託班家長會的班主任發言稿（通用16篇）

託班家長會的班主任發言稿 篇1

各位家長：

你們好！

歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。這次家長會是我們小小班第一次召開家長會，在這裏我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在此先説聲謝謝。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是小小班的班主任童老師。這位是帶班老師廖老師，還有生活老師鄭老師。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園裏共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來説就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之後，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛鍊。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一隻只可憐的小貓，在這個陌生的環境裏，跟着老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的耐心扶持着他們，我園的領導也時刻關注着這羣初次到園的小傢伙們。

一、班況分析：

我班共有幼兒20名，通過這些日子對寶寶的觀察瞭解，我們班寶寶有以下幾方面特點：

1、對新環境的適應能力參差不齊。有些孩子適應能力比較強，如子淇，茂子、燁燁、慧子、易涵他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來説，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧着，不過等家長離開後已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活，像垚垚，菲菲，李瑞等。

2、從常規習慣和行為習慣看有待加強，託班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。而對這樣的情況，我們會要把活動儘量進行的生動有趣，引起幼兒的注意力；除此，我也進行了一些靜坐訓練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內不許動。時間短，很多幼兒能夠做到這一點，做到的好的有獎勵。當然，上課的常規還不止這些，而能夠坐下來聽講還將繼續進行訓練。茂子現在進步就很大了能坐下來安靜聽老師講課了。午飯時大部分孩子可以自己吃，但是吃的比較慢，像雅淇喜歡一邊吃一邊玩，但在老師的鼓勵督促下很快就吃完了，也有的孩子像燁燁，思芮不肯吃飯不愛吃飯的老師會鼓勵他們，然後餵給她們吃。大部分孩子自己尿尿穿褲子是沒問題，只有年齡小的不會，需要老師的幫忙。午睡情況還好，只有個別寶寶需要老師抱着或陪着睡，基本上的孩子能獨自入睡了。

3、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發脾氣的很多，不懂得和小夥伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家裏家長都是為着孩子好，孩子要什麼就給他什麼，樣樣都滿足他，因而這十幾天裏發生爭執和動手的事情很多，有的孩子被咬，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那麼複雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去，被咬我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。

4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來説，確實比較難，有的孩子手裏整天拿着毯子玩具，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。

二、教育教學

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、互相滲透的。我們每一週都有音樂活動，體育遊戲，兒歌等。大家千萬別認為兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段。希望家長多跟我一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給我，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步！我們每週都有周計劃和知識反饋家長可以關注一下。家長可以問寶寶，這個兒歌你會嗎？等問題。

三、家園配合

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園配合對於幼兒的成長起着至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那麼教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關係，受着家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素質等方面的發展起着不同於社會其他羣體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家裏卻什麼都要家長幫忙，這裏面的原因在於孩子嗎？不是的。有很多家長看着孩子自己吃飯，又慢又髒，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等着飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕鬆了，那麼養成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。

那麼我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：

1、家園聯繫欄

我們的家園聯繫欄內容包括：周計劃、家教知識、保健知識等，這些我們會經常更換，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看。

2、生活習慣方面

送孩子來園時，每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子園門口的禮儀寶寶問早，儘量要培養孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃。外面的點心大多不衞生，吃點心對幼兒健康不利。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師瞭解孩子的動態。作為幼兒園我們儘量做到安全第一，預防和減少一切事故的發生（請家長每週為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼兒園，儘量配合幼兒園的妥善處理。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。

3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表，及時接送孩子入園離園。（早上8：30入園，5：00接孩子離園。）如無特殊情況，儘量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯繫。接孩子離園後停留在幼兒園玩耍，家長有監護責任，如發生意外，其責任自負。

4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要和老師説明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，並掛在相應的班級裏。晨檢卡分兩種，健康的是藍色，吃藥的是黃色。家長還應注意幼兒的飲食衞生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在遊動攤點給幼兒買零食吃。

5、幼兒的自理能力培養，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。

6、之前準備的衣褲，由於季節變化，家長適當替換。

時間過的很快，眨眼一個學期即將過去，在這短短一個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師餵飯到現逐漸自己吃飯，從不願睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在榮懷親親寶貝幼兒園裏打好常規基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今後的日子裏能合作愉快，謝謝大家！如果你還想進一步瞭解你的孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別交流！

託班家長會的班主任發言稿 篇2

各位家長：

大家好！非常感謝各位家長能來參加此次家長會。在這裏非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。此先説聲謝謝。首先，做一自我介紹，我姓範，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧老師。在今後的工作中我們三位老師將齊心協力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開這個家長會的主要目的就是希望各位家長在平時不僅是把我們當成寶寶的老師，更是把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。

一、班況介紹

下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：

我班現一共1人，經過這段時間與幼兒的接觸我發現本班幼兒有很明顯的優缺點，現將這些優缺點總結一下：

本班幼兒的優點：

1、本班幼兒的適應能力較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，老師非常欣慰。

2、本班幼兒的自理能力不錯。基本上都會自己動手做力所能及的事情，一開始呢，由於幼兒依賴性較強不肯自己動手，經過老師的指導、表揚後都願自己嘗試動手穿脱褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養成一個良好的習慣。

本班幼兒的缺點：

本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不願意和他人分享玩具、不願人家拉自己的衣服排隊等。有的幼兒不喜歡開口説話，有的則自由散漫，沒有集體規則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。

二、保育工作

現在我來談一談我們託班的教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題。

1、教育教學。

有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什麼，他奇怪地問了句：你們也學知識嗎？所以説我們託班這麼小的孩子在幼兒園每天到底學了什麼可能我們家長都比較關注。

大家可千萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。

2、自理能力的培養

自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼裏看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯裏面又有很大的學問，因為裏面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來似乎很簡單，但對於我們的孩子來説是多麼的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養：

①就是從培養孩子衞生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便後或手髒了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師説，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的乾乾淨淨的，並且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脱衣服、不在衣服裏藏髒東西等等。

②培養孩子良好的飲食習慣：在家裏我知道有很多孩子都是家長餵飯的，但我認為託班的孩子已經可以讓他自己學着吃飯了，並不需要家長餵飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲説話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來並不是一件壞事。如果説你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔心。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的'事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，為了讓他嚐到勝利的果實。

三、家長配合工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什麼這麼説，有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心裏一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。

2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家裏有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不願意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們瞭解孩子的情況。

3、天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便為主，過於繁雜的服裝不適於幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕後有合適的、乾淨的衣褲換。

4、每週日給孩子勤剪指甲，每月底洗牀單被套。

5、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時間內，我發現個別幼兒口袋裏有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們説一聲。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。

最後衷心祝願我班的孩子健康快樂的在本班成長！

託班家長會的班主任發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

下午好！

今天召開了我們託班的首次家長會。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在託班除了我們班主任以外還有兩名生活老師，請允許我代表我們xx班和六位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也特別歡迎可愛的寶寶加入到我們一幼這個温暖的大家庭裏，希望在今後的日子裏我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解寶寶初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，幫助寶寶儘快適應幼兒園生活。

一、幼兒情況分析：

寶寶平均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開親人，走入到集體的生活中來，面對陌生的環境、陌生的面孔，多數孩子們會有許多的不適應，孩子會產生焦慮情緒，在心理學上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會影響到孩子們的進餐、睡眠質量、抵抗力相應下降，容易生病，孩子不願上幼兒園，其實這些現象都是暫時而正常的現象，在家中孩子們接受的是一對一或幾對一的照顧，不要產生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長和老師共同攜手、密切配合，隨着孩子們的逐漸適應，這些現象都會很快的消失，孩子們會愛上我們的幼兒園和老師。

二、家長的工作

1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裏對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。

2、對幼兒進行心理準備教育

對孩子説：寶貝，你長大了，要去幼兒園了，那裏有很多老師像媽媽一樣愛你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，幼兒園裏很快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒説“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心裏。

3、送幼兒來園時如果孩子哭鬧怎麼辦？

1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

2）放下孩子後，馬上離開，不要在門口逗留，不要拉着孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會增加孩子的依賴性。

