國旗下講話稿：語文學習之路大綱

滴水

探求語文學習之路，需要首先明確“語文”一詞的來歷及含義。著名教育家葉聖陶先生對此曾有過經典論述：“‘語文’一名，始用於1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中國小課本之時。此前，中學稱‘國文’，國小稱‘國語’，至是乃統而一之。彼時之意，以為口頭為‘語’，書面為‘文’，文本於語，不可偏指，故合言之。”

葉老是新中國語文界的權威，他的觀點左右了語文界三十年。改革開放後，文藝界百花齊放，語文界百家爭鳴，爭鳴的結果是把“語文”詮釋為多個並列式合成詞:“語言文字”“語言文學”“語言文章”“語言文化”等。新世紀誕生了《語文課程標準》，“語文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是説——語文既是語言文字規範(實用工具)，又是文化藝術。

作為文字規範，字的音形義辨識是語文，詞語的正確使用是語文，句逗標點語氣語調是語文，語法修辭邏輯表達也是語文；作為文化藝術，作家作品是語文，佈局文風是語文，春夏秋冬四季更替是語文，東西南北風俗民情是語文，男女老幼性格紛呈是語文，崇高渺小積極消極也是語文……這樣看來，語文又是用來積累和開拓精神財富，不斷完善人格的學問。

語文博大精深，怎麼才能學好這門功課呢？

就國中在校生來講，我們首先應該謹遵老師教導，潛心研讀課本，夯實基礎，練好基本功。古人云：“親其師，信其道。”只有信其師方能悟其道進而見其功，當然前提是老師必須以身示範，才高學深德厚。寫字始於臨帖，讀寫起於模仿，像方仲永那樣“未嘗識書具”即“書詩四句”且“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學作品中找到。語文課本凝結着一代代專家學者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經歲月沖刷不斷完善，它無疑應該是我們系統學習語文知識，培養語文基本素養最可靠最經典的範本。讀課本，我們學會了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”，是秋的豪邁；“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴寒……讀課本，我們又看到了一個個啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對父之友人的無禮指責，據理回擊，“入門不顧”，讓我們明白：無論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己；紀昌學射，射穿蝨子之心而懸蝨之犛不斷，得益於他遵從師意“學不瞬”、學視小如大視微如著的長期基本功訓練，他讓我們堅信：只要尊敬老師，勤學苦練就能練得真功夫；東吳名將呂蒙聽取孫權規勸，發奮讀書，才略大增，憑藉實力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發人們：不要以工作繁忙為由疏誤學業……

奇妙的文字，描畫着美麗的畫卷，吟唱着優美的旋律，演繹着人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功於課本顯然不能將語文學得出神入化。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説得對：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”北大教授孔慶東，是孔子第73代直系傳人，從國小到大學，他的語文考試成績總得第一，他總結的成功經驗是：“我的語文本事主要不是從課本上得來，而是功夫在書外。”大量的課外閲讀，可以將課內學到的知識，融匯到課外知識中去，使課內課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識體系，進而形成能力。每週看作業，初四二班韓文軒同學的讀寫本是我非常喜讀的，他的字裏行間處處閃耀着智慧的光芒，常常給我以啟發。上週他的一篇日記是這樣寫的：“魯迅先生是偉大的，可在民國有一羣人並不遜於魯迅。隨着新中國成立與文化大革命，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出於政治目的，這種現象雖然在任何時代和國家政治體制下都曾出現過，但在中國是前所未有的。它無異於一場文化洗劫，自此被冠以獨特的行為方式與思想，顯然它並不是有利於我們進步的。我在書店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了。”韓文軒同學的視角很特別，思考很深刻，這並非因為我的特別輔導，而是得益於他經常主動課外閲讀又在閲讀中養成了善於思考的好習慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺間也惠及了他的同學。他的同班同學唐鑫在上週的日記裏寫到：“今天去韓文軒家學習，他家的書可真多呀！我借了他一本《昆蟲記》，我問他有沒有《哈克貝利·芬歷險記》，他説有，明天給我。《哈克貝利·芬歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的後續部分，我以前看過一遍，但都忘了，現在又特別想看，我找遍了書城都沒有，這下可好，不用買了。”

一本好書對一個人的影響是難以估量的，美國詩人狄金森是這樣來詮釋書的魅力的：

沒有一艘船像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍着的詩行那樣

把人帶往遠方

這條路最窮的人也能走

不必為通行税傷神

這是何等節儉的車

承載着人的靈魂

同學們，“腹有詩書氣自華”，熱愛讀書吧！像韓文軒同學那樣，把閒暇時間花到書店裏，精心選讀經典文本，一定比你把青春年華耗費在網吧的遊戲裏更值得回味，更有助於成長。“忠厚傳家久，詩書繼世長。”

其實，值得學習的又何止鉛印書本？電視裏有百家講壇，廣播中有新聞聯播，網絡上有温總理在劍橋大學的演講，日常生活中更有讀不盡的智慧……洞悉天下事態，只要你有善於發現美的眼睛；下筆如有神助，只要你有勤於筆耕的雙手。作家陳村披露他寫《美女島》的祕密時説：“為什麼會想到寫《美女島》？因為那時我剛結婚，家裏書房很小，書櫃裏卻偏偏放了很多我太太的化粧品，這樣我拿書就不方便。我想啥時候她要是變好看了，不用這些化粧品就好了。接着又想到如果女人們都變得漂亮了，那世界會怎樣？一步步亂想下去，就成了一本書。”文學創作的源泉是生活，正如學問家朱熹所言：“問渠那（哪）得清如許，為有源頭活水來。”

日復一日地勤學，總希望能結出碩果。作為在校中學生來説，我們無法逃避考試這一關，無論平時的期中期末考試，還是將來的會考大學聯考，語文都是一門分值佔絕對優勢的學科，它對卷面的要求很嚴格，應對考試還需要良好的書寫習慣。拿前面提到的韓文軒同學來説，他知識面廣，思維敏捷，閲讀寫作能力都比較強，應該是北京大學的好苗子，但他的卷面卻難登大雅之堂，所以他的語文考試成績一直未能奪冠。如果他能寫一手漂亮的漢字，相信他也一定能像北大教授孔慶東先生那樣——語文考試回回拿第一，進北大也就心想事成了。在此，我特別希望韓文軒同學能揚長避短，好好練字，也希望在場的每一位同學都能寫一手漂亮的漢字。卷面就是臉面，臉面不能不維護。

學無定法，但肯定有最適合你的好方法。敢問路在何方？活用魯迅先生的話：其實地上本沒有路，讀得多了學得久了也便有了路。

語文學習之路就在你踏踏實實的學習實踐中。