幼兒園教師德演講總結（通用26篇）

幼兒園教師德演講總結 篇1

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那裏。我不敢説十分熱愛這份工作，我更不敢説為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋着一個普通幼兒教師存在的價值!

説到教師的職業道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和進取向上的情感、以及融入團體的團隊精神。

一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶着一份好心境投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠説每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心境來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些提高，我都會十分高興，這種喜悦之情溢於言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自我的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習提高，你就會喜悦，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

就拿上學期來説吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和後期製作，由於我在這方面一竅不通，雖説經過兩天的培訓，可是我應對全英文模式的界面無從下手。回來後，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，於是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和製作。我毅然理解了這個艱鉅的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊製作，能夠説那兩天我幾乎沒睡。最終四節課都得了一等獎。看着我的工作得到了肯定，我們電教組教師開心的樣貌，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要製作畢業光盤，我們電教組教師一齊商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，最終制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、製作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊裏，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。

所以，師德——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

幼兒園教師德演講總結 篇2

各位家長：您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯繫。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衞生消毒工作。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每週經84消毒液消毒。

目前我們班共有 名幼兒，其中男 名，女生 名，

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衞生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口説話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全) ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來説，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人羣密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒着涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫;

5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脱衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今天的家長會，對於很多家長們來説，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

幼兒園教師德演講總結 篇3

這裏是五彩的樂園

這裏是苗壯的土地，

這裏是媽媽的希望，

這裏是娃娃的搖籃。

在這裏誰擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這裏誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍着智慧的靈光，

用太陽般光亮的音容，

用飽含着澆灌的心血，

用清風拂過那深情的淚珠，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，

為花兒開放，為鳥兒飛翔，

是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師

在這裏，在這裏放飛着愛的夢。

我們沒有寬闊的臂膀，

但我們擁有博大無私的愛，

在這裏我們詮釋着愛

延續着愛

拉起了一次次滑落的拉鍊，

擦拭了一滴滴哭泣的淚水，

繫好了一條條掉落的鞋帶，

安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

一條條圍巾圍好了，

一頂頂帽子帶好了，

一條條褲子穿好了，

一個個小屁股也擦乾淨了。

偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”

更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。

這就是我們最大的安慰，最大的滿足。

驀然回首，

驚奇

感動

瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛着微笑，因為有小夥伴的擦拭;

腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你係鞋帶。

手無縛雞之力

卻能攙扶起摔倒的小夥伴;

剛呀呀學語

卻能安慰小夥伴：

“要堅強，要勇敢

老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”

幼兒園教師德演講總結 篇4

尊敬的園領導及各位老師：

大家好!

我是大__班的語文老師，今天榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優秀教師的榮譽。站在這裏，心情無比的激動，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中充滿的激動。

我在幼兒園任職也有_年了，作為幼兒園的資歷比較高的老師，也是一個經驗比較豐富的老師，這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園後，經幼兒園軟給我的資源，讓我參加培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始，就是之前園裏的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優秀。我有今天的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時也是幼兒園領導願意提供資源和環境供我學習，我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養。

優秀教師身上必須要有很高的職業道德，對待孩子要給予充分的耐心，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園裏的知識基礎打牢，才能順利的從幼兒園畢業進入國小。我現在是作為大班的數學老師，我在園裏教過小班，也教過中班，直至現在的大班，我一點點的成長，成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學，幫助他們把數學的底子打好。由於我的教學能力不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我越發的喜歡研究數學，對數學有很多的瞭解，我也參加過幼師在數學的比賽，也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們全盤的相信老師，配合我的所有教學，讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式，讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研，才能有今天這樣好的成功。

今時，我即使有如此的成就，我未來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我一定堅持把自己的事業發展下去，教會更多幼兒的數學，幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負你們今天給的榮譽。

謝謝大家!

幼兒園教師德演講總結 篇5

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞，才產生的吧?然而在幼教方面並不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心裏。語言也許是很樸實的，沒有華麗的詞彙來修飾。它雖是無聲的，但它卻是很神聖的、很偉大的。

愛是人類特有的，最偉大的情感，如果説親子的愛源於血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。

愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。

曾有一幼兒剛上幼兒園時，由於不適應，經常躲在被子裏哭泣，我們發現了，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題。後來一次的偶然――我那天抱他，輕輕地撫摸他和他輕聲地説着話，發現他好安靜地在我的懷裏，笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以後再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子並付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以後我給自己定了一個死規定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們瞭解老師對他們的愛，並不亞於他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放鬆。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受並感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，並作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛?然後作出相應地反應。

當然愛並不是簡單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中，有着很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節前夕，因排演出節目，班裏的一位教師被抽出去了，還有種.種的因素，故造成了一件孩子間奔跑，相互推搡，磕碰流血現象的事發生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事，不應該闖禍，不應該那麼做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要，而採取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”，往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就説明了一點：我們的場地過小了，幼兒沒有奔跑的環境(其實幼兒不能奔跑也不利於幼兒的成長);還有教室的佈置不合理;教師的工作方法也不當;園領導的工作佈置也不規範等等。幼兒的“過錯”，實際上是在提醒我們去引導，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中，允許“過錯”發生，包容“過錯”，不要發怒、失望、傷心。要放棄完美的構想，而應提出實實在在建議。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長髮育的一般規律，又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點和不足，教師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。

在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼裏變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什麼不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。

幼兒園教師德演講總結 篇6

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來説，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話説：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情!激盪之後冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋於幼兒園，家長和孩子這複雜的人際關係網呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵着自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心!

幼兒教育是啟蒙教育，在以後的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以後工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去，即使青絲變白髮，心中的愛也不會改變!

幼兒園教師德演講總結 篇7

尊敬的各位領導、老師、親愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園————我叫廖__，我演講的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神聖的職業，老師在我心目中是最偉大的。現在的我真的就站在了這裏，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時光記憶猶新，20__年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然，我束手無策，無計可施。高爾基曾説過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神聖使命。

在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經驗的老師，這是一次很好的學習和鍛鍊的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經化作了強烈的責任感，根據幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的崗位職責，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學期的工作。

生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常温暖與幸福，於是，我也默默地在心底為自己定了一個目標：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。

每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長説這麼一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經過自己的不懈努力，才能兑現自己的承諾。同時，也深感到這句話説説容易，做起來何其的難。這麼多年來，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因為我現在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子裏，曾經發生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關家教對策時，我是幸福的;看到孩子們一個個探着腦袋看我準備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的;看到家長和孩子們全力以赴的參與親子

運動會的場景，我是幸福的;看到一雙雙獻出愛心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看着我，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步，我非常有成就感，你説我們能不幸福嗎?

