關於中班家長會發言稿（精選18篇）

關於中班家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家下午好！在此非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加本次家長會活動，大家的參與讓我們感受到了家長朋友對我們工作的理解和支持。正是因為有了你們對我們的信任、支持與理解，才使得我們的工作在過去的一學期中順利的開展。希望在新學期裏大家能一如既往的支持我們的工作。

今天家長會的主要內容有：

1、中班幼兒年齡段的特點。

2、幼兒生活自理能力的培養。

3、安全工作。

4、家園配合。

下面我將對以上四點進行詳細的講解。

一、中班幼兒年齡段的特點：

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。4—5歲兒童在各種活動中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集體活動為15分鐘，中班則為25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務。中班孩子的緒較小班時更加穩定了，他們開始學着嘗試控制自己的情緒。在商場裏看到喜歡的玩具，他會聽從父母的意見，知道家裏已經有很多玩具了不能再買了。在幼兒園裏，同伴間發生爭執時，他們有時也能控制自己的情緒和行為。中班的孩子較小班相比更加有禮貌了，在於他人相處時，他們會主動説出一些禮貌用語例如“謝謝”、“對不起”等。我觀察到一個現象特別好，早上入園時，有的孩子可能是沒有睡醒或者一些別的原因，孩子沒有主動的跟老師、同伴打招呼。這時有的家長朋友會對孩子説：“給老師問好呀。”這時孩子就會開口對老師説早上好了。這只是一個很小的細節，但從中不難看出家長在平時對孩子禮貌用語的培養。同時中班是培養幼兒規則意識的一個重要階段，在幼兒園裏的集體生活中，孩子們不能像在家裏幹什麼事情都可以隨心所欲，想吃東西了吃東西，想睡覺時就睡覺，想玩玩具時就玩玩具。而在幼兒園裏，我們有固定的時間讓孩子參與到集體教學活動中，固定的時間去喝水、吃飯、遊戲活動等等。同時我們也教導孩子要懂得要排隊洗手、入廁、依次玩玩具。因為只有在這個階段孩子們形成了良好的規則意識，才會對孩子們今後上國小後起到很大的幫助。同時這也需要家長在平時注重對孩子規則意識的培養。

二、幼兒生活自理能力的培養：

現在的社會中，出現了一種普遍的情況，那就是學習好的人越來越多，而能力強的人卻越來越少。我曾經聽我同事給我講了這樣一個例子：她的一個大學同學，學習特別好，但是生活自理能力比較弱。每週穿髒的衣服都不會在學校清洗而是週五時帶回家讓自己的父母去清洗。而這個女孩父母的反應是，只要你學習好就行，其他的你什麼都不用操心。可見女孩父母對孩子能力的培養是多麼的不重視。我們都知道現在社會上的大學生一抓一大把，而在工作崗位中能夠受到重視的往往是一些能力較強的人。那我們家長現在需要做的就是放手讓孩子去做，很多事情家長都低估了孩子。總是覺得孩子什麼都不懂什麼都不會幹，因而幫助孩子包辦了許多的事情。其實孩子上了中班後他們的生活自理能力有了很大的提高。孩子們都能做到睡覺前、起牀後自己脱穿衣服。在值日生活動中，孩子們還會幫助老師一起做餐前準備例如：發碗、發餐巾、飯後幫老師掃地、擦桌子、拖地等等。而且孩子們特別喜歡當值日生，他覺得當值日生特別的光榮。同時為了進一步培養孩子的自主、自理能力在本學期中我們將開展讓孩子自己給自己倒水喝的活動。（向家長講解展示孩子自主喝水的過程）

三、安全工作：

幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證幼兒身心健康發展的首要任務，現在大部分孩子是獨生子女。

四、家園配合：

1、幼兒入離園期間，幼兒園門口人流很大，門外繁雜人員眾多，為增強門口安全員力。因此，在本學期幼兒園將邀請所有的家長朋友們參與幼兒園安全管理工作。從今年的5月16日起至5月27日是我們中二班的家長安全員的站崗時間。每天上午7：50―8：15；下午5：25―5：50要求兩名安全員家長，帶紅袖章按時參與安全執勤活動，每天的值班園長會對家長安全員進行考勤記錄。安全員家長在執勤活動中的主要任務是

（1）嚴防社會閒散人員、可疑人員、動物等進入校門。

（2）維持家長排隊接送孩子時的秩序。

（3）下午家長接孩子時檢查是否一個家長接一個孩子大手拉小手安全離園。在執勤活動中，如若有哪位家長有事不能參與，請提前一天告知班長，由班長調整人員。

2、家長入園接送孩子時需遵守幼兒園家長入園守則，

（1）飲酒、醉酒的家長不得入園。

（2）衣冠不整的家長禁止入園。

（3）在幼兒園裏禁止對幼兒進行打、罵。

（4）接到孩子後大小拉小手不能隨意讓孩子在幼兒園的走廊裏跑、跳以免發生危險事故。5、接到幼兒後需要立即離園，不得在幼兒園的大廳裏進行長時間的逗留。（特殊情況除外）

3、幼兒的作業問題。

現在大多數的父母每天都忙於自己的工作，很少能抽出時間陪陪自己的孩子。在幼兒園裏老師有時佈置的一些親子活動手工製作，更多的是想讓家長和孩子一起動手動腦參與到活動中，而不是單一的在給家長佈置作業。像我們的寒假小報，我發現有很多是家長一個人給孩子完成的，小報裏很少體現出孩子的參與痕跡。因位我們在小報分享時，有的孩子説了這是我媽媽、給我寫的我看不懂。的確這些一長串的文字敍述確實很難讓孩子看懂、講述。針對小報這類作業，我們可以這樣和孩子一起完成。家長用手機拍下孩子的有趣事情，讓孩子自己選他喜歡的圖片，並讓孩子自己講一講自己在哪裏跟誰在幹什麼，然後將孩子選好的照片洗出來，讓孩子自己將這些照片黏貼在紙上，家長再用一些簡單的文字進行標註、説明。最後讓孩子自己用貼畫、彩筆對自己的小報進行裝飾。一旦孩子參與到了小報的製作中，他自然就知道該如何給小朋友展示、講解了。有些時候我們家長太不信任我們的孩子了，總覺得我們孩子什麼都做不了。所以把太多的事情都給孩子包辦了，久而久之孩子對此也會產生依賴性，他想着只要我説不會，那麼爸爸、媽媽肯定就會給我做了。我們都知道外國孩子的創造力和自信心都很棒的，但是中國的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教學活動中我聽到了這樣一句話讓我挺難受的，那天我準備引導孩子模仿自己帶來的恐龍玩具去畫恐龍，可是我聽到了有的孩子直接給我説：“老師我不會。”其實我們每次的畫畫、手工都只是讓孩子參與其中體會做這些事情的樂趣不會把孩子們的作品進行比較。

