推薦請示怎麼寫（精選13篇）

推薦請示怎麼寫 篇1

市委組織部：

按照市委組織部要求，在我局正科級幹部和優秀副科級幹部中民主推薦優秀科級幹部2名。20xx年12月24日由市委考核組主持，召開局機關全體幹部和下屬單位副科級以上幹部會議，民主推薦優秀科級幹部人選2名，依據民主推薦結果，經市林業局黨組研究，一致同意推薦局機關黨委專職副書記兼人事教育科科長張長學和辦公室主任楊振營二位同志為優秀科級幹部人選。現將其有關情況報告如下：

一、局機關黨委專職副書記、人事教育科科長張長學同志的基本情況：男，漢族，1967年3月出生，大學學歷，1986年6月加入中國共產黨，1988年6月參加工作。1994年9月任滄州市林業局人事科副科長，1996年9月至今任滄州市林業局機關黨委專職副書記、紀委書記（20xx年市紀委派駐市林業局紀檢組後改任紀委副書記）兼人事教育科科長職務。其中，20xx年8月至20xx年12月，被市委組織部派駐泊頭市扶貧工作隊隊長並掛任泊頭市民政局副局長。1996年被推薦列為縣處級後備幹部。

該同志參加工作二十年來，勤勤懇懇，任勞任怨，工作中取得了突出的成績。20xx年9月被市政府授予市政府機關先進國家公務員，先後被市委、市政府記三等功四次，並多次被市委宣傳部、市直工委、市直紀工委評為優秀黨課教員、優秀黨務工作者、優秀共產黨員及優秀紀檢幹部等榮譽稱號。該同志黨性強，品行端，團結同志，維護大局，在學習和工作中能夠很好地發揮表率作用和參謀作用，具有較強的事業心和責任感，業務工作能力強，愛崗敬業，認真紮實地做好機關黨委和人事教育工作。工作中堅持高標準、嚴要求，一絲不苟。在該同志的帶領下，市林業局機關黨委連續多年被市直工委評為先進基層黨組織和特色主題黨建活動先進單位；同時，能夠充分發揮人事工作的參謀、服務、協調職能，在實際工作中做到了不怕麻煩、仔細認真、堅持原則、客觀公正、一視同仁，多項人事工作位居市直部門前列。

二、局辦公室主任楊振營同志的基本情況：男，漢族，1968年5月出生，大學學歷，1994年6月加入中國共產黨，1986年9月參加工作。1996年9月任滄州市林業局辦公室副主任，20xx年3月任滄州市林業局計財科科長，20xx年4月至今任滄州市林業局辦公室主任職務。20xx年被推薦列為縣處級後備幹部。該同志參加工作二十多年來，始終堅持以為領導當好參謀助手，搞好全方位協調服務為己任，積極適應新形勢下對林業工作的新要求，奮發進取，任勞任怨，工作中取得了突出的成績。先後被市委、市政府記二等功一次、三等功三次。

並曾獲滄州市第二屆青年科技獎、河北省新聞一等獎及河北省林業新聞一等獎，被滄州市委辦公室、市直工委評為首屆滄州市決策調研先進工作者、滄州市黨委辦公室系統百佳先進個人、優秀黨務工作者及優秀共產黨員等榮譽稱號。該同志具有較強的文字寫作能力，僅近五年來，共撰寫領導講話及各種大型綜合材料千餘篇，其文稿百餘篇被國家、省、市大型報刊刊登，共獲省級以上優秀論文獎、成果獎及新聞大獎34項。他所帶領的辦公室多次被省林業局及市委辦公室、市政府辦公室評為信息、宣傳及信訪工作優勝或先進單位，人大政協提案承辦先進單位，被市直工委評為先進基層黨組織，被市委宣傳部評為全市三下鄉先進單位。

二0**年十二月二十四日

推薦請示怎麼寫 篇2

中共上栗縣委：

按照縣委有關指示精神和幹部選拔任用條例的基本要求及條件，我局經過民主推薦、局領導班子慎重研究，決定將劉本榮同志作為擬提任正科級幹部人選向縣委予以推薦，敬請上級黨委根據該同志綜合表現和實績，提拔重用。

妥否，請批示。

附：劉本榮同志基本情況及現實表現

劉本榮同志基本情況及現實表現

基本情況：姓名：劉本榮，性別：男，1967年8月出生，1990年江西省畜牧水產學校畢業，中專學歷，在職大專學歷。1990年7月參加工作，1994年入黨。歷任上栗縣福田鎮黨政辦主任，黨委委員等職。20xx年調任上栗縣民政局任黨組成員、副局長至今。