3）堅持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發燒，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

4）、放學後與孩子交流：在你一天沒見着孩子，非常擔心的情況下，不要見到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評你了嗎？這些話語會給孩子帶來一定的錯誤引導，他可能會使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應該給孩子一些積極地提示，比如問：寶寶今天認識了誰啊？寶寶今天開心嗎？可以説：寶寶今天真棒，老師説非常喜歡你等等，這些積極地話語可以用來激勵孩子，對他説，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會很想你的”。

三、寶寶入園後容易出現的問題

1、家長最為擔心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長配合的是培養孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會耐心的餵飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進行吃飯教起。很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得髒，喜歡動手餵飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園儘量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時效果要比自己在家吃飯好，對於個別不會吃飯的孩子，老師會單獨喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長反映孩子上幼兒園後吃不飽飯，下午放學時孩子吵着餓，這種現象很正常，因為孩子在幼兒園裏按時吃飯和加餐，不再像呆在家裏隨時吃東西了，腸胃會產生飢餓感，這是一個好習慣，隨着時間的推移，這種現象會逐漸消失，家長也不要過於擔心。

2、孩子在午睡時，我們老師也會一直看護在孩子的身邊，及時給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什麼特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開始時讓孩子帶來，儘快適應，一段時候後再恢復正常。在家裏，家長要培養孩子獨立入睡，培養孩子良好的午睡習慣。

3、寶寶大小便問題：

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，家長可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請繡上名字）便於備用。

4、剛入園的寶寶都是以自我為中心，常常會有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學期，往往是最容易發生攻擊性行為的，有幾種原因造成：1）、不會交往，想引起同伴的注意，表達不出，用行動來表達。2）、自我控制能力較差。一旦出現了幼兒之間的攻擊事情後，請及時和班級老師聯繫，瞭解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會，我們會盡心照顧每個幼兒，也希望家長們能理解和支持我們的工作。

四、家園配合工作：

1、本學期11月會有親子運動會，需要家長配合排練，到時請多支持和配合

2、為保證幼兒在園期間的正常學習和生活，希望幼兒堅持每天按時入園，幼兒入園時家長將幼兒交到老師手中。早上8：30點之前一定到園，早餐時間：8：00—————8：30。八點半後請家長自備幼兒早餐。因為孩子剛剛入園，下午請17：15準時來接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時如不能親自到園接孩子，被委託來接幼兒的人，應年滿十八歲以上。並請於放學前聯繫老師，將被委託者的姓名、年齡、特徵、與孩子之間關係告知老師，否則不準帶孩子離園。請被委託者出示證件（幼兒接送卡）並登記或現場與您通電話確認。

3、幼兒入園前請檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險物品（如：硬幣、小玻璃球、鈕釦、火柴、打火機、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）並及時對孩子進行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項鍊、戒指、手鐲、耳環、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。

4、若生病需服用藥：請家長將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數，並告之班級教師，以防錯服和漏服。

5、家長要注意培養幼兒養成良好的衞生習慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。

6、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發紙條告訴你們，希望家長能積極配合。

7、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

託班家長會的班主任發言稿 篇4

各位家長：

晚上好！非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。下面我來介紹一下這次家長會的主要內容：

一、班況介紹

本班共有34名幼兒。經過這段時間與幼兒的接觸我發現本班幼兒有很明顯的優缺點，現將這些優缺點總結一下。

本班幼兒的優點：

1、本班幼兒的適應能力較強，有10個左右孩子上幼兒園沒有出現過分離焦慮，非常獨立。上學期11月開始基本上幼兒都已經適應了我們的集體生活。每天都能堅持入園，早上來園時會與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脱褲子，起牀嘗試學穿衣服，自我服務的意識很強。有些小朋友比上學期進步了很多，新生王鄭涵更是表現非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應能力和自理能力都很強。可見父母入園準備做得非常充分。一開始幼兒由於依賴性較強不肯自己動手，經過指導和鍛鍊後都會自己動手穿脱褲子和鞋子。

五大領域發展目標，表揚發展優秀的孩子，每個孩子都儘量表揚到。 本班幼兒的缺點：

本班幼兒以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不願意和他人分享玩具、積木，一起玩的時候有爭搶現象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開口説話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒有集體規則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。

二、一日生活常規安排

早上8：00——9：00是入園接待時間。入園後幼兒進行一些活動，如：搭積木、聽音樂、室內活動等。天熱一點早上進行户外活動，請孩子們早一點吃好早餐。9：00開始早操，請各位家長能準時讓幼兒來參加早操。

託班孩子正好處於發展階段，我們主要是加強孩子的自理能力的培養，比如如何穿衣、脱衣，吃飯應注意的事項，洗手怎樣洗等，涉及的內容很多，在此希望家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓她堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味的包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。

解釋介紹區域活動的概念和孩子的個性發展。

三、安全工作

安全問題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險同時也容易丟失。在這段時間內，我發現了個別幼兒口袋裏藏了很多一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們説一聲。

每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師瞭解孩子的動態。因為我們託班家長帶孩子時間比較集中，所以家長一定要做到這一點。為了孩子的安全請大家相互配合，並且儘量不要隨意叫別人來接。如果有特殊情況，請您及時與班內老師聯繫。每天接孩子離園時，請各位家長提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

四、家園合作

1、託班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個學期我們制定了每週4分享日活動，孩子帶一件自己心愛的玩具來園與同伴交換，與大家一起分享，培養親社會行為。

2、春季多發傳染病，家長多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預防針要按規定接種，國家規定的免費的都要接種的，自費的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來我們就勾掉，有些家長拿走就沒拿回來了，三週歲小結卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要先在門口保健老師處登記，並寫上名字、吃多少、什麼時候吃後交給老師。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，並插在班級門口的晨檢袋裏。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長了是黃色。

3、穿着問題：不要穿有鞋帶的鞋子來，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯太髒的可以帶圍嘴來或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動和滑滑梯之前，給孩子塞在後背的，標註好名字。所有帶來的衣褲標上名字或學號。送進幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋裏藏寶貝帶入園（蚊香片，乾燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來）

4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵孩子每個人能上前表演就好了，鍛鍊膽量（家中可以幫助孩子複習兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點，也可以自己準備）。

5、我們的教學活動有時會收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會寫在黑板上的，請各位家長多留心一下我們的黑板信息。

6、送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。

7、《享受成長》，每個月發放一次，到月底我們會將幼兒這個月的發展情況做一個總結給家長，請各位家長到時候留意，並把幼兒在家裏的表現反饋給我們，如果你有什麼不明白的地方，請及時聯繫我們。

五、家長會研討主題：親子教育——父親的重要性

古人語：“子不教，父之過”。告訴我們生養孩子卻不加教育，這是父親的過錯。大量的心理學、社會學研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父親參與家教有利於子女的智力開發和體質的增強。父親的邏輯思維和創造力、想象能力一般都優於母親。他們與孩子游戲時，善於變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛好和情趣的需要。一些運動量較大的活動，如騎車、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導，孩子就能玩得更積極、更科學和更安全。在這過程中，開發智力、鍛鍊身體、磨鍊意志的目的也能順利實現。

其次，父親參與家教有利於培養子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關係中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產生對事業成就的追求。社會學家認為，一個人的事業成就感與父子(女)關係有密切的聯繫。換言之，與父親關係密切的子女，一般都有較強的上進心和工作毅力。如果父親和母親一起關心培養孩子，那麼無論男孩還是女孩，在語言、理解各種概念和數學計算等方面都發展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產生依賴性，一旦離開家庭，獨立自主能力比較差。“子不教，父之過”，此話一點都不假。

六、提高父親在家庭教育中的參與度：

1、一起來學早操《小手拍拍》

2、遊戲：搶椅子游戲，沒有搶到椅子的爸爸得到一張獎勵貼紙，並談談平時都陪孩子做些什麼事情？

為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。

託班家長會的班主任發言稿 篇5

各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在繁忙的工作中抽出時間來參加今天的家長會，這是我們託班第一次家長會，目的在於我們幼兒園和家長之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂的成長。寶寶與我們要相處一年的時間，當然在這段時間需要家長的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園裏健康，愉快地成長。

