適合國小教師的演講稿（通用22篇）

適合國小教師的演講稿 篇1

各位領導、各位老師

大家好

作為教師，都願意與有道德的人接近和交往，當然也願意接近有道德的學生。作為學生，也都願意與有道德的人接近和交往，當然也願意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都願意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都願意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校裏學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生願意接近的教師，比學生不願意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知願望，權力只能維繫短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。

對教師來説，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種.種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之後，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

由於受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中國小階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關係，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關係。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，並在學習和其他社會實踐活動中不斷髮展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現，是師生之間要倡導民主，並且教師要身體力行，為學生做出表率。

民主是現代文明社會的重要特徵。但是，在傳播知識、播種文明的校園裏，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中國小教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主並身體力行的必要性。大學教師雖不像中國小教師那麼專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義，卻忽視了教師也應該尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的，學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內容。

師德不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪佔學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般説，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊説，由於教育行業對後代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。

總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新，是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂的工程師”。

適合國小教師的演講稿 篇2

尊敬的領導、各位老師大家好!

我是來自x學校的一名老師。今天能在這裏發言感到非常榮幸!

剛剛送走的這屆學生是我送走的第一屆國中畢業生，回想是來有歡笑、有淚水、有迷茫、也有無奈。但更多的是感動、是幸福、是成就感!

20xx年7月，由於工作需要我從國小部調到了國中部。下半年任七年級兩個班的語文老師、(2)班班主任，當時讓我倍感壓力。 一方面：“x學校”原“子弟學校”曾有過輝煌的過去。但由於20xx年學校改制，校企分離、人心浮動。學生大量流失，最少時只有100多人。20xx年當我參加工作時，學生剛剛恢復到500人左右。國小生源相對較好，國中生源相對較差。基本上都是周邊村裏的孩子。 另一方面：是能否得到領導和各位老教師的認可。國中部的老教師每個人都有自己的獨到之處，有在活動組織上的、有在為人處事上的、有在班級管理上的、有在教育教學方面的各有所長。而我呢?我應該在哪一方面立足於國中，得到大家的認可呢?

我懷着忐忑、激動又憧憬的心情迎來了我的第一個國中班級，37名孩子。他們全部來自農村，行為習慣比較差。有的連普通話都不會説還滿口髒話。有的漢語拼音都拼不準、乘法口訣背不全。剛開學的一個月，有兩名女老師甚至連課都上不下去。有説話的、打鬧的、傳紙條的、還有起鬨的。經過一個多的摸底、觀察和了解，我也慢慢的掌握了他們調皮搗亂的原因和規律。我採用一幫一、一帶一、一教一的方法又選取了優秀、負責的班委，採用以學生監督學生、以學生管理學生的方法，使班級迅速的穩定下來。

第二學期，剛剛走上正軌的班級，突然有一天，班長來找我説由於父母的工作問題，過一段時間要回老家河南上學了。於是我趕緊與家長聯繫想把她留下，但最終沒有成功。就這樣一個剛剛培養起來的得力助手又失去了。怎樣再選取一個各方面優秀、能吃苦、能團結學生的好班長呢?最終經過我的細心教導和耐心培養副班長逐漸得到了學生的認可，在同學的心目中也建立了自己的威信，工作也通順了。有失有得，x同學經過不斷地鍛鍊和努力，在會考中最終跨入市二中分數線。

按照很多老教師的説法，八年級是一個最不穩定的時期——青春期。抽煙，喝酒，打架問題等等都會在這一時期出現。所以我做了很多準備，想了很多辦法，如定期在班裏搞象棋，五子棋比賽，與男生感興趣的兵乓球、羽毛球、籃球、足球等活動予以鼓勵和指導，學習上爭先創優，通過各種方法轉移他們的注意力。但是防不勝防，班裏還是出現了一些不和諧的聲音。這時一向踏實肯幹，任勞任怨的，誰有困難都會認真幫忙的陽光大男孩父親突然去世。此事給他帶來沉重的打擊，一向愛笑的他，臉上沒了一絲笑容，上課經常趴着，無精打采的，甚至還出現了輟學的念頭，同學們看在眼裏，急在心裏。我於是因勢利導，默默關注，讓他們去幫助開導他，慢慢的他的臉上又出現了笑容，經過我的建議和努力，學校把當年的特困生名額給了他。通過這件事情，班級的凝聚力更強了，同學的關係更加近了。這時我也得到大多數老教師的認可。這也給予我莫大的信心。

校安以後，由於硬件設施和學校知名度的提升，學生人數的增加，這時，全校九個年級十八個班已接近千人，校領導突然提出了重點升學率百分之十的目標。作為班主任的我頓時倍感壓力，兩個班70多個農村孩子，百分之十就是七個，自從20xx年我校步入社會以來，最好的一屆是4個，怎樣才能完成這個艱鉅的目標呢?

首先，調動學生的積極性。讓他們確立目標，擁有夢想。為他們逐步剖析，重點中學並不是遙不可及的夢想。我還蒐集了歷年會考狀元的個人事蹟和知識改變命運的例子為他們鼓勁。

其次，就是協調好各任課教師。為各任課教師做好保障工作，班裏有事及時處理。

此時，由於壓力的加大，一向文靜可愛的與媽媽發生了爭吵。一天中午突然接到媽媽的電話。她帶着哭腔對我説：“x老師，勸勸我們家朝陽吧，我吵了她幾句，她居然連中午飯都不吃。”我先勸她彆着急，很快我知道了事情的經過。原來由於父親常年在外地工作，母親既要照顧她和弟弟，還要照顧生病在牀的奶奶，媽媽辛辛苦苦做好了飯菜，連續喊他幾次，她都沒有迴應，媽媽非常生氣，吵了幾句，她就憤憤的和媽媽吵，並且不吃飯。下午，我找她談心，問清她的想法，並加以疏導，為她減壓。讓她體會到父母的不易，同時我也意識到現在的孩子對感恩的缺失，自己一有煩惱壓力就肆意任性，只照顧自己的感受隨後我開展了以感恩為話題的主題班會，收到了很好的效果。

