推普周精彩發言稿範文（精選3篇）

推普周精彩發言稿範文 篇1

老師們，同學們：

早上好！

本學期推普活動以為主題。大家知道，語言文字是人們的交際工具，是信息的載體。加強語言文字的規範化、標準化，對社會的發展，科技的進步與交流和文化水平的提高，都有重要的意義。我們偉大的祖國是由56個民族組成的大家庭，使用通用的語言文字，不僅是現代經濟、科技和社會發展的需要，不僅有利於促進地區間民族間的交流，有利於普及文化教育，發展科學技術，更促進着我國物質文明和精神文明建設的進程。

今天，我們身處的21世紀是高科技知識經濟時代，網絡信息在社會經濟和人民生活的地位越來越重要，如果沒有統一的語言文字，便會帶來許多不便，甚至直接影響信息的傳送。一個城市語言文字規範化程序，是衡量其文明程度的重要標誌。sh要建成真正的國際大都市，要吸引和留住全國甚至世界各地的優秀人才，就必須營造一個能夠順暢交流的語言環境，培育各地人才對sh的認同感和歸屬感。sh要在明年代表中國舉辦一屆成功的世博會，為預計突破7000萬的參觀人羣提供優良的語言服務，就必須增強全體市民的語言文字規範意識。但由於各方面的原因，我們有些人在一定的場合中還不習慣説普通話，漢字規範使用的整體水平較低，一些商店的招牌，所出售的貨品濫用繁體字，亂造簡體字，隨意寫錯別字，濫用網絡語彙。所以，我們一定要規範語言文字，積極推廣普通話，並從我做起。

為迎接世博盛會，近一步提升我校語言文字工作的整體水平，提高學生的語言文字應用能力，在本學期推普工作中，我校在認真貫徹《cn區第十二屆全國推普宣傳活動方案》精神的同時，結合我校創建學校課堂文化活動，將開展一系列活動：舉行一次主題升旗儀式，出一期專題黑板報，訂閲一份語言文字刊物，組織各班推普小報製作比賽，學魅漢用魅漢知識競賽，部分同學參加“迎世博，學雙語”普通話和英語口語能力考試，組織部分教師參加中華誦--中華經典誦讀活動。

學校是傳播文化的場所，是培養人才的基地，是精神文明建設的搖籃。校園的美，不是校園外表的漂亮，而是我們全體師生的精神狀態，最美的聲音應該是我們規範標準的普通話。説文明話，行文明路，是我們師生素質的體現。因此，我們每一位學生在學校一定要堅持講普通話，寫規範字。

還應當看到，我們也存在不足之處，有的同學寫規範字，説普通話的意識還不強，在學校園環境中，還常有同學有意無意用方言交流。這些現象都與我們爭創語言文字示範校不符。我們還需要盡更大的努力，主動自覺地做推廣普通話和使用規範字的模範，為形成更加良好的校園語言氛圍，為創建語言文字窗口學校而努力！

老師們，同學們，“迎世博盛會，展魅力漢語”讓我們攜起手來形成説普通話寫規範字的良好風氣。讓普通話規範字成為我們校園裏最亮麗的一道風景。用我們的實際行動為世博增光添彩！

推普周精彩發言稿範文 篇2

老師們、同學們：

大家早上好！

每天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中湧起了一種無比親近的感情；在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。因此黨和國家對語言文字工作極為重視，特地把每年9月的第3周定為全國推廣普通話宣傳週（簡稱推普周），今年9月14日至20日是第十屆全國“推普周”，本屆“推普周”的主題是“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

同學們，語言文字是最重要的交際工具和信息載體，語言文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。社會的文明進步和繁榮昌盛，得益於人類的智慧，人類智慧的發展則得益於語言。因此，説好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，對於我們學生掌握科學文化知識、接受信息技術教育，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。我們國家根據憲法，專門制定了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，並於20__年1月起施行。《國家通用語言文字法》的頒佈，標誌着語言文字規範化、標準化全面納入法治化軌道。

