家長會發言稿各年級通用版

尊敬的各位家長：

下午好！非常感謝大家來參加這個家長會。半個學期轉眼就過去了，在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內，各方面都有極大的提高！從行為習慣到學習習慣，再到生活習慣，孩子們的提高是有目共睹的。期中檢測學校採用比賽的形式對孩子們進行檢測，語文是鉛筆字比賽，數學是口算比賽，個別獲獎作品張貼在教室裏，學校也準備張貼喜報表揚。我和王老師又用包河區的統一期中測試卷自主檢測了一下，大家考的不錯，語文學科35個滿分，其他的基本都是90分以上，説明孩子們前段時間真的努力了，這些在我們班級空間裏都有記載，詳情請進入班級空間細讀。作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點點地成長.我會盡我所有的智慧和知識,讓他們學會做人,學會學習,學會交往.培養他們的幸福感和快樂感。當然，我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧,快樂,蓬勃向上地發展。

首先，我和大家聊聊孩子們的學習習慣的培養。

1、寫的習慣，大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來説,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀，在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，孩子寫字姿勢和握筆姿勢如果是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。另外，我經常對孩子們説——字就是你的第二張臉，以後找工作填信息表，除了你的學歷，給日印象最深的就是你的字了。所以，我們從小抓起，培養他們認真寫字的習慣。我希望家長們在指導孩子完成家庭作業時候能和我保持一致，例如我佈置第四課生字的書寫，您可以讓他先讀讀第四課課文，認讀一下課後的生字，然後讓他認真觀察這個字在田字格中的位置，哪一筆落在田字格的什麼地方，把握住結構再描紅，臨寫，如果孩子把握不住的地方，您一定要耐心的指導。讓孩子養成細心的習慣，儘量少用橡皮擦。近期教育專家研究的結果表明：良好的寫字習慣可以影響孩子所有學科以及個人良好素質的提高，96.5%寫字良好的學生智力和學習習慣在優良等次。本班的蘇芮、鞏凡茜、陳子月、鄭永怡、孟心怡等小朋友掌握住了寫字的方法，字寫的非常漂亮。

2、聽的習慣：對孩子來説,怎樣把話聽明白,説清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。這方面孫淳、吳夢蓮、鄭永怡、鞏凡茜、馬笑宇、吳子旭等小朋友表現很突出。

3、讀的習慣,平時老師佈置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，讓孩子感覺到您是重視他的。

4、説的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛鍊孩子的説話能力,為以後寫話奠定了基礎。還可以掌握孩子的情緒變化或在遇到的什麼開心與否的事情，然後及時告訴我，讓我也更好的瞭解他，幫助他，有助於孩子的成長。

再次，和在坐的聊聊家庭教育。

我想先和大家分享幾個故事：

第一個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，台下一片騷動，很多觀眾想：多麼自私的孩子啊？可是主持人沒有急於下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什麼呢？”孩子滿臉淚水，清晰地説道：“我要跳下去，找到油後，回來救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個善於傾聽者，由於他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體裏高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急於評定孩子的人感到慚愧。

我説這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫遊，而不是拔苗助長似的牽引，總急於把孩子引向成人的世界。

其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神聖感比大人強，孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五隻鳥，獵人開槍打死一隻，還有幾隻？結果被調查的師生中，99%回答一隻也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名國小生作了精彩的回答，還有三隻，因為五隻鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三隻不會飛的鳥寶寶。

新一輪教學改革對我們的要求是：教師要善於蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善於蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。

我覺得，“蹲下身子”是優秀老師成熟的標誌；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標誌。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第二個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一户人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊説話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裏。”爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

有這樣兩句話，説得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第三個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去並沒有什麼特別的地方。但是運營一段時間後，二號線運營成本卻遠遠高於一號線。原因在哪裏？原來二號線忽略了一些細節。　

比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級台階。要進入地鐵口，首先必須上三級台階，然後再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小於二號線。　