4、大班孩子們將開始用筷子吃飯，現在在家就可以鍛鍊孩子使用筷子吃飯。

最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話和我交流。

關於中班家長會發言稿 篇2

家長朋友們：

大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

一、教育任務

實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

1、每天保證孩子有兩小時的户外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裏我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。

2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。

3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長髮育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，幹、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。

4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭着不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裏我要強調一下，家長在孩子面前不要説“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去喂他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。

5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯櫃上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。

二、班級情況：

1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，

2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先説説

（一）生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。

2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋襪脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿

（二）學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

經過小班一年的集體生活，發現班裏幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。

三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：

1、能控制住自己的行為，自控能力提高。

家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

2、規則意識開始萌芽。

家長需要配合的：多讓孩子瞭解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常瞭解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。

3、交往面擴大，交往策略提高。

4、動作發展日益完善。

家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。

家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。

6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。

家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼着孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。

7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。

家長需要配合的：要鼓勵孩子説完整的句子，鼓勵孩子説完整的事情。

8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿

家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。

四、家長討論問題:

1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入？

2、對於小孩告狀的事情你怎麼處理？

3、對於我們中班的作業情況有什麼意見？

4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度？

五、老師對家長的忠告：（5句給家長的話）

1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。

2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子！

3、有付出才有收穫。

4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。

5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。

六、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。（教師介紹班務計劃及活動安排）

七、當前需要配合的工作：

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。

3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

家長工作：

1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師説明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18週歲的成年人。

3、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都可以。

1.教學工作的配合

孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。

2.教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

關於中班家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

你們好！

很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長會，同時也很感謝各位家長對我們的工作支持與配合，今天的家長會主要是向各位家彙報這半學期我們中班教學工作及每個孩子這半學期的成長情況。

下面我對我們班的情況做一個簡單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的3年裏，我對每個小朋友充滿了愛心，憑自己熱心對待幼教工作，認真履行崗位職責。藍天藝術幼兒園建園多年，積累了豐富的教學經驗，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長關係到一個家庭的未來，所以照顧好每一個小朋友是我最大的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對我們班每個小朋友都很耐心，在這半年裏盡職盡責照顧每個小朋友，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細緻周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是中班幼兒四年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發展重要時期有他特有的年齡特點，為了我們下學期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，現在我把本學期的教育做個簡單的總結。

下面我來介紹一下，我們中班幼兒的年齡特點，及生活衞生習慣！

1、中班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動也較小班長，一般為20分鐘到25分鐘，能動能靜、反應快、動作靈活，活潑好動的特點在中班孩子身上尤為突出，他們説是在那裏不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做些小動作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動，顯得比較活潑，這裏面有個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子之間很容易產生肢體的接觸，特別是一些調皮的孩子會在上課或是下課的時候，你碰碰我，我摸摸你，這是在中班身上一個比較普遍的特點，所以在本學期教室裏適度安靜活動比較多老師會不停的提醒孩子接下去該做什麼了？幫助他們養成幼兒園生活及學習的`規律。

2、進入中班以來，我們一直重視培養自理能力，在小班時孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個孩子需要老師畏，上了中班後，大部分孩子能在老師的鼓勵下獨立進餐，不挑食，並且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個別的孩子進食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師儘量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。在這裏我要表揚一些特別棒的小朋友：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢娜、劉淑鈺、温正好、陳夢瑩、吳賓濤、樑永陽、熊湘雨、萬昱杏、徐美林、嚴彬彬、朱嚴彬、楊嚴州、劉漢鑫、焦光輝、範淑雅。

3、吃完午餐，我們小朋友就要進入午睡時間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進入寢室找自己的小牀，然後自己把鞋脱掉放好。午睡時間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。

接下來我給各位家長會彙報這半學期中班小朋友的學習情況。

我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡單的數字教起，在這半年裏我學習了1—10的簡單數字，瞭解了10以內的數字意義，並達到會讀會寫的目的，孩子剛開始寫字，為了培養孩子有一個良好的書寫習慣，我們本學期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢，及正確的坐資，小朋友剛會寫字，我們教孩子寫字時一定不要着急，要有耐心，鼓勵孩子自己動手寫。

在這裏我特別要表揚以下小朋友的家長，鄧博文、許沛、王宗宇、胡嘉勛、楊亞州、劉佳祺、焦光輝、劉夢娜。

在我們的整合教材裏，我們學習了第一本書最棒的我，在這本書裏主要講的是我們小朋友長了可以幫爸爸媽媽做事了，我們是最棒的。第二本書妙妙鼻，在這本書裏主要告訴小朋友我們的鼻子，它主要起到了什麼作用，鼻子讓我們呼吸，也可以在不舒服的情況打噴嚏，第三本書傘花朵朵開，在這本書裏面主要讓小朋友瞭解了傘的結構，傘的使用方法、傘的用途，正確地用傘，也讓小朋友在這本書裏知道了傘可以為我們遮太陽避風雨。第四本書好忙的市場，在這本書裏面主要是讓小朋友們認識市場，瞭解市場，明白市場給我們帶來了很多方便，明白我們吃的各種疏菜、水果、肉等都是來自市場。第五本書給你一封信，在這本書裏面主要講的是信，讓小朋友明白信，瞭解信，信它可以起到什麼作用，信是人與人之間的一種聯繫方式，可以讓我們每個人的快樂、開心與悲傷都可以通過信來傳遞給對方。

