九年級第一次會議班主任發言稿（精選6篇）

九年級第一次會議班主任發言稿 篇1

各位領導、各位同仁：

非常榮幸的站在這裏作為一名班主任在XX年會考九年級年級第一次動員大會上發言。在這之前的八年會考蘭台中學位居全市首位，我們能不能續寫輝煌，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負的責任，但是我對我們四班有着堅定地的信心。因為我不是一個人在戰鬥，我有着學校領導的深切關懷和指引，我們有着一羣積極主動、及其敬業的教師團隊，我們有着已經醒悟並開始奮發努力的學生。我個人會不停的向其他有着豐富經驗的班主任學習。

今後的工作中作為班主任我將盡力觀察學生狀況，分析學生思想、分析學生學業問題，和學生多談心及時規範和引導學生。積極主動和各科任教師交換意見。在平時工作中，對班上發生的新問題、新情況與相關老師及時交流意見，以避免引起不必要的差錯。

我很榮幸得加入這樣一個敬業奉獻的團隊；可以與這麼多優秀的戰士一起，並肩作戰。從現在起，我們四班的老師要全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的'學法指導，最耐心的教育，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個後進生，緊盯目標生，我們優秀的團隊一定會在會考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向社會每一位信任我們的父老鄉親們，交上我們最滿意的答卷，我們四班一定會在XX年會考決戰中為蘭台中學的輝煌錦上添花！

謝謝大家！

九年級第一次會議班主任發言稿 篇2

九年級學生身上少了七年級學生的幼稚，八年級學生的頑皮，多了一份對未來世界的期望和憧憬。但隨着會考的日益臨近，他們的思想、心理、行為等都出現了一定的多變性、複雜性和特殊性。這種不穩定的心理狀況將直接影響到學生的學習，決定着學生今後的人生道路。對九年級學生心理特點的分析和把握，可以有助於我們採取科學手段調整和消除學生的不良情緒和焦躁心理，給學生創造一個相對寧靜舒適的心理環境。關於九年級學生思想特點的分析

隨着年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學習，他們的思維能力空前提高。對於周圍的一切不僅僅停留在認識的水平，而且帶有個人的理解和思維。但由於客觀條件和他們自身知識水平和思維能力的限制，他們對事物的認識和判斷及問題的處理，包括人際關係的處理，又有很大的侷限性和片面性，因此導致他們的理想和現實有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大。他們對於自己急於肯定，急於得到他人肯定，但有時又充滿着疑惑和不自信。這就使得他們的情緒容易受到外界環境的干擾，表現出多變性和不穩定性。

關於九年級學生學習問題引起的心理浮躁、激動、不安和放棄現象的分析

隨着畢業的迫近，學生的學習壓力益增大，心理的負荷也不斷加大。因此學生的表現自然分成以下幾種類型：

1.自信型：這部分學生思想上有明確的`目標和遠大理想，學習興趣濃厚基礎知識紮實，學習方法得當，學習策略和技巧成熟。各科發展平衡，平時成績優秀，並且經常獲得老師和家長的讚揚。

2.迷茫型：這部分學生在班級中人數較多，他們在思想上也渴望着升入高中。但由於平時不注重學習技巧和方法，或基礎知識不是很紮實，平時成績波動較大，不是很穩定，從而導致他們的思想起伏也較大。

3.自暴自棄型：這一部分學生平時對學習就無多大興趣，多門課程都不及格。平時總抱着得過且過的思想。

上述各種因素並非獨立存在，他們互相制約，對學生的身心健康產生着一定影響。作為家長我們更應注重學生思想和心理問題，尤其在面臨畢業，學生思想更為複雜多變，心理問題突出之時，更應注重對學生心理特點的分析，並積極尋找探索有效對策來疏導學生心理，維護學生心理健康。具體做法我認為有以下幾點對策：

穩定學生情緒。培養學生信心、面對學生出現的各種問題，我們要學會用科學方法疏導學生心理，給學生不斷減壓，調整好學生心態。最佳的方法就是經常找孩子談心，走進學生心靈，讓學生有一個訴説自己內心苦惱的對象。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學生對症下藥，能起到“強心”、“鎮定”的作用。同時，自信是學生迎考必不可少的精神動力，是學生取得成功的保證。家長要通過不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹立自信心。