現在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節日時家長們發來的一條條的祝福短信，教師節孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業是最神聖最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。

最後，祝各位領導老師身體健康，工作順利，謝謝!

幼兒園教師德演講總結 篇8

尊敬的領導、老師們：

大家好!

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;風尚，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。“近朱者赤，近墨者黑。”，師德師風直接關係到育人的質量和素質。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

熱愛學生，一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊説：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。

教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須具有為中華民族崛起而奮鬥的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責;堅守高尚情操，廉潔從教，精於教書，勤於育人;發揚奉獻精神，不斷探索，勇於進取，為教育事業的改革和發展貢獻聰明才智。

要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。正如一位教育家所説：“教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水。一是要有深厚的專業知識。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業的結合力，滿足學生廣泛的求知慾。三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。師風師德演講稿教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。我國漢代哲學家楊雄説：“師者，人之模範也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所説：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”

加強師德師風建設，是一項長期的艱鉅任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學院黨委的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優秀的人民教師!

我的演講完了，謝謝大家!

幼兒園教師德演講總結 篇9

親愛的小朋友們：

新學期開始了，歡迎小朋友們回到幼兒園，幼兒園國旗下的講話。我們幼兒園裏有一些哥哥姐姐上國小了，又來了很多新朋友，小朋友們高興嗎?從今日開始，我們大家都有300多個朋友，每一天一齊在幼兒園裏學習、玩耍，有30多個教師每一天教會小朋友們很多新的知識，廚房裏的叔叔阿姨會給大家做好吃的飯菜，讓我們每個小朋友身體健康強壯。我們幼兒園就是一個大大的“家”，比小朋友的家大很多很多，在幼兒園的家裏，教師會像媽媽一樣愛護小朋友，會像大姐姐一樣陪着小朋友玩。

新的學期裏，教師們有4個期望送給小朋友。第一個期望的名字叫“歡樂”。是期望小朋友是“歡樂”的，每一天高高興興地上幼兒園，快歡樂樂地遊戲，不哭不鬧有勇氣。第二個期望的名字叫“禮貌”，我們期望每個小朋友都做有禮貌的好孩子，見着教師會敬禮，見着朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會“再見”，還會説“多謝、對不起”這些神奇的話，團結友愛朋友多，發言稿《幼兒園國旗下的講話》。第三個期望的名字叫“能幹”，是期望每個小朋友都變得越來越“能幹”，上幼兒園了，小朋友都有一雙會自我走路的小腳，會自我做事情的小手，所以，小朋友“自我的事情自我做”，自我睡覺疊被子、自我穿衣穿襪子、自我吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都誇寶寶們是最能幹的好孩子。第四個期望的名字叫“聰明”，小朋友要每一天按時上幼兒園，要愛讀書學習長本領，才能變成一個真正聰明能幹的人。所以，小朋友們要記住教師的四個期望“歡樂、禮貌、能幹、聰明”，成為最棒的好孩子。

後天是9月10日，小朋友明白是什麼節日嗎?(教師節)讓我們一齊用最洪亮的聲音向教師們表示最真摯的祝福，請小朋友和我一齊説：祝教師節日歡樂!

再過幾天，我們還要過一個節日，小朋友明白是什麼節日嗎?對了，是中秋節!是農曆的八月十五，在這天人們都要吃什麼?(月餅)，為什麼要吃月餅呢?(月餅圓圓的，代表着一家人團圓，和和美美)。那一天，我們小朋友要向遠方的親人們，打電話問候，為他們送上祝福，祝他們中秋節歡樂!

最終祝所有的教師教師節歡樂，祝所有的家長、教師、小朋友中秋歡樂!

幼兒園教師德演講總結 篇10

愛是微笑

微笑能贏得信賴，

微笑能傳遞友好，

微笑能拉近心的距離，

微笑能給予支持、鼓勵

微笑能帶給自信。

我們從不吝嗇我們的微笑，

因為孩子們需要。

愛是關注，

關注每一次的進步，

關注每個孩子的閃光點，

關注每一次的情緒波動，

關注每個孩子的身心健康。

有這樣一位小女孩，

因媽媽去世，她臉上無光，口中無語， 思想彙報，黨課心呆滯的目光總是望着遠方，

是那樣的神情不定。

老師走過去抱起孩子，輕輕地問一聲：“能告訴我想什麼嗎?”

“老師，我在想媽媽，媽媽為什麼丟下我去遠方呢?”

淚珠一串串從孩子的眼底流下。

老師抱緊孩子，大聲告訴她：

“誰説你沒有媽媽，我就是你的媽媽呀!”

“讓我當你媽媽好嗎?”

女孩露出了潔白的牙齒，而我們心痛了，

從此，老師的稱謂變成了“老師媽媽”

老師又分出去一份母愛。

愛是尊重

尊重孩子們獨立的人格，

尊重孩子們差異的個性，

尊重孩子們選擇的權利，

尊重孩子們探索的慾望，

尊重，讓他們敢於嘗試，不盲目跟從;

尊重，活躍思維，不斷創新，做好自己;