現實表現：劉本榮同志政治立場堅定，黨性強，顧大局，組織紀律性強，在幹部職工中起到表率作用。工作能力強，從事民政工作時間長，業務知識專業，工作經驗較為豐富，較好的完成了分管範圍內的各項工作任務。工作踏實，責任心強，對工作認真負責，每項工作落地有聲。廉潔從政，愛護集體，沒有違規違紀行為，生活簡樸，作風嚴謹，家庭建設優良。其工作能力和水平得到上級領導、基層羣眾的一致認同。

推薦請示怎麼寫 篇3

處長：

近期，因用於網絡連接的路由器和網絡交換機頻繁出現故障，造成我段與上級部門網絡聯繫經常中斷，嚴重影響日常工作，經過反覆試驗分析，並與負責網絡的局電子所和鐵通公司溝通，查出主要原因為：段主要網絡設備即主路由器和主交換機均已使用5年以上，由於沒有備用設備替換和機房條件等因素影響，導致設備老化，穩定性能降低，經常出現網段不通或整體網絡中斷等情況，另因為是這些設備是前瀋陽車務段轉留的設備，無任何技術資料和售後服務，造成無法調試和維護。為暢通網絡，避免因網絡狀態中斷影響生產及信息傳遞，因此申請購置主路由器及主交換機各一台，約需資金壹萬伍仟元。

託否，請批示。

信息技術科

x年8月7日

推薦請示怎麼寫 篇4

X市人民政府：

路街道辦事處成立已有大半年時光，半年來為配合我市創家級衞生城市，和迎接“天山杯”競賽，我處協助市直各部門做了很多的工作，投入超多的精力、物力、財力。加之今年辦事處前期的籌建準備、初始運行，和建立市級禮貌單位等建立工作，以及各類眾多的文體活動，目前我處經費嚴重不足，財政收支存有很大缺口，已影響了我處正常的辦公。

現路街道辦事處特向市政府申請經費xx萬元，望有關領導能解決為盼!

申請人：

申請日期：

推薦請示怎麼寫 篇5

尊敬的領導：

根據樂學《XX中學獎教獎學方案》，我校教務處對照九年級年會考成績及四所一級達標高中（一中、國光、僑光、華僑）錄取線，確定了57名畢業生及相應科任教師獲獎，對照七年級、八年級學年末南安市統考成績擇優各評出25名優秀生及相應科任教師獲獎。（現將所需獎金彙報如下：

一、獎教方面（共計獎金56300元）

1、考入一中線（416.8分）、國光線（407.5分）以上成績：南安一中線5人，國光中學線12人，按每生800元獎給該科任教師，小計17人*800元=13600元；

2、考入華僑中學線（386.3分）以上成績：34人，按每生獎勵該班科任教師500元，小計34人*500元=17000元；

3、政治科、體育科會考單科A率教研片區第一名，獎給科任教師20xx元；

4、七年級、八年級年級優秀生各25名，按每生400元獎給該科任教師，小計50人*400=20xx0元；

5、教師指導學生獲獎情況（小計700元）

①潘老師指導九年級年五班X同學參加南安市政治小論文比賽獲二等獎，獎給科任教師150元；

②潘老師指導九年級年六班R同學參加南安市中國小生“感恩祖國”徵文比賽獲二等獎，獎給科任教師150元；

③劉老師指導九年級年五班S同學參加泉州市數學競賽獲三等獎，獎給科任教師200元；

④劉老師指導九年級年五班A同學參加南安市數學競賽獲三等獎，獎給科任教師100元；

⑤黃培中老師指導七年級年五班D學參加南安市毛筆比賽獲三等獎，獎給科任教師100元。

6、根據學年度工作績效評估，評定三位優秀教師（人選待定）每位獎勵1000元，共3000元。

二、獎學方面：

七年級、二年級年段前25名優秀生髮給價值為50元的獎品一份，小計50人*20元=2500元。

合計以上獎教、獎學所需獎金58800元（後有附件7份），敬請核實研究批示，謝謝！

申請學校：XX中學

申請日期：

推薦請示怎麼寫 篇6

區編制委員會：

我區區劃後新增加了兩個鄉22個行政村，其中鄉的19個行政村以農業生產為主，搞好防汛抗洪，保證灌溉，及時排澇是保證農業穩產高產的基礎。而我委及所屬農業綜合服務站無一人懂得水利工程，連最簡單的水利工程設計、預算、測量及規劃等都必須請人幫助，既增加了開支，也耽誤了時間，更影響一些水利項目的申報。目前區農業綜

