家長會上家長代表發言稿（精選8篇）

家長會上家長代表發言稿 篇1

各位老師、家長們，

大家好。

我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這裏發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這麼好的一個説心裏話的機會。 現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家裏的寶貝疙瘩，我們家裏也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內的老師每天都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，我們把孩子送到這裏來很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這裏的輕鬆、活潑、寓教於樂的教學氛圍，在這裏，我覺得我家孩子學的很輕鬆，還學到了許多的知識，特別是這裏的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯繫特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也瞭解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如説動手能力，通過帶孩子進行春遊、夏遊、秋遊等户外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閲讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很瞭解，雖然班裏有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心裏，及時與家長通過家園聯繫冊等方式進行溝通，讓家庭能及時瞭解孩子在幼兒園裏的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什麼事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家裏換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閲讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼裏，喜在心裏，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，但在幼兒園裏，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然説，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡幼兒園裏的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。

在此，我代表家長們向所有的老師説一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

家長會上家長代表發言稿 篇2

尊敬的*老師、*老師、各位家長，大家好!

我是。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會同大家交流。首先請允許我代表家長衷心地感謝您們!感謝你們對孩子們的關心與呵護,感謝你們給予孩子們無私的愛,你們的努力、你們的奉獻、你們的愛成就了孩子們豐富多彩快樂生活，尤其是您們成功的教育方式方法，我想這樣一句話在您們的身上體現的淋漓盡致，那就是：為孩子的終生髮展奠基!

聽到曾老師説讓我在家長會上談談教育孩子的一些心得體會，這讓我很高興，又感到誠惶誠恐。因為在座的各位家長比我做得更好更優秀，説句心裏話，作為一個父親，也作為一個高中教育者，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中。所以今天的發言，只能算是與各位家長、老師經驗上的交流。講的不妥的地方，請大家包涵、指導。

孩子是我們家庭的希望，社會的未來。如何打造好孩子的未來，為孩子的未來奠定好堅實的基礎，這是我們家長、學校最關注的話題。我就自身工作中的一些體會談一點看法，其實就兩個字—習慣!我在蘆溪中學同時教火箭班和平行班，我的感覺：學生最大的差別不是火箭班學生比平行班的聰明，最大的差別是習慣!學習習慣、生活習慣;比如學習習慣：火箭班的孩子懂得課前要預習，上課認真聽講，課後複習等。生活習慣：火箭班孩子能比較好的安排生活和學習，有比較強的自控能力。而平行班學生在這些方面表現就差一些。這方面我對自己孩子的培養做的還不好，不過幸好我的孩子遇到了兩位好老師—曾老師、何老師，在她們的努力和幫助下，我的孩子在這一個月中取得了較大的進步!

首先，我個人認為學習習慣的培養可以從：學習興趣的培養，注意力和記憶力的訓練，兩個方面培養孩子：

(一)、培養孩子愛學習習慣

學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看着五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟着任意遨遊、旋轉;也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢? 首先，多表揚，少批評。比如寫m，如果孩子學得不好，我會説;兒子，你看你寫的這個好不好看，往往他會擦了重寫。 其次，使孩子一開始就有成功的體驗。 同時也可利用孩子的好奇心，培養學習習慣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是説到要做到切不可敷衍了事。

(二) 、有效的注意力和記憶力訓練

良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對性訓練中，一定要創造出“層層遞進，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這裏是一些培養幼兒注意力的經驗： 我採用的是複述性練習，利用給孩子講故事的時候，要求孩子複述或者把故事變成小品同孩子一起扮演不同角色。在這個過程中可以提示：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在幹什麼。書上的人或動物穿什麼顏色的衣服。書上還有其他什麼東西。也可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。漸漸地孩子就會逐步集中注意力。當然，也可採用 ：拼圖及七巧板練習等練習。

其次，生活習慣的培養：

㈠、注重培養孩子的自理能力

現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。

很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。

㈡、培養孩子的自控能力

首先要適當樹立“規矩”比如看電視，我會給他説看幾集，然後學習。在比如玩耍，到什麼時間該學習了。早上什麼時間起牀等等。

2、對孩子的慾望有時要適當延長，比如買玩具、買他喜歡的東西。善於自我控制，將會在未來的學習生活中安排好自己的一切!

