最新高一家長會上的發言（精選30篇）

最新高一家長會上的發言 篇1

各位家長同志：

下午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(1 )班的班主任兼數學教師，我叫陳雪豔。首先，請允許我代表高一(1 )班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間趕來參加我們的家長會， 你們的到來就是對我們工作的最大支持， 對孩子來説只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是一種鼓勵。 在教育工作中，教師固然有着家長不可替代的作用，同樣，家長對學生許多方面的影響也是教師無法替代的。只有家長和學校共同努力，不斷加強交流與溝通，才能把教育教學工作做好。 總之一句話，就是“ 一切為了學生” 。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一. 任課教師情況介紹

我們班的任課教師都是至少帶過一輪 的 教學經驗豐富的教師，在教學上，我們 的 老師都能認真地備好每節課，認真地上好每節課，認真地批好每一本作業，認真對待每一位學生，盡最大的努力使每位學生得到最大的提高。工作中對我們的每個學生都十分的關心，針對不同的學生的特點，有針對性的教育 。

二. 班級學生基本情況介紹

我們班共有學生57 人，其中男生23 人，女生34 人，住校生44 人，農村49 人，入學時班級的最高分是511 分，大多都在分數線上10-20 分之間，成績很一般，另外還有15 名自費生，這也反應了，他們的基礎比較差，而且有很明顯的一個特點就是有很嚴重的偏科現象，這是一個不爭的事實，我們不能迴避，從這次期會考試看就很説明問題。下面我把期會考試情況和家長做個彙報。

三. 期會考試情況介紹

期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，本班總成績在普通班中還算可以，其中成績突出的有黃樂，劉夢，施文豔，鐵夢娣，侯大勇，李兵，邊海洋王東鋭，賈濤。本班語文單科第一名是李娜99 分，數學單科第一名是倪帥，和賈濤84 分，英語單科第一名是李娜和宋芳87 分，物理單科第一名是李兵92 分，化學單科第一名是劉夢89 分，歷史單科第一名是侯大勇61 分，地理單科第一名是常剛剛74 分。同時，期會考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。

四.班級管理情況

大家都知道學習習慣的好壞在很大程度上決定了學習成績的好壞，所以在開學初，在班級管理中主要是以培養學生良好的習慣為主。 我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1 、嚴格管理。一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，良好生活習慣衞生習慣的重要性 ，告訴學生習慣決定你的性格，要想成就大的事業就得從身邊小事做，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了較好較好的紀律衞生觀念，生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。高一是基礎，現在正是學生打好基礎的關鍵時期，教育不好，很可能走下坡路，早戀、沉迷於網吧，看不健康書籍，荒廢了學業，最後一發不可收拾。我們會努力的為學生創造出好的學習環境。對於那些經常違反學校紀律，屢教不改，道德品質敗壞的學生我們也決不手軟。 2 、加強思想教育。我們認為，學生成長髮展， “ 做人 ” 是根本。學校不僅僅是教書還要育人，要教書育人兩手抓，而且兩手都要硬。學做人比學習更難、更重要。學校培養出德智體美勞全面發展的學生是 “ 正品 ” ，才能欠缺是 “次品 ” ，身體不行是 “ 廢品 ” ，而品德不良是 “ 危險品 ” 。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什麼樣的人。在教學生做人方面，良好習慣、良好性格的養成特別重要。健康的心態、正確對待成績和榮譽、困難和挫折，才能在一定程度上幫助學生克服學習上的障礙，將來 “ 幹什麼像什麼 ” 。我們始終把德育工作作為一項重要內容，以此為突破口，狠抓學生良好品德素質的培養，進一步帶動班級工作的全面整體發展。

五.存在的問題

我們的班級還存在一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

問題主要表現在早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順的，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向去努力。

六.給家長的幾點建議

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1. 家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

2. 要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成

績和學習情緒。

3. 要正確看待孩子的分數。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成

績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

4. 要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。教育孩子遇事多做自我批評，從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可

以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

5. 要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。常聽有些家長説：我的孩子以前成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，孩子在各階段的成長中會出現不同的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就

一定會收到好的效果。

總之，希望各位家長 多和老師聯繫、溝通，及時瞭解孩子在校情況，配合老師進行教育。特別是一些行為習慣較差的學生家長，一定要全力支持，給予理解和幫助。另外，對於我們的工作有什麼意見和建議，歡迎隨時指導，我們一定加以改進。

謝謝!

最新高一家長會上的發言 篇2

各位家長：

大家好!

“桂子月中落，天香雲外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們野寨中學又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學的空隙，我們召集各位家長在此召開野寨中學20xx年高一新生家長會，共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

我們野寨中學創立於1943年，時為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發起倡議，募資而建，始名“景忠中學”，20xx年被命名為省級示範高中。學校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風景如畫。人稱“風景佳絕處，嶽麓清華園”。學校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發展強校，構建和諧校園”的辦學思想，以改革創新為動力，以加快發展為目標，以規範管理為槓桿，深入落實科學發展觀，努力創出辦學特色。學校注重建設一支高素質的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。教科研成果突出，教學質量穩步提高，大學聯考升學率、重點大學達線率均居安慶市示範中學前列。學校是南京軍區“國防生生源中學”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽。

我們在長期的教育實踐中深深體會到：家庭教育、學校教育和社會教育構成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學校非常重視家庭教育，積極加強於家長的聯繫，創立家長學校，並於20xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。下面我就家庭教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題。

一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經驗，更需要科學，家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。

我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對孩子是呵護有加，含在嘴裏怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，説不客氣一點，有少數家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見，具體來説有以下6種不同的情形。

1、把孩子當作比較的對象

不少父母—方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過於望子成龍，我們經常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話語，並且常常是不分場合，當着很多人的面説這樣的話，給孩子心裏造成了無比的傷痛。美國哈佛大學加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領域中其認知能力發展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。

2、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱着傳統的觀念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處於核心地位，認為孩子是屬於父母的私有“財產”，於是孩子在幼年時期就在一種不平等的環境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意願“塑造”孩子

很多父母把自己—生的遺憾寄託在孩子身上，希望孩子按自己的意願去發展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關係的和諧，實在是一種得不償失的行為。

4、過分看重孩子的學習成績

由於我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什麼都不讓孩子幹。至於孩子的獨立生活能力、對未來生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什麼問題都能解決。

無數事實説明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，並不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績並不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

大學聯考這個指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為大學聯考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆衝突。生活中離家出走的孩子已經不再是什麼新鮮事，泡網吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關係也要比—般的孩子好得多。

6、把“愛”當成—切權威行為的藉口

愛並不是為所欲為的藉口，很多父母以為愛就可以當成一切的藉口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養自己的孩子。教育過程本身離不開愛，家庭教育更離不開愛。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個在孩子的心目中沒有權威的父母，已經失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發揮作為人父人母應有的作用。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現，都不利於孩子的發展。那麼如何才能夠促進孩子更好的發展呢?這就是我要談的第二個問題。

二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實施陽光教育，讓陽光照進每一個學生的心田。

所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合羣合作的一代新人的一種教育。陽光教育並不是玄而又玄、不可捉摸的。要實施陽光教育，可以從以下三個方面着手。

1、提供一種適宜的成長環境 創設一種適宜的環境，是成功進行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的説法，可見環境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發展。因而需要一個與之相適宜的環境。這種環境，其最大的特點應該是寬鬆：寬鬆當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬鬆也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬鬆乃是寓規範於無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態：有了這樣一種環境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易於變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。

2、給予理解和信任兩種關愛寬鬆的環境作為陽光教育的一個組成部分，還只是為陽光教育的實施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。

先説理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實我們認為，孩子才是最應該受到理解的。現在孩子面臨着許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環境的，還有來自同伴的。

例如，現在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力;當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。

又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環境有着密切的關係。現在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環境有着極大的不同。以往多生子女在家裏共同生活，共同遊戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個既相互促進又相互制約的環境。在這樣的環境裏他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現在則不同，獨生子女在家裏沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。

再如，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港台歌星。大人們只要靜心想想就會明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處於模仿力極強的年齡，怎麼能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理。其實，只要家長們靜心去聽.就會發現流行歌曲並非一無是處，這還是要靠理解，

其次再説信任。如果説理解是實現溝通的橋樑，那麼信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身於一個成人世界裏：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會增強克服困難的勇氣，增添完成任務的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。

説到給予信任，可能有不少家長會有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心並不奇怪，因為孩子從某些生理方面來説，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發現孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業運動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼裏無異於塗鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術家都自歎弗如。可見，孩子身上並不缺少能力，缺少的是成人的發現、挖掘、鼓勵和信任。信任是—種力量，也是一種觸媒，能夠觸發孩子的創造才能點燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那麼孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬鬆的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。

3、培養智商、情商和意商三種品質

如果説光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬鬆、理解與信任的關係，那麼，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。

現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優秀意志品質的培養。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以説，在一定程度上，情商和意商對於人事業的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實際年齡的比值，反映的是人的智力品質及其發展水平。我着重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。

先説情商。嚴格地説，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡稱。那麼，什麼是情緒智力呢?目前説法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關係的心理素質和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協調人際關係、駕馭人生風帆的素質和能力。培養情商具體説來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構築和形成動機、興趣和自我激勵相結合的動力機制;四、處理和協調人際關係。

所謂意商，是用以反映人的意志品質及其發展水平的一個概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現出的心理狀態，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恆等等。現在社會競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創造才能和平穩而健康的心態，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優秀的意志品質。是未來人才不可缺少的一大素質。既便是對普通人來講，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恆的意志品質。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發展。在此方面，哈佛大學教授、當代著名心理學家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語——語言能力、音樂一節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優勢領域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基於此，教育工作者應該在全面開發每個人的各種智能的基礎上，為學生創造多種展現智能的情景，給每個學生以多樣化的選擇， 從而激發每個人的潛在智能，充分發揮其個性。

至於如何培養意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關，家長就不應該對孩子學習和生活中遇到的一點挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協助孩子積極地去克服困難，甚至可以創設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有着家長未曾發現的、比家長想象的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對於學校而言，更應該在學生意商的培養方面責無旁貸：然而我們發現。儘管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們並沒有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養的是一批大事做不了、小事不願做的“奇才”，培養的是下羣一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那麼我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計劃，把培養學生的意商有系統、有步驟地加以安排，並真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養狀況作為衡量學校整體教育質量的——項必備內容：只要切實採取以上措施，就能夠把學生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”

衷心祝願你們的孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。

最新高一家長會上的發言 篇3

尊敬的各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝! 你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對孩子全面關心的具體表現。希望您能借此機會了解孩子們在學校的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我們班共有學生 64 人，其中男生 36 人，女生 28 人;結合學生的實際學習能力，同時也為了減輕學生的學業負擔，本學期進行了文理適應性教學，我們高一( 2 班)為理科適應性教學班。班級任課教師平均年齡不到 35 歲，他們經驗豐富，年富力強，教學熱情高，對待學生極為耐心。物理吳老師，同時也是我們高一的年級主任，上屆培養出了科大、浙大等名牌大學的畢業生;數學趙老師也是去年我校從數百名數學應聘者中挑選出來的精英，幹勁大，能吃苦，教學成績突出，我們班連續三次數學聯考成績在新校排名第一;英語張老師(也就是我，班主任)多次被評為優秀班主任，優秀教師，上學期我們班在高一年級評比中獲得第一名的好成績，本次期末考試，英語平均成績新校第一。語文田老師，熱情大方，性格好，很受學生歡迎;化學臧老師經驗豐富，態度認真，要求嚴格，同時具有豐富的教育孩子的經驗，其女兒現就讀於風華中學七年級，成績一直在年級前列。但是 我們清醒地認識到自己的不足，自己的工作離家長、學生的要求還有一定的差距。一個學生沒教好，對教師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但對於一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那麼我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為兩年後升入理想的大學打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表高一( 2 )班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。 對你們的到來，再次感謝!

最新高一家長會上的發言 篇4

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家好!

首先非常感謝曹老師給我提供這麼好的一次機會，讓我和大家一起探討孩子的成長教育問題 。 作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子，同時感到很慚愧，對孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長做得很少， 確實沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法説出來，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。 在這裏，我主要談三個關鍵詞：

一、感謝

外高是一個環境優美、 設施齊全、以人為本、全面推進、 充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點學校，領導高瞻遠矚、科學創新的辦學理念，勇立潮頭、敢為人先的強者風度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質，樸實嚴謹、積極向上的教風和無私奉獻、不圖回報的高尚師德，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。

進入外高，你會發現人文教育無處不在，第一次報到時提着被褥包裹剛走進校園，老師們和高二學生組成的志願者便主動上前詢問班級，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到牀位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的櫃子裏，這對初進外高的每個學生都是一種無聲的愛的教育和感染;找到教室報到，曹老師和馬老師已早早坐在教室裏，登記學生基本情況的表格放在桌上，開學須知寫在黑板上，報到交費入班本想要排隊幾個小時才能完成的事情在不到15 分鐘裏全部結束。我在感歎“速度”的同時，內心也在讚歎外高“把平凡的事做精彩，把普通的事做精典”的精細化管理模式，我們的便捷後面是外高老師提前做了多少工作呀。第一次參加的開學典禮上，“愛的教育”貫穿在活動始終，文藝節目匯演、學生代表講話、學生家長互動、師生誦讀誓詞、中國小教師代表上台等一幕幕仍在眼前浮現，劉校長最後的講話更是把“愛的感悟”推向了高潮。從學生潮濕的眼神中看出他們讀懂了“愛”更廣博的含義，明白了“愛老師，他們是你登山的階梯;愛同學，他們是你永遠的財富;愛父母，他們是對你無悔付出從不思回報的春蠶;愛學校，她是你成長壯大離不開的沃土。” 還有舉行的中秋晚會、秋季運動會等活動和豐富多彩的社團項目、心理輔導“心晴社”的建立，都使外高充滿了生機和陽光，如調味劑一樣讓學生的生活緊張而不單調，充實而不乏味。對於外高精心賜予孩子們的一切，家長只能重複着同一個詞：感謝!

二、感動

自從進入外高後，我的孩子發生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱，從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認清現實和自我的冷靜到調整狀態奮力超越的搏擊，一系列的變化記錄着孩子成長的烙印。如果説孩子在這裏初步養成了良好的學習和生活習慣，變得樂觀上進、善良豁達了，這是老師嚴格管理和耐心教育的結果，孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有您們的關注和愛護，就不會有他們的成長和未來。難忘高一(12 )班每個老師待學生如親人的關愛，班主任曹老師在孩子生病時叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點餅乾墊底免得難受;副班主任馬老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費，休息時間幫他補習功課;教語文的席老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵他認真努力積極向前;看病時偶遇教地理的員老師，耐心地開導孩子不要只盯着名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認真地理學好就不會困難;孩子還給我説教歷史的王老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學習堅持到底……在外高，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個老師都明白“一個孩子是一代甚至幾代人的希望”，對學生都是懷着一份使命感和高度的責任感在育人教書，他們高明在於深知“人才須成才先成人”的道理。他們重視孩子的學業成績，他們更關注孩子心靈的成長和塑造。 所有老師對孩子成長的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，您們對每個孩子傾注的關愛和心血，讓每個家庭充滿了希望，我們的生活因為您們真誠無悔的付出而充滿了光明，我們無時無刻不被您們高尚的人格感動着。 在此，請允許我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師，您們辛苦了!

