最新一年級下學期期中家長會發言稿（精選17篇）

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇1

首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長交流會，感謝你們對我們學校、對我們班以及對我個人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學以來我們第二次召開家長會。我們召開這次家長會的主要目的還是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯繫，同時希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，使我們的合力教育取得更好的成績!

一、班級介紹

這學期我們班陸續有5名孩子轉出，新轉入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來看，孩子們經過了近一個半學期的努力，各方面都取得了很大的進步!從剛開始的不太適應，到現在呢，絕大多數的孩子都能和老師達成一種默契，建立了良師益友的關係;從課堂上注意力還不夠集中，到現在絕大數孩子基本上能跟上老師的思路，積極動腦思考。特別是在學校開展的各項班級評比中，大家的積極性都很高，集體榮譽感都特別強，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業的完成也又快又好。

總的來説，孩子們都是很優秀的。

每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一打開，那些早一些到校的孩子不論是誰，都會在班長潘婷和衞生委員陳思思的帶領下做好教室衞生，同時有我或者學習委員楊陳子來組織孩子們早讀。在上課方面大部分學生都能認真聽講，作業也只有個別三四個學生會忘記做。同學之間都能團結友愛，班委能認真負責，除了幹好本職工作外，還能在學習上起到帶頭作用。

其中，上課專心聽講，積極回答問題，思維靈活的同學有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悦、張俊傑、曹文博、毋家輝。僅次於這些同學，學習也比較認真，能踏踏實實，按時完成作業的有馬小豔、聶樂樂、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽、張志翔。還有一些同學是屬於比較聰明，但上課不太專心，愛做小動作的，不過作業做得很認真，學習成績也比較好的，這些同學有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊傑、崔佔元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛勞動、認真做好值日的同學有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悦、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊傑、裴雅欣、雒莎、張悦、閆雪嬌。紀律遵守比較好，比較聽老師話的有陳思思、馬小豔、聶樂樂、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽、聶樂樂、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悦、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個人衞生保持比較好好，穿着整潔乾淨的有潘婷、陳思思、張悦、聶樂樂、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悦、吳靜怡、田凱旋逯錦陽、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那麼，相對而言，我們班也有很多不盡人意的現象，比如有的同學經常不能按時完成作業，表現較為突出的如逯錦陽。還有個別學生衞生太差，影響到本班形象和榮譽表現突出的魏心愛、王帥、尹立峯、劉馥玉。此外，還有上學遲到、做錯事不誠實或撒謊、不講文明，沒有禮貌等等現象。當然作為老師，我跟在座的每一位家長一樣，最欣慰的還是看到學生能取得優異的成績和方方面面的點滴進步。

二、期會考試彙報(語文)

1、考試形式

2、試卷分析

3、成績彙報

(1)90分以上40人

(2)80分至89分10人

(3)70至79分8人

(4)60至69分4人

(4)60分以下5人

最高分100分。

4、成績優異的學生

5、進步較大的學生

6、成績分析

三、有關建議：

(一)家庭作業

家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼?

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

4、家長檢查和輔導

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

5、我佈置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對於掌握不好的孩子來説，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須瞭解你孩子的情況，才能採取靈活的措施。你孩子本來掌握的不紮實，你怕孩子寫多了累，也採取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長説作業多，我瞭解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，週末或者作業少的時候會寫一篇週記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是為了激勵孩子有寫的慾望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。

(二)課外閲讀

高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什麼呢?因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再説作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閲讀、多多積累。

新的課程標準規定，國小生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制國小生的課外閲讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閲讀量?老師家長都要負起這個責任。

幫孩子起步閲讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閲讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閲讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閲讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閲讀習慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口

國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閲讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀

對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閲讀一定的篇數，幫助孩子理解閲讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閲讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閲資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閲資料並告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敍述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現實生活中，不少國小生傾向於看漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閲讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閲讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什麼文采，就得不了高分。

(三)習慣養成

1、愛護文具的習慣

2、自己整理的習慣

3、請注意作息時間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進學校。

四、結束語

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關係。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈裏最信任最崇拜的莫過於家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠佈公的和我交流，不要讓成人複雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。 我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

上午好!首先對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示感謝!這一段時間因我患聲帶小結在家治療，對各位家長的諒解表示我衷心的的感謝!在開學到現在的這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題。

現在請耿老師説一説數學方面孩子們目前存在的問題。

今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長最關切的不僅僅是孩子的學習成績，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個方面和家長進行溝通。

一、孩子的安全問題

1、請各位家長按時接送孩子。咱們班的大部分家長都能按時接送孩子，對此我對大家對我工作支持表示感謝。每天早上請大家準時把孩子送到學校。早上7點50應讓孩子坐在教室裏。7點55分就準時上早讀了。語文不讀是不行的，早讀是非常寶貴的時間，請各位家長一定準時把孩子送到學校。

如果您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門口等待的時候和別的孩子玩耍出現意外。

2請各位家長在家監督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學校裏來。在前一段時間裏，有的同學帶針被我沒收了。如果沒有同學發現，這將是非常危險的。

3請各位家長不要給孩子零花錢。尤其是一些小飯桌的孩子，家長更要注意。可能家長怕孩子吃不飽，餓了難受。可是這裏存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衞生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔心了嗎?(2)孩子帶零花錢會導致孩子們之間的矛盾。沒有的孩子可能會向帶零花錢的同學要，如果不給，會導致打架。如果給了，就會導致更多的同學來向這個同學要零花錢。試想一下，孩子還有心學習嗎?

4、不要讓學生帶零食，也不要在校門口買零食。我們班的兩個同學總愛放學後讓家長在門口買。這兩位家長希望您以後不要再這樣了。一來影響孩子養成良好的習慣，二來會影響我們班的榮譽。

5、孩子的休息問題。

馬上就要到“五.一”了，五一過後，就要有午覺了。在午睡的時間裏請各位家長讓孩子及時休息。如果孩子睡眠不足，上課的時候，孩子就會睡覺。從而影響孩子的學習。

二、衞生問題

天氣越來越熱，請家長及時給孩子換洗衣服，每天洗手洗臉。桌布及時洗乾淨，及時帶回。因為學校會不定期抽查桌布。有兩次，桌布帶回家了，有幾個同學總是帶不回來，結果在學校檢查中扣了不少分。

四、有關語文學習方面的問題和怎麼辦

目前，孩子們存在以下問題：

讀的作業完成的不到位，背誦不到位。比如晚上佈置的預習課文中，要求學生用心地把課文讀三遍。很多同學都完成不好。這一項作業，就要請各位家長給予配合，支持。我相信各位家長為了孩子，會每天晚上抽出10分鐘的時間的。個別同學晚上作業完不成，我打電話請家長配合，可有的家長對孩子非打即罵。我覺得這樣會加深孩子對學習的恐懼。我們家長要做的是要幫助孩子解決困難。很多時候，課文要求背誦，

在家如何指導學生讀書呢?

只有熟讀課文 ，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：

1、首先要指讀，藉助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過後，不要急着往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍後，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、熟讀成誦。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學了打鼓，家長可以啟發孩子用鼓點節奏背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，説話往往也很有感召力。

所以，我懇請各位家長晚上佈置的讀課文的作業，一定要讓孩子讀熟再簽字。

説到檢查作業，牛傳宇、吳優、張妍、 蔣泰山、張源、孟連佳、劉召碩、劉焱、夏培源、高秋真、李宏宇、曹夢薈的家長，每天的作業都是認真檢查。自從上一次家長會到現在，他們一直簽字。對於您的付出，我替孩子謝謝您們。

五、有關於期中成績和近一段時間學生的在校情況。。

全班共有62位學生，絕大部分同學經過這一段時間常規教育逐漸適應了一年級的學習生活。從期中成績來看，咱們班的孩子沒有出現偏科的問題。語文成績高的，數學成績也高。

咱們班建立的學習成績檔案卡，其目的讓老師、家長、學生，看到自己的進步。進步了，找一找進步的原因，後退了，找一找後退的原因。請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。把學習成績要縱向比較和橫向比較。一方面和其他同學比，看到自己和別的同學的差距。更重要的是和孩子自己比較。比出孩子的信心。因為每一個孩子都想學好，都想考好，都想得到家長、老師的表揚。但孩子考不好的時候，他們不需要我們的斥責，此時他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會。幫孩子樹立學習的自信心才是最重要的。 之所以我不把全班的排名公佈出來，是為了維護我們大家的尊嚴。咱們家長來到學校，就是和老師一起努力，把孩子教育好。

學習進步的有：夏欣怡(33)魏志華(31)鄭浩潔(28)劉立達(18)王榮飛(21)王子洲(21)蔣泰山(15)王若琪(13)朱秋穎(14)王天龍(11)張德燁(27)趙振珂(14)郭華陽(17) 趙珊珊(31)夏培源(13)張振煦(16)周德政(11)李響(6)孫帥(8)張傳琦(3)趙雪琪(9)劉靜(8)韓世潮(1)孫鴻陽(6)王振功(7)牛傳宇(3)向九鴻(3)石冰冰(9)

看到進步的學生，曾經有的學生問我：老師，你發進步獎，光發進步大的學生，我第六名，最多才進步5名呀?當時，我是這樣給同學説的“前十名的同學能夠保持也是最大的進步。”在這次期會考試中，李宏宇仍然是我們班的第三名，侯玉恆仍是我們的第五名。李宏宇上次的總分是193.5這次是199。侯玉恆上次的總分是191 這次是198

紀律進步的有：韓世潮 王振寧 曹夢薈

上課積極發言有：

高秋真 吳優 夏培源 王榮飛 張傳琦

張源 李宏宇 夏心怡 胡世佳 朱秋穎

劉召碩 石冰冰 王振功 趙雪琪 張振煦

劉立達 侯玉恆 張德燁 楊婧涵

作業寫得好的有：吳優 夏培源 張傳琦 鄭浩潔

興百震 張振煦 李 響 趙振珂

朱秋穎 李宏宇 任志超 孟連佳 張景欣 課文朗讀有感情：吳優、高秋真 張傳琦。 不管上什麼課都能專心聽課有

牛傳宇、張廣賀、興百震、劉 靜。

夏培源 胡世佳 趙振珂 張源 王振功

前二十名的同學：趙振珂 吳 優 李宏宇 夏培源 侯玉恆 牛傳宇 興百震 朱秋穎 夏欣怡 石冰冰

張傳琦 張振煦 向九鴻 趙珊珊 劉召碩

王榮飛 劉敬伊 王振功 郭華陽 張廣賀(總分在188分以上)

孩子的成功是老師和家長一起努力的結果。為了我們的孩子，我相信各位家長會一如既往的配合老師，共同把孩子教育好。請各位家長放心，我會用愛心、責任心、耐心去管教我們的孩子，我相信在各位家長和老師的共同努力下，我們的孩子會一天比一天有進步!

