國小生勤儉節約廣播稿3篇

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，歷史上，古今中外勤儉節約的故事數不勝數。下面是本站小編整理了小學生勤儉節約廣播稿3篇，歡迎你閲讀。

國小生勤儉節約廣播稿篇一

男：敬愛的老師

女：親愛的同學

合：大家下午好!

男：當燦爛的陽光温暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

女：讓我為你採擷一縷陽光，讓金色印染輝煌。

男：在這碩果累累的秋季，

女：在這收穫的季節，

合：陽光之聲校園廣播又與你在空中相約了。

男：今天的紅領巾廣播由我們四(2)班主持，我是主持人張博。

女：我是主持人王芙嘉。本期紅領巾廣播為大家準備了《新聞諮訊》、《知識文庫》、《文學星空》、《新歌快遞》等欄目。下面請聽詳細內容：《新聞諮訊》

男：瞭解最新時事動態，

女：聚焦點滴新聞。

合：盡在新聞資訊。

男：10月22日，大海林地區下了入冬以來的第二場雪，也是今年的第一場大雪，銀裝素裹，粉粧玉砌，給人們帶來了冬的氣息，同時也給我們的出行帶來了不便。在這裏，張博提示大家，雪天出行，要注意交通安全。

女：10月25日，中央電視台啟動《感動中國20xx年度人物評選》活動，並聯合《新京報》等全國30家優勢平面媒《感動中國》是央視最重要的年度人物評選活動，自20xx年始，每年舉辦一次。

過去十年，《感動中國》向全國觀眾推出了一百多位人物，其中有錢學森、袁隆平等為中華民族付出巨大貢獻的傑出人士;有徐本禹、叢飛等來自民間的優秀人物;也有成龍、姚明等光彩耀人的明星。

男：20xx年10月27日，安徽省淮北市，第三實驗國小組織文藝小分隊來到社區，開展“喜迎，紅歌進社區”活動，國小生們演唱了《閃閃紅星》等歌曲。 女：釣魚島爭端，不但讓日本政治陷入混亂，更是衝擊着日本脆弱的經濟形勢。為了打心理戰，之前日本公然叫囂“日企撤離，崩盤的將是中國”，但是在日本財務省最新的統計數據面前，這些謊話已經不攻自破。連英國媒體也發出擔憂，稱日本正面臨財政懸崖。

男：10月28日，亞洲最大的全方位可轉動射電望遠鏡在上海天文台正式落成。這台射電望遠鏡的綜合性能排在亞洲第一、世界排第四，能夠觀測100多億光年以外的天體。

女：據美國一個報告顯示，參加美國高校入學考試 的中國高中生中，只有不到7%的人成績達到 “及格線”，2%的學生達到優秀。這是由於中國的教育缺乏對批判性思維的訓練。

《知識文庫》

男：我學習，我快樂!讓楊澤文、楊忠良帶領我們我們一同步入《知識文庫》。

男：楊澤文，我考考你，你知道10月31日是什麼日子嗎?

女：這可難不倒我，為了倡導全世界人們養成勤儉節約的好習慣，聯合國把每年的10月31日定為“世界勤儉日”。

男：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，歷史上，古今中外勤儉節約的故事數不勝數。毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板牀，穿粗布衣，生活極為簡樸。一件睡衣竟然補了73次，穿了20xx年。經濟困難時期，他主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

女：朱元璋的故鄉鳳陽還流傳着四菜一湯的歌謠：“皇帝請客，四菜一湯，蘿蔔韭菜，着實着香;小葱豆腐，意味深長，一清二白，貪官心慌。”朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿蔔、韭菜，青菜兩碗，小葱豆腐湯，宴會請眾官員。而且約法三章：今後不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反嚴懲不待!