在家要以平常心態對待孩子。一方面，不要把會考渲染得太神祕，製造過度緊張的空氣。要經常向學生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關係，把學生從對會考的過度神祕中引出來，引導學生以平常心態從容備考。

要理解孩子，面對會考壓力，家長只注重學生學習，往往忽略了學生思想和心理問題。作為家長要關心孩子心理。要讓孩子感受到家長的理解，讓學生有一個真正的輕鬆心態。古代都有“士為知己者死”的古訓，我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了，你理解他了，那麼你不需要督促，他自然而然的就要學習了。

教育是一項長期而複雜的工程，作為學生成長的良師益友，在他們成長的過程中，我們要全方位關注孩子的發展，尤其孩子的身心健康。面對九年級畢業班的學生，我們在注重他們成績的同時，更應關注他們的心理，真真切切為他們的會考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程。

九年級第一次會議班主任發言稿 篇3

尊敬的各位領導

大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這裏作表態發言。眾所周知，班主任在班級管理中發揮着極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定着班級的形象，甚而關係到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。從小我就一直有着做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我熱愛這個工作，有人説：班主任是世界上最小的主任，也有人説：班主任是學校裏最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，並且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!

在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：

一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任

擔任班主任工作13年來，我發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出!在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生着想，工作中兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧!自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。

二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心

俗話説，打鐵先要自身硬，迪福説過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城裏的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城裏高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表裏如一，讓學生佩服。

1、要細心，要身體力行，先做後説。首先，班主任要有發現問題的能力;其次，要身先士卒，如發現玻璃沒擦乾淨，我先把抹布要過來，然後去擦，一直到擦乾淨為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶裏。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重於言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班裏有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，並且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到，這樣的學生儘管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，於是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自説，侃侃而談，最後忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以後凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變後，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自己小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細緻的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，並開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。

耐心是一種平和的態度，是一種除去浮躁的淡泊情懷，是一種只問耕耘不問收穫的奉獻精神，是播種之後默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執着與堅守。作為教師，我們在教育學生時，應該動之以情、曉之以理，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行為規範，提高學生的思想品德素質。

3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去温暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生;當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關係，是一種合作新型師生關係。從事教育工作以來我一直都實踐着"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，把學生當作自己的小孩，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家裏的感覺。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度，當我接到電話後馬上從牀上爬起來趕到學校，並護送她到附屬醫院，交費拿藥，打針護理，3點多鐘才回家，家長知道後非常受感動，他當時對我説了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心。”尊重學生人格，用愛去感染學生;深入學生羣體，用愛去薰陶學生;關注學生情感，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。

三、捕捉閃光點，鼓勵上進多樹正面典型，多發現學生的閃光點

1、要學會欣賞學生，多讚美學生。用欣賞的眼光去讚美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中，我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和“議員”，並對他倆説“從今天起，你們就是總統、議員了，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以後，倆同學改變了很多，也開朗了許多，並積極參與到班級事務中去，真應了那句老話“賞識的目光像太陽，照到哪裏哪裏亮”。

2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示範和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，普通班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，瞭解每一個學生，然後因材施“教”，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。

因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助於樹立學生的自信心。

四、堅持尊重引導、激發內驅、重在自律，大力弘揚班級正氣，着力營造誠信、和諧的班級氛圍

班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導，班主任自己首先要以身正人，老師的言談舉止都會感染、影響到學生，因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。

針對學生出現的一些違紀現象，我都及時指出其危害，並迅速做出處理，從中讓學生明確是非對錯，並認識到班主任對班級管理的態度和決心，從而起到一石二鳥的作用。

同時利用班會等形式在班裏大力倡樹正氣，弘揚正氣，使全班形成了文明、團結、和諧的風氣，有了正氣，可以説，班級管理就完全走上了正軌。

五、在任何時候、任何情況下，班級各項工作都要和學校保持一致

工作中我始終堅持“一榮俱榮，一損俱損”的思想，行動上和學校保持高度一致，做到上情下達，下情上達，與學校發展同呼吸共命運。

尊敬的各位領導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學年已經開始，戰鬥的衝鋒號已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任，請校領導放心，新的一年我們一定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和紮實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鑽研業務，積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處於盛世與華年，心懷着光榮與夢想，我願和大家一起，追隨着無數優秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚鋭氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮鬥體味人生的壯麗，為推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。

最後，祝各位領導和全體班主任老師身體健康，事業有成，家庭幸福，萬事如意!