我們的工作離不開在座各位家長的支持。最後，再次對各位家長準時參加家長會，表示衷心的感謝!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家下午好!

在這如春的四月裏，當雲朵浸透着光亮，陽光在窗台上舞動的時刻，那拂過的微風吹來春的氣息時刻，我們把愛融化在空氣中，讓孩子時刻感受着着甜蜜新鮮的味道。 因為孩子我們又再次相聚，因為孩子我們的目標又達成一致，在此我首先感謝各位家長自孩子到育才來上學伊始，對我工作的支持，這才使得我們一年級五班的各項工作能夠有條不紊地開展，在此我代表一年級五班的全體課任教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會表示衷心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：

今天的會議有以下幾項議程：一、家長課程開課——幫孩子認識自我;二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;四、學生學業情況分析及學生在校的表現的彙報;五、對家長的一些意見和建議。

一、家長課程開課

1. 家長觀看電視講座;

2. 家長做“親子共成長”中的作業。

二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動

在本學期的開學之初，學校就制定了周詳的適合學生髮展的各項活動的計劃，其中我們在三月份啟動並開展了“育才雙語第二屆讀書節”活動，在這次的讀書節上，開展了形式豐富的讀書活動，其中我們低年級開展了家長與孩子共讀一本書的“親子讀書活動”，並且利用晚上的時間，在學校的一樓多媒體報告廳舉行了“金色童年親子讀書故事比賽”活動，我們班的張佳怡家庭和鍾亦菲家庭都精心準備並參加了活動。並且還在全校開展了“古詩考級”活動其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學過了二級，順利拿到了二級過關證書，取得一級過關證書的同學有：丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、黃建碩、丁治霖、潘宏宇、張佳怡、田雨禾、鍾亦菲。

4 月8 日下午，我們全校師生參加了以“我快樂，我能行”為主題的遠足拉練活動。活動過程中，同學們精神飽滿，互相鼓勵，這次活動，既讓學生親近了自然，開拓了視野，也培養了堅韌不拔的意志品質。

四月份，我們開展了以“幸福昌樂幸福育才”為主題的第三屆體育節活動，在這次的體育節上，我班的同學積極報名參加，同時也得到了家長們的大力支持，在接到通知以後，家長們紛紛報名參加親子項目活動，像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家庭、張佳怡家庭、張若菡家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉家庭、劉芯彤家庭、李國旗家庭等等，在大家的支持和關注下，我們的孩子在這次的體育節上，感受到了體育健身的樂趣，感受到了家庭對於他的關注，當然也感受到了競爭的壓力和激情。

五月份臨近，學校還會圍繞六一兒童節開展一些積極向上、孩子喜聞樂見的文藝活動，並且下大力度搞好開放日活動，在此，也希望廣大家長朋友們能夠多多的出謀劃策，大大支持我們。

三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹

在本學期，響應學校的班級能本化管理理念，我在班內根據學生的性格特點、紀律遵守、學習態度等一系列的情況，設置小衞士、小能手等崗位，讓學生能夠在除學習以外的時間和精力上，在其他的方面得到鍛鍊和發揮。其中，李鵬玄的班長能夠盡職盡責、扼殺住了同學們帶零食、吃零食，上一些非基礎性學科課堂上的紀律不好現象。趙桐瑤同學，對於管理住宿生放學後的紀律和督促同學讀書、作業方面都起到了積極的作用。田雨禾同學帶領同學們進行語文早讀，能夠監督學生的讀書習慣和知識掌握。劉雪琪和張佳怡作為午寫管理員，能夠及時的糾正和指導同學的寫姿和坐姿，為同學們寫字時的習慣養成，記到了不可磨滅的作用。安全委員孫法棠、周小者同學認真負責，犧牲自己課間玩耍的時間，在教室門口排除同學的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的因素。還有其他一些同學, 像劉芯彤、劉星宇、劉豪、郄盛博等, 認真履行學習小組長的責任和義務，為同學在學習上出謀劃策、積極監督。再如，呂海萍和王笑放同學，作為櫥櫃管理員，盡職盡責、毫無怨言的默默整理同學們弄亂的杯子和衣物，杜洪基作為衞生工具整齊員，能夠在值日生打掃完衞生以後，及時的整理和保護好衞生用具，再如常一凡和常延偉這對小兄弟主動擔負起每日下午放學後倒垃圾的任務，並且完成的很好，再像劉曉銘、鍾亦菲、張文政等作為課代表能夠及時的與課任教師聯繫，為同學們服務，他們都很能為班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。這段時間以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

四、學生學業情況分析及學生在校的表現的彙報

這次期會考試我班的成績考的相對比較的理想。語文學科有滿分六人，他們分別是：劉芯彤、鍾亦菲、張佳怡、周小者、劉豪、孫法棠，優秀率達到98.7 ﹪，當然考得不理想的也有，像馮玉義、李芃成，因為平時的學習欠認真，上課聽講不認真、愛開小差、識字量小，造成了此次考試的成績，不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。在這次的考試中，進步大的同學有：高世玉、樑玉碩、黃建碩、丁治霖、於繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁政東、張銘馳、孫烽峯、秦玉凱、張若菡、崔珂語等同學，當然還需要再接再厲、注意平時知識的積累和學習習慣的養成的同學有潘宏宇、毛海旭、任悦樺、李國旗、郭世林，當然這次的成績不能代表以後孩子們的成績，孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。作為語文老師，我想説説語文方面的作業，寫生字，背課文，做練習冊和隨堂講解。這些作業中書寫作業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業卻不好檢測，由於班上人多，我不可能讓每一位學生都給我背誦。很多時候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外週六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。

孩子們在學習上問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍，還有個別學生不好與同學交流，容易衝動，好動手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。

這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對國小的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如年前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱。按理説孩子們過年後長了一歲應該比以前懂事了，更知道學了。可事實卻並非如此，短短一個寒假對孩子們來説是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以後上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。

五、對家長的一些意見和建議

大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了4 次單元考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

(一)安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來説，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

(二)學習方面

請各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業。另外，從我們每天早上會7 點35 分準時上早讀，中午1:40 準時上午寫，望家長們配合別讓孩子遲到。

(三)生活方面

春末夏初之際是手足口病的高發季節。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體温，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，我們由於人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每週帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，乾乾淨淨的!

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

謝謝大家!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇4

各位家長：

下午好!

首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。為什麼這麼説呢?因為我覺得家長會的意義不僅在於我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能説明你們對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。在學生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?這次家長會的主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績!

一、 學習情況及期中檢測分析 相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來説，這次數學檢測，小朋友發揮得不錯，我們的數學平均分是95分，，雖然只有有2個滿分，但26個學生考到了90分以上。成績一直比較穩定比較好的有：劉金恆、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等，雖然剛才點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。

學習進步的有：，馬恩慈，懂雲天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭旭等

寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等

但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

在對孩子説起這次成績的時候，我反覆向他們強調“考一次滿分並不難，難的是次次考滿分”，我們不是逼着他們都要考滿分，考頭名，這不現實，對孩子的壓力也大，對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。從客觀上説這次期中檢測的題型不難，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。 (看試卷)

二、做的好的方面

本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，首先集體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處;2.衞生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但看着老師每天來到以後就忙着掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自願動手幫老師打掃衞生，這不能不説是一個可喜的進步了。像：劉婧美、懂雲天、王子豪、孟元軍、李晨等。3.學校常規文明意識強了。

三、存在的幾點問題

1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。

2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。

3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。

四、給家長的幾點建議

1、家長最好經常與學校老師取得聯繫，及時瞭解學校對學生的要求。

2、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話説，對於多數孩子來説，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：(1)不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣;(2)字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。 3.孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衞生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想説的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢?

1、回家之後馬上寫作業，寫完之後再玩耍的習慣。

2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閲認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅持閲讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閲讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨着年齡的增長，你會發現凡是養成閲讀習慣的孩子都是十分優秀的。

6、 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。

7、 慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。

8、 自主預習、主動複習的習慣。

4.關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想着吃和玩了，根本沒心思聽課，我們現在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

5.個人衞生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

五、嚴格要求作息時間，嚴禁早到

六、送給家長的話

家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長!

如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前!

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇5

各位家長：

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：

一、彙報前半學期學生的學習情況

我們班共27人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，採取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹： 這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對國小的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如年前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱。按理説孩子們過年後長了一歲應該比以前懂事了，更知道學了。可事實卻並非如此，短短寒假20多天的日子對孩子們來説是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以後上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。這些同學原本都是學習比較國中的，可是現在卻令我非常的失望，令人痛心。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。經過個別瞭解才知道，原來有些學生過年後父母因為工作太忙，跟隨爺爺奶奶，不能及時的陪孩子完成作業，忽視了對學生的管理，爺爺奶奶無力輔導導致成績下降。

大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。

二、彙報期會考試

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了兩次調研考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。

這次期會考試我班的成績考的並不是很理想。語文只有一個100分，是嶽博銘同學，數學最高分是98分，也是嶽博銘同學。看着孩子們的成績，我們真的該好好想想下一步應該怎麼辦了。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。語文方面的作業，經常輔導孩子寫作業的家長會發現語文作業很好記，經常是老幾樣。帶拼音寫生字，背課文，做《學習樂園》和《課時訓練》。這些作業中書寫作業，語文老師每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。背誦的作業也是一個一個的檢查，採取的是誰背過了，去辦公室找老師備，但是每次背不過課文，留在辦公室背誦的，往往都是那幾個同學。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業。另外週六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。數學方面的作業，基本上就是《學習樂園》和《課時訓練》，複習的時候會做試卷，也都是一些簡單的計算、轉換和根據題意列算式。希望家長在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來鞏固一下。

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來説，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

(二)、學習方面

請各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業。

(三)、生活方面

天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡和洗腳這件事，我們由於人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡、不洗腳的話教室的味道會很難聞，從而影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每週帶孩子去洗一次澡，每天晚上都讓你給孩子洗腳，讓你的孩子健健康康，乾乾淨淨的!