三、感恩

第三個詞“感恩”想先和孩子們説説。孩子們，你們是幸運幸福的一代，父母呵護你，老師關愛你，學校社會關注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放鬆，你們衣食不愁地坐在這裏接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒你們這麼有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業。你們要明白有爸爸媽媽的呵護是幸福，有這麼多高素質老師的關愛教育是幸福，有健全結實的身體是幸福，放學總能坐在乾淨的餐廳裏吃飽飯是幸福，積極地學習思考有所收穫是幸福，關愛別人是幸福，生活在魅力無限的外高是幸福 …… 要知道學習是自己責無旁貸的事，不是為家長為老師學，而是為證實自身價值打拼美好未來而學，所以要變“要我學”為“我要學”， 變“要我學好”為“我要學好”。人總處於主動積極地學習狀態，就會創造出意想不到的奇蹟，這也是對老師最好的回報和感恩方式。還想對家長説要體諒感恩老師，“天下 360 行，就數老師心最長”，老師都希望學生超過自己，更加優秀，現實是學校和家長都對老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，每天從早晨 6 點到晚上 10 點多，連續 16 個鐘頭老師們的心都要用在學生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或學業成績等方面出現問題時，我們要相信老師及時溝通，別讓老師辛苦之後再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個班級不會發生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績下滑情緒不穩時，要多些理解和寬容，多點溝通和指引，他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導 , 孩子們一定會健康地成長，他們終將成為我們最大的驕傲!

最後，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康，家庭幸福，祝願同學們學有所成，三年後走進你們心儀的大學校園。謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇5

尊敬的各位家長：

下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育 工作的大力支持。

下面我向大家彙報一下我們高一(2)班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任和數學教師，我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家彙報。在彙報之前，首先我想要澄清一下關於“管理”這一説法。説實話，我個人一直不太贊成這種説法。我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和嚮導。我的教育理念是“培養 未來的領跑者，培養以天下為己任，具有創造 性人格特徵的人。”這樣高的目標，是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為，越是嚴厲、無微不至的管理，只會越使我們的孩子 放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感;至於粗暴的管教，則不是生產出唯唯諾諾的庸才，便是製造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。大家看到的文章。這雖是個別極端的例子，當對我們卻有着深刻的警示作用，這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流 中，我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人説過，“只有在不為人知，並且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話。因而我希望我們的班級能創造一個寬鬆自由的環境讓每一位同學自由地發展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝着這個目標，我力求在班級工作中做到以下三點。

1、懷着愛心和耐心，尊重學生。

我們經常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我個人覺得這是一個糟糕的評價。我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試 前後，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。另一方面，通過班幹部值周制基本上能夠及時地把握班級和學生的情況。

2、充分信任學生，培養學生的自覺性。

在班級工作中，如果班主任事無鉅細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的61位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛鍊和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衞生、宿舍管理，甚至還有教室的門窗，都有班委幹部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛鍊機會 ，後面正準備讓學生自己開班會。讓每一位學生都有機會展現自己的才華，鍛鍊自己。

3. 民主討論，建立完善的制度。

班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期，全體同學通過民主討論，班幹部牽頭的情況下制定了班規班紀和量化考評表，周彙報制度即每週末對一週來班級量化評比打分情況和男女生宿舍量化評比情況作一個通報小結，表揚先進、批評和鼓勵暫時落後的現象，以同學自己的眼光來觀察自己，評判自己，效果明顯。

4. 加強學法指導。

今年我們剛開始新課程改革，對教材和考綱都有很大的變化(考綱現在都沒有出來)因此我們的教學工作遇到很多困難，舉個例子，(以前我們數學一本書，半年上完，現在到中期就上完了)。新教材要求學生自主的去探索，發現問題，解決問題。而能留給學生的時間很少。第二、新教材的配套資料還沒有真正出來，所以新教材老資料難住學生。轉變思維模式，適應新課改。

5. 會考分析。

此次考試總分960分，年級第一、第二分別是我班邱雲、石偉龍成績為855，845年級20名有6人，年級50名9人，年級100名22人，年級150名31人，年級240名39人。400名以後有7人。按進校成績我班在實驗班的第四，此次處於第二。總體是進步了，但個別學生有所退步。原因大概有這麼幾種：

1、會考以後思想上有所放鬆。

2、學習方法不當。

3、壓力太大。

4、上一次月考考好的那部分有點驕傲。

以上，就是我對本班班級情況的彙報。

最後，我用一句話來概括“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”

謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇6

尊敬的各位老師，各位老師:

大家晚上好!

我是本班學生家長，今天由於孩子們咱們聚到了一起，我感到很高興。在這裏我要特別的感謝周莊實小提供這樣的一個交流平台，也感謝為了孩子們付出了大量心血的老師們。望子成龍，望女成鳳是每個家長的美好願望，一切都是為了孩子嘛!談不上什麼經驗，下面就粗淺的談一下我個人的感受與看法。

一 健康方面

俗話説的好，身體是革命的本錢，身體是一切的基礎。我的理解是：健康不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康。身體方面，給孩子均衡的營養，現在的生活條件普遍提高了，我想這方面都不成問題，雖然我的兒子看起來有點瘦;現在天黑的比較早，一般晚飯時間家庭作業還沒做完，晚飯後我們並不急着作業，而是去散步，再回家作業，但該做的事儘量在睡覺前完成。我家孩子一般在晚上9點睡覺，可能晚了點，但和我們全家人基本保持一致。心理健康方面，我們時刻規範自己的行為習慣，給孩子多看多講些感人的故事，新聞，特別是生活中親身經歷的會更具有感染力，更具有影響力。

二 學習方面

我個人的感覺，分數高固然令我欣慰，但學習習慣的培養才是最重要的;國小裏一般是老師在上面講，學生在下面聽，是被動的灌輸接受知識，不能讓孩子淪為純粹的學習工具，要學會主動創造性的學習，培養他們逆向思維，發散思維的能力，成績的確是衡量他們的一個重要指標，卻並不全面。另一方面講，畢竟孩子還小，自控力差，對他們的督促和鼓勵是必不可少的，，同時培養孩子們的自覺性，儘量為孩子營造一個良好的家庭學習環境，包括軟件的和硬件的。

三 親自教育方面

我們再怎麼忙，也要留些時間陪陪孩子。每天晚飯後，我們就會去散散步，看似一件稀鬆平常的事，卻是我們交流的好平台。全天也只有此刻，才是真正屬於我們父子倆的時間。從校園生活，到時政要聞，乃至宇宙奧祕，我們無所不談。受挫折委屈了，我給他鼓勵，給他打氣;對某事感興趣了，我給他加以引導趁勢激發他的學習興趣與熱情... ...凡此種種，這個時候，我倆不僅僅是父子關係，更多的是朋友關係，所以兒子常常説我是他最要好的朋友。放下做家長的姿態，會收到意想不到的效果。由於工作的關係，我平時會有一些應酬，在條件允許的場合，我會有意識的帶孩子參加，個人的理解是集體活動不僅指孩子們之間，還包括孩子和大人之間的，甚至包括和陌生人的，這對於克服孩子的膽怯心理，增強孩子的自信能力，培養良好的社交禮儀很有幫助。

最新高一家長會上的發言 篇7

尊敬的各位家長朋友大家好!

金秋送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的季節裏，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，在此我代表六一幼兒園全體師生向與會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

我從事幼教工作已有20xx年的歷程，1998年懷着對幼教事業的熱愛和對事業的追求，我開辦了第一所幼兒園“北關幼兒園”XX年再次創辦第二所幼兒園“童星幼兒園”XX年創辦第三所幼兒園“六一幼兒園”今年在大家的支持下，成功開辦了第四所幼兒園“心連心幼兒園”

六一幼兒園誕生於XX年8月，四年中在家長的大力支持和老師們的共同努力下猶如雨後春筍，茁壯成長!現有生源200餘人，輸送合格國小生300餘人，並擁有一支經驗豐富，努力向上，業務能力強的專業師資隊伍，並先後加盟了培養教育機構，伯樂幼教中心，今年又成功的加入了中原幼教協會，濮陽幼師學校的大家族中，今後，我們不僅有豐富的幼教資源，站在我們背後的有強大的後盾支持幫助着我們，我相信，我們六一的明天會更加美好!

在我從事幼教工作20xx年的歷程中，有開始對幼教工作的簡單喜歡，後來演變到執着的熱愛，如今我才深深體會到我肩上扛着的是一份沉甸甸的責任與使命!我們必須要堅定不移始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨而努力的創設適合幼兒發展的這麼一個空間。那麼下面我簡單的和在座的家長淺説一下近三十年來的幼教之路!看看我們幼兒園究竟怎樣做才是適合孩子規律發展的。

在70年代80年代，家長的思想就是隻要有人看管着孩子就行，所以那時候的幼兒園不叫幼兒園，他叫託兒所。到了九十年代家長的思想有了點想法，認為孩子應該在幼兒園學習一些知識，有了教育的觀念，他的名字有託兒所便升級為幼兒園，XX年隨着時代的進步和社會的發展，家長觀念有所改變了，家長認為要是孩子在學習一門兒特長那就更好了，家長重視了特色教學，所以説在XX年有流行很多什麼藝術幼兒園，雙語幼兒園，速算幼兒園，識字幼兒園等等很多帶頭銜的幼兒園，近一兩年當中由於幼兒園競爭激烈已經發展到了頂峯，家長的教育意識也有了大的改變，很多幼兒園在硬件設施和環境條件有了大的改變，出現了很多貴族院，精品園等，讓家長看的是眼花繚亂，家長出現了“選園難”“入園難”的難題，家長最終把目光放在了壞境條件上，最終以“以貌取園”作為給孩子選擇幼兒園的標準，有的家長甚至還不瞭解幼兒教育的重要性就開始選，不選對的，只選貴的，最起碼孩子能吃好喝好玩好，多少忘記了幼兒入園的真正實質意義，很多家長也開始意識到，為什麼我的孩子會唱會跳會説，看着可聰明，可為什麼就是不懂道理呢?不懂規矩呢?

為什麼呢?是因為我們注重了物質條件，注重了知識特色的培養，而忽落了對孩子最根本的習慣培養和最基礎的能力培養。注重了智商培養，忽略了情商的教育。幼兒教育其實就是以培養幼兒形成良好的生活習慣，行為習慣，禮貌習慣和基本能力培養為目標，所以説家長朋友們，現在物質生活都很優越，我們的孩子什麼都不缺，他們現在很需要我們能夠給他們一個正確地引導，擁有好的生活習慣和學會基本的生存能力。我想在座的每位家長都會有所感觸!

“ 強化習慣養成，注重能力培養，弱化知識點的追求”是我們的奮鬥目標!並切合實際的每月給家長制定合理的目標來共同幫助孩子們一一做好，做到規範，真正的“把教育做到家”做到家園共育!

最新高一家長會上的發言 篇8

尊敬的各位家長：

大家好!

為了一個共同的目標—— 教育好我們的孩子，今天我們歡聚在一起，請允許我代表新邵八中全體師生對各位的光臨表示熱烈的歡迎，對各位給予學校工作的關心和支持表示衷心的感謝!

一、學校基本情況

新邵八中創建於1949年，前身為“釀溪完小”、“釀溪中學”，1979年改為現名。原址位於釀溪鎮“金三角”地段。1994年搬遷於風景秀美的慄山之麓，資水之濱。在全體師生的共同勞動下，由當時條件異常簡陋的幾間校舍，日益發展成為一所佔地面積220餘畝，擁有教學班44個，在校學生3000餘人;教職員工217人，專任教師195人;建有教學樓二棟，功能齊全的科教大樓和青少年活動中心各一棟，設施先進的後勤綜合大樓一棟，400米跑道的標準田徑場和看台，10個標準的籃球場。高標準語音室，微機室，多媒體課件製作室，閉路電視雙向控制教學系統，校園廣播系統，音樂室、美術室、舞蹈室等基礎設施一應俱全，校園的綠化覆蓋率達42%以上的一所名副其實的花園式學校。是廣大師生工作、學習、生活的理想場所。學校現為全國教育網絡系統示範單位、湖南省現代教育技術實驗學校、新邵縣教育目標管理先進單位，湖南省安全文明校園，湖南省青少年道德教育研究基地，邵陽市無邪教優秀單位，邵陽市綜治工作先進單位，新邵縣教育系統先進基層黨支部，邵陽市惟一跆拳道訓練基地。

二、學校的辦學目標

學校以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”為辦學理念，以“求卓越、成特色、樹名牌”為目標，努力改善辦學條件，注重內涵發展，提升辦學品位，加強師資隊伍建設和校園文化建設，極力營造温馨和諧的育人環境，為學生提供優越的學習條件。整個學校充滿了文化藝術氣息，學校力爭讓學生在安全文明和諧的校園環境中學習，獲得應有的發展，最終成人、成才、成功，努力實現辦學功能強，育人環境美，教學質量優，和諧程度高的辦學目標。

三、學校近年所取得的成績

一年多來，我校大力改善辦學條件，穩步提升隊伍素質，不斷深化內部改革，大力推進素質教育，在辦學條件、師資隊伍、學校管理和和探索素質教育新思路的實踐等方面取得了顯著的進步。

尤其是大學聯考上線人數一年一個台階，本科上線人數呈逐年上升之勢。特別是在的大學聯考學校一舉囊括全縣理科前3名，600分以上高分人數佔全縣總數的60%，位居全市前列;嶽玉梅同學以634分勇奪全縣理科狀元的喜人成績前提下，20xx年大學聯考又再傳捷報。辦學質量又躍上了一個新的台階。學校的何哲和鍾志兩位同學分別以665分和627分的高分一舉包囊全縣的文、理科雙狀元!全校600分以上高分16人，其中理科12人，文科4人。本科上線人數達526人。此外，我校高二年級在本年度的湖南省學業水平考試中也是再傳喜訊，及格率和優秀率均居全市示範中學第一名，超某些省示範中學。充分展示新邵八中極具潛質的教學實力。

由於全校師生的共同努力，八中的社會聲望越來越高，已成了廣大國中畢業生嚮往的地方。20xx年，學校招生工作出現了前所未有的好局面。在國中畢業會考中，全縣前300名學生中有近70名選擇了八中，超過了以往任何一屆。既確保了優質生源的穩定性又保證了學校發展的長遠性。

近年來，學校以全面推行新課改為突破口，大力開展教研教改活動。我校先後有計劃和分步驟地在廣大任課教師中實施了“教學開放月”、“教學觀摩月”、“優質課競賽”、“十佳教手能手評比活動”、“青年教師業務考試”等一系列活動。現如今，學校廣大教師之間互助互學、教研探討之風愈來愈濃厚。先後湧現出了諸如石光喜、石航行、何漢林、黃都光、石旭東、謝雨萍、馬鑫和龍鋼、樑文鋒、石珍蓮、彭本奉、馬金玲、李向韶等一大批教學骨幹和教壇新秀。

改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生。近幾年來，分別有鍾慕堯、陽光、高可夫石同享、羅旻昊、伍雅萍等同學分別在奧林匹克物理、生物競賽中獲國家級、省級一、二、三等獎以及唐燦輝、何石堅等十餘名同學則分別在的物理奧賽、數學聯賽、生物奧賽中榮獲國家級、省級等相關獎項。此外，石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、嶽文麗、蔣登等10同學在全國中國小“希望之星”和《創新杯》文學作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎;李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學在全國中學生英語能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎;何雅蓉同學在“我的祖國”讀書徵文活動中奪得國家級二等獎。

四、特色教育成果突顯，構成全立體的教育網絡。

德育工作既是學校教育的主要目標，也是創造平安校園的一項十分重要的思想基礎。為此，我們在切實加強德育工作方面，採取了一系列行之有效的舉措，努力增強德育工作的針對性、實效性，促進了校園的和諧穩定。

一是，把德育工作制度化，學校在全校範圍內實行了“激勵賞識教育”。主要內容有，①、優化育人環境，創設激勵性學校文化;②、精心構建“心理諮詢室”，加強心理健康教育;③、建立三級教育潛質生檔案，實行德育導向激勵政策;④、設立“知心書屋激勵教育專櫃”，大力宣揚讀書之風;⑤、組織各班開展系列教育活動;⑥、改革教學理念，實施激勵性教學;⑦、用榜樣激勵學生，激勵學生立志成才。⑧、積極開展豐富學校活動，提高校園生活質量，營造賞識教育之園。

此項活動的開展充分調動了潛質生的積極因素，及時發現潛質生的閃光點，促進學生的全面發展。活動實施二年多來，大批的潛質生得到了成功的轉化，有的甚至成為了優等生。學校的整體校風與學風都實現了根本性的好轉，大學聯考大捷與20xx年大學聯考、學考的雙豐收就是很好的佐證。特別是嶽玉君、何磊、孫濤等20餘名在入校成績低於356分的情況下，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的大學聯考中均考上本二以上的高等院校。

