2022年國小三年級家長會發言稿（精選15篇）

2022年國小三年級家長會發言稿 篇1

各位家長，你們好!

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我也有孩子，比你們的孩子稍大點，讀四年級。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。

家長需要注意些什麼呢?下面我向大家提點建議：

1、發現問題及時與老師聯繫。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

2、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

説明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站着，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子説：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就説：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽説：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子説：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意子思，鼓勵孩不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時瞭解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

5、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

6、保證孩子有充足的睡眠時間。

中低年級的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

7、保證孩子有鍛鍊身體的時間。

平時應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛鍊。我覺

得有些孩子參加了太多的興趣輔導，是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長強迫的，那麼我們做家長的剝奪了孩子玩的權利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那麼他什麼時候才會快樂呢?所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。

家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。

1、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

2、關於數奧學習，大家問得比較多

數學書上的內容對小朋友來説基本是沒問題的，有些同學接受得慢一點，但最後也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數奧學習。我看到小朋友學習數奧的積極性是很高的。學數奧的前提是對數奧要有興趣，而興趣是可以培養的。所以，這個學期我重點培養孩子學數奧的興趣，出的數奧題難度不是很大。因為每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那麼小朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的'興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣，以後再想培養就難了。如果你強迫孩子做數奧題，但沒有給他指導，對大多數孩子來説是不行的，最終會使孩子害怕數奧題。

3、關於回家作業

很多家長希望老師佈置的數學作業再多一些。我在這裏要向大家説明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不需要機械重複地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習後面的內容，也可以多看些課外書。

4、要重視孩子的口算

有些同學平時計算錯誤較多，家長要引起重視。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會更厲害。我打算再發一些口算練習卷，讓孩子們晚上在家裏練，家長做好計時工作，同時要認真聽，看孩子是否算對，不對的要及時指出來。因為我發現有些孩子總是錯在同一道題。

還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇2

奉獻愛心，讓父母之愛，師長之愛陪伴孩子健康成長;放飛童心，讓教育順應孩子天性;擁有真心，讓孩子關注社會、關心集體、熱愛生活，做一個快樂的人。“用心服務，心心相通”,尊敬的各位家長，大家下午好，歡迎您來到青園國小三2班20xx年下學期家長會的現場。我是班主任龍老師，今天下午我們將再次以“愛”的名義相聚，和大家一起聊聊孩子的學習、生活甚至一些在成長的道路上不可避免的煩惱。今天會議的內容主要有這樣幾項：一、聽一堂教育名家的課，讓我們與陳忠聯教授一起認清孩子將要前行的路。二、英語胥老師講話;三、語文老師夏老師講話;四、數學老師兼班主任龍老師講話;五、家委會工作總結與財務狀況;六、散會。

父母的愛是大海，無論何時總讓我們有所依靠;師長的愛是高山，他總在下一個路口呼喚：寶貝，你可以，來，我們一起上。直到有一天，孩子們登上山巔，看到了遠處靚麗的風景，才不禁感歎世界的美妙，而老師卻依然屹立原處，只期待他的弟子“青出於藍而勝於藍”.今天，您的孩子已經進入國小的中年級半個學期了;今天，我的學生已經經過了國小中年級的第一次大型考試;今天，我們坐在這裏一起來聊聊孩子的學習與生活，我們用心來為孩子服務，也渴望與你和孩子達到心心相通。

這個學期龍老師剛接手我們班的班主任工作，在工作上我壓力一直很大，因為夏老師那麼優秀，所有的班級事務都井井有條地做到了最好，讓我們班級成為了最優秀的班級。雖然沒有那麼豐富的班主任經驗，但是我憑藉着自己的認真負責和用心服務，讓班級的各項事務有條不紊地進行，孩子們也一天一天不斷地進步中。在這裏也感謝夏老師一直以來對我和孩子們的幫助，也感謝我們的副班主任羅老師，她工作非常認真負責，有很豐富的班主任工作經驗，在工作上也給了我不少幫助。還有我們班上各位敬愛的家長們，每次班級事務的完成都少不了你們的幫助，在這裏一併表示感謝!(鞠躬)

一轉眼，孩子們的三年級生活就將要度過一半了。我們的孩子從二年級升入三年級，語文、數學知識比低年級更難了，而且新增加了英語等一些學科。國小三年級，是國小低年級與高年級的轉折點，孩子在三年級的發展情況將直接決定孩子以後上高年級的發展。因此，我們應該認識到，三年級是國小非常重要的一個過渡階段，為此我也深感責任之重大。下面談談班級的一些基本情況。

班級基本情況：

1、各方面表現

“摘下滿天星”都是根據學生本學期來各方面表現作出的評價，徵得了各科任老師意見，比較客觀，但是絕對不能對孩子未來的發展下某種定論。建議大家拿出上次家長會發的表格進行對照，找到孩子的進步和差距，因材施教!

還有其他各項獎勵和表揚在“喜報”中都有，請家長自行閲讀。這些成績的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長的大力支持。在這裏，向各位家長對孩子參加學校舉行的各種活動，所給予的大力支持，再次表示深深的感謝!

2、存在的問題

審視開學已來的兩個多月，龍老師認為自己還有很多可以做得更好的地方，孩子進入中年級後，一些低年級未顯現的問題也接踵而來。這一個星期我每晚加班到11點多，因為白天都在處理班上層出不窮的事情，只有晚上才能靜下心來認真的思考，我也不斷地在反思到底是哪裏出現了問題呢?最後總結了以下幾個最迫切要解決的問題：

①沒有責任感。

首先，和大家分享一件班級裏看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見，請他撿起來，他奇怪且理直氣壯地説不是他扔的，為什麼叫我撿起來。還有某些孩子遲到了，我問他怎麼遲到了，他説因為父母沒有按時叫我，因為鬧鐘沒有響，因為門口堵車……他沒想到是自己賴牀不起來，早晨做事磨蹭耽誤時間，自己沒有把“按時到校”當做是自己的責任，是作為學生最起碼的責任。也許也有家長傳遞給他的這樣的訊息“遲到，沒關係!”讓他覺得這只是小事，殊不知這樣的小事對自己有多大的影響。其他孩子在早自習學到了更多知識，他沒有學到，遲到的孩子不斷走進教室影響到其他孩子的學習……造成很多不好的影響，請注意“遲到”並不是小事。

這些現象都是孩子沒有責任感的表現，責任感是現在大部分孩子非常缺少的一種精神，而責任感是完成任何一項事情首先必須具備的。對於班級管理來説，責任感就是靈魂。

學習上孩子們浮躁，沒有靜下心來學習。學習不求甚解，囫圇吞棗。表現在課堂上人在心不在，做作業完成任務，馬虎了事。在期會考卷中可以明顯看出孩子的浮躁，做事靜不下心，考試的時候沒有養成認真檢查的好習慣。許多不該犯的錯誤總是出現，沒有靜下心來認真讀題。有的孩子非常好動，自制力較差，違反紀律現象時有發生，課前準備不自覺，不會傾聽，插嘴等等，這些都是對自己的學習不負責任的表現。