九年級第一次會議班主任發言稿 篇4

尊敬的各位老師

下午好！

光陰荏苒，歲月如梭，彈指一揮，我們已經邁入了中學階段最重要的一年。三年前，我們滿懷憧憬和好奇進入中學校園，一路辛勤播種，一路歡歌笑語，多少風風雨雨，多少努力和付出。而今，是我們該收穫的一年了，作為班主任，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我應該是一樣的。那麼作為九年級學子，作為九年級孩子的家長們，我們該怎樣迎接面對呢，下面我想先和家長談談自己的粗淺看法。

對於家長：

第一、家庭氛圍對孩子影響很大，不要孩子剛上九年級，全家就進入緊張狀態，這樣很容易給孩子造成緊張氛圍。其實孩子升上九年級，自己本身思想壓力就大，若是全家都處於緊張的備戰狀態，孩子無疑更是覺得壓抑，這樣反倒對孩子不利。家長應該在這個關鍵時期更要為孩子營造一種温馨、寬鬆的家庭氛圍。

第二、九年級的孩子的課業負擔自然會加重，每天要應付各科老師佈置的作業，可能到了晚上十一二點還在挑燈夜讀，家長可以心疼孩子，但請把你的心疼放在心裏，家長此時要做的不是埋怨孩子負擔太重，而是要鼓勵孩子克服怕苦怕累思想，更是要幫助孩子制定學習目標、學習計劃，計劃要切實，力所能及，要找出弱科弱項，對學習弱科弱項多用點時間，早點補上。

第三、學習知識是個慢慢積累、順序漸進的過程。七年級八年級兩年時間裏孩子掌握的知識水平和能力已成定局，大多數孩子不可能依靠九年級這一年就能“一步登天”，所以家長不要給孩子定下不切實際的目標，給孩子造成不必要的心理壓力。對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，最好的要求是在七年級開始就告訴孩子：“要盡到最大努力！”

第四、九年級這一年，我真心希望家長多陪陪孩子。不要過度關注，不要放任不管，我知道有的家長孩子九年級了，仍然晚上出去玩，對孩子不管不問。對於自覺的孩子也沒什麼，他們知道自己要什麼，知道怎麼做。但對於自控力不強的孩子，他們一有機會就會偷懶，作業拖拖拉拉；偶爾看下電視；有的甚至控制不了上網打遊戲的誘惑。這樣既浪費寶貴的學習時間，也有的因為晚上睡覺太晚，嚴重影響第二天聽課的效率。你不用坐在孩子書桌旁緊盯着孩子，你只要在家就行。

家長、老師都是外因，學習還是我們學生自己的事，學生自己會學習是關鍵，下面我也很想對學生説説我的看法。

對於學生：

我一直信奉一句話：“態度決定一切”。人生能有幾回搏，此時不搏待何時！這是一個挑戰，更是一個機會，此時就是我們為了自己的理想，為了自己的未來最好也是最有效的拼搏時間了，這時應該説是最能把握自己命運的時候了。柳青説過：人生的路很漫長，但關鍵緊要處就那麼

幾步。是的，人的一生沒有多少機會是由自己能夠完全把握住命運的，現在對我們來説，是沒有任何外界干擾的單純時刻，所以我們就應該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應該心無雜念，任何事情在這個時候都遠遠不如會考重要，我們心裏要明白，而且堅守這個信念，我們就能自覺地努力。那麼九年級，我們應該有怎樣的學習態度呢？