二是切實開展“廉潔文化進校園”的教育活動。

為了貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，落實新邵縣教育局關於開展“廉潔文化進校園”教育活動的實施意見，我校全面啟動了“廉潔文化進校園”的教育活動。組織同學們作一次社會調查、出一期以廉政文化內容為主題的板報、讀一本有關廉潔的書籍、講一個古今中外廉潔故事、上一節廉政教育專題課、寫一篇關於廉潔的體會文章、編寫一份廉潔主題的手抄報，舉行一次主題班會、開展“與父母共讀一本廉政書籍”等“九個一”的系列活動。此外，為進一步推進校園廉潔教育，增強學生的廉潔意識，培養大家對腐敗現象的識別能力，我們充分利用家長學校、家長開放日活動、“小手牽大手活動”等時機，做好以廉潔為內容的宣傳活動，積極營造“一身正氣廉潔治校、一身正派清白執教、一身正直誠信尚潔”的良好廉潔校園文化氛圍，使廉潔文化深入人心。

五、給家長的建議

(一)、幫助孩子樹立理想，確立目標。

理想是進步的階梯，缺乏理想的人終將一事無成。所以，樹立理想，規劃好人生道路，找準自我座標尤其重要。家長要幫助孩子樹立三個目標：一是長期目標，即將來從事什麼樣的職業;二是中期目標，即考取什麼樣的大學;三是短期目標，即在校期間取得什麼樣的成績。當然，目標的制定不要好高騖遠，要視自身的實際情況而定。幫助孩子確立一個切實可行的奮鬥目標。俗話説：量體裁衣，看菜吃飯。人的智力等各方面素質都存在着先天的差異。不可能全都一樣。因而根據自己孩子的智力，體力等各方面的因素，幫助孩子確立一個奮鬥目標。這個目標一定要適中，既不能偏高，也不能偏低。總之，這個目標就是孩子通過努力能夠完成的。

(二)、要和班主任和任課教師多溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。我們反對班主任因學生違紀隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校什麼都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。另外，我們也不贊成家長為了方便聯繫給孩子買手機。儘管現在不少家庭能負擔起子女手機消費，但是學生帶手機，弊遠遠大於利。一是上課帶手機，一旦有電話打進來，影響教學。二是在宿舍接、打電話影響本人和同宿舍的同學休息。三是收、發信息影響學習。四是收到垃圾信息影響心理健康。五是容易使子女形成依賴心理，大小事經常給家長打電話。因此，學校規定學生在校不準帶手機。

(三)、父母應以身作則，做好孩子的表率。

人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些家長雖然也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可作為父母平時也不看書學習，經常在家看電視，在街上聊天、下棋，甚至有的家長根本不顧孩子的學習，整天迷戀於玩麻將，或者應酬太多，對孩子漠不關心，甚至於造成孩子吃不上飯，這些對孩子的教育是很不利的。我們家長的一言一行一定要注意對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿，潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要主動地、有意識地發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

(四)、家長要增強自信心，多鼓勵孩子。

首先，家長要轉變觀念，要樹立共同學習、平等民主、雙向互動的觀念，教會孩子做人，教會孩子承擔社會責任，培養孩子成功!不能用反常的眼光看孩子。有些家長老覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。父母要學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。有些父母看待還有虛榮心，孩子考試沒考好，覺得沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，覺得添了光彩，於是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯繫在一起，這是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟着孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。

家長朋友們，我們要做一個合格家長。那麼，怎樣的家長才算合格的家長呢?第一，有現代教育理念;第二，有科學的教育方法;第三，有健康的心理;第四，有良好的生活方式與平等和諧的家庭成員關係。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇9

各位老師、家長們，同學們：

我姓郭，是盧傑文同學的媽媽，受老師的委託，談一談我作為家長的感受和體會。

需要説明的是，我不是一個很稱職的家長，因為工作的關係，我陪孩子的時間不是很多;再則，由於缺乏教育方面的理論知識，措施方面會常常不得當、乃至蠻幹，離一個現代型家長的要求還有相當遠的距離。其次，我的孩子盧傑文也不能説一個很優秀的學生，還有很多缺點。所以，這裏談不上什麼經驗，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長的共鳴。高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認為給孩子足夠的愛護就行了，我的孩子也成長得很好。隨着孩子進入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長的擔子重了起來。我常常感到自己需要思考、需要學習，才能做到和我的孩子同進退、共呼吸。

首先，在新地環境中，競爭性更強了，孩子(在國中具備的)優越感不復存在，這就有一個心態調整的問題。而且，對自己的升學和將來的前景，孩子也開始關心。此時孩子心態發生波動、有了挫折感。作為家長，我給予了密切關注和誘導，從全局的觀念分析自身的基礎、優勢和劣勢，面對現實，積極地想辦法。(結合孩子具體情況，自由發揮——進一中前的假期培訓班期間、在考慮是否努力進奧賽班的時候、在第一次期考失利的時候…)

關心孩子成績的時候，更要關心孩子的做人。成績的好壞，是孩子的一個方面，集體主義觀念、親和力、協調能力的培養，也是孩子今後應對社會、獨立生存所必須具備的素質。我們在這方面一直給予孩子強有力的支持，集體活動的組織、班上有困難的同學需要幫助的時候，我們都鼓勵孩子走在前列。孩子過去一直是學生幹部，進入一中後也在班上擔任團支部書記一職至今，但在高中期間遇到的挑戰卻也是我們所未能預料到的(結合實際況，自由發揮…)

其次，孩子進入青春期，同學之間的交往可能會注入新的內涵。在這方面，我們雖然不能過於敏感，但也不能聽之任之。從我見到的一些事例來看，由於家長處理不當，導致孩子思想反感、行動走向對立的例子屢見不鮮。我個人的觀點是，家長應該做到：①加強學習，認識當前中學生關係的新特點;②講策略，幽默與威嚴並重;③實事求是，不捕風捉影，説話有理有據;④客觀定性，對不正常的交往不能含糊，對正常的交往不能亂打棍子。

如何處理生活標準和學習標準的關係，也是我們要面對的一個新問題。由於獨立意識的具備、有了適當的交往，以往在開銷方面算“明細賬”的方法似乎行不通了。不知道各位(家長)是否有這樣的同感：經濟壓力增大了是一個方面，主要是覺到“心中沒底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習慣。這個時候，我既和孩子算了經濟帳，也從同學之間關係和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認識到平實生活、融入大多數的重要性(適當發揮…)

以前有一句話：再窮別窮了教育。現在社會發展了，又有了另一句話：再富別富了孩子。一位(美籍)華人諾貝爾獎得主曾説過：“千斤難買少時貧”。安逸的環境容易磨滅孩子的鬥志，這一點是不假的。

如果説，同學之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那麼社會環境、還有網絡則是影響孩子身心發展的更深刻的因素。尤其是後者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實在。對於它的消極面，孩子還不備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是採取“堵”的辦法，還是採取“導”的辦法?值得我們思考。前一個辦法比較簡單直接，但效果不見得好;後一個辦法比較費神、花精力，甚至還需要我們學習新的東西，因為這樣才有發言權。(結合家庭事實，自由發揮…)

説道這裏，我想説一説樹立學校教育、教師權威的重要性。據我所知，現在的教師比較難做，就因為社會環境變了(黃、賭、毒，我們讀書時是沒有的，打、砸、搶過去也是少見的，在今天的社會舞台、傳播媒體可以説是屢見不鮮)。教師講的十句積極的話，可能抵不上社會上某個人一句消極的話。所以我們要注意自己的言行，努力使消極影響減到最小。臨澧一中現在處在一個特殊的發展時期，生源狀況、環境狀況都和過去有很大的不同，我們要以全新的視角來看待一中的現狀和未來。我個人的感受，一中是不錯的，0312班是不錯的，我的家人幾次來看孩子，都感到學風濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也非常勤勉敬業。作為家長，我是放心的。

我今天來這裏的目的，就是想聽聽各位家長的經驗，聽聽老師們的實質性指導，也換一個場合聽聽孩子的心聲。這樣，我們的教育才會和諧，才會真正地卓有成效。謝謝大家。

最新高一家長會上的發言 篇10

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好!

時值三九寒天，你們在百忙之中，犧牲自己的休息和工作時間相聚在我們班級。對你們的到來表示衷心的感謝!

時間過得真快呀，我們由國小升入國中也半年了。你們一定想了解我們在學校這半年的時間裏的一些情況吧。告訴你們吧，我們a年b班是令許多家長和同年齡小朋友羨慕的、團結向上、勇於拼博的班集體，在學習以及學校組織的各項活動中，我們班總是名列前矛。

俗話説，木秀於林，這樣的的環境，為我們的學習和成長創造了一個良好的條件。我們生活在這樣的班級裏，感到無比的驕傲和自毫。半年的時間裏，伴隨着知識的增多，我們自身也成熟多了，我們認識到自己身上的肩負的重任。努力學習、打好基儲對社會負責、對家庭負責、對自己負責，成為班級每個學生的的動力!

這種良好班風的形成，我們的班主任abc老師傾注了大量的心血。每天早晨，當我們來到學校的時候，她總是面帶笑容地迎接我們，於是，這一在當中，我們不有了力量，有了自信。傍晚，當我們走在回家的路上，回頭望去，班級的燈光還在亮着，她還在為我們進行操勞，於是，我們就有了一種感激，一種責任。老師就像自己的父母一樣關心着我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達我們班級每個學生對老師的感激之情，老師，你辛苦了!謝謝你對我們的關心和愛護!

叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘願做我們的後勤部長。其實，我們這些孩子在心裏特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長門高興的時侯。即使我們取得了很好的成績，或是進步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態;如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更是情陰轉，有時夾雜着暴風雨。我們多麼希望看到你們那寬容的目光，你們的讚賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、瞭解我們內心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會加倍努力，爭取好的成績，不讓你失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!

親愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長會成為我們溝通的橋樑，願我們能象小苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長!謝謝!

最新高一家長會上的發言 篇11

各位老師、家長：

大家好!

家長的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進一步的發展。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環境、父母的言傳身教，時刻對孩子產生着潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生後，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大。

家庭對孩子的教育影響不同於幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響着他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之後，還繼續着。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。

孩子一出生，便對豐富多彩的外部世界充滿了好奇心，這是培養他們興趣的好時機。但有些父母在孩子剛會説話時就教他們識字、背誦古詩，甚至做計算。有的父母帶孩子到處一個接一個的上學習班、訓練班，孩子被弄得疲憊不堪，家長也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務，自然他們會產生厭惡學習的情緒，結果適得其反、後果不堪設想。

我們始終認為：孩子在五歲前，應注重培養他的求知慾和好奇心 、集體感和責任感。發展孩子的心理節律性、生活節律性和羣體互動性;建立他們的認知發展功能、情感發展功能和社會發展功能。七歲後才是培養技能學習的階段。如果顛倒次序，孩子就會出現厭學情緒，自滿情緒、這樣是很危險的事情。

還有的父母與上述情況相反，他們只是滿足於孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戲過程中啟發他們的求知慾、探索欲和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業心較強的家長，他們無暇照顧自己的孩子，長期忽略與孩子的溝通。孩子長期在沒有溝通的環境中生長，就會使他們對任何事物失去興趣，甚至對任何事物失去信心，很難適應今後的競爭環境。

家庭經濟條件優越的孩子也較易出現對任何事物都不感興趣的現象。因為物質上的極大滿足，孩子就會認為來的太容易，讓他們無所惦念。從而給孩子們一種印象，不學習不努力一樣能生活優越。其實，對生活條件較好的孩子來説，適當的“剝奪”和“控制”是非常有必要的。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕鬆交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰明屋。

最後，恭祝大家：

閤家歡樂、萬事如意!

最新高一家長會上的發言 篇12

尊敬的園領導，各位老師、家長們，可愛的小朋友們：

大家下午好。

我是大三班小朋友×××的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這裏發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這麼好的一個説心裏話的機會。

現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家裏的寶貝疙瘩，我們家裏也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了二幼，為什麼呢，除了朋友們介紹説二幼的教師隊伍素質非常好外，就是二幼留給我的第一印象特別好，我第一次踏進二幼的大門，第一印象就是特別乾淨，環境非常好，院子裏花草樹木、孩子們的活動場地都規劃的很合理，我當時是圍着大樓轉了一圈，我還注意到不管樓前樓後，還是人很少去的格拉拐角都非常乾淨，沒有一點垃圾，走進大樓，碰到的老師都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，説句心裏話，一個幼兒園有幾百個孩子，還有食堂，能夠保持這麼好的衞生環境，老師能保持這麼好的精神狀態，確實不容易，從這些細節上反映出了二幼有一個非常好的領導班子，有一支高素質的教職工隊伍，我們把孩子送到這裏來放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這裏的輕鬆、活潑、寓教於樂的教學氛圍，在這裏，我覺得我家孩子學的很輕鬆，還學到了許多的知識，特別是這裏的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯繫特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也瞭解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如説動手能力，通過帶孩子進行春遊、夏遊、秋遊等户外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閲讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很瞭解，雖然班裏有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心裏，及時與家長通過家園聯繫冊等方式進行溝通，讓家庭能及時瞭解孩子在幼兒園裏的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什麼事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家裏換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閲讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼裏，喜在心裏，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，但在幼兒園裏，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然説，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡幼兒園裏的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師説一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

最新高一家長會上的發言 篇13

各位家長：

大家好，在最後衝刺階段，我作為咱們**班的包班領導，很榮幸與面對面交流。我講話的主題是“給孩子們信心 瀟灑迎會考”。

剛才班主任**老師講了孩子們近段時間的學習情況，有的家長很滿意孩子的表現和成績，有的家長對孩子的成績有些無可奈何，我想説，不管怎麼樣，希望每一位家長都能給孩子信心，讓我們的孩子瀟灑迎會考。作為家長，我們也許在學習方面幫不孩子多大的忙，每天要忙於工作，要忙於應酬，孩子每天的學習時間也很緊張，但給孩子信心是我們能做的，也是我們應該做的。

1、學習方面，三十天的時間裏還有一些提升空間，只要態度端正，相信孩子們的成績還會有一個提高。在學校，老師們説，在家裏，大家要嘮叨，讓孩子們覺得都在關注他，是非常有益的。即使一些成績不理想的同學，作為家長也要表示出關心，讓他們在最後這一程穩穩當當走完國中的生活，全身心投入地學習，積極應對會考。如果不聞不問，再加上成績不好，在最後這一段時間就可能造成破罐子破摔。

雖然説學習不是唯一的出路，但作為農村的孩子，上學一定能成為一條最好的出路。建議大家給孩子們信心，能考上三中、二中、五中最好，即使考不上，技校、職業高中、中專院校什麼的也要讓孩子們繼續學習。現在的年齡走上社會，重活幹不了，輕活不願幹，十四五的年齡，招呼不好、管不好走上歧途就不好了。所以一個意思，希望大家給孩子信心，讓他努力到最後上考場的那一天，而不是混日子。

現在已經到了最後關頭，估計家長們也各有各的打算，考學是一條路，其它也有路可走。上學讀書有兩個目的：一個是學做人，二是學求知。不管是文化理論的學習還是生存技能的學習都是孩子今後走入社會的通行證。

2、安全教育，午休。

近一段，我們連續搞了防溺水安全教育、防震疏散演練、節約糧食教育、消防安全教育，現在臨近會考，請大家也要加強對孩子的安全教育。中午時間長了，請大家注意讓孩子飯後午休，現在，中午2：30上課，2：00才開門，請家長做好監控和配合，讓孩子安全地度過最後一個月，精力充沛地度過最後一個月。

各位家長，最後關鍵時刻到來了，在這一個月的衝刺時間裏，別嘮叨、別許願、別威脅、別過度關注，保持跟孩子交流，當好後勤部長。就剩最後這一哆嗦了，三年磨一劍，我相信，付出總會有回報，相信孩子們。，

在一個班級學習是孩子們的緣分，認識各位家長也是我們的緣分，感謝各位家長的支持。現在，我們能做的就是相信和期待，鼓勵和服務。

最後，謝謝大家，也謝謝我們的孩子。

最新高一家長會上的發言 篇14

尊敬的一年級學生家長：

大家下午好!