今天家長會的主要內容有教師介紹，班級情況介紹、孩子年齡特點、在園作息安排、教育重點及需要家長配合的一些問題。

在這裏我先自我介紹一下，我是本班的班主任潘老師，請大家記一下我的手機號！如果爸爸媽媽有什麼問題我們以後也可以私下交流以便你及時的瞭解寶寶在幼兒園的表現情況和探討育兒經驗！介紹一下我們班的另外一位就是張老師，張老師是個做事很認真，很仔細的。在以後的日子裏會有我們兩人陪咱們的孩子一起走過。在我們的`眼裏每個寶寶都是一樣的都要我們用愛來灌注！使他們健康成長！

一、班級情況分析：

下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：

目前我班共有幼兒20名。大部分都是沒有上過幼兒園，因此孩子們在剛入園的時候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經很快的融入這個環境中，而我們班可能會慢一點進入狀態，剛開學的那個狀態真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個比一個厲害，還有的寶寶甚至嗓子都哭啞了！我跟張老師也是看着心疼！我們唯一能做的就是多給他們一點關愛多抱抱他們！兩個老師也是忙不過來！感覺自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過來！值得安慰的事，在我們的陪伴下寶寶們終於渡過這段難捱的日子！家長也很能體諒我們！時間來大家肯定比較關心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎麼樣？和小朋友相處如何？吃飯怎麼樣？睡覺怎麼樣？從開學到現在的情況來看，幼兒在各方面表現均有明顯進步：情緒上比開學的時候穩定很多，多數孩子能能高高興興來幼兒園。在進餐的時候我們還發現很多都挑食，這個不愛吃，那個不愛吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時候，菜裏面有一點葱或者芹菜，會要求我們挑出來，不然就不張嘴。挑食不利於我們孩子健康的成長，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進步的同時我們當然也發現了他們身上存在的問題。

1、不良的飲食習慣：有的孩子吃進去就吐出來，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐着等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開始要培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家裏也配合我們，在家裏可以試着讓孩子這樣做：

1、吃飯時儘量一開始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口後孩子不願吃了寧可再喂；

2、儘量吃飯前不要讓孩子吃零食；

3、吃飯時不要讓孩子離開飯桌。

4、教會幼兒如何使用勺子。

2、不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，並且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由於我們家長包辦造成，另外一方面是由於現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以後應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子説“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試着讓孩子自己來收積木。

3、行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環境到一個相對來説有規範的`幼兒園集體生活，對他們來説也會有一段時間的不適應，比如上課上課或者遊戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，後面會跟着很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學內容遊戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束。

4、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處於這個年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶，卻不知道和夥伴或老師來商量，從而產生了打鬧現象。我們要請家長理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長當然不會願意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實這也是我們最不願意看到的事情，幼兒園是一個集體生活的地方，孩子們在這個集體裏一起生活、一起學習，一起遊戲打打鬧鬧！磕磕碰碰是所難免，孩子們的交往能力很多時候是在與周圍的事、物發生衝突的同時慢慢得到成長的。當然我們兩位老師會努力細心的照顧好每位寶寶儘量避免類似的事情的發生。希望我們相互體諒進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。

5、幼兒禮貌行為比較欠缺

二、預防手足口病

1、現在正是手足病發病嚴重的季節。為此我們幼兒園各項消毒工作如下；

1/100的84消毒液擦桌子，椅子，洗玩具，毛巾，拖樓道，地板，刷廁所便池等消毒。水杯餐具等用消毒櫃進行消。孩子們飯前吃加餐水果用舒膚佳香皂洗手。孩子們離園後用紫外線燈對教室環境進行消毒！家長在園門口打內線電話接送孩子，幼兒園進行全封閉式管理。

建議家長朋友做到以下幾點；

每天早晚給孩子量體温，檢查孩子口腔手腳有沒有異常紅點等，如有異常及時到大醫院進行檢查！儘量少帶或不帶幼兒到人員密集的公共場所玩耍。勤換衣服，鞋襪，勤洗頭髮，洗澡，洗腳，勤剪指甲給孩子養成良好的衞生習慣。

三、保育教育工作重點

現在我來談一談我們託班的教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題、

1、教育教學、

我們託班的教學工作主要是常規的訓練；常規包括。睡覺，吃飯，喝水，如廁，上課，遊戲等。

還有除了學習課本上規定的內容外我還找了一些適合託班幼兒年齡特點的小兒歌，小歌曲，律動，遊戲，手工等。

2、培養孩子的生活自理能力，養成良好的衞生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學期的重點來培養。我們要教會孩子喜歡喝水，能主動喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進餐、不用湯淘飯；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時大便的習慣；學習洗手的方法，並喜歡洗手；學習漱口的方法，養成飯後漱口的習慣；學些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學期的習慣養成教育的重點。

四、幼兒園接送卡使用制度及接送時間安排；

為了咱們的孩子的安全除爸爸媽媽以外本班老師沒見過的陌生人來幫忙接孩子請使用接送卡或者事先給我打個電話通知一聲。下午接孩子時間安排為，4；30開始接。接孩子時週一早上可以進園送孩子，週五下午可以進園接孩子。其餘時間在門口打內線電話告訴本班老師幫忙把孩子送到門口。進園接送孩子時請留意教室門口的家園共育欄的食譜，周計劃，寶寶吃飯睡覺及大便記錄表以便了解其中的情況！

五、家長工作要求

1、嚴格執行接送卡制度

2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾，如項鍊等。一是以免他們無意識地在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時候遺失了

3、及時瀏覽家園欄即“家長園地”和寶寶的成長檔案

4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養成良好的習慣。

6、希望家長把寶寶們的衣服，被子和書包都寫上名字，便於我們的工作，寶寶人數多，也為了不產生一些不必要的麻煩。

7、給孩子帶一套備用褲襪鞋請寫上名字。

8、請假、接送制度。孩子沒辦法來園，應先跟老師請假，可以發短信給老師。

9、每週剪指甲，不帶危險品入園，家長勤檢查。

10、吃藥的要求：説明姓名、吃法、一餐一包，不要多帶，發燒38°以上帶回家觀察。

11、孩子着裝要求：舒適為主，不穿揹帶褲，鞋子用粘的。

今天的家長會就説這些問題。最後希望寶寶們在我們的共同努力下給他們營造一個快樂的生活學習氛圍！祝寶寶們永遠開心！健康！越來越聰明！

託班家長會的班主任發言稿 篇6

你們好！

非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。

這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、輕鬆的環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合、互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的彙報：

一、班級工作小結：

本學期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教學活動中充分利用環境教育的優勢，將活動室、教室牆面根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學的知識我們會通過校訊通告知家長，讓各位家長及時瞭解幼兒在園所學內容。同時我們還開展了半日開放活動，讓家長進一步瞭解您的孩子在園情況。

二、幼兒發展情況彙報

孩子們經過第一個學期的學習、活動，幼兒在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉，能自己穿脱衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。在動作發展方面，我們開展了一個跟着一個走、向指定方向跑手膝着地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲，能遵守一些簡單的遊戲規則。有些幼兒還會主動地幫助同伴脱衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，還處在自我中心狀態，容易產生外顯性的侵犯行為。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言表達能力也進步很快，能用簡單的普通話與人交流。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了秋天的葉子、水果。感知冬天的基本特徵，體驗了季節的變化。在數學方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類。能區別上下、前後，有初步的空間概念。但幼兒在活動中注意力易分散，不易集中。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨着優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、粘貼、團紙、撕貼、點畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常説“我不會”。有些幼兒的畫面不夠整潔，沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導。

三、下學期需要家長配合的事宜：

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，發展幼兒的語言表達能力，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與户外的`體育鍛煉，增強體質。

5、在寒假裏家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。

四、加強幼兒安全防範措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過一個安全、健康、快樂的新春佳節，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長密切配合：

1、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣。

2、請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全。飲食衞生安全，教育幼兒養成良好的飲食衞生習慣。遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來（用文字、圖畫或照片形式），回來後要與其他小朋友分享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1、5米以上，注意保護眼睛。