男：偉人尚且如此，

我們新世紀的國小生就更應該繼承和發揚這種傳統美德。

《文學星空》

女：美文能啟迪人的智慧，美文能陶冶人的心靈。讓我們一同徜徉《文學星空》，欣賞馬明玉同學的作文《勤儉的奶奶》

馬：我有一位慈祥的奶奶，她長着小小的眼睛，看起來很年輕，臉上似乎沒什麼皺紋，奶奶有一個特點就是節儉。

奶奶每次吃飯回來，原來空空的兩隻手，總會多出一些東西，廢紙、瓶子。有一次，我和奶奶一起出去吃飯：“咦?奶奶，我們不是去吃飯嗎?怎麼跑到路邊來了呢?”我好奇的問，奶奶説：“看看有沒有人在路邊丟瓶子、廢紙，找到了還可以賣錢啊!”我對奶奶説：

“這樣被我的同學看見了好沒面子呀!”奶奶説：“有啥沒面子的，自己掙錢，又不是偷人家、搶人家的。”我覺得很有道理，於是和奶奶一起撿了起來。不一會兒，我看見了我們班的“小快嘴”，“小快嘴”笑着説：“哈哈!原來你在撿垃圾呀!”我説：“我這是節儉，把瓶子回收還環保呢?”小快嘴答不上來就走了。

還有一次，我正在洗臉，洗着洗着我忽然發現沒拿擦臉的，於是把燈開着去拿，等我回來一看，燈關了。我生氣大叫：“奶奶怎麼把燈關了?”“費電。”奶奶立馬説。過了段時間，樓下貼了個電費單子，我發現我們家的電費最少，這都是奶奶的功勞。

節儉是個好習慣，我喜歡節儉的奶奶。

男：是啊，我們都應該向勤儉的奶奶學習勤儉節約,從我做起,從節約一滴水,一度電,一粒米,一張紙，一元錢開始,從小培養勤儉節約的美德,爭做節約型好隊員. 《新歌快遞》

女：《新歌快遞》傳遞幸福，傳遞快樂。

男：建設節約型社會，從我做起。一首《勤儉節約歌》送給大家。

女：不知不覺，陽光之聲校園廣播已接近尾聲。

男：感謝大家的收聽。

合：下期節目再見。

國小生勤儉節約廣播稿篇二

各位老師、各位同學們：

早上好!

我今天講話的題目是“勤儉節約”。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”大家都讀過這首詩，這首詩教育我們要珍惜每一粒來之不易的糧食，教育我們要勤儉節約。

勤 儉節約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。從厲行節約的晏嬰到"一錢大守"劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份 憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事蹟，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、 興旺發達。勤儉節約還是我們國家的建國方針，建國初期，毛澤東主席曾説"要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括執行厲行節約，反對浪 費這樣一個勤儉建國的方針。"正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立於世界民族之林。

但 是近幾年來，隨着經濟的發展，人們生活水平的提高，有些人出現一種比闊鬥富的不良現象，把勤儉的美德當作"過時"的觀念加以否定，以致出現以鋪張浪費為 榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費的現象，在我們的學校裏也時有出現，例如：同學們用完水後，沒有關緊水龍頭，水龍頭中的長流水，教室中人去燈不熄，教室外的 垃圾桶裏還可以用的文具、抽屜裏還沒有吃或者沒有吃完的點心、牛奶，食堂裏每頓倒掉的剩菜剩飯等。 勤儉節約真是一種過時的觀念而應該丟棄嗎?答案是否定的。 我們知道，改革開放後，國家的經濟在不斷提高，但是，我國尚未達到中等發達國家的水平，還有相當一部分地區是比較貧窮落後的。在城市裏，還有許多下崗工人 靠社會救濟金金生活，在農村，還有許多孩子因交不起學費而失學。在西部山區，還有許多人為解決温飽問題而奔波。我們國家還沒有富裕到可以比闊鬥富的時候， 勤儉節約的美德不能丟。

勤儉是建立在"勤"與"儉"的結合上。只有勤奮才能創造勞動成果，只有節約才能珍惜勞動成果，兩者相加，勞動者創 造的成果才會越累越多，社會才能發展進步。反之，則是社會衰敗，文明倒退。"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。歷史上多少人，貧困時勤儉節約，奮發有 為，終於成就大事，又有多少人富貴時驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬家財、百年基業毀於一旦。歷史教訓告訴我們，即使國家足夠發達了，我們的生活真正富足了， 勤儉節約的美德也不能丟。 在當今社會經濟條件下講勤儉，其意義已經不止是物質上的克勤克儉，而更多體現為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現為奮發進取，積極向上的精神狀態，作為 一種民族精神，勤儉節約美德更不能丟。

勞動是幸福的左手，節約是幸福的右手。同學們，讓我們積極地行動起來，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。

國小生勤儉節約廣播稿篇三

男：親愛的同學們XXX!

女：敬愛的老師們XXX!

合：大家好!