由於嬌生慣養，自理能力相對較弱，不會掃地，不會收拾抽屜和書包，丟三落四，做事馬馬虎虎，經常忘記記作業，或者記錯作業，把作業忘家裏，不按時交作業，忘拿書，不帶草稿本，不帶齊文具等。這也是對自己的事情不負責任的表現。

還有學校生活中的一些小事，桌椅亂了不知道主動擺好;書吧中的書掉在地上許多孩子就踩在那本書上去拿自己要看的書;別人東西掉地上，繞着走都不順手撿起來……這樣的事情屢見不鮮，這是孩子們沒有班級責任感的表現。認為自己很愛集體但許多時候對集體利益卻漠然置之;他們渴望交往，但對他人的託付卻常常忘到腦後;他們沒有負過責任，因而就缺乏責任感。

家庭生活中的孩子們飽享着各方面的疼愛卻沒有學會疼愛別人。絕大多數的老師和家長僅僅對學生成績提出要求，只要成績好一切都好，從而使學生失去了在家庭集體中應負的責任感。學生口頭強調自己很愛父母卻不願為父母分擔一點家務。作業忘記帶，就説父母檢查後沒有放進書包，尺子、鉛筆、鋼筆等文具不準備好，就説父母沒有買等等。

所以我們發現很多問題的發生都出在孩子沒有責任感，所以責任感的培養迫在眉睫!

②孩子不會正視自己的缺點。

班上有部分孩子有些恃才傲物、自以為是，有時候甚至不把老師放在眼裏，課堂上不投入不專注，甚至講小話做其他事。聽不進家長和老師的話，總覺得自己很聰明，什麼都懂什麼都會。不願聽老師講，只想讓老師聽他説，顯示他自己的厲害。為什麼會出現這樣的現象呢?我想是因為我們班的孩子聽到的讚美聲太多，孩子們常常看不到自己的缺點，我們應該要讓孩子學會客觀的評價自己，學會接受善意的批評，提高受挫能力。

我們的家長們要理智，要幫孩子一起分析他自己的缺點，不能讓孩子只看着是自己的好，要學會正確面對自己的缺點，在孩子説別的孩子的缺點的時候，父母就要委婉的阻止，然後和孩子討論一下，自己在這方面做得怎麼樣等等;並讓孩子多交朋友，和孩子常説誰在哪方面很厲害，我們要努力呀等等的話;還可以讓孩子參加一些競爭之類的活動，孩子不可能都是第一，讓孩子正確面對，進行挫折教育……總之，我們一切都是為了孩子，不能為了讓孩子一時的高興，而做出不符合事實的表揚，在人的一生中挫折教育是必不可少的，父母，請放開你的手，讓孩子自己走，自己面對自己的缺點，人無完人嘛。

幾個建議：

1、培養孩子責任感

那要怎樣培養學生的責任感呢?

這裏也把我之前分享給大家的文章《如何培養孩子的責任心》打印出來了，希望家長們能認真閲讀，在家一同配合教育。在學校的集體生活中，培養學生的責任心，在這裏我還補充幾點：

①在“我是班級小主人”中培養責任心。我們首先要給他們以責任，讓他們在負責任中樹立責任意識、學會負責任。在“我是班級小主人”的班幹部競選中孩子們都體現出了想為班級服務的熱心，可是最後落實到自己的小幹部工作中呢?情況並不理想，真正能做到主動完成自己職責的孩子只有這些(出示名單)“關心集體，積極為班級服務，對於班級工作認真完成”:蘇奕、鄧世達、傅宇卓、劉宇宸、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、張鈺昌、李思寬、鄧子健、陳張天沐、林璟城、薛文鈺、姜婉冰、袁一禾、秦妍波、劉雨桐、黃嘉妮、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、萬浩揚、胡貝妍、廖洛瑤、周韻、張禕點、李裕婕、周靖沂、歐陽子萌、楊亦鋒等，對於其他班幹部老師都進行過談話，要他們主動為班級做事，可是效果不佳，今天記得明天又忘記，也希望家長們共同督促，一同重視，不僅僅對學習要重視，對於孩子需要完成的班級職責也必須完成，只有從每個小細節中慢慢培養孩子的責任感，孩子才會越來越有責任感。

②學習習慣養成中培養責任心。讓學生學會聽講、回答問題、讀書、寫作業，培養學習做事的認真態度，教育學生面對知識不要單從興趣出發，要磨練自己學習的意志，在學習中能吃苦，説明學習的責任心就強。家長還應要求孩子不僅要上好語文、數學、英語課，更要上好其它學科的課，這是每一個學生的責任。認真記好每天的作業，按老師要求完成好，並交給家長檢查簽字(本學期家長簽字的情況較一二年級有所退步，希望家長們引起重視!老師要督促孩子在校的學習情況，還要再督促您在家的簽字情況，實在是分身乏術!希望您為孩子樹立一個好的榜樣!)每天早上到校第一件事主動交作業給組長等等。

③勞動習慣養成中培養責任心。鼓勵孩子積極參加班級的勞動，主動為班集體出力。為集體服務，不會吃虧，是大家創建平台，讓孩子免費進行鍛鍊的好機會，鍛鍊好孩子的能力，以後在殘酷的社會競爭中，你的孩子就已經是有經驗的了。有的家長生怕孩子在學校做了什麼活兒，在我看來，這是很傻的想法。有的家長不願孩子為集體做事情，只想着當幹部管別人，其實，當幹部更多地是為集體服務，有權利，更得盡義務!我們班就有些孩子已經能堅持為班級體做好某一方面的工作，比如：當天衞生值日早7點40之前到學校搞衞生，主動為老師擦黑板，每天為同學們送遺漏的碗筷，每天放學後關好所有電器、關好門窗，每天為班集體領回班牌，每天主動打掃教室，自覺整理好自己的書包抽屜，主動撿起地上的紙屑，眼保健操自覺做好(現在很多孩子視力不好但總有不認真做眼保健操，時常睜着眼睛的，特別是那些視力不太好的孩子做操最不認真，建議家長回家讓孩子做一遍給你們看)。

(每期開學時的清潔衞生)

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子，這也是作為家長的責任，要讓孩子有責任感先從我們自己做起!我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作才會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，現在在班上設立了“光榮榜”表揚每天表現特別突出的孩子，像夏老師説的“上光榮榜的要求可高了，一整天下來都要有良好的學習狀態，不容易哦!有的孩子還沒有上榜不是孩子調皮，只是孩子表現得還不夠優秀，不夠突出，不夠堅持”希望家長多多鼓勵孩子，讓大家向他們學習，學會堅持。