一、學習態度

1、熱愛學習的態度

美國著名成功教育家卡耐基説：“只要你想成功，你就一定能成功。”對於中學生的學習來説，道理是一樣的。這是因為真正想學習的人，他會深深愛上自己所學的課程，他會經常地想怎麼去學，更會認真地去落實，在落實過程中還會不斷地調整，一步一步走向會考成功的彼岸。

2、胸有目標的態度：

很多學生學習“忽冷忽熱”，熱不過三天，遇到稍微大一點兒的挫折就敗下陣來，其主要原因就是缺乏目標意識。目標確定以後，為了追求心中的目標，有些時候，人的潛力真是無限的，你只要想去做就沒有做不到的。要想獲得成功，最忌諱的就是沒有目標，終日無所事事，就像一葉無人駕駛的小舟，漫無目標地隨風漂盪。每個人的目標只能靠自己選擇，任何人都不能代替。

3、勤奮刻苦，堅持不懈的態度

有了目標，還需要付出，需要勤奮，需要不怕吃苦的精神。勇於拼搏，就一定會成功。沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗，遇到挫折應該冷靜分析，尋找失敗的原因，不懈怠，繼續努力。

除了需要有以上的學習態度，我們還需要正確的學習方法，古語説得好：磨刀不誤砍柴工。意思是説，方法對頭，做事事半功倍，方法不對，辦事事倍功半。讀書，就像做事，也要講究方法，只有找到適合自己的學習方法，才能提高自己的學習效率。我例舉一二供大家參考

二、學習方法

1、在學習中一定要把握細、全、透這幾個字眼，對於每一科目的知識點、題型、答題要領等，不能稀裏糊塗，要真正落實到位。對似是而非的東西一定要搞出個清清楚楚、明明白白，不留有知識的漏洞。

2、認真進行學習小結。

對剛剛結束的考試，應該冷靜地回顧小結一下，有的科你考好了，經驗是什麼，有的科目考砸了，教訓有哪些，要從學習態度，學習方法，時間分配、速度快慢、用心程度、師生配合等方面進行反思，並把它寫成書面文字，從中歸納出基本經驗，用簡短的言語寫成小紙條貼在文具盒或顯眼的地方，時常提醒自己。當然，在小結中一定要多找出讓自己有信心的成功記錄，千萬別盡寫傷感的東西，以至成為科學家所稱“自己設限”，扼殺自己的潛能。

3、錯題整理，及時訂正的習慣

每一次的考試後大家錯的題，更是我們應該特別重視的，在學習中、考試中發現的問題正是會考的重中之重，因此應該注重反思跟進。千萬不能像有的同學那樣，只注重分數，而不管到底因為什麼錯的題，那樣只會在下一次犯同樣的錯誤。我們常説：聰明的人不會被同一塊石頭拌到兩次。

我們有的同學就是一個訂正還要老師反覆催要，殊不知，你這裏錯了，説明你還沒掌握，這些應該是不等老師要，自己應該自覺把自己錯的整理出來，課餘或回家自己再複習複習徹底掌握，這樣你才能進步。不願整理、不願訂正，不懂的越積越多，又談何進步呢

4、把課本讀到爛熟的程度。

現在會考的題目，一般來説是“題在課外，理在課內”，而且難易度都把握在8：1：1之內，換句話説，只要課本熟悉了，要考好就不難了。但是，在現實中，我們有的同學只要老師佈置的作業做完後，就覺得無事可做了，不去看書或很少看書，有的還一心想着玩電腦。因此，我希望同學們一定從作業堆裏走出來，強迫自己找些時間，仔仔細細、認認真真地把書看它三遍甚至更多遍，不但要讀而且一定要讀到爛熟的程度。千萬不能只要作業，不要課本，只會考試，不會自學，這是捨本逐末、丟芝麻撿西瓜做法，這種成本高效率低的路子一定要改過來。

5、主動問老師

學生主動找任課老師探討自己的學習問題，對學習成績的提高將會有很大的幫助。想成功的學生會盡量看到老師對自己有利的方面，順勢發展自己。

6、制定計劃

每個想要成功的學生，都要學會制定切實可行的學習計劃，並加認真落實。以此來修正自己的日常行為，提高自己的學習效率，不斷享受每個計劃成功後的喜悦，進而達到享受學習、享受生活的美好境界。

