班主任2023年元旦優秀致辭（精選3篇）

班主任2023年元旦優秀致辭 篇1

親愛的同學們：

日換星移，日月如梭，我們即將迎來新的一年，人們常説：“一年之季在於春，一日之計在於晨”。在新的一年即將來臨之際，我們全體同學應該以飽滿的熱情，積極向上的心態迎接新生活的挑戰。

回首xx年，我班取得了優異成績，校體操比賽一舉奪冠；紀念紅軍長征歌曲大賽，力戰羣雄勇奪第一，校親子運動會，團結奮鬥，勇於拼搏；書法美術作品展，羣英匯萃，作文大賽，儘量文學才華。周作文獲市二等獎，謝倩雯、朱莎獲區三等獎，艾斌、劉維在區運動會上為校爭了光，文豔、劉睿、朱莎等的書法美術作品耀眼奪目，羅婷、劉康歷次月考成績喜人。

人生的意義在於奮鬥，在於不斷地面對未來，超越自我，回首過去，我們每個人都有過成功的喜悦，有過失敗的苦惱。在我們撒下淚水、汗水的道路上，每個人都似乎難以找到充足的時間去為曾經的擁有而歡呼，為曾紅的`失落而傷感，因為我們知道，當前最需要思考的是如何去超越自我，把握未來。過去屬於歷史，未來屬於我們。

展望新的一年，我們應情滿期懷，應十分珍惜自己青少年時代，這個人生的青春，勤奮學習，努力拼搏，不斷地戰勝困難，完善自我，讓青春在奮進中閃光。

祝在座的老師新年身體健康，工作順意，祝全體同學個個考上理想的高中。

班主任2023年元旦優秀致辭 篇2

曾經聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井裏填土，當第一剷土落到井裏時，驢子發出哀叫，但是，等多鏟幾下之後，驢子反而安靜下來。人們發現，每當土落下時，驢都會努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點……終於，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實實，認認真真，但卻不象故事中的那隻驢，能契而不捨，敢於拼搏。

在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差，老師還欺負他。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去，真是天大的冤枉，為什麼孩子會這樣來評價我呢?我獨自反省了半天，也找不出個原因來，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師，最後只好把那位説這些話的同學請來，我問她： “你覺得老師對__×同學公平嗎?”她有點膽怯地説：“不公平。”再次聽到這句話，我心裏更難過了，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢?我只好問她：“你為什麼説不公平呢?”她回答説：“我作業寫得快，卻一點作業都沒有，__×作業寫得慢，你要他把錯題全部重做，那要很長時間才能做完，根本就沒有玩的時間了。”聽了這段話，我簡直哭笑不得。我對她説：“老師不是偏心，你沒有作業，是因為你認真學習，把全部的題都做對了，而__×同學卻正好相反，你在學習時，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯誤。”聽了我的解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什麼學生會有這樣的想法呢?其它學生中也有這樣認為的嗎?我認真地對自己進行再次反省，是啊，或許我應該讓__×同學遲一些交作業，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤，雖然我的出發點都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習中，我會經常點一些明知不會的同學回答，這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時，不僅要求他們説出結果，更要求説出原因，為此有些孩子結結巴巴，緊張得很，讓他們感覺難堪了。

前一天，我衝着全班學生髮了火，氣他們不懂事，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當我來教室上課時，發現講桌上有兩張自制的小卡片，一點都不美的那種，上面畫着什麼也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對我們的孩子來講卻可能是大事，我們的學生很“多心”，都希望被欣賞、被疼愛，從學生的“多心”背後，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價，很渴望老師關心他、重視他、喜歡他，我們老師要注意教育教學中的細節，教學要落到細處，落到小處，經常與學生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前進的力量，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以説，班主任工作的優劣直接關係到整個學校的發展。而我認為班主任工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的;師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神;師愛是"超凡脱俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1、愛就是了解

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

而瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了瞭解學生我經常和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，放學後和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。瞭解了學生的這一切，我就能有的放矢地去關心教育他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。

入秋以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個週一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

班主任尤其是對待調皮的孩子要多給一些温暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衞生清掃都有學生搶着去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。低年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學期開學總是先對學生進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然後目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排裏，某某把手放下。這樣的話不知説了多少。然後走出去，和他們一起玩，或看着他們玩，指導他們遊戲的方法。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。現在一切都做得井井有條。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。