這一年過得並不平靜，各種事情層出不窮，各種各樣的問題層出不窮，讓我疲於應付，身心疲憊，真正讓我感到做成一件事情真的很難。有學校的壓力，家長的期盼，部分學生的不積極，拖後腿，還有個別同事的不配合，都讓我感到好難，有點想放棄的感覺。這時，我看到校長微信裏的一段話：幹成一件事情真的很難，在某個環節，某個階段，誰都幫不了你，即便是和你最親的人，你要在孤獨中自我印證，自我鼓勵，自我減壓，還要以各種方式團結周圍的人，儘量獲得認同，即便最後成功了，自己滿足一下就可以了，不要期望上下左右的喝彩聲。

看了之後，讓我有重新燃起了鬥志，繼續向前衝。

在這種緊張忙碌的日子裏，時間匆匆而過，他們在學校的最後一天，下午，我正在辦公室整理材料，班長叫我去一趟班裏，我問有什麼事情?她神祕兮兮地説：“老師去了就知道了”。我懷着好奇走進班裏。一進門，舒緩的音樂響起，多媒體上出現一幅幅畫面，有他們剛入學的照片，有他們歷年參加運動會的照片，有他們參加主題班會，朗誦比賽，升旗儀式的照片，還有元旦我們一起包餃子，貼春聯的照片，一張張，一幅幅承載着滿滿的回憶，這時，學生們集體起立，對我鞠躬説：“老師您辛苦了!”頓時，我感到我的學生長大了!他們不再是剛入學時連普通話都不會説的學生，不再是整天吱吱哇哇亂打鬧的他們，一向不善表露情感的我也流下了眼淚。

懷着緊張而忐忑的心情，終於到了出成績的日子，陳校長第一時間給我打電話，8個，8個上了重點分數線，還有x同學僅差4份進入重點分數線，而其他同學也考的不錯，讓我倍感欣慰，這一刻讓我感到前面的所有付出都是值得的。其中尤為突出的是我班的x同學，他在考入xx市一中後，第一次考試，只考了班裏的47名，給我打電話，我讓他保持正常心態，戒驕戒躁。由於平常養成的良好的學習習慣和心態，期會考試一躍成為班內第一，年級排名躋身前140名的好成績，最後的期末考試更是優異，獲得“突出進步獎”。xx市第一中學給我校發來喜報，尤為表揚了x同學，望我校多多輸送更多的優秀人才。更讓我感到三年的付出都是值得的。

人們常把老師比作紅燭、比作春蠶，我願做紅燭為學生照亮方向;我願做春蠶吐盡最後一根絲線。

適合國小教師的演講稿 篇3

有人説：人的一生有三天：昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲，。但我説，人的一生是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。

樂觀的人，喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人，總擔心明天發生什麼不測。但生命的內涵只在於今天。生命是寶貴的，它是有一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。

昨天已是過眼雲煙，再也無法挽留，如果在昨天，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那麼，你就永遠陷進了昨天的泥潭。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐"今天"這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景。趁着明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待着你的才會是果實累累的明天。

我們不應該在昨天尋覓什麼，也不應該向明天祈求什麼，最重要的`是怎樣對待今天!在這有限的時間裏努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天崇高的理想。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間。老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課。

在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光。

在週末，你是否因為貪玩兒而無暇顧及書本畢業班的同學們，你們現在更應該惜時如金，認真利用現在的每一份每一秒，努力學習，以飽滿的激情來迎接會考，實現自己的理想。非畢業班的同學們，你們應當利用今天的時間認真學習科學文化知識，為自己以後的學習打下堅實的基礎。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，哀歎昨天，揮霍今天，夢幻明天。

一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天!朋友們!讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!

魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來的!”是啊!我們的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。可是，對於涉世之初的我們來説，我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。面隊未來，我們不知所措?

“問渠哪得清如許?惟有源頭活水來。”是一冊紅色的《中國高技能人才楷模事蹟讀本》，讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字，記載着英雄楷模們的紅色事蹟和一枚枚紅色的獎章。我用顫抖的雙指翻閲十位英雄職業人生的每一頁，他們成長的事蹟是如此的感人至深、催人奮進。讀過他們人生篇章的人們都知道，他們中的每一位英雄都只有中專學歷。可是，他們就是在一技校畢業生的基礎之上，建立起了人生的輝煌。“鐵人式”的石油工人王為民，把生命獻給了勝利油田的技術革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞，用5萬多個油井數據，記載了她執着於技術學習的崗位追求。人們親切的稱她為“油井醫生”。還有新時代的“創新尖兵”羅東元，二十年磨一劍，靠自學成才，在鐵路電氣設備維修工作中，完成了100多項的技術革新項目，獲得數項國家專利。今天的成功，完全是他憑着一種堅韌，一份執着，用自己的聰明才智，把他昨天的理想變成了今天的現實。一個憑着自學成材的技術工人，怎能不讓人折服!

適合國小教師的演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好

有幸作為優秀教師代表在這裏發言，謝謝學校給我這樣一個機會，每位老師都是教學戰線上的精英骨幹，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脱學科成績滯後的困境，發言的題目是《心若在，夢就在》

（一）明確目標，樹立信心

去年的這個時候，我與在座的很多同事一樣，踏進了實驗學校的大門。由於外界盛傳我們學校怎麼怎麼不如意，心中免不了一番懊惱，經歷了開學半個月的惆悵迷茫之後，終於豁然開朗了。當七年級直教兩百多學生，教得好好的，現在人這麼少，教好是責無旁貸的。由於對城區學校的學生情況拿捏不清楚，倍感身上責任重大，當自己得知當年會考政治優秀率全縣落後時，我不假思索地當着很多同事的面説：我的目標是明年會考優秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力，有了這樣一個目標為靶心，基於自己多年來一直從事九年級政治教學，我還是躊躇滿志，豪氣干雲，為此，我教學生涯中最大的挑戰開始了。