同時，後半學期我也將把每天表現不太好老師反覆提醒仍然不改正的孩子名單，通過短信或qq通知孩子家長，這樣做並不是要家長回家就批評孩子，把孩子們訓斥一頓甚至暴力解決，這樣的教育方式只會加重孩子的逆反心理，而是希望家長們能多多關注孩子在學校的表現，多和孩子好好溝通，家長永遠是孩子的朋友，要一起幫助孩子們認識到錯誤並及時改正。人誰無過?過而改之，善莫大焉。孩子是家長的一面鏡子，希望家長們能成為孩子們的榜樣。只有通過老師和家長們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯誤。當發現孩子進步了，希望家長們也不要吝嗇你恰當的表揚!讓我們一起幫助孩子養成良好的習慣。讓孩子正視自己的錯誤，希望家長們能一同配合。

總之，家長的言傳身教和嚴格要求、堅持不懈是家庭中培養孩子的責任意識的關鍵。

我相信，孩子的責任感有多大，孩子未來撐起的天空就有多大!

當然培養一個人，特別是孩子的責任感需要一個漫長而反覆的過程，非一朝一夕之功。儘管很費力氣，但對孩子所產生的影響是長遠的，甚至是終生的。相信伴隨着孩子們一步一步地成長，班級在成長，家長們也在成長。三2班這個大家庭在全體老師的盡心教導下，我們家長學會用“陪着蝸牛散步”的性情，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養，聆聽花開的聲音，我們終會看到一樹一樹的花開。

2、學會正確的誇獎孩子

我們要學會正確的誇獎孩子，不是所有的讚賞都有益於孩子(在這裏打印了一篇文章和大家一起共勉)，所以我們表揚時少誇孩子聰明，多誇孩子努力，只有真正努力地孩子才能走得更遠。總是被誇獎聰明的孩子會得出錯誤的結論：他們把自己取得好成績與腦子聰明劃等號，而一旦受到挫折，他們很可能斷定自己並不聰明，隨後也失去了學習的興趣。但是，當你誇獎孩子付出努力而他聰明的緣故的時候，你是在鼓勵他繼續努力，尋求更多的挑戰，這也幫助他在遇到挫折時不氣餒;這樣的孩子看問題也想得開，即使結果不如所願，他也把自己付出努力看成是最重要的，而不會為一時成敗所束縛。表揚孩子因聰明而取得好成就不如表揚他們好成績是努力學習的結果。那些因努力學習而受到獎勵的孩子，一旦成績受挫，他們會認為是自己不夠努力造成的，他們不甘心失敗和冒險，會用自己的刻苦用功去爭取好成績。因此，誇孩子聰明不如誇孩子勤奮，被誇勤奮努力的孩子更樂於接受新的挑戰，對挫折的承受能力更強;而被誇聰明的孩子喜歡偷懶，失敗了容易泄氣。

家長們要正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。鼓勵他的進步!因材施教才是我們最終的目的，希望每一位孩子都能有所進步，有所提高，我們不和別人比只和自己比。

3、針對學生的情況，及時和老師聯繫、溝通。

關於數學方面要注意的，由於時間關係我就不過多的闡述，前面有所覆蓋，要求也強調過多次，希望家長們認真閲讀《數學學習要求》，督促孩子們按要求做好!

(三2美術課堂反饋)三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。各科老師對於孩子也更加關注，從“摘下滿天星”中大家也會發現，我們對孩子的要求也更加嚴格了，每位老師都是如此用心的服務，更希望得到家長們的理解和支持!一同配合好老師的工作!

希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。所以，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育。

孩子的教育工作是瑣碎的，那我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對我們的學校、老師有什麼意見和建議，真誠地希望您和我們坦誠的溝通。謝謝!

各位家長，“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，通過我們共同的努力，孩子們的明天會更加美好!

祝大家週末愉快，身體健康!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇3

家長朋友們，大家好!沐浴着温情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝!

上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學生各方面能力也有了很大的提高，如果説每個孩子都是一顆小星星，我們願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作計劃和大家交流：

一、科學管理，逐步實現自主化

沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每週評選一次"優秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂於服從。在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悦，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現制度面前人人平等。

在班幹部的培養方面，繼續加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

二、強身健體，落實好人文活動

1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據孩子興趣教孩子做一些有意義的遊戲，開展多種活動，使孩子在愉快的遊戲中增強體質，增加班級凝聚力。

2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業有：

二月份：學會自己包書皮

三月份：學會積攢零用錢

四月份：女生學會梳頭

五月份：堅持睡前洗漱

六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡

這些作業都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，並養成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家裏完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監督者與見證者。為激發孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發展，有效落實人文教育效果，(班主任 )我們會定期在班裏開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭髮比賽等活動，由孩子在課餘時間練習，到校後以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在遊戲中得到鍛鍊，從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持!

三、強化習慣促定型

三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎?今天的勞動任務你完成了嗎?每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，並做及時的彌補，做到今日事今日畢。

2、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，衞生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人説的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習鬆散，馬虎。作業的粗心與此也有很大的關係。因此，規定每天下課後，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節中學會認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。

這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。

四、榜樣啟迪模仿

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的願望，並把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

(1)教師做榜樣。

大家都主張“言教為後，身教為先”。孔子也説：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這些都是説，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼裏，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。

(2)班級標兵做榜樣。

榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續推出“寫字之星”、“衞生之星”、“閲讀之星”、“學習之星”等，將他們的事蹟、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模範行為和優秀事蹟影響教育其他學生。

五、給家長朋友的建議

針對班上孩子的一些情況，給各位家長几條建議：

1、教育孩子勤儉節約，引導孩子正確使用零花錢。我們發現孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。

2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發現個別孩子有説謊的現象。原因就是孩子有些話不敢給您説。孩子犯了錯不敢説，怕你打;孩子有要求不敢説，怕你不同意，等等，都會導致孩子説謊。孩子有一次通過説謊達到了目的，嚐到了甜頭，慢慢的就會養成説謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，並適當的加以引導。久而久之孩子會更加信賴您，心裏話願意給你説，您也會及時發現孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。

3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成情況，有哪些孩子的寒假作業是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合!下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業完成的並不理想，這一方面與我們孩子的學習態度有關，另一方面則與家長的責任有關，回想一下，假期裏自己是否靜下心來耐心的幫助並嚴格督促孩子認真寫作業，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學習，這才是大家最應該忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業量少了，但質量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業，以免造成孩子作業不寫或漏寫的現象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業不會成為孩子學習中的絆腳石。

總之，在這本學期，我將繼續與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進一步的發展。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇4

大家晚上好!