班主任2023年元旦優秀致辭 篇3

各位尊敬的家長，大家上午好！

首先，請允許我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會，感謝大家對學校工作的支持。其次，我想代表我們10幼教（1）班的所有小孩對各位説一聲：辛苦了，感謝你們一直以來的關愛與付出。我知道在座各位有不少家都住得比較遠，今天還得一大早起牀趕過來，真的很不容易。上週還有小孩跟我説，“老師，怎麼感覺這次家長會搞得這麼隆重啊？我爸本來週日還有很重要的事情要去辦的，但他還是想辦法把時間調開，説一定要過來。”我當時想的就是，這不是隆重或不隆重的問題，而是在座各位心底都有一句，“孩子的事就是天大的事”。更何況這接下來的五年，對孩子以後的就業乃至整個人生都是非常關鍵的，因為她們的專業技能是在這個五年內培養，她們的人生觀、世界觀、價值觀是在這個時候逐漸建立，個人的能力與品格也是在這個期間慢慢提升或形成的。我覺得，説這五年會影響她們以後整個人生的走向都不為過。下面我就我們班這三個月以來的管理情況和學生各方面的發展情況做一個簡單的介紹。

一、品德教育

“厚德博學，止於至善”是我們班的班訓，“身正為師，學高為範；亦德亦才，自強不息”是我們班的跑操口號，象徵着愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美麗、堅強的雛菊是我們的班花。我認為，一個人最重要的首先是要身心健康，擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具備良好的行為習慣與優秀品質。因此，我將德育放在了智育的前面。播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫品質，播種品質收穫人生。在入學初期，班上不少同學組織性紀律性較差，合作意識薄弱。最後一個離開教室的人不能自覺做到關好電燈、電扇與門窗。宿舍裏，有人不願意參與打掃，連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕鬆的任務都不願意完成。甚至還有人每天都要爭着第一個回去洗澡，為的只是洗好後可以去找同學玩。這些都只是一些小事，但各位都很清楚這些細節問題的背後意味着什麼。因此，一方面，結合班級的實際情況，詳細制定了班規班紀，並與千分考核制度掛鈎，從行為習慣上對學生進行硬性制約。並讓學生學習《弟子規》，以瞭解一些基本禮儀。另一方面，通過談話及週記的方式深入交流，從思想上對學生進行教育與轉化。經過不懈的努力，我們班被評為常規管理優勝班級，內務整理優秀班級，各方面都獲得了學校和各任課老師的肯定。在德育方面，為了給部分學生以肯定，並鼓勵其他同學向其學習。我們班在月月之星評比中也設置了相關項目。如秦蘇童、朱瑤被評為9月份文明之星，秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星，劉倩、成晨被評為期中奉獻之星。其實，我們班大部分小孩都有在進步，她們週記本中所記錄所表達的就是最好的證明。不過，出於對小孩所要求的隱私的保護，我就沒讓她們將週記本留在桌上。

二、勵志教育

從入學初開始，我就注重對小孩進行勵志教育。我們學校有不少優秀的畢業生，比如XX級對口單招機電一體化專業的'學生戴家攏他經受住會考失敗的打擊，勤奮學習，以絕對的優勢順利考取南京工業大學機械工程及自動化專業本科。因為深知接受高等教育的寶貴機會來之不易，在大學期間他更加努力，大學四年共獲得一次特等獎學金、兩次一等、二等及三等獎學金。於是其繼續求學的願望也變得更加強烈了，今年考研，他以351分的高分被南京航空航天大學錄取，遠遠超過國家分數線275分。1994級計算機應用專業學生夏崔春，1998年從學校畢業後，考入東南大學就讀電子與科學技術本科專業，XX年考取東南大學無線電系信號與信息處理專業碩士研究生，畢業後進入華為技術有限公司上海研究所，從事wcdma以及3g網絡的研究，去年6月，進入南京愛立信熊貓通信有限公司擔任系統工程師。1993級微機操作專業學生周娟，創業，從向工地討欠款到成為上市公司供應商。這樣的例子還有很多。我們學校還有一個叫陳蓉的女生，原先就讀於機電部，因為熱愛幼教專業，於是自己去參加成考，併成功轉到我們幼教專業來。現在就讀於08級幼教（4）班，並通過自己的實力成為了該班的班長。給我們班的孩子們講這些例子，就是想告訴她們路永遠都是靠自己走出來的。讓她們對自己充滿希望，擺正心態，將眼光放得長遠，併為之努力。事實證明，這樣的教育還是有效的，不少學生入學以來都取得了巨大的進步，比如經雅雯、朱瑤、王慧、奚芮、劉倩、朱晶晶、王迪。經雅雯、朱晶晶、彭慶文還被評為了我們班的期中勵志之星。也有不少原先學習習慣或行為習慣不太好的學生，因此而在思想上發生了較大改變，並獲得了班級同學的認可，在此我就不點名表揚了。