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫AAA，徐家莊國小的副校長。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們徐家莊國小有個較全面的瞭解，並從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、 學校概況

您的孩子最終選擇在我們學校就讀，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：我們AAA國小目前有23個教學班，共920名學生，教師52人。學校先後獲得省標準化III類學校、湖州市第三輪師生行為達標學校、湖州市市少先隊七星級大隊、縣文明單位、縣“綠色學校”、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進學校等榮譽稱號。目前中心實現了多媒體進普通教室，圖書館擁有圖書26000餘冊，電腦121餘台。教學質量始終在全縣26所國小中處於中等水平。

一年級共設3個班，中心每班43人。101班班主任AAA，國小一級教師，本科畢業，教齡20xx年，兼一年級年級組長;102班主任AAA，國小高級教師，本科畢業，教齡20xx年，曾獲得縣優秀班主任;103班班主任AAA，國小一級教師，本科畢業，教齡2年，縣中國小新教師鋼筆字比賽國小組三等獎，校青年教師課堂教學比武三等獎;102數學老師，國小一級教師，AAA，本科畢業，教齡7年，多篇論文獲縣一等獎;102和103數學老師AAA國小高級教師，縣德育導師 ，鎮十佳優秀教師，本科畢業，教齡20xx年，一二年級數學教研組長。

總的來説，這是一支年輕而又充滿活力的隊伍。

二、問題一：怎樣幫助孩子完成從幼兒園到國小的過渡

入學對每個孩子來説，是他一生中的一個重大轉折。這個轉折轉得不好，對他一生的成長都會有影響。做父母的要了解入學給孩子帶來的變化，併為他們適應這種變化作好準備，讓他們能儘快地適應國小生活。

(一) 入學後的變化

幼兒園大班與國小一年級是兩個既連續又有區別的教育階段。説它連續，就是大班的孩子與一年級剛入學的國小生在智力和體力的發展上沒有多大差別;説它有區別，是國小與幼兒園在生活和教育要求等方面有很大差別，特別是國小生的身心發展會出現一些突變。如果兒童對這些變化沒有準備，是會很不適應的。那麼從幼兒園到國小有哪些變化呢?

1.首先生活制度方面幼小作息時間差距懸殊，突出表現在睡與吃的安排上。幼兒園孩子每天睡眠11.5小時至12小時，而且每天午睡有牀鋪，睡得舒舒服服;一年級國小生平均睡眠在8小時至10小時，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打個瞌睡。吃的方面，幼兒園午後有點心供應，而在國小是不供應點心的，也不能帶零食到學校吃。總之，孩子在幼兒園裏已形成的生活節奏在進入國小後會受到破壞，使孩子出現不適應的現象。

2.其次，活動方式方面以遊戲為主變為以學習為主，負擔頓時加重。從時間上看，幼兒園的遊戲活動時間長，智力活動時間短，而國小卻正好相反。從要求上看，差別更大。幼兒園的智力活動通常在講故事、做遊戲中進行，課後不需要做作業，更沒有考試;而國小一入學每天就要上5~6節課，每節課40分鐘，課內要學會的知識多，要求高，如語文課上要學認字、組詞、造句、寫字等，還要注意坐、立和讀寫姿勢。一天下來，往往會出現眼睛酸、手痠等疲勞現象。有的孩子放學回家就想睡覺了。而在學校的學習生活中，孩子的接觸面也有所增大，原來基本以個人活動為主。但到了國小，主要是以集體活動為主，這對於都是獨生子女的他們來説，在與小夥伴的相處中也會出現不少問題。。

3.情感意志方面，國小的精神壓力大，要求有一定的自制力和注意力能保持一段時間的持久集中。幼兒園雖然也有紀律要求，但不嚴格，孩子可以在上課時要求小便，可以在遊戲時隨便走動，家長和老師對幼兒的要求也較低。例如家長調休或外出作客，孩子就可以隨意不到幼兒園去。因此，幼兒園的學習顯得無關緊要，沒有什麼社會責任。而國小生不同，上課時讀、寫、算的時間偏多，也不能憑自己的興趣想讀就讀，不想讀就做別的事，上課時不能想幹什麼就幹什麼，要有一定的自制力。40分鐘的上課時間內，很多知識上的要點教師要講授，必須掌握的基礎知識和基本技能學生要掌握，注意力要能及時集中和學會分配。這時，家長的態度也轉變了，不再輕易讓孩子請假。即使生了病，也是堅持到學校上課或是上完了主要的課以後再回家休息。家長要求孩子感到完成學習任務是他應盡的責任。

4.國小生活也是要求孩子由原來的依賴性向自主性發展的一個過程。現在的孩子大多是獨生子女，一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在國小階段，我們要培養學生良好的行為規範，其中就包括自理自立能力的培養。比如：自己吃飯、自己整理書包、自己背書包、做一些力所能及的家務事、自己完成學習任務等等。在教育的過程中，孩子之間也會出現差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養，他就很快地適應;有些這方面的能力比較差，就很容易落在後面，長此以往會對他的心理方面造成一定的影響。

面對這些巨大的變化，如果孩子沒有作好充分的準備，往往會出現這種情況：入學前朝思暮想盼着進國小，而一旦進了學校，不久就產生了恐懼和厭惡的情緒，有些還在就會害怕學習、害怕老師、害怕學校。甚至不願意到學校來上學。所以，作為家長要特別重視孩子這一階段的發展，配合學校作好低幼過渡。

(二) 具體做法

1、 物質上的準備

(1)文具用品力求普通實用。

現在的家庭生活條件都比較好，所以往往給孩子準備的文具用品是很高檔的。這樣，孩子之間互相看樣、攀比，總覺得自己的東西沒有同學的好，於是不愛惜，故意弄壞、丟掉，向爸爸媽媽吵着再買新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以，文具用品只要實用。有利於學習有利於身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質鉛筆，軟硬適中，這樣寫字不累。不要用自動鉛筆，因為自動鉛筆筆芯細，寫不好字，容易折斷。鉛筆盒不必太大，夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。

(2) 上體育課要準備運動鞋。

這是一項有利於運動安全的措施，使孩子在跑跳時，不易扭傷腳。一般一週有四節體育課，每天有1小時體育鍛煉時間，都要求孩子穿運動鞋。校服只要求週一升國旗穿，其他時間自行安排。

(3) 為孩子準備一個學習場所。

這是一項很重要的物質準備。要給孩子創造一個相對固定的學習場所，有一塊屬於他的學習天地。有條件的家庭孩子有自己的房間，如果條件不允許的話，至少應該給孩子做功課的一個專用地點。另外，要給孩子準備一個抽屜或一層書櫥，讓孩子放學習用品。要讓孩子自己整理、佈置這個屬於他的小天地，從而培養他們有條有理地學習、生活的習慣和管理自己物品的責任感。在孩子存放學習用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表揚、激勵的記錄表等等，形成一個學習、向上的氣氛。孩子放學後,家長要引導孩子複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間複習,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣。

2、 心理上的準備

(1) 激發孩子上學的光榮感、責任感。

我們要給孩子談為什麼要上學，國小生和幼兒園孩子有什麼不同，使孩子明白上學是已經長大的標誌，上學後就可以學到許許多多的知識，學會很多本領;上學以後可以參加少先隊，戴上紅領巾。因此上學是一件非常光榮的事。家長要告訴孩子他們與幼兒園的小朋友有哪些不同，如吃飯、穿衣都要自己來，不能再依賴大人;每天要按時起牀，按時上學，不能隨便遲到缺席;每天都有學習任務，象爸爸媽媽在單位上班一樣，當天的任務要當天完成等等。這樣使孩子往往會產生突然長大了許多的感覺，從而對自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學創造了一個良好的開端。

(2) 培養孩子愛老師、愛學校的感情。

教師在學生面前具有天然的權威性，對一年級的學生來説更是如此。學生喜歡哪位老師，那麼這位老師講的道理就容易聽得進，學生往往會把老師的話當作“聖旨”一樣。在這種情況下，家長怎麼正確利用教師的權威性來教育好孩子呢?家長中間往往有兩種不妥當的做法。一是把老師當作嚇唬孩子的法寶。這樣一來，孩子對老師就有一種恐懼感。其實這樣並不是在樹立老師的威信，而是在拉大師生的距離。另一種就是當着孩子的面，隨意議論老師的長與短。這樣無形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因為家長在孩子面前議論老師，孩子也會對老師產生懷疑，不尊敬老師，教育效果就會降低。家長應該向孩子正面地介紹老師，這樣孩子就會帶着一種崇敬的心情去接觸第一位國小老師。在此基礎上家長再具體指導孩子怎樣尊敬老師，怎樣接受老師的教導等等。家長和學生對教師的尊重和信任會激勵教師更加努力、認真地工作。

另外家長要多與孩子談談學校發生的事情。每天可以利用一點時間與孩子進行交談，讓他説説學校的學習、班級的老師、班級的同學、學校班級開展的活動等等，並適時地進行引導，讓他們多與班級的小夥伴一起活動，讓他們多參加學校班級開展的活動。這樣孩子對學校的生活產生了興趣，對班級、對同學產生好感，覺得在學校和同學一起生活、學習是非常快樂的事，就有助於克服孩子剛進入一個陌生環境後產生的恐懼心和離開父母后產生的孤獨無援之感，幫助孩子順利地適應嶄新的學校生活。

3、 培養良好的行為習慣和學習習慣，這是最重要的一點。

良好的行為習慣和學習習慣的培養是需要一個過程的，家長要對孩子提出明確的要求，並督促他努力做到。它比知識的學習更重要，知識的學習提早的學習可暫緩，但習慣的培養和養成必須重視和及早培養。

(1) 安排好作息制度。

家長要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點起牀，完成作業的時間、活動的時間、睡覺的時間不少於9小時等。低年級孩子，學校已不佈置書面的回家作業，以減輕學習負擔，但有一定量的口頭作業，家長要督促完成，同時希望家長不要代替學校另外的過多的佈置書面作業，可安排孩子聽廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動。要控制孩子看電視的次數。讓他們能夠按時學習、按時休息，做到勞逸結合。每天必須吃好吃飽早飯。

(2)培養孩子的自理能力。

家長要在生活中有意識地培養孩子的自理能力。如上學、放學自己背書包，自己穿衣，自己整理書包。這裏特別要提的是要讓孩子養成每天睡前準備第二天學習用品的習慣。萬一孩子忘了帶學習用品，家長不送學習用品到學校。此外，家長也可適量地讓孩子在家中承擔一些力所能及的家務事，從小培養他們良好的勞動習慣。

(3) 學習能力的培養。

我們在一年級新生的教學中會發現，有不少孩子聽不懂老師的問話，説話聲音很輕，而且説不清楚;有的不會正確地握筆姿勢等等。其實，這些基本的聽、説、讀、寫技能就是學習能力。具備了一定的學習能力才可能較好地完成國小的學習任務。怎麼培養這些能力呢?聽廣播、聽故事可以培養孩子的聽力。聽得仔細、專心、邊聽邊想。聽完以後再讓孩子複述聽到的故事，這樣既訓練記憶能力，又培養了口頭表達能力。節假日帶孩子到公園、郊外去遊玩，引導孩子仔細觀察自然界的種種事物，如樹葉的形狀、河水的流向、鳥獸的神態及雲霞的變化等，從而培養孩子樂於觀察和善於觀察的能力。一個會觀察的孩子處處都能學到新知識。而正確的握筆、寫字姿勢，也需要我們家長在家中進行訓練和督促。家長在孩子寫作業的時候，要注意看看他們的握筆姿勢和寫字姿勢，發現問題要及時不斷向他們指出，開始階段很重要，要多關心，養成正確的握筆姿勢和寫字姿勢後，就不用家長去操心了，但若不正確的握筆姿勢和寫字姿勢形成後，再想糾正就很難很難了，而且字也會寫得很慢很難看。另外家長還要注重學生獨立學習能力的培養，要關心孩子完成作業的自覺性和獨立性，防止包辦代替。

(4) 學習習慣的培養

① 興趣的培養。在身體健康的前提下，廣泛培養孩子的興趣和特長學習(藝術類、運動類、學科類等)，不要認為學習其它特長佔用過多的時間會影響孩子在校的正常學習，它們之間的關係是互補，而不是互斥的。特長的學習是長期的一個過程，不要輕易放棄，半途而廢。

② 集中注意力的培養。注意力集中的時間隨着年齡的增長而增長，注意力能集中的時間越長，學習的效果越好。

③ 做事(做作業)速度的培養。在講求作業質量的同時講求速度，因為速度，對孩子學習來説，也很重要。同樣多的作業，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子卻要做8點才完成。如何做到?首先，逐漸培養孩子具有時間觀念，初步知道時間的長短;其次，完成任何事情有一個時間的規定，比如：寫三行字10分鐘完成等。

總之，好習慣+聰明=優秀!兩者缺一不可。

(5) 持之以恆、正確對待。

良好的習慣的養成不是一朝一夕的事，這就要求家長要做有心人，有意識地堅持培養或糾正。目標不要定得太高，可以以一個要求為起點，進行強化訓練，然後再提第二、第三個要求，一步一個腳印，最終達到自覺的要求，形成習慣。在此過程中，家長對於孩子所取得的成績或出現的反覆都要正確對待。不要走兩個極端。取得好成績了就大大的獎勵，一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對孩子的成長是很不利的。在教育孩子的過程中要多鼓勵、多肯定、多讚許，讓孩子享受成功的喜悦。當孩子出現了問題，家長要冷靜地幫助他分析，進行正確的歸因。

(6) 以身作則，適時教育

要孩子養成良好的行為習慣和學習習慣，還有一點不能忽視，家長必須以身作則，作出榜樣。要求孩子做到的，家長首先自己要做到。否則，你對孩子提出的要求就是一句空話。另外，家長平時要多關心孩子、多與他們交流，適當地開展一些親子活動。我們説對孩子的教育不光是在學校，家庭教育也是非常重要的，而每個孩子都有自己的特點。家長在與孩子的交流中，要善於發現孩子的細微變化(特別是開始階段)，適時地進行教育，也能起到很好的效果。

總之，一年級是起始年級，是打基礎的階段。幼兒園到國小是否能過渡好對孩子今後的學習和生活起到至關重要的作用。我相信，只要我們重在平時、貴在堅持，家校一致，持之以恆，我們的孩子一定能順利的度過這一階段，成為一名合格的國小生。

4.多與老師溝通

老師的話往往就像聖旨。這樣好了，在孩子心中有一杆稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師瞭解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。

三、家庭教育與學校教育的關係

影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭是人的成長的根部、根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

1. 一個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，一個社會的人。孩子的成長離不開學校、家庭和社會的教育，三者之間要緊密聯繫、相互協調、理念合拍、方法相容、經常溝通、形成合力。

2.學習知識主要在學校,學習做人主要在家庭。家庭教育的成敗關係到全家的幸福。

3.家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師!

4.獨生子女的教育是一次性的教育，一旦出錯，難以有改正的機會

希望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今後還會經常舉行家長會，如果有什麼合理化建議可以直接反映到班主任老師那裏或者學校的政教處或我這裏，我們隨時歡迎家長指導工作。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長六句話：

好父母都是學出來的。好孩子都是教出來的。好習慣都是養出來的。

好成績都是幫出來的。好溝通都是談出來的。好成就都是比出來的。

經常用手摸摸孩子的頭!經常用眼看看孩子的眼睛!

經常用腳和孩子同行!經常用嘴與孩子説説話!

經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己!

感謝各位家長朋友的聆聽。最後，祝在座的每一位同志閤家歡樂，更祝願我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長!

最新高一家長會上的發言 篇15

大家下午好!