尊重，讓他們飛得更高，更遠。

愛是理解和寬容

理解，家長們的愛子心切，

理解，家長們的殷切希望，

寬容，“小搗蛋”的惡作劇，

寬容，孩子身上的錯誤和缺點。

理解和寬容讓我們做到了：

以博大的胸懷包容幼兒，

以平等的心態對待幼兒，

以温和的語言引導幼兒，

以親切的態度理解幼兒，

以鼓勵代替責備，

以關懷代替處罰，

用心靈贏得心靈。

幼兒園教師德演講總結 篇11

敬愛的黨組織：

我志願加入中國共產黨，願意為共產主義事業奮鬥終身。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

作為一名幼兒教師，是中國共產黨把我從一個不懂事的孩子培養成為一名具有大專文化程度的教育工作者，多少年來我也見證了改革開放所帶來的巨大變化。我對黨的認識，是逐步加深的。少年時代，在父母親的言傳和老師的指導下，幼小的心靈萌發了對中國共產黨的敬慕和嚮往;中學時代，是我人生觀初步形成時期，開始接受了馬列主義、毛澤東思想;在黨組織的培養教育下，我逐步樹立共產主義的世界觀、價值觀和人生觀;參加工作以來，我更是堅持在業餘時間學習有關黨的理論知識，認真學習和領會“三個代表”重要思想、黨的xx屆全會會議精神，通過學習加深對“三個代表”精神實質的理解，在理解中改造自己的人生觀、價值觀和世界觀，思想上有了極大進步。在進入教師隊伍後，我踏實肯幹，認真完成本職工作。在工作中，我任勞任怨，起到了模範帶頭作用。同時，在生活中，我接觸到了許多優秀的黨員同志，他們時刻以黨員的標準嚴格要求自己，吃苦在前，享受在後，勤勤懇懇工作，從不叫苦叫累，我從他們的身上看到了黨的優良傳統和作風，進一步激發了我加入黨組織的決心和信心。為此，我鄭重的向黨組織提交我的入黨申請。

如果黨組織能批准我的請求，我一定擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的機密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨;如果黨組織認為我還不完全具備黨員條件，這次不能接納我入黨，我決不氣餒，儘快克服自己的缺點和不足，繼續以黨員的標準嚴格要求自己，充實、提高自己，以更飽滿的熱情投入到以後的工作和學習中去，以實際行動爭取早日加入黨組織。

請黨組織在實踐會考驗我!

幼兒園教師德演講總結 篇12

雨果説過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個代表”重要思想為指導，以學習科學發展觀為契機，緊緊圍繞教育發展的大局，着力完成國家教育部門制定的各項任務，較好的完成了校級領導賦予我的各項任務，為中國的教育事業貢獻了自己微薄之力。

從20xx年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教。從20xx年9月到20xx年6月從教國小一、二年級數學，到20xx.8月調到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今。也許就是正是這幾年嚮往與與生俱來的對孩子們的喜愛，讓初為人師的我，心中總有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也説不清楚，只是滿心喜悦的去迎接這充滿挑戰的工作，投身於了教育這片多姿多彩的新世界。基本做到了下面幾點：

一、勤於學習，提高自已政治素質和工作水平

不管是在擔任幼兒教師的時候，還是現在擔任園長的過程中，一直以來，我都能注重學習，強化素質，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平。高爾基説過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師的我便不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。一方面，作為園長的我帶頭學習黨的方針、政策，不斷加強園長管理以及法律方面的只是，不斷優化自身的只是結構，不斷增強工作能力和解決實際問題的能力;另一方面不斷加強自身修養，保持政治頭腦清晰，工作方向明確，為人正直清廉，樹立正確的人生觀、權力觀、價值觀。

二、關愛學生，事蹟感人

愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業比喻成神聖的事業，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她説：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴絃，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在於教育者如何去撥動琴絃!”投身愛的事業，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。對於園內新來的孩子，因為情緒不穩定，不是掉眼淚就是不吃飯。我每天早上都熱情的去看望這些孩子，跟他們打招呼。在課餘的時間，牽着他們的手去拿玩具，邀請其他小朋友和這些小朋友一起玩，儘量讓這些新入學的孩子們消除對陌生環境的不適應。隨着時間一長，這些孩子們的臉上都洋溢着歡快的笑容。他們的家長也非常的感謝我們這些老師，熱情的説：是你們讓我能夠安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。因為他們快樂，所以使得我們老師更加熱愛我們的工作。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子之間的矛盾。我漸漸地悟出，作為幼兒園長，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恆的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，園長的一言一行、一舉一動都影響着教師們，在無形中都會深刻地影響兒童，因此，我用自己的言行舉止來感染着整個幼兒園的孩子和老師們。

三、遵循規律，業績突出

高爾基説：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”作為園長，我真正做到了將這麼多沒有任何血緣關係的孩子當成自己的孩子一樣關係疼愛，且愛得公平、愛得得法。作為一名管理者，我對教育事業滿懷熱忱，執着追求。本着“服務幼兒、服務教學、服務教師”的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，為本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，我沒有退縮，而是憑着高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經驗和方法上。我花了大量時間和精力深入班級，細緻地瞭解每一個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上依據他們的特點，創新教研組織形式，採用了分層教研、網絡教研、骨幹引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業成長迅速，教學水平提高顯著，如今已有名青年教師成為了甌北學區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學展示、名教師成為幼兒園業務園長。我深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還注重自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閲讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，並注重總結經驗，將經驗上升到理論高度用於指導實踐。

(一)創新管理機制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發展的一年;是艱苦創業的一年;是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足，職工人數較多的嚴峻形勢下，我帶領大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹立一盤棋思想，努力開拓，積極進取，精誠團結、轉變觀念、提高認識，勇於改革。使全園教職工認識到，改革勢在必行。為此，在我的帶領下，率先投入到改革的浪潮中，我經過實地考察，根據社區現狀，不同的片區，不同的收入，不同的需求，組織園領導班子研究並實行“一園兩制”，成立三個部，分層管理。落實園長負責制、職工競聘上崗制、崗位責任制、考核工資制等改革措施，將工資、獎金分配與工作業績掛鈎，實行競爭上崗，能者上、庸者下。確實體現優教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發揮自己最大的潛能。為激勵幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎懲政策，加大了績效工資數額，每月從工資中拿出元作為績效工資，拉開分配檔次，教師之間公平競爭，體現“多勞多得、少勞少得”的原則。變靜態管理為動態管理，教師的積極性空前高漲。這樣，優秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強了教師的責任感和競爭意識，教師有了一個寬鬆、温馨的工作環境，形成了愛崗敬業、協調合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質量。使一幼的改革一步一個腳印穩妥的進行。