（二）嚴謹務實，真抓實幹

我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對於我們這樣資質不是很好的學生羣體，要敢於讓學生想、學生説、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，由於在課堂教學中有更多的同學主動參與，帶動了其他同學奮勇爭先，大大提升了學生學習的興趣以及求知慾望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日常考查內容，不厭其煩的出好練習題及複習試卷，多檢查，多批改，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對於提高成績，我想強調的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節，環環相扣才能鋪墊成功的基礎。

（三）人格感召，贏得尊重

我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼裏有學生”的老師，而不是做“眼裏只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂於與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我們將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。

（四）嚴格要求，持之以恆

對學生要求要嚴格，一方面因為我們的生源質量差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業，我在課堂上大聲訓斥着他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐鍼氈，要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢於爭先。

當會考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負，我實現了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態，頑強拼搏，同樣能夠拼出一片豔陽天，最後請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌豔的水仙，別忘了山谷裏寂寞的角落裏野百合也有春天"。謝謝大家！

適合國小教師的演講稿 篇5

在感恩中前行提要：感謝你們，親愛的家人為了我，父母承擔了更多的家務;為了我，老公風裏來雨裏去，早送晚接;為了我，女兒要到一個陌生的環境中學習，每天起早。看着他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動

文章及格的帽子。心的魔力真大!

回校拿素質報告書的那天，當我踏進教室的一剎那，“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落，孩子們歡呼着鼓起掌來。我抬頭看去，教室裏被佈置一新，綵帶氣球更增添了幾分温馨和甜蜜，黑板上工整地寫着幾個大字：老師，我們永遠愛您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動。孩子們又一次湧了上來，送上他們真摯的祝福和紀念。“朝夕相處情意深，老師今別讀書生。千言萬語説不盡，送別卻道何時歸?”稚嫩的詩行中飽含着孩子們的真情厚意……

幾個家長擠過來：“陳老師，怎麼就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長也附和着，我只能解釋説是領導信任，派我出去鍛鍊取經，很快就會回來的，家長們才逐漸散開。全班最貧困的那個學生的家長擠到我跟前，遞給我一個閃亮的水晶球：“陳老師，你那麼關心孩子們，孩子們又那麼喜歡你上課。走的時候我沒別的東西送給你，這個水晶球你帶着吧，看到它就想到孩子們!”

一張張卡片，一句句祝福，怎説得盡心中的話，道得完濃濃的情?看完孩子們為我表演的節目，我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終，孩子們一次又一次地湧上來要我的照片留念，直到我答應照片洗好後給他們每人一張才罷休……

孩子們，謝謝你們讓我的生活如此絢爛，謝謝你們讓我收穫如此多的感動，謝謝你們給了我提升自己的動力和信心……

感謝你們，尊敬的師長們!

那個明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點燃，被她的才情激勵。一直以來都覺得孤獨的我，也同時為領導同事的關懷而動容。他們鼓勵我，指引我，讓我身在異鄉也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!

機遇總是垂青那些有所準備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課，城東國小書記、海陵區教研室魏斌主任認識了我，我也見到了他。他的親切隨和、多才多藝，讓名不見、經不傳的我在受寵若驚的同時，對教育教學的追求境界也提高了一層。博客上熟悉或素未謀面的朋友：沙樂丘、踏雪無痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣，是我的老師，用真切的行動告訴了我勤奮執着的定義……

當年的春天不期而來時，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路國小。濃厚的校園文化底藴、先進的教育教學設施、入微的關心幫助指導、精細的教育教學管理……處處都有我們要取的“真經”!

開學第一週，陳嵐校長就聽了我的課，百忙中還抽空給我評課，讓我大有“勝讀十年書”之感。科研風氣之盛，工作作風之實可見一斑。

也許真的是我的幸運年，因為我遇到了敬仰已久的尤梅主任和陳紅芳主任。她們的隨和大氣、嚴謹認真讓我折服。早就聽説尤主任是省特級教師，這次海陵之行可以説是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負責的年級組!當我忐忑不安地撥通尤主任的電話希望能向她學習一節課時，尤主任爽快地答應了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進，鑽研教材透徹，注重學法指導，關注學生感悟……學生的主體與教師的主導表現得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真後悔沒有用相機攝下當時的精彩!

這裏的每一位老師都是一本厚實的書，我要慢慢地去品讀、去學習!

感謝你們，親愛的家人!

為了我，父母承擔了更多的家務;為了我，老公風裏來雨裏去，早送晚接;為了我，女兒要到一個陌生的環境中學習，每天起早。看着他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動，我只能用行動來回報他們!我愛你們!

“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅實有力!

適合國小教師的演講稿 篇6

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。

這裏，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我，文中的我夢想着成為一名教師，在母校迎接着我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。

縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨着瓜分，時代又一次呼喚着我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求着。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨……

六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講台上吟誦，月月在課堂裏歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

適合國小教師的演講稿 篇7

老師們、同學們：大家下午好!

陽光明媚，充滿了新學期的希望。再起秋風，吹拂着跳動的心房。在清爽的季節裏，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時光。

我宣佈xx國小20xx年秋季開學典禮現在開始。

開學典禮進行第一項：升中華人民共和國國旗。升國旗、奏國歌。

開學典禮進行第二項：有請李美虎校長致辭。(大家歡迎)

李校長的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，願新小人互相鼓勵、互相鞭策、共同攜手描繪學校美好的未來。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李校長。

開學典禮進行第三項：新教師代表講話。(大家歡迎)讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意和謝意!