另外有其他事情請及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇6

各位家長：

大家好!時間過得很快，轉眼孩子已經學習兩個多月了!在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題 我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!我知道我們家長都是很忙的，客套話我也不多説了， 我就開門見山地説説這次家長會主要議程：一、關於孩子兩個月以來在校的表現;二、期會考試情況分析;三、以後的建議和要求。

一、關於孩子兩個月來在校表現情況

兩個月以來，整體看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，從一開始不會做值日生到現在都搶着幹，集體榮譽感都很強，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當然還有很多很多，就不一一列舉了。這裏要特別表揚一些小朋友

1、作業清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

2、上課專心，積極舉手發言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、於萍、黃曉潔、張帆

二、期會考試情況

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來説，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於第二，雖然只有有1個滿分，但25個學生考到了90分以上，我們沒有一個不及格的，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長説一聲：“謝謝!

對於這次考試，有些家長肯定不太滿意。不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，我想讓大家再次明白一點，一年級是起始階段，俗話説：良好的開端是成功的一半，作為老師，我是盡了百分百的努力教的，你們聽我這個嗓子應該能體諒到教一年級孩子的操勞與辛苦!用他們説的話説：一年級的班主任就是孩子們的全職保姆，什麼事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長能立刻轉變觀念，重視孩子的學習，，特別是有些暫時落後的學生的家長，更應該和老師多聯繫。有的家長做的很好，能經常打電話問問孩子的學習情況。我班30多個孩子，人數眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導學習有困難的孩子，這樣孩子在學校的壓力會小些，學習上也會有一個很大的進步。現在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。

三、以後的建議和要求。

對於一年級新生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我把自己的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、家庭作業

如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。孩子作業不清楚時，可以打電話詢問老師。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，或是聽講時手裏愛擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，這些壞習慣很多時候是寫作業時養成的。希望家長們能夠回家加強監督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，督促孩子寫好每一個字，做好每一次作業，多檢查一下孩子的作業完成情況，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。另外，作為家長，多稱讚孩子、鼓勵孩子，主動學習，平時做完作業，多讀讀或者複習一下前面學過的課文，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，

2、多讀書。

從前兩週開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、説、讀、寫能力的培養是關鍵期，培養學生的理解能力，口頭表達能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果有條件，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閲讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎?另一方面，。

3、家長和老師多聯繫

咱們的目標完全一致，一切都是為了孩子。有事電話聯繫班主任，無事儘量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業，有病或者受傷，教師會電話通知。多打電話瞭解你的孩子在學校的各種表現。

4、正確對待孩子身上挫折

小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小夥伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發大的紛爭，説不定長大後他們還是最好的朋友。

5、希望家長能嚴格督促孩子養成按時接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。少帶零食和玩具進校園，以免影響孩子學習和身體健康。

6、生活不要包辦，讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品， 放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

7、多關心孩子的學習

有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度(也可以多向有經驗的家長學習學習，取取經)，培養孩子積極的、健康的成長。

為了孩子能健康地成長，一切為了孩子的學習。為了孩子的進步，希望咱們大家一起努力。

再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進一步瞭解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家!!!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級是國小內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對國小生活的好奇與嚮往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：談談班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

剛接手這個班級時，因為都是新老師，同學們表現都比較乖巧，可沒多久有些同學的問題就漸漸暴露出來了。比如上課愛講話的、作業不完成的，喜歡大聲喧譁的、下課追趕打鬧的、打掃衞生偷懶的等等。其實這些問題也是每個班級都普片存在的，只是有一個最傷腦筋的問題，那就是班級裏找不到幾個得力的班幹部。於是我就着手培養和訓練班幹部，兩個半月以來小有改進。另外為了讓每個學生能感受到自己是班級的一份子，同時也為了培養他們的能力，我給每個學生都安排了負責的事情。除了安排班幹部、值日生、課代表以外，每個小組都有語文、數學、英語、衞生共四個小組長，還有專門負責出黑板報的、搬水的、拿課間餐的、關電燈電扇的、擦黑板講台的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準備工作的、檢查桌面是否收乾淨的、查課間追趕打鬧的等等，現在同學們都已習慣負責自己的工作了，班級工作已逐步走人正軌。當負責的同學向我反映情況後，我對違紀的同學主要以説服教育為主，有時也會罰站，如很嚴重我會與家長聯繫的。我根據值日生的記錄和我平時的觀察把每個同學表現情況做了整理特向家長彙報一下，也希望家長們調整好自己的心態：你們是來了解情況的，不是來只聽好話的。

整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每週的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每週的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看着才可以，部分同學對待學習存在着態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀比較嚴重的有：黃俊元 王健 鍾巖 範桐華 鄭智予等。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較温和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課説話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取温和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

第二方面：談談學習。

這次期會考試教研室對語文、數學、英語進行了出卷檢測，我來説一下這次的數學卷，這次試卷相對平時要簡單，只要在考試中認真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績，雖然真實但看不出實際水平。，反而平時的成績能反映出來。所以請家長們多關注平時成績。 在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法。壞習慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。 第三方面：談談孩子的課外閲讀。

高爾基説：“書是人類進步的階梯”，讓閲讀成為孩子們的習慣是我的比修課。如能讓孩子養成閲讀的習慣，將會使他們終身受益。所以我把培養孩子的閲讀習慣作為我的第一目標，每天中午學生來校後的第一件事就是看課外書，作文、文學、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以，但漫畫書和一些不健康的書不可以，每天我都親自在教室裏督促，剛開始的時候他們不會主動拿書來讀，後來漸漸的不用老師提醒了，到現在讓他們停止閲讀都有點依依不捨的收書，並且已有同學開始自己找時間讀了，有時自習時間寫完作業後就會安安靜靜的讀書，完全不用老師管紀律。為了提高他們閲讀興趣，我還組織他們出了手抄報。過一段時間，我想讓他們交流讀書心得，讓他們體會到讀書的收穫和樂趣。

我們生活在一個電子信息時代，孩子們被電視、電腦、網絡等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響着。因此，我們家長要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來，孩子怎麼可能靜下心來閲讀呢?希望家長能和孩子進行親子閲讀，書香書韻，與孩子共同成長。當然，為孩子準備好書也是必要的。

第四方面：談談家庭教育

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、教育孩子重在身教。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，„„“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果説“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師説明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。

1、你的家裏整潔乾淨嗎?

2、你出門時注意衣冠整齊嗎?

3、你與人交流聲音温柔嗎?

4、你有不講髒話的習慣嗎?

5、你平時的坐姿和站姿端正嗎?

6、你平時做事認真嗎?

7、你有讀書的習慣嗎?

8、你有按時作息的習慣嗎?

9、你能控制自己看電視和上網的時間嗎?

10、你做事有耐心嗎?

11、你有孝心、愛心嗎?

12、你在公共場合注意個人形象和衞生嗎?

13、你在家能儘量避免夫妻吵架嗎?

二、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脱老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

三、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。每個孩子都是天才，只是你沒有發現。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

四、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

五、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

六、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

八、不嬌慣孩子、學會對孩子説不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，我們的學生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長和教師共同合作給孩子點燃起一個希望;送給孩子一個喜悦;交給孩子一個信心，讓孩子創造一個奇蹟，繪就他們一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，最後，再一次感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加家長會，不當之處請大家批評指出。謝謝大家!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長，老師、同學們：

大家上午好!　　我是本班班長王金林。很榮幸，今天能在這裏發言。首先，我代表5班全體同學對各位家長能夠從百忙之中抽出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎。時間過得好快，轉瞬間，半個學期過去了!在這半個學期的時間裏，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣和同學們一起相處。半個學期裏，我們逐漸熟悉並且喜歡上了這個人多而温馨的班級，也漸漸適應了忙碌又繁重的學習生活，我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭裏，我們從心底裏感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏有我們朗朗的讀書聲。有人説高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發現苦中有甜，正如羅威爾所説的：“幸運與不幸像把小刀，根據抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活，亦是如此，辛苦總是存在的，附加品是煩惱，但尾隨其後的便是成熟!　　

我們終於從期會考試的戰場上逃離出來!對於期會考試的成績，我們都有些悲傷又有些心急!其實我們其中的大部分同學都盡到了自己最大的努力!但考試成績卻不是很理想!儘管如此我們仍會朝着自己的奮鬥目標努力拼搏!因為我們明白：努力不一定會有收穫!但想要有收穫必須要努力!　

從開學到現在，五班一直是優秀的代名詞。我們班無論在學習成績上還是日常行為規範上，都在全年級名列前茅。這充分説明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出。在日常行為規範問題上，我們班更是顯示出了良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，五班總會在優秀之列。當然，這一切都離不開班主任賈老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養成了較好的行為習慣。　

語文老師是一位非常敬業，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。數學老師是一位很有耐心，也很細心的老師。英語老師更是一位嚴格要求，視生如子的老師。正是這樣一大批優秀的老師帶領着我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來大學聯考中獲得成功。　

班級的建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。值日組長同學能夠在做好自己份內工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業。這些同學中，有許多並沒有儘自己最大的努力去學習，還有極大的潛力可挖。所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落後的同學儘快跟上班級的節奏，更好地融入到我們這個優秀的集體中來。　

期會考試結束，我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧靜!但我們明白贏得的這短暫的寧靜!不是用來讓你享受而是用你這贏來的短暫的寧靜去贏得更多的寧靜，因為，學有寧靜而無止境!　　“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我相信在老師、同學、家長的共同努力下，我們定會更加進步。　

最後，祝各位家長工作順利!身體健康!　