三、能力培養

現代社會需要的是複合型的人才。為了培養學生的各項能力，除了利用班委和課代表職務給學生鍛鍊的機會外，讓學生加入學生會、音樂協會、紅十字協會等社團。因為，當學生有了敢於挑戰自己的成功經驗以後，會對自己信心倍增，積極帶動其各方面的均衡發展。目前，本班在學生會紀檢部工作的有陳青青、李靜、成晨，國旗部彭慶文，學習部秦丹，廣播站朱瑤，體育部經雅雯，安全部劉倩、劉雨婷、張婷婷，社會實踐部奚芮、俞希、高智雅，紅十字協會秦蘇童、張芮，音樂協會朱瑤、錢鑫、蔡悦、經雅雯、李靜、陳青青、楊欣、趙彤馨。這些同學無論是區級、校級的運動會，週末的車輛分流，還是其他集體活動，都做得非常認真，個人的能力也在一次次活動中得到了逐漸地提升。有些工作其實很辛苦，有時甚至會被風吹被雨淋或者因為一些小錯誤被部長批評受些委屈，我覺得這也是對她們意志品質的一種培養。同時，加入這些社團都是這些孩子自己選擇並努力爭取過來的，可能比她們想象中的要辛苦，但是因為是她們自己努力爭取來的，她們會懂得珍惜，因為是她們自己選擇的，所以她們懂得自己做的事要自己承擔。

而各個班委為也班級的辛勤付出也獲得了大家的一致肯定。其中，班長俞希、責任紀律委畢慶被評為班級管理之星，劉倩、嵇書欣被評為衞生之星，小王惠、趙彤馨被評為跑操之星。組織委兼語文課代表成晨工作積極性強，工作經驗較為豐富，肯吃苦肯創新，被同學評為奉獻之星。

此外，我們班的同學還積極參加了各項集體活動。在學校軍訓期間的“定格人生精彩”徵文比賽中，奚芮同學獲得一等獎，其文章也被髮表在校報上。在幼教部語文知識競賽中，我班董瑩瑩、經雅雯、秦蘇童經過認真的準備都獲得了一等獎的好成績。在觀江寧區幼兒教師才藝展示徵文比賽中，朱晶晶、蔡悦分獲二、三等獎。在《唐山大地震》觀後感徵文比賽中，奚芮獲二等獎。

另外，更值得一提的是，我們10幼教（1）班在所有班委與同學的共同努力之下，在10月底舉行的校運動會上大放異彩。全校高一年級組共四五十個班級，我們班取得了全校第四名的好成績，並獲得優秀組織獎。一方面，這來自於我們班體育健兒的奮力拼搏；另一方面，也是對我們班各個班委各自能力的肯定。宣傳委王世雯在極其有限的時間內為我班做好精美的海報，勞動委嵇書欣、楊欣不辭勞苦地做好班級營地保潔工作，生活委丁城、陳青青在後勤工作中也表現出色，做好物質準備得同時，能積極關心照顧好運動員。丁城同學甚至用其也很瘦弱的身體將受傷的運動員背到了本班的休息場地。紀律委王美玲在做好自己本職工作的同時，又負責起攝影記錄工作。安全委彭慶文等也主動參與到運動會寫稿、送稿的宣傳工作中。史曉同學作為本班拉拉隊的骨幹人物也是盡心盡責。

班級還有許多同學，雖然沒有任何職位，或還沒有能夠有機會在集體活動中嶄露頭角。但是她們也有積極主動地為班級做好一些小事，比如佘蒙雅、張芮、白丹丹、王慧等同學。雖然有些默默無聞，但是她們清楚這些小事也是她們鍛鍊的機會，清楚把每一件簡單的事情做好就不簡單，清楚自己的努力是一定會獲得別人的肯定的。

四、學習情況

一般情況下，很多學生在剛進入我校時，我有這樣的誤解：認為到職校來就是玩玩的，不用向高中生一樣認真學習，不用像國小、國中時那樣辛苦。於是便放鬆了對自己的要求，作業不做、上課睡覺。我之前的一年分別帶了08和09的兩個班級，實踐告訴我學習連貫性的保持是多麼的重要。因此，在開學初，我就制定了各科作業完成情況記錄表，並與千分考核掛鈎，督促學生及時完成作業。所以，我們班學風還是較為良好的，沒有出現像08、09級那樣很多學生經常不交或晚交作業的現象。我也希望這能繼續保持下去。

在座各位的桌上都有一張期中成績總表，各位可以仔細認真地看一下研究一下。第一列的序號是按照會考成績來排列的，總分和名次這兩列只是針對於語、數、外這三門來計算的，因為這三門就是成考的科目。