我是三年級五班的班主任章麗娟。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

首先我把我們吳都國小學校的辦學理念給大家介紹一下，學校堅持“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，以全面提高教育質量為目標，以深化教育改革為重點，以發展教育技術為依託，進一步解放思想，加大改革力度，加速發展，與時俱進，全面紮實地推進素質教育。

下面，我把我們三(5)班任課老師、班級特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。數學是童小娟老師、音樂是我帶、英語是剛從鄂州大學畢業的優秀大學生鍾芳老師、科學是徐子文老師、體育是汪勇老師、美術是周軼韜老師。本班學生一共友69名。基本的情況是男生比較多，男生有45個，而女生卻只有24個。男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，如：熊馨雅、汪鐳、張馨元、廖懷瑾、餘子健、吳雪桐等同學。

在課堂上我希望面對所有的學生，每個學生都能參入到學習中來，而不是一名聽眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表揚他是一個勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數同學都願意舉手回答問題，取到了很好的效果。

一.行為習慣。

班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、戴茜、姜卓璇、張宇、鄭曉雨、張馨元、黃佳琪、黎雨、呂璐瑤、熊培霖、邱露、彭鵠、汪鐳、餘子健、羅焜、費翔、操鬥文、鬍子濠、陳全、毛潤、楊登鋒、陳金輝、王愷林、段兆安、田淼、彭洵、任傑、何宇豪等。

當然也存在以下不足：

1. 部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2. 老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3. 部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4. 有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二. 學習態度。

做作業書寫認真、字型漂亮的同學有：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、姜卓璇、張宇、張馨元、黎雨、熊培霖、彭鵠、汪鐳、餘子健、羅焜、鬍子濠、陳金輝、王愷林、田淼、朱紫煦、蔡鴻濤等。

存在以下問題：

1. 忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。

2. 做作業慢。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

3. 書寫潦草。建議家長在假期裏幫助孩子練字，並在平時監督家庭作業的質量。

4. 不能按時完成家庭作業。

三、 本學期有進步的同學：

吳興君、易帆、吳操、葉恆、盛彬、戴非凡、鄭曉雨、戴茜、汪祺、馮嬋等。

2. 少數幾個同學成績較差，不愛學習，在這裏誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

四、學校班級管理常規要求。

1、早晨家長嚴禁進入校園 。

2、中午放學家長應遵守的秩序 。

3、學生下午到校時間 。

4、國慶節長假後上學時間的變化 。

五、答題解惑。

我們很多家長在孩子的學習上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長提出孩子不能安心做功課怎麼辦?孩子貪玩怎麼辦?借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

1、孩子貪玩怎麼辦?

有的國小生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那麼，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢?

a、從小培養注意力。

兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛

學習。所以要從小培養孩子的注意力。

b、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。

c、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閲讀，表現得十分專注。

d、使孩子嚐到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。

2、怎樣使孩子安心做功課

一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那裏做功課，也不知道在想什麼;有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業批下來還有不少是錯的。於是，有的父母便採取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時監督，或採用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，採取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

c、不要在孩子做功課的房間裏接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。

六、成功家教經驗 。

今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和餘子健的媽媽來給各位家長介紹一下，他們在家裏是教育孩子的。

百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多瞭解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們一同走進新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇5

親愛的家長朋友們：

大家上午好!

為了孩子的成長，我們如約而至，相聚在三年級五班的教室。在此，請允許我代表同學們對家長的到來表示熱烈的歡迎。本次家長會的主題是“一路歡歌，享受閲讀的童年。”按照以往的慣例，請各位家長自覺遵守會場紀律，把手機關機或者摁到靜音狀態，以便提高我們會議的質量!謝謝!

本次會議主要有以下幾個方面：首先是家長代表發言以及總結上學期經費開支情況，接着是宋老師講數學方面的事宜，最後是我總結上期工作以及做本期打算。

一、上期工作回顧

三年級，是孩子由低段向中段過渡的時期，孩子學習成績表現出不穩定。所以，孩子的成績的落差也是符合年段特徵的。上學期，我們期末考試全班63人蔘加，平均分97.2分，最高分99.5分，最低分86.5分。家長們應該想到，隨着年級的增高，閲讀和作文的加入，孩子們考試的分數會逐漸降低的，這屬於正常現象。因此，你對孩子提出的各種獎勵也可以降低要求。

好多家長都在乎孩子期末考試考多少分，而平時都由於忙於工作而沒有時間過問。説實話，期末考試一張卷子是不能全面的反映孩子學習的綜合能力。當然，從卷子上，我們能看出孩子孩子存在的部分問題：知識點沒有過關，知識遺忘，做題不仔細、馬虎等等，這些都是要引起重視的，我們必須靜下心來和孩子一起分析，爭取以後不要犯同樣的錯誤。其實，我們看孩子，除了看卷子，還要從孩子平時的作業和表現中去觀察，這樣你才會更加客觀、全面的瞭解你的孩子，幫助孩子，促進孩子的全面發展。”因此，我要告訴家長的是：我們不僅僅要關注結果，還要關注過程，往往學習的過程比學習的結果更重要。我們要轉變一個觀念，不要死盯着學生期末考試的成績不放，需要我們關注的是在這個年段，這個學期我們的孩子在語文方面獲得了哪些能力，在數學方面的思維又得到了那些進步，在生活方面孩子又學會了哪些技能。

那麼在這學期我們的孩子在語文學習方面又要獲得哪些能力呢?在心理成長方面哪些問題又值得去思考該怎樣去引導我們的孩子呢?下面，我將以“一路歡歌，享受閲讀的童年”為主題，談談本學期我將在語文教學上做什麼?我們在孩子語文能力上要做什麼?我們的孩子在這個年齡階段需要養成什麼養的習慣?這三個方面談談本期學習構想。

(一)本期我在語文教學上要做什麼?

説到20xx年的秋期，我個人認為是自己在教學生涯中在教學觀念上快速轉變的一個學期。

20xx年9月10日，江陽區教培中心語文教育專家熊生貴老師走進了我的課堂，聽了我一節《秋天的雨》礪能課堂展示課，儘管孩子們在小班合作分工學習上已經初見效果，但是，那節課卻是很失敗的一次展示課。用熊老師的話説：“課堂中學生做不出“展練”的狀態，所“展”的只是所學內容，“練能”思維不明顯，而且上台的學生有的沒表現，當學生表現不出來時，教師又回到“串講串問”的老路上。那次課後，我經歷教學上的迷茫，我開始思考面對我們班的孩子，我要讓孩子們在這個階段學會什麼語文能力?在進行語文課堂改革的同時，我將如何兼顧學習困難學生完成基本語文要求等方面的問題。於是，我開始一邊有針對地聽課，在聽課中及時記錄當時自己的真實想法形成聽課反思，另一方面，我開始在自己的教學中把自己的一些想法用到課堂上來。就這樣，經歷了整整一個學期的嘗試，我漸漸地明白了：作為一名教師要真正地體現以學生為中心，立足於課堂教學應該是要教會學生自主學習的能力。語文的教學應當以能力為重。在寒假我學習了本期的教材，我將在語文課堂上教會學生以下幾個語文學習的方法：

