學校分清公與私發言稿

學校分清公與私發言稿一

昌邑區第一實驗國小在深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動中，對“公與私、對與錯、榮與辱”界線專題大討活動高度重視。3月20 日，全體黨員開會，校長魏金花強調：領導班子成員要深入黨小組參與學習討論;各黨小組討論過程中，記錄員要認真做好討論記錄，並及時做好總結報黨支部;廣大黨員教師對這項專題大討論活動要高度重視，要通過對照學習和反思剖析，做到工作上的公私分明，思想上的明辨對錯，行為上的知榮明恥。3月21 日下午，昌邑區第一實驗國小“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論活動如期舉行。在討論活動現場，氣氛輕鬆愉快，與會黨員暢所欲言，副校級領導帶頭談認識，每一名支部成員也敞開心扉，説認識，談體會，話感受，句句珠璣，發人深省：

――作為一名人民教師，我應該樹立正確的理想信念。愛崗敬業，敢於吃苦，甘於奉獻，在自己平凡的崗位上兢兢業業，踏踏實實，最大限度地把工作做好，高質量、高效率地完成工作任務，要給羣眾做出表率，要讓羣眾認可，要讓羣眾服氣。要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，起到真正的模範，榜樣的作用，用正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。

――雖然教育行業是一個清貧的行業，但也容易受到社會大環境的影響，容易浸染一些不良風氣和想法。但是我們作為黨員教師必須堅持廉潔從教的信念不動搖，堅決杜絕有償家教。如果心裏只有自己的小算盤而沒有羣眾的大利益，不鑽研教育教學工作，生活上奢靡浪費，必然受到學生家長羣眾唾棄。

――作為一名黨員幹部如何把“公與私、對與錯、榮與辱”的是非觀念貫穿於工作的各方面，把我們的價值觀從理論落實到實際中去呢?只有在平凡的崗位上實踐着全心全意為人民服務的宗旨，腳踏實地地履行着工作職責，滿腔熱情，發揮黨員的先鋒模範作用是關鍵。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實幹，發揮黨員先鋒模範作用。

――一個人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會成為怎樣的一個人。對於我們每一個人來説，所謂“榮”與“辱”，就是反對無所作為，不勞而獲，提倡奮發向上，努力為祖國和人民貢獻出自己的聰明才智

黨支部副書記顧淑麗向大家表示了敬意和感謝，對本次討論進行了總結，同時充分肯定各位黨員準備得充分，道理分析得透徹，並希望大家針對剖析問題，採取務實管用的措施，全力做好本職工作。魏校長對每位黨員代表的發言都很重視，認真傾聽，及時記錄，並指出大討論是一座橋樑，溝通你我，大討論會是一條紐帶，聯繫大家，討論會更是一個平台，凝聚人心、共謀發展。

“聯繫羣眾做先鋒、立足崗位謀發展”，昌邑區第一實驗國小黨支部將在昌邑區教育局黨委統一領導下，堅持“關注生命教育，共享成人生“的辦學理念，緊密聯繫羣眾，積極依靠羣眾，繼續昂首向前、闊步前行!

學校分清公與私發言稿二

教育是社會進步的基石，關係千家萬户。教育教學工作中如何圍繞立德樹人目標，做到全心全意讓每一個學生健康成長，努力辦好人民滿意的教育，我認為應該處理好三個關係：

一、公與私

XXXxx在中紀委xx屆三中全會上講，作風問題都與公私問題有聯繫。教育教學工作中正確處理好公與私的關係，是作為教師最基本的職業操守和道德底線。作為一名一線的教師，在服務學生過程中，“公”主要表現在兩個方面：一是愛護學校的財物，二是強化工作的責任心即公心。

首先看日常生活中有沒有浪費學校的一度電、一滴水、一本教案、一支粉筆和破壞學校公物的現象;其次看教育教學中有沒有把學生當作自己的孩子去真心關愛、耐心教育，有沒有為家庭小事請假耽誤工作或不認真備課、上課和批閲學生作業等現象。其實，處理好公與私的關係並不難，關鍵看我們能否放棄官本位思想，真正從學生及其家長的立場來看待公與私的關係;能否願意做到公而忘私、先公後私;能否在心底對個人的私慾亮起紅燈，自覺遵守職業規範。

二、對與錯

對與錯的關係比較簡單。體現在平時工作和生活中，只要遵守教師的職業道德，遵守《教師法》，不亂辦班、亂補課、亂收費、亂向

學生推銷教輔以及體罰或變相體罰學生、違規接受學生家長請吃或禮品、禮金禮券等，而是認真上好每一堂課，認真批閲每一本作業，保質保量完成學校分配的工作任務，就是一名合格的好老師。