今天，很榮幸站在這個講台上，代表全班的同學發言，我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們説句心裏話。

各位叔叔、阿姨， “望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護!

老師無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長們，感激您們對我們無時無刻的關愛。在此，請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了!”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關重要。

2、要注重我們的學習過程。成績的高低並不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態度和熱情，隨時瞭解掌握學習情況，幫助我們解決學習上的一些困難。

3、書籍是打開世界的窗口，請支持我們的課外閲讀需求。讓我

們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。

4、經常和我們交流，談心，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。

尊敬的老師，敬愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑託，我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的願望，用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜!

最後，祝老師們工作順利!萬事如意!祝家長們事業有成!身體健康!

謝謝大家!

國小生在家長會上的演講稿3分鐘3

首先就是怎樣提高學習效率。

在我看來，第一要好好利用課堂45分鐘。我們在學校裏的大部分時間是在上課的。大部分知識是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認真聽講，緊緊跟着老師的思路走，積極踴躍地發言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問問題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認為這樣可以讓我對學習的東西印象更深。

第二點，我認為就是學習要靠自覺，老師們每天要備課、給我們批改作業，很忙，我不想讓老師們在為我們的作業操心;爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應該讓爸爸媽媽省心。我始終認為，我們作為學生，學習是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺獨立、按時完成自己的學習任務。

第三點，我們要想到，我們生活在一個集體中，班級是我們共同的家，所以我們要主動關心我們的班級，樹立起一種集體榮譽感，所以，當我們秋遊的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當喬老師説做一個意見箱，便於我們相互交流的時候，我第一個舉手，並且在周天用了一天的時間做了一個獨特的意見箱。我很開心，因為我覺得為集體做事是一件很光榮的事。

作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的温暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關心的我人。

我的發言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。

最新高一家長會上的發言 篇16

尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：

你們好!

我叫__。首先感謝老師給我這次代表學生髮言的機會，想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛，我們才會的健康成長。

能夠與大家一起探討有關學生學習的問題是我的榮幸。隨着時光的飛逝，眨眼半個學期過去了，那麼我先來給大家彙報一下我在學習中的一些做法：

1、 上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答。

2、 上課時決不搞小動作。

3、 不會不懂的題目想辦法解決。

4、 按時完成老師佈置的作業，尤其是雙休作業，我都認真完成。

正確對待考試。學習是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。成績好了自然高興，成績不好，也不能放棄。及時查找原因，改正錯誤 ，就會進步!

為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表我班同學向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學習的`楷模，您的一言一行都對我們至關重要，俗話説：“家長是孩子最好的老師”。

2、抽出晚上看電視、打麻將的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

3、支持我們的課外閲讀需求，讀好書培養我們的情操，讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您的希望和價值。

4、經常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時需要您們的安慰。

親愛的爸爸媽媽，忘不了您多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了吃飯的時候你們總是用目光注視着我們，生怕我們吃不飽。你們無私的奉獻，給了我們學習上的培養和鼓勵，我們的學習有了很大的進步。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才!在此，讓我代表所有的國小生們，對在座的爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的殷切期望。(鞠躬)

感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。

最後，衷心祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!

最新高一家長會上的發言 篇17

尊敬的老師、各位家長們：

大家上午好!很高興能作為學生代表在這裏發言。首先，請允許我代表全體高一xx班全體學生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!

看到叔叔阿姨們一雙雙藴涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送着我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關。現在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為着孩子，真誠地與學校交流，共商孩子的成才大計。

還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭温暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?面對嚴厲親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們並不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，我們相信一定可以在這裏為未來打下堅實的基礎。

也許，你們已經發現了，我們的校園已面貌一新，教學樓設備齊全，充滿現代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出二中學子的不同凡響。學校一天天在發展，環境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢?

能夠在這裏讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。

為了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們如何做人;從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會我們怎樣保護環境，怎樣愛護自己的家園;從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活;從教我們嚴守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間;從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學問應認真嚴謹;從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會……

為了我們，班主任們披着星星來，戴着月亮走，督促我們按時起牀，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那麼精力充沛，不知疲憊;他們，永遠那麼堅定可靠，信心百倍;他們，永遠那麼關懷備至，體貼入微。在學校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重;失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。無論何時，他們都陪伴着我們，指引着我們，守護着我們。

為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鑽教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不苟，每一個環節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業業。

我們無法阻擋自己去重温軍訓的酸甜苦辣，無法阻止將這段日子深深的銘記在心。對於人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成為我們人生的記憶長河中一朵絢麗的浪花。這些天裏，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以後，當回憶起軍訓時，感受最多的會是光榮與自豪!不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規範的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們曾給予我們的關懷……是他們讓我們進一步瞭解了學校，是他們讓我們堅信了自己的選擇!

一路上，有這麼多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，所以，在這裏，我想説：爸爸媽媽，您儘管放心，在二中老師們的幫助下，我們一直在努力着、進步着。相信我們，我們必能成功!在此我也謹代表高一xx班全體學生向老師們説一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。

人在高中，使命在肩。我們已經不是昔日那個調皮、幼稚的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該幹什麼、不該幹什麼。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力;有耐心，更有信心;有士氣，更有霸氣。為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯幹，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂於迎接挑戰，我們樂於忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個困難，我們離大學聯考的勝利就又近了一步。我們一直在努力着，拼搏着，戰鬥着。

在未來的日子裏，我們更不會放鬆，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌!我堅信天道酬勤，在學校領導的指導下，在老師的精心輔導下，在家長們的支持與關心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷!

來到了二中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫!

來到了二中，我們志在四方，風雨直闖!

來到了二中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪!

各位領導、老師、家長們：人生非坦途，我們會共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓;我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風雨的洗禮;我們會從今天開始、從現在開始，為家庭、為學校、為祖國的未來拼搏奮鬥!

高一xx班全體學生

最新高一家長會上的發言 篇18

尊敬的各位家長：

您好!

我們今天能夠聚在一起，是為了我們的學生、您的孩子，機會難得。同學們以熱烈的掌聲表示歡迎!

首先感謝各位家長能夠在百忙之中來參加這個會，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助。坐在這裏的各位家長應該感到自豪和光榮，您比沒來的家長做得好!説明您重視孩子，關心孩子。您的孩子也會為您的到來感到驕傲!他一定會更努力，更優秀!

孩子們，我們要對為我們奔忙、為我們操勞的父母表示衷心的感謝：平時的學習和生活中我們要拿出實際行動來;現在，請同學們立正站好，向家長深深地鞠躬，表達最深摯的謝意!(學生鞠躬)(家長們掌聲雷動，有的感動得熱淚盈眶)

下面，我説點心裏話：各位家長，我的孩子與您的孩子同齡，我和大家也是同齡的兄弟姐妹，您的孩子就像是我們的孩子。我和楊廣立老師一定會同心協力、盡心竭力教育好孩子們。楊老師帶班多年，有豐富的管理經驗，它是我們學校最優秀的英語老師，還是我們學校的教務主任。他是我們唯一的一名研究生畢業的老師，這也是咱班孩子的幸運。因為他教學有方，連班裏最不愛學習的孩子都對學習英語充滿了熱情。

再説説我自己：我教了20多年語文。最出色的學生要屬柳建楠。他在我們**中學成績總是年級第一，考入了聊城一中奧賽班，三年總是學校第一，最後以聊城市理科大學聯考狀元的優異成績考入清華大學。在聊城一中三年得獎學金15000元，在清華大學四年，每年得獎學金16000元，因為他是學校科協主席，額外還有研究成果獎金。因為在清華大學一直是獨佔鰲頭，大學畢業時學校保送他免試碩博連讀，現在他讀着博士每個月就可以掙兩三千塊錢。剛入學時，四川綿陽導彈基地就讓他們去參觀，要簽約，年薪30多萬，人家還嫌偏遠，不肯去。他是研究超聲波的，一畢業就是科學家了。和他國中同班三年的同學張新奇，是他的表兄弟，與他同一年考入清華大學讀碩士，也是前程似錦。有人説讀書無用，您看有沒有用?高會考不上，讀個技校也可以成為技術人才。今年大年七年級有幾個學生來看我，其中一個叫張清廉，他職業中專畢業後分配到聊城的大型國企中通客車廠，月薪兩三千。因為乾的是技術活，很輕鬆。

因為我前年出點意外，左腳踝粉碎性骨折，已經畢業幾年的學生來看我，有一個班的學生差不多全到齊了。我很感動。這是作為老師的幸福!同時，也説明我和孩子們是交了心的，和孩子們有深厚的感情。

這學期我帶這個班，我發現我們班的孩子們很懂事，又有班級榮譽感。班風正，學風正。我們班的班長王蕊雪、呂悦，學習委員王思嘉，紀律委員楊繼成，衞生委員朱強，這些同學不僅學習用心，對班級管理也很負責。這一週，學校跳繩比賽，王丹丹同學又為班裏爭了第一。

我相信：老師盡心，學生用心、家長上心，我們大家齊心協力，孩子們會有更大的進步!一定會有更好的前途!

最新高一家長會上的發言 篇19

各位家長：

大家好!首先請允許我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開這次九年級年級家長會，其目的是加強老師和家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量;同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向着會考的目標更好地邁進!一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校考上高中，走得更遠，走的更好!

在今天的會議上，我主要想講三個問題：

第一個問題：九年級目前的形勢及我們奮鬥的目標

第二個問題：學校將採取的措施

第三個問題：對家長提幾點建議

先講第一個問題。

九年級今年面臨的形勢是競爭強，任務重，時間緊，壓力大。

九年級年級的重要大家是知道的，九年級這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對國中階段的一個總結，又是對高一級學校學習打下堅實的基礎。通過集中系統的複習，查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達九門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。

九年級將決定着每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們學校是第一年辦九年級補習班，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響着學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年會考的奮鬥目標是：

第二個問題：學校採取的措施。

千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性。

進入九年級補習以來，對一些學習成績較高的同學是快馬加鞭，毫不放鬆，保持着良好的勢頭，對一些成績較低的同學更是要求他們醒悟，急起直追，爭取考出好的成績;但也有一些同學對緊張而忙碌的九年級補習無動於衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強， 一些不良習慣依然存在。為此，我們學校想盡各種辦法，根據每個學生的不同特點，下大功夫加強教育，加強管理。在這裏也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態!

本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握瞭解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提大學聯考試成績的目的。

第三個問題：對家長提幾點建議：

1.為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個温馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。

家長要提供必要的物質準備，給孩子多補充營養，加強能量。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。

2.重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡。

會考不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。

3.多與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現;及時瞭解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習;要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學校和家庭攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才!

謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇20

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這裏，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨着我們，細心的關心着我們，耐心的幫助着我們，可是我們班總有一部分像我一樣的後進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的願望，脱離了自己的夢想!

期會考試後，我們這些後進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是幹什麼的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃;沒有人生的目標;沒有理想，在學校混日子，不思進取!

四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，成天打麻將、賭博，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是國小生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這並不代表我們沒有前途了，並不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!

謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇21

各位老師、家長們好!

首先感謝學校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學校是過得愉悦與充實的，他慶幸與喜悦於自己是一中高一(9)班的一名學生，並深深地敬佩與喜愛着所有的老師與9班這個集體，這是我們家長最樂於所見與感恩的事。

今天感謝謝老師給我機會與大家交流，在這裏我談談我們家在陪伴孩子成長的一些做法：

一、充分地尊重與理解孩子，並做孩子的朋友。

走入高中的孩子，自我意識已非常強了，不再像小時候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學習上，我們也幫不上大忙，所以儘量做好後勤保障工作，在飲食起居上多關心孩子。我們家長的眼睛不要只瞪着學習成績，張口閉口就談學習，成績，而是要多關注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進孩子的心裏去，幫助孩子打開心結，做一個好的傾聽者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛，有閲讀、足球、電影、音樂，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，並展開分析。每個孩子都有積極向上的心，都想要學好，相信在擁有好情緒，好心情的學習情境下，孩子一定可以以更愉悦的心投入到學習中去。

二、讓孩子養成總結、反思、調整的能力。

我們家在每次考試後，不管考好或是考差，與孩子説得最多的是：你分析與總結一下這次考試為什麼考好?為什麼考差?存在什麼不足的地方?接下來需要調整的有哪幾個方面?平時每次考試，分數只是檢驗這段時間的學習狀態與方式方法，考試結束後，我們不能只瞪着那已成事實死的分數看，更應該透過這次考試，去發現問題，總結、反思問題，進而去調整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學習方式方法，才能對學習越來越投入，越來越有信心!

三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學習。

我家孩子的興趣愛好非常廣泛，他喜愛閲讀、音樂、電影、足球。即使在如此緊張的高中學習中，他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書，聽很多古典音樂，每週都要進行一到二次的足球運動，並觀看一些優秀的影視作品。對於這些，只要他能夠合理安排好時間，我們都是鼓勵與支持的。很多人會認為做這些事會影響到學習，我個人認為恰恰相反，在孩子充分喜愛與享受這些的過程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學習，更能激發孩子以更大的熱情與激情去熱愛與投入學習中。

以上就是我們家在陪伴孩子成長中的一些主要做法，不一定對，還希望各位老師與家長多指正，並多交流與溝通。我家孩子雖然在學習中有屬於他獨有的學習方式方法，但卻個性比較足，也比較懶，導致基礎知識打得不是很牢，常丟分嚴重。在接下來二年多時間裏，希望在各位老師與同學的幫助下，越來越好，讓我們共同成長，共同進步。謝謝大家!

上週六(3月25日)上午，兒子學校舉行高一年段第一次月考後的家長會。上週五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他在班上家長會上發言，介紹一下兒子的學習方法。丈夫第一時間把短信內容給我看，因為那時家裏有人玩，我們想等客人走後三人交流好後再回復老師，結果過了不到十分鐘，班主任就打電話來説了，丈夫一開始想推辭，説兒子獨有的學習方法也許只適合他自己，並不一定適合別的同學，可班主任説，那就談談你們在家陪伴孩子成長的做法。丈夫只好答應了下來。

等客人走後，我們夫妻倆就開始準備發言稿，兒子提建議，丈夫先寫，我修改與潤色，經過一個多小時的準備，形成如上發言稿。我抄正完成後給丈夫與兒子看，丈夫表揚：“條理清晰，不錯!”兒子説：“這樣寫可以，這樣的發言泛泛而談、點到為止反而更好，過於細化因為時間關係，不僅談不清晰，還會引起聽者反感，厭煩。”得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚了起來，一夜好夢，且看丈夫第二天家長會上的發揮(他原本想讓我去開，我説如此光榮與艱鉅的任務當然非一家之主莫屬，而且我們已約定好國小六年家長會屬於我，中學六年家長會屬於他。他只好無奈擔當起重責)。

週六丈夫8點就出發了，一直到中午12點才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們彙報：一、10點半前所有的家長在報告廳聽一位心理專家作報告，主題是用言語激勵孩子的無限潛能!講得不錯，還現場對一些家長進行催眠實驗，但最後推銷她的書，我就先走了;二、回班級後，班主任先介紹這次月考情況，並分析導致你們班這次總體成績退步，與10班差距大的原因;三、家長髮言，包括我二位家長髮言，前面家長講了培養孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績總體退步比較着急，我就不敢再大談第三點了，簡化了第三點，擴展了第一點;四、部分科任老師發言，你化學老師分析了你們班學生的滿足現狀、沒有目標、學習吃力等幾類型特點，你就屬於滿足現狀的，並告訴我們文理分科一定要根據自己孩子的學習情況去選，萬不能人云亦云;五、家長會結束後，與部分老師單獨瞭解情況。我分別與你化學、語文老師瞭解你的學習情況。她們都肯定了你的學習能力，但都覺得你學習不夠深入，吃苦、勤奮、鑽研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標，對自己要求高一些。語文老師還要求你要把她發的一份練習冊認真地完成，這樣才能夠真正提高你的語文成績，否則每次都語文拉你的後腿。

對些丈夫回來説的這些，兒子沒有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動力問題。希望在接下來的時間，他能夠早些頓悟，真正去行動起來!