(二)深化幼教改革

為完成經濟任務，我園開展了“金點子”活動，採納了許多好的“金點子”。我深刻認識到：管理是重點，服務是基礎，隊伍是保證，課程是條件。我不斷調整改革和發展思路，在狠抓保教質量的同時，實施各類改革措施：1、把保教人員的學歷、教齡及業績展現給家長，讓家長了解每位老師，家長可選擇幼兒班級和老師;2、增設優質服務項目;3、每年制定經濟責任制考核細則方案;4、成立綜合服務部;5、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6、每季度進行經濟分析結算活動會。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”沒有最好，只有更好，不前進就要後退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒有停止過學習。工作着是美麗的，學習着也是美麗的，讀書學習是我不斷充實、提高、完善自我的有效方法。回首過去，有付出，有收穫，展望未來，前景無限廣闊。現在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨着不斷向前的足跡，執着的追求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力!憑着自己的幾分熱愛，幾分執着，幾分赤誠，一心撲在教育崗位上，勤奮工作，刻苦鑽研，發奮進取，默默為我們的教育事業奉獻着自己的青春和力量。不管是何時何刻，我都自覺的以一名合格的共產黨員和稱職的校長的標準從嚴要求自己，以一個共產黨員的忠誠和無私的奉獻，實現着自己的追求：做一個無愧於黨和人民的共產黨人，同時為我國的教育事業做出應有的貢獻!

幼兒園教師德演講總結 篇13

充分準備

老師與家長溝通的時間有限，為了能夠在最短的時間內達到最好的溝通效果，在與家長溝通前，教師應該做好充分的準備，才能做到有的放矢。不妨列一個提綱，將需要溝通的問題寫出來，做好溝通的準備。

多途徑溝通

與家長溝通的方式很多，如果雙方都有時間，可以選擇面談。但有的家長工作繁忙，平時沒有多餘的時間，遇到這種情況老師可以採取短信、電話、聯繫冊、郵件、QQ等方式與家長溝通。無論用什麼方式，最終目的都是儘快解決孩子教育方面的問題。

談話技巧

在與家長溝通時，要充分運用語言技巧。每個家長都覺得自己的孩子是最棒的，所以在説到孩子時，千萬不要直接説孩子這不好那不好，這樣家長很難接受。最好分兩方面來説，先客觀的評價孩子的優點，然後再説説孩子的不足之處，這樣家長比較容易接受。

尊重家長

與家長溝通的首要問題就是尊重。雖然我們身為老師，但是我們與家長是平等的，不要總是擺出一副高高在上、讓人難以接近的姿態。要展現出幼兒教師應有的熱情、和藹可親、以及平易近人的形象。只有這樣，才能為下面的溝通打下良好的基礎。

學會聆聽

在與家長的溝通中，難免會遇到一些家長，對幼兒園的工作很不滿意，會將各種不滿和牢騷發泄在老師身上。遇到這種情況，教師應該認真聆聽家長的意見，不要與家長爭執，必要時可以做好記錄，以便向上級反映。

徵求意見

幼兒工作是很繁雜的，難免會出現各種疏漏之處。在與家長溝通時，多向家長征求意見，瞭解家長的需求，以及幼兒園在孩子教育方面的不足之處。比如説：幼兒園的飯菜是否可口;孩子是否喜歡自己的老師;家長對老師的教育方式有沒有疑問等等。做到家長多提意見，老師及時反饋。

幼兒園教師德演講總結 篇14

大家好!我是大三班小朋友顏禕宸，今日我國旗下講話的題目是《我會保護自我》。

小朋友們，我們玩具丟了還能夠再買，花兒謝了還會再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應當學會保護好自我。當今的我們都是獨生子女，由於長輩的包辦代替，自我防護意識不強，解決問題的本事較差。那麼，我們要如何提高安全意識，讓安全紮根在心中呢

首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自我的身體;

其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發生;

三、火災時，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生

四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶鋭利器具;

五、牢記特殊電話號碼，遇到緊急情景，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、明白冷暖，懂得加衣脱衣的常識;

當然，安全包含的資料是十分廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認真聽取教師的教育;需要我們大家的配合與支持，需要社會的關心與關愛，

讓我們——祖國未來的花朵開得更加嬌豔!

多謝大家!

幼兒園教師德演講總結 篇15

尊敬的各位領導，各位老師，大家好：

今天，我能夠獲得“優秀員工”這個榮譽，感到非常榮幸。作為一名新員工，這個榮譽，是對我極大的鼓勵。

在幼兒園這個大家庭裏，我感到很温暖。每天早晨，聽到主任優美的歌聲、同事們親切的問候，看到孩子們天真的笑臉，我深深的愛上了這裏，愛上了這份工作，愛上了這羣淘氣又可愛的孩子們。和他們在一起，我彷彿回到了自己的童年。當他們拉着我的手、甜甜的叫我“小惠”老師，我感到很快樂、很滿足。當他們無精打采、身體不舒服時，孩子們，你們知道我有多麼焦急嗎?當他們睜着圓溜溜的大眼睛、好奇的問我一個又一個“為什麼”，那模樣是多可愛啊!孩子們，我愛你們!

在這裏，我想表達的，不僅有對孩子的愛，還有對大家的感謝。

首先，我要感謝園領導。是你們給我提供了學習的機會，提供了我實現理想的平台。你們對我的關心和培養，讓我不斷進步。

其次，我要感謝我的班主任。是你飽滿的熱情、極其負責的工作態度、對孩子們濃濃的愛感染了我。你讓我明白，對孩子的放鬆，不僅是對家長的不負責任，更是對自己的不負責任。

再次，我要感謝幼兒園裏的同事們。你們工作負責，充滿了愛心，對我無微不至的關心和幫助，使我很快融入了這個集體，感覺到家的温馨。

最後，我還要感謝每位孩子和家長們。在我看來，我不僅是孩子們的老師，孩子們也是我的老師。孩子們的笑臉是我最大的滿足，家長的滿意是對我工作的認可。

能得到這個榮譽是對我的極大鞭策和鼓舞。我知道，我還是一名新員工，還有許多不足，我一定嚴格要求自己，努力工作，不辜負大家對我的期望。

謝謝大家。

幼兒園教師德演講總結 篇16

各位家長、親愛的小朋友們：

仲夏陽光爭明媚，繽紛幼兒載歡欣。以推動幼兒教事業發展的幼兒園慶"六?一"國際兒童節為宗旨。我向在座的小朋友致以親切的節日問候!感謝各位家長能在萬忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次的活動，這是他們在幼兒園度過的第一個自己的節日!