5、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，並準時將被褥送來班級。

在這裏我們班的三位老師祝家長和小朋友們新年快樂，希望大家在新的一年裏能更好的配合我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出寶貴的意見。為了更好的做好家園互動，我們班也創建了班級Q羣，羣號為。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

託班家長會的班主任發言稿 篇7

親愛的家長朋友們：

大家好！

首先很高興這學期我們的家庭隊伍壯大了，大家也都已經知道我們班的三個老師了，現在我們一起再重温一下寶貝入園需要注意的問題，特別是這學期的新生。

幼兒園教育不同於國小教育，幼兒園教育原則是保教並重，幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？下面我把小班第一學期的教育、保育工作介紹一下。在教育方面，小班我們使用的是啟蒙閲讀、快樂體驗數學、北京創意主題課程，其中北創包含了健康、科學、語言、藝術、社會五大領域。具體安排：上午我們以健康、美工、科學、社會、語言五大類活動為主，下午以體育、智力、表演、角色及音樂遊戲活動為主。具體時間安排是這樣的：正常情況我們8點左右入園，8：30左右吃早餐，9：00到10：00之間是教學活動（中間會組織寶貝喝水、上廁所），10：10到11：00户外活動，11：10到12：00吃午餐，吃完午餐我會帶寶貝們散步，大概12：20左右進入午睡。下午2：40起牀，到3：20這個時間段起牀、喝水、吃午點，3：20到4：00進行下午的教學活動，4：10到5：00户外活動，5：10到6：00吃晚餐。從時間安排上可以看出我們的每一天的活動設計是環環相扣的，並根據寶貝的身心發展特徵讓寶貝們有更多的運動時間，促使寶貝健康快樂成長。

除了以上活動，衞生保健是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衞生保健工作是由樑醫生負責，她是我園的專職保健醫生，每天早上她會到各個班級晨檢。同時楊老師負責我們班的教室、寢室的一切物品的消毒，主要措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及消毒櫃消毒。口杯每天進行消毒，餐具每餐消毒，寶貝擦嘴巴的毛巾每餐消毒，確保寶貝的健康。幼兒在園每天的用餐都是由保健醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每週食譜公示欄”，家長可以留意。

接下來我們要討論關於幼兒入園的哭鬧問題，我也有幾個方法和你們分享。

現在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一羣人圍着一個人轉。來到一個陌生的環境害怕煩躁，可以理解。我們要幫它儘快度過這個時期。

其一是，安撫加迅速撤離原則。哭了，就擁在懷中（不是抱）安撫他：“爸爸媽媽很愛你，想有更多的小朋友陪你玩，想你開發地玩很多的玩具，才把你送到幼兒園來的，不哭了，等你玩好了，爸爸媽媽下班就來接你了啊！我們去看看有什麼好玩的，走吧！”交給老師迅速撤離。

其二是，鼓勵加善意誘導原則。“我們寶寶最棒了，今天就哭一小會，明天就不會哭了！哇，幼兒園有滑滑梯還有好多玩具，不行，媽媽要去賺錢給寶寶買回家，這樣我們在家裏也要以玩了，好的，媽媽去賺錢工作了！”

但有的幼兒也會出現其他症狀：

症狀—————幼兒不停哭鬧，有的甚至還經常生病

應對招式——————送時“狠心”，接時，給予更多的關愛和理解

其一是，送時要“狠下心”，孩子離開父母哭是在所難免，既然決定送去幼兒園，我們成人自己也要有個思想準備，不要看孩子哭幾天一心疼，就不送了。這樣再要送就更麻煩，孩子也不划算—————白哭了幾天！下次還得重哭。

其二是，要理解孩子。寶貝突然離開自己從小生長的熟悉環境到一個陌生環境，這本來就對其適應能力是一個很大的挑戰，更關鍵的是還要離開自己的親人，去接觸陌生的人，就更有難度了！所以，我們做父母在這段時間裏除了要更多地關愛他，理解他，更要做好這段時期的引導工作，適應了，過了分離焦慮期就好了。

我們可以激發“發現”。就是在送去幼兒園的路上，跟寶寶一起去發現周圍環境、天氣等，每天有什麼不同，比如説：小草長高了沒有？哪有螞蟻窩？就是發現大自然，這樣，每天出門就可用激發他去觀察自然中的現象為主，順便上幼兒園了；

2、溝通“開心”。放學了，接的路上，跟他溝通今天跟小朋友的開心的事、開心的遊戲、哪個小朋友做了什麼淘氣的事，誰被老師表揚了？為什麼？跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎麼去玩？可以教別的小朋友玩什麼遊戲？等等。

在這種互動中，孩子會發現上幼兒園的樂趣，會激發探索和觀察的興趣，幼兒園就成了探索的最佳場所了。

症狀—————幼兒“自我封閉”（沉默無語、沉悶）

應對招式—————多跟幼兒談幼兒園的趣事

有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧，不跟小朋友玩、也不和教師説話，還有的不願意走進教室，碰到這樣的問題，家長怎麼辦呢？這時，我們可以跟孩子溝通並一起來探討清楚兩個方面：

一是，家長一定要表明：爸爸媽媽都要上班，沒時間陪寶貝玩（啟發他想幼兒園的小朋友有很多玩伴，還有很多玩具呀！）

二是，家長去接孩子的時候，要多啟發他説些開心的事，如：“爸爸/媽媽上班閒下來的時候，很想着你呢，想你上幼兒園玩什麼呀？對了告訴媽媽，今天老師跟你玩了什麼遊戲呀？有什麼好笑事呀？告訴媽媽，讓媽媽也開心開心！“

於此同時我們要時刻按時寶貝已經長大了，我們可以這樣做：

要“走路回家”

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子温暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利於孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

要“分享快樂”

要“主動溝通”

為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。

下面羅列了幾種不宜做法：“五忌”是——

一忌“甜水等待”

我們常常看到，家長在接孩子時拿着一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家後，全家人圍着孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心裏不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有餘地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會説出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會説“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地瞭解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

所以請你們相信我們老師，我們三位老師會像媽媽一樣去照顧他們、關心他們。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一週主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做遊戲為主，儘早地穩定幼兒的情緒。以後幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位、牀鋪等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得髒，喜歡動手餵飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園儘量讓幼兒自己吃飯。

再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，釦子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。同樣，我們也要注意上學、回家路上的安全，特別是離園時家長一定要拉好大人的手，這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過這樣的狀況，放學的時候，孩子和媽媽一起走的，過了一會兒，孩子哭着跑回了教室，説是找不到媽媽了，再緊接着，媽媽也很着急了跑到這裏找孩子，放學的時候，家長和孩子都特別多，所以希望家長日後注意。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識（過馬路、坐車等）。

説到安全問題，應該提到是孩子在剛入園的前幾周，往往可能會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每週給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

四是家園協作。孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣（並且堅持説普通話）。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。

託班家長會的班主任發言稿 篇8

各位家長：

大家晚上好！

感謝大家在百忙之中前來參加家長會，首先，做一下自我介紹，我姓林，就是本班的班主任，這位就是蘇老師，這位就是生活老師陳老師。在今後的工作中我們三位老師將齊心協力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開這個家長會的主要目的就是通過介紹孩子在園的基本情況，及本學期的一些保教工作，促進家園聯繫，共同來關心孩子的健康成長。

一、班況介紹

我班現有30位小朋友，其中男生19名，女生11名。我班小朋友大部分就是新生，年齡在2－3歲之間。儘管剛開學的時候，孩子都不就是很樂意上幼兒園，我們班的家長們還就是都能堅持把小朋友送來。

1。教育教學。

我們小小班的教學活動就是根據2—3歲幼兒的發展及其特點而編制的。這套教材採取了"適宜且促進各領域發展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，我們每一週都會將周計劃貼到外面的牆上，圍繞主題設計了各個活動。

大家可千萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！就是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。所以不僅就是我們老師，家長也要特別注意自己的言行，孩子都會模仿的。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的各項能力。