在蒙氏數學裏我們學習了顏色配對，按規律排序，認識長短，比多少，各種圖形的認識，還學習了5以內的按物點數，那麼蒙氏數學是我園教學的一大特色，它通過操學學具對孩子的感觀刺激，從而培養孩子對數學的興趣，蒙氏數學就要分為兩種：一種是操作紙、一種是操作冊。

在這裏我要表揚我們班的童柏興、範淑雅、許沛、唐碩、吳煚、李思融、許恩浩、朱鑫悦、王佳怡。

最後，請家長寒假期間在家輔導孩子以下幾個事項：

1、書寫1至10的數字，這將是升大班的前提要求。

2、要讓他們認識自己的名字，學會保管自己的物品。

3、訓練孩子自己穿衣、脱衣、脱褲和鞋子。

我的話講完了，家長如果還有問題的話，也可以留下來我們可以討論，今天我們要談的就這麼多，謝謝各家長的光臨。

關於中班家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先我謹代表苗苗園孔校長及中班全體老師感謝大家的到來，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利開展。今天將大家請到一起來，主要就是互相溝通，共同商量，並配合做好一些工作，使孩子們輕鬆的渡過中班第一學期的愉快時光。我們一直倡導家園一體化，只有我們的相互配合才能使孩子輕鬆的學好玩好。

一、幼兒的基本情況

我們中班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂於參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異比較大。

(1)身心發展

大部分幼兒生長髮育情況基本良好，身高、體重達到正常水平。但在小肌方面大多數幼兒在生活中表現出不太靈活。在生活衞生方面，有個別幼兒還需加強督促指導，特別是有些幼兒在吃飯時不能做到桌面地面乾淨。

(2)認知發展情況

本班幼兒的認知情況還可以，部分幼兒能大膽、清楚的表達自己的見解，能主動探索周圍生活中常見的現象，也敢於去摸索新事物、新現象。但幼兒認知範圍不全面、不均衡不夠深入。還有幾個幼兒膽小比較內向，不願在集體面前表達自己的見解，也有個別幼兒語言理解能力差。在數概念方面多數幼兒發展還是可以的。

(3)社會性發展情況

中班幼兒比較活潑開朗，通過活動區活動，孩子們學會了會主動與老師、小朋友進行有效的交往、合作，幼兒能初步分清是非，但也有個別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新鮮的玩具都想搶着玩，因此爭奪大戰的現象時有發生。在關心他人方面及禮貌方面個別幼兒還需加強指導。

二、幼兒在園的一日生活情況

1、晨間活動

晨間的入園我們要求孩子在7：450到園，中班比大班遲10分鐘，參加晨間活動到8：15結束，根據每天教學活動內容詳細安排好活動，讓幼兒在玩中學知識。但希望我們的孩子個個不遲到，從小養成良好的生活、學習習慣。

2、早操

本學期我們有兩套操：

(1)全國幼兒廣播體操《世界真美好》

本套操要求小朋友的動作要充分表現愉快、活潑和童趣，具有較強的吸引力、感染力和自信心。我們採用的方法是一個動作一個動作地教，教一個通過一個再教下一個動作。如此循序漸進的進行收到了較好的效果。如有些孩子動作不紮實、不規範，我們就利用課間、晨間、副餐前等時間循序漸進的逐個紮實的指導、練習，使孩子的動作能做到規範、到位：還如有些孩子的做操的力度不夠，在訓練時就着重訓練他們的臂膀腿部的力量，要求手臂伸出來要直、要有力度。就這樣經過一段時間的訓練孩子們的動作質量有了明顯的提高。

(2)幼兒韻律操《鬥牛士進行曲》

本套操節奏鮮明，要求小朋友們能精神飽滿，鬥志昂揚的表現小鬥士的勇敢，無畏，最重要的是手腳協調，動作合拍。剛開始學時，很多幼兒顧到手顧不上腿，顧到腿上的節拍就顧不上手上動作，我們針對這一情況採取了分解的方法。如：一個動作可以先練上肢部分，然後再練下肢部分，最後兩部分的動作合起來練習，這樣練習的效率高，效果好。最後要求手眼一致，動作協調。

在編排這套韻律操時，我們還通過隊列變化訓練，來提高幼兒在團體中瞭解與認識自身與團體的關係，增進幼兒的團體意識，並發展幼兒理解指令的能力：我們根據我班幼兒的接受能力，設計編排了兩隊交替、變花樣等動作，幼兒基本能做到自然、迅速、流暢清晰美觀。當然，正如孔校長奶奶説，他們是剛剛從小班升入中班，早操質量要慢慢提高甚至可以一天一個樣但千萬不要要求一步登天。

3、三餐

現在的孩子都是獨生子女，在蜜罐里長大，也是祖國未來的希望，現在正當他們長身體的時候，為了孩子們的健康成長，我園張醫師多次去泰州學習營養配製，精心設計每天的三餐菜譜，並嚴格按照科學的方法制定“帶量食譜”，每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時，注意培養幼兒用餐行為習慣，培養幼兒良好的進餐習慣：

A為了促進孩子的食慾，每頓準時開飯，進餐前不讓孩子做劇烈運動。

B針對不同情況幼兒進行不同的指導

如：對挑食的幼兒，不愛吃蔬菜，每天吃飯前，對吃這蔬菜好處傾心介紹，激發幼兒的食慾，鼓勵幼兒嘗試着吃一點，説説口味如何，然後再搞小比賽，以逐漸糾正他們挑食的毛病。

如：對待吃得少的幼兒，在分餐時先盛得少一些，防止加重心裏負擔，待吃完自己的那份後再逐漸添加飯菜，現在他們已形成正常的飯量，進步值得欣慰。

如：吃的慢的孩子，每次飯前讓他們先吃，不催促，保證他們足夠充裕的進餐時間。

如：對待邊吃邊玩的孩子，每天吃飯前要求注意吃飯不講話，或邀請做“小老師”幫助老師管理以自覺克服自己的缺點。

C提倡孩子文明用餐，如，細嚼慢嚥，吃飯時不發出聲響，不用手抓菜，不挑食，不剩飯菜，逐漸養成“四淨”的習慣。即桌面，地面，身上，碗內乾淨。

4、午休

A午後散步

每天餐後我們會帶着孩子排好隊伍，有目的的觀察周圍環境並給幼兒講周圍的變化，這不僅培養幼兒的觀察能力，而且還豐富幼兒的感知認識，擴大了知識面。除此以外對幼兒的身體也是有好處的，促進食物的消化，促進鈣的合成。

