高三班主任演講稿範文

作好了離散的準備，卻又再一次地團聚。不只是班級代碼由0821變成了0819，不只是增加了幾個過去熟悉或者不甚熟悉的有緣人，更重要的是，調整了部分科目的老師(英語的封湘秀老師再度回到我們的身邊，化學改由李海英老師執教)，最重要的是，我們得面對人生的一次大考，我們在這一次大考面前只可以不懈努力以博取成功，不可以因為懈怠二留下遺憾。

同學們，從你跨進這個教室門開始，你，你們，就是高三了，就是畢業班的學生了!我們要好好反思：昨天的時光是否虛度，曾經的夢想是否依然，如今的雄心壯志是否還在飛揚?我們要忘記以前的成功與失敗，我們要銘記曾經的經驗和教訓。忘記過去，一個生機勃勃的希望的春天才會來臨了;銘記歷史，一個生機勃勃的希望的春天就一定會來臨。

知道年級的工作安排，一些曾經攜手戰鬥的優秀的同事無緣xx屆高三，而我有幸留了下來。我明白這裏有審視，有期待，有認同，也有希望。高三這一年，承載着你們太多的期待，肩負着家長太多的希望，擔負學校太多的重託。我感覺到擔子不輕。

16日9:00召開了20**屆高三動員大會。這兩天我一直思緒綿延，輾轉反側，真的難以入眠。想了很多，今天主要談兩個問題和三個希望：

首先我想問：走進高三0819班，在座的還有想申請退學的嗎?如果有人不願意繼續在校學習，我將負責任的告訴大家，我願意和你們的爸爸媽媽溝通。我將告訴他們：自學照樣可以成才，條條道路通羅馬。不過，我也負責任的告訴大家：如果這樣的話，你將為此付出更為慘重的代價。自學可以成才，但道路將更加艱難、更加曲折。在現時的中國，輟學成就事業、成就夢想的機率更小，代價更大;在現時的中國，考大學、讀大學、高就業、成就事業、成就理想的機率更大，它是我們人生的唯一捷徑!

其次我想問：明年的今天，你，在哪兒?在幹什麼?心情怎麼樣?有兩種可能：

一，和大多數同學一起，領取了自己如意的大學錄取通知書，準備赴一所理想的大學學習。

二，離開家，離開父母，在遙遠的異鄉，孤身一人，居無定所的打工。你，選擇哪一個?

可以説，“一”是一條充滿陽光雨露、鮮花掌聲、金錢財富、香車豪宅、帥哥美妹的前途光明的大道!“二”呢?“二”是一條受人鄙視、落人唾棄、遭人蹂躪、讓父母灰頭土臉、令自己無皮無臉的可恥的廢道!可以説，“一”是人上人，“二”是人下人!“一”是英雄，“二”是狗熊!“一”是生，“二”是死!

那麼，如何才能實現“一”，避免“二”呢?

首先，我們要有一個新的目標。每個人要根據自己的條件和特點確立一個目標，簡單地説，就是要先有志願，後有高三。我知道，我們當中的很多人並不是沒有目標，而是有了目標以後缺少兩樣東西：一是缺切實可行的計劃，二是缺遇到困難繼續堅持的信心。我們都知道一口吃不成一個胖子，一鍬挖不了一口井的道理。其實對我們來説用好了每一節課就能抓住每一天，不放過課堂和課本上的任何一個問題就有了新進步。今日事今日畢，不要把今天的問題留給明天，明天還有明天的事，每天前進一小步，一個月、一學期、一學年就是一大步。

第二，我們在坐的所有人都要向豬學習，學習豬專心致志成就理想的精神!

豬，吃了睡，睡了吃!豬，屁事不管，天塌了，有圈撐着。豬，不理毛、不擦嘴、不擦屁股。豬，與世無爭——罵它，它哼一聲，不動;踢它，它搖搖尾，向前挪一步;打它，它擺擺頭，向後退一步。該吃還是吃，該睡還是睡!豬為什麼會這樣?為什麼能這樣?很簡單——豬能專心致志地懷抱自己的理想!豬活着的目的就是長肉!吃，是為了長肉，睡，也是為了長肉!

我們學習豬，就是要學習豬的這一難得的精神!

學習豬，就是“吃”了睡，睡了“吃”!豬吃的是食，我們吃的是語文、數學、外語、物理、生物、化學;豬長的是肉，我們長的是成績，是分數!學習豬，兩耳不聞窗外事，天塌了有教室撐着;學習豬，與人無爭——罵你祖宗，你點點頭，笑一笑;踢你屁股，你撲撲灰，揉一揉;打你臉，你不抬頭，摸一摸!試想，你這樣做，誰還無聊再找你了?我們為什麼要這樣做?很簡單——長分數!我們的根本目的是——長分數!這一點對一些孩子徘徊是否讀高三、是否要轉班的同學更有指導意義。

第三，我們要用我們明亮的眼睛打造屬於我們的天堂

有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他説："來吧!我讓你看看什麼是地獄。" 他們走進一個房間。一羣人圍着一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一隻長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裏。有肉湯喝不到肚子。只能望"湯"興歎，無可奈何。"來吧!我再讓你看看天堂。"上帝把這個人領到另一個房間。這裏的一切和剛才那個房間沒什麼不同，一鍋湯、一羣人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱着幸福。

"為什麼?"這個人不解地問，"為什麼地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?" 上帝微笑着説："很簡單，在這兒，他們都會喂別人。"

我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提着一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他："你又看不見，為什麼還要提着燈籠走路?"那個盲人認真地回答説："這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。"

同學們，從這裏你體悟到什麼?對於利益是分享還是獨霸?對一起面對高三的同窗，是排斥還是包容?對同學，尋找優點還是隻看見不足?對待學習的困難，是躲避還是積極的面對?

説到這裏，聰明的你一定會明白我的意思：我為人人，人人為我!先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!

同學們：每天要上不願意聽的課，每天要做不願意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

第四，我們都要能守得規矩，畫成方圓

有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老闆洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然後減少到五道。後來被發現，自然被解僱。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。

任何遊戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會佔便宜，長遠看，必將碰壁。中國象棋裏“馬走日，象走田，小卒一去不回還”這是規矩，守得規矩才有得玩，否則，玩不了;拳擊有規矩，不能拿斧頭砍;足球有規矩，不能越位，不能手球。

班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。我們0821班與0820班一直不相上下，但是就是在期末的時候鬆懈了兩個禮拜，我們的成績就好20班有了巨大的差距。

為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何衝突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境裏，我將不遺餘力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。

同學們，一年後——20**年6月7日，我們將步入大學聯考的考場，決定你今後人生的道路。一句話：常想明年的今天，不忘今天的明年，爭做一頭偉大的學習豬，享受真正的人生!同學們，面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!