1.自主識字、記字的方法。

2.解釋詞語的方法。

3.有效預習的方法。

4.交流預習的能力。

5.有效提問的方法。

6.積累好詞、好句的方法。

怎樣達成上述的四個方面的能力呢?在課堂教學上，我將把一個單元的教學資源進行整合，分步驟地教會學生語文學習的方法，並且圍繞每個單元的主題內容進行語文實踐活動。我們每一個單元都是以一個主題展開的。每個單元分別由三篇精讀課文一篇略讀課文和一個語文園地組成。在本期教學中，我將立足每個單元和學生一起學習三篇精讀課文，略讀課文則是由我列出學習提綱，學生按照學習提綱自行學習。以第一單元為例：通過導讀提示我們知道這個單元的主題是圍繞大自然景物專題安排的。《燕子》這篇的文章的教學，我將圍繞課文寫了燕子的哪些特點?讓學生在學習中學會觀察的方法，以及查字典理解關鍵詞語的方法。《古詩兩首》的教學，我將繼續鞏固上學期我教給孩子們學習古詩的“三讀”方法。《荷花》的教學，我將圍繞為什麼説這一池荷花是“一大幅活的畫”?讓學生學習查字典、聯繫上下文理解詞的方法。寫景時從整體到部分的寫作方法。有了方法的教授，我就要在第一單元的學習中，安排一次語文拓展性活動：觀察“我居住的小區一角”的寫我身邊的故事的活動。因此，本學期的《磨刀不誤砍柴工》也有了一些小小的改變。(幻燈片出示本期《磨刀不誤砍柴工》並解釋要求)。

(二)一路歡歌，享受閲讀的童年

閲讀能力是學好各門功課的基礎，閲讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。

為什麼有些學生在童年時期聰明伶俐，理解力強，勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢?就是因為他們不會閲讀!

通過閲讀而激發起來的思維，好比整理德很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發芽成長，取得收成……學生對書籍的思考越多，他的內心由於書籍而激發的喜愛感越強，他學習起來就越容易。

——摘自蘇霍姆林斯基《給教師的建議》(幻燈片出示)

閲讀是學生獲得幸福的基礎。喜歡學習的孩子在學校裏會感到幸福，而討厭學習的孩子在學校就會痛苦。從國小到高中畢業，不論能不能上大學，這十多年的學校生活是大部分孩子都要經歷的，不愛學習的孩子如何忍受這漫長的歲月?所以，作為教師的我和作為家長的您首要的責任是讓孩子喜歡閲讀。本期我們將堅持課內大量閲讀活動。

閲讀經典，本期我們繼續閲讀《論語》。(幻燈片展示)。對於經典的閲讀，我一向主張是不求甚解，只要學生能背誦就行。上學期，我們主要閲讀的是《日有所誦》上面的內容。這學期，我們將在每天早讀時，每天背誦兩句《論語》。

一筆一畫寫字，本期繼續學習書法，開展書法課。

堅持每天在家閲讀半小時以上的課外書，做好課外閲讀記錄表。本期的課外閲讀記錄表，我們將不再每天收上來檢查而是採取每週星期一收上來的方式進行，目的是讓學生感到閲讀不是負擔而是享受，因此，閲讀記錄表就要保證每次記錄的質量。

繼續堅持每半個月一次的班級作文期刊的發行，開展好書推薦、每天故事演講、寫我的故事專輯等語文綜合實踐性活動。

繼續開設班級圖書開放日。

班級圖書就是圖書櫃裏的書，主要是由上學期孩子們遺留下來的書籍，以及學校給班級徵訂的部分“文學週刊”等。本期我們將在每個小組裏增設一名“圖書管理員”，分別為小組同學借閲書籍做登記，以確保圖書的流失。古人常説：“書非借不能讀也”，因此，靠借書讀，孩子們積極性很高。請孩子們選擇一本圖書交到書櫃來，這樣你才有機會借別人的書讀。

(三)繼續完善班級幸福樂園管理模式，讓學生做班級管理的主人

1.本期我們將繼續完善班級幸福樂園管理模式，我們將在下週星期一上午的兩節語文課開展本期大班幹部競選演講，請家長們指導學生寫好演講搞。(幻燈片出示幸福樂園管理模式。)

2.關於本學期在生活上我們要培養孩子什麼方面的習慣，以及這學期孩子們在心理上有什麼樣的心理特徵，我將在以後的家校聯繫《雁南飛》上和家長一起交流，這裏就不再重複啦!

3.本期推薦家長閲讀的書籍：《朗讀手冊》主要是引導家長怎樣教會學生閲讀;國家級期刊《父母課堂》。

我們説學生最好的教育是家校共育，只有充分發揮家庭教育和學校教育的合力，我們孩子才能在教育中成為最終的受益者，本期除了每週我以給家長寫一封信的形式，向家長朋友們介紹有關家庭教育的做法，學生本期的心理特徵，本期我要向家長朋友推薦一本期刊《父母課堂》，在寒假時我閲讀了裏面的內容，覺得這本書很實用，這裏面給我們介紹了很多家庭教育的方法、案例。這本書也很實惠，每個月5元。如果需要購買的家長朋友，在散會後在我這裏登記。

4.本期上學、放學路線：上學一律由下校門進入，放學路線和上學期一樣。

昨夜一霎雨，滿園綠芽發。這一切都在傳遞着春的氣息!春，屬於我們的季節!讓我們共同播種新學期的希望，期待收穫成長的美好!今天的家長會到此結束，謝謝大家!再次祝大家：元宵節快樂!豬年大吉!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長朋友：

您們好!