三、榮與辱

大家都知道，教師是個全憑良心的工作，認認真真教學是一天，做一天和尚撞一天鐘也是一天，但效果不一樣。因此，不能以完成教學任務為目的，要把學校的跨越發展、學生的健康成長與自己的榮辱聯繫起來，樹立新時期的“傳導、授業、解惑”的正確理念，以學校榮為榮，以學生榮為榮。要樹立集體觀念、樹立成才意識，紮實工作，教育教學工作不但要出力，而且更要出成績，確保每個學生都成長為對社會有用的人，讓家長放心，讓社會滿意。只有樹立榮辱觀，才能有動力做好本職工作。

“公與私、對與錯、榮與辱”三對矛盾對立關係涇渭分明，理清三種關係的界限，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，做好本職工作。

勇於和善於開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。

要把批評和自我批評開展起來，首先要消除思想顧慮。“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點毛病並不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥。“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢於亮醜，嚴於解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的讚許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。應該説，我們絕大多數黨員和領導幹部對開展批評和自我批評的重要性是有正確認識的，但為什麼在一些地方批評和自我批評開展不起來，特別是不敢相互批評呢?究其原因還是沒有把黨和人民的利益放在第一位，一事當前先替自己打算，“批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票”、於是就“事不關己，高高掛起”。我們應該放下包袱，消除顧慮，勇敢地拿起批評和自我批評的武器，嚴肅認真地搞好分析評議和整改。

要把批評和自我批評開展起來，關鍵是領導幹部帶好頭。黨員領導幹部嚴於律己亮出自己的缺點和問題，誠心誠意聽取批評意見，廣大黨員和羣眾才會打消顧慮、敞開心扉、真心實意地給領導幹部提意見，黨員才會以領導同志為榜樣認真查擺自己的問題。黨員領導幹部敢於實事求是地指出其他同志的缺點錯誤，與人為善地幫助同志進步，廣大黨員就會從中受到黨性鍛鍊、學到正確方法，使黨員之間的批評很好地開展起來。

認真開展批評和自我批評，必須堅持走羣眾路線。在分析評議階段走羣眾路線，就是要以誠懇的態度、切實的措施廣泛地徵求羣眾意見，認真地對待羣眾意見，虛心地接受羣眾意見。不僅要充分聽取本單位羣眾的意見，而且要廣泛聽取下級單位和服務對象的意見，特別是聽取老同志的意見，聽取黨外人士、普通羣眾的意見;不僅要廣泛收集羣眾的意見和建議，而且要認真分類整理並原汁原味地反饋給黨組織和黨員個人;不僅要虛心接受羣眾的批評和監督，而且要負責任地研究解決問題的措施辦法並抓緊解決應該解決和有條件解決的問題。讓廣大羣眾實實在在地感受到黨組織和黨員接受批評、解決問題的誠意和先進性教育活動的成效，充分調動和保護羣眾參與先進性教育活動的積極性。

認真開展批評和自我批評，必須堅持理論聯繫實際。廣大黨員要以黨章和實踐“三個代表”重要思想的要求為指導，以******同志提出的保持黨員先進性六項基本要求為標準，以優秀共產黨員為鏡子，結合本系統本單位討論形成的保持黨員先進性具體要求，在分析評議中做到既緊密聯繫各自的工作實際，更緊密聯繫自己在黨性修養和作風方面的實際;既認真查找機關單位存在的突出問題，更認真查找黨員特別是領導班子成員自身存在的突出問題;既恰如其分地分析造成問題的客觀原因，更從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因，為認真整改、抓緊解決存在的問題打下良好的思想基礎。

認真開展批評和自我批評，必須把握正確的出發點和落腳點。要以增進團結為出發點和落腳點，與人為善，治病救人，通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結，堅決防止摻雜個人恩怨、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團結的現象發生。要以改進和推動工作為出發點和落腳點，嚴格要求，實事求是，通過批評和自我批評，找準黨員和黨組織中存在的影響加強黨的先進性建設和執政能力建設、影響改革發展穩定、影響羣眾切身利益的突出問題，不翻歷史舊賬，不糾纏細枝末節。要以提高黨員素質為出發點和落腳點，知無不言，言無不盡，通過開展批評和自我批評，引導和激勵廣大黨員增強政治意識和大局意識，講黨性，講原則，講真話，講實話，自覺經受嚴格的黨內生活鍛鍊，自覺增強黨性修養。

只要我們緊緊圍繞務求實效的要求，認真開展正確的批評和自我批評，使教育活動成為弘揚黨的優良作風的生動實踐、加強黨性鍛鍊的嚴肅課堂，教育活動就一定能夠紮實推進，取得實實在在的效果。