大學畢業典禮教師代表演講稿

篇一：20xx屆大學畢業典禮教師代表講話稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

今天，我很高興地與屆畢業的同學們一起相聚在這隆重而又大喜的日子，我更是榮幸地以教師代表的身份與你們一道分享這份豐收的喜悦。此時此刻，我的心情和你們一樣，格外激動。首先請允許我代表全校教師衷心祝賀你們順利地完成了大學學業，真誠地預祝每一位同學在未來的人生旅途中事業有成，業績輝煌!

每到這個時候，作為教師的我們都為自己培養的畢業生即將走向社會、奔赴工作崗位感到自豪，同時也因為你們即將離開校園而依依不捨。大學時代是你們人生中最美好的黃金時期，雖然短暫，但值得你們珍惜。在這裏，有你們飛揚的青春夢想，也有你們灑下的點點汗水;你們吸取了營養、獲取了知識、增長了才幹、凝聚了力量;你們結識了一生的同窗好友;留下了你們成長的足跡。我相信美好的大學時光將永遠伴隨你們，成為你們心中永不褪色的一份記憶。

大學畢業既是你們的一個終點，更是一個新的起點。明天，你們將離開母校，踏上未來人生的新的征途。作為一名教師，我想借此機會給同學們提三點希望：

第一，定位自己，樹立奮鬥目標，做一位成功的人。人的能力總是有大小之分，才幹有強弱之別，自己適合何種崗位?自己能做什麼?能做到何種程度?你們自己最瞭解自己。因此，給自己準確定位，並樹立人生的奮鬥目標十分重要。一個人的成功不在於驚天動地、轟轟烈烈、名垂青史，而在於是否體現了自身價值，為社會做出了應有的貢獻。

第二，誠信做人，踏實做事，做一位有事業心和責任感的人。一個人的成功，智慧和才能固然很重要，但人品更重要。不僅要有理想和目標，更要腳踏實地。天道酬勤，機遇總是垂青於有準備的人，多一分耕耘，多一分收穫，只要你們付出了足夠的努力，將來也一定會得到相應的回報。無論處在什麼環境，無論從事什麼工作和職業，都要有事業心和責任感，樹立平常心，少一分浮躁，多一分平靜。

第三，適應社會，調整自己，不斷修煉，做一位能力出眾和身心健康的人。未來的歲月會充滿無限的懸念和無窮的魅力，你們要使自己適應社會，學會調整自己。社會是大課堂，需要學習的東西很多，希望你們以飽滿的熱情和旺盛的進取心去迎接新的挑戰，不斷學習，不斷提升自己和完善自我。樹立健全的人格，面對成績不自滿，面對挫折不氣餒。學會尊重他人，學會包容和合作，樹立奉獻精神。

同學們，你們承載着母校和老師們的厚望，我們會注視着你們，希望你們牢記校訓，立足於“三農”問題，為我國新農村建設和社會發展多做一些立地的事，踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，相信你們會邁向成功，更期待你們描繪出出彩的人生。

最後，衷心祝願同學們在新的人生道路上一帆風順!並請同學們常與母校老師聯繫，常回母校看看。

篇二：20xx屆大學畢業典禮教師代表講話稿

親愛的20xx屆畢業生們、預科生們：

在這充滿激情和喜悦的六月，又到大學生畢業的季節。在此，我代表信息技術與教育系的全體師生向08級畢業班和11級預科班的同學們表示熱烈地祝賀!向辛勤培育你們的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

時光匆匆，歲月悠悠, 回首過去，你們專心致志，勤奮學習;你們團結互愛，奮進拼搏。各類豐富多彩的學習和實踐活動，展示着你們充滿青春活力的風采，記錄着你們才華出眾的優勝;美麗的校園鋪滿着你們求學思索的足印，你們在學校的發展歷史增添了可歌可讚的嶄新一頁。現在，你們即將揮手告別母校。在此，我希望所有畢業生和預科生們：珍惜師生情、朋友情、同學情，感激父母以及所有對你有幫助的人;告別母校，希望你們正確處理好就業、擇業和創業的關係，腳踏實地走好第一步。通向成功的路有千萬條，昂起頭，仰望星空，你會發現你未來的人生充滿希望。要相信，未來一定是屬於你們的。

作為師長，我們心中對同學們有着千絲萬縷的牽掛，但更有着真誠濃厚的祝福。無論你們走得多遠，無論你們飛得多高，xx科技學院信息技術與教育系永遠是你們堅強的後盾和精神家園。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我祝願同學們所有的希望都能如願，所有的夢想都能實現，所有的等候都能出現，所有的付出都能兑現!祝大家前程似錦，一帆風順，愛情甜蜜，萬事如意!