再比如：一號線的站台最外邊採用金屬裝飾，裏面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站台，乘客稍不注意,就會過於靠近軌道，造成安全事故。二號線站台不得不安排工作人員經常提醒乘客。

我講這個故事，其實我想説的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

今天，我講了三個故事，其實，我主要講的就是三句話：

第一句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第二句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第三句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

最後，説説需要家長配合的工作：

1、 認真檢查孩子的作業，作業本寫的內容要檢查簽名，讀背的內容也要檢查簽名，你認真，他就認真。如果遇到自己解決不了的問題，可以打電話、發短信、qq上問我，我是很樂意的。這裏要表揚馬毓婧媽媽，她每次檢查作業都十分認真，而且孩子在寫作業時候的學習態度都寫在他簽名旁邊，遇到的問題也在下面寫出來，這種做法很好，我可以很好的掌握孩子的學習情況，並給他指導或者態度的糾正。彭樂欣媽媽也很認真，孩子的作業如果遇到自己拿不準的就給我打電話，及時處理。當然，也有很多家長做的很好，這裏我就不再一一舉例了，只是希望，請你們一定要把孩子的動態在第一時間告訴我，孩子們在生活中遇到你們解決不了問題，我也可以協助處理，請你們相信，我和王老師是愛你們的孩子的。

2、 給孩子準備一個“錯題本”，這個本子是家庭用的，每天檢查孩子的作業，有錯誤的地方，改過了後讓他在錯題本上重新寫一遍，語文數學分開，即使寫錯一個字，這個字也要記錄下來，作為以後您給他複習的重點，如果這些掌握了，他的學習一定又提高了一大截，希望家長同志一定督促孩子們這麼做，而且要保存好這個本子。

3、 重視孩子讀書習慣的培養，這裏指多看課外書，目前，不是讓他們能從課外書中能獲取哪些知識，或者怎樣運用所看到的內容，而是每天給他20分鐘安靜的讀書環境，或者陪他們看看課外書，選擇的課外書以趣為主，目的是培養他每天看書的習慣，儘量分享他從書中獲得的快樂，興趣是最好的老師，現在我們付出的多些，將來，您就辛苦的少些，孩子成長的也會快些！關於為什麼要在一年級就讓孩子讀課外書，班級空間裏我發的有關於這個問題的日誌，請留意，另外，課外書不要是《唐宋詩詞》或者《弟子規》之類的內容，這些我在學校就可以滲透給他們了，一定要選擇孩子能接受的他覺得有趣的讀物。據統計，一二年級國小生課外閲讀量要達到50000字，這對他們以後的寫作很有幫助的。這裏建議各位家長給孩子們做一個每日計劃，也就是作息時間表，幾點起牀，幾點早餐，幾點上學，晚放回到家幾點寫作業，幾點晚餐，幾點散步，幾點看課外書，再到睡覺，都應該有個合理的時間表，讓孩子對照完成，這對他習慣的養成很有幫助，您可以試一下，一段時間後就能看出明顯的效果，自理能力也得到了培養。

4、我希望我的學生們有一個快樂、積極向上的童年生活，同樣，我希望家長們給予他們的也是快樂和幸福感！

讓我們都記住這樣一段話——

在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在溺愛中成長的孩子學會任性；在指責中成長的孩子學會自卑； 在歧視中成長的孩子學會冷酷；在寬容中成長的孩子學會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學會自信； 在讚美中成長的孩子學會欣賞；在公平中成長的孩子學會正義；在友愛中成長的孩子學會關懷；在艱苦中成長的孩子學會奮鬥；在温暖中成長的孩子學會關心；在嚴格中成長的孩子學會自律。

4、 多關注我們的班級動態和我的博客。我會把每天班級動態，孩子表現，學習重點，錯誤舉例，作業佈置等發到空間裏，也希望家長瀏覽後，能針對我給出的要求，有意指導孩子，及時瞭解孩子對學習內容的掌握情況，如有問題，或者更好的管理方法，可以與我交流。

其實在座的很多家長教子有方，我講的不當之處，懇請各位批評指正。