另外，注重家庭教育及與教師的溝通

我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關係，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如説，老師佈置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師佈置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。所以，老師佈置的任務我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個態度。老師反饋孩子的問題我們家長應該積極同老師一起努力去克服去改變。

我知道在座的家長朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成為優秀的好經驗，今天，我權當是“拋磚引玉”，有機會，我們一起來交流，我們一起來分享孩子的成長。最後，再次感謝曾老師、何老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!您們們辛苦了!衷心祝願我們的啟蒙班越辦越好，祝所有的小朋友在這裏學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

家長會上家長代表發言稿 篇3

大家好!

我是小班樑寶文的媽媽。很榮幸有這樣的機會跟所有家長一起學習交流。真達幼兒園開展的《禮儀教育》，對小孩的教育非常到位。在這裏我真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對孩子們的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護。每次送寶寶來學校，本園的老師還有小朋友都會用那熱情的口吻叫着“媽媽，歡迎你!”“再見”，這些話語聽起來好温暖，好有親和力，讓我們家長能放心、安心地離開。

我家寶寶是這個學期進入真達幼兒園，進園時1歲半，雖然是本園最小的小朋友，不過通過這將4個月的學習，進步是非常明顯的。開始是一個嬌氣，愛哭，又有點粘人的男孩，比如上廁所的時候，以前都要纏着我陪着上，現在他自己可以獨立完成;吃飯的速度比以前更快，也不掉飯粒了，連上夜宵攤吃完，還也要幫忙收完碗才肯回家;很多時候也會試着自己穿衣服，我呢只在一旁協助他穿;一放學回家兒子經常會在我的面前唱起在學校學到的兒歌，説實話，很多我根本就聽不懂他唱什麼，吐字很不清晰，不過我重視他的興趣還是會肯定他，表揚他，、作為寶寶的媽媽，我滿心歡喜地享受着孩子這些可喜的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。

總之，幼兒園開展各種各樣的親子活動，我都非常樂意參加，我也非常肯定這樣的教育方式。

最後，我衷心地祝願真達幼兒園的明天更加美好，更加輝煌!謝謝大家!

家長會上家長代表發言稿 篇4

尊敬的各位老師、家長朋友們，可愛的同學們，你們好：

我是八年級(×)班××同學的家長。能夠有這樣的機會，代表學生家長在這裏説幾句話，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

我的孩子××，20xx年畢業於市實驗二小。當時我們毫不猶豫地選擇了××中學，因為我和愛人經常出差，平時很少有時間管教孩子，而××中學是一所全寄宿式的學校，師資力量雄厚，教學設施完備，教職員工認真負責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。事實證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的獨立生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，她不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規劃。

最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家説他們的老師幾乎是二十四小時的關注着他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以説我們的孩子在這樣的學校裏讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響着我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。 我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工羣體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長!請再次允許我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活!

最後，祝願××中學的明天會更好!祝願××中學的教職員工們，工作順利，萬事如意!也祝願我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才! 我的發言完了，謝謝大家!

家長會上家長代表發言稿 篇5

大家好!我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。

下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收穫或者説是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。

我先説一説自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：

一. 簡單粗暴的面對孩子的叛逆期

每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從七年級下學期到八年級上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我説什麼她都不願意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意説不是，看到我生氣她就高興。

我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是採取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然後大聲訓斥她，想出了所有能説的道理講給她聽。最後的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我説，她經常在我背後做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家裏一腳踢出去才解恨。

二. 不重視孩子的學習成績

作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、鬆散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在國小還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以後，就完全不是這麼回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。

三. 忙成為了不管孩子的藉口

我在歷山街道辦荊山路國小工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是幹活的年紀。比年輕的有經驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的卧室寫作業。我對她的關心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然後就是督促她去洗刷。在很長一段時間裏，她的作業書寫什麼情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。説實話，我跟大多數家長一樣，一直比較願意信任自己的孩子。我一直一廂情願的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了最好的藉口。這三點，是我認為自己做的最不恰當的。