同學們，從你們的掌聲裏，我深深地體會到了激情和力量。同學們，你們是國家的未來，學校的驕傲，今天你們在校園裏學習知識，學習做人，學會本領。明天將為祖國建設貢獻力量。

開學典禮進行第四項：學生代表講話。(大家歡迎)

xx同學代表全體同學們對新學期表了態，希望大家處處嚴格要求自己，在新學期取得更大的進步。

開學典禮進行第五項：表彰先進。請李斌校長宣讀獲獎學生名單。剛才，學校對上學年表現突出的優秀學生進行了表彰，願獲獎學生再接再厲，在新學年裏取得更大的進步;沒獲獎的的學生，要以他們為目標，努力學習、工作，明年的領獎台上一定會有你的身影。

校長的期望，老師的教誨，同學的心聲，我們要時時銘記在心。新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的憧憬與希望，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生應以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮鬥、拼搏!在此，我祝願並相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學期學習與工作的滿意答卷。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!輝煌就會與我們共存!最後祝願各位老師身體健康、工作順心!祝願全體學生快樂學習，快樂成長!

適合國小教師的演講稿 篇8

徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長，也是我們人人敬愛的語文老師。

徐老師長得很秀氣，有着一頭褐色的披肩捲髮。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能説會道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有着“小鳥依人”般的苗條身材，穿什麼衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經有四十多歲了，你一定不相信，因為她看起來那麼年輕，最多三十多歲的樣子。

徐老師不僅有着美麗的容貌，還有一顆關愛學生的心。每當有同學打架時，老師都會上前制止，並且勸説：“不要打了，靜下心來想想，同學之間是要做好朋友的。”每當我的心不在課堂上，飛到了九霄雲外時，老師悄悄地走過來，和藹可親地對我説：“專心一點，注意聽課!”慚愧啊，還好有老師的不斷提醒。每當我作文寫得好時，老師就會把它當成美文讀給全班同學聽。這讓我增強了信心，嚐到了成功的喜悦。每當我考了好成績驕傲時，老師就走過來，語重心長地對我説：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會更加燦爛奪目。”慶幸啊，多虧有老師的不斷激勵。

其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時候發生的。那一次，我們上活動課，玩“老鷹捉小雞”的遊戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問我：“今天的作業訂正完了沒有?”我慚愧地低下了頭，心裏想：哎，這回死定了。老師撫摸着我的頭，説：“沒關係，快去訂正!”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒有批評我。以後我一定不讓老師失望，做個愛學習的好孩子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨，我終生難忘。

適合國小教師的演講稿 篇9

親愛的各位老師、同學們：

大家好!

我很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。

作為__中心國小的一員，我們感到無尚的光榮。因為__中心國小洋溢着青春的活力，有着勤學、求實、創新的良好校風，我們每一個人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。

作為__中心國小的教師，我們願傾我所有，全力以赴，因為我們選擇了這個職業，也就選擇了奉獻。在新的學期裏，我們一定不辜負各級領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，開拓進取、敬業愛崗，團結協作、共同奮鬥，加強課堂教學，提高教學質量，關注每一個細節，關心每一個學生;在學生成長的道路上無私地播撒陽光雨露，為每一個學生的奮飛插上有力的翅膀，讓你們飛得更高，飛得更遠。

同學們，李肖寨中心國小記錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收穫，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮鬥後留下的印記，也是你們成功的起點。李肖寨中心國小的老師們每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待着你們的全面發展，期待着你們的健康成長。

同學們，在新的學期，我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，自尊自愛、自律自強，養成良好的學習習慣，良好的行為習慣，良好的生活習慣。

最後，祝全體教師工作愉快!身體健康!祝願同學們在新的學期學習進步!快樂健康地成長!祝我們的李肖寨中心國小蒸蒸日上，燦爛輝煌!

謝謝大家!

適合國小教師的演講稿 篇10

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的座標。

1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講台，開始了嚮往已久的教學生涯。轉眼，七年過去了，這三尺講台和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講台上，學生在講台下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講台了。

然而，談何容易，失去了講台，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講台，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。

慢慢地，我習慣了上課沒有講台的環境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鑽研教材，精心設計教案。

以後，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生敬佩的眼神，心裏高興極了。

失去了講台的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在説什麼，看到了他們在寫什麼，也知道了他們在想什麼。這時候，我發現，那張張稚氣的臉是那麼的可愛。學生也常和我講心裏話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講台，走到了台下，給我帶來了許多驚喜和收穫。我恍然大悟，講台，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講台，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終於走到了山的那邊!

現在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峯，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工餘飯後，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬於我的這一條，我要一直走到天涯。

適合國小教師的演講稿 篇11

大家好!

這天，能夠在那裏代表教師發言，我感到十分榮幸。在此，我向在場的各位領導、老師和同學們致以新學期最完美的祝願!

近年來，我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是正因有了鎮領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業才繁榮富強;也是正因有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們這天放飛夢想，不好辜負鎮領導、校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，堅信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳!

作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫忙解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕着家訪。

作為一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

有人説，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上;有人説，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪;還有人説，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地説：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事蹟都能夠編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閲了超多教參;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放下盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊!

老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報;疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類學科競賽以及會考中，我校以較大的優勢，不斷持續同類學校領先水平，一次又一次證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的潛質，學生的實力。不錯，正是**中學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之詩呢?

老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更就應自尊自勵，發奮成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。那裏，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會職責，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模範。

二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就務必不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領

三是要勇於創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，用心探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學資料、方法、手段，注重培養學生的動手潛質，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一齊，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，發奮做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

各位領導、各位老師，會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海，此刻以鮑校長為首的領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷着前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮讚，我們為自己能從事這種傳承禮貌、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪!民族復興，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!

讓我們以更加飽滿的熱情，發奮的工作和學習，用青春和熱血為三中教育拓展出進取的新篇章!

最後讓我們再一次捧上我們的祝福：老師，您辛苦了，老師，祝您節日快樂!

謝謝大家!

適合國小教師的演講稿 篇12

作為一名純民辦學校的老師，有機會在這裏發言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養我的南光中英文學校!