三、提出幾點希望

1、堅定的信念

進入了九年級，同學們都有深刻的體會：大強度的訓練、緊張而繁重的壓力等等，也許你有些不適應，對這種高速度、高節奏的生活產生了懼怕，但是你要相信，每個人的潛力是無限的，不但要完全適應，而且要在這種生活裏找到樂趣找到輕鬆。再者，大家都要記住，國中的一年是變幻莫測的一年，什麼事情都有可能發生，你會發現很多人的名次、成績都是很不穩定而在變化着的，大家在年級裏、在班級裏的排名也在不斷地變化，所以，基礎薄弱的一些的同學，只要你把握住所有學習的時間和機會，你很有可能上升到前列，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。會考一天不結束，絕不言敗。

國中學習生活是很嚴峻的，競爭很激烈，容易讓人產生挫折感，一次的失敗不算什麼，要相信自己的實力，既然我們已經儲備了足夠的知識，就算是一兩次的失敗也不能説明自己實力不行。只要你相信自己，用最好的心態對待會考，你不用擔心平常出現的小波折。

2、時間安排要有效

希望同學們養成一個良好的生活休息和學習習慣。好的習慣是成功的重要保證。每位同學必須按照學校的作息時間為準繩，指導自己的學習和生活。安排好早、晚學習和上課聽講，提高學習效率。早晨的時間利用好了，會為全天的學習開個好頭，早上剛起來時大腦在休息了很長一段時間後，正處於活躍期，這個時候，完成一些記憶性的任務比較合適。比如背課文，背生單詞等。

“很多人輸就輸在課後不懂得利用自己的時間”，這句話，對課後只滿足於完成作業、過分依靠上課和補課聽講的學生，應該有很大啟發。上課期間，應主要以老師為主。課堂上不僅要認真聽講，更要積極思考。不要晚上以做作業的名義弄得很晚很晚，第二天聽課，思想在神遊，課堂效率不高。希望同學們珍惜時間，努力學習，打好基礎。我們應該有一種時間的緊迫感，從現在到明年六月的會考也只有半年多的時間，只有充分利用這段寶貴的時光，踏踏實實，埋頭巧幹，才能在20xx年的會考中，取得驕人成績。

3、正確面對差科的理念

多數學生開始接觸一個新科止時，都可能有些不適應。這時有的學生輕易地給自己下了結論：我學不好這科；而有些人堅持、堅持、再堅持之後，很快就會豁然開朗。

總之、時間不等人、方法很重要，心態要擺平，效率要講究，努力會成功，希望對大家有所幫助。最後，預祝大家在接下來階段考和一模考中能取得自己最滿意的成績。

九年級第一次會議班主任發言稿 篇5

各位老師：

大家新年好！

九年級下學期是學生們國中生涯的收穫季節，也是班級教育管理最重要的一個時期。在這個學期裏，教學任務煩重、而時間又比較短，現就九年級下學期教育教學工作的特點，制定如下計劃：

一、樹理想、定目標

某些目標雖上學期定過，但根據實際情況要作適當調整，或者要重温我們的奮鬥目標。本學期繼續以創文明班集體為班級的奮鬥目標，針對學生個體的差異，替每位學生制定目標，目標也要精細化，定目標也要加強個別輔導。面對上學期的成績我們的心情很沉重，雖然教學時間有限，但我們還是要抽時間，適時地、多途徑地加強各方面的思想教育，狠抓學習成績。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”，是我一直在努力的。

二、鼓信心、抓恆心

九年級下學期裏，老師要做到凡事放穩腳步，多觀察，細心發現，小事勤説，引導啟發，儘快解決。

首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。

其次，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。預習單的引入和新的教學模式的出現對我們是挑戰，但我們要積極面對。還是要多思考，多交流，多實踐。

發揚團隊協作精神，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。加強會考研究，認真研究會考命題的特點和規律，針對不斷變化的會考，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究。加強教學常規管理，常抓不懈。做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。重視檢測，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。認真抓好體育訓練，力爭讓每個同學都發揮出最大潛力。高度重視培優工作，加大培優力度，對前十名學生要加大力度，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也逐步優秀。做好學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