接下來我説説自己的反思和孩子成長的一點進步：

一. 感謝這個愛管閒事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閒事的班主任---宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經常聽到茹回家説：老闆又找了那些沒寫好歷史作業的同學，老闆翻看了他們的英語作業，老闆查看了每一個人的課桌、老闆檢查了每個人的校服等等。孩子在説這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老闆管這麼多幹嘛，語文老師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人裏面有時也會有她。

可是慢慢的，我發現有了變化，她還是説老闆愛管閒事，但是語氣變了。比如：她説今天老闆檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭髮紮起來了;老闆查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理乾淨了;老闆查留長指甲的，我早就剪好了。聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。

如果一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意;如果一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那麼她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閒事，真的需要一種境界。説白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意;跟家長彙報多了，家長會覺得你對孩子有成見;而且壞習慣最大的問題就是容易反覆。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯老毛病。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什麼情況，是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝!

二. 多反思、改正自己的行為

通過自己教育孩子的過程中出現的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。

我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態度與自己比較，也通過不斷的學習，我開始反思自己的做法。我問自己：

1.孩子考試成績下滑嚴重時，我為什麼會生氣?我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣?

2.她為什麼會出現這些小問題?每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎麼做?

3.當我拿她跟班裏的其他孩子比較時，我只一個勁的説人家宋作奧運很優秀、劉增輝很優秀、周子欽很優秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什麼?

面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什麼樣的傷害?在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關係最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來後發現孩子的態度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。

現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭裏會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師的工作。最後，再次感謝宋老師的辛苦付出!

家長會上家長代表發言稿 篇6

尊敬的老師、各位家長

大家晚上好! 我是媽媽。今天感謝老師和各位家長給予我機會站在這裏和大家一起交流，探討孩子教育問題。我曾經迷茫過，焦慮過。一直在摸索中、學習中、成長中，可能在孩子的教育中也談不上什麼經驗，可以説是個不稱職的媽媽。 我和孩子爸爸都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個很愉快的過程。下面就我自己的案例來説。

我是一個全職媽媽，所有的時間幾乎全部花在孩子身上。 在生活中，孩子不需要做任何家務，只要好好學習就行了。我總是盡最大能力讓孩子吃得好，穿得好，寧可自己少吃一囗，少穿一件。孩子吃什麼，喜歡吃什麼;什麼能吃，什麼不能吃;穿什麼樣的衣服，買什麼樣的書;甚至是學校門口的東西，除了買學習用品之外，小吃，小零食都不許買的，都是我説了算。在孩子小的時候，孩子很樂意接受。現在隨着孩子漸漸長大，他就不願意了，跟我頂嘴，對我產生了對抗情緒。為此我非常苦惱，總覺得一切都是為了好。 在學習中，我對孩子寄予了很大的期望，希望孩子一心學習，以後能考上好的大學，以後能有更多的選擇。因此，平時對孩子要求很嚴格。

我為了不影響孩子學習，不讓孩子迷戀網絡遊戲，家裏的電視都停掉了，只有週末才能在規定的時間內玩遊戲。放學回家後，必須做完作業才能玩耍，晚上看完半小時課外書才能上牀睡覺。在寫作文時，我幾乎把題綱擬好，孩子寫好後，反覆修改。我對孩子的期望值過高，要求過嚴，孩子往往不能達到我的要求，我就會大發雷霆，甚至還打罵孩子。我的這種幾近瘋狂、專橫和自私的做法，讓孩子在生話中，學習中，膽小，不自信，語言表達能力差，學習不主動，磨蹭，遇到困難不知如何排解。 直到上次有篇作文題目是《媽媽，我想對您説》孩子是這樣寫的：

媽媽，我有好多心裏話，想對您説又一直在心裏説不出，我想借這次作文説出來吧! 媽媽，您在生活中，對我無微不至的照顧，從來不讓我做任何家務活，只要我好好地學習。可是媽媽，我已經長大了，我應當和您一起分擔一些家務了。因為我也是家裏的一名成員。 媽媽，您總是把最好的留給我，好吃的飯菜留給我，好吃的東西留給我，您總是不捨得吃一口。您總是讓我穿新衣服，可自己從來不捨得買一件新衣服。媽媽，我希望您每天也要漂漂亮亮的，開開心心的。 媽媽，您總是怕我這做得不好，那做得不好，總是擔心我會受到傷害。媽媽，我長大了，您放手吧!我要自己學會成長起來。