合服務站尚空兩個事業編制，為此懇請區編委儘快選招充實一名熟悉水利工程的技術人員，以便水利各項工作的順利開展。

妥否，請批示。

推薦請示怎麼寫 篇7

尊敬領導：

由於我公司新大樓目前使用的是聯通的100M寬帶，由於電信與聯通兩大運營商之間的互聯互通問題給我帶來以下幾點問題：

1、聯通網段接入到電信財務服務器無法正常訪問，電信網段也無法訪問聯通網段內的財務服務器。

2、研究院和應用服務部等部門有部分業務客户服務器放置在電信網段內，由於兩大運營商之間的互聯互通問題導致他們無法正常訪問用户服務器，並無法給客户提供及時有效的服務和支撐工作。

3、公司網站和郵件服務器受兩大運營商的互聯互通問題影響有時也無法正常訪問。鑑於以上問題，我們和聯通公司溝通過，已經確認互聯互通問題無法得到根本上的解決。目前最好的解決方案是接入2條電信8M專線（一條專線供所有服務器使用；另外一條專線為公司相關業務部門解決需求，同時作為備用線路供服務器專線出現緊急情況時使用），針對公司所有需要接入公網的服務採用雙網接入的方式。這樣的方式可以從根本上解決聯通和電信兩大運營商之間的互聯互通問題對我們公司的服務器訪問帶來的影響。同時，鑑於目前電信和聯通兩大運營商作為我國兩大寬帶運營商，市場佔有比例相當高，這樣的接入方式基本上可以解決在全國各地訪問公司服務器問題。

公司財務服務器目前放置在公司老大樓4樓弱電機房內，由於老大樓弱電機房管理不方便，現在財務服務器搬遷已經迫在眉睫。請領導儘快批准以上申請！

總裁辦

推薦請示怎麼寫 篇8

尊敬的公司領導：

公司在20xx年10月購買割草機一台， 原值2500元，殘值1624.93元。該機經多次維修現已無法提供工作的正常需求，現已無利用價值申請報損

妥否，請批示。

申請人：

20xx年x月x日

推薦請示怎麼寫 篇9

公司領導：

因現倉庫是租用院子的車庫，由於地勢低和房頂是磚(瓦)的有可能漏雨及回潮，使倉庫裏的酒會造成不必要的經濟損失。

至此，望公司領導能批覆修補倉庫。

日期：

拓展：請示的寫法

請示一般由標題、主送機關、正文和落款四部分組成。

標題：

請示的標題通常用完全式標題。 例如：XX大學關於增撥教育經費的請示 注意：標題的事由（主題）部分不能出現祈請類的詞語，如“申請”、“要求”、“請求”等語。例如：《關於請求（申請、要求）解決水庫除險加固工程經費的請示》。

主送機關：

《辦法》規定：1、一般只寫一個主送機關，不得多頭主送，需要同時送其他機關，應當用抄送形式，不得抄送其下級機關； 2、除上級機關負責人直接交辦的事項外，不得以機關名義向上級機關負責人報送請示。

正文：

1、請示理由 常見的開頭方式有：原因目的根據式“由於（鑑於）____為了____根據____”；

原因目的式：“由於____為了____”。 請示理由之後，一般用“為此，現就問題請示如下”或“特作如下請示”或“為此，特請示____”或“懇求____”語句過渡，引出請示事項。

2、請示事項：是請求上級機關指示或批准的具體內容。 應寫得明白、具體、恰當、切實、可行。

應堅持“一事一請”（或一文一請）的原則。

3、請示結束語： 常見的有：“以上請示（意見）妥否，請批示（指示）”、“以上請示（意見）當否，請指示”、“特此請示，望批准”、“以上請示（意見）如無不妥，請批准”、“以上請示（意見）如無不妥，請批轉有關單位貫徹執行”等。