最新高一家長會上的發言 篇22

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表三(二)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力!我是三(二)班的班主任兼語文老師，下面我把這個學期的有關情況向家長們做個彙報。

一、彙報班級基本情況：

我們班共有六十九名學生，25名女生，44名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處於中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有同學主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

( 二)學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班69名同學，學習很好的有十八個人，中等偏上的約有二十人，中等成績的約有25個，不理想的極少。

1、學習成績穩定的同學有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀勇欽、張可欣、湯佳文、範旋、何亞飛、黃永訊、汪恆等 、楊宇傑、

2、發言積極的的同學有：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹、範旋、柯珍雲、羅舒穎

3、書寫認真規範的同學有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、

謝欣雨，劉雨芬，

4、學習進步的同學有：嶽雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進鬆、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯

5、成績較突出的同學有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恆、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹、

6、勞動積極的同學有：嶽雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如

二、彙報班主任班級管理工作

在這裏我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所瞭解之後，能更加理解支持班主任工作。

1、生活問題 由於孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯後還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對於一個正在長身體的孩子來説這也是很關鍵的。

2、衞生問題 每天早晨我都會風雨無阻地到校督促孩子們打掃衞生，學習。下午放學後我更是和孩子們一起打掃衞生，一起離開，絕不讓班上落下一個學生。

3、安全問題 開學初，我們對孩子“重安全，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的倡導，利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。另外，我們的學校正處於交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。學生在學校裏的安全得到了保障，而學生在路上，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

如校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留、不玩耍，放學後直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，如果有什麼特殊情況不能及時來接，一定要提前打電話給我或李老師。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。我經常教育學生小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常説“宰相肚裏能撐船，將軍臂上跑開馬。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。

三、學習方面(我是教語文的。我就談談語文教學)

(一)課前

俗話説“台上一分鐘，台下十年功。”這個比喻雖然用在這裏不是很恰當，但是在我心中是這樣認為的。要上好一堂課，要提高一堂課的實效性，老師必須首先對整節課有個規劃， 同時要注意各種教具的準備，該準備的教具一定要準備，適當的教具能是課堂更形象，氣氛更活躍。1、藉助多媒體教學，例如上《狐假虎威》這課，《狐假虎威》是個寓言故事，所以我藉助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個動畫片，邊聽朗讀錄音，這樣孩子們很輕鬆地明白了故事的內容，也明白了狐狸是藉着老虎的威風嚇走百獸的。2、藉助實物，如我在給同學們講第一篇習作“家鄉的油菜花”時，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時我邊引導同學們一起觀察油菜花，邊教她們按花——莖——葉的順序來寫油菜花，結合實物同學們的興趣很濃，同時也很容易就把一篇家鄉的油菜花寫好了。還有一篇習作是有趣的發現。我也準備了實物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實驗，這樣孩子們看完實驗後就有話可寫了。

(二)上課

上課我非常重視課堂紀律。如果有人問：“為什麼要重視課堂紀律?”幾乎所有的老師都會説：“沒有好的紀律，教學就難以進行，更別談成績了。”這句話有道理，課堂紀律對提高課堂教學的有效性是很關鍵的。例如，我今年帶的是三年級，孩子小，自覺性差，如果不抓紀律，那教學時很難進行的，但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴肅和活潑相結合，動和靜相結合。在教學時要嚴肅，安靜。在需要發言時需要活潑輕鬆，暢所欲言。課堂中還可以根據實際情況適當地講些小故事，或者使用些幽默的語言來調節課堂氣氛。這樣才能提高同學們的學習興趣，同時也提高的語文課堂教學的有效性。

( 三)課後

課後我非常注重知識的落實。設計合理的作業來複習鞏固當天所學的知識。

下面我把語文家庭作業的幾種形式給大家介紹一下：

1、寫生字詞。這樣的作業經常佈置。特別是基礎差的學生，家長儘量能抽時間聽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、背課文。背誦課文不僅增強孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，提高寫作水平。對這樣的作業有很多家長只是問問學生背過了沒有，就簽上名字了，並沒有去檢查。

3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長説不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不着頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的説話，他會打開話匣子説得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。

4、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裏並能靈活運用就更好了。

5、閲讀課外書。我們也知道，提高學生的語文素養，培養學生的閲讀理解和寫作能力決非一日之功。現在要求學生積累大量詩文，閲讀經典名著對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?隨着年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知慾也愈來愈強，在這個時期我們應該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂。

關於閲讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶着孩子閲讀欣賞並給予方法的指導。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他作文水平提高呢?關鍵是他看了，思考了嗎?理解領悟了嗎?我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子思考，不是走馬觀花。

三、本學期我班在各種活動中取得的成績

1、春季運動會 在本學期春季運動會中，我班同學發揚奮勇拼搏的精神，榮獲全年級團體總分第一名。其中以下幾名同學表現尤為突出;

胡天琪同學、黃佳倫同學、光星耀同學分別榮獲男子跳遠比賽一、二、三名

嶽雨柔、謝星宇，陳文婷同學分別榮獲女子跳遠一、二、三名。

黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名

馬如榮獲女子仰卧起坐第一名。

陳文婷榮獲女子壘球第一名

嶽雨柔榮獲女子往返跑第一名

黃佳倫，光星耀分別榮獲男子往返跑一名和三名。

2、本學期期會考試

經過一個學期的適應，在本學期會考試中同學們的成績都有所提高，全班優分率達百分之八十。

3、本學期中統考

我班同學均分在同年級名列前茅 以下幾位同學尤為突出

劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀勇欽，艾擇恆、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等

4慶六一活動

在本次慶六一唱紅歌比賽中，我班同學精神飽滿，歌聲洪亮，領唱光星耀同學歌聲清脆，指揮徐佳儀同學手勢準確有力，讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。

5第24屆全國書畫比賽

我班萬子康同學榮獲金獎。

,因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境 ，使學生能更好地學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生預習、讀書、背誦的簽字。關心孩子的學習情況。多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督 促

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學習成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、家長要對孩子進行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。

剛才我談了自己的一些觀點，僅供大家參考，不當之處請多包涵。您的孩子，是我的學生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學工作中我有疏忽缺漏的地方，請開誠佈公的和我談一談，只要是正確的、有意於我們班級的，我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關心關愛孩子的成長。讓我們合作愉快!

最後祝家長們工作順利，萬事如意!

最新高一家長會上的發言 篇23

親愛的家長朋友們、各位老師：

大家下午好!

從今天各位老師的辛勤付出，家長朋友們在百忙中，抽出寶貴的時間來參與此次幼小協同，科學銜接啟動儀式。就可以看出對孩子教育的重視，也是對我們教育工作的支持，在此表示衷心的感謝。

作為一名教師，我們的夢想是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致。孩子們從幼兒園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼兒園和國小三方面共同關注的問題。今天，我們王寨鎮中心幼兒園就組織了這一次學前教育宣傳月啟動儀式——幼小協同，科學銜接。要使得孩子、家長從幼兒園到國小的無縫對接，有效銜節。

一是要樹立正確”幼小銜接”觀念。統一思想，步調一致，提高幼小銜接的效果。幼兒園到國小的幾大區別：

(1)關係人的區別：孩子入學後，必須離開“第二母親”角色的關係人—幼兒園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的國小老師，孩子感到壓力和負擔。

(2)學習方式的區別：幼兒園是自由遊戲、探索學習和發現學習的學習方式，而國小則是正規科目學習方式，孩子必須適應集體學習的新形式。

(3)行為規範的區別：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人需要，在國小不再被重視，孩子入國小後，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

(4)社會結構的區別：孩子與幼兒園的夥伴分離，重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置併為班級所認可，產生新的歸屬感。

(5)期望水平的區別：家長和老師都對國小生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少遊戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班幹部等。

(6)學習環境的區別：幼兒園的自由，活潑的學習環境轉換成分科學習，有作業，受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或學習障礙。

以上這些區別使30%國小生有不適應現象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發生。

正是有了以上的區別，我們又該怎麼做?

(一) 激發良好願望，提升學習興趣：

1 、願望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名國小生了，從內心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產生內驅力。並讓孩子瞭解國小生活的豐富多彩，而不要用上學和國小老師恐嚇、嚇唬孩子。

2 、提升學習興趣：

讓學習象遊戲一樣有趣----在遊戲中學習。在學習中讚美孩子----“數子十過不如獎子一長”，物質獎勵與精神獎勵結合，精神獎勵為主。消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦。讓孩子領略

學習的成就感---取得成績得到認可和讚許，會增強自信心、求知慾、滿足感，而養成勤奮好學的習慣。

(二)培養孩子的學習素質，即學習的能力。

(三)養成孩子的好習慣

●培養良好學習習慣

1、 養成熱愛讀書的習慣

2、養成珍惜時間的習慣

3 、克服孩子粗心的壞習慣

●培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康

1 、養成準時睡覺和按時起牀的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上牀，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起牀;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。

2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。

3、 熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態;家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。

4、 養成整潔衞生的習慣：家長起到示範作用，讓孩子知道應該怎樣不應該怎樣;設立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。

5 、自我安全保護：

6、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，國小生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書、紅領巾等，餵飯，幫忙穿衣服等。

造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。

7、培養忍受挫折的能力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。

8、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。

自我約束：一件事必須幹完，自我控制，不半途而廢。

遵守規則：自我不等於自我為中心，無拘無術，而是要遵守紀律、上課規則。知道哪些該做，哪些不該做。

以上談了一些我個人的一些意見。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱着殷切的期望。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心願。

最新高一家長會上的發言 篇24

孩子是我們每一位家長的心頭肉，望子成龍，望女成鳳是我們的理想，我和愛人是第二次婚姻，和孩子的相識相處也只有短短的三年，孩子的成績歸功於愛人的嚴加管教和老師們辛勤的教育和培養。

我們教育的目的是什麼?除了取得良好的成績，考上名牌的大學，還要幫助孩子成為一個正派的人，一個受人尊敬的人，一個富有同情心，能承擔責任，關心他人的人。

首先，要教育孩子尊重師長，孝敬長輩。我和兒子相識於20xx年春天，當時他還是一個二年級的學生。有良好的學習習慣和優異的學習成績。但是，由於父親的工作關係，他一直與奶奶生活在一起，奶奶的寵愛，使孩子對她缺少應有的尊敬。一次，他的東西找不着了，對奶奶説話十分粗魯，事後我對他説：“假如奶奶不在琿春，爸爸上班又忙，不能照顧你，找一個保姆，天天給你做飯，洗衣服，你是不是應該謝謝她呢?”孩子聽了之後，明白了我的意思。古語説：“百善孝當先”。可是現在的孩子卻唯我獨尊，很少顧及別人的感受。其實，是我們沒有為孩子創造“行孝”的機會，讓我們回憶一下，當孩子第一次把好吃的東西送給我們的時候，他們希望聽到的是：“謝謝，真好吃。”而我們卻經常説：“孩子你吃吧，媽媽不要。”當孩子第一次幹家務活的時候，他們希望媽媽爸爸説：“噢，家裏真乾淨，你一定幹了很長時間吧。”可是他們卻常常聽到這樣的評價：“你作為學生，就要先把學習搞好，家務事不用你幹。”或者是：“呦，今天表現不錯嘛。”這種虛偽的表揚。時間長了，他們就會有這樣的想法：家裏的水果零食應該可着我先吃，家務事是媽媽爸爸的活。其實，一些力所能及的家務會培養他們的自理能力，會使他們認識到自己在家庭當中的重要性。會讓他們體會到付出辛苦後的成就感和自豪感。而且，幹家務耽誤的時間並不會影響到學習成績的好壞。所以，我要求孩子在家裏能夠做到自己整理牀鋪，自己收拾衣物，自己清洗內衣和襪子。希望他出門和回家的時候和我打招呼。並且在我叫他的時候馬上答應。這些小的要求最初使他很不習慣，但是，隨着時間的推移，我看到了孩子的點滴進步。

好的環境可以使人受到好的薰陶。孩子的日常生活是在學校和家庭當中度過的，創造良好的家庭環境是我們家長的義務。夫妻儘量不要當着孩子的面爭吵或指責對方的缺點。讓孩子對父母的感情有十足的信心，把全部精力都投入到學習當中。我和愛人起初走到一起的時候，經常為了孩子的教育問題產生分歧，他對孩子的要求十分嚴格，幾乎不太表揚孩子，孩子取得了好成績，他總是告誡孩子不要驕傲，如果表現不好，則是一場批評。這種教育方式固然取得了成功，但卻造成了孩子內向的性格，有什麼心裏話也不和別人説。總認為爸爸關心的是成績而不是兒子。我經常與他探討教育的藝術，並拿一些家教方面的文章給他看，漸漸地，他逐漸改變了自己的方式，在嚴格要求的同時，注重孩子的感受，同時，我在書店買了《感悟父愛》這本書，送給兒子，看着孩子獨自閲讀時一次次流下感動的淚水，我相信他理解了父親深深的愛。我經常把自己的苦惱和家裏的計劃告訴孩子。諮詢他的意見和建議，以此建立感情，並使他覺得自己受到重視。

另外培養良好的興趣和習慣會使孩子的成功之路縮短很多。開始，我發現他沒有課外書籍，書架上都是一點通，輕鬆作文，同步作文，詞語手冊，思維訓練等工具書。我就送給他一本《湯姆索亞歷險記》作為節日禮物。過了將近半年，孩子都沒有翻一頁，我心裏暗暗着急，但是沒動聲色。終於有一天，他百無聊賴之下翻了幾頁，便一發不可收拾。晚上看到了將近十一點。兩天就把一本厚厚的書看完了。這本書為孩子的閲讀插上了彩色的翅膀，讓他體會到了文學的魅力，現在，不管學習有多晚，他總是要看幾頁書才睡覺。

前段時間，我也看了一本書叫做《孩子，把你的手給我》從中學會了把孩子當作朋友看待，作為成年人，我們都曾經感到傷心，憤怒，害怕，困惑或者痛苦，在這樣情緒激動的時刻，沒有什麼比一個人的聆聽和理解更讓人覺得安慰的了。對我們成年人是這樣，對孩子也是這樣。用關心的交流去取代批評，説教和意見，用人與人之間的理解去給與孩子慰藉，幫助他們康復。我和孩子曾經有過這樣的對話：“你要去哪兒?”“出去”“幹什麼?”“不幹什麼。”或者“這次競賽你得了76分。”“然後呢?”“沒有然後。”現在，我學會了換位思考，學會了把孩子當作一個朋友，如果一個朋友在競賽的時候失利了，我們一定會表示自己的同情。比如，有一天下午，學校組織孩子們到影劇院看電影，他回來以後，很生氣，我問他：你好像不開心。他説：我坐得很靠後，根本什麼也看不到。我説：怪不得你不高興，坐得那麼靠後就沒什麼意思了。孩子馬上説：當然沒有，而且，有個高個子的同學就坐在我前面。我説：那更是雪上加霜了，一直坐在後面，還有個高個子擋在你前面，那可真討厭。孩子説：嗯!現在，他看起來已經不像剛回家時那樣不愉快了。在這件小事中，我沒有批評孩子，也沒有提意見，只是接受了孩子的情緒，而沒有問任何無用的問題。例如：“你怎麼不早點進去找一個好一點的位置呢?”或者“你不能請那個高個子跟你換一下座位嗎?”這樣的話並不能改變孩子煩躁的情緒。還有一次，孩子對自己競賽的預賽成績十分不滿，沮喪的説，明年不報名參加比賽了。晚上，我找了一篇劉墉的育兒經典文章給他看，裏面有這樣的一段話：今天，你參加紐約市的演講比賽，沒能進入決賽，我和你的母親一起去地下鐵車站接你，不是為了安慰，而是為了鼓勵。記得你上車時，我問你的第一句話嗎?我問：“你是輸了，還是沒有贏?”你當時不解的説：“這有什麼分別?”我沒回答，只是再問你，下禮拜的另一場比賽，你還打算參加嗎?你十分堅決的説“要”於是我説：“那麼你今天是沒有贏，而不是輸了。”一個輸了的人，如果繼續努力，打算贏回來，那麼他今天的輸，就不是真輸，而是“沒有贏”。相反的，如果他失去了再戰鬥的勇氣，那就是真輸了。英雄的肉體可以被毀滅，但是精神和鬥志不能被擊敗。在人生的戰場上，我們不但要有跌倒之後再爬起的毅力，拾起勇氣再戰的勇氣，而且從被擊敗的那一刻，就要開始下一波的奮鬥。孩子讀了這篇文章，思考了很久。我們不能對已經發生的不可能改變的事情發表一些讓孩子十分討厭的評論。比如孩子在一次考試中取得了很不理想的成績，我們如果説：噢，你一定在同學中很沒面子。或者：這次的題目有點難是吧?就會使孩子產生一種被理解的心情，而有時我們會在一氣之下説：早幹啥了?有臉哭呢，誰讓你平時不好好學習的?這些話非但不會使孩子提高成績，久而久之還會影響到孩子的心理健康。