B午睡

進入了冬天，午睡時間調整為一個半小時，但有些孩子不太能入睡，我們首先對睡房的牆面進行佈置，創設適宜的午睡環境，讓孩子進入睡房感到舒適，易入睡。其次，加強老師的值班管理，注意讓孩子有正確的睡姿，不做小動作，不帶玩具上牀。每天午睡時老師分兩班值班，隨時觀察幼兒的情況，保證睡房安靜，及時處理特別情況。對於個別不睡的幼兒給予耐心的勸告，教育。對有進步幼兒給予獎勵。保證孩子有正常的睡眠時間，以確保孩子有充沛的精力進行下午的遊戲活動。家長特別關心的是孩子們午睡是不是脱衣服，這一點請家長放心，入秋時午睡孩子們就脱衣服午睡了。起牀後，①要孩子們喝水，②要運動（出寒氣）

C户外活動

幼兒的户外活動我們把安全放在首位，每天檢查大型器具、活動場地的安全，並時時提醒孩子注意安全，進行自我保護等。我們老師定點，定位照看指導孩子活動。將讓所有的孩子在自己的視力範圍之內。

三、課程活動安排

①教材

本學期我們繼續使用《幼兒園整合教材》，①難教：《小貓咪畫卡片》（語言、社會、藝術）②書貴，但知識面廣，興趣性強，孩子們喜愛。本冊書共有六個主題（提示6本）：我喜歡、感官總動員、傘的世界、給你一封信、咚咚隆冬鏘、我的數學等。主題中包含五大領域。

如“傘的世界”這一課程單元，我們首先要讓幼兒收集傘，再帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。（在此謝謝家長配合使我們上好這個主題）

如“給你一封信”，在這個課程單元中，通過學習幫助幼兒瞭解如何通過特定方式傳達信息、表達想法；讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣，我們還要帶領他們去參觀郵局，讓他們瞭解郵局的作用和工作人員如何工作的。

②課程安排

每週有10節主題課，其中分為4節綜合主題、2節數學主題、2節美術主題、1節健康主題、1節音樂主題、另外還有10節遊戲活動課，10節遊戲裏，我們參加早期閲讀活動還有4節分享閲讀課。除此以外我園每週安排寫字、英語各兩節課。

1、英語

我園在20__年成為“劍橋PLAYWAY”兒童英語示範園，先後多名老師參加教師執教資格培訓。大班本學期所學PLAYWAY和ENGLISH-2的教學重點是繼續培養孩子聽説能力，通過小對話，學習常用的單詞，背誦韻律詩使孩子有説的機會；通過猜謎遊戲或其他形式的遊戲及課堂的交流使他們有更多説的機會。

2、寫字

在小班學習的基礎上我們提高了要求，大家知道小班是用圖畫本寫字，我們中班是用寫字本寫字，但每次寫字前，我們將方格本重新打大方格，但幼兒用水彩筆學寫字，也就是我們孔校長所説，讓幼兒把字當畫畫。在這一點上，我們抓三個重點：①握筆姿勢，②寫字姿勢，③握筆姿勢。

3、分享閲讀。

我園自20xx年12月正式成為“分享閲讀”教學實驗基地後，經過近四年的教學實踐，可喜地發現：孩子更愛讀書，説話順暢多了。

分享閲讀通過反覆閲讀、繪畫、表演歌唱，做遊戲等多種形式，激發孩子們的閲讀興趣。如：學習《誰會飛》一書，重點讓孩子瞭解有翅膀是動物會飛的條件，但有翅膀的動物不一定都會飛，在熟悉基本內容後，引導孩子用講故事的方式來擴充自己的經驗。如“植物的葉子”一書是屬於科學領域的內容，重點幫助孩子瞭解葉子的外形、葉子的作用，豐富幼兒對葉子的相關知識。

尊敬的各位家長，教育好孩子，是您和我們的共同願望。在您們的鼎立支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。為了教好你的孩子，也為了辦個讓家長放心的幼兒園，請大家提提寶貴意見。

關於中班家長會發言稿 篇5

各位家長：

首先，我非常感謝你們今天能來參加這次的家長會議，也謝謝大家總是理解和支持我們的工作。這是一個新學期，我們都知道孩子在學前教育階段，中班是一個重要時期。所以我做了一些重點介紹。

1、兒童年齡特徵

（1）集中注意力，一般在20—25分鐘。因此，本學期在教師的適度安靜活動安排上更是如此。

（2）生活：在這個階段，我們所有的孩子擁有了自己動手的能力，但是勺子的使用方法很多是不正確的，有些孩子在吃東西的時候説話，有些孩子挑剔食物，一些孩子吃得慢等等，都需要老師的幫助。

我們基本上採用鼓勵、積極的方式進行，許多孩子在老師的幫助下吃飯，以確保孩子需要營養。在這裏，我讓家長們要求孩子在家裏不要挑食，以保證孩子們有足夠的營養。自覺飯後擦嘴，但有些孩子飯後擦嘴的習慣尚未形成，往往需要老師提醒。

當外出活動或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，讓孩子在適當的時間內喝水，我們希望家長在家也培養孩子的好習慣。

（3）學習：隨着孩子年齡的增長，養成傾聽的習慣和集中注意力也很重要。因此，我建議家長在家裏進行15—20分鐘的聽力活動或安靜活動，這是對孩子良好習慣的養成有着很大的作用。

目前孩子的小肌肉羣不發達，就開始控制筆是非常不好的方式，，更別説寫字了。但是家長也可以像幼兒園一樣給孩子買一些塗色書，讓孩子在家裏進行簡單的繪畫和塗色練習，在練習的時候注意孩子的握筆姿勢，為孩子打下良好的基礎。