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業，因為能看着學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悦。我自踏上講台，就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。

面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學習，提高自己的業務水平和自身素質，才能立足於教壇!做一名學習型的老師吧!為此，我不斷地深入鑽研教材教法，摸索出一套適合於國小生學習英語的新教法，創出了自己的教學特色。業餘時間，我還經常翻閲其他有關英語教學的參考資料，或上網查閲資料，發現教學有幫助的東西都一一記錄下來，並認真學習總結和鑽研。例如：專業類的《少年兒童英語教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閲讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經常向有經驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優秀教法並實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業務水平躍上了一個又一個的新台階。再有，我還不斷參加各類的繼續教育學習以提高自身的業務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師範舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省“基礎教育英語學習評價工具的研製和開發”課題開題會;XX年5月到香港參加“magicenglish”的課程培訓。

在提高業務水平的同時，我還繼續進修英語專業本科的學習，全面提高自己的文化知識水平。

在教學方面，自參加工作以來，我服從學校的安排，一直擔任中高年級的英語教學，我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業，虛心向有經驗的老師及教研員請教。經過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經常採用遊戲啟發、情景創設、聯繫引用、自組教材等寓教於樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節了學生的情緒，切實地激活了每一節課。平時注意抓好單元過關﹑總結，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導。因此，歷年來，所擔任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學，並用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中，成績優秀，合格率達100%，優秀率達96.3%。平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區統考中，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分;積極輔導學生參加全國國小生英語能力競賽，近四年來，我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區的一、二、三等獎，本人則獲得優秀輔導獎和優秀教學獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創建桂城教育強鎮做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，採取集體備課和評課的方式，樂於幫助新老師，XX年至XX年，我輔導的對象是剛從學校畢業的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導他們如何上好國小英語課，通過給她們上示範課、聽她們講課跟她們評課並結合實際進行耐心啟發輔導，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。

學校領導及同行的一致好評。連續兩年學年被評為“南海區優秀教師”;XX年被評為“桂城優秀英語教師”;-XX學年被評為“桂城優秀班主任”稱號;近四年在全國英語國小生英語競賽中獲優秀教學獎和優秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在XX年tefl學術研討會優秀論文評選中，榮獲全國三等獎，並在大會上宣讀。《激活興趣，培養能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優秀獎和南海區三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優秀外語科研優秀論文評比中獲全國二等獎。《淺談在pep教材的故事教學培養學生的創新思維能力》在XX年南海區課程改革論文評比中，獲一等獎。

成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續在平凡中完成對教育事業的執著追求!

適合國小教師的演講稿 篇13

在我的心中，最美的老師不僅在於外表的美，更在於內心的美。只有內心美的老師，才是最美的老師。

在我的心目中，最美的老師就是在我上五年級時，教我們體育的陳老師。陳老師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。

陳老師是去年剛進我們學校的新老師。雖然是新老師，但他非常幽默，而且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。

有一次，因為下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁着室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳老師見我們都埋頭寫作業，説：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家輕鬆輕鬆。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳老師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化着表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳老師的眼裏也充滿着笑意。

別看陳老師是個年輕的男老師，他關心學生卻是那麼無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裏。她慢慢地爬起來，往隊伍裏走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲着，手捂着膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳老師見狀，馬上跑了過去，扶着她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳老師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳老師把她扶到辦公室，為她塗了藥，又親自把她送回教室裏。第二天早讀課時，陳老師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。

您年輕，充滿朝氣;您盡職盡責，關心學生。陳老師，您是我心中最美的老師!

適合國小教師的演講稿 篇14

有位詩人曾經説過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶着些許無奈和失落的激情，走上了三尺講台。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款羣體裏，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不着教師的足跡命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閒暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片，我又是那麼激動，那麼滿足。

一位教授曾説過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了後者。但是，選擇後者並不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，註釋着教師的職責，呵護着學生的成長，書寫事業的輝煌!在我心裏只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

我驕傲，我是一名國小教師!

適合國小教師的演講稿 篇15

尊敬的各位老師：

從爺爺輩上都是教師的我，深知教師有多累，教師有多清貧，教師有多卑微，教師有多無奈，教師有多無私，教師有多悲哀……

當年，我曾經不喜歡教師這個職業，最理想的做是圖書管理員。但是人算不如天算，造化弄人，命運安排我做了教師，並且從高到低做了階梯式的教師，工作越來越具體，越來越細緻，越來越繁瑣，也越來越乏味……

幼兒園的工作量化到極致，具體到極致，細微到極致，繁瑣到極致，責任重到極致，自己也頹廢到了極致，鬱悶到了極致，無奈到了極致，麻木到了極致，就像是周身纏滿了道道繩索，就像是沉悶的空氣，凝重的天色令我窒息……

但是工作畢竟是工作，我高尚的人格告訴我，要好好好的工作，我聖潔的靈魂告訴我要好好的工作，我善良的心告訴我，要好好的工作，我耿直的性格告訴我，要好好的工作……

在工作中我毫無保留的獻出自己的“五心”，傾瀉出自己的熱情。

葉聖陶説教育者是：“捧着一顆心來，不帶半根草去!”把教育者的無私奉獻表達的淋漓盡致，我認為“五心”使我們教育工作者必備的素質。

愛心是水，滋潤着孩子們的心田，愛心是金鑰匙，打開孩子們心靈的窗户，愛心是成功教育的原動力，引導孩子們駛向成功的彼岸……

耐心是做好老師的真諦，是細微末節裏對孩子們的誠摯，耐心是一種境界，是心悦誠服的對孩子們的默契，耐心是一種美德，是約定俗成的對孩子們的使命，耐心是一種涵養，是根深蒂固的對孩子們的責任……

關心是母愛本能的顯示，是孩子們被保護的底線，關心是社會賦予的義務，是對孩子這一弱勢羣體的權利，關心是社會公德，是對孩子們的道義……

信心就是自己相信自己，是相信自己有管好孩子的能力，信心是彰滿風的帆船，是駛向孩子們的載體，信心是挖掘潛能的利器，是為孩子們開拓成功之路的基石……

細心是母愛的觀測站，監控孩子們的時時刻刻，細心是一縷和煦的春風，親吻着孩子們稚嫩的臉，細心是與生俱來的習慣，掃描着孩子們的姿態萬千……

“五心”使我嚥下了家長無理取鬧的行為，“五心”使我承受了超負荷的勞累，“五心”使我忍受了超強的疲憊，“五心”使我面對污穢而無怨無悔，“五心”使我容納了太多太多的委屈，“五心”使我面對條條框框的束縛笑顏以對……

現在，社會是流傳着三句話：“白衣狐仙見一個宰一個，黑衣警狗見一個罰一個，眼鏡蛇更厲害見一個吞一個。”其實，是眼鏡蛇中的個別的吞沒現象，而廣大的眼鏡蛇羣體還是兢兢業業，嘔心瀝血，淡泊名利，兩袖清風，傾情奉獻着自己!