謝謝大家!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇9

各位家長，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。今天是一年一度的感恩節，也祝大家節日快樂。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子學得更好，取得更好的成績。

教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支持和配合。如果把社會比作孩子成長的大家庭，那麼，家庭教育和學校教育就相當於這個大家庭裏面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利於孩子的健康成長。只有兩方面相互協調，相互促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氛圍。因此，為了使您的孩子有更大的發展，特此召開此次家長會，希望能得到你們的支持。

一、 我校近幾年來辦學理念及期會考試情況

邵凡片共7所學校，七年級年級，我校總均分355，超過第二名丁夥中學25分，語文、數學、英語三門學科的單科均分均居7所學校第一位，7所學校中400分以上共44人，我校16人，佔全部的三分之一還多一點。280分一下人數共10人，低分率在所有學校中最少。(錦西所有人數54人，280分一下也有13人。)

二、中學與國小階段存在的不同

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

第一，隨着學科的增多，有的孩子開始應接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個老師批評就忙這門，明天那個老師批評就忙那門，這樣的被動學習結果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對待每一門學科，一門不能落下來。

第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快。國小階段，往往一課的知識會重複2、3天，而國中基本是一篇課文一節課，結束後，還有相應的作業、檢查。不少同學國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業增多、自主學習增多。

以語文為例，一份試卷150分，而課內知識也就只有25分左右。

第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次次月考、期會考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。

由於中國小存在以上五大差異，所以中學階段出現以下三大特點：

1.成績與國小相比偏低。優秀人數明顯減少，優秀值也有所下降。

2.學生逐漸出現兩極分化。由於內容增多，難度加大，進度加快，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，國小階段從未出現不及格的同學到國中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。

3.畢業時出現分流。國小生 100進入國中，而國中生由於國家九年義務教育已經結束，只有部分的學生升入高中或中專，其餘或上職業學校或就業、參軍、務農。

三、學校採取的措施

1、搞好階段性測試，每月一次，查漏補缺。為提高學生學習的自覺性，學校每月進行一次大型的測試，及時對學生學習情況進行檢查，

2、每次大型考試後均召開年級教師會議，對學生的成績進行認真分析、總結、表彰、獎勵，提出今後工作的要求。

3、加強補差力度，對於部分出現掉隊的學生，班主任進行談話，提高這部分學生的自信心.

四、對家長的幾點建議

(一)應重點培養學生的學習習慣

一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強。

學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應體現在課前預習、課堂聽講、課後作業、練習複習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環節中。著名教育家葉聖陶先生説過，“什麼是教育，簡單一句話，就是養成習慣”。 培養孩子的良好學習習慣，不僅有助於提高學習成績，而且使學生終生受益，所以，在七年級，我們比的不單是成績，我想更重要的是習慣。

以語文學科為例，學生每天應養成讀書的習慣，課前預習、課後複習的習慣，(很多同學只有完成作業的概念)還有讀課外書，特別是看作文書的習慣，不但要看，而且儘可能的要把看過的好的構思、結構、亮點語句熟記下來，甚至背誦下來，我想古人學習的方式不就是如此嗎?

(二)應注意培養孩子良好的生活習慣

良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，儘量讓孩子自己去做，儘量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。

(三)努力為孩子營造良好的家庭環境

家庭是孩子成長的温室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視或者上網的時間。特別是週一到週五的學習時間，要絕對的杜絕，做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處於這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學習的空間，條件允許可以單設一房間讓學生安靜的學習。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾説過：兒童的智力取決於家長的智力興趣，取決於書籍在家庭生活中佔據的地位。

建議：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜誌都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱讚兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。方法非常簡單，只要持之以恆。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養好了，你就可以去輕鬆了。

(四)時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通

中學階段是學生的黃金時代，是學生心理髮育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自 11、12 歲學生開始進入青春期，孩子的生理、心理髮生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾。 國外心理學家通過一項對 2 萬多名青春期孩子的研究發現：孩子在 12 歲以前很願意與父母交談他們的想法，但之後卻有明顯的變化，儘管父母對孩子的態度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關心並未減少，只是這種關心及交談的方式較以往應有所變化。

(五)要避免在孩子面前談論教師的弱點。

“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”教師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您瞭解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長領導反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關係。

(六)加強與老師之間的聯繫

蘇霍姆林斯基説過：只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展：兩個教育者——學校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。作為家長，要經常向老師瞭解和反映孩子的情況，密切配合學校教育，縮國小校和家庭之間在教育目標、內容和方式上的差別，優化孩子受教育的條件。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了種種不良的行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。

家長經常性地向老師瞭解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。

(七)不要吝嗇你的肯定和表揚

“高標準、嚴要求”是我們培養學生時時常採用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢?所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經驗之談，是值得家長效法的金玉良言。我們應打破一些傳統的教學觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長滿懷着愛的期望對孩子的成長起着重要的激勵作用。相反如果你們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。

(八)如何在家中輔導孩子

學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內，同樣的教師，同樣的教法，結果卻不同。分析原因從某一角度來説，家庭輔導是提高成績的關鍵環節。有的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們部分家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：

1.複習回憶法

當天的內容當天掌握是學習得以順利進行的有效條件，著名的心理學家艾賓浩斯有個非常著名的理論：人腦的記憶呈現先快後慢的趨勢。

2.作業輔導法

對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。

(九)家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。 一句話：孩子好了，一切都好。

孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對學校，對孩子的學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與老師聯繫交流!我相信為了一個共同的目標和心願，我們一定會合作得非常愉快

(十)當下要解決的幾個問題。

1、七年級同學禁止騎電動車。(視導組，其他學校的案例)

學校下週一檢查，特殊情況來校打申請。

2、天氣驟冷，注意孩子的保暖。

3、放學時間定於5:30左右。

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

大家下午好!很高興在這裏見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們四年級的三十四名學生向你們表示深深的謝意!説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會把班級工作向各位家長彙報：

一.班級的簡單介紹。

這一期半的時間讓我對學生們有了較深刻的瞭解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人説，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。 而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，所以我首先是在班級中建立起良好的班風;另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。

三、彙報班級工作。

我們班共有三十四名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名;書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

四、對家長的幾點建議

對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。

2、認真督促。由於孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看小説、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、家校聯繫手冊等。由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最後，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。當然這一年半來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心願，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

召開這次家長會的目的主要是為了加強我們之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。

今天的會議主要有以下幾項議程：一、班級情況彙報;二、期中成績分析;三、組長評價小組;四、家委會工作彙報;五、七八年級銜接以及會考形式分析。

一、班級情況彙報

首先我想向大家彙報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變為分小組教學，我們班49名同學，共劃分為8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來説都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行為習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，説話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。

有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻的指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。

二、期中成績分析

本次期會考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰鬥力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在着不足。班級整體情況如下：

(班級分數段課件)各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處於一個什麼位置。由於這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的×××和×××同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績(總分前十名課件)。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，(展示進步課件)，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的!總分要想考到650以上，那麼語數外三科的成績就不能低於300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是(三科前十名課件)。同樣的，史地生思四科成績不能低於350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出(四科前十名課件)，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有着不俗的表現的(展示單科前五名)，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那麼不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恆，那麼在這四科上提高成績還是很快的。當然了，有優勢學科的存在就自然有薄弱學科的存在，這些同學(展示薄弱學科)在這些學科上的表現跟他的總體成績相比較並不讓人滿意，希望家長能夠多督促、多檢查，我們共同努力，爭取讓孩子在薄弱學科上有所突破。

以上就是期中成績的一個大體分析，有成功的地方，也有許多不足等着我們共同改正，總之，只有我們家長，老師，孩子三者一條心，共同努力才能幫助孩子取得更好地成績!

下面請我們八個學習小組的小領袖跟我們分享一下他們組裏的成員情況吧!

(八個小組長依次彙報)

聽了孩子們的彙報，我相信各位也更加全面的瞭解了自己的孩子，家委會為了我們的班集體也做了非常多的工作，下面就請家委會主任對家委會的工作做一下説明。

(家委會發言)

家委會的家長們為了孩子們的全面發展做了很多事情，感謝他們，孩子們的七年級的學習生活很快就要結束了，馬上就要升入八年級，那麼八年級和七年級的區別是怎樣的呢?會考對孩子們又有什麼要求呢?下面請我們學校的資深畢業班班主任×××跟大家一起分享一下：

家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

大家好!很高興能和大家一起共同探討和交流教育子女的問題。首先讓我代表學校校長室和七年級學年的全體教師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡迎並致以深深的謝意!

俗話説得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進行暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學校中選擇×××中作為你孩子國中學習和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目標都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學生讀好書、做好人，將來能有所作為。

藉此機會，我談三個方面的問題。

一、學校的基本情況

×××中是一九八三年成立的一所初級中學，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮鬥下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經傳到名譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創新、爭先的良好校風。特別是近幾年來，×××中的會考升學率在全市遙遙領先，教育教學質量穩步提高，學校的辦學規模的不斷擴大。我校的“以素質教育為基礎，以外語教學為特色，創辦一流學校”的教學思想正在展示其豐碩的成果。在教師、學生的各級各類(包括學科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨佔鰲頭。現在學校有南北二個院、三座教學樓。教師近200人，學生4000多人，教學班60個。學校因此而贏得了許多榮譽——省級示範國中、省級一類學校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在激烈的市場競爭中能得到進一步的發展，市區領導決定將在現在的×××中北走五十多米的十字路口處，建設一座嶄新的、現代化的×××中校區，那時的×××中一定會更加美好。

許多家長也在擔心學校的基礎建設會不會影響教學，會不會影響到孩子們的學習，這種擔心是沒必要的。因為×××中是在異地建設，不是在×××中的教學本部，整個施工絲毫不會對學生的學習環境造成影響，整個施工建設由市區政府出面搭班子，學校的主要領導都不參與其中，學校新樓落成後，我們就帶着我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。

二、七年級學年的情況和特點介紹

七年級學年共有50多名教師，22個班，1670多名學生，是全校也是全市國中最大的一個學年組，比有的學校全校師生的總數還多。

(一)、師資情況和學校在教學上的打法：

學校領導深知，萬丈高樓平地起，七年級的學習基礎對每一個學生國中階段的學習來説非常重要。因此學校在師資配備上是對七年級學年傾斜的，可以説七年級的老師業務能力和教學水平整體上都很強，更主要的是他們的事業心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導學生安靜的自習，從七年級開始養成良好的學習習慣，特別是自學的習慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學生的聽課和自習情況，為的是瞭解每一個學生的學習狀況和心理變化，開導每一個掉隊和有不良習慣的學生;每次活動，班主任都認真對待、精心策劃，為的是激發學生的上進心和集體榮譽感，為了培養良好的班風。可以説在三年的班主任工作中七年級的班主任是最辛苦最累的，因為七年級的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學的一切都不熟悉，而且學生來自不同的國小，每個人的生活背景、學習習慣、個性特點都不相同，他們來自不同的國小，彼此之間又是非常陌生，而且我們學校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學後半個多月的時間，學生基本上穩定下來，也知道了×××中在校一日常規的要求和對學校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走路線，從學習方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的規範，都在不斷的加強和提高，學校領導的幾次抽查後，對七年級學年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是隻在家休息了兩天，就到學校上課，然後再去醫院治病。像這樣的事例在七年級學年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為七年級學年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了七年級開學初的良好勢頭。×××中要生存、要發展，依靠的不僅僅是教學環境的不斷改善和科學的管理，更依靠一支敬業愛崗、業務精良、樂於奉獻的教師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，長年累月地架起培養人才的階梯，一方黑板、三尺講台，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白髮，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支持。