媽媽，在學習上，您總是嘮嘮叨叨的，喋喋不休的。每天上學，放學，在家，對我總是千叮嚀萬囑咐的，讓我上課認真聽講，積極舉手回答問題。我的耳朵都快要長繭子了。寫的字不好，您會毫不客氣地撕掉，讓我重寫。檢查有錯的作業，您就會大發雷霆，對我打罵，從來不讓我辯解，總是説我不好好地學習，沒有認真聽講。媽媽，我在學校已經很認真地聽講了，請您不要沒搞清楚就對我發脾氣了，對我打罵了。您要相信我，給我信心，好嗎?。

媽媽，我知道我有點磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的壞習慣，您前幾天給我製作的作息時間表，雖説一天的時間排得滿滿的，我按照時間表做起來，能有玩的時間了，我會堅持做下去的，早點養成這個好習慣的。

媽媽，我給您説了這麼多些心裏話，希望我們之間能架起一座溝通的橋樑。

可能有家長會説，孩子能寫出這麼暢嗎?是的，被我修改過。看完後，我淚流滿面，孩子字字句句裏來自內心深處的吶喊，觸痛着我的心，我悔恨交加。我自私的做法差點毀了孩子的成長和學習的興趣。

孩子是我的一面鏡子，是我做的不夠好，我深深地反思。我決定先讓自己成長起來，改變自己。我找了一份兼職，雖然剛開始工作起來，困難重重的，我積極面對，生活也在忙碌中充實起來了，再也不是所有的目光都盯在孩子身上。孩子也學會關心我了，什麼事都願意跟我講了，經常幫我做些簡單的家務了，我現在什麼事都和孩子商量一下，徵求孩子的意見，孩子也開朗起來了，學習上也主動了，認真了，做完作業都是自己檢查，我只簽字就可以了。作文也不要我管了，自己修改。看着孩子每天都在變化，每天都在進步，我很欣慰。

家長朋友們要以我為戒，不要把我們孩子當成我們的附屬品，把我們沒有完成的夢想強加給孩子。孩子是一個獨立的個體，有自己的獨立人格。我們要讓孩子努力地成為他自己，將來做一個對社會有價值的人。

最後，感謝老師們辛勤的教育和無私的奉獻。謝謝大家!

家長會上家長代表發言稿 篇7

各位家長，各位老師大家好，

我是媽媽，首先我覺得我們都很幸運，很幸運我們的孩子遇到了這麼好的班主任，這麼好的老師，在這裏我發自內心地對孩子的老師説聲謝謝!

很榮幸能和大家交流一些教育孩子的做法。其實當王老師告訴我讓我發言的時候，我很心虛，我知道在座的各位家長教育子女方面做得出色的人有很多，接下來我抱着學習的心態把自己平時的一些做法和大家交流一下。

分析孩子的特點，有針對性地進行引導。我家孩子在三年級以前比較膽小，缺乏勇氣，有些事情都不敢去做。舉一個最實在一點的例子，我家住的是獨家院，緊鄰着門面房，租賃門面房的那家有個和他年紀相仿的男孩兒，他們已經在一塊兒成好朋友了，但是，每次我家孩子就不敢單獨去找人家玩，就靠着衚衕口往外看看，連人家的名字都不敢大聲的叫一下。我鼓勵了他幾次，效果不太好，我分析了孩子的原因是不夠自信，覺得自己什麼都不好。其實是家長沒有給孩子自信。我意識到了問題的嚴重性，於是我在家鼓勵孩子多説，和小朋友一齊學口才，正好冬天有一個語言表演大賽，我就讓孩子去試試，結果通過初賽、複賽最後的決賽，取得了十佳少年。我就順勢讓孩子接着學習口才，生活中鼓勵他膽子大一點，比如我總是説，：“你行的!媽媽相信你，去吧!”接下來又參加了安陽市愛國主義讀書教育演講比賽，取得了一等獎，又參加了一些大大小小的比賽，也取得了較好的成績。在這一次次的比賽中孩子的自信心增強了，同時他也意識到原來我也可以的。現在，朋友們見了我家的孩子第一句話總會説：“你家孩子真能説，口才真好!”其實只有我知道，孩子只是剛剛開始，以後需要進步的地方還有很多。