謝謝大家!

篇三：20xx屆大學畢業典禮教師代表講話稿

同學們：

下午好。在這個莊嚴美好的時刻，能夠代表導師們作一個發言，感到榮幸，感謝大家給我這個機會。

你們更上一層，完成學業，真是令人欣喜的事情，我為你們高興，更是羨慕你們。我沒有受過正統的高等教育，是我終身遺憾，也因此對學府生活心嚮往之，可説是個教育信仰者。請不要把我當作一個在大學門外完成教養的範例，事實上，倘若我能在學府中度過學習的日子，我會比現在做得更好。以我這樣一個對教育沒什麼經驗的人來看教育，一方面是覺得深不可測，你可能窮一生也不能略知一二;但另一方面，似乎又很簡單，那就是——有時候，我會慶幸自己是一個具有閲讀能力的人，我想，假如我不能閲讀，生活將是多麼悽慘啊!受教育也許就是這樣，使得人生變得有趣一些，不那麼無聊。在今天這送別的時候，我不打算對你們談論深奧的那一方面，因為那不可能由我來告訴你們，而是需要你們和我們共同探尋，一代又一代，永遠也得不到完整的答案;所以，我只想對你們説些淺顯的囑咐。

首先，我建議你們不要儘想着有用，而更多地想些無用的價值。這個世界上有用的事物已經太多了，所有的因果邏輯都是循着用途連接和推動，那些邊緣的次要的性質從因果鏈上碎裂下來，被淘汰出局，生活和人生本來是瀰漫的氤氲般的形狀，質地也具有彈性，如今越來越被過濾乾淨，因而變得光滑，堅硬，並且單一。今年千分考面試的時候，我與一位報考臨牀醫學的考生面談，我們談到醫學倫理的問題，她説"安樂死"是一種奇怪的人道主義，我問為什麼?這位女同學説，一個人的生與死不能用意義來核算，我説，你的意思是還有感情的因素，也就是關係到他的至親、家人?她説也不是，而是——她思考了很久，説，生命本身就有價值。我希望我們學校不要錯過這位考生，她解釋了我的關於有用和無用的觀念。

其次，我希望你們不要過於追求效率，效率總是以目的論的，事實上，我們都是處在過程中，這大約可説是生活的本質，只是這過程越來越被劃分成細小短促的目的，偷竊了我們對未來的觀念。喬布斯確實改變了世界，但是讓世界更好了還是更不好，遠不到下結論的時候。後來的人們，會不會以為，存在就隱藏於那蘋果機的屏幕之後，所有的到達與歸來就在於手指頭輕輕的一觸碰。無論是體能還是智能的勞動全被縮減成零，我們還能做什麼?又還需要做什麼?不做什麼，是更幸福了還是不幸福?在效率至上的社會裏，過程被輕視成為一種累贅，它核計為成本，然後被壓縮甚至消除，為演算的方便考慮，它概括為符號，在這人工模擬的系統裏，我們如何認識存在的實質性呢?假定説我們可以放棄認識的權利和義務，我們又如何去確定我們的目的?

第三，我勸你們不要急於加入競爭，競爭難免會將你們放置在對比之中，影響自我評定。競爭還會將你們納入所謂主流價值體系，這也會影響你們的價值觀念。而我希望你們有足夠的自信與主流體系保持理性的距離，在相對的孤立中完善自己。倒不是説要傲視社會，而是在時間的長河裏，人類史只是一個階段，我們所處的時代是階段裏的階段，所以，在我們可視的範圍之外，實在有着更大的價值，而競爭會限制我們的參照物，在一時一地以內選擇標準，決出勝負。而勝負的概念也是我們要警覺的，因為這裏面已經潛在着不公平，只是用措辭平衡了合法性。

最後，我想説的還有一點，今天的教育確實有着許多問題，有一些還相當嚴重，可是無論怎麼樣，教育也不會因此而損失它的意義，它是迄今為止，最有可能公平地給予我們變好的機會，不僅使同學你們，也使我們，單是想着，你們慷慨將青春交給我們負責，就不敢有半點怠惰。感謝同學們!