歡歌笑語慶佳節，百態千姿展新顏。這裏有孩子們茁壯成長的活潑身影，這裏有孩子們充滿憧憬的瑰麗夢想，這裏有孩子們雛鷹展翅的藝術風采，這裏有孩子們蓬勃向上的精神風貌。

通過這次活動，我們真誠地希望大家可以共同托起明天的太陽。立足於提高幼兒的綜合素質，創造出更多、更生動活潑的有效教育形式，推動他們學習、實踐、健康成長。

最後 ，祝小朋友們節日快樂，身體健康!祝各位家長工作順心，萬事如意!

幼兒園教師德演講總結 篇17

時光飛逝，與孩子們在一起的快樂時光過得是那麼的快。轉眼間，已是我走進孩子童話般世界的第十二個春秋了！每天清晨，迎着朝陽，踏着輕快的步伐，我走進了美麗的新華僑幼兒園，我又見到了可愛的孩子們。一聲聲充滿稚氣的問候"杜老師早！"迎來了我一天工作的開始。開窗通風，清掃濕抹，每天我用辛勤地勞動給孩子們創造了一個潔淨、温馨的環境。

老師媽媽，媽媽老師！其實我們就是孩子們在幼兒園裏的好媽媽。我們要用自己的愛心、耐心、責任心，去呵護每一個孩子，讓他們在幼兒園裏處處感受到母親般的温暖，讓他們像小樹苗一樣茁壯成長！

記得剛接中三班時，就早有耳聞，有一個調皮大王叫張顧棋。一天吃早點時，孩子們都圍坐在桌邊喝牛奶，吃餅乾。當我來到他面前，給他倒好牛奶時，他看了我一眼，把一杯牛奶全部灑在桌子上了。當時，我氣得真想發火。但十二年的保育經驗告訴我——對於這樣的孩子，要有足夠的耐心。於是，我立刻走進衞生間，拿了塊抹布，把桌子擦乾淨，然後摸摸他的頭微笑着説："哦，原來是張顧棋不小心碰翻了，沒事，我再倒一杯。"這時，只見孩子慢慢地低下頭，一聲不吭地喝起了牛奶。我知道，孩子已經認識到自己的錯誤了！從那以後，在生活上我處處給予他關心，工作空隙，陪他聊聊天，慢慢的，孩子認可了我，接受了我。當我工作累了，坐下來休息時，他還幫我捶捶背呢！

"杜老師，你的手冷嗎？"在幼兒園組織的大班徒步活動中，泡泡小朋友不知什麼時候，悄悄來到我身邊。"我來幫你捂捂手。不……"還沒等我説完，我的手已經在孩子的兩隻手中了。頓時，肉乎乎、暖洋洋的小手給我一股暖流。此時，任何語言也表達不了我當時的感受。我緊緊地抓住孩子的手，我們大手拉小手，一直往前走！

幼兒園的保育工作是辛苦的、繁瑣的。但每天能看到孩子天真、燦爛的笑容，這算得了什麼？在多年的保育工作中，我受過委屈，流過眼淚，但收穫的是幸福和快樂！我愛這一行，因為這意味着自己將永遠的青春爛漫，任何工作也比不上與孩子們在一起的快樂！我愛這一行，因為這是太陽底下最光輝的職業！

幼兒園教師德演講總結 篇18

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。

3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這裏延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。

做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話説：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悦的心情將孩子們的手交到家長的手裏，親切地説一聲：“明天見。“目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘，一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神祕的“兒童公園”，用我們博大的愛心温暖這裏的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!

幼兒園教師德演講總結 篇19

教師的真情實感總是遊離於教學過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養出幼兒和-諧的個性。書中幾位女教師在日常教學中的一些做法，都生動地體現了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑑的好方法。

愛的教育要求教師應該做到關心瞭解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。

教師只有全面、深入地瞭解幼兒的思想表現、興趣愛好、性格特徵、學習情況、身體狀況、家庭環境等，才能根據每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，並以關切而又謹慎的態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。

教師不論是對平時表現好的幼兒還是表現差的幼兒，都應嚴格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉變。對待平時表現好、學習成績優異的幼兒，

教師也應該一絲不苟，嚴格要求。

尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，並要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。《愛的教育》有則感人的小故事。可萊諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”。“可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻着他的頭髮説：‘我不責備你。因為你的睡去，不是由於怠惰，乃是由於疲勞了的緣故。’”原來可萊諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學生口中得知這個原因後並沒有責備他，多麼感人的吻啊!

要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕鬆愉快地生活在集體之中。

總之，所謂愛的教育，應當是帶着滿腔的愛去教學生，以及教會學生學會去愛，而且後者尤為重要。因為沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學生。

幼兒園教師德演講總結 篇20

在許多人的眼裏，當一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是，要做到精益求精，當一名佼佼者，教育好、照顧好每一位孩子就不是簡單的活兒。

活潑開朗的我，在大學時代同學們就認為我具有當幼兒園老師的潛質。想不到在一次偶然的機會，我真當上了一名幼兒園的英語專職老師。初出茅廬之際，我以為天賦能抵得過經驗，但工作過程中大大小小的困難讓我當頭棒喝。在領導和同事的循循教導下，通過慢慢地努力摸索，我深刻認識到了一名幼兒園老師的責任和榮譽。而這個偉大的職業需要的不僅僅是天賦，更是需要汗水去耕耘。意識到這一點後，我很快投入到幼師這一角色，漸漸地做到了心手相應，融入到孩子們的生活和學習中。

一直以來，我都以“有教無類，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過程中，我曾遇到過很多棘手的學生，但我嚴格要求自己要做到一視同仁。因為孩子們有着同樣的渴望去學習，有着同樣的熱情來到這兒聽課。還記得以前大(3)班的周俊傑小朋友，他是班上的特殊兒童，特別的調皮好動、總是喜歡跟別人唱反調。無論是正常的教學活動還是遊戲活動他總喜歡影響旁邊小朋友。