教育，沒有回頭路，農民種莊稼，失敗了可以明年再來，我們對孩子的教育卻只有一次;教育，是一門藝術，越來越受到家長和社會的重視，其實,我們做父母的不用把分分秒秒，點滴精力都花在孩子的身上，不必非得花錢請家教或輔導功課，不必給他們買很貴的自行車、手機、mp3，因為，你不欠子女這些。您的孩子長大後，如果您沒有條件把他送到一流的大學，也不必為此心存愧疚，假如他們真的有志氣，有很多專門為這樣的年輕人而設立的獎學金和貸款項目。您的孩子如果要結婚了，您不必非得購買房子和傢俱幫他(她)成家，當然，您更不必非得照顧孫輩，如果您很樂意這麼做，他們應該把這當成恩惠，而不是義務，因為你也不欠他們這些。您不必在臨終前為他們留下大筆的遺產，這會使他們誤認為一生無憂而變成懶蟲和笨蛋，而且您也不欠他們這個。

那麼，我們難道真的不欠子女們什麼了嗎?不，欠得很多很多。父母最大的責任就是在孩子們還未成年以前，幫助他們學會堅強、果敢、明辨是非，教他們做一個有主見的人;做一個勇於面對挫折的人;做一個敢於堅持真理和承認錯誤的人;做一個熱愛生活的人。要想讓你的孩子成為一個這樣的人。首先，您有義務發現他們的優點，培養他們的自信，如果孩子在您的呵斥下總覺得自己愚蠢無用，如果你老是把他與聰明的小朋友比較，他就會變得什麼都不敢去做。所以，一但您發現孩子有點滴進步，千萬不要吝惜您的大拇指，把它伸出來，説聲：“真棒，爸爸(媽媽)佩服你。”他一定會帶給您更多的欣喜和意外。您有義務糾正他們的缺點和錯誤，及時對他們的行為進行正確的引導，在他們偏離軌道時説不，並讓他們知道為什麼。您有義務讓孩子知道您對他的愛和付出，瞭解您對工作的努力和對家庭的重視，要讓他感到您是一個有責任心的人。您也有義務關注孩子的身心健康，教給孩子簡單的處世準則和必要的性知識，以使他(她)能夠抵禦來自網絡、影視、報刊等媒體的不良影響。您還有責任教育他們尊重別人，敬老愛幼、遵紀守法，而最好的教育方法就是以身作則。

最後，我還要提醒您，沒有任何孩子是自己要求出生的，假如您將一個生命帶到世界上來，你便對他(她)負有責任和義務，讓我們相信：自己的寶寶是珍珠，只要您精心培育個個都會閃閃發光，同樣，如果您不去照管，任其自由發展，他(她)就有可能變成毒瘤，害人害己害社會。我想，您一定願意手捧珍珠而不願意毒瘤纏身。那就從現在做起吧，您的付出將會帶給您一生最大的驕傲。

最新高一家長會上的發言 篇25

敬愛的領導、老師們，親愛的叔叔阿姨們，您們好!

我清楚記得，在國小畢業的時候，有人問我去哪裏讀國中，我説建設中學，當時我也説不清楚為什麼，只知道這是爸爸媽媽的決定而已。但當我背起國中生的書包、一跨進中學的大門，並且真正融入了XX中學這個大家庭，成為了XX鄉最高學府中眾多莘莘(shēn shēn)學子的一員的時候，我就意識到了爸爸媽媽當初的選擇是正確而明智的。因為，在這近一年的時間裏，我感受到了來自學校優雅環境的孕育、來自領導的關愛與幫助，來自老師的教誨與呵護以及來自於校園文化的薰陶與感染。現在我不但深愛着我的班級，而且更深愛着我的學校;我不但熱愛這裏的每一寸土地;而且更熱愛這裏辛勤耕耘的每一位可親可近的領導和老師。所以我要在感謝爸爸媽媽的同時，更要感謝這裏的領導和老師們。今天我有機會能代表全校學生向大家吐露我們全體學生的心聲，我當然會當仁不讓。既然話已在喉，那麼，我就一吐為快。

我們的校園，雖然沒有高樓大廈，但這裏的青磚綠瓦不僅為我們遮風擋雨，而且還給了我們春陽般的温暖，使我們在其腹中茁壯成長。我們的校園，雖然沒有蒼松翠柏，但這裏的鮮花綠草卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐着青春年少的夢和頑強不屈的魂。窗明几淨的教室是我們文明精神的港灣，寬闊平坦的操場是我們野蠻體魄的搖籃。這裏優雅的環境無私的孕育着我們，這裏辛勤的園丁無私的培育着我們。我相信終有一天我們會長成蒼松翠柏，會成為祖國的棟樑之才。

我們學校的領導和老師求真務實，開拓進取。他們嚴謹而紮實的工作作風使我們的學校秩序井然，更使我們全體學生養成了良好的生活習慣和良好的學習習慣。他們對所有學生的要求是極其嚴格的，這對我們這些乳臭未乾的孩子來説是最難能可貴的，也是我們成長過程中必不可缺的。在這裏請允許我代表全體學生向所有的領導和老師的説聲：“您們辛苦了!

為了我們能安靜和最有效率的學習，班主任老師以班為家，每天都在班裏陪伴着我們;科任老師總在鈴響之前就走進課堂;領導經常深入到班級和課堂，來關注我們的生活和學習。他們無私忘我的奉獻讓我肅然起敬;他們執着的精神激勵着我持之以恆的學習。如果沒有他們辛勤的勞動，那麼就不會有我們今天的好成績。

我校的領導和老師都有着寬廣的胸懷，他們能包容很多，但就是不能包容學生的錯誤。所以當有的同學犯錯時，領導和老師們就及時進行批評，並幫助其改正。我也犯過一兩回小錯誤，不過在老師的批評教育下我已經改正了錯誤。我細心的發現，在我改正錯誤之時，正是老師開懷一笑之際。我知道我們偉大的共產黨之所以如此了不起，就是因為她把“批評與自我批評”當做自己的重要法寶之一。現在的我依然懵懂無知，所以錯誤 一定很多，我希望領導和老師繼續改掉我身上的錯誤，我不會有逆反心理的，因為我知道，改掉錯誤就是前進，也只有改掉錯誤才能前進。

同學們，如今我們的學校多好啊!我們沒有理由不與學校一起蒸蒸日上啊!學校為我們創造了極好的機會，只要這個抓住機會，我們就會成功。努力學習就是抓住機遇。我們要學有所成、學有所用，我們要感恩這裏的領導，感恩這裏的老師，感恩這一座我們生活和學習過的校園。

叔叔阿姨們，領導老師們您們就放心吧!我們一定會努力地學習，一定爭取把更多的校長獎勵基金帶回家，把更多的喜報帶回家，把最優異的成績帶回家，絕不辜負您們的殷切希望。

最新高一家長會上的發言 篇26

尊敬的各位領導，各位家長：

您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們長期以來對學校和對我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語老師，我在這裏很想和各位一起分享一下孩子們在學習英語的優缺點。

首先，咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這裏，我想先謝謝各位同學。謝謝你們喜歡並愛上英語。英語是一種語言，更是一扇窗户，希望在英語的世界裏大家能看到更精彩的風景和更加優秀的自己，也希望在我和大家一起學習的過程中，大家都能繼續保持對英語的興趣、熱情和信心。當然，我也會盡自己最大的努力帶領大家一起領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。

但是，孩子們普遍都有一個共同缺點，那就是不能按時保質保量地完成作業，特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業。英語首先是一門語言，是需要開口説的。如果不開口或者開不了口，那就是啞巴英語，我們學習英語也就沒什麼意義了。另外咱的孩子們還有一個特點，就是對於自己不太會的地方，總是羞於開口去問其他人。得過且過，甚至自己直接不理會或者瞎編上一個讀音就完事了。這是一個很不好的習慣。

眾所周知，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子的成長。俗話説，什麼樣的家庭培養什麼樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養成一個好的學習和生活習慣，全靠家長的悉心指導和監督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點時間來給孩子，特別是作業的檢查上，希望您能配合着監督和檢查。當然，我們也很理解，部分家長可能對英語不太瞭解。但是，對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業是完全不需要您也精通英語的。只要看着孩子讀了寫了。其實這就是一種很大的監督了。無論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優秀，以後能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。

以上就是我的一點微薄建議。説的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!

最新高一家長會上的發言 篇27

尊敬的老師，各位叔叔阿姨：

大家晚上好!首先先謝謝各位叔叔阿姨，能在百忙之中抽出時間來參加家長會。我是學習委員盧宗澤，我要跟各位家長講的是我們班關於學習方面的問題。總體來説，在黃老師、譚老師和陳老師的精心栽培下，許多同學相對上個學期進步了許多，但還是存在了許多問題，比如説：

1.書寫不工整。

2.在上課的時候講話、吃零食; 甚至有個別同學帶頭搗亂課堂。

3.不完成夜課，通常等到明天早上收作業的時候才開始趕作業;有一些同學為了不用思考，還拿別人的作業來抄。

4.上課不做筆記，導致成績下降。

5.語言表達能力太差，直接聯繫到作文語句不通順、太生硬、太枯燥。6.看一些對我們沒有好處的書，比如遊戲攻略、暴力小説、言情小説……如果長期看這些書，不僅學習成績會直線下降，嚴重的甚至會走上犯罪道路。

所以，我希望各位家長能夠好好督促自己的小孩，不要有以上不好的行為習慣。

我的講話完畢，謝謝大家。

最新高一家長會上的發言 篇28

尊敬的學生家長、監護人：

今天我們在這裏召開學校寄宿生家長或監護人會議，目的在於促使家校雙方更好地互相配合，齊心協力共同做好孩子的教育問題，儘可能地提高對孩子的管理水平，保障孩子健康順利成長成人。下面，我就這些問題結合我校實際談談我的看法，如有不妥，請批評指正。

一、家長要有正確的意識。

有些家長錯誤地認為，我的孩子放在學校教育，怎麼教育孩子的問題，那就是你學校和老師的事情了，好像自己可以放手不管，只要他是學生，教育孩子就全部是學校的事情，全部是老師的事情。甚至，還有的家長對老師説，我管不住自己的孩子，老師你幫我管管，你們更管得住。這種看法和做法是非常錯誤的。對孩子產生影響的因素是多方面的，教育孩子的渠道也是多種多樣的，有學校教育，家庭教育，社會教育等等，學校教育離不開家庭教育，家庭教育的情況直接影響到孩子在學校在社會的表現。我們常説，有時候，你的孩子就像一面鏡子一樣在一定程度上折射出你家長的影子。父母對孩子的影響力是非常大的，非常深遠的。孩子正因為還不懂事，不成熟，有時候不能控制自己的行為，所以需要父母或監護人努力去引導，去關心，去教育，去監管，需要付出一定的時間和精力投入到管理之中，特別是現在的孩子缺乏鍛鍊，缺乏吃苦精神，抗挫折能力比較差，一直處在順境當中，對此，更需要用心去做好教育監管工作。

二、明確安全的注意問題，有針對性搞好管教。

一是游泳安全。我們前面強調的比較多。我們學校後不遠就有一條小河，雖河水平時不大，但下雨後漲大水時水急，有些地方水深，幾十年來，小孩溺水身亡的事件不少，大家是有過耳聞目睹的。尤其要注意春夏秋熱天，星期六、星期天和節假日，中午和下午放學後時間段，家長要密切關注。教育自己的孩子任何時候都不要到河裏游泳，不要到河邊玩耍。希望家長對去年我校發生的溺水事件要高度重視，堅決禁止孩子到河裏游泳，遵從學校的有關規定，擔負起應該監護的職責。

二是交通安全。教育自己的孩子要遵守交通規則，在路上不要追趕，打鬧，嬉戲，不滿十二週歲的學生不能騎自行車，符合規定的可以騎的，要注意行車安全和交通規則，不要放手車把，或幾人勾肩搭背騎，騎車時，要注意路況。不乘坐非客運車輛。確實沒有客運線路的，沒有條件的，家長要負責接送。

三是消防安全。教育孩子不要玩火玩電，攀爬校內外的供電設施，或破壞供電設施，嚴防觸電事故。不要在野外亂點火，以防大火燒燬山林，造成嚴重的經濟損失。

四是食品衞生安全。現在學校外面小賣部很多，食品安全隱患大，很容易出現食品安全問題。學生上下學時買零食現象嚴重。對學生的成長和學校的教育管理造成不良的影響。學校不是執法機關，無權管理與責問。我們多次向當地黨委政府和有關部門反映，但至今沒有結果。希望家長多教育孩子不在外面亂吃零食，管好自家人，適度給零用錢，多給了，不是愛孩子，偏偏是害了孩子。

五是預防傳染性疾病和其它疾病。學校是人羣密集的地方，如果自己的孩子患病，要提前告知老師，並自行送醫院。特別是很容易傳染性的疾病，在沒有愈好的時候，不要提前送到學校。當孩子患病，老師通知時，家長有義務有責任到校或到醫院看護自己的孩子。孩子有重大疾病或身體缺陷，家長有責任必須告知老師，特別是如體育課，勞技課等户外課，老師可以另行安排休息。當自己的孩子有心理問題時，家長要積極通過醫療機構救治。

六是遊戲活動的安全。教育自己的孩子不要隨意到野外玩耍。不到建築工地、破舊的破房子等地方玩耍。玩遊戲時注意周圍的地形、設施是否安全，不安全就不能在那裏玩。

七是個人行為安全。教育自己的孩子在校要團結同學，和睦相處，不能打架鬥毆，不能與社會不良青年交往，不能在外夜宿不歸，也不能容留他人在家過夜，家長做好監管。教育和監管自己的孩子不能將管制刀具帶進校園和班級，不抽煙不喝酒不賭博不偷盜，遵紀守法。家長要了解學校的日常作息時間，做好孩子空檔時間的管理。教育孩子平時養成良好的行為習慣，做一個社會的好公民，學校的好學生。

八是寄宿學生的寄宿安全。家長要認真逐條品讀我校下發的關於寄宿學生的協議書、責任書和相關的安全書信，熟知相關的條款。寄宿學生來到校園內，不隨意或私自外出，不亂吃東西，嚴格遵守請銷假制度，在舍內不打鬧、推閃、追逐，不點明火，不點蚊香等燃燒物，不觸摸電，不攀爬窗台、欄杆去晾曬衣物，上鋪的同學特別要注意安全，注意動作的幅度，站立蹲等動作要小心，不要墜落。要按規定辦理到校、離校手續，到校、離校要按規定時間執行。 九是節假日休息日安全。家長要注意國務院和學校的有關放假通知，確實履行好監護責任，管護好自己的孩子，不準孩子到危險的地方遊玩，不要私自到或從其他渠道闖入校園內玩耍。在這裏，特別要提醒家長注意的是：我校寄宿生每個假期(包括每個週末)的返校時間是開始上課前一天下午5點到6點到校，要求每個寄宿生都必須在這個時間段裏到校，不得提前到校，如果在這一小時內不能及時到校要打電話説明原因，並在到校後親自帶學生到生管處簽到，或在這天家中有非常重要事情不能到校的，一定要打電話向值班的生管老師請假。