2、家長工作

（1）中班我們從樓下換到二樓，上下樓梯成了安全問題。家長在接送孩子時，應注意上下樓梯的安全。應提醒孩子循序漸進地掌握扶手，不要在樓梯上奔跑、跳躍和玩耍。

（2）為了孩子的安全，請使用接送卡。有了卡接機，所以家長也要好好保管好，不要丟了。

（3）中班的學習資料較多，個人活動較多，如果沒有特殊情況，請堅持每天送孩子來幼兒園。如因特殊情況不能來園，請及時與老師聯繫，打電話或留言。

感謝各位的配合與理解。

關於中班家長會發言稿 篇6

家長：

首先，我衷心感謝您一直以來對我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時間來參觀我們的花園。來參加這次家長會，我代表我的祖國，熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。

首先讓我簡單介紹一下我們第一節課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰明的嬰兒。

讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衞生保健制度，堅持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每週給玩具消毒一次，孩子離開花園後每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、乾淨的生活和學習環境。

在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊説話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營養。我建議家裏的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時間內多吃熱菜熱菜。為保證兒童營養充足，飯後自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養成飯後擦嘴的習慣。經常需要老師的提醒。當我們外出活動或天氣變化時，我們會隨時為孩子們增加或減少衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養孩子的好習慣。

午睡時間是12：00到14：30。

幾乎所有的孩子都睡着了，但有些孩子睡得很慢。家長也應該在週末安排孩子在家午睡。播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫成敗。因此，讓孩子從小養成良好的習慣是非常重要的。

學習方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動，分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。

健康：1、飲用水2、吃3、衞生間4、户外運動

語言：創造良好的語言環境，支持和鼓勵孩子用語言交流：欣賞文學作品：培養閲讀習慣和聽力習慣。

關於中班家長會發言稿 篇7

親愛的爸爸媽媽們：大家上午好！我很榮幸能夠代表同學們在此次家長會上發言。

首先，我代表各位同學想在場的爸爸媽媽們説一聲：爸、媽，你們辛苦了，謝謝你們！你們不辭辛苦的將我們撫養長大。為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。望子成龍，望女成鳳。這時每位父母心底裏殷切的期望。對大多數父母來説，孩子的成績是對你們辛苦付出最大的肯定。因此，好多父母只看到分數、名次，鬥忽略樂孩子內心的感受，比如，孩子成績退步了，成績下降了，他自己內心都已經感到非常難受了，他此時需要的是一個鼓勵的延伸，一句鼓勵的話，而不是批評。如果連他最信賴、最值得依靠的人鬥否定自己，那麼他一定覺得世界鬥拋棄了他。信心常在，是因為受到他人的肯定，如果所有人鬥懷疑自己，在堅強的人也可能動搖。所以，我們希望父母多鼓勵我們，多看到我們的優點。對於在擦汗那個的同學，我也想説一句，我們不能總期望父母為我們做一切，做到完美無瑕。

我呢，總要求父母做這做那，或是埋怨，父母這做得不好，那做得不好。我們呢，可曾想過我們的父母的生日？今年多大？愛吃什麼？愛玩什麼？這些都是一下日常生活中最平常不過的問題，我們可能答的出來嗎？我們對自己的父母瞭解多少?可能我們同學，甚至沒想過這些問題，只覺得父母愛我們，為我們付出是天經地義的。而父母呢？你們是否知道我們喜歡什麼，討厭什麼，以及討厭和喜歡的原因呢？有些父母可能會説，我天天上班，下班還要回家工作，每天辛苦的不得了，你們孩子還説這不好，那不瞭解你們。我罵你們急劇，你們還生氣，甚至海頂嘴。可是你們可能忽略了，我們也是人，我們也有喜怒哀樂等等各種情緒。我們和父母之間的溝通是在太少了。真因為不理解對方，才會發生不愉快。

作為孩童的我們，希望父母能夠鼓勵我們，多肯定我們，我們也多體諒父母心情，在貝樂嘉幼兒園，我學習，我快樂，我成長。順順利利的度過人生的第一個轉折點。

關於中班家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，説明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，園長召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這段時間來聽?但願我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。在上級領導的支持、幫助下，20xx年銅仁地區實驗幼兒園整體搬遷新園，辦園條件得到了改善，從而擴大了辦園規模，由原來的6個班增加到現在的15年班，同時硬件設施已達到了省示範園標準。

用專家的話説:因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起着同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。比如:一些家長寧可把孩子放到一所既沒有活動空間，又不給孩子活動時間的幼兒園裏。

四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。我們要懂得幼兒身心發展的規律，也許大家到了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，幹他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家着重的提出:如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼送到地區幼兒園的，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?

幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?但有的家長會説:難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什麼了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以瞭解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。

但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。

我説過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有:

①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

②安全保衞、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。

如:老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)。

又如:孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以説家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所説的事故所承擔的責任，大家應該會分析，區別對待。也就是説，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。

我們祈禱孩子安全無事故，但願家長們也正確理解和對待並重視對孩子安全教育，自我保護的教育。

最後給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過心理斷奶期。

孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣説，不哭的是極少數，哭的是大多數，而且不哭的經過一段時間，也許後犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這麼幾種情況，請家長注意:

1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師後孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾着哭，跺着腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，一週就會不哭了。

2、孩子來園時很高興並與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“後犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以説我們一看第一天不哭的就擔心“後犯勁”。

3、孩子來園時並不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起牀，主要是有心眼、想法纏着父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不願去也就去了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他並不大哭大鬧，而是“乾哭”，有的是嘴裏還要叨叨着。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯後要上牀了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱着大哭，感到很委曲。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子並不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了。

如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的`配合。

1、家長要儘量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，並且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什麼時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子並叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什麼，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不捨，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

4、孩子剛入園兩週，來園不要過旱，在7:30以後最好，晚上接的不過晚。我們計劃前兩週早接5:00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不願來園。總之，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。

各位家長:如果您贊同我們幼兒園的教育理念和教育方法，我們即將成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧!