哦，教師!我的職業!我從事的是太陽下最美麗的職業，我為此而感到驕傲和自豪!我是人類靈魂的工程師!

謝謝。

適合國小教師的演講稿 篇16

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

能作為優秀教師代表在這裏面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裏共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講台，關係未來，我們肩負着祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經説過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

我們選擇了教師這個職業，就意味着我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我願意傾其所有，全力以赴。

藉此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：九年級的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧!奮鬥吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。八年級的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給七年級同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;七年級的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!

最後，祝各位領導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!

適合國小教師的演講稿 篇17

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天能在這裏作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什麼可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難唸的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨着煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、 關注細節，培養良好的習慣

養成教育是國小階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我着力培養學生的紀律、衞生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衞生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持乾淨，每天做到“三清”，我班衞生區就是教室門前綠化帶，由於裏面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衞生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

二、在班級管理方面，我還加強班幹部的培養，讓他們成為我得力的小助手

現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受並改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯繫。一旦學生髮生什麼事情，可以隨時通過手機和家長聯繫。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

適合國小教師的演講稿 篇18

我是淄博師範附屬國小一名普通的語文教師、班主任，自從步入教壇，便與學校天真爛漫的孩童結下了不解之緣。中師畢業時，我19歲，當上了一年級的班主任，學生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一羣“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊，問不完的為什麼，唱不完的歌，道不完的小祕密，訴不盡的悄悄話……讓我盡情分享他們的歡樂，分擔他們的憂怨。我打心眼裏喜歡他們，並用我的身心和着那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的知識、我的人格，教給他們去做人、去求知、去辦事、去健體，盡我教師的職責，奉獻我教師的真愛!

這種愛是綠葉對花的忠誠。面對一雙雙渴求知識的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發音，從一拳、一尺、一寸的書寫習慣到抗挫折教育的開展……備課、上課、批改作業、交談、家訪……日復一日，年復一年。

這種愛是一顆心給予另一顆心的温暖。每到冬天，小楊帥的手總會腫得像個小麪包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實在顧不上他。當他的雙手戴上我用了兩個晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時，我分明看到了孩子眼裏的那種感動的目光。

班裏的孩子劉亮身患股骨頭壞死症，長達三個小時的手術他一聲未吭。病牀前，我心疼地問：“劉亮，疼嗎?’，孩子眨着眼睛説：“刁老師，我記着您講的張海迪大姐姐的故事，咬着牙就不疼了，還有您總在我的身邊。”現在這個孩子已經勇敢地站起來，落下了一年的功課也已門門達到優秀。可不幸的事又突然降臨到這個孩子的頭上，就在上個月，他的媽媽因身患絕症，永遠地離開了他。“媽媽，媽媽”，一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過我的補課、我的鼓勵、我的攙扶，可以幫助一個孩子度過難關，可如今，我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮，多吃菜，對你身體有好處叮‘上樓梯小心”產老師—媽媽!”劉亮硬嚥着撲倒在我的懷裏。我的心顫抖了，我也是一個做母親的人了，這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道，這是一個學生對我，一名人民教師最最真誠的信任，我將義無反顧，把我的生命融進學生的生命裏，盡我教師的天職，母親的責任，讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!

這種愛是火種，只要老師給學生點燃愛心的燭火，那一片燭火就會放射出更加強烈的火焰。自1995年以來，全班56個孩子在“春蕾行動”中救助了魯南貧困山區的三名失學女童：李玉娟、楊貌英、任福豔。四年了，他們用一顆顆火熱的童心，幫助遠方的小夥伴奪回了因貧困而失去暢遊知識海洋的權力。四年來，孩子們手拉手，心心相繫，肩並肩，練就本領，時刻準備與那塊本不應該貧瘡的土地進行挑戰。永遠難忘，1997年9月1日新學期開始，全班同學帶着全校1200多名學生的心願，部分書、書包和捐款，赴臨沂地區蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學夥伴。激動和喜悦使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞，剛剛見面，他們便迫不及待地把新書放進新書包，給小夥伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識，還是剛剛見面的陌生，孩子們手拉手彼此都不説話，只有那幸福的淚花在眼眶裏打轉。我至今難以忘懷那天臨別時的情形：車上的孩子們哭了，車下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車的時候，一直沒有説話的三個孩子一起開口喊了一聲老—師!”我站住了，還有什麼比那一聲呼喊更能打動我的心!

愛是涓涓細流，絲絲春雨，是星星之火，可以燎原。班裏的孩子少了幾分嬌慣，多了幾分對社會對將來的責任;昨日的調皮大王也己獲得了友愛、勞動、科技數枚獎章!這就是愛所能迸發出的巨大的力量。

愛是無私的奉獻，但愛更多地是不期然而然的回報。嗓子啞了，講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了，一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了，教師節賀卡雪片般飛來;忘不了，他們悄悄地蒙上我的雙眼，簇擁着來到教室，睜開眼睛，那跳動着紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂”的情形;忘不了，拆開的信封裏，兩板螺旋黴素、三元六角錢和一封短短的信箋：刁老師，知道您病了。媽媽説，這藥消炎最有效。這三元六角錢，是我賣酒瓶換來的，您買點好吃的。

這就是我要打一輩子交道的孩子，我的心被深深地打動了。送往迎來中，沐浴着這份温馨的情感，我還有什麼苦累煩惱，還有什麼不甘心，還會有什麼奢想!師生間這種純真的情懷，更加堅定了我的人生追求!