我們很多家長都知道，×××中在20xx年會考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學生，800多名考生中，600分以上的學生有近400人，佔學生報考總數的一半，學生中形成了一批全面發展、德才兼備的高分羣體，不花錢考入實驗中學的學生就有100多人。這屆學生畢業後，大部分老師回到了七年級學年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學習和借鑑了江蘇省泰興市洋思中學的做法，總結了×××中過去幾年的辦學經驗並結合我們學校學生的實際，在七年級學年開始了“從最後一名學生抓起，不讓每一個學生掉隊”的教學實驗。在教師的日常教學工作中，我們要求每一位教師“日日清、週週清、月月清”，在教學上，我們採取了“先學後教，當堂訓練”的教學模式，尤其是外語這樣的起始學科，更是要求每一個學生不要掉隊，每日學的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內容和要求都認真對待，課後要認真複習，要求我們家長了解學校的打法和要求，每天放學後回家的時間裏，多督促孩子按學校老師的要求去做，積極配合學校的工作，為每一個七年級同學打好國中階段的基礎。學校從開學到現在每週的週四或週五全校統一都進行了學生周成績達標測試，對一週來的老師教學和學生學習情況進行總結，請家長對學生的學習狀況能夠及時給予關注。

(二)、七年級學生的狀況和中國小的銜接問題：

我們學校七年級的1670多名學生，都是來自全市及周邊的70多所國小，每個人都有着不同的學習經歷、不同的生活環境、有着各自不同的個性和學習習慣，不管他在國小時的學習和表現如何，對新的集體、新的學習環境、新的學習方式也會因每一個人的適應能力的差異也是不同的。

從開學到現在已經二個多月了，絕大多數學生剛進入×××中的時候可以説是興奮不已、輕鬆活潑的，這也是這些年來國小剛升入國中時學生們的普遍存在的現象，這種興奮不僅來自對新環境、新夥伴的新鮮感，也來自學習科目的繁多和任課老師的變化。在國小，只有語文和數學兩大主科，而且教學工作幾乎是由班主任老師一個人承擔，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學，開設的七門學科裏，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學生覺得有意思，並且感到特別新鮮。另外，國小通常不設自習堂，就是下午自習時間，也是有老師的安排和督促檢查，學生只要聽老師的要求就可以了。到了中學，學習的方式就有所變化，班主任老師不像家長和國小老師一樣經常在眼前出現，而且老師們為了讓學生有個慢慢適應的過程，剛開始講課時，教學的速度有意放慢些，為的是多讓學生感受一下中學與國小學習方式的不同，多教會學生一些中學課程的學習方法，所以一部分學生產生了錯覺，有的學生跟家長説，中學比國小輕鬆多了。不過這種感覺只維持了二、三週左右，新鮮感一過，幾乎所有的學生開始手忙腳亂，被頻繁轉換的學科牽着鼻子走，表現出極端的不適應。

來×××中的學生，大多數是國小的佼佼者，進入中學後自身保持着一種特殊感、優越感，沉浸在興奮、自豪的喜悦中。經過一次次的測驗後，一部分學生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現象;付出的努力比原來多數倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之後，有的家長和學生一樣表現出了不安和驚慌失措，説“我們在國小時候在學校都是在全校學生中學習第一、第二的學生，學習成績一直相當優秀，到了×××中這樣的熱點學校以後怎麼不行了呢”，這個問題我認為應該這樣看，首先有一個適應能力的問題，有的學生在老師和家長的開導下能儘快適應了中學的學習，有的就表現的慢一些;其次×××中可以是成績好學生相對比較多一些，剛才已經介紹了我們的學生來自市縣及周邊的七、八十個國小，七、八十個第一排在一起總不能都並列吧，有的就可能排到第七十，或者説是天外有天，山外有山;再其次我要説，對於智商而言，據我國近十幾年來對青少年所做的測試表明，只有極少數學生的智商屬於超常或弱智，大部分處於中常水平，也就是説，我們同學之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以説智力明顯超常的同學很可能在各方面表現出色，但完美的學習者並不一定都是智力超常，這裏起主要作用的恐怕就是後天因素了。在我校多年的教學實踐中，也有很多在國小成績中等水平的學生到中學以後，隨着年齡的增長一下子從國小的迷濛中一下子明白過來，最後考入了重點高中、重點大學，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是巨大的，關鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人説，國小時大多數孩子都是糊里糊塗過來的，高中階段學生接近於成人有了自己的思維和判斷力，國中學生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比如説：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不願透露真情實感;理想抱負很大，而實現理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處於青春期，國中畢業後要參加會考，有來自升學的壓力。因此，國中階段對每一個孩子的一生來説是最關鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導孩子的健康發展就顯得至關重要，我們都不能掉以輕心。比如現階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從國小到中學從心理上到知識上的過度。

從國小到國中，教學內容變化是最重要的問題。國中的知識量加大了，國中一年級的知識量是國小一至六年級的總和。國小階段的快樂式教育減輕了國小生的負擔，而國中生面臨會考，應試問題並沒有解決，國中生的應試能力不容忽視。而且，國小的老師基本以興趣教學為主，注重對學生進行直觀形象的思維訓練，一個知識點會講很多次，直到全班同學都懂了為止，反覆記憶基本上就可以取得好成績。而國中重點在於培養學生的邏輯思維和抽象思維能力，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。七年級上半學期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了七年級下半學期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學都理解，只要大部分同學聽懂了就繼續講下面的內容了，沒有聽懂的同學只能利用課餘時間去問老師或者同學，否則會完不成教學任務。而且，中學考試也多了，要不斷地複習、預習，佔用更多的課餘時間，才能跟上老師的進度。

因此，針對國中的學習而言，學生不僅要熟記課本知識，還應該學會靈活運用。一般情況下，國小生進入國中後，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔心。老師和家長也要更重視國中生的心理變化，與他們多交流，並且要講究溝通和交流的方式。

三、家校攜手，共同育人

針對這一級學生上述這些特點，為了更好教育我們的學生，必須做到家庭與學校協調，步調一致，形成合力，才能使他們健康成長。

首先，我想與家長共同學習探討幾點教子的方法。

1、 要根據孩子的年齡特徵施教，不要用成人的標準要求孩子。

現在七年級的學生年齡還小，特別是剛進入國中，他們都想好好表現自己，內心都很想做好每一件事，但由於年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的安慰和理解，支持和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經很難受了，有些也怕受到家長的責罵，假如這時家長能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產生很大的學習動力。相反如果家長不問青紅皂白，一味責罵孩子，會使孩子產生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以後有什麼問題都不會跟你説了。

2、 要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩

人總是喜歡錶揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。

有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都説：“棒極了!”然後把作業掛在客廳牆壁上，客人來了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得並不好，可客人見主人這麼説，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，後來終於成為優秀學生，成長為一位傑出人物。這説明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在着至關重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你説他不如別人，他甚至會用行動來證明他真的很笨。

3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬鬆的環境。

人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的後果。

瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最後一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在於，以前走鋼絲，從不思前想後，只專注於腳下的每一步。而最後一次，他總在想：這是最後一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望繫於孩子，最終什麼都得不到。因為，引領孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態。仔細觀察，我們會發現“瓦倫達心態”無處不在。所以説，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕鬆的學習氛圍。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。

同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，於是他經常和人家説：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然後嚴肅地説‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。

有的家長總有一個想法，並且經常對孩子説：“我費這麼大勁把你送進×××中學讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的願望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學和其它一些重點高中的招收的新生總數是有限的，實驗中學公費班招收的學生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學招收的人數也是有限的，二十八也不可能讓所有的學生都考入實驗中學。家長的期望值過高會帶來兩種不良的後果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利於其健康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得着”，要切合實際。將來國家的大學聯考制度還要改革，更注重學生的能力和綜合素質的培養，只要我們的學生在不斷進步，在健康成長，將來都會有所作為的。

4、注重孩子良好習慣的養成，學會科學的學習方法。

現階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學校、班主任配合，共同採取措施，調整學生學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。

①、課前預習，課中學習，課後複習

中學教材難度大，能力要求高，理論性強，體現了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預習，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶着問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以提高聽課的質量和效率。其次，課中學習，中學的學習不再向國小那樣，手把手地反覆地教，更多地是培養學生自學的能力。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真思考，積極與老師配合，回答問題，對老師加重語氣，反覆強調的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，若開差，就會給自己的學習留下後患。再次，課後複習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快後慢，所以，課後必須抓緊時間複習。通過做練習，完成作業複習鞏固當天所學內容，一週小結複習，單元測驗前複習鞏固，期中期末前系統複習，這樣就形成了預習──學習──複習三環，環環相扣，一遍遍加深印象，鞏固了所學知識。

②、制定學習計劃

進入中學後，科目增多，知識容量增大，學習任務加重，學習進度加快，這是剛進中學的學生最不適應和最突出的問題。整天疲於應付，這就需要有計劃的學習。學習計劃可大可小，大到每個學期，每個學科，小到每一天，每個星期，每個單元。計劃制定後，就必須嚴格執行，持之以恆地堅持。

③、注重提高學習效率。

對於一個企業來説，時間就是金錢，效率就是生命。對於一個學生來説，效率是學習的關鍵。而提高效率的最好方法就是學習的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，如果長時間地老是做一件事，只讓同一部分細胞持續工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學習時要合理分配時間，注意學科之間的相互轉換。再次，學習應注意有張有弛、勞逸結合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學習的學生一般都能做到既會學習又會休息，玩得痛快學習起來就輕鬆愉快。另外，要結合每一個學科的特點，總結出它的學習方法，可以跟老師和同學進行交流，也可以和高年級的同學進行交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。

很多學生肯定都曾注意到這個現象：同樣的學習內容，有的同學學得輕鬆愉快，而且效果很好;有的同學卻學得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什麼原因造成了這種差別呢?有的同學可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學習方法。

還需要説明的一點是：“學有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學習的品質上有這樣那樣的差異，學習方法自然也會有所不同。所以，要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善於總結自己的學習方法。只有找到了最適合自己的學習方法，才真正找到了學習的金鑰匙。

總之，掌握得法的學習，是取得人生成功的重要保證，不僅是在國小、國中、高中，在今後的學習道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學習得法，終生受用!