關於中班家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所説的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。

我們中三班有三位老師。我是杜老師，也是本班的班長。我今年29歲，從事幼教工作五年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是杜老師、王老師。杜老師，本科陝西學前教育學院，已有兩年工作經驗，對孩子也很有耐心和細心。王瑞老師，大家都特別熟悉了，她工作認真，為人誠懇，是個特別愛孩子。對工作高度負責的老師，上學期，被評為我園的年度“先進個人”的稱號。

生活習慣：經過小班一年的習慣培養，孩子們已經習慣認真洗手，吃完飯菜漱口、也學會了自己擦拭大小便等等。

行為習慣：我們班的孩子非常樂於助人，幫助其他孩子送護具、扔垃圾、放椅子等等；幼兒之間非常願意分享和交流，也很喜歡看書。

學習習慣：多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願。通過拼插玩具、粘貼、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高。

幼兒工作

自理方面：其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

班級管理方面：中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

孩子雖小，但我們始終主張讓孩子參與班級管理，放手讓孩子自己管理。讓孩子從小懂得“責任”是做好事情的關鍵。“讓孩子們去管理責任區”的嘗試讓我看到了孩子們身上的責任感，看到了孩子們身上的潛力。在一日生活中，洗手、送碗、送毛巾等工作都會讓孩子參與管理。在實踐中不斷培養孩子參與管理班級的能力。

家長工作：

（一）現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

（二）為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上8：00把孩子送到幼兒園。

（三）秋冬季預防傳染病，手足口和皰疹性咽峽炎，家長要密切配合園裏，生病兩天帶二甲已上醫院的診斷證明或者病例。如發現孩子有上述兩種傳染病的症狀要及時告知班裏老師。

（四）家長課堂活動和一些家長講座，希望家長們能夠積極參與，參與到孩子們的成長中來！

（五）孩子們上了中班，就有了新的目標，咱們先從每天晨間入園孩子自己掛衣服做起吧，讓孩子自己去做吧。小班的傳統我們會繼續延續，帶雨鞋會交代給小朋友，讓他們自己記，鍛練孩子們的責任心。孩子的成長是一步步積累的，不是一蹴而就的，希望家長也能配合我們的教育行為，讓寶寶成為真正的哥哥姐姐。

你們的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。教育是一門藝術，需要我們不斷揣摩，共同成長。

關於中班家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

感謝你們在百忙之中抽出時間來參加入園前家長見面會，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，在此對大家表示衷心的感謝。

我叫，是本班的班主任，這位是老師。從現在開始就由我們兩個負責中班的保教工作，在教學活動中我們既有明確的分工，更會相互配合，努力做到因材施教。孩子們在幼兒園的這段時間我們會一起度過，希望各位家長多提寶貴意見，讓我們共同教育好我們的孩子！

今天召開家長會的目的主要有兩點，一是給各位家長介紹一下幼兒園的課程設置，讓家長朋友們瞭解幼兒的教育目標、內容和方法等，二是關於幼兒安全教育及家園聯繫工作。希望家長朋友積極參與共同探討，支持配合我們共同教育好孩子。下面我為大家介紹一下孩子們在園的一日活動安排：

首先介紹一下我們中班的課程設置。我們幼兒園的課程設置是以國家新頒佈的《幼兒園教育綱要》為依據，山東省幼兒園課程指導為中心，涵蓋了幼兒健康、語言、社會、科學、藝術教育的五大領域，堅持關注生活、尊重文化、倡導行動、鼓勵表現、力求整合的五大基本理念。課程的主要目標就是促進幼兒的全面和諧發展。

我們所用的教材主要是以山東省教學研究室編寫的《幼兒園課程指導教師用書及幼兒用書》為主。還有幼兒操作資源包，是根據孩子的幼兒用書配套來的，它裏面涵蓋了課程裏面需要孩子們自己動手操作的資料，粘貼紙，還有一些對應卡片，也是和教材配套的，孩子們的書帶回家後家長看一看就能夠看到，家長看到的並不是全部，因為有一些是一次性的，孩子們在課堂上操作完了以後就沒有了。（請家長看一下材料）我們還開設了一門課程是米羅可兒創意美術，它和普通的美術課不同，它形式很多，有剪紙、粘貼、塗鴉、水粉、水墨、想象、拓印等，是根據孩子的年齡段來開展不同的課程內容，比如説大家知道醬油可以用來做美術材料嗎？用手指頭可以畫畫、用棉籤畫畫、有刮畫紙等不同的美術形式嗎？（請家長看一下材料）我們週一到週五每天早晨入園後半小時是我們的晨間活動有“師幼對話、手指遊戲、快樂閲讀、建構活動、音樂律動”在週一至週五每天早晨入園後這段時間我們會進行對應的學習，比如週一我們會進行師幼談話，讓孩子説説這個週末在家是怎麼度過的，主要是培養幼兒的語言表達能力和自信心；週二的晨間活動是手指遊戲，鍛鍊幼兒手部小肌肉羣的靈活性；週三的快樂閲讀的目的是通過朗朗上口的小兒歌來增加幼兒的識字量和口齒清晰度；週四的建構活動是為了培養幼兒的動手能力、想象力和創造力；週五的音樂律動是為了培養幼兒的節奏感和欣賞美的能力。另外我們幼兒園還開展了富有我們原本特色的課程：摺紙、橡皮泥、繪畫。（這是我們之前幼兒的作品家長可以看一下）相信家長在以後的時間裏也會發現咱們的孩子在這方面的突出表現。

我們的教學活動也很豐富，有集體教學活動、户外活動、區域活動等，這可以拓展孩子的思維，讓孩子得到全面的發展。户外活動主要是以大型玩具和體育遊戲為主。區域活動，每個班級設置不同區域，如等區域活動，孩子可以自主選擇區域角進行活動，教師加以引導，在區域活動中讓孩子發揮自己的想象力，從而充分調動孩子的積極性，培養孩子自主探索的興趣。集體教學活動、户外活動、區域活動期間我們會適時組織孩子集體進行飲水、如廁，這一點家長朋友們可以放心。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，那麼，在中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎呢？首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差，這是孩子的年齡特點，這種情況會隨着孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們會通過讓孩子收拾活動區裏的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。謝謝大家！

