催人奮鬥的演講稿（精選3篇）

催人奮鬥的演講稿 篇1

尊敬的各位領導，老師，同學們

大家好！

在現實生活中，我們要踏踏實實地去做事，以不懈的努力去打造自己的理想藍圖，一分付出，一分成果，奮鬥是成功的基石。

我們的生活是建立在勞動基礎上的，通過自身的勞動去開創屬於自己的天地。在這片天地裏，有我們的辛勤汗水和勞動快樂，是我們為之欣慰的樂園。天下任何成功都是建立在辛勤奮鬥基礎上的，這是生活的常規原理，也是我們必須遵循的法則。天上不會掉餡餅的，只有用汗水換來的成果，才屬於自己。投機取巧能贏得一時的愉悦，那是曇花一現的成果不會長久的。

生活不能沒有遠大的理想，宏偉的理想是我們前進的動力，我們一生為了自己的生活藍圖而拼搏奮鬥，最終會贏得豐碩的成果，一生享用。任何僥倖地心理，期盼天上掉下理想的成果，不流汗，不奮鬥，那是絕對不會有結果，可謂是妄想。

不論做什麼事，都要認真地去做，以堅忍不拔在毅力向前，用頑強不懈的精神去落實自己的行動，經過時間的延續，成果漸漸地顯露出來，這些積累的成果就是我們奮鬥的成果。放眼四周觀看，成功的人，大多是勤奮的人，他們以一生的精力去打造屬於自己理想的藍圖，幾十年如一日兢兢業業，百折不撓去奮鬥，去培育理想的成果，桃李隨着時間的遞進，漸漸地迎來滿園的芬芳，成功的果實掛滿枝頭，面對這些勞動成果能不高興嗎?但要知道，每個成果上都凝聚着主人艱辛勞作和汗水。坐享其成，期望着成果的來臨是那是不可能的。豐收的成果是我們一生奮鬥的結果。

想吃勝利的成果，就用汗水來換取，一分努力，一分收穫。奮鬥是分享成果的先天條件，可謂是天經地義的事。任何不勞而獲的行為都是不光彩的。因為，不勞動，那裏會有成果可分享呢!品嚐勝利成果就要以奮鬥為基礎去落實理想的計劃，最終才能獲得豐碩的勞動成果。

催人奮鬥的演講稿 篇2

各位朋友：

大家好！

如果説人生是五彩繽紛的田野，那麼青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育着春天的勃勃生機，嚮往着盛夏的熱烈奔放，期盼着秋天的碩實累累，翹望着冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精緻，飛揚的時尚和奮鬥的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動着人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神聖的講台時，你想到了什麼？——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

剛畢業時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。在無數個平平凡凡的日子裏，給我帶來無限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐後的搶答，驚喜孩子們取得進步後對我的傾訴；我陶醉，陶醉作業本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而歎服，更為冠縣的教育事業而祝福。

在教學的旅途上，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到"老師"這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。於是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜誌，讀讀、摘摘，博採他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。

當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：X X 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少"牛頓"和"愛迪生",但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。"十年樹木，百年樹人",我既然選擇了講台，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔。這裏有我的追求，這裏有我的愛。我甘願守候在那方"黑土地",用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻中閃耀！

催人奮鬥的演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《幸福，是奮鬥出來的》。

我記得在20xx年新年賀詞中有一句流行語：“幸福，是奮鬥出來的！”把藍圖變為現實，將改革進行到底，無不呼喚不馳於空想、不騖於虛聲的奮鬥精神，無不需要一步一個腳印踏踏實實幹好工作。天道酬勤，日新月異。這是一個偉大的時代，涓滴努力都匯入大海。對社會而言，奮鬥是推動社會前進的動力；對個人而言，奮鬥是實現自身成長的階梯。而勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“民生在勤，勤則不匱”，這是《左傳》中的一句話，告訴我們勤勞就不會窮困。《國語》中説：“沃土之民不材，逸也。瘠土之民莫不向義，勞也。”更是強調勞動是一種美德！

誠然，熱愛勞動是中華民族的光榮傳統。“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們耳熟能詳；“七月流火，九月授衣”，這是古老的《詩經》為勞動者的讚歌；“今我何功德，曾不事農桑”，詩人白居易在《觀刈麥》中深深的自責。前有古人，後有來者。“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”，我們自己動手豐衣足食，度過革命難關；新時期新時代，“擼起袖子加油幹”激動人心的話語響徹大江南北長城內外！

然而，現實生活中我們的一些同學四體不勤五穀不分，不以為恥反以為榮。有的打着“學習”這個冠冕堂皇的旗號拒絕勞動；有的認為“衣來伸手飯來張口”的人工智能怪安逸；更有甚者，依靠父母過着寄生蟲的生活花錢請人寫作業！荒唐，可悲！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——實踐出真知，勞動本身就是學習。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來——人生的意義在於奮鬥，生命不息奮鬥不止！高鳳林，是航天發動機焊接的第一人，憑着精湛的技術，於20xx年榮獲“大國工匠年度人物”。被譽為“新世界七大奇蹟”之一的港珠澳大橋憑400多項新專利，七項世界之最成為新時代的國家名片。他們是天才，但是他們又付出了百分之九十九的汗水！

我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。同學們，孟子説過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”時勢造英雄，我們生活在追求“中國夢”的偉大時代——新時代是奮鬥者的時代，神州大地是奮鬥者的舞台！奮鬥本身就是一種幸福。只有奮鬥的人生才稱得上幸福的人生。

唯有奮鬥者，才能在歷史的年輪上刻印足跡。我的演講完畢，謝謝大家！