二、自理能力的培養

自理能力就是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼裏看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都就是比較容易的事，其實穿衣吃飯裏面又有很大的學問，因為裏面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來似乎很簡單，但對於我們的孩子來説就是多麼的不容易。而我們的目的就就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養：

①就就是從培養孩子衞生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便後或手髒了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師説，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的乾乾淨淨的，並且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就就是會獨立的穿脱衣服、不在衣服裏藏髒東西等等。

②培養孩子良好的飲食習慣：在家裏我知道有很多孩子都就是家長餵飯的，但我認為託班的孩子已經可以讓他自己學着吃飯了，並不需要家長餵飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲説話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來並不就是一件壞事。如果説你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，我們老師也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔心。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而就是害了他，在班級這個集體中，每個孩子都就是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嚐到勝利果實的甜美。

三、家長配合工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什麼這麼説，孩子上幼兒園就是他看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不願意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，一定要請假，可以向三位老師中的任何一位請假，以便我們瞭解孩子的情況。我們三位老師的電話貼在外面的牆上。另外，入園時間就是早上7：40—8：30，請家長按時送孩子入園，最好就是在8點後送，因為這樣我們三位老師都在。為了接送安全，我們園要製作幼兒接送卡，請照片沒交的家長抓緊交。如果家長有事請別人持幼兒的接送卡來接幼兒一定要事先打電話給我們。

4、接下去的天氣會漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便為主，過於繁雜的服裝不適於幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長有帶藥來幼兒園，一定要拿出來當面交給老師，藥要寫上孩子的名字，並要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一併交給老師，我們要看管一個班的孩子，沒辦法幫孩子分藥，請各位家長見諒。根據季節的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕後有合適的、乾淨的衣褲換。有些家長在書包裏只有一件衣服或就是一條褲子，這就是不夠的，最少要一套。還有一點就就是請家長及時關注外面温馨提示中的各項通知。

5、 每週日給孩子勤剪指甲，每兩週底洗牀單被套。講到牀單被套，有很多家長還就是沒有寫上孩子的名字，因為被子都一樣，有些孩子認為就是自己的，到別人的牀上拿了別人的被子，沒有寫名字，我們也無法辨認，這樣就容易拿錯，雅文的媽媽就找不到空調被了，所以請家長都檢查下，沒寫名字的一定要補上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點我提一下，開學時，所有的家長都要求我要給孩子安排下鋪，家長出於安全考慮，這就是能理解的，可就是下鋪牀位有限，沒辦法滿足所有的家長，所以公平起見，我按照報名的先後順序安排牀位，可就是有些被安排在上鋪的家長私自將調換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的就是不妥當，希望個別家長要注意。尊重老師的安排。可以當面溝通，這樣的行為希望不要再出現了。

6、安全問題就是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來，因為孩子會搶。在這段時間內，我發現個別幼兒口袋裏有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你一定要事先跟我們説一聲。

7、也還就是安全問題，孩子來到幼兒園，幼兒園對孩子來説就是個小小的“社會”，這個小“社會”裏有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園裏，孩子之間發生爭搶就是不可避免的。而爭搶多數發生在調皮、好動的孩子之間。爭搶的後果直接導致孩子動手打人，這就就是為什麼調皮、好動的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會低些的道理。有時孩子的打人行為不直接發生在爭搶之後，因為爭搶時會被老師制止，他們的打人行為也許會發生很久之後，這時的行為，我們老師就沒法控制。縱使不願，也必然會發生。這就是每個幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也就是我們老師最不願見到的事情。家長心疼孩子，這就是肯定的'，我們理解，換成就是我們，也一樣會擔心、心疼。我們會盡我們的所能，去避免這些意外的發生。在我們努力的同時，我想請家長也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不就是家長，而就是我們老師，每天要面對三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發生，單單這一項就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真就是十分不易的。家園聯繫，就是為了方便家長和老師的溝通，溝通的目的就是為了孩子更好的成長，也就是老師和家長的共同心願。但前提一定就是建立在相互的信任和理解之上的。請家長支持我們的工作。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長能給我們提出寶貴的建議，以後有問題希望也能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。

託班家長會的班主任發言稿 篇9

各位家長：

大家好！非常感謝各位家長能來參加此次家長會。在這裏非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。此先説聲謝謝。首先，做一自我介紹，我姓範，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧老師。在今後的工作中我們三位老師將齊心協力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開這個家長會的主要目的就是希望各位家長在平時不僅是把我們當成寶寶的老師，更是把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。

一、班況介紹

下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：我班現一共1人，經過這段時間與幼兒的接觸我發現本班幼兒有很明顯的優缺點，現將這些優缺點總結一下：

本班幼兒的優點：

1、本班幼兒的適應能力較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，老師非常欣慰。

2、本班幼兒的自理能力不錯。基本上都會自己動手做力所能及的事情，一開始呢，由於幼兒依賴性較強不肯自己動手，經過老師的指導、表揚後都願自己嘗試動手穿脱褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養成一個良好的習慣。

本班幼兒的缺點：

本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不願意和他人分享玩具、不願人家拉自己的衣服排隊等。有的幼兒不喜歡開口説話，有的則自由散漫，沒有集體規則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。

二、保育工作

現在我來談一談我們託班的教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題。

1、教育教學。

有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什麼，他奇怪地問了句：你們也學知識嗎？所以説我們託班這麼小的孩子在幼兒園每天到底學了什麼可能我們家長都比較關注。

大家可千萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。

2、自理能力的培養

自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼裏看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯裏面又有很大的學問，因為裏面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來似乎很簡單，但對於我們的孩子來説是多麼的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養：

①就是從培養孩子衞生習慣方面入手：

比如讓孩子懂得飯前、便後或手髒了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師説，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的乾乾淨淨的，並且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脱衣服、不在衣服裏藏髒東西等等。

②培養孩子良好的飲食習慣：

在家裏我知道有很多孩子都是家長餵飯的，但我認為託班的孩子已經可以讓他自己學着吃飯了，並不需要家長餵飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲説話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來並不是一件壞事。如果説你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔心。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，為了讓他嚐到勝利的果實。

三、家長配合工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什麼這麼説，有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心裏一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。

2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家裏有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不願意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們瞭解孩子的情況。

3、天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便為主，過於繁雜的服裝不適於幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕後有合適的、乾淨的衣褲換。

4、每週日給孩子勤剪指甲，每月底洗牀單被套。

5、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。

因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時間內，我發現個別幼兒口袋裏有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們説一聲。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。

託班家長會的班主任發言稿 篇10

各位家長：

下午好！

很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時間來參加孩子的第一次家長會。很高興與大家相識，很高興能與大家一起擔任孩子的教育工作。孩子第一次入園，是踏入社會的一小步，孩子的一小步，我們就得跨出一大步，讓孩子感受到快樂和關愛。希望在以後的日子裏，能夠與在座的家長多學習多溝通，使育兒經驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經驗傳授給我們的孩子。

老師介紹並留下聯繫方式。因為孩子是第一次入園，家長也是第一次瞭解幼兒園的教育理念，這次家長會從以下幾個方面來介紹：

一、班級情況介紹：

班級由兩名老師和一名保育老師擔任孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差較大，所以根據這個比例，將孩子的學號作了有序的安排，請家長記下自己孩子的學號，在家裏可以有意識的教孩子認識並記住。

二、簡單介紹託班孩子的年齡特徵：

1、託班孩子的思維屬於直覺性思維，把沒有生命看成有生命的，所以我們在與孩子交流時可以運用一些擬人的語句。如，“送玩具回家，玩具也要找媽媽，我們跟它玩好遊戲之後要送它回家。”託班孩子的注意時間短，對感興趣的事物會注意得稍長一些，所以託班的集體活動一般只有10到15分鐘。

2、託班孩子的動作發展：處於大肌肉發展階段，精細動作還不夠完善，他們喜歡重複的做一類遊戲。他們的動作“輸出”比語言“輸出”要快，所以在玩的時候，發生搶拿別人的東西，會抓，咬，推小朋友。所以，家長平時要有意識地教育孩子學會與他人交往的方法，把自己的想表達的意思用語言來描述，從而也促進孩子的語言發展。