對孩子要多鼓勵。其實語言有很大的暗示作用，不要給孩子貼上標籤，比如我家孩子就不聽話，或者説他膽小，這樣孩子就認為是這樣的人。我在家是一般都鼓勵為主，比如，我就會跟孩子説：“呀，一看你今天的作業肯定一遍就做對了。”“今天你們老師説嘉林是不是在哪裏學過書法啊?”他會接着問：“為什麼老師這麼説?”我就接着説：“老師説你的字寫得很有筆畫，寫得很棒。”他就會美滋滋地，作業寫得更好了。還有我還會當着他的面對他爸爸説：“咱家孩子就知道學習，肯定會考上大學呢?” 還會説：“你越來越會思考了，提高與創新上的題都會做了，這次數學肯定考它個90分往上。”他就會謙虛的説：“會不會啊!”我就會很肯定的説：“會，我就相信你。”這樣孩子的作業基本做得比較順利，遇到難題也能獨立思考，感覺學習比以前輕鬆了，當然這只是和他自身比。孩子需要家長的鼓勵，這也是一個暗示，在這樣美好的暗示裏，相信孩子也會變得更優秀。

家庭教育是關鍵。首先，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少説教，子女也會跟着去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。其次，夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，儘量不讓孩子看見。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、温暖的港灣。每天讓孩子感覺快樂。孩子的爸爸性子急，有時就會發脾氣，這時孩子就會偷偷跟我説：“媽媽，不要生氣，爸爸他就是那樣的人。我去幫你洗碗吧。”我就會告訴他，沒事這是正常的，我沒生氣。只有家庭環境好了孩子才會更寬容，才會更容易形成積極的人生態度。

作為孩子的父母，我們就想讓孩子快快樂樂的長大，將來可以生活的更好，我想應該讓孩子形成好的習慣，好的人格。在這點上，作為父母的我們一直在路上，最後我想給大家分享一段話：

無論成績好壞，

請想想，每個孩子都是種子，

只不過每個人的花期不同。

有的花，一開始就燦爛綻放，

有的花，需要漫長的等待。

不要看着別人怒放了，

自己的那棵還沒有動靜就着急，

相信是花都有自己的花期，

細心地呵護自己的花慢慢的看着長大，

隨着他沐浴陽光風雨，

這何嘗不是一種幸福，

相信孩子，靜待花開，

也許你的種子永遠不會開花，

因為他是一棵參天大樹，

是的，我們父母可以做的就是給孩子一個好的家庭教育，相信孩子，靜待花開!

家長會上家長代表發言稿 篇8

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家下午好!首先作為家委會的代表，我非常感謝學校給了我一個這麼好的機會，讓我榮幸的在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。我是1202 班韓文男的爸爸，首先我要對孩子所在的學校，對我孩子所有任課教師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓她健康快樂的成長。

今天，我有機會與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲緊張。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家説的，談不上什麼寶貴經驗，只能説是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一是多對孩子進行正向教育和引導

孩子的成長需要良好的環境，進入銀田中學學習我們就為孩子創造了一個良好的求學環境，銀田中學是一個教學制度嚴謹、教學方法靈活、老師敬業充滿愛心的學校，這是我發自內心的一句話。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有説服力。

二是重視孩子的心理健康

國中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裏在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校裏的事情，遇到問題及時進行疏導。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。

三是關注孩子的學習

説到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果説孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裏的學習是對孩子學習的必不可少的補充。

1 、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。孩子在家做作業時，儘量保持家裏安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時我一般做些家務或者看看書，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍。

2 、幫助孩子尋找好的學習方法

孩子剛升入國中，隨着課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應國中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習。

3 、家長要知道孩子的學習進程

我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。

四是積極配合老師和學校

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，在家裏通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有三四十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所説僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長批評指正。

謝謝各位!