落款：

黨的機關的請示可在落款處署發文機關名稱，並下置成文時間；行政機關的請示，如非聯合行文，則不署發文機關名稱，只標成文日期。

推薦請示怎麼寫 篇10

尊敬的領導，

本人吳優在此中申請進入工廠住宿，懇請您答應。

曾經的我年幼無知，嚮往在外面自由的生活，而脱離了您的管理，強行搬出去住，現在感受到外面住宿有諸多不便，最重要的是不能夠專心工作了。其一因於距廠裏有一段距離，上下班造成困擾，有時會搞遲，怕耽誤工作，影響工廠整體效率， 為了工廠效率起見我申請住宿。其二，外面社會太亂，總是出現一些搶劫行為，本人上完班後在回家路上有遭遇危險的可能，這不僅對我自己不利，更總要的是工廠也要對本人負責，為了安全起見。我申請住宿。其三。在外面住花銷太大，本人也承受不起，在在工廠食宿價格合理，能夠培養我們勤儉節約和吃苦耐勞的精神。其四，在外時間由自己分配，沒有時間規律。在工廠裏沒事時還可以多學習一些技術，這樣對廠裏也有幫助。申請住宿。

本人在這裏承諾，如果您批准我的申請住宿，我將一定一切服從您的管理，不會在擅自搬出去。按時休息，不打擾紀律，工作會認真，與室友友好相處，不再給寢室管理帶來不必要的麻煩。

希望您能仔細考慮，讓我能搬進去住。

致此

敬禮

申請人：

推薦請示怎麼寫 篇11

校行政：

為了豐富和繁榮校園文化生活，校管樂隊於20xx年7日正式成立。校管樂隊得到學校領導及其他部門的大力支持。管樂隊的成立，也加強了我校的對外對內宣傳，受到社會及學校的好評。為了使校管樂隊能更好地發揮其作用，使校管樂隊能得以正常維持進行，現將校管樂隊經費支出情況向校行政彙報，同時，也希望校行政再次予以大力支持，解決其資金缺口。

一、已解決的經費

1、校管樂隊樂器添置費：13000元

（已列入校教務處教學設備添置費中解決）

2、校管樂隊的部門服裝經費：6000元

（已由成教處、招生就業處解決）

二、未解決的經費

1、暑期管樂隊外請指導老師費：7500元

（5人×1500元=7500元）

2、暑期管樂隊隊員訓練補助費：5200元

3、管樂隊部分服裝費：5028元+270元=5298元

4、閔繼進、彭國文、李師傅到長沙出差修理樂器差旅費：1203元

5、修理樂器費：4300元

6、暑期校管樂隊員集訓結束後餐費：780元

7、指揮棒、隊旗、不鏽鋼管等：240元

8、校管樂隊訓練場地防盜門、衣櫃、電線、杆座等：

29元+39。8元+318元+1230元

9、校管樂隊指導老師暑期教學補貼（閔繼進）：

40天 ×20元=800元

校 團 ×委

20xx年10月31日

推薦請示怎麼寫 篇12

委員會：

現有一批破損故障辦公設備，其中：電腦2210台、顯示器1台、打印機3台、空調器3台、電視機1台，資產原值合計78675元。因無法修復或無修復價值，現申請對上述資產按國家有關規定正常報廢。

妥否，請批示。

申請人：

20xx年x月x日

推薦請示怎麼寫 篇13

一、項目名稱

基於“翻轉課堂”的軟件工程課程教學模式研究

項目負責人 ：            楊

申 請 部 門：          XX學院

聯 系 電 話：           13507

E-mail :

填 表 日 期：

二、項目立項依據

1、項目的研究意義

高職教育由規模擴張階段進入注重質量、發展內涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，並應用現代教育技術豐富教學形式、提高教學效果，是亟待解決的問題。首先肯定的説，儘管翻轉課堂在培養學生自主學習意識和提升學習效率方面，有着非常大的優勢，但考慮到中國孩子學習的根深蒂固的習慣，一下子徹底推翻傳統，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什麼時候來實施就顯得格外重要。對於基礎和入門內容，仍然採取先教後學的傳統模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學生入門，打好基礎；對於拓展的知識內容，則會適當選擇“翻轉課堂”新模式來進行。這樣，既可以使學生享受新的學習模式帶來的學習效率的提高，也避免出現知識陌生帶來的學習挫敗感。

本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術（企業應用軟件開發方向）專業的13級學生(軟件技術3131-3134班)為載體，以課程資源系統、豐富和適合網絡傳播為基本要求建設教學資源共享體系，提出“翻轉課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，並進行相應教學模式的研究與實施。

2、國內外研究現狀分析

軟件工程是一個迅速發展的新興學科，軟件工程的教育始於20世紀70年代末期，IEEE-CS發起創建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經驗告訴我們，軟件行業是個聚集財產、快速致富的行業；中國要走向世界，佔據世界軟件工程中的份額，必須大力發展計算機軟件工程專業教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務院發佈《鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產業，進一步促進我國信息產業快速發展，力爭到20xx年使我國軟件產業研究開發和生產能力達到或接近國際先進水平，並要求教育部門根據市場需求進一步擴大人才培養規模，依託高等學校、科研院所，建立一批軟件人才培養基地。