女：紅領巾校園廣播又和大家見面了!

男：我是主持人XXX!

女：我是主持人XXX!

在本期的廣播中我們為大家帶來了“我們國小生如何養成勤儉節約的好習慣”。

男：上級部門倡導我們“厲行節約，反對浪費”，那麼作為一名國小生我們應該在日常學習生活中應該怎麼做呢?

女：我們國小生應該做到以下幾點：

一、教師要以身作則，為人師表，引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

教師是學生的崇拜者，又是學生的直接模仿者，因此教師的一言一行直接影響着學生。車爾尼雪夫斯基説過："教師要把學生造成一種什麼人，自己就應當是什麼人"。我們教師應做到言傳身教，為人師表，凡是要求學生做到的，教師自己就先要做到。古代作為一國之主的皇帝應該是最富有的，金銀財寶任其享用。可是宋朝開國皇帝趙匡胤卻生活儉樸，反對奢侈。一次，他見女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖，就命令她脱去，以後不許再穿。在他的影響下，一時節儉的風氣舉國盛行。封建時代尚且如此，更何況是現在。只要教師以身作則，就能發揮更大的教育作用，讓學生在教師的行動中感受到勤儉節約品質的可貴，從而激發他們積極行動，引導學生逐步養成“勤儉節約”的習慣。

二、從小事着手，嚴格要求，引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

古人有一句名言叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這裏講的“小”就是小事，我們平時每天都會遇到很多小事，培養良好的行為習慣都是從這樣的小事做起的。比如：第一要教育學生珍惜自己和別人的勞動成果，對家裏、他人、國家、集體的財物都要愛護。節約每一粒米，吃飯時不亂倒飯菜;節約每一度電，出操、午休、室外課、課外活動等時間裏，教室內應及時關燈;節約每一滴水，洗手後要關緊水龍頭，洗衣水、淋浴水可用來沖廁所等;節約每一張紙，不要亂扔白紙，用過的紙反面可以寫草稿等;愛惜書本，不亂撕書本，也不亂扔鉛筆;愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。第二要求學生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。第三教育學生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經常買零食吃，能節約的錢一定要節約。教師一發現問題，就及時引導，長此以往，習慣成自然，就會內化成固定的好習慣。此外，教師還要善於發現和表揚發生在學生身邊勤儉節約的人和事，要創設勤儉節約的育人環境和輿論氛圍，以促使學生早日養成勤儉節約的好習慣。

三、開展形式多樣的活動，引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

道德品質和行為習慣是在各種活動和實踐中形成的，因而開展形式各樣的活動，是引導學生養成“勤儉節約”的習慣的一種必要的途徑和方法。

我們召開“養成勤儉節約美德”的主題班會，通過講一個勤儉節約的小故事;學一個勤儉節約的名言警句;算一次身邊資源浪費的數字;看一部有關勤儉節約的宣傳片;做一個節約宣傳員、節約監督員、節約小先鋒;比一比節約金點子;制定 “班級節約制度”、製作“班級節約箱”等系列教育活動，引導學生崇尚勤儉節約的觀念，爭做勤儉節約的好少年。

其次，學校相應的可以舉辦“勤儉節約名言警句”書法展;“節約金點子”手抄報展;“校園節約三十六計”短文展;“廢品小製作”展覽;建立 “學校節約制度”，節約環保回收站等，號召大家積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起。

再次，我們還可以把“勤儉節約”和少先隊的有關活動有機結合。如：開展“獻愛心捐款活動”，把自己積累的零用錢捐給學校的紅十字基金會;開展“手拉手”的捐書活動，把自己看過的優秀書刊捐給其他貧困地區的小朋友;開展國小生“珍惜勞動成果”書畫展及夏令營等活動。同時倡導學生不比闊氣。

四、加強家校聯繫，形成教育合力，引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

有些家長自己受過苦，希望自己的孩子不要受苦，儘量滿足孩子的要求，讓他們過着優越的生活;有些家長對孩子的教育比較注重智育，認為多花點錢沒有關係;有些家長由於虛榮心，認為即使自己再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。其實無論家庭條件有多優裕，還是要防止和克服“奢侈、浪費”現象，營造節儉文明的現代家庭氛圍的。

男：希望我們每一位同學都能養成勤儉節約的好習慣。加油吧!

女：今天的廣播結束了，再見!