三、孩子初入園時的心理準備：

1、孩子方面：

孩子離開熟悉的環境、親人，來到一個陌生的地方，看到的是陌生老師和小朋友，心理會有些害怕，肯定會哭鬧，情緒很不穩定。我們老師也會用多種花樣，轉移孩子的注意力。也可以請家長給孩子帶一個他平時喜歡的小玩具，或者小零食（建議最好是不容易飽的，如山楂片等）以此緩解緊張的情緒，減輕哭鬧。所以在第一週裏，我們建議家長下午早一點來接孩子（3：30），避免幼兒哭鬧時間過長而生病，讓幼兒有一個適應的過程。

2、家長方面：

家長要根據幼兒園的作息時間調整孩子的作息，並有意識地逐漸培養孩子的各種生活習慣。比如，自己吃飯，拿勺吃飯，拿水杯喝水等，用動作、手勢和簡單的語言向老師表達自己的想法。要堅持送孩子上幼兒園，不能“三天打魚，兩天曬網。”孩子的衣服：服裝要儘可能整潔、易穿脱，要簡單一些的。

四、家園配合的常規工作：

介紹“幼兒成長冊”的作用，並要求家長給予關注；班級論壇的註冊；平常接送孩子時關注教室門口的“家園欄”；孩子的安全教育。

五、其他：

1、簡單介紹本學期的活動安排。

2、入園時需要帶的物品（換洗衣服，照片，健康檔案，被子園服做好記號）。

3、請假與退費情況。

4、每週給孩子剪一次指甲，不要給孩子配帶任何掛飾。

5、孩子最好是固定人員接送孩子，如接時更換人員請與老師即時聯繫，陌生人一律不準接孩子。

6、班車安排情況，家長接送車子的行駛方向。

7、介紹8月29日和30日的親子活動安排。

六、家長相互交流，可以提出建議。

託班家長會的班主任發言稿 篇11

各位家長：

大家好!

十分感謝各位家長能來參加這天的家長會。這次是第一次召開家長會，在那裏，十分感謝各位家長對我工作的支持和理解。

首先我先自我介紹一下，我是班主任葉老師，這位是配班侯老師，另外一位是保育員劉老師。期望大家在平時不只把我們當成孩子的老師更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來關心孩子的健康成長。

一、本學期教育教學

我們班共有幼兒26名，其中男孩名，女孩名。

我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨立的完成一些，大人眼裏看來比較容易的事，比如自我穿衣褲、自我吃飯等事情，對我們孩子來説是不容易的。那麼我們打算在這幾個方應對孩子進行自理潛力的培養：

(一)從培養孩子衞生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便後或手髒了時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自我用餐巾紙(那在這方面我發現我班樓丁鴿和縛思哲這兩個小朋友做還不錯，每次他有鼻涕的時候在就會跟老師説，或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的乾乾淨淨的那還有就是會獨立的穿脱衣服、不在衣服裏藏髒東西等等。

(二)培養孩子良好的飲食習慣：家裏我明白有很多孩子都是家長餵飯的但我認為託班的孩子已經能夠讓他自我學着吃飯了並不用家長餵飯。吃飯的時候我還能夠讓孩子明白吃飯時不好大聲説話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯並讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要堅持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自我來並不是一件壞事。那如果説您的孩子還不會自我吃飯那你也不用擔心，開學初期老師和阿姨也會喂他吃的家長不用為此感到過多的擔心。

(三)讓孩子明白維護環境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物;不在牆上和桌椅上亂塗亂畫;玩具和其他物品用好後能及時的放回原處;堅持室內外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發展的基礎上的這個順應不是由着孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐必須的規範的)

(四)培養孩子的自我服務意識。其實很大的程度上是需要我老師和家長的配合，幼兒園我會透過演示、講解、練習和榜樣，並結合遊戲的方式，讓孩子明確要做什麼，怎樣做和為什麼要這樣做。家裏家長就是要多鼓勵讓他自我動手，提高他自信心，這樣才幹構成良好的習慣。最重要的問題呢，因為對我們班的孩子來説，來幼兒園是他們出生至今的第一個轉折點，由家庭轉向幼兒園，和其他孩子一齊遊戲，學習，過羣體生活，這肯定會有一個適應的過程。我們的家長其實也一樣在經歷着一個忐忑不安的心理調和過程。期望大家能把這個新組建的羣眾看成一個温馨、友好的大家庭，我們能一齊融洽相處。

二、區域介紹及本學期培養目標

娃娃家、圖書區、益智區、美工區(分別介紹每個區的材料及幼兒發展目標)

三、初入園注意事項

從幼兒園入園調查表中我們瞭解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長大的。這一羣人圍着一個人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、依靠性強、脾氣倔等等。那麼要改掉這些壞習慣，就需要讓孩子儘快的適應幼兒園的正常生活和教育。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應羣眾生活，孩子到幼兒園來就應注意些什麼，家園合作些什麼，這就是我下方所要談到的。

首先，要請家長配合老師做好幼兒入學的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎樣哄都不行，就是不願意留下來，父母會感到束手無策。其實家長們不必為此擔憂，而是就應幫忙孩子減少對羣眾生活的恐懼感，家長在家裏千萬不能用"你不乖、老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活説得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你就應讓孩子明白幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友能夠在一齊玩。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很嚴重，採取不予理睬得態度，經過幾次以後，孩子明白哭也沒有用，以後就不哭鬧了，並會對幼兒園生活逐漸習慣起來的。

其次，是關於孩子的依戀情緒。剛才我也説了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關心他們的。有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的.孩子都已適應羣眾生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心裏必須會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就就應以信任的心態和孩子説再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧着要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來必須的影響，期望家長能注意到這一點。

四、家長配合

總之我覺得，要搞好我們的班級工作，是需要我們家長，孩子，老師，三者之間的相互配合的：

1、在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作個性的強調一下。每一天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)。如果幼兒不肯拿出來，來園是您必須要事先跟我們説一聲。

3、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間劑量。(寫清楚每一種藥的牌子)

4、每週日給孩子剪指甲，每月月底清洗一次被褥。

5、堅持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網。

6、不遲到早退，有事不能來及時打電話請假。

6、給孩子的書包上寫上名字，包裏裝一到兩套換洗的褲子、襪子。

入園安排：

1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。

我們會把本班孩子分為兩批，早上、下午各一批。名單如下。

時間為早上9點到10點半，下午3點到4點半。

9月4日到9月6日(週三到週五)家長不陪伴，但中午12點接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。

第二週9月9日到9月10日(週一到週二)下午3點接孩子，讓孩子逐漸適應在幼兒園午休。

9月11日到9月13日(週三到週五)就開始全天送孩子，一向到下午放學再接。除了週五是5點接，其他時間都是5點半。

2、這天會給每位家長髮三張及時貼，請回家寫上孩子的名字，前三天都貼在孩子的衣服上。

3、這天會給大家發教材和被褥，每本教材上給封面寫上名字，要求帶再帶來，被褥回家清洗晾曬，開學帶來。

其實只要孩子們每一天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能用心的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長的心願。從這天開始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們一齊協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!感謝各位家長到來，這次的家長會到此結束，多謝大家!託班家長會發言稿5

託班家長會的班主任發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

下午好！

我代表班上三位老師，感謝你們百忙之中來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學期的各項保教工作。

中班是學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有着獨特的年齡特點。今天我們的任何話題都有一個共同點——孩子。是孩子們讓我們齊聚在一起。如何把孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是我們今天召開家長會的目的。

上學期，在你們的支持和配合下，經過大家的共同努力，我們班收穫了很多快樂和成果。我們取得的這些快樂和成果跟各位家長的支持是分不開的，特別要感謝的是，兩位家長委員，運動會團體操的四位爸爸周泉宇爸爸、林璐珊爸爸、張兆霖舅舅和張兆霖的外教老師，還有運動會親子項目比賽的爸爸們（給他們掌聲）。所以，在新學期，我們希望各位家長能一如既往地支持我們的各項工作，爭取為中一班贏得更多的榮譽。