關於中班家長會發言稿 篇11

家長，您好！感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們將與您的家長討論下學期的課程計劃。

作為一名中學教師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這麼多的父母和朋友支持。和孩子們在一起的日子裏，我有幸見證了他們的進步，和他們一起快樂地成長。雖然我們的工作是瑣碎的，我們必須學習，玩和做一切與我們的孩子，但我們很高興。對於父母來説，孩子是你的甜心；對於教師來説，孩子是祖國的期望和未來。教育孩子，帶給他們温暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任是我們最神聖的職責。雖然我們又累又苦，但我們快樂又快樂。看着孩子們哭着回到幼兒園，喃喃自語着自己的觀點，亂塗亂畫着五顏六色的圖畫……每一點進步都讓我們感到滿足和自豪！努力工作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常説，“愛是教育的前提，愛是教師的責任。”作為一名幼兒園老師，我可以毫不誇張地説：“幼兒園老師是有愛心的，有耐心的，有責任心的！

“不讓孩子輸在起跑線上”是家長、朋友和老師的'共同心願！在此，我謹代表全園老師鄭重承諾，我們有這個潛能，也有決心讓每一個孩子的個性得到張揚，潛能得到最大化，我們要讓每一個孩子健康快樂的過好每一天，相信我們！最後，祝各位家長和朋友身體健康，萬事如意！祝小朋友們度過一個最純真、最完美的童年，一路順風！謝謝你！

關於中班家長會發言稿 篇12

各位家長：

大家好！我姓，是班主任教師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx教師很榮幸能成為我們班的教師，在那裏，期望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！

今日主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達本事也很出色，能把看到的事情説的很完整。有的孩子理解本事很好，在學習方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解本事可能稍微差一點，這就需要教師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有歡樂就有幸福。

下頭我就從以下幾方面具體的講一講：

班級幼兒現狀及分析

(1)此刻剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在那裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，教師在幼兒園裏教幼兒知識，期望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收。期望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

培養孩子生活自理本事方面的問題

教育孩子參加家務勞動，幫忙他們成為有職責感、愛勞動的人是很有必要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。

家長配合工作

今日對各位家長的到來再次説聲感激！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

所以期望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。

(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自己服務本事得到鍛鍊。

(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

(4)關注孩子接送情景

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班教師打招呼。

(5)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

結束語

再次感激各位家長的到來，期望以後有什麼事情各位家長能夠直接跟班級教師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長！所以期望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一齊努力！今日的家長會到此結束！

關於中班家長會發言稿 篇13

各位家長們：

你們好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。

作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這麼多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，但是我們非常高興。因為，對於家長來説，孩子是你們的心甘寶貝；對於老師來説，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子温暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的説話；從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常説：愛是教育的前提，愛是老師的天職。作為幼兒園的老師，我可以毫不誇張地説：幼兒老師就是有愛心，有耐心，有責任心！

不能讓孩子輸在起跑線上是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這裏莊嚴：我們有這個能力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到的發揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最美好的童年時光！謝謝大家！

關於中班家長會發言稿 篇14

各位家長：

你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。

二班級現狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

關於中班家長會發言稿 篇15

各位親愛的家長：

你好！

首先，我衷心感謝您一直以來對我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時間來參觀我們的花園。來參加這次家長會，我代表我的祖國，熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。

首先讓我簡單介紹一下我們第一節課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰明的嬰兒。

讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衞生保健制度，堅持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每週給玩具消毒一次，孩子離開花園後每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、乾淨的生活和學習環境。

在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊説話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營養。我建議家裏的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時間內多吃熱菜熱菜。為保證兒童營養充足，飯後自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養成飯後擦嘴的習慣。經常需要老師的提醒。當我們外出活動或天氣變化時，我們會隨時為孩子們增加或減少衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養孩子的好習慣。

午睡時間是12：00到14：30。

幾乎所有的孩子都睡着了，但有些孩子睡得很慢。家長也應該在週末安排孩子在家午睡。播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫成敗。因此，讓孩子從小養成良好的習慣是非常重要的。

學習方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動，分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。

健康：1、飲用水2、吃3、衞生間4、户外運動

語言：創造良好的語言環境，支持和鼓勵孩子用語言交流：欣賞文學作品：培養閲讀習慣和聽力習慣。

關於中班家長會發言稿 篇16

一、開場

各位家長朋友：

你們好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

二、上學期工作總結

通過上學期我們共同的努力我班取得了不錯的成績，下面我簡單總結我們三大特色課程的學習情況。

1數學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和邏輯思維方面特別出色，幼兒對數學的興趣也是日漸增加。尤其是在學具盒等操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。

在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

2閲讀方面

本學期採用明日教師軟件，多媒體與傳統教學相結合，講授法與情景法表演法相結合的形式進行開展。並結合操作本進行鞏固。孩子們在語言表達以及識字認字方面得到了很好的發展，孩子們的表演才能也得到了很大的提高，自信心大大提升。但是，對於孩子的想象力的培養以及組詞造句方面能力培養還存在欠缺，應該發揮孩子們的想象力，而不是多由老師來説，這樣孩子以後才能在語言發展方面得到更的大進步。

3美語方面

本學期我園使用ABC_mouse來進行英語教學，並結合試聽課進行鞏固。半年來孩子們的英語水平得到了很大的提升，認識了許多的單詞並且掌握熟練，學會了很多首英文歌，最讓人驕傲的是孩子們走到公共場合能表演這些才能。家長們大部分也很配合孩子們在家的操作複習。但是，對於孩子的使用常規方面沒有及時引導，以至於在家的複習沒有真正的起到效果，孩子們都是以玩為主，學習為輔。

我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在新學期裏我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

三、介紹班級情況及本學期工作重點

班級情況：本學期，我們班又新增了2名新生，現共有6人，其中男孩5人，女孩僅1人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高，例如擤鼻涕，擦屁股，穿衣服，擺鞋子等。由於中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事；2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想説就説，十分的隨意。針對我班現有情況，我制定了新學期工作開展的重點與措施：

