家長會家長講話稿範例

尊敬的老師，各位家長：大家好！

首先，感謝陳老師給我這個機會，能在這裏和大家進行交流。其實，坐在這裏，作為家長來談些教育孩子的經驗，我感覺很慚愧，因為，在對孩子的教育和引導方面我們確實沒有更多地做些什麼，但陳老師佈置了這個任務，我就勉為其難來完成。下面，我把和孩子共同生活的一些經歷和感受向大家做一下彙報。

一、無為而治——創造寬鬆的環境

我説無為而治，大家可能會笑。無為而治，是老子的治國思想，用在這裏有小題大做之嫌，也有不貼切之處，但是我感覺在教育孩子方面也有一定的借鑑意義。無為，並不是不管，而是少管，能不管的儘量不管。不要整天在孩子耳邊兒叨叨來叨叨去，要叫孩子對你説的話、你做的事有起碼的尊重，不起作用、沒有效果的話儘量少説，要爭取做到“言必行，行必果”，切忌重蹈“狼來了”的覆轍。也就是説，家長要珍惜自己的話語權，不要讓孩子對你説的話產生厭煩心理。

還有一點，就是對孩子的承諾要慎重，答應孩子的事要儘量兑現，實在難以兑現的，也要對孩子説出可信的理由，讓孩子理解你，並向孩子表示歉意。

另外，還有一定要給孩子玩兒的時間。玩兒是孩子的天性，所以家長不要扼殺孩子的興趣。但也不能聽之任之，要注意把關和引導。我每週五、六給兒子兩次玩遊戲的時間，每次1個小時。這樣孩子的天性才可以得到釋放，也可以避免他往網吧跑。孩子玩兒的東西要健康，這是家長要切實把握的。

二、培養自覺性——意識的養成

我愛人曾經對孩子提出了四點要求：第一，不抽煙喝酒；第二，上大學之前不談戀愛；第三，任何情況下都不去網吧；第四，不和社會上的壞孩子交往。細想這四點，就會發現這裏沒有對學習提出要求。用我愛人的話説就是：“要叫孩子先成人再成才，即便不成才也首先要成人。”

其次，培養孩子的學習自覺性和爭強好勝的意識，也是家長最應該做的。

對孩子提要求容易，但要達到目的還需費一些腦筋。作為家長，沒有精力、也沒有必要整天去盯着孩子；即使盯的再緊，也很難管住孩子。我國自古就有“堵不如疏”的説法，所以我認為要想達到目的，還是要從培養孩子的自覺性上入手。

首先要相信孩子，家長的責任只是幫助孩子樹立是非觀念，具體怎麼去操作和執行都應該是孩子的事情。對孩子做出的成績要及時給予肯定，對孩子的錯誤要及時指出，使孩子明白是與非，以期養成良好的習慣。不要把孩子放到家長的對立面，家長和孩子，首先是朋友關係，其次才管理與被管理的關係。只有這樣，孩子有什麼想法才會告訴你，才有溝通的可能，家長也才有瞭解孩子、掌握孩子心理和動態的可能。

下面，我再説一下對孩子的獎勵問題。適時、適當的獎勵也是培養孩子自覺性的有效手段。平時，就要叫孩子知道，想得到某種自己希望得到的東西，必須要靠自己的努力去換取。每個孩子都有自己的愛好，都有自己想要的東西，當孩子向你提要求的時候，同時也就是你對孩子提要求的時候。比如，兒子一直想要一個比賽專用的魔方。我説可以，但要求他考試成績比上次有進步、幫父母做家務才行。買東西的錢估計大家都不缺，但千萬要注意，不能孩子要什麼就給什麼，要把東西作為獎品給他，這樣做對孩子來説，比輕易得到要有意義的多。如果我們無止境地去滿足孩子的一切慾望，孩子就會麻木，以後什麼東西都不會勾起他的興趣，他也就失去了奮鬥的目標。當然，這裏説的限制不包括書籍和學習用品，這些東西是應該無條件滿足的。

三、低定目標——切實可行

望子成龍、望女成鳳肯定是每位家長對孩子的期望，但我認為，家長對孩子的期望值不要太高。我對兒子有要求，也有期望，也對他提出過各種指標性的要求，但我從來不把目標定的太高，一般都控制在可行而且易於實現的範圍之內，讓孩子切實感覺到實現目標的滿足感。

比如，對考試成績，目標由兒子自己制定，家長要在他的目標的基礎上，再儘量降低一些要求。我一直認為兒子是聰明和優秀的，但我從不認為他是最聰明和最優秀的。我感覺他的成績如果在全年級前30名左右是正常的，但我對他提出的要求是前100名。我説：“孩子，你只要沒有出100名，我就不會給你壓力，不會給你報這樣那樣的培訓班、加強班，不叫你太累。”我知道，他如果成績跌出了前100名，肯定是某個環節出了問題，我就會想法尋找原因並加以解決。

我們要相信孩子都是爭強好勝的，孩子對學習也會有自己的想法和規劃，他也希望取得好成績，希望得到別人的羨慕目光。我記得上學期第一次期會考試，兒子考了全年級第37名。説實話，對這個成績我不是太滿意，但是，我看到孩子也很沮喪時確實不忍心再指責他，於是我告訴孩子，全年級1500多名學生，能考成這樣已經相當出色了！

第二天，我發現在兒子的書桌上方的牆上貼上了一張破破爛爛的紙，上面歪歪扭扭地寫着：“你能行，目標前20”。看到這些，我有些高興，但也有些擔心，擔心什麼呢？擔心他的決心能維持多久。又過了幾天，這張紙上的20被劃掉了，被改成了10！也就是説自己把目標調整到了前10名！對於孩子的決心，我給予了充分的肯定，表揚了孩子，但也告訴孩子，只要努力了，即使沒有考進前10，也沒有關係。爸爸媽媽只看你的學習態度，不看結果。自從孩子自己制定目標以後，學習態度還真的有了很大的改觀，每天晚上不像以前一樣只限於完成作業了，而是再寫完作業以後，還會把當天學過主課和副課的知識點都複習一遍。而且，這樣的態度一直延續了下來。後來第二次期會考試，他的成績提高到了第8名，完成了自己預定的目標。我們也及時對孩子進行了表揚和物質獎勵。之後，他自己又把目標調整到了前5名，也以期末考試的第3名實現了自己的目標。

這次期會考試前，兒子對我説：“媽媽，這次考試我可能考不好”。我問他原因，他告訴我，過一陣兒有數奧比賽，他想這幾天把主要精力放到學習數奧上，把數奧成績突擊一下，畢竟數奧比賽的機會不是經常有的。這樣的話，複習時間就會少一些，可能會影響到期會考試成績。我對兒子説：“媽媽支持你的選擇，相信你下次會取得好成績的。”我這樣做就是給孩子選擇的機會，讓他自己掌握選擇權。也就是説，要允許孩子的成績有起伏，但要明白原因，要懂得舍與得的關係。

我的彙報就到這裏，謝謝各位家長的耐心！謝謝陳老師！