真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先，我先自我介紹，我姓，是本班的班主任及數學老師。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關心着你們的孩子，我在關心着我的學生，今天我們相聚在這裏，召開這次特殊的會議，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，是孩子們成為我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連着我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，並積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的國小生了。我從一年級開始接這個班，看着每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該説每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在着不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持着我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脱穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以説是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悦。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來説，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎麼做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來説，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來説，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

四、我希望家校之間加強聯繫

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

您的孩子來學校不到一年，這已經是第三次家長會了。説實話，頻繁地開家長會既是你們的負擔，更是我們班主任老師的負擔。我認為，在這個數字化的年代，要交流孩子的情況，要溝通彼此的要求和想法，有各種各樣的方式方法，根本無須耽誤各位家長寶貴的時間。但是，今天的會議的確有些特別，任務有些重，必須請您來學校一趟。我也相信，不管您覺得開家長會的負擔有多重，您為了孩子，都是滿心歡喜的,我亦一樣。

因此，今天我的發言能簡就簡，能短就短，以後我們三五班開家長會，也會遵循這個原則。各位家長若對我、對我們班級的任課教師，或者是對學校有什麼想法，有什麼建議的話可以在Q和微信留言，也可以給我打電話。

作為班主任，我首先要感謝各位家長對學校教育教學工作的支持。我有必要提提他們的名字，他們是熊冰琦家長，劉夢潔家長，吳俊浩家長。

先説説熊冰琦家長，記得有一次我安排孩子們回家後和家長一起完成勞技作品的，熊冰琦媽媽做了兩朵非常漂亮的小花;佈置孩子們美化教室的活動，熊冰琦率先帶來了一盆蘆薈，長勢非常好;每次考試結束後熊冰琦媽媽都會給我打電話，詢問孩子考試情況，讓人特別欣慰的是，熊媽媽不只是詢問孩子的分數，還要究其根本，到底什麼地方丟分，到底是不會，是粗心，還是閲讀能力或者寫作能力的欠缺。

其二就是劉夢潔媽媽，劉夢潔是個很漂亮的小女孩，她自告奮勇當路隊長，各位家長都知道當路隊長是一件吃苦不討好的事情，每天要將路隊牌帶來帶去的，很麻煩。一次，路隊牌壞了，我用透明膠粘貼起來，她的父母見了之後，主動拿去修補好了，雖然這只是一個小小的舉動，但是讓我很感動。吳俊浩是個聰明，好動的孩子，但是孩子的成績很好。吳俊浩媽媽非常關心孩子的學習情況，隔上三天兩天就會問問孩子在校的表現，每次的作業那也是相當漂亮，我想很多家長可能都讀過這個孩子寫的作文，非常出色。

我可以毫不誇張地説，我們三五班的家長都非常關心孩子的成長情況，都非常支持學校的教育工作，瞧瞧我們三五班的窗台上放滿了一盆盆綠色植株，為教室增添了盎然的生機，看看我們的圖書角，一摞摞的圖書整齊擺放着，讓教室瀰漫着淡淡的墨香，這裏就是孩子們快樂學習成長的樂園。

更重要的是我們三五班的家長個個明事理，懂寬容，熱心腸，重教育，因此，你們的言傳身教更是孩子的榜樣，在你們的影響下，孩子也會成長為一個個品德高尚，嚴於律己，寬於待人的有責任心有愛心的人!

孩子是一個家庭的未來，孩子的成長離不開家庭教育，也離不開學校教育，只有兩者結合起來，才能收到良好的效果。我依然是那句話，我們老師的心和你們家長的心是一樣的，都是希望孩子能健康成長，快樂成才。我想也正是有了這麼多支持學校工作，支持教師工作的家長，我們三五班才這麼和諧，才這麼充滿正能量，才這麼努力向上，朝氣蓬勃。

我也希望各位家長以後一如既往支持學校和我們老師的工作，一起為您孩子的成長撐起一片藍天。

其次，我想談談語文學習的問題。

我想請家長配合的是一定要督促孩子的字詞過關，每個孩子的學習能力是不一樣的，有的孩子字詞一遍學過，就終身不忘，但是有的孩子寫了5遍6遍，還是不會寫，有的甚至要寫上幾十遍才勉強記得。因此，家長一定要對孩子學過的字詞認真督促過關，經常報聽寫檢查孩子的掌握情況。學習字詞沒有捷徑，那就是反覆記憶。

第二，就是陪孩子多讀課外書。現在我們的班級圖書角里天天都可以借書，只要保護好，看完之後及時還到圖書角就可以了。在這裏也拜託各位家長，在書店發現了值得一讀的書，就及時買下來，看完後放在班級圖書角，讓全班同學都來分享。我給孩子們講過這樣一個道理，每個人買一本書，那每個孩子就可以讀到49本書，多划算啊。有些家長可能認為個別家長從來買賣書，但是他的孩子照樣有書看。我想問問家長，這位家長的做法對嗎?多您也覺得不對，那您覺得有必要將這種想法告訴您的孩子嗎?家長不要教給孩子自私，天天就是計較幾十百把塊錢，教孩子大氣一點，寬容一點，這對孩子的成長受益無窮。説到底，孩子的成長不僅需要家長的精力和心血的投資，也需要金錢的投資，該買的書一定要買，這是最可靠的投資。

最後，我想談談語文學習的重要性。現在的大學聯考正在改革，語文的分數將從150分增到180分，還會增到200分。不管是從孩子升學，還是從孩子將來就業來講，語文學習都是非常重要的。我想各位家長也都知道，孩子上了國中高中後，有補這個的，補那個的，但是偏偏沒有補習語文的，為什麼?因為語文學習是一個長期的過程，等你孩子大了，想補都來不及了，想補也不會有好的效果。因此，學好語文必須從國小階段就給予足夠的重視，一步一個腳印，紮紮實實地學，除了學好字詞之外，要努力提高閲讀能力和寫作水平。

説到習作水平的提高，我想提醒各位家長的是，不要老師一佈置作文，一輔導孩子就是上網查類似的作文，然後這裏找幾句，那裏找幾句，拼湊而成。還有的家長為了方便，直接説，讓孩子照着寫，這對孩子都沒有什麼幫助。家長輔導孩子的時候一定要打開孩子的思維，讓孩子用自己的語言來寫作，這樣才對孩子有幫助。

其次，我想和家長聊聊孩子習慣的問題。我發現我們班的部分孩子沒有養成良好的衞生習慣，生活習慣。他的屜子裏“慘不忍睹”，一片狼藉，他的課桌下一天不掃嗎，就是垃圾成山，從不知道拾掇拾掇。還有部分的孩子不知道健康常識，垃圾食品吃個不停。各位家長，這些雖説是細節，但是也有必要您加強強調。我會在學校不停提醒您的孩子，您在家裏也要加強指導加強教育。

好了，閒言少敍，各位家長今天還有一個艱鉅的任務，完成孩子的學籍網上登記工作，請各位爺爺奶奶或者沒帶智能手機的家長不要着急，您在班上找一個年輕的家長幫助，他一定會幫助您的。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇8

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們三2班的班主任，教我們班的數學。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼説呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一.班級基本情況：

本班學生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模範帶頭作用，班幹部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：於金陽等都是老師的小幫手，這裏我要點名表揚一下。每天的早讀、課間、課後，都是他在管理班級的紀律，可以説，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班幹部輪換制，讓大部分的孩子獲得機會。雖然大多數同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中，同學們的自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!