5、正確對待校外補課班

現在社會上中學生參加課餘補習班和請家教輔導學習的現象是非常普遍的現象，剛才，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學習成績如何，更不管學生因為什麼原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學習成績提高上來。期會考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習班”或找老師給孩子個別輔導。

對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。

學生的學習成績如何，或者更具體的説，學生成績的下降，原因多方面的。有的是學習興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學習的頑強刻苦精神問題，有的是學習基礎差，有學習障礙的問題，還有的是學習方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析自己孩子在學習上的癥結在哪，然後對症下藥，幫助孩子度過學習上的困難時期。

如果孩子是學習興趣問題(比如説是喜歡學哪個學科，不喜歡哪個學科)，那麼肯定不會認真地對待學習任務，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環，越學不好，就越沒興趣學。這樣的學生，家長越讓他補，他就會越厭學，越補成績越差。人們常説，興趣和愛好是最好的老師，家長如果能注意培養學生的學習興趣，激發他的學習熱情，並鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養師生之間的積極情感，那麼學生會逐漸主動投入情感，變被動學習為主動的學習，併產生濃厚的學習興趣的，學習成績自然會趕上來的;如果你的孩子是自信心問題，那麼，你就要記住“好孩子是誇出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關鍵，是成功的心理基石。一個人如果沒有強烈的自信心，就沒有內在的動力和堅韌的毅力，就不能戰勝困難，攀上理想的高峯。如果有了自信心，當困難出現的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨着自信心的增強而趕上來;如果你的孩子是學習方法問題，(特別是七年級學生)就應該讓他及時反思一下自己在開學以來的學習情況，總結出各個學科的特點和規律，或多與高年級的同學交流，歸納出適合自己的學習方法;如果你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對未來失去了信心，那麼作為家長就應該為孩子的健康成長着想，多給孩子以温暖和關心，讓他們的身心得到健康成長。有的家庭家長對孩子的管理比較鬆散，不能以身作則，有的在孩子考試的前一天還在家裏打麻將，孩子的學習自覺性比較差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創造一些寬鬆的學習環境，讓孩子把全部精力都投入到學業中;如果你的孩子是學習上的頑強刻苦精神問題，那麼你就應該在日常生活中，在學習上經常培養他那種堅韌不拔的毅力，敢於拼搏，不怕挫折，這點精神對他今後的成長來説，也是受用終身的。

以上談的這幾個方面是單純依靠補課無法彌補的，對大多數學生來説，學習好的學生哪科成績都好，學習基礎差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來的教學實踐也充分證明，好成績不是補出來的。當然如果你的孩子如果在某一學科出現了暫時的障礙，那麼，我們認為這種有針對性的補習還是必要的，只是我們作家長的一定要保持理性的態度，從孩子的實際情況出發，找出切合孩子實際需要的提高學習成績的方法。不可否認，大部分家長、學生，包括老師在內，都認為在學習上投入的時間越多，回報自然也越大，其實不然，改革開放之後，尤其是近年課程改革之後，雖然在學習的內容安排和傳授上還存在着某些不足之處，但從總體上看，正常的教學時間足夠讓學生充分掌握所要學習的內容，完全沒必要搞得緊張兮兮，費錢費力而且效果未必佳，現在的補習班和家教，可以説多數是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數是提前講新課，似乎是對學生提前進行教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學校也要講的內容，何必重複勞動呢?而且如果補習班的老師講的不夠透徹和準確，變成夾生飯，對學生的負面影響將難以消除。另外，有的家長在學生上學期間也是讓學生一個補習班結束，又趕到另一個補習班學習，過長的學習時間會造成學生身心疲憊，從而，不僅補習的效果不好，家長花了許多不該花的錢，而且影響了學校正常的學習(就像一個人吃許多飯，來不及消化，久而久之，會生出許多病症來)，更何況，許多學生只是出於無奈，應付家長，家長也只是趨於從眾心理而去補的呢?

6、支持學校養成教育的實施和各項工作的開展。

我校的養成教育已經取得令人信服的成效。學生的行為規範養成了，會促進良好學風校風的形成，促進學生綜合素質和道德品質的提高，其中，要求學生不帶手機到校，不去網吧的，在走廊單側行走不大聲喧譁，不留怪髮型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支持和理解。比如説我們要求學生在校期間穿校服的問題：一個是學生便於管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學校的文化氛圍，更主要的是學生不用考慮明天我穿什麼衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但現在天氣冷了，學校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。

升入國中，學校會加強對學生勞動自理能力和堅毅品質的鍛鍊，但這卻常常是家長們容易出問題的地方。比如學校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或僱鐘點工來完成。”學校開學初對學生進行軍訓，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累着。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學會做事、學會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關心和照顧別人，通過勞動，也能鍛鍊他們的身體素質。只有這樣，他們才能艱苦創業，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務，將來他離開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。

學校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，七年級的班主任和學生同台演出，目的是讓學生在七年級新集體剛剛形成的時候，對全體學生進行 “愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學生都有機會上台表演，豐富他們的課餘生活，使他們得到鍛鍊，演出的效果非常的好，電台、報紙都進行了報導。但我們也聽到一些家長的反映，説大合唱耽誤了孩子的學習等等，我想，如果家長把這種情緒流露給學生，那麼學校的一切教育都將是失敗的。

再有，學校為了學生的長遠發展，創辦外語特色校，從20xx年起，經國家外專局、省外事辦、市物價局批准，成為全市唯一一所可以聘請外籍教師授課的學校，每兩年學校組織一次“外語教學彙報演出”，學生受到了薰陶和鍛鍊，社會反響也非常好，為了更好的鍛鍊學生口語交際能力，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學期，我們聘請了澳大利亞籍教師----喬治先生來我校授課，每班每週開設一節課，列入班級正式課表。

還有，有的學生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學生之間發生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現的事，學生們今天出現了矛盾，經過班主任，或者學校調解了，一會就煙消雲散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學校，不知道是向對方家長示威還是向學校示威。我們這屆學生剛入學不久，還沒發現這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學生的家長在社會上都有一點小本事或大能量，但是學校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學校沒有權力處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處罰，但我們有權力處分學生，學校4000多名學生，在這樣一定範圍的空間裏生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學校每天都在對學生進行方方面面的教育，但問題的出現也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學生們每天都學習生活在一起，將來的路還長着呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學校能處理好這類事情。

另外，齊市從20xx年會考把體育考試30分加入到會考錄取總分，20xx年將從30分的分值調整到100分，可見國家對學生身體素質的重視。在今天的會考中，我校的學生×××，摘取了全市非課改實驗區會考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645 分，總分是672 分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在九年級全區的最後幾次監測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從七年級開始，學校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段七年級還要進行拔河和跳繩比賽，但由於學生在校時間的限制，平時每天的持久性的鍛鍊還要靠家長配合，讓學生在家裏堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重範圍之內，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分， ②是肺活量，一定的身高和體重要達到一定的數值，吹不到就要相應的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學要求的數值不同，全是現代的電子儀器進行測試，這邊剛測完，那邊已經把成績打出來了讓學生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端設備，沒法更改，今年的測試內容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學生的體育技能和體育素質的鍛鍊。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想辦法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。

各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學時代，無怨無悔的迎接未來知識社會的各種挑戰，都能成為祖國建設的棟樑之材。

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

上午好!

首先，感謝各位家長的熱情參與!

召開這次家長會的目的是為了加 強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望家長和老師進一步緊密配合，讓孩子們學得更好，取得更顯著的成績!

國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。在這基礎的一年裏，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，而國中特別是七年級是很有必要的。所以，我建議家長有必要在七年級剩下這幾個月裏多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場撲克，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?

孩子，畢竟要自覺學習是很難的。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後後悔莫及!

召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解你們子女在學校的情況，為人表現。作為班主任，下面我就從以下四個方面來和大家談談：

一、班級情況

本學期，班級添置了多媒體，添置了窗簾，班級的佈置更加美麗、舒適，這要感謝全體同學出錢、出力，共同建設我們的班級。特別要感謝的同學有：擔任值日班長的同學：銘萱、詠晴、興凌、詩雅、穎儀，他們幫助維持班級的秩序;擔任小組長的同學：芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮，他們幫助檢查同學們的作業;擔任科代表的同學：顏詠晴 施靖鏵， 伍興凌， 陳寶龍 許婉如，丁蓮蓮，張曉丹，劉煬銘，劉怡軒，他們幫助佈置作業，出小測題目;這麼多的同學擔任班幹部目的是儘量讓每一位同學有擔當責任的機會，一件事要做好不容易，每天做好更不容易;一直在做班級板報和班容佈置的同學：李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀 ………………… 等人，讓我們班級獲得了許多一等獎。還有經常幫助把上期黑板報洗掉的同學：承澤、柄坤、夢寬 … 。總體上來説，這是一個很温馨的班集體。但因為要讀書，所以有一些不和諧的情況：有的同學不完成作業，有的同學上課發呆，有的同學小測經常不過關。這些是實實在在學習中的絆腳石，它們反映出同學們不良的學習習慣。

本學期最牛的同學是詠晴同學，在鋼琴比賽過了十級之後，能夠在書法依然奪冠，她獲得晉江市泉州市書法比賽一等獎。

二、 期會考的情況：

這次期會考考前我和同學們定下的目標，在考試那幾天同學們都很認真，但平時不夠紮實，因此許多學生還是和 A 級差一點點。

總體來説：綜合比率在年段第 6 名。這個得來不易，因為是從全 A 率，及格率，平均分等進行綜合計算。仔細分析一下，全 A 率很不好。也就是説孩子們有認真讀書，但是不夠勤奮。全部靠在 B 級以上的有 30 位同學，但是 A 的僅有 6 人。説明從國小到中學的轉型還沒有做好。