其實，孩子的心是最純真，在老師表揚和鼓勵下，他感受到被喜愛、被關注的温暖。他們都有進步的潛力，只不過是他們有時找不到學習方法和創新進步的動力。而我作為一名老師，就應該多給幼兒一些鼓勵和幫助，因為，老師的一個句話、一個動作，甚至一個眼神，對孩子們來説都是一個指導。

孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去用營養灌溉，才能茁壯成長;孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪，才能成畫入冊;而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業的工作者，我會用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，讓他們擁有快樂的童年;我會用耐心之筆勾勒每一節課，讓他們每一天充實愉快!我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過得陽光般燦爛。

家長們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂的培養下茁壯成長，而我有的是專業和責任心。

我的責任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛心和所學所知。

幼兒園教師德演講總結 篇21

蕭疏白髮不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。

剪燭催幹消夜酒，傾囊分遍買春錢。

聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。

鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

元旦口占用柳亞子懷人韻董必武

共慶新年笑語譁，紅巖士女贈梅花;

舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。

只有精忠能報國，更無樂土可為家;

陪都歌舞迎佳節，遙視延安景物華。

春節看花市林伯渠

邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫廊;

束立盆栽成列隊，草株木本鬥芬芳。

通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂，

正是今年風景美，千紅萬紫報春光。

幼兒園教師德演講總結 篇22

尊敬的各位領導、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人説我們是燃燒的紅燭，有人説我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來説無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽着哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生説：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師的樂趣。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發幼兒主動學習的態度、興趣，在促進幼兒認知和智力發展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對幼兒的學習和發展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷於是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭説：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我説完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裏，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人説到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!

幼兒園教師德演講總結 篇23

女主持：尊敬的各位來賓，女士們，先生們，大家晚上好!現在開始!我是主持人。。。

男主持：我是主持人。。。

女： 在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負着承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟着下一代人的心靈。

男：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結着教師的心血和汗水。“一日為師，終身為父”。在我們國家，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。

女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您守着一方淨土，勤耕三尺講台;您用粉筆揮灑激-情，用生命熔鑄崇高;您默默無聞，您無怨無悔

男：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美……在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻

女：在這特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您説，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝您，祝您節日快樂 !

男主持：首先有請致詞。

女主持：感謝。晚會節目現在開始，有請我們的開場舞，《謝謝老師》 表演者

1 舞蹈《謝謝老師》 【演員01】

男：有人向你投來美好的目光時，你也回贈一個親切的眼神;有人幫助你時,

你投去一個甜甜的微笑;有人鼓勵你時，你説一聲“我會更加努力!”

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“誰言寸草心，報得三春暉” ，感恩，充實着我們的生活;感恩，塑造着我們的心靈，下面請欣賞歌曲《感恩的心》，表演者【演員02】

2 《感恩的心》 【演員02】

女：三尺講台見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鈎，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。你承載着歷史的使命，你寄託着民眾的希翼，從茹毛飲血到現代文明，從混沌未開到絢麗多彩，是你用青春譜寫，是你用生命延續。老師，我親愛的媽媽!下面請欣賞歌曲：《老師我想你》。

3 《老師我想你》 【演員03】

男：身披一襲月光，走進歡歌笑語的音樂海洋;讓淡淡的文字如流水般劃過長長的夜晚。鍵盤和鼠標傳遞着你、我的問候，茫茫人海、浩瀚人生我們有緣相遇、相知。那一次深情的凝視，還有那一道無聲的祝福、就讓我們把這些全都珍藏在心底。請欣賞：歌曲《把你等待》

4《把你等待》

女：我搜尋着語言的出處，攜一句最美的，獻給老師，只聽到悠揚的琴聲在窗口飄揚，落於我心扉的最是那一個濃情的音符，下面請欣賞詩朗誦《祝福您，老師》。

5快樂時光 詩朗誦《祝福您，老師》

男：不知什麼時候，《二泉映月》抽絲剝繭般地出來了，哀婉憂傷，如泣如訴。抒情的弓弦往返于波峯浪谷之間，由沉思而憂鬱，由憂鬱而悲涼，由悲涼而憧憬……內心的琴絃被悄然撥動，請欣賞二胡獨奏《二泉映月》。

6國樂飄 二胡獨奏《二泉映月》

女：殘陽下，一座蒙古包的上空升起了一縷炊煙。於是，我想到了蒙古包中的牛糞和那火上燒開的香香的奶茶。 ..... 在凝目遠眺，思念留在人間的后羿;還是在翩然獨舞，以排解內心的抑鬱? ... 請欣賞歌曲《美麗的蒙古包》

7 冠軍 歌曲《美麗的蒙古包》

男：歲月帶不走我的思念，時光抹不掉你的痕跡，我還是時常想起同桌的你!請欣賞歌曲《同桌的你》

8、歌曲《同桌的你》

女：相見時難別亦(也)難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹淚始幹，啊!相見難。啊!別亦(也)難。請欣賞歌曲《別亦難》

9、修竹 《別亦難》

男：《小城雨巷》李詠陶醉的説：“實在太美了，讓我想起了初戀。” 下面有請多才多藝的雨後彩虹表演舞蹈 《小城雨巷》

10雨後彩虹舞蹈《小城雨巷》

女：烏蘇里江長又長,藍藍的江水起波浪，赫哲人撒開千張網,船兒滿江魚滿艙烏蘇里江人兒笑….笑開了滿山紅杜鵑!但願這象金色陽光灑滿一樣美妙的歌聲能帶領我們走向生活幸福的彼岸。――請欣賞歌曲《烏蘇裏船歌》演唱者音+加川

