班主任發言稿

開場語：

親愛的家長朋友：早上好！

相聚是緣，是緣分讓我們相識相知。三年的相處，可以用朋友相稱。今天，有一次的相聚，又一次的攜手，，只為了一個共同的心願——我們的孩子健康的成長，快樂的學習。我們非常珍惜與大家溝通交流的每一次的機會，老師都做了精心的準備，希望通過溝通，是我們在、理念上、思想上、行動上達成共識，也希望給你的家庭教育以啟迪和幫助。今天的交流分學科交流和班級建設交流。首先請英語楊老師發言。

班主任發言稿

如果把國小六年用u表示，那三年級就處在u的底部，是一個轉型期：他們思想趨於成熟，獨立意識增強，缺乏自信心，而且還有了反叛心理。

下面我就針對孩子思想、年齡、心理特點將本期班務工作簡單和大家作以交流：

一、科學管理，逐步實現自主化

沿襲上期的管理模式：

1、小組合作：已經一年多，小組長能輕鬆的管理小組成員，具有一定的管理能力，請看左邊的榮譽榜，獲得星際小組的是飛虎隊、勝利隊、夢想隊。他們的組長分別是 周佳容、亢卿辰、張藝鶴。本期我們主要培養副組長，讓副組長管理小組，我們仍讓實行小組捆綁式評價，讓優差互補，和諧相處、共同進步。

2、個人評價：根據學生情況，把學生分成5個區，根據每個學生在校的表現，包括學習生活，有進步、有貢獻，根據情況給個人加一到兩顆星星，適當時間小結，不斷促進學生進步。每學期結束，會在每區評出一名星級學生，上期星級學生獲得者是：劉嘉琛、劉宇涵、張旭帆。本學期我們會適當調整，繼續採用，希望沒有照片的下星期一定帶來。

3、培養更多的優秀管理員，使班級管理實現自主化，各項工作井然有序．班級仍設校精細化專幹．班精細化專幹，並設5位值日班長，上期的五位班長都是從優秀的組長中學生自己選出來的，這些班長每人負責一天工作，他們認真負責，管理有方的是周佳容、席趙雄。認真負責的是：藝鶴、一熒、一冉。本期我們將會從組長和副組長中從新選出5位班長管理班級，與上期的5位班長結對，共同管理班級。原班長負責記錄當天晚上記錄"班級故事"．寫出班級本天的好人好事，重大事件．定期召開班委會，讓優秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者班級。其他各項工作仍實行分工合作，責任承包，各項任務專人負責．讓學生做到生活上能自理，學習上能自主，行為上能自律。

二、強化習慣促定型

三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，建立學生每天的必做之事。

1、每天一呼：強化自律的習慣。 “我今天一定會比昨天好，大家相信我”，把這句定為班級口號，每天早操後，誦讀於口，從而導於行。

2、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午放學要求孩子一起回想今天的學習任務你都完成了嗎？今天的勞動任務你完成了嗎？我今天的進步在哪裏？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給為完成者以提醒，並做及時的彌補，做到今日事今日畢。

3、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，洗餐具、衞生本是一個很細小的問題，生活中不注重細節，馬虎、粗枝大葉、將會影響到學習鬆散，馬虎，作業的粗心於此也有很大的關係。因此、每天規定下課後，文體委員除喊起立的口令後要，追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品要成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節中學會認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。

這樣每天的一呼、一想、一做，逐漸成為班級約定成俗的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。

三、思想、德育教育常抓不懈

人文主題班會，是我們對學生進行思想教育的一個重要途徑。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為我將他們歸為5種類型：（1）受寵型：聽得進表揚聽不進批評，老師今天抱我就開心，老師抱她就不開心。（2）嬌弱型，偶爾考試成績不佳、鬧矛盾便會經受不起，常哭，失去自信心。（3）唯我獨尊型：孩子在家中唯我第一，也會出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。（4）無所謂型：反正我就這樣，你現在説我，我不吭聲，以後我該咋還咋樣。（5）網迷型：回家先玩電腦，常常超過規定時間。為此本期我準備從責任、明是非、網絡利與弊、自理等幾個方面認真組織開展好人文主題班會，每月一主題，每週一內容使班會真正起到引領思想淨化心靈的作用。

四、以活動促班風

學校教育中的最重要的育人任務都是在班級內得以實施和完成的。因此，在學校中心工作新理念的指引下，，從學生的興趣愛好和需求出發，本期準備開展了以下特色活動：

1.成立“夢之隊”籃球俱樂部。王老師負責把班裏的男孩子，分成小組，每一組由他們自己推選出的隊長負責，並制定好打球時間、章程等。課下多訓練，三月三年級三個班組織一次籃球比賽。楊老師負責女生成立舞蹈隊，每天早操後，練習20分鐘。

2.“小劇場”。結合語文、英語課的綜合實踐活動開展“小劇場”的課本劇表演，讓學生分小組自編、自導、自演的進行活動，表演後還要評比，學生在愉快的活動中培養了能力、集體榮譽感。特別有意思！

3.“誦讀經典活動”。結合學校讓“金口才炫亮童年”的工作新思路，開展的“英漢誦讀活動”，學生自由組合，自己尋找資料，自己積極備戰，再參加朗誦比賽。

4、活動安排：3月份：女生踢毽子比賽、三年級男生籃球賽、洗餐具比賽。

4月份：英漢朗誦比賽、女生梳頭比賽、數學講題能力比賽。

5月份：整理抽屜比賽、疊被子比賽、講故事比賽、年級英語情景劇比賽。

6月份：英漢手抄報比賽。

班級特色活動的開展是學校德育工作的催化劑，能形成我校道德教育的一個新亮點。

五、結束

最後幾句話，讓我們一起共勉：

以高遠的目標激勵孩子 以嚴格的要求約束孩子

以實際的行動支持孩子 以平常的心態關愛孩子

總之，在這本學期，我們將繼續與學生用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點、只要關愛、尊重、寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，使每個學生在原有基礎上都得到進一步的發展。