業字跡太過潦草，交上來的作業老師根本無法看清。我們作為他們平時的老師，尚且無法辨認他們的字，到考試時閲卷老師可就沒那麼好的耐心仔細辨認了，那失分又是難以避免的了。我班..同學原本寫字極為潦草，我多次批評過她，但效果甚微;後來，我把意見與她的家長進行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學的字已經寫得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長能多要求自己的孩子把字寫好，這幾名學生是...我相信，只要這幾位學生的家長多督促、多要求，你們孩子的字會寫得好一些。

第三、抓技能：想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動;手工操作、口頭背誦務求熟練;語文和英語有很多需要背誦的地方，家長要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果説英語不懂，那情有可原，但語文還是能應付的。

第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時集中注意力、加強記憶力、發揮想象力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

孩子自覺性差，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

四：成功家教與失敗家教的啟示

不少家長在與我的交流中，幾乎都會説，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：

1 、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響着孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩，與人為善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。相反我們有的家長整天打牌、有佔小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則，時時處處做孩子們的表率與楷模。有的學生就跟我説過最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒辦法學習。所以，希望有這樣行為的家長能多為孩子考慮，給他們營造一個良好的學習環境。

2 、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。

3 、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。

孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位國小同學，從國小到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在大學聯考時，她突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。 4 、 有愛無教終害子。

各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常説"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。

5 、重視青春期教育，該導航時即時導航。

我們八年級的學生大多已經進入青春期，孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。這學期，我們班上已經出現了早戀現象，有的已經公開化，有的還處於朦朧狀態，但或多或少已經影響了這些孩子的學習成績，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會對孩子們進行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長也要注意孩子的生理和心理變化，及時做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都生動、活潑、健康的發展，我們所有老師會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃，幫助他們改正缺點。)

3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗等，使孩子們全面發展。因為目前我們的社會教育狀況實在令人擔憂。有專家曾説："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少枱球室，多少家溜冰場，還有不少負面的東西，隨時會毒害我們孩子的心靈。所以，請各位家長儘量多花點時間陪陪孩子，少出去應酬，少打幾場麻將。)

4、多要求孩子讀健康有益的課外書。(健康的閲讀是成長的重要一環。)

5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考。在以後的教學和班級管理中我會繼續竭盡所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有餘而力不足，因為有時真的很難照顧到每一個孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們也很着急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能及時與我們交流，只要為了您的孩子儘快成人成才，我們一定盡力而為。因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。 1.多關注孩子的行為習慣;

2.多教會孩子一些做人的道理。

五、邀請蘭瀟同學家長給其他家長作如何教育孩子的教育進行經驗介紹。

六、介紹學校辦學宗旨何校園佈置計劃。如馬上竣工的學生食堂，準備興建的教學樓何學生實驗樓。

七、通報新華書店教學輔助資料及創新作文費用收取情況。

八、 家長與家長和班主任的交流。

九年級年級期中家長會發言稿 篇16

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入國小一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。

時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、 召開家長會的目的 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、 彙報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班40人。總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體

三、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來説，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有( )個滿分，但( )個學生考到了( )分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長説一聲：“謝謝!

四、新階段的要求

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。

(一)到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

(二)聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。

(三)説話習慣

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這麼説，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地説小猴，要説我在圖上看到了小猴在幹什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來説一小段話!這麼做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——説。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能説，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子説話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己説出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會説話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

(四)讀書習慣

拼音的學習結束後，我佈置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長説過，但是我給班裏的學生是每天強調的，但仍然 有很多同學沒有足夠的故事。所以在這裏，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度， 其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。

(五)作業習慣

1、我觀察了一下，很多家長家裏是有老人幫忙的。那麼孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。 有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文後有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個週三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閲讀了，也就有了閲讀能力。

(六)生活習慣

著名心理學巨匠威廉•詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”

我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子牀旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裏邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峯)

三、家校配合

1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裏我表示感謝。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想着吃了，哪還會聽課。

3.家長與老師的溝通：

説實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫，給我説了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣並不利於我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接瞭解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!