國小班主任期末散學典禮發言稿（精選3篇）

國小班主任期末散學典禮發言稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！我是504班的胡宇航。今天，很榮幸作為學生代表參加這個散學典禮。

時光如流水，匆匆而逝。轉眼，一個學期又過去了，這一學期，我收穫甚多，在校訊通“第三屆書香班級評選活動”中，我榮獲了“閲讀天使”的稱號。在首屆校信通“小畫家杯評選活動”中，我獲得了高年級組二等獎，即最具特色獎。在油田教育中心舉行的數學日記評選中，我撰寫的數學童話《食蟻獸和小螞蟻》獲得了二等獎。這幾次參賽經歷讓我深深的體會到：“只要努力了，就會有收穫。”

回想這些優異成績的取得，離不開老師們辛勤的汗水,每一份進步都凝聚着老師的心血，每一份成績都凝聚着老師的智慧，每一點成長都凝聚着老師的汗水。在這裏，我真誠地道一聲：“老師，謝謝您！您辛苦了！”在此向老師致以少先隊最崇高的敬禮！（敬禮）

愉快的暑假就要開始，假期中給自己提出了以下幾點要求：

1、注意安全，增強自己的安全意識。安全用水、用電，注意交通安全，增強自我保護意識，防止上當受騙。

2、認真完成暑假作業，做到字跡工整。

3、多讀一些課外書，增長知識；多看看新聞，瞭解國家大事。

最後，祝全體老師同學們們身體健康；萬事如意！祝大家都能度過一個充實而又愉快的暑假！在金秋九月以全新的風貌迎接新挑戰！學習更上一層樓！

謝謝大家！

國小班主任期末散學典禮發言稿 篇2

親愛的同學：

你們好！

在今天這個秋高氣爽、醉人心玄的時刻，我們這些同窗好友歡聚在此，回顧崢嶸的青春歲月，暢談同窗友誼，共敍地久天長，更是喜上眉梢、喜出望外、喜笑顏開、喜不勝收，相信久別重逢的我們會在今天再次寫下青春的誓言？那就是；珍惜今天的相聚，期侍明天的重逢，讓我們攜手同行，在人生絢麗的舞台上寫下我們最輝煌的的篇章。

憶往惜崢嶸歲月，到首20餘年的風風雨雨，回望我們曾一起走過的校園裏的青春歲月，我們在一個課堂裏讀書學習：在一個舞台上唱歌跳舞，為了在歌詠比賽中獲得名次，我們是那樣的齊心協力，一次又一次的排練沒有一個人叫苦喊累：一起參加野營拉練，一起春遊，一起參加植樹造林活動；還有那為一句話、一點小事而爭得面紅耳赤幾天不説話的而可笑的場景？等等，這20年前那天真、無暇、無憂、無濾而浪漫的學生生活，彷彿歷歷在目。18歲時的你們，意氣風發，躊躇滿志，對未來充滿了美好的憧憬，對事業寄予了滿腔熱情，為了青春的誓言，我們揮汗如雨、拼搏勞碌，不在乎入言是非，不在乎榮辱貴賤，我們有很多同學不怕工作產辛苦、生活的艱辛、抽出寶貴的業餘時間再次的踏迸“夜大、

涵大或自學考試的大學一，他們為的是什麼呢？是為了尋回青春時代丟失的夢；這也正是我們這一代人所特有的不屈不饒的精神所在。30歲時的我們，目標明確，只爭朝夕，我們在各行各業的工作中都作出了自己對社會應有的貢獻。在最艱難的'日子裏，我們憑藉着自己的聰明才智、吃苦耐勞的精神，有真誠的同學友誼為伴，便不覺淒涼，心中總是湧起陣陣暖意，正是這份温暖，正是這份感動，維繫了我們幾十年的深情厚意。現在的我們，成熟穩健，睿智豁達，以平和之心閲讀人生風景，社會的閲歷與生活的艱辛教育我們學會愛，相信今天的我們，依舊可以靜觀庭前花開花落，閒看天上雲捲去舒，寵辱不驚，去留無意，任無情的歲月悄悄帶走易逝的青春韶華，我們都將是社會與生活中的強者，彌留永久的卻是我們深藏心中的那份純潔的友誼，那份難得的感動。

海內存知已，天涯若比鄰，友誼是一朵花，能散發出温馨的清香，令人感到世界的美好；友誼是一滴水，能滋潤乾渴的心田，使人體昧到人間的温情。友誼是一股春風，能化解人們心靈中的冰塊，使處身寒冬的人感受到春天的明媚；友誼是一座橋樑，能通心與心之間的感情，給人創造出一片樂融融的天地。

親愛的同學們，為了找們在難忘的校園中結下的深厚友誼，為了我們健康而美好的。生活，讓我們感謝社會，感謝生活，讓我們共同祝願：“青春無限，友誼長存，激情永在，讓我們抓住青春的尾

巴肩負起社會與家庭的責任而永敢、快樂的生活吧！”謝謝大家！

國小班主任期末散學典禮發言稿 篇3

文/王娟

各位領導、各位老師：

大家上午好!今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任説過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多瞭解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。於是在教育教學中，我不斷在嘗試着做一個這樣的快樂人，並努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂着，幸福着!

一、班主任要做一個快樂的人。

快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力着，辛苦着，同時也快樂着，幸福着!

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以説是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭髮、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶着他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇蹟”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生，尊重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對於一年級的孩子來説，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須瞭解他們的心理特點，平日裏我就特別耐心的去聽孩子們説的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。

上學期迎接規範化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不捨的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的説：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班後，一星期不進教室，她對媽媽説：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些説明了什麼，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

三、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級。

我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎後，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，並自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事並健康快樂的成長。於是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這裏就顯得更有説服力。

總之，什麼事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

謝謝大家!