我們接着再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。大部分同學成績較開學時都有進步，但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。相信有些家長已經看到過考卷了，但是也有些家長到現在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時多關心孩子，多問您的孩子在學校學了些什麼。

二、數學教學工作。

數學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：課前做好準備工作，提前2分鐘進教室，數學工具準備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動鉛筆，準備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學要準備二個作業本，方便學生的使用。數學學習是一種連貫性比較強的學習，基礎不打好，後面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實，這樓是造不起來的。由於數學的連貫性，因此，前面的知識沒學好，後面的學習孩子會學得非常地痛苦。因此，我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內容。

三、三年級特點：

我相信各位家長最大的願望就是希望您的孩子將來能有出息，沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論説，我只要我的孩子認識幾個字，會算算簡單的算術就好了，這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢為什麼，不都是為了您的孩子麼。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。這個時期的孩子，變化比較大，學習變化更大，這個時期，數學學習是屬於低谷期，如果能跟上，那麼後面的學習就沒有問題，如果這個時期您的孩子跟不上，那麼後面他想要再跟上大隊伍，就得花很大的力氣才能做到。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，並不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農村的，工作很忙，平時很少有時間，或者根本就沒時間來關心您的孩子，但是我要説一句，您辛苦掙錢是為了什麼?僅僅是為了養家餬口?如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學校裏來接受教育呢，為什麼不讓他在家裏隨便認識幾個字呢?説明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個家長都能儘量抽出一點時間，每天關心一下您孩子的學習。

四、最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也希望我們的家長在家裏也能配合學校做好教育工作。學生到家以後第一件事就是做作業，做玩作業以後儘可能地複習功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機跟前。

在剩下的這段時間裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。就拿這次的期中測試來説，很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷，平時都是藏起來的。説實話，考卷上的題目並不難，老師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結果呢，還是有很大一部分同學不高興做，不想做，不願意做。首先不説字寫得怎樣，就説他的學習態度，學習態度不端正，任何事情都做不好。老師的要求很簡單，就是上課認真聽講，認真做作業，不要拖拉，起碼把字寫端正，然後有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

五、下面就請我們的語文老師來談談我們同學的學習情況。

六、意見和建議、家長髮言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

七、結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇9

一、班級孩子存在的現象

1. 大多數女孩子守紀律，講文明，學習踏實自覺，作業認真;少數男孩子總想着玩，作業馬馬虎虎，心思不在學習上，完成作業總要老師督促，自覺性差。

2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業，常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業，今天補昨天的作業，明天補今天的作業，形成惡性循環，影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，經常給孩子提個醒，多監督。

3.個別孩子的自理能力比較差。班級裏隔三差五總有這樣的現象：有的孩子該交作業時才發現作業沒有帶來，要讀書時才發現書沒帶，這是孩子沒有養成整理書包的習慣造成的;有的孩子每週檢查衞生時，都會發現他(她)忘記剪指甲，有的孩子身上總有一股汗味，這是孩子不注意個人衞生的表現。

4.學習成績兩極差異明顯。優生在課堂上思考問題迅速，發言積極，作業工整正確，每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然，不會思考，再簡單的問題也等着老師講答案，作業字跡潦草，錯誤多，考試成績總在及格分數間徘徊。

二、造成學生學習差異的原因是什麼?

首先，孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優秀，習慣差的孩子哪方面都比不上別人。

第二，家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求，孩子就越來越優秀;有的家長以為把孩子交到學校，就是老師的事，總把責任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子，學習中的問題就會越來越多。

三、減少學習差異的方法

1.抓預習 重複習 鞏固基礎知識

預習方法：

首先讀課文 第一遍掃除“攔路虎”----生字，邊讀邊標上自然段序號，給文中的生字註上拼音，並畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文，要練習大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對喜歡的段落可以反覆練習朗讀。第三遍可以默讀課文，邊讀邊思考。可以提出問題，通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞，結合詞語識記生字。

説明：三年級的課文長，生字多。課前預習非常重要，它可以讓孩子對學習內容有初步的瞭解，上課時才能積極主動地參與學習，做到心中有數。如果孩子不預習，一節課下來，就像聽天書一樣，糊里糊塗，可能什麼也不知道。預習的方法孩子都會，但有的孩子需要家長督促完成。

複習方法：

(1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文填空;

(2)及時鞏固生字、詞語，最好能當天進行聽寫;

(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。

(4)《語文園地》裏的”讀讀背背“必須會背，會默寫。

2.重視孩子的寫作

處於寫作的起步階段，部分孩子的現狀：有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎麼寫;還有的孩子不願寫„„

建議：

(1)多給孩子方法上指導，指導時儘量注重細節描寫。

(2)多帶孩子參加實踐活動，觀察大自然，可以幫助孩子寫景物;與人交談，可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動，可以幫助孩子寫事、寫活動„„生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面，其實就是在為寫作“備米”。

(3)多鼓勵孩子寫作，熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動，今天有兩三句話寫得具體，那就是進步。“涓涓細流可以匯成大海。”只要孩子樂意寫，請不要吝嗇您的鼓勵。

(4)指導孩子仿寫片斷，也是提高寫作水平的方法之一。

(5)寫作是學習語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文，希望能得到您的關注、指導。

3.堅持課外閲讀

閲讀是什麼?閲讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閲讀就是吸收精神上的營養。寫作是什麼?寫作就是表達。把腦子裏的東西拿出來，或者用嘴説，或者用筆寫，反正要讓大家知道。閲讀和寫作這兩件事，無論做什麼工作都是經常需要的。

孩子的課外閲讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閲讀的課外書也應該是豐富多彩的。作文書、童話書、科普書„„這些書不光豐富生活，增長知識，還可以學習語言表達的方法。天天讀，日積月累，就是一筆巨大的財富。

四、給家長提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。

1.檢查作業儘量仔細，避免看也不看就畫勾的情況發生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧，偷奸耍滑，應付老師家長，絕對不能一問了之。

2.平時有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到速度慢的根本原因。

3.給孩子創造一個適合學習的環境，培養孩子專心致志做作業的習慣。良好的學習環境使孩子能集中注意力完成家庭作業，不作小動作，更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養成放學按時回家，及時做作業，在規定時間內完成作業的好習慣。

4.用適合孩子的方法教育孩子。對自信心不強的孩子，需要多鼓勵，少批評，多正面引導，少橫向比較打擊;對自以為是、滿不在乎的孩子要多提醒、教

育、督促，使之從思想根本上轉„„不管專家教了你什麼方法，適合孩子的才是最好的。

5.加強對孩子良好學習品質的培養。

(1)對待孩子的學習，要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。老師嚴格要求，家長盡力督促，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的學習品質就容易養成。

(2) 獨立思考也是一種重要的學習品質。有的孩子怕苦怕累，做作業、做事都不願意動腦筋，遇到困難總想着別人幫忙，總等着別人給他講，久而久之，懶惰成性，聰明的腦袋浪費了，再簡單的問題也不知道怎麼思考了。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

(3)督促孩子養成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字。《寫字》基本上是家庭作業，更需要家長嚴格要求。

6.加強孩子行為習慣、道德品質的培養。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊，不隨意拿別人的物品，不做有損他人的事，做錯事敢作敢當，主動承認等。

五、幾點説明：

1.為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。

2.為了不讓孩子養成攀比、吃零食、亂花錢的習慣，我要求孩子不帶錢到學校。如果發現放學不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書，供大家閲讀。請家長支持。

3.班級籃球賽下週舉行。為便於場上的區分，籃球隊員要購買統一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會後留下，商量後統一購買。

4.三年級的家長開放日定在下週星期三，有空的家長可以到校看看孩子的學習情況，也瞭解老師的教學情況。

同樣的心情，同樣的期待

多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;

多一份嚴謹，少一份隨意;多一份理解，少一份責備。

各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、擁有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇10

尊敬的各位叔叔阿姨、老師:

大家晚上好!