當然，安全的問題還很多，需要注意的事項不止這些方面，你們平時也知道或預見，關鍵在於要將這些事情放在心上，做一個有心人，如何積極去預防，如何嚴格地教育和監管好自己的孩子，把安全的關口前移，不要等到事情發生了再後悔莫及，那就已經來不及了。家長要密切關注孩子的日常行為規範，注意孩子的日常言談舉止表現，重視孩子的安全問題，做一個合格的家長或監護人。

三、加強日常信息溝通，塑造家長榜樣，齊心協力做好教育工作。

一是家長要掌握孩子班主任和科任學生、生管老師的聯繫號碼，知道孩子在哪個年段哪個班級，認識自己孩子的各科任課教師，以便以後加強聯繫，更有利於對孩子開展教育。

二是平時要多與孩子的老師、班主任、生管老師保持經常性的聯繫，打個電話，或者到學校裏和孩子的老師見面，直接瞭解孩子的表現，聽聽老師有什麼意見和建議，向老師講講孩子教育上的需求，瞭解近段時間學校的情況，或者讓老師瞭解孩子在家裏的表現，探討一下如何共同抓好孩子的各個方面的管理。

三是關心孩子的學習和生活，特別是寄宿的學生。瞭解孩子的學習成績是進步了，還是退步了，如果是退步了，那麼是什麼原因導致的呢。家長們千萬不能漠不關心，不聞不問，讓其自然生長。平時要多關心，多過問，多提醒，多提示，讓孩子覺得父母一直在關注我，我要引起注意了。在物質關心的同時，也要注意孩子的精神生活的關心，不能僅僅只充當保姆的角色。

四是要與學校、老師保持正常的溝通，如果在學校孩子有什麼事情，老師請你到學校來，有可能是突然發病或不舒服，有可能是違反了校紀校規。沒什麼特殊情況的話，你儘量要來，因為你還有什麼事情比孩子更重要的呢?以往發現有個別家長棄之不管，態度惡劣，這是十分不應該的。

五是家長要嚴於律己，以身作則，成為孩子學習的好榜樣。俗話説，有樣看樣。有的家長對孩子隨意，不注意自己的言行舉止表現，議論是非的時候，不顧孩子在場，缺腳的時候，讓孩子湊腳打牌、打麻將，賭博讓孩子觀看，抓牌，讓孩子喝酒抽煙。對孩子的短處不注意批評糾正，一味地寵愛，偏袒。任意聽信自己的孩子，不加分析。特別是監護人是爺爺奶奶的，更要注意這些，你既然答應了你的孩子照看孫輩，要對你的孩子負責，就要管好你的孫子。如果監護人是親戚的，受人之託，你就要切實擔負着監管職責。

各位尊敬的家長，監護人，孩子的教育問題是學校、家庭和社會齊抓共管的問題，我相信，如果我們獻計獻策，羣策羣力，一起努力，一定能夠將孩子的培養成一個思想行為健康，明天對家庭，對社會有用的人。謝謝大家!

最新高一家長會上的發言 篇29

尊敬的各位家長，大家下午好!

非常感謝您能抽出時間來參加我們*班本次家長會，首先請允許我向大家介紹一下本次家長會的主要流程。本次家長會主要有四個環節，第一個環節：對學生在本學期的學習情況予以簡單評價，第二個環節：本學期學習內容，以及下學期學習課程介紹;第三個環節：對各位家長的一些小小要求;第四個環節：家長對學校的意見和建議

在本次家長會開始之前，請各位家長配合我做一個動作，請將您隨身攜帶的手機調整為震動或者關機的狀態，謝謝各位家長的配合。

1.對學生的評價、

從9月份開學以來，我們班的學生整體學習積極性都很高，通過學習訓練，大部分學生英語學習都有很大提高。在這裏，我就對孩子在本學期的學習情況予以簡單的評價。

首先我想表揚一下以下幾個同學，他們是王熙斯，石雨，黃翔，曾偉靈，李鑫泰，宋顯才，宋顯才同學剛剛開班的時候上課總是過度活潑，現在他雖然也很活潑，但卻能夠規規矩矩的坐下來聽講，跟着老師的思路走。王熙斯同學有時候很乖，很聽老師的話，有時候又很調皮，讓人很頭痛，但最近兩次課，他大部分時間都能跟着老師上課的思路走。石雨，曾偉靈，李鑫泰，黃祥,這四位同學比較文靜，説話聲音也比較小，但是他們卻是一直都在努力，一直都在進步着，我相信只要一直這樣保持下去，她們一定會很棒的。

接下來我想要點評的是幾位愛開小差，但表現也非常出色的同學，他們是，鄒佳欣，王儀，周煒，郝俊成，陳銘心，李家豪，江澤軍，張夏;宋顯丘，這幾個同學有一個共同特點，他們非常聰明，上課也非常認真，但這種認真的狀態卻不能長久，總是認真不了一會，就開始幹其他的事情，我希望他們以後能夠克服這個缺點。我想如果他們整堂課都認真聽講的話，一定會更棒的。

接下來我想説説下面幾位同學，他們是：汪乘霖，張錦程，何少坤，潘志剛，陳世娜，範佳業;這些同學，剛開班的時候上課不是很積極，學單詞和句子時，也不是很喜歡開口，但隨着課程的深入，他們的表現也越來越好，每次上課時都能聽到他們響亮的聲音，看到他們一點一點的在進步，我由衷的感到高興。

最後，我想着重表揚以下幾位同學，他們是：李海源，周麗薇，王文凱，呂星號，張政，劉金前，肖志瑤，宋玲慧，這些同學上課認真積極主動，在各個環節表現得都非常棒，單詞，句子的掌握情況也都非常好，從開始到現在，都能保持很好的學習狀態，這是非常難能可貴的，希望他們繼續加油，變得更加優秀，特別是李海源和呂鑫浩,我希望他們在以後的學習中更加自信些，並且要敢於犯錯，説錯了也沒什麼關係，這次説錯了，老師幫忙糾正過來，下次就不會再錯了。是不是?

在老師的心目中每一個孩子，都是一個天使，他們有自己獨特的性格特點。有自己不為人知的小祕密，只有尊重孩子，才能得到他們的尊重和信任，才能引導他們人生的航班往正確的方向啟航。我們説英語學習是一個長期的過程，有些同學成績很不理想，除個別同學學習態度不認真外，有的高年級同學中途插班，基礎教差，從頭學起所以暫時效果還不是很明顯，但是隻要堅持下去，學到一定的級別成績會有很大提高的。有的同學年齡比較小，學的級別比較高，知識比較難，學習起來可能敢到有些困難，對孩子自信心的培養也不好。所以我建議家長不妨徵詢一下孩子的意見，把他們轉到級別底班裏，他們學起來也會更有信心。

第二個環節：本學期學習內容，以及下學期學習課程介紹

下面進行的是第二個環節，在進行這個環節之前我們的孩子有一個小小的課程展示。 好，各位家長請舉起雙手，給我們孩子最熱烈的掌聲。Boys and girls,are you ready?ok,first,少林拳„„;The second,Can you play the piano?„„看完剛剛的表演可能有些家長很疑惑，因為以前我們都是讓孩子上台來表演對話的。今年的話，大部分家長都知道，我們三冊班每週六的下午都有一個背書和單詞聽寫的時間。除了個別同學因為家裏住的比較遠，要早點放學搭公汽回家以外，其他同學都是過關才能回家的。所以在這裏我們剛剛展示的主要是魔耳英語的一種情競式教學方法。在過去的這一學期中，我們學習了魔耳英語少兒情景教程三冊。這本書有12個單元，第一單元講的是What time is it?學習的主要是起牀，睡覺，上學等日常用語。像我們剛剛孩子表演的歌曲，Can you play the piano ?就是我根據第四單元的學習重點而改編的句型歌謠，第四單元主要是講由Can 引導的一般疑問句，以及他的肯定和否定回答，把它編成歌謠的話孩子記得就比較深刻，理解起來也比較容易;像我們剛剛表演的少林拳，也是我們根據書上第11單元的內容而編出來的。ON,在，，，上面;IN在，，裏面;UNDER，在，，，下面;我們還有很多種教學方法，在下學期的學習中，我也非常歡迎我們的家長能夠不定時的來我們班聽課，具體的瞭解一下我們孩子的學習情況。那麼，這個學期呢，我們學習到的新單詞有一百七十多個;新句型有46個;由於時間關係我就不做詳細説明了„。我們整個魔耳國際英語有14冊;他們分別是幼兒英語，1,2,3,4冊;以及少兒英語1—10冊。它在編排上活潑，有趣，每一級之間循序漸進，知識面廣，詞彙量大，學完整個14冊可以掌握2800單詞，它函蓋了國小國中所有的知識點。一般來講，大學英語四六級考試要求掌握4000個英語單詞，而出國考試託福要求10000個英語單詞，可見學好魔耳英語可以為將來的英語學習打下堅實的基礎。

英語學習是一個長期的過程，像紅軍二萬五千里長徵一樣，堅持就是勝利，只有堅持到最後才能嚐到勝利的甘泉。為了讓我們的孩子在英語學習中有更多收穫，明年上半年我們要進行的是魔耳英語四冊的進階學習。四冊將學到Do you want to do sth? What’s for? There be are you doing here?等句型，時態上我們將要學到正在進行時態，以及一般將來時態。

第三個環節：對家長要求

我們中國有句老話叫做“三歲看到大，八歲看到老”這就説明良好的習慣，將會影響孩子的一生，那麼在學習上養成良好的習慣也非常重要，在此，我也想對各位家長提一些小小的要求，希望在下學期的學習中家長可以配合老師做好以下幾點：

1. 因為英語和漢語一樣是一門語言，語言最大的特點就是能夠聽説，與人交流。為了讓孩子能夠有良好的語感，培養孩子的聽説能力，為了讓孩子能夠説一口純正，流利的英語，在這裏我希望家長每天督促孩子聽一聽與課本配套的蹀片。在這裏我想向各位家長了解一下，我們班有哪些同學平常在家有聽碟的習慣。有聽過的麻煩家長舉一下手。(有這麼多同學在家聽過，説明我們的家長還是非常重視孩子的英語學習的。作為孩子的代辦老師，我感到非常欣慰。)

2. 因為應試教育的要求，我們的孩子光會聽會説還是不行的，必須要做到怎麼樣呢?對了，必須要做到聽説讀寫全面發展，我們每週課程結束後，我都會佈置一些家庭作業，我們的作業主要有：一本隨堂練習，，兩本作業本，以及每週都會佈置到的讀單詞，或者背書。這些作業我每週都要求孩子抄在反饋練習手冊上，希望各位家長督促孩子完成並簽字。

3. 希望家長要求您的孩子當您的英語小老師，學一些日常用語，這樣對孩子的學習興趣培養非常有好處;

4. 明年我們的美語熱線將繼續開展下去，希望各位家長能夠幫助您的孩子培養持之以恆的學習習慣;

5. 這裏有我的聯繫方式，希望在以後的學習中有什麼問題，家長隨時都可以跟我聯繫。

五、家長對學校，老師的建議，以及孩子教育方面的經驗(交流解疑) 現在我們進行的是第五個環節，家長對我們學校，以及老師有什麼意見或對學校有什麼好的建議都歡迎您在此提出來。(好，看來我們的家長都比較含蓄啊!)

六、結束語

本次家長會到這裏已經接近尾聲了，再次感謝所有家長長期以來風雨無阻的支持與信賴。這將是我及我們學校前進的動力與源泉!希望我們共同努力，為孩子的將來盡一份力。在此祝願我們的孩子健康成長，有一個美好的明天。祝願各位家長工作順利，閤家幸福!新年快樂!

最新高一家長會上的發言 篇30

尊敬的老師、各位家長：

下午好!

我是媽媽。首先非常感謝實驗國小為我們提供這樣一個平台，也非常感謝老師和家長們給我們這樣一個寶貴的機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，我也説不出什麼高深的理論，我只能羅列我女兒成長過程中的些許點滴，與大家共同分享。

一、儘量給孩子提供一個良好的家庭環境

我女兒是一個非常平常而且普通的孩子，無論是幼兒園老師還是國小老師都和我不止一次地反映過，孩子在學校過於文靜，不太愛與人交流，説話急了還會結巴，上課不愛舉手等問題。我總是對她心存愧疚，我總是固執地覺得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因為眼淚幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。

由於職業的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見過我兩次，一次是孩子六個多月的時候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊了，第二次就是我產前的一天了。等女兒出生不到一個星期，我丈夫又回部隊了。所以懷孕的時候我是一個人哭，生了女兒之後我是抱着女兒一起哭。我父母對我是既心疼又恨，他們總説是我把女兒給哭傻了。

這可能也是我不顧一切，願意背井離鄉來到崑山的原因，我一定要給女兒一個完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關係不要太好!在我看來，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心裏最大的踏實。

二、鼓勵孩子參加體育鍛煉，增強孩子的生活自理能力

我家女兒個子在同齡人裏面算是比較高的，現在在班裏應該也算是比較高的那種吧!還經常有人開玩笑地問我：是不是你們家營養弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛鍊的結果。女兒像她爸爸，比較喜歡動。孩子四周歲的時候，她爸爸的部隊在嵊泗。部隊裏大大小小的孩子有四五個，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個。我們每週帶孩子們去海里游泳。女兒就是從那個時候開始喜歡上游泳的，現在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來回爬一次。我們夫妻倆很少開車去接她，除非雨雪天氣或她生病的時候。

女兒穿着也很普通，她的衣服基本上都是運動服。也就是一般的外貿店裏買的百來元一件的那種。她的頭髮也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來我確實不會給她扎漂亮的小辮子，二來，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒有時間給她梳辮子。説起來不怕你們笑話，我們家這個活基本上都是我老公幹的。所以我特別感激我丈夫。以前看過一本書，大抵的意思是兒子要窮養，女兒要富養。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個人認為女孩子的富養更應該是精神層面的，我女兒現在去超市買東西比我還膩乎，買一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。

女兒的生活自理能力還是比較強的，這可能是得益於部隊大院的生活。他們雷達部隊盛產女兒，在嵊泗那年，四五個女兒，只有我一個媽媽在連隊，我沒有辦法幫她們一個個洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊，每人端個盤子跟在我後面自己去洗澡。女兒從那個時候開始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時候，我們每年暑假寒假的時候就到部隊看她爸爸，那時候她還很小，但是每次上下火車，她都要幫我數包，看看有沒有拉下東西，出站的時候她也是很賣力地幫我拎包。現在每天做完作業自己削鉛筆，整理書包等這些事情，我們是從來不去幫她的。

三、提升孩子的內在氣質

女兒四周歲開始練舞蹈，五週歲開始練小提琴。在學舞蹈和小提琴以前，我帶她去各個培訓班走了一圈，當時這兩樣東西是她自己選的。她那時很小，也是還不懂，但是我還是很認真地對她説：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒有給她報任何文化課的培訓班，我想將來也不會。在學習小提琴的過程中，也經歷了一些困難。我自己對音樂是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒有看明白。但我女兒包括我還是比較堅持的，曾經看過一句話特別感動!今天與各位家長一起分享：有人會問，女孩上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調;同樣的後代，卻有不一樣的素養。

我一直沒有講到女兒的學習，原因是我們對女兒的學習成績確實關注不是太多。孩子們考試多了，有時考好了，有時考差了，對於分數我和孩子她爸爸都不會做過多的評價。我們充其量幫她分析一下錯題的原因。實驗國小是一個非常好的學校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養下。孩子比入學初期開朗了很多。每天回家也很願意跟我和她爸爸分享在學校的一些事情。在這裏我要誠摯地説一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優良的學習成績離不開良好的家庭氛圍與學習習慣，孩子們都很聰明，我們家長做好我們該做的，身正為範，其餘的相信我們的孩子們自己都能做得很好!

我和孩子爸爸對女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂樂地成長。將來能有一份可以養活她自己的工作，有一個幸福的家庭，最重要的是有一個愛她的丈夫。就這樣，足矣!