11音+加川 《烏蘇裏船歌》

男：四月梧桐芳菲盡,五月槐花飄香來. 我們沐浴春天的陽光,分享...請聽“無語”朋友帶來的經典歌曲《長相依》。

12-*無語*- 《長相依》

女：欣賞了一曲經典歌曲《長相依》之後，下面有請花魂帶來的好萊塢電影《出水芙蓉》的配音，有請

13花魂 電影配音<出水芙蓉>

男： 世間自有公道，付出總有回報,説到不如做到，要做就做最好!成敗得失誰能預料,熱血註定要燃燒!請欣賞歌曲《步步高》演唱者奧運之星

14奧運之星歌 曲《步步高》

女：為了大地百花盛開， 為了原野綠水長流 ，為了嬰兒甜蜜歡笑 ，為了媽媽不再擔憂 ，我把青春獻祖國 請聽歌曲：《為了誰》

15哲別：歌曲《為了誰》

男：鼓總是與舞結合，結合而特寫一種氣勢、一種嚮往、一種風骨;鼓總是與舞相伴，相伴後定格一種韻味、一種思考、一種文化;剛勁的節拍促人奮進，磅礴的氣概盪滌人靈魂。請欣賞16號演員心緒飛揚獻給大家的是朗誦：《安塞腰鼓》

16心緒飛揚朗誦《安塞腰鼓》

女：遇上你是我的緣，感恩上天的安排。從沒有到擁有，從寂寞到有你陪伴，這一切都是因為緣，遇上你是我的緣，請上：彩雲追月為大家帶來動人的舞蹈：遇上你是我的緣。

17彩雲追月舞蹈《遇上你是我的緣》

男：人生的秋天，成熟而豐碩!讓我們把喜悦釀成酒，把幽怨譜成曲，把感恩融入我們的詩行，為成熟而禮讚吧!請欣賞 朗誦《人生之秋》。

18朗誦 <人生之秋>

女：我看着你轉身離去，任憑眼淚在雨中紛飛，其實好想説聲可不可以，　　話到嘴邊還是放棄 。。。 下面請欣賞歌曲《有沒有一種思念永不疲憊》演唱者簡約而不簡單

19簡約而不簡單《有沒有一種思念永不疲憊》

男：我們經歷了冬的等待，春的播種，夏的耕耘，來到了收穫的金秋。在這個激動又難忘的夜晚，我們《歡聚一堂》，共同感覺教師節的快樂，下面請欣賞歌伴舞《歡聚一堂》，由唱歌∮陽光演唱，彩虹伴舞，有請

20、唱歌∮陽光《歡聚一堂》彩虹伴舞

女：《可愛的一朵玫瑰花》是哈薩克民歌，這首歌熱情調皮，蔡琴改編時，間奏用了莫扎特的旋律，不是那種莊嚴的交響樂，而是很輕快的旋律，聽起來很適合很特別。下面有請行 空帶來的歌曲《可愛的一朵玫瑰花》，有請

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6國樂飄 二胡獨奏《二泉映月》

女：殘陽下，一座蒙古包的上空升起了一縷炊煙。於是，我想到了蒙古包中的牛糞和那火上燒開的香香的奶茶。 ..... 在凝目遠眺，思念留在人間的后羿;還是在翩然獨舞，以排解內心的抑鬱? ... 請欣賞歌曲《美麗的蒙古包》表演者冠軍

7 冠軍 歌曲《美麗的蒙古包》

男：歲月帶不走我的思念，時光抹不掉你的痕跡，我還是時常想起同桌的你!請欣賞歌曲《同桌的你》表演者 黃飛鴻

8黃飛鴻 歌曲《同桌的你》

女：相見時難別亦(也)難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹淚始幹，啊!相見難。啊!別亦(也)難。請欣賞歌曲《別亦難》表演者修竹

9修竹 《別亦難》

男：《小城雨巷》李詠陶醉的説：“實在太美了，讓我想起了初戀。” 下面有請多才多藝的雨後彩虹表演舞蹈 《小城雨巷》

10雨後彩虹舞蹈《小城雨巷》

女：烏蘇里江長又長,藍藍的江水起波浪，赫哲人撒開千張網,船兒滿江魚滿艙烏蘇里江人兒笑….笑開了滿山紅杜鵑!但願這象金色陽光灑滿一樣美妙的歌聲能帶領我們走向生活幸福的彼岸。――請欣賞歌曲《烏蘇裏船歌》演唱者音+加川

11音+加川 《烏蘇裏船歌》

男：四月梧桐芳菲盡,五月槐花飄香來. 我們沐浴春天的陽光,分享...請聽“無語”朋友帶來的經典歌曲《長相依》。

12-*無語*- 《長相依》

女：欣賞了一曲經典歌曲《長相依》之後，下面有請花魂帶來的好萊塢電影《出水芙蓉》的配音，有請

13花魂 電影配音<出水芙蓉>

男： 世間自有公道，付出總有回報,説到不如做到，要做就做最好!成敗得失誰能預料,熱血註定要燃燒!請欣賞歌曲《步步高》演唱者奧運之星

14奧運之星歌 曲《步步高》

女：為了大地百花盛開， 為了原野綠水長流 ，為了嬰兒甜蜜歡笑 ，為了媽媽不再擔憂 ，我把青春獻祖國 請聽歌曲：《為了誰》演唱者：哲別

15哲別：歌曲《為了誰》

男：鼓總是與舞結合，結合而特寫一種氣勢、一種嚮往、一種風骨;鼓總是與舞相伴，相伴後定格一種韻味、一種思考、一種文化;剛勁的節拍促人奮進，磅礴的氣概盪滌人靈魂。請欣賞16號演員心緒飛揚獻給大家的是朗誦：《安塞腰鼓》

16心緒飛揚朗誦《安塞腰鼓》

女：遇上你是我的緣，感恩上天的安排。從沒有到擁有，從寂寞到有你陪伴，這一切都是因為緣，遇上你是我的緣，請上：彩雲追月為大家帶來動人的舞蹈：遇上你是我的緣。

17彩雲追月舞蹈《遇上你是我的緣》

男：人生的秋天，成熟而豐碩!讓我們把喜悦釀成酒，把幽怨譜成曲，把感恩融入我們的詩行，為成熟而禮讚吧!請欣賞《人生之秋》 朗誦：花魂

18花魂 朗誦 <人生之秋>

女：我看着你轉身離去，任憑眼淚在雨中紛飛，其實好想説聲可不可以，

話到嘴邊還是放棄 。。。 下面請欣賞歌曲《有沒有一種思念永不疲憊》演唱者簡約而不簡單

19簡約而不簡單《有沒有一種思念永不疲憊》

男：我們經歷了冬的等待，春的播種，夏的耕耘，來到了收穫的金秋。在這個激動又難忘的夜晚，我們《歡聚一堂》，共同感覺教師節的快樂，下面請欣賞歌伴舞《歡聚一堂》，有請。