一、班級情況

由於中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們容易出現了以下一些問題：

1.課堂上，部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事。

2.一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想説就説，十分的隨意。

3.太過以自我為中心，不接受別人的意見，唯我獨尊。

為了讓孩子們改變這種狀態，本學期我們將從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的、來源於孩子生活的活動，以遊戲為主，讓他們在玩中學，以此提高他們的注意力、激發他們的活動興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，活動結束後會進行個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。

二、本學期中工作重點

剛才我提到過，幼兒園中班是學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那麼，在中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎呢？

首先，注意力的培養。孩子注意力不集中、活動時喜歡開小差,這是孩子的年齡特點，這種情況會隨着孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫、閲讀等小任務，或是玩拼圖、走迷宮等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。

第二，傾聽習慣的培養。我們要教育孩子，等別人把話説完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。家長與孩子交流時，也要注意這一點，耐心地等孩子説完，再發表自己的意見，不要打斷孩子的説話。

第三，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起收拾整理。經過一段時間的培養後，家長可以放手讓幼兒自己整理書包裏的衣物。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區裏的玩具，來加強孩子整理物品習慣的培養。

第四，早期閲讀。閲讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，瞭解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此瞭解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解……閲讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣，可以增加孩子的詞彙量、看圖説話的能力。家長讀繪本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在牀上聽故事。

第五，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。督促幼兒用正確的方法穿脱衣服，慢慢學會自己刷牙、洗臉，自己管理玩具、用具、圖書，幫助父母做力所能及的家務勞動等。

俗話説：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們更注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，通過分發貼紙、零食等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點，形成良好的習慣。

孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望。看着孩子健康的成長，做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同願望，希望所有的家長朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！

最後，我衷心地感謝家長們一直以來對我們工作的支持與配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。如果我們工作中存在的不足之處，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意！

謝謝大家！

託班家長會的班主任發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

一、班級情況

首先，請允許我介紹一下班級的情況:

班級人數是26人，其中男孩16人，女生10人。本班是由和xx幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂於參加各種活動，自理能力普遍較好，除個別外，幼兒之間的個別差異也j較大.

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子能力的培養;

我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒自理能力都很差，愛哭愛鬧.如不會吃飯，不會穿脱衣物，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子：邱琬婷，王濤，王博雅小朋友以前都是非常倔強，上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛鍊，他們從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脱衣物、吃飯不在挑食，愛學習、不哭臉了，歡上幼兒園。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼，大紅花來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在自己的臉上，手上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!

本學期我們將開展冬季運動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計劃表'我們也將告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家園聯繫冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每週一次的家園聯繫冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯繫冊及時的瞭解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。

三、家長配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脱衣物可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4、請家長及時填寫家園聯繫手冊，我們將在每週五上把手冊發回去，每週一交給班級老師。

5、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要.如:喝水，入廁，穿衣物等等。

託班家長會的班主任發言稿 篇14

各位學生家長：

你們好，首先感謝各位家長在繁忙的工作中抽出時間來參加今天的家長會，這是我們託班第一次家長會，目的在於我們幼兒園和家長之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好孩子，讓孩子健康快樂的成長。寶寶與我們相處這段時間，多虧了家長的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園裏健康，愉快地成長。

今天家長會的主要內容是班級情況介紹、自理能力方面、教育重點。本學期開展的重點、需要家長配合的。

一、班級情況分析：

我們班大部分都是沒有上過幼兒園，因此孩子們在剛入園的時候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經很快的融入這個環境中，而我們班可能會慢一點進入狀態，剛開學的那個狀態真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個比一個厲害，老師也是看得心疼。值得安慰的事，每天我都能看到寶寶們的進步，家長也很能體諒我們！一個學期下來大家肯定比較關心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎麼樣？和小朋友相處怎麼樣？吃飯怎麼樣？睡覺怎麼樣？從開學到現在的情況來看，幼兒在各方面表現均有明顯進步：情緒上已經都穩定了有的能高高興興來幼兒園。在看到孩子不斷進步的同時我們當然也發現了他們身上存在的問題。

1、不良的飲食習慣：有的孩子吃進去就吐出來，有的孩子喜歡用手把吃進去的飯用手摳出來，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。我們開始培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家裏也配合我們，在家裏可以試着讓孩子這樣做

（1）、吃飯時儘量一開始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口後孩子不願吃了再喂；

（2）、儘量吃飯前不要讓孩子吃零食；

（3）、吃飯時不要讓孩子離開飯桌。

（4）、教會幼兒如何使用勺子。

2、不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，並且有搶奪玩具的現象。這種情況的存在一方面是由於我們家長包辦造成，另外一方面是由於現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以後應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子説“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試着讓孩子自己來收積木。

3、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處於這個年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶，卻不知道和夥伴或老師來商量，從而產生了打鬧現象。我們要請家長理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長當然不會願意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實這也是我們最不願意看到的事情。

二、自理能力方面：

1我們的孩子進步比較明顯的。開學時很多孩子是習慣於“衣來伸手，飯來張口”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止大部分的孩子樂於自己動手做自己能做的事情了。大小便我們老師會一個一個的幫助，但在幫助的同時我們也會引導孩子自己嘗試拉褲子，有幾個小朋友在大小便時已經會自己穿脱褲子，不過，孩子的能力還是很有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡單易穿為好。週末或假期裏希望我們家長們在家裏也能及時督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的能力，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替。我們這個集體中，每個寶寶都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓孩子在各方面的生長髮育都不跟不上其他小朋友的，所以我們希望家長們放心放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了還能讓他嚐到勝利的喜悦。

2、大部分較大的幼兒能夠自己進餐，把自己的那一份飯菜吃光。

二、教育重點

1、我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術，它們既是獨立也是相互聯繫、互相滲透的。讓幼兒通過各種感官聽聽、看看、認認、嚐嚐、做做、玩玩等，學習一些簡單的歌曲，親近老師和小朋友，較快適應幼兒園集體生活，感受與同伴分享的快樂。

2、發展口語表達能力，幼兒對一些簡單的詞語，數字，兒歌已經基本熟悉。

3、引導培養幼兒樂於參加體育鍛煉，培養強健體格。

4、這學期我們培養幼兒養成良好的衞生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力本班幼兒已經在慢慢的學習當中。我們要讓孩子喜歡喝水，能主動喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進餐、；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時大便的習慣；學習洗手的方法，並喜歡洗手；學些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜，本學期本班小朋友都表現的很好。

三、本學期開展的重點：

培養孩子各方面的行為習慣如：

1.正確的用餐，吃飯不講話，不掉飯粒，吃好了要將碗勺放到指定的地方，要輕輕的放。

2.學會親親小毛巾把嘴巴擦乾淨，學習正確擦鼻涕方法。

3.學習自己穿脱褲子、鞋子。

4.午睡時如果有小便，要學會叫老師，不要憋着或尿到牀上。

5.要學會和小夥伴語言的交流。

四、需要家長配合的

1.繼續堅持孩子的晨檢，（帶手帕、勤剪指甲）需服藥的要寫好班級、名字、藥量等交給吳老師。

2.早上入園不遲到，多參加户外鍛鍊。早上遲到會影響很多生活環節的進行。來園將孩子送到班老師手中，讓老師知道寶寶來了。3中午要來接的，及時告知訴老師並登記。.