三、齊進步、共提高

在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，包括體育，這一仗的成敗，對學生心理會產生一定影響。根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“6—1=0”的道理。在這時期裏，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來説是最寶貴的。此時，班主任着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對每次摸底考試出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是成功的保證，在九年級的下學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做好一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生的精神。

認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯繫、謀發展

我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期

總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景！總覺得毫無經驗可言，學生在變，如果以不變應萬變是行不通的，憑經驗工作也是不行的。苦幹加巧幹，但我好像一直處於苦幹階段，在座的各位老師點子多，接下來就聽聽大家的建議，只要我們一起給力，神馬就未必是浮雲。

九年級第一次會議班主任發言稿 篇6

親愛的老師、同學們：

大家晚上好！

在這充滿希望的六月，我們九四班全體師生在這裏舉行畢業晚會，我們即將用辛勤的汗水和火一般的激情為會考這一人生中的重大課題畫上圓滿的句號。你們即將告別難忘的國中生活，和親愛的母校實驗學校告別，去參加你們人生第一次挑戰。“天下沒有不散的筵席”可我心裏確無法平靜，在同學們即將踏上新的征途的時候，九四班的全體教師用一年裏的熱情和祝福為你們送行。祝你們一路順風、夢想成真！

這幾天我心裏特別糾結，每每看到同學們歡快的身影，調皮的微笑，善意的幽默，説什麼我也淡定不下來。同學們，你們告別了天真，走向了沉穩；脱去了稚氣，獲得了自信；從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了穰東實驗學校！當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構築着一座精神的殿堂。你們在母校的經歷和精神，都將成為穰東實驗學校發展史上一道亮麗的風景線！

一年的相處，對於你們，也許，老師要求太嚴格，有時甚至會因為衝動而責罵你們，也許當時你們無法理解，甚至誤解，乃至怨恨，但老師都不計較，老師對你們的諒解表示衷心的感謝，謝謝你們！對一年裏照顧不周的學生表示愜意，真誠地説一聲；對不起！

忘不了您們每天跑操累的氣喘吁吁的情景；忘不了您們提高成績時激動的情景；忘不了您們學習出問題時熱烈討論的情景；忘不了老師每次拍着您們的肩膀鼓勵你的情景；忘不了您們因為成績不理想站在老師面前哭泣的情景。這一切的一切，不管經歷多少歲月滄桑，我們都無法忘記，因為這一刻已經深深地鐫刻到了我們的心中。

會考畢竟是我們人生中第一次最神聖的考驗，其壓力可想而知。有人説，凡是能夠經受得住會考考驗的人都是勇士。老師的深情凝視，是你們最堅強的依靠。老師鼓勵的'話語，給了你們戰勝一切困難的勇氣，老師相信，你們所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做飛到老師的眼前，那是對老師長期以來無私奉獻的最好報答。同學們説是不是？

同學們，世界那麼大，都想去看看，為了報答咱爹孃，都要去闖一闖！前進的道路坎坎坷坷，昂首挺胸向前走，走過去前面便是一片天。老師祝願你們個個勇敢堅強，坦然無愧地看待自己，珍愛平凡而充實的人生！總之一句話：祝願在座的每一位同學個個都無愧於自己、無愧於他人、無愧於生活、無愧於社會、無愧於這個激情四射的年代！

同學們，無論你們走到哪裏，老師都在牽掛。請記住，母校永遠是你們前進的堅強後盾；是你們歇息的驛站，避風的港灣；母校的老師們時刻都在關注着你們的每一點進步，你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲！

歡迎大家常回家看看，回來看看我們美麗的校園，尋找純真美好的國中時光，體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步！

讓我們帶着自信出發，放飛青春夢想。用微笑去贏得我們志在必得的會考輝煌，最後的勝利一定屬於我們九四班！

20xx，我們等待勝利那一天！

我們九四班有66個兄弟姐妹，大吉大利，六六大順。最後，我代表九四班全體教師祝同學們：

會考順溜、馬到成功

金榜題名、衣錦還鄉

謝謝同學們!