1、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

這是我班這學期工作的重點，俗話説：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎。我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。生活中，新學期要更加註重科學安排幼兒一日生活，在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和夥伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。分析原因是孩子出現了閒暇，所以才會互相打鬧玩耍，如果給他們佈置有趣的任務，比如畫一幅畫，做個手工，他們忙起來也就不會隨便打鬧了。

2、安全工作

孩子的安全工作要放在首要位置，尤其我們班大部分都是男生，四五歲的男生正在貪玩的年紀，容易出現安全事故，所以我們更要加強重視，保證每個幼兒都不離開老師的視線。進餐前，散步時可以講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全，什麼是危險，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也可以將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的後果，出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺着等等。我們不能單單告訴幼兒為什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園裏無小事，安全責任重於泰山。我們要儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

3、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：

（1）、及時開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。

（2）、認真做好電聯工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄電聯的情況。

（3）、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

（4）、家長園地內容及時更換，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

4、教學工作

培養幼兒學習英語的興趣

具體措施：

（1）、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

（2）、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。

（3）、組織幼兒多使用ABC——mouse，幫助他們練習聽力。

（4）、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、説英語的主動性。

2創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

5、衞生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

4、執行消毒制度，達到衞生標準；

三、新學期家長配合準備內容

1、原則性問題不妥協，在家和在校要求一致，例如：吃飯不撒飯不挑食等常規。

2、交一板一寸照片，老師更換與製作標識所用。

3、中班教學讓孩子操作的特別多，這學期又開始學寫數字，因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業，並在家中備一個田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫，為進入大班做準備。現在孩子即使不會，寫不好，家長朋友也不要着急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，後會好的。

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免以外事故的發生，生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。（日託的可寫便條讓孩子帶來或打電話説一聲）

5、 孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口，衣來伸手，現在孩子已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣才能有助於孩子更好地適應集體生活，在家時早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

6、天氣變暖，孩子7：00入園參加早鍛鍊，8：00準時吃飯，最晚不要晚於7：50，課程安排緊湊，不能讓孩子養成拖拉的情況。

7、這學期孩子們都有小課。沒有小課的孩子儘快離園不要在園內玩耍逗留，大門會在家長進來後，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！

今天的家長會到此結束，如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個別交流。

關於中班家長會發言稿 篇17

各位家長朋友，你們好：

感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

一、介紹班級情況

在上學期裏，有你們的支持和配合，經過我們的共同努力……孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由於中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想説就説，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課，以遊戲為主，讓他們在玩中學，一次提高他們的注意力和活動的興趣，對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話説完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。(舉例)

生活習慣方面，我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午由我王菲老師都認真負責地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談)這是我們中豆豆班的一大優點，希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會，讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

同時我們創設了色彩鮮豔，整體温馨的班級環境，如主題牆，經常更換，教師擺設，創建各個區角，並提供豐富多樣的材料。

俗話説：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，通過分發紅花、紅旗等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點。

孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望。看着孩子健康的成長，做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同願望，希望所有的家長朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母!”

二、及本學期工作重點

1、蒙氏教學：本學期我們蒙氏以數學，科學，語言，為主，以感官，日常為輔。數學我們主要以黑白串珠來學習10以內的加減法，讓幼兒在操作中用最直觀的方法學習並理解10以內加減法，我們還會操作100板學習100以內的奇偶數，連續數。充分感知數的形成。本學期我們還加入了地理歷史閲讀植物等課程及相關的聯繫。

2、英語教學：

3、拼音：本學期我們不僅複習上學期學到的知識，還會加入整體認讀，希望家長回家後一定要讓咱們的孩子複習我們學過的知識，但是不要操之過急，以免幼兒出現厭學的現象，在家學習時還要注意幼兒的書寫筆順，格式及坐姿。

4、數學：我們在上學期已經學完100以內的書寫，本學期我們將學習10以內的加減法及10以內加減法的分解，我們會放慢速度，讓大部分孩子接受，請家長不要着急也不要對幼兒要求太高，讓幼兒慢慢接受。

每個幼兒接受的能力不一樣學習的進度也就不一樣，請家長不要互相比較，以免説出一些話語上了幼兒的心靈。

三、家長配合工作

我們老師和各位家長都有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，讓你們的孩子受更好的學前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

1、為了幼兒的身體健康和學習着想，請家長每天7:：30—7:50入園，應為我們8:00準時開飯，8:30開始上課。

2、請家長不要支持幼兒在園打架。

3、中班教學讓孩子操作的特別多，這學期又開始學寫數字，因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業，並在家中備一個田字格本，拼音本，一支鉛筆，讓孩子在家也可以很好的做練習，為進入大班做準備。現在孩子即使寫不好，家長朋友也不要着急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，以後會好的。

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免以外事故的發生，生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。

5、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口，衣來伸手，現在孩子已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣才能有助於孩子更好地適應集體生活，在家時早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

6、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。

7、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

我和王菲位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意!

最後，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!

今天的家長會到此結束，如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個別交流。

關於中班家長會發言稿 篇18

各位家長：

你好！

首先，我衷心感謝您一直以來對我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時間來參觀我們的花園。來參加這次家長會，我代表我的祖國，熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。

首先讓我簡單介紹一下我們第一節課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰明的嬰兒。

讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衞生保健制度，堅持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每週給玩具消毒一次，孩子離開花園後每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、乾淨的生活和學習環境。

在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊説話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營養。我建議家裏的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時間內多吃熱菜熱菜。為保證兒童營養充足，飯後自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養成飯後擦嘴的習慣。經常需要老師的提醒。當我們外出活動或天氣變化時，我們會隨時為孩子們增加或減少衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養孩子的好習慣。

午睡時間是12：00到14：30。

幾乎所有的孩子都睡着了，但有些孩子睡得很慢。家長也應該在週末安排孩子在家午睡。播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫成敗。因此，讓孩子從小養成良好的習慣是非常重要的。

學習方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動，分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。

語言：創造良好的語言環境，支持和鼓勵孩子用語言交流：欣賞文學作品：培養閲讀習慣和聽力習慣。