首先，表揚本次獲得年段特等獎的同學，他們是：蓮蓮，詠晴，嘵丹，興陵，寶龍，一等獎的有：佳鵬，依依，靖鏵，二等獎的有：婉如，穎儀，亦霖，李贇，煬銘。

其次，表揚進步的同學，與上學期期末考試相比，本次考試進步50名以上的有：

芳彥 ，珊妮 ， 穎儀 , 婉如 ，嘉超， 詩雅， 周麗波，許子濠，蓮蓮， 夢寬 ，

三、本次期會考反應的問題

1、 偏科現象。

比如班上有兩位 277 分以上的同學就因為地理或歷史考了 82 分或 80 分，考到了 233 名，而同樣分數的同學是在 47 名。 270 還有兩個 4A 3B 的同學，那更是落到了三百多名。另一位同學就因為英語考了不及格，相差將進 300 名。因此，希望家長朋友們認真分析手中的這張成績單，如果是倒在語文、數學、英語，那要非常重視，注意在平時加強學習。如果是政治、歷史、地理、生物，那應該是太不應該，許多孩子可能是對學科有興趣偏差，甚至對老師有偏見，導致他不喜歡讀這學科，希望家長能注意與學生溝通。各科若有不及格現象的同學，大都是態度問題，態度決定一切。若你的孩子有學科不及格，一定要注意引導、督促、溝通，因為出現這樣的問題的孩子，恐怕以後會厭學，而一旦厭學，後果不堪設想。

2 、學習習慣

所有的同學都很辛苦，所有的家長都很辛苦。生活很不容易。可是，坐在同樣的教室裏面學習效果怎麼會差這麼多?我們用班規來約束同學，用綜合素質評估來約束孩子的行為，總體上同學們都能做好。在作業方面一直出現不完成作業和抄作業的現象。因此，在這學期我不得不把不完成作業的同學及時用短信通知家長。為什麼要這樣做呢?因為作業是昨天晚上應該完成的，而早讀我們一般都有安排不同學科的讀書時間，比如語文、英語、政治、歷史等，如果再讓學生站到外面完成作業，那麼他又會失去了早讀學習的機會，若是罰抄，本來就做不完的作業，那更是做不完了。不良的習慣主要表現在早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，課後作業沒有真正弄明白，沒有合理安排自己的時間計劃等等，這些嚴重影響的個人學習的成績。在中學，學生應該有學習的主動性，一方面可以預習老師沒講過的內容，另一方面也可以複習老師已經講過的知識，如果只是理所當然的認為作業做完了就沒事了，這樣的話成績很難提高。如果老師經常發信息説孩子作業沒有完成，小測沒有過關，請您一定要高度重視。我們準備每週發一張家庭聯繫卡，請家長記得過目。

三、 給家長的建議：

前個月，遇到一位已經畢業的學生的奶奶，那個學生在去年考到香港的一所大學。 看到一個學生能在大學實現自己的夢想，我也感到很高興。但是，説實在話，我也教出了許多普通的學生。也就是説同樣一個班級孩子受教育的結果是不一樣的。毋庸置疑，一個孩子成才有多方面原因，但毫無疑問，家庭教育是首要的。真的要得益於好的家庭教育。他奶奶説一句很實在的話：孩子説他的肚子也是媽媽的。也就是説媽媽把他該吃什麼也都考慮排得很好。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們給家長的建議是：

1 、給孩子真正的愛。每個家庭不一樣，但我希望，我們在孩子教育上不僅僅是讓孩子吃飽了。大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。

現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。到底十三歲怎麼啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理髮育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。

2 、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學老師講課有什麼特色?

3 、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

4 、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。

5 、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，要善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 平時利用一切機會與孩子交流溝通，瞭解孩子的真實想法和願望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悦，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。

6 、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。 受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

7 、有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

家長要時刻注意自身形象，給孩子做個表率。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的活教材。

8 、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 9 、不嬌慣孩子、學會對孩子説不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、 MP3 、文曲星、課外讀物 ( 武打、言情小説 ) 問題的處理

10. 切實做好孩子人身安全防範意識教育，讓您的孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即不玩電;不玩火(不獨自燃放煙花爆竹);不做危險的動作和遊戲;居家不隨意開啟門扉;不去青少年不宜進入的場所(如網吧、遊戲廳、練歌房等);不單獨去偏僻的場所。做到這“六不”就會有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動遊戲安全”、“出外旅遊安全”。

最後以哈佛圖書館牆上的名言結束我的講話：幸福不排名次，成功必排座次.

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇14

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入國小一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。

時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、 召開家長會的目的 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、 彙報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班40人。總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體

三、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來説，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有( )個滿分，但( )個學生考到了( )分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長説一聲：“謝謝!

四、新階段的要求

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。

(一)到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

(二)聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。

(三)説話習慣

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這麼説，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地説小猴，要説我在圖上看到了小猴在幹什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來説一小段話!這麼做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——説。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能説，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子説話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己説出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會説話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

(四)讀書習慣

拼音的學習結束後，我佈置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長説過，但是我給班裏的學生是每天強調的，但仍然 有很多同學沒有足夠的故事。所以在這裏，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度， 其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。

(五)作業習慣

1、我觀察了一下，很多家長家裏是有老人幫忙的。那麼孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。 有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文後有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個週三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閲讀了，也就有了閲讀能力。

(六)生活習慣

著名心理學巨匠威廉•詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”

我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子牀旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裏邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峯)

三、家校配合

1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裏我表示感謝。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想着吃了，哪還會聽課。

3.家長與老師的溝通：

説實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫，給我説了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣並不利於我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接瞭解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇15

各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。

對於班裏的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個共性的問題拿出來與家長們交流：

一、孩子長蝨子問題

在以前的家長會上我也提過，希望家長引起重視，因為蝨子是一種傳播疾病的寄生蟲，它以吸食人的血液為主，並且會爬，會飛，繁殖很快，容易傳染。有時發現一個孩子有蝨子，跟她挨着的孩子也會發現蝨子，我從網上查過，蝨子不僅是長在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時孩子的胳膊和脖子上出現一些紅疙瘩，就有可能是蝨子咬的。因此如果發現長蝨子的孩子，我就會告訴家長給孩子處理一下，如果家長實在不聽，不處理，那隻能先把孩子放在一個沒有桌凳的地方，因為曾經有一個孩子的蝨子上課爬到別人的桌子上。

二、孩子的學習問題

分析本班的孩子總成績，我發現第一和第二的總分差26.5分，這説明班裏的尖子生很少，多數是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實地的認認真真學，才能有好的成績。有個家長跟我談起她的女兒，説看着她也不笨，怎麼就是考不到前20名呢?我仔細觀察了這個學生，首先，她上課的確不如前20名的學生腦筋反映快，再是課下學習很不努力，因此成績一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會感覺各方面都好，其實孩子是有些差別的，在這裏我要説一下，有些家長已經知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業也很上心，給孩子創造學習的條件，買各種學習資料;相反，有些家長本來孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長還看不到這一點，總認為孩子各方面都很好，容不得別人説一句孩子不行，即使開家長會，老師説一句孩子接受知識慢的話，也很不樂意，更有甚者，老師打電話與家長交流孩子學習情況，家長很不耐煩，也正是這樣，這個孩子學習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會了，甚至老師不教，自己學也能會，有的孩子老師老師教好幾遍，他終於學會了，但是有這樣6個孩子，老師怎麼教也學不會，這就是孩子自身的素質與智力問題了。孩子的學習，與老師的教有關係，與學生的學有關係，與家長的管理也有關係，希望我們共同努力，促成孩子的進步。

三、飛信問題

這學期我給班裏建立了飛信，飛信便於我們交流，平時的作業和一些注意事項我都會發在飛信上，希望家長每天都看一看，告訴孩子怎麼做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會後跟我説一聲。有的家長與老師交流時説起了飛信的優點，但是還有幾個家長每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業，該注意的事情仍然做不好，這樣怎麼有利於孩子學習和發展呢?

四、讓孩子記住家長的電話號碼

班裏還有2個孩子記不住家長的號碼，他們是王子煒和於蟠勝，希望家長讓他們背過，有什麼事好打電話，還有一個家長不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎麼來開家長會的?

五、説一下每科的平均分

我們習慣看一下各門課分數的多少，其實因為出題的難易程度不同，各門課的分數是不一樣的，説一下平均分，再聽聽自己孩子各門課的分數，比一比，語文73.71，數學85.82，英語75.8，科學80.18，品社71.78.

六、孩子的家庭教育問題

1.教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝着零花錢，有時還因為到處跑着玩弄丟了，然後告訴老師，讓老師給他找錢。這個習慣不好，以後不要讓孩子帶零花錢，當然，帶來丟了我也就不管了。

2.孩子的着裝問題。多數孩子都穿着很樸素，但是仍有幾個女同學，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認為有這樣兩個原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿着，如果是這樣，家長要嚴加管教;二是家長本身很愛穿着打扮，無形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學習止步不前。另外，孩子的一些行為受家長的影響很多，家長是孩子的一面鏡子，看見孩子，便知道家長是怎樣為人處事了。

3.教育孩子學習是作為學生最重要的任務。雖然我們在評價孩子時，要多方面評價，但是學習成績，我認為是每個家長關注的熱點。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學習。

4.教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來，多數孩子都能與老師交流生活中的問題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關係，但是班裏仍有一男一女這樣2個孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不説話，走路有時都要碰到學校裏的樹上，平時面部表情僵硬，也不見有個笑臉，我都特別擔心這2個孩子，不知家長着不着急，這2個孩子不用我點名，家長應該明白是不是你的孩子。

5.教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班裏有個男生，上課時她的同桌認真聽課，他從人家同桌的抽屜裏拿了人家的筆袋，悄悄打開看裏面有什麼，你想他能學習好了嗎?這個學生課下寫作業也很認真，但是課上他不聽課，課下在用功也無用，更何況這個學生本身智力水平就差。

6.教育孩子要用心學，用功學。在數學第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我説讓孩子回家蒐集一下，第二天帶來，有的孩子很用心，他發現他三年級和四年級上學期的數學學具裏面有正方體，於是就找出來拿來了，還有的同學沒有找到自己用過的學具，或者説幾個剛轉學來的孩子根本就沒發過數學學具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙製作了好幾個正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表揚了他們，當然，我用正方體上課時，也有幾個孩子繼沒有蒐集到正方體，也沒有自己製作正方體，課上愣着眼，沒法上課，比如劉公傲，吳佔聖，張方鑫，於蟠勝。也正是一時的不用功，不用心，造成了自己成績的落後。我認為家長每天收到飛信後，要好好督促孩子，教育孩子，把學習的功夫用在平時，而不是出了成績我着急。有的孩子自覺性很好，不用家長操心就把學習搞好了，但有的孩子卻自覺性很差，丟三落四，不認真完成家庭作業，這就需要我們來培養他的學習習慣，生活習慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長來監督，指導，需要我們共同努力。

