微笑面對生活演講稿

首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點就行了。它並不神祕，同學們寫作起來也不會很困難的。

其次，我們必須掌握它的自身特點。

一、觀點鮮明，內容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示着演講者對一種理性認識的肯定，顯示着演講者對客觀事物見解的透闢程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏説服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在於演講內容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把説理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴湧而出。

二、結構清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閲讀的，讀者有思考的餘地，在層次結構上可以跌宕起伏，曲折多變；在內容上也可以盤根錯節，錯綜複雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的餘地，其結構特點是內容的內在聯繫與有聲語言動態交流的統一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。

三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦裏構思的一切都寫出來或説出來，讓人們看得見，聽得到，就必須藉助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：

（一）要口語化。“上口”、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是説演講的語言要口語化。演講，説出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否説得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那麼演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要衝破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那麼“上口”、 “入耳”，就需要進一步修改。

（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那

（三）要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內容，又有生動感人的語言。語言大師老舍説得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。

怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、誇張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕鬆和諧；既可調整演講的節奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節奏的變化。

★扣人心絃的開頭

1、使聽眾的心情彷彿懸在半空

“在82年前，也正是這個時候，倫敦出了一本被公認為不朽的小説傑作，很多人認為它是‘環球最偉大的一本書’，這本書出版的第一天，便銷出1000部，兩星期內共銷去15000部。自然，又再版了不知多少次，而且世界各國都有譯本。幾年前，大銀行家摩根以一筆龐大的代價，買到了這本書的原稿，現在這本原稿和摩根其他無價的寶物，一併陳列在紐約的美術館中。到底這一部世界名著是什麼呢？那就是……

2、引用名人的開頭。

3、要你張大嘴巴急欲一聽

有一天我走在耶路撒冷的基督街上，遇見一個人，身上穿着東方皇帝的華服，腰間掛着一柄穆罕默德子孫常佩的金質彎刀，但這個人的外貌一點也不象阿拉伯人，因為他的眼睛是藍的，阿拉伯人的眼睛卻是黑色或棕色的。……

4、先讓你懷疑然後往下解釋

“你知道嗎？現在中國還有些地方是一妻多夫制……

5、用實物來刺激聽眾注意

在一個古錢幣展覽會中，一個先生曾經用兩個手指拿了一個錢幣，高高舉起，觀眾都自然的注意着錢幣，然後他開始演説：“在場的諸位，有沒有人在街上撿過這樣的錢幣？”然後，他就講述這枚錢幣的珍貴和他收藏的經過。

6、報道驚人事實

7、大家都愛聽故事。

[範文評析]

奮鬥與目標

同學們：

大家好！我先給大家講個故事。

在非洲的一片茂密的叢林中，走着四個皮包骨頭的男子，他們扛着一隻沉重的箱子，在密林裏踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，可是，隊長卻在任務即將完成時患急病而不幸長眠於林中了。臨終前隊長把他親自制作的箱子託付給他們，並十分誠懇地説：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手裏，你們將得到比金子還貴重的東西。”

埋葬了隊長以後，他們便扛着箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓着勁往前走着。

終於有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經千辛萬苦之後終於走出了叢林，找到了隊長的朋友。可是那個朋友卻説：“我一無所知啊！”於是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭。

就這麼個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學角度上講，人不同於其他動物之處，就在於人具有高級思維能力。所以人不能像其他動物一樣渾渾噩噩地活着，人的行動必須有明確的目的和奮鬥的目標。

在座的各位都是我們高級中學的學生，我們的目標就是努力學習文化知識，成為祖國需要的合格人才。讓我們為這個目標而奮鬥吧！

謝謝大家。

[點評]

用小故事講大道理是本文的一大特點。

開篇用講故事作為演講的開頭，很能吸引觀眾，調動觀眾的注意力。故事充滿神祕、出人意料又在情理之中的結局，引人入勝，發人深省。道理藴藏在故事之中，寥寥幾筆，簡潔準確地概括、昇華，使整篇文稿乾淨清爽，毫無拖沓之感。最後一段烘托出演講的目的：我們的目標就是努力學習文化知識，成為祖國需要的合格人才。可謂情到深處，理到峯頂，自然而出。

[文題集萃]

⑴我心中的歌 ⑵生活中的紅綠燈 ⑶生活告訴我 ⑷用美好的心靈看世界 ⑸學會

[審題思路]

1．生活中的紅綠燈

社會上必要的法律法規、規章制度、行為準則、道德規範等都是我們生活中

的“紅綠燈”。這些“紅綠燈”對國家的安定團結，對進一步推動依法治國和以德治國，對促進物質文明與精神文明的發展都是十分必要的，每個公民都應正確認識與對待。在現實生活中，在對待“紅綠燈”的態度上，正反兩個方面的例子都不勝枚舉；人們對生活中的各種“紅綠燈”的看法也見仁見智。這個話題給了我們很大的寫作空間，同學們儘可從不同角度，用不同的表達方式來表明觀點。

2．學會

社會是一所學校，生活是我們的良師。在受到挫折時，我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火中燒時，我們學會了忍耐；在受到猜忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……

此題可以以記敍為主，敍述自己學會的過程：從不會到會，並寫出學會以後自己的進步，以情動人。也可以以議論為主，從正反兩方面闡述為什麼要學會，怎樣學會，以理服人。

[習作平台]

請在以上題目中自選一個完成一篇600字左右的演講稿。