隨着我國國力的增強，現在世界範圍內的漢語熱正在興起，除了十三億中國人和散佈在世界各地的華裔、華僑在使用漢語，還有大約20__萬的外國人在學習和使用漢語，有85個國家的2100所大學開設了漢語課程。世界上有那麼多人學漢語，作為一名中國人應該為此感到驕傲。普通話作為漢語成了友誼的橋樑，溝通的紐帶。

所以我們要從小説普通話，寫規範字，做新時代的推普員。在本屆推普週期間，我們向大家發出如下倡議：

（1）人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

（2）在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正，並把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規範字的社會實踐活動，強化用語用字的規範化意識。

（3）各班利用班會時間舉行“弘揚民族精神，誦讀文化經典”主題班會活動。

老師、同學們，學校是推廣普通話的重要陣地，讓我們師生共同努力，強化語言文字規範意識，提升學校文化品位，讓普通話與學校的教育教學、精神文明建設同行。

推普周精彩發言稿範文 篇3

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開展美好環境與幸福生活共同締造行動，就是踐行以人民為中心的發展，xx鎮結合實際，將共同締造貫穿於全鎮工作中，緊緊依靠羣眾，充分發動羣眾，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

一、共同締造與重點工作相統一

共同締造既是認識論也是方法論更是實踐論，表明了以人民為中心的施政理念，指出了新時期羣眾工作的方法路徑，明確了構建現代鄉村治理體系的工作目標。鎮村兩級直接服務羣眾，在實際工作中必須將共同締造與重點工作的理念統一、方法統一、目標統一，把共同締造理念轉化為統籌各項重點工作的方式方法，把共同締造活動貫穿到各項重點工作中去，把經濟發展、產業振興、民生福祉、人居環境、基礎設施、公共服務等羣眾關注度和期望值高的問題轉化為“共同締造”的實事項目，着力推進xx鎮“三線兩中心”發展體系，健全完善“五治融合”治理體系。

二、共同締造與村情民情相結合

共同締造的基礎在村和社區，xx鎮各村和社區在長期的發展過程中呈現了不同的特點，資源優勢不一、發展難題不同。村和社區是基層自治的基本單元，羣眾自治推崇“情、理、法”，立足建引領，找準發動羣眾的關鍵要素，調動村內多方資源共同出力，對開展共同締造活動能起到事半功倍的效果。xx村點燃鄉村紅色引擎，激發紅色治理動力，走出了“紅色傳承”的模式；雙壋村充分發揮支部戰鬥堡壘作用和員先鋒帶頭作用，走出了“支部引領”的雙壋模式；聯山村發揮鄉賢能人作用，走出了“鄉賢共建”的聯山模式。

三、共同締造與羣眾相促進

共同締造的核心在於“五共”，關鍵在扭轉幹羣認識、提高羣眾參與比例，讓羣眾的參與度與共同締造在發展中相互促進。近年來，村和社區人才外流嚴重，人口“老齡化”、“空心化”現象明顯，逐漸產生了“幹部提出的建議羣眾不認可、羣眾提出的建議不可行”等矛盾。xx村採取“請過來教、走出去學、學回來謀、坐下來議”的方法，將xx村一組户長組織到xx村參觀學習鄉村旅遊和人居環境，羣眾和視野打開了，在返程途中，户長們當即表態支持xx村一組的發展規劃，並對一組發展開展熱烈討論。在後續建設中，村民自發拆除了廢棄建築18處，村民自願公共裝飾老物件60餘件，xx村一組6名泥瓦匠全部參與施工，村民自覺維護房前屋後環境與一組整體環境相呼應，人居環境和羣眾為之一變，xx村其他組村民看到一組變化，自發向村“兩委”提出了“雙堤協調發展”“沿湖風景區打造”“北湖水產品利用”等好的建議，xx村“共同締造”實現“五共”良性循環。