7.學習與上課紀律和做家庭作業的關係.班裏有幾個孩子不是不聰明，只是上課利用不好時間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學習就落後了，王晟錫比以前進步了，但還是有時提問不知老師講的什麼，劉公傲和張方鑫，吳佔聖上課總是東看看，西看看，從不聚精會神的聽，老師是既生氣又着急，這是這幾個孩子成績不好的主要原因。張道客，於蟠勝，多次不認真完成家庭作業，有時甚至不做，因此成績也不行。還有的孩子太唸叨，別人都很快能做完的練習，他總是鬱郁默默，比如成新奇，語文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，唸叨也是一種心理問題，希望家長引起重視。

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇16

尊敬家長同志們：大家好。

召開本次家長會，各位家長能再次來校參與本學期的第二次家長會，説了各位家長對班主任工作的支持，對孩子的關心，我非常感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常休息表示抱歉。

九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個成績急劇變化的時期，更是一個危險的時期;這是一個爬坡的時期，是一個需要信心和不斷鼓舞鬥志的關鍵時期;他是一個快速起伏的分水嶺時期。對此説句實在話，要想把各位同學送入理想的高一級學校，僅僅依靠學校和老師的力量還是遠遠不夠的，家長的積極配合起着舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的是為了把本期學校我班的工作思路、工作重點以及大家關心的有關問題做個介紹，以便家長明瞭和配合;加強聯繫和溝通，相互説説學生在校和在家的情況，以便老師能夠及時調整工作找準教育的切入點，提高教育教學質量;同時也給各位家長一個參與教育教學管理交流的機會。

今天的會議有七項議程：

一.班級基本情況：

本班學生41人，其中男生19人，女生22人; 經過半學期的整治，班級紀律、班風學風明顯好轉，部分原來不好好學習，甚至混日子的同學也已擺正了態度，學習成績也明顯上升，當然，還有極少數同學學習態度不端正，把學習當做家長的事，老師的事，應付差事，得過且過，希望引起家長重視，班內兩極分化嚴重，嚴重影響着班內的整體成績，偏科現象嚴重，我班的英語、語文等學科成績相對較差(認識不夠，基礎差)。

二、期會考試成績分析：

期會考試是對前半期學習情況的檢測，結果還是比較滿意的，但優等生年級排名有所後退，原因是英語、化學有所偏低。部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，進入前10名學生較上次少一人。

三、存在的問題：

1.部分同學還沒有進入九年級角色，缺乏動力，沒有時間緊迫感，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲;違紀干擾他人學習。

2.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

3.兩極分化較嚴重，優生相比雖然不弱，但成績較低者人數多。後進生人數偏多。

4.學習效率不高。有的同學學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，上課不認真聽講，下課做無用功，學習效率低下。

5.部分同學不能很好地利用自習課、空節課時間自主學習，白白浪費大好時光。

6.部分學生吃苦意識不強，在學習中和生活中不能堅持下去，對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實是對自己要求標準低，從而影響學習成績。

7.少數同學雖守紀律，知道要好好學，但學習不得法：有的;有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。 對家長的建議：

1.家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

2.瞭解孩子心理，及時溝通。

那麼，怎樣與孩子交流溝通呢?交流溝通時又應該注意哪些問題呢?

(1)家長與孩子交流時，不能高高在上，帶着教訓的口吻，要在平等的基礎上，用討論、協商、徵求意見的口氣，這樣孩子才容易把心裏話説出來。

(2)交談時話題選擇不要老是圍繞學習、分數、成績等，可以用故事、見聞、新聞、典故等為導引，啟發孩子自由地發表主見。

(3)家長要多用表揚、鼓勵、肯定、讚許等激勵方法教育孩子，學會欣賞孩子，學會換個角度看孩子，孩子是成長中的人，不可能沒有缺點和錯誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯，何況是孩子，如果孩子的缺點很多的話，家長勁力找出一兩個較嚴重的缺點，分階段指導孩子克服，萬萬不可操之過急。當孩子在某個方面或某個時間裏取得了哪怕是微小的進步，都要即使給予表揚和鼓勵，不能老記着孩子的缺點和不足，即使是多次失敗也不能把孩子説的一塌糊塗，表揚孩子時，要適時適度，要真誠，不要誇大，不要過濫，否則會走向反面。

(4)在與孩子交流時，家長要學會傾聽，讓孩子把心裏話説出來，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現這樣的情況，孩子可能就不與你説了。平時隨即交談時，家長要注意選好話題，不要哪壺不開提哪壺。

(5)要了解孩子的心理，設身處地地為孩子着想，用孩子的語言適時的對其教育，與孩子交流時，一般應選在孩子高興的時候，或孩子在做某件事的準備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅遊、走親訪友和陪孩子參加某些活動回來的路上等。不少家長常在吃飯的時候教訓孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會影響孩子的健康。

3.要給孩子創造一個良好的學習環境。

4.不要過分嬌慣孩子。

5.如何幫助孩子克服學科發展不平衡，做到全面發展。

6.如何正確的看待孩子考試的分數。

7.積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。

8.提醒孩子注意安全(交通安全、運動安全、飲食安全等) 家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，希望家長同志們對於學校的工作、對於我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。

最新一年級下學期期中家長會發言稿 篇17

各位家長：大家好!

今天召開升入九年級之後的第一次家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對在座的家長表示感謝。

九年級面臨巨大的畢業升學壓力，這一時期是優秀生潛心努力學習的時期，是中等生產生劇烈變化的時期，是問題生一個危險的時期，是困難生爬坡的時期，是每一個學生人生的第一個分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量、老師的力量遠遠不夠，家長的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。在座的家長都是比較負責任的家長，是能夠把孩子的學習和表現掛在心上的家長，這裏我要特別感謝一些家長，他們的孩子不管在校學習程度如何，一旦發現問題總能積極主動的配合班級工作，能夠抽出時間，一次次來學校或電話和老師溝通，在教育學生方面可以説盡到了一個父母應該盡的職責。學生能否成材與多種因素有關，不管學習如何，但一定保證孩子先做一個完整的人。即成材先成人。這裏我希望我們的家長朋友多關注你的孩子的學習和行為表現，拿出你的切實行動陪伴孩子國中階段的最後一年，使孩子邁入自己的理想的學校，為人生起步奠好基。

召開本次家長會的主要目的：

1、讓家長進一步瞭解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮鬥目標。

2、家校攜手並肩，促進孩子的人品提升和學習成績的提高。

3、共同努力備戰明年六月的會考，讓孩子順利進入理想的高中。 本次家長會共有四項議程：

一、介紹任課教師

我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時間到班級給學生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻給學生。他們很辛苦，同時也很高興，為能讓學生取得更好的成績而多盡一份力而高興。我代表()班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

二、任課教師發言(下面請任課教師分析這次月考情況)

三、班主任發言(下面由我介紹學生的近期表現，月考成績，及存在的問題)

1、學生近期表現

開學初學生表現較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績，但第一次月考之後部分學生學習懶散，上課不注意聽課，極個別學生上課愛説話，傳紙條並與社會無業青年接觸密切，課後練習不能保質保量完成，抄襲現象嚴重，取得一點點成績就沾沾自喜。

2、月考成績分析

這次月考總的情況不錯，數學、英語、化學、政治平均成績學年排名第一。湧現出一批優秀的學生，尤其是,,三名同學進入全校統考前十名，還有部分同學成績在學年上升20——80名，如：,，同時也有一部分同學成績下滑比較嚴重，如：,。所以情況不容樂觀，部分學生偏科現象比較嚴重，家長應該高度重視，以往並不是家長不重視，而是方法不得當，顧此失彼，家長總覺得孩子精力有限，注重差科的培訓而忽略了優秀學科的鞏固，所以導致差科成績有所提高而優秀學科成績大幅下滑，所以在這裏提醒各位家長，在不改變原來優秀學科學習方式方法的基礎上，在差科上多下工夫。

下面具體分析開學以來的兩次月考情況。

(成績對比)

從以上成績可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長也清楚，這些學生在國小時成績並不優秀，所以他們的學習要吃力些，希望家長勤鼓勵，多溝通，勤監督。

3、存在的問題

學習方面

(1)、學習較為被動，懶惰，怕吃苦;流於形式，怕動腦，不自主，學習效率低。

(2)、學習方法不當，學習氛圍不濃，競爭意識不強

(3)、部分同學學習基礎薄弱和無良好的學習行為,這是造成學習困難的一個主要原因.

(4)、不懂得珍惜時間，學習態度不端正，太過於自信，缺乏正確的自我定位

(5)、部分同學因成績不理想缺乏自信心，不愛發言

(6)、抄襲現象嚴重。

(7)、上課有個別同學用手機、發短信、玩微信及看漫畫書。 交往方面

有個別同學與校外無業人員接觸密切，尤其是女同學。

4、對家長的幾點建議：

(1).嚴格監督孩子的課餘時間，時刻留心孩子和哪些人接觸。

(2).監督和檢查孩子的練習情況，尤其是週六、週日。

(3).嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和遊藝 廳等娛樂場所。

(4).反對同學聚會，反對在同學家留宿。

(5).不允許帶手機、P3、P4、學習機及漫畫書等。

(6).注意孩子的儀容儀表。

(7).不要聽信孩子的片面之詞。

(8).只要有交錢的情況就應及時和老師溝通，確定數額。

(9).不要放棄孩子學習，放棄學習就是放棄孩子的未來。

5、學校的要求：

四、互動交流

漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實地，更離不開你我的指導、幫助和鼓勵，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來，感謝您對班級的支持!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程，第一項是介紹我班的任課教師的基本情況，第二項是將學校對九年級的教學要求以及明年會考的目標做一下介紹，第三項是介紹第二次月考的的考試成績以及學生平時的學習情況，第四項是班級今後對學生學習上的要求，第五項是針對學生心理，生理上出現的各種問題希望家長們給予配合的幾個方面，第六項是班級今後的打算，第七項是三方相互溝通。

記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在做所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，説到這，我想拜託大家一件事，每個孩子都有説不完的優點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當着全班家長的面表揚你了，老師説„„’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成為我們孩子精彩表現的開始!