就讓我一如既往，捧着一棵心來，呵護每一顆小草，滋潤每一片綠葉，讓每一滴水都匯入愛的暖流，讓我的愛心在孩子的人格中延續……

適合國小教師的演講稿 篇19

尊敬的各位領導、老師們：

下午好!其實站在這裏我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任裏最平凡的一個。所以在這裏我沒有什麼先進的事蹟可以彙報，也沒有什麼高深的理論可以演説，我只想珍惜這個寶貴的機會，向各位傳達我的幸福感!是的，我覺得我很幸福，從我接手這個班級四年了，這四年裏，我和我的孩子們一起努力着，成長着。三項競賽中的每一顆星、衞生突擊的每一分、文化佈置的每一個角落、兒童節的每一次演出都是我們努力的成果。上學期我帶着肚子的小寶寶參加了塘下學區舉辦的主題中隊會，並主評了一節展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之後特別欣喜，因為我並沒有因為我的個人原因而落下工作，之後在還在兒童節排了舞蹈《我學弟子規》，和孩子們一起每天練習，排練了一個月。班裏一個孩子在和我聊天的時候説：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽，朵朵向日葵向着太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ，經歷風雨依然美麗! 沒有大自然的風風雨雨，就沒有大地的春華秋實。

從我接手這個班級二年級開始到四年級，我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明，懂禮貌”，這簡單的六個字卻包含了許多，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來説其實很難。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴格，他們也是朝着我期待的方面努力去做。(上個星期四晚上，我接到一個已經轉學的孩子的電話，她對我講述了轉回老家後的很多煩惱，當講到班裏的同學很不文明，經常説髒話，打架罵人時，她説：“老師，講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸，卻也覺得很幸福。

細心的老師可能會發現，我們班的班牌內容從來沒有換過，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了，現在回想起來我仍然會很感動。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯盟教研數學組的活動在我們學校舉行，所以週四與週五的功課調換。而週四是我一個星期中最為忙碌的一天 。當時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶着孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室，下午第三節課後還要搬回來。 而在這期間的兩節課，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 。 孩子們怎麼上課呢? 後來我接到教導處通知第二節到四(1)班，第三節到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去。後來又因為第二節 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶着孩子們 到 三樓會議室去。 幾次往返 ，頭都有點暈了!

就在 第二節語文課後，我對孩子們説要先回到自己班級，等第三節課三(2)班去上課了我們才能過去。一聽説先回班級，孩子們馬上整理好東西，背上小書包。這時候有學生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他 轉身對我 説：“老師，是回班級呢，班級就是我們的家!”頓時，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊着：“回家嘍!回家嘍!”我的心裏暖暖的!

是的，我曾對孩子們説過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌，簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到，孩子們真的能記得 班級就是他們的家 。對一個老師來説，“回家嘍!”這是一句多麼感人的話語啊! 這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級説的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個家的家長，我是多麼幸福呀!

從接手這個班級到現在，轉進轉出的，目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班裏一天，我就有責任好好教他們! 我的第一屆學生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最後。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因為，不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!

適合國小教師的演講稿 篇20

各位領導、各位同仁:上午好!

今天有幸作為教師代表在這裏發言，感謝總支領導給我這樣一個機會。在座的各位領導老師都是教育戰線上的專家精英骨幹，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脱學科成績滯後的困境，發言的題目是<心若在，夢就在>

(一)

明確目標，樹立信心

我校是偏遠湖區的農村國小，由於各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區學校就讀去了，剩下的

名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。國小優秀教師發言稿。但經過一段時間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的癥結，就是學生對學習缺乏興趣，學習目的不明確。明確了這一點以後，我樹立了信心，定下了一個目標:一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的台階，力爭在全街佔一個好的名次。

(二)嚴謹務實，真抓實幹

我首先與每一個學生進行了一次談心，瞭解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學習的濃厚氛圍。由於我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對於我們這樣基礎不是很好的學生羣體，要敢於讓學生想

、學生説

、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇爭先，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知慾望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日常考查內容，不厭其煩的出好練習題及複習試卷，分層佈置作業，多檢查，多批改，由於學生不多，每一次的作業我都是當面批閲，當面指出學生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對於提高成績，我想強調的一點是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。國小優秀教師發言稿。抓好細節，環環相扣才能鋪墊成功的基礎。

(三)人格感召，贏得尊重

我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼裏有學生”的老師，而不是做“眼裏只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂於與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。

(四)

嚴格要求，持之以恆

對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業，我在課堂上大聲訓斥着他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐鍼氈，要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢於爭先，終於在本次考試中取得了全街第一的好成績。

雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求，家長的期望還很遠，今後我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養和業務水平，努力提高教育教學質量。

適合國小教師的演講稿 篇21

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我叫楊彩霞，是郭崗國小的一名普通的語文教師，自20__年來到郭崗國小，我一直擔任語文教學和班主任工作，幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是：《願化甘霖潤桃李》。有人説：班主任是世界上最小的主任。也有人説：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20__年2月我所輔導的二一班學生代表新密市參加了鄭州市舉行的國小語文學科學生書寫能力團體賽並榮獲一等獎，我也被評為出色輔導老師;今年我輔導的二一班學生又一次代表來集鎮參加了新密市組織的語文書寫能力團體賽。任課班級教學成績位於同年級前列，並在中心校取得好的成績……

一、用愛去温暖和包容學生

愛是教育的基石，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關係轉化為親密的朋友關係，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。

1、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

在談心的時候瞭解到學生的思想，瞭解到學生的困難，也瞭解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。