20、《歡聚一堂》

女：《可愛的一朵玫瑰花》是哈薩克民歌，這首歌熱情調皮，蔡琴改編時，間奏用了莫扎特的旋律，不是那種莊嚴的交響樂，而是很輕快的旋律，聽起來很適合很特別。下面有請行 空帶來的歌曲《可愛的一朵玫瑰花》，有請。

幼兒園教師德演講總結 篇24

各位領導，各位老師：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》

打小我就憧憬着當一名幼兒教師，因為我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做遊戲，是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現實美妙得多。

記得有一次，下着大雨，班裏有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家裏電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，於是我就張羅着給孩子準備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶着孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴裏還不滿地説：“下着雨，瞎跑什麼，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！

夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下着，我的眼淚也在不爭氣地流淌着，不知道為什麼耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：

在這個需要温暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭裏照亮渴望的眼睛，頭頂上升起璀璨的羣星……………

是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨後。

有了一份執著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領導要我們上交一幅美術作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷着都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至牆壁上都撒滿了墨跡，當時小朋友們看着我這個“天外來客”大笑起來，然而事後我並沒有訓斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點，重在我們去發現。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！

我國偉大的教育家、事業家陶行知先生有着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，培養了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業，為社會培英才，為國家育棟樑。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教工作，我願意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的座標。

最後我將用一句話與大家共勉：

甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。

我的演講就到這，謝謝大家！

幼兒園教師德演講總結 篇25

心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的遊戲。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹，保護身後那羣可愛的寶寶。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的。一直以來，我希望自己就是那樣的老師。帶着愛，與孩子一起快樂的作遊戲。朝着這個目標努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的？又該如何讓孩子感受到呢？隨着時間的推移，我越來越覺得這份愛應該是尊重、理解和責任的綜合體。

愛就是尊重

尊重，對孩子來説太需要了。他們需要老師關注他，欣賞他，鼓勵他。老師對孩子的一個不經意的微笑，都能令他們興奮不已，開心酗酒。尤其是對一個能力弱的孩子而言，他們在生活中無法表現得非常出色，無法贏得同伴的讚賞聲，因而得到老師上市的機會也就屈指可數。他們習慣了老師批評，習慣了別同伴忽視，理所當然的也就習慣了把自己定格為“不好”的幼兒。這些孩子應為得不到他人的尊重，幸福兩字從何談起？

愛就是理解

理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發展水平，一味追求自己心中的教育效果，那麼註定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。

愛就是責任

責任是更高層次的愛。無論孩子是俊是醜，智商是高時低，表現是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關注每個孩子好的或是壞的表現。當孩子在活動中有不佳的表現時，老師要善於“小題大做”。

因為“小題大做”正是老師對孩子關心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負責的愛。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現不佳的孩子重新表現自己。然而，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標準，要看孩子是否感覺到了老師的愛。

這也就註定了這種愛必須是穩定的，像太陽一樣永恆；必須是及時的，當孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。

幼兒園教師德演講總結 篇26

1，首先在與家長溝通時，首先要態度謙和，語氣温婉，用詞恰當，但不卑不亢。有些家長比老師學歷高，就認為老師不如自己有見識，其實學歷高，並不代表懂幼兒教育在這種情況下，老師應該多用用自身所學習的專業知識與經驗主動多與幼兒家長交流，用準確的專業幼兒用詞去多多分析其幼兒的發展情況，讓家長從實際情況中感受老師對於幼兒教育的專業，等家長能接受了老師的教育理念後，再和家長商量家長來積極配合老師對幼兒的教育工作。

2，面對護短的家長，老師應該積極調查原因，有的家長之所以處處維護自己的孩子，是因為大都是獨生子女，就害怕孩子稍微有個磕磕碰碰的，認為不維護自己的孩子就是對孩子不好;有的家長維護自己的孩子，不是因為他們看不到孩子的缺點，而是因為擔心老師會因此嫌棄自己的孩子，不喜歡自己的孩子。當老師發現家長有這種顧慮時，應該積極與家長溝通，並想家長説明老師自己的初衷，是希望幼兒能更好的發展，讓家長能體會到老師是非常愛自己的孩子的;有的家長只所以護短是因為，他感覺到老師在提出孩子的缺點時是在告狀，有的老師在這種情況下，可能會不分青紅皂白，就將孩子説一通，家長肯定會不高興，這就需要老師在與家長溝通時注意語氣，態度。老師可以先介紹幼兒最近的進步與良好的表現，以及幼兒感興趣的事情，再説説幼兒最近在班裏的不良表現，然後和家長耐心分析，並共同想出一個合理的解決辦法。

3，面對不配合的家長，老師首先要有耐心，要多換位思考，家長不參加幼兒園組織的活動，不和老師積極溝通，是不是真的沒有時間，也許是幼兒的家長這個年齡階段正處於社會經濟發展的主要創造者，工作壓力大，買房買車負擔重、下班回家家裏還有一堆家務活，有的還要回去照顧年邁的老人，所以沒時間，碰到這種情況，老師應該與家長主動積極溝通聯繫，共同為幼兒發展儘自己的責任;有的家長對幼兒教育的認識不是很瞭解，以為幼兒園每天就是玩，配不配合都無所謂，有的家長會認為幼兒一天在學校裏，老師連個數字拼音都不給幼兒教的寫，就認為老師不好好教育幼兒，索性就在幼兒放學後在家裏給幼兒教的寫拼音漢子等，埋怨老師不好好教育幼兒，在這種情況下，我就積極主動聯繫家長進行談話，有時在放學後，會請這種家長在沒事的情況下留下來，給家長講一講國家對有的教育理念與綱要，多講述一些成功的案例等。有事定時會給家長打電話聯繫，彙報一下幼兒最近的良好發展，以便取得家長的信任後，再要求家長配合。