五、幼兒園是一個集體，孩子們之間共同生活、遊戲在一起，一點碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子一旦進入集體、社會伴隨而來的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時候是在與周圍的事、物發生衝突的同時慢慢得到成長的。希望我們家長不要過於緊張。最後，還是非常感謝本學期各位家長這麼積極的配合、理解我們的工作，讓我們教育孩子的目的達成一致，我們家園的和諧、寬容也會給孩子帶來温馨、快樂的童年。希望我們下個學期一如既往的配合默契，共同為寶寶的健康快樂而努力。

託班家長會的班主任發言稿 篇15

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！承載着爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地説一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那麼幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對於我們來説，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們儘自己的努力做做好班級工作，在取得成績的後面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成績及不足地方向您彙報，請你們驗收並給予寶貴的意見和建議。

現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發展情況，在這裏我就簡單的説一下每個孩子各方面的發展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發現語言表達能力較好的有。自理能力較強的有： 。較喜歡唱歌跳舞的孩子有。美術方面發展得教

好的有。 。喜歡運動的孩子有。各方面都發展得較好的孩子有。在識字方面有待加強的孩子有。孩子的現狀分析我就説道這裏，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和老師的分析，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進行培養和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語專業教師進行活動外，還充分利用雙語遊戲時間、晨鍛時間和飯後散步時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言（包括口語）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以後的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規律進行分類、排序。（舉例説明：顏色、形狀、大小）等。並從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鑽、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個台階。同時，這些活動的開展培養了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作遊戲的能力。在對幼兒進行教育教學的培養的同時，我們還不忘對孩子進行常規、自理能力培養。

相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每週升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次週一的早上， 小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，後來奶奶説是因為孩子沒穿園服，他説升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心裏覺得，穿不穿園服有什麼關係呢可往往就是從生活中的每一件小事培養了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起牀後也會和小朋友一起進行簡單整理牀鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快並能保持桌面上的乾淨。在活動後大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。並且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。

舒適的環境是孩子健康生活的前提，我們每天都會把教室打掃得乾乾淨淨、讓孩子在整潔的環境中學習、生活。每天都保證讓幼兒乾淨、整潔的回家。在隨時隨地的對幼兒進行細緻入微的生活照顧的同時，也讓幼兒學習自己照顧好自己，比如幼兒都會在進行户外活動前相互幫忙墊上毛巾，户外活動後會把毛巾取下來曬在走廊的欄杆上。同時在本學期我們積極開展了各種各樣的户外活動。明顯的幼兒的體質相對上學期而言增強了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很瞭解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什麼活動孩子們始終在老師的視線內。除了這些老師還經常對幼兒進行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點。因此，我們在安全教育周同課程相結合。開展了多種形式的安全教育活動。加強幼兒的安全教育，認識各種簡單的安全標誌。讓幼兒知道出現危險時不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。通過各種活動，提高幼兒的各種安全意識和自我保護能力。還通過環境佈置渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育，引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育以提高自我保護意識。

我班對安全教育有目的、有計劃的滲透到日常生活之中。根據幼兒生活需要和社會他人的素質要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。隨時對進行幼兒進行安全教育：如上下樓梯、户外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發生危險等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。通過形式多樣的安全教育活動，幼兒的安全意識明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會互相提醒。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨機地對幼兒進行安全教育，確保了每個幼兒的安全在過去的一個學期裏，我們的工作都離不開家長們的支持與配合，《家園聯繫手冊》為老師與家長之間的溝通提供了一座橋樑，在這學期，大部分家長都能認真填寫孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學的時候，很多家長都能配合老師，為小朋友們的學習提供了豐富的操作材料，還有在開學初，大部分的家長都為幼兒製作識字卡片和英語單詞卡片。

在此，我們再次對家長們的幫助表示感謝，希望在今後的日子裏，我們能繼續得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會更有信心的。在這裏我也要肯定個別家長的失職，不管是《家園聯繫手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園，我問家長為什麼那麼遲來，哪個家長是這樣回答我的：“小小班不用那麼麻煩啦，再説班上那麼多孩子，老師幫其他孩子化粧要很長時間，我們來早了也沒那麼快輪到我們的，所以我們就晚來了。”當時我真的有點生氣，但我忍回來了，後來我心平氣和地對家長説：“你想一想，如果班上20個家長都像您這樣想，個個都遲來那麼班上每個孩子不是都不用化粧了，”那個家長聽了以後也覺得也是有道理，不好意思的對我説：“以後我一定會認真看通知，準時來園，不要因為我們而影響大家。”其實老師、家長的每一句話、每一個動作都是孩子的學習榜樣。在平時經常都可以聽到一些家長對老師説：“老師你們真累，每天要帶那麼多的孩子，我們帶一個都覺得煩，而你們在孩子走後還要搞衞生、寫教案。”説實話，有時確實覺得有點煩，可是每當看到孩子們一張張可愛的笑臉，聽到孩子們説：“我喜歡老師因為老師為我做很多事情，又和我玩遊戲”下課的時候，想起孩子張開雙手要老師抱一抱時，煩惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作，我們三位老師始終團結合作，發現問題大家及時討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

託班家長會的班主任發言稿 篇16

各位家長朋友：

晚上好！

首先非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。希望在未來的日子裏，我能與在座的家長多學習多溝通，使育兒經驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經驗傳授給我們的寶寶。

一、班況分析：

我班現有幼兒24人，其中女孩10人，男孩14人，本學期新生13名。通過上學期的學習，我們對孩子在身體、認知、社會性等方面有了一定的瞭解。孩子們經過一學期的學習、遊戲、生活活動，在各方面都有或多或少的進步。他們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵着要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脱衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脱褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活了。

同時由於班上大部分的孩子都比較活潑好動，對於新事物都表現出極高的興趣，在口語表達能力上也有了很大的提高，像班上的張浩小朋友，剛來幼兒園時一句話也不願意説，只是一個人靜靜的坐着，通過一學期的努力孩子喜歡説也喜歡做了。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，在活動中常常表現出任性、自私、嬌氣的一面，孩子們的身上還存在着許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從孩子的情感、親情着手，提高幼兒各方面的能力。由於本學期班上又來了多名新生，這對我們的工作增加了一定的難度，我們將繼續以愛心、真心、耐心、細心和誠心對待每一個孩子使他們能儘快的適應幼兒園的生活。

二、本班幼兒的優點：

1、我們班孩子的適應能力較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，早上來園時會與老師打招呼。

2、我們班孩子的自理能力不錯。原來的老生基本上都會自己動手，而且有些小朋友比上學期進步了很多，像：蔣熠濤、陳張哲、蔣欣依、張浩、可可、陳琰佳等。而這學期來的新小朋友表現也不錯，一開始幼兒由於依賴性較強不肯自己動手，經過指導後都會自己動手穿脱褲子和鞋子，像朱語柔、陳紫鈺、周渝杭、萬加寧、王雨璇、鬱佳樂等表現較為突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養成一個良好的習慣。

三、一日生活常規安排

早上7：30-8：00是晨間入園接待時間。7：30入園後幼兒進行一些活動，如：搭積木、聽音樂、室內活動等。8：30分開始早操，請各位家長能準時讓幼兒來參加早操。

9：10-10：00是兩個活動的時間。上午是兩個活動，一般是以語言、音樂的形成進行。中間間隔小朋友的休息時間，讓孩子們喝水、入廁。

10：00-10：40是户外活動的時間，因為我們是託班，託班幼兒年齡較小，户外活動我們一般安排一些小型的體育遊戲或是玩園所內的一些大型玩具。

10：40-11：10是餐前準備時間，如：分發碗勺子、洗手、上廁所等。

11：00-11：30在進行午餐時。我們會要求孩子學會獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。本班幼兒用餐情況較好，每個幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個別幼兒吃飯情況很好，不挑食而且會主動來添飯。

11：30-12：00是飯後的`一些活動。一般我們安排一些在園內散步、有太陽的時候曬曬太陽，去户外進行一些安靜的遊戲，再進行睡前準備。

12：00-2：00是午睡時間

2：00-2：20是起牀時間

2：20-2：35是讓孩子們做起牀操

2：35-3：00是吃點心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問題。

3：00-3：40是下午的一個活動，下午一般是由區角、角色和繪畫活動來形成的。

3：40-4：00是户外活動時間，4：00-4：20是離園時間，這一段時間，您來接孩子，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，打聽一下孩子近期的表現。4：30分如您沒有來接孩子，孩子就送到值班室。

託班孩子正好處於發展階段，我們主要是加強孩子的自理能力的培養，比如如何穿衣、脱衣，吃飯應注意的事項，洗手怎樣洗等，涉及的內容很多，在此希望家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓她堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味的包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。