尚博遠的家庭特殊，他不愛説話，不善於表現自我。於是我就想方設法親近他，瞭解他，當他完成上課提問後，我就及時地、誇大地表揚他，在他的作業本上寫完評語後告訴他：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話説得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，還能大膽地上台進行口語交際呢!受到全體師生的喜愛。

2、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

3、給學生提供展示的平台，為走向社會而打下基礎

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;根據每個同學的特點，為他們創造發展的平台，例如：王怡諾同學一直學習鋼琴和語言，我就讓她在我校的紅領巾廣播站“有話説”欄目，講故事、説相聲、笑話等;王浩有繪畫的特長，就讓他參加了新密市藝術節的繪畫組的展示，並取得了好成績。孫甜甜、嶽星雨擅長演講，多次讓她參加學校組織的演講比賽，並讓她當主持人主持班裏的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛鍊的同時，也為班級取得了優異的成績。

二、用智慧去管理班級

1、樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

(1)加強班幹部管理。

(2)開展讀書彙報活動。

(3)始終把學生的養成教育放在首位。

(4)及時聯繫，與家長架起溝通友誼的橋樑

2、愛心似雨露，潤物細無聲。

作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我願把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。工作中，我用自己全部的愛去關心我的每一位學生，讓愛拉近了我與學生的距離，讓愛使學生體會到了班級大家庭的温暖。

3、巧用班幹部

組建一支威信高、能力強的班幹部隊伍。讓我班人人有事幹、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個正直、勤奮、誠實的學生，有很強的工作能力，她在新的班級體中樹立了威信，同學們都很尊重她。無論班內的大事小事，有困難找她準沒問題。有時我不在，她就成了我的角色。我有些感動，班裏有這麼一位負責任，並以身作則的孫甜甜，我一千個放心。

“落花不是無情物，化作春泥更護花”。在班主任的工作崗位上，在祖國未來的大花園中，我憑着對教育事業的無限忠誠，憑着對全體學生的無限關愛，認真地履行着教書育人、為人師表的光榮職責，不論是在班級成績方面，還是在班級活動中都取得了優異的成績，並且也得到了家長朋友們和學生的認可。在今年教師節來臨時，我收到了呂星毅家長送來的一束鮮花，同時還收到了我班學生送來的祝福賀卡。

既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。願我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

適合國小教師的演講稿 篇22

尊敬的各位評委、老師們，大家上午好!

我是來自於龐家鎮第一國小的孫巖梅，今天能站在這裏，參加本次“中國夢 我們的價值觀”百姓宣講活動，我感到非常榮幸，我今天宣講的題目是《踐行核心價值觀 青春放飛中國夢》。

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，xx大報告用凝練而深刻的24個字，分別從國家、社會和公民三個層面闡述了社會主義核心價值觀的目標、取向和準則。作為被全社會最廣泛認同的主流價值，社會主義核心價值觀是我們的精神導航，它承接傳統美德，又對接現代文明;它滋潤着我們的心靈世界，又滲透在每個人的生活軌跡中。

《禮記·大學》中記載：“古之慾明明德於天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心。”修身齊家治國平天下，古聖先賢的智慧告訴我們，建設中華民族共有的精神家園，實現中華民族的偉大復興夢，需要我們每個人從自我做起，從修身做起，奮發向上，崇德向善。明燈在前，天下有德!

君可見“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閒樂，為國造林不酬勞!

君可見“最美女孩”孟佩傑!獨力支起破碎家，帶母上學書孝義!

君可見“新時代雷鋒”郭明義!二十年來為表率，家中苦寒無人知!

君可見“索道醫生”鄧前堆，溜索行醫輕己命，妙手仁心濟蒼生!

新時代的我們，要以時代先鋒為榜樣，以道德模範為旗幟!加強個人品德修養、加強家庭美德修養、加強社會公德修養、加強職業道德修養，凝聚正能量，實現中國夢!

《論語》中記載： 齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟， 吾得而食諸?

一句話概括，就是君臣父子，各就各位。也就是《大學》裏所説的”知其所止“，《中庸》裏所講的”君子素其位而行“。 白話文來翻譯也就是：”自己是什麼就做什麼!“只有人人安分守己，本色當行，做自己應做的事，儘自己應盡的一份職責、義務，社會才能相安無事，和諧發展。

在家庭中，我是女兒、是妻子也是媽媽，在學校，我是一名老師、是班主任也是那40個孩子的媽媽;曾讀過這樣一篇文章，有一個嬰兒即將出生時和上帝進行了對話，她説我這麼小到地球上會感到害怕，上帝説：在所有的天使中，我已經選中了一個給你，她會在那裏等待你，照顧你，每天為你微笑和歌唱，讓你感受到愛和快樂。嬰兒説：我將要離開了，請告訴我我的天使的名字!上帝説：她的名字並不那麼重要，你可以簡單的叫她：媽媽!我的班級有一個好聽的名字”愛心天使園“，裏住着40位可愛的小天使，我就是她們的媽媽!

我不是聖賢，我有太多缺點和不足，但為了這40個孩子，我要有一顆忠於職守、盡職盡責的心，我沒有多大的能力，讓他們個個出色，但我也要堅守好自己的崗位，盡力而為。

夢想，是我們前進的動力和方向，小到每一個人，大到一個國家都要有自己的夢想，這也就是習總書記為我們指引的”中國夢“，”中國夢“之於國，是民族復興的夢，是國家富強的夢，是人民幸福的夢;”中國夢“之於己，則是要做好祖國母親的13億分之一，以踏實的行為踐行夢想。

教書育人是我的夢想，所以我光榮成為一名人民教師;大愛無疆，以身作則是我的道德準繩，因為我光榮我是一個班主任;堅守崗位，默默付出是我的幸福起點，因為我光榮我是一個共產黨員!

積木成林，聚沙成塔，萬眾一心創和諧社會，

堅守崗位，勤勤懇懇，德育培根圓中華夢想。

敬愛的老師們，親愛的同學們：

再過幾天，我們即將迎來教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節日的祝賀和親切的問候!