首先我很榮幸作為學生代表在這裏發言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現在我是班上的紀律委員。

各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。

我在這裏給各位叔叔、阿姨提幾點建議:

1、要經常過問我們在校的情況。

2、要教育我們要有端正的學習態度。

3、要支持我們的課外閲讀要求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經常和老師保持聯繫，及時瞭解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點:聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這麼好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。

我還要感謝我們班的班主任黃老師，他教育了我們三年，這三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對黃老師説:“黃老師，我愛您感謝您教育了我們三年，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。”

祝大家閤家歡樂，閤家幸福!

我的講話完了，謝謝大家!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇11

各位親愛的家長朋友：

晚上好!

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本情況：

(一)、學生情況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。

(二)、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

(三)、本班開學初存在的問題

學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衞生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上學的現象。

針對以上問題，通過集體的討論，我在班裏制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時説土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事説土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那麼幾個人。這裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?

我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每週的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衞生工作，學校裏為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我只想在這裏跟各位家長説，孩子這個年齡段説懂事卻不怎麼懂事，説不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行。俗話説得好“身教重於言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長説一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閲讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閲讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閲讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。

我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閲讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閲讀和寫作都是極其有幫助的。

另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閲讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閲讀效果會更好。

關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我説忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。

我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

四、談本責工作

最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以説是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來説：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閲工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來説，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。

廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇12

各位家長：

你們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個學期已過去大半，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了。這學期配合學校工作，我們開展了春遊、武術操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動，最近有部分同學在參加國小生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練。進入三年級以來，大部分學生的學習能力、行為習慣都有了較大的進步。

但是班級裏還有這樣一些狀況令人擔憂：

1、值日的同學早上不能早起，完成自己的衞生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。

2課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。

3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師提醒之後才意識到。

4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。

5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班裏。養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。

7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。

8、學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業不完成;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。

針對以上情況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。

一、 以高遠的目標激勵孩子

人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有最強有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發揮不了任何作用。

在一三年時，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業生做過一次追蹤研究，在這個研究中詢問當時那些畢業生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答覆。而在二十年後，一九七三年時，再次訪問了當年接受調查的畢業生，結果發現那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年後他們不論在事業成就，快樂及幸福程度上都高於其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和。居然大於另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這就是設定目標的力量

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生髮展有一個規劃和設想，並經常有意識地對孩子進行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標。即便你沒有什麼高遠的目標，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學習能力、理解能力、動手能力、較強的責任心。所以每個家長都要從學生小時候起就逐漸明確自己的人生目標。

二、以嚴格的要求約束孩子

在行為習慣、學習習慣、為人處世方面要有嚴格要求。

1、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2、做事要有責任心，孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的。

3、在同學相處時，要團結謙讓，良好的個性、寬容豁達的心態才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，良好的人際交往也是以後事業成功的保障。所以當小孩子之間有一些小衝突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。

三、以實際的行動支持孩子

1、三年級知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前説：今天老師沒佈置作業，或者説：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好學習有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。針對學生不完成作業情況，我採取了措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養成了，帶給大家的都是長久的輕鬆，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。並且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業的，對於不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負責的態度問題。

2、 培養孩子活躍的思維。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3、讓孩子養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題。有效的課外閲讀是積累語言材料的絕佳途徑。

4、父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

現在，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在作業輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂於助人，開拓進取的個性，以及適應環境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發展，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

祝大家身體健康，事業有成。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇13

各位家長：

你們好!

作為語文這門學科來説，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。

在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以後會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那説明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閲讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如説找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以後的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對於這樣的孩子，作為家長，只能在家裏為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就説我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯繫。如果您看過考卷以後，就在考卷上籤好名字，讓老師心裏有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以後出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯繫。當然也有可能有特殊情況，練習會延後，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

至於應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以後，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會説，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎麼還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支持，在家裏能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這裏要向大家説明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。

(2)如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包裏放上一本課外書，看完了再換一本，書包裏的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放着重不説，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至於三年級買什麼書看，等教導處統一安排了再告訴大家。

(3)關於背誦課文：儘量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於寫作文的時候沒話可説;另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發校信通告訴您的

最後我想説的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩遊戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到後面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再説老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前後左右的同學都要考慮到，所以在這裏請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們儘可能地從孩子的各方面來考慮，為他們着想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。

2022年國小三年級家長會發言稿 篇14

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。在這裏請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關國小三年級四班以來，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這裏，我想先表達兩個意思：

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載着我們無限的希望，看着孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載着我們家長的夢想和期待。可以説，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優秀的新一代。

第二句話“感謝並感動着”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚着你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細緻批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以説，我們家長真的是感謝並感動着。

在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為國小前要培養好的生活習慣;國小階段要培養好的學習習慣;中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉聖陶説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克�6�1霍吉在《習慣的力量》一書中説：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來説好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先説説這“四關注”：

一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我經常問孩子，今天上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子説説語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難?什麼地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

二是關注孩子思考的習慣。孔子説：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那説明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀，再閲讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閲讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閲讀得興致就更高了。因為有了良好的閲讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在幹什麼。實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：

一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐温曾經説過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他説：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄着它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

三要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。俗話説得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!

以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。

最後，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

謝謝大家!

2022年國小三年級家長會發言稿 篇15

各位家長朋友們：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現有學生xx人，男生xx人，女生xx人，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班幹部，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班幹部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地瞭解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有等，特別要表揚的是,書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠佈公地和各位家長提出來，希望能夠在以後的工作中得到改善。

一 紀律方面：

1) 課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二 行為習慣方面

1 不注意個人衞生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2 家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

三 學習方面

1 上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2 家庭作業質量不高，在學校有老師管着，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一 關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

國小生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。 這裏我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行為。

2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3 .認真細緻。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4 .養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閲讀量，家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，培養學生閲讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裏充分閲讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。

三　給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來説，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前説實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細緻地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。