20xx年12月，經國家教育部和國家計委聯合發文（教高[20xx]6號）批准，全國首批35所示範性軟件學院正式成立，其目的是批量培養具有國際競爭能力的高層次、應用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經《教育部關於批准有關高等學校試辦示範性軟件職業技術學院的通知》（教高[20xx]7號）批准，全國35所示範性軟件職業技術學院成立，旨在培養強化就業導向的軟件高技能人才。總之，無論哪個層次的軟件工程專業人才培養策略都是首先着眼於佔領國內軟件市場，再進一步進軍國際市場；在辦學思想上是增加實驗內容、縮短授課課時、增加人際交流課、加強實習基地建設等。但是，如何培養符合企業實際需求的人才， 讓學生真正熟悉軟件開發的規範化、企業化運作規則並直接參與企業實際的軟件開發工作，零距離上崗，能儘快適應軟件企業崗位的需要是大家都很關心的問題。

三、項目實施方案及實施計劃

1、具體研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問題

研究目標：

1) 通過整合軟件工程課程的教育教學資源，建立起以“翻轉課堂”為平台的數字化教學環境；開發、收集、組織一批豐富的教育教學信息資源，形成教學資源庫。

2) 結合職業教育的特點，基於“翻轉課堂”，開展教育教學、在線學習及習題解答等方面的應用研究，促進學生自主學習的發展，從而提高學生學習的主觀能動性。

3) 通過研究制定基於“翻轉課堂”的軟件工程課程MOOT資源，以促進教師之間的信息傳遞交流。

研究內容：

1) 針對職業教育的特點，整合現存軟件工程課程的信息資源、開發新的基於“翻轉課堂”的信息資源，並形成不斷優化的資源庫。

2) 基於各項管理平台以及數據庫的建設，探索課程數字化發展途徑，研究“翻轉課堂”下數字化課程資源共建共享的策略。

2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析

實施方案：

將“翻轉課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學、實驗教學及創新實踐教學。本着教師為主導、學生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學任務和“翻轉課堂”項目。具體流程如下：

1) 結合“翻轉課堂”理念確定《軟件工程》的教學目標。

2) 進行《軟件工程》教材的選擇。

3) 按照“翻轉課堂”項目進行《軟件工程》教學內容的取捨。

4) 融合“翻轉課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。

5) 結合“翻轉課堂”理念進行《軟件工程》教學課件製作。

6) 按照“翻轉課堂”項目方案進行《軟件工程》實驗內容安排。

7) 按照實驗內容進行《軟件工程》實驗指導書的編寫。

8) 採用以教師為主導、學生為主體，基於項目、問題的探究式教學模式進行課堂教學及實踐教學。

9) 以班級為單位、每班一個項目、每班學生分成若干小組、分工協作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。

具體實施計劃：

第一階段（20xx.12—20xx.3 ）

1) 收集資料，整理思路。

2) 做好課題參與人員的項目分工，並組織學習有關“翻轉課堂”建設技術要求。

3) 借鑑與學習科學合理的課程設計方法和教學資源開發方法，從而提高課程開發能力和資源開發水平。

4) 從學習者角度出發，如何享用成熟教學方案、優質教學資源，有效提高學習效果。以此來指導建設“翻轉課堂”。

5)  撰寫《軟件工程》授課計劃。

第二階段（20xx.4—20xx.6）

1) 按照“翻轉課堂”建設技術要求整理課程結構。確定課程基本信息、教學單元授課形式及課程基本資源。

2) 決定具體內容，將具體任務以模塊的形式任務分配到個人。

3) 着手“翻轉課堂”應有系統化的設計，包括課程結構和資源結構設計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。

4) 採用以教師為主導、學生為主體，多種教學方法與多媒體技術相結合，基於項目、問題的探究式教學模式進行課堂教學及實驗教學。

5) 製作《軟件工程》教學課件。

6) 編寫《軟件工程實驗指導書》。

7) 錄製部分視頻單元。

第三階段（20xx.7—20xx.12）

1) 撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進展報告。

2) 分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。

3) 撰寫論文。

4) 提交課題結題報告。推廣課題成果並收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。

3、項目預期的成果和效果（包括成果形式、實施範圍、受益學生數等）

研究報告：提交基於“翻轉課堂”的軟件工程課程教學模式研究的研究報告。

實施方案：提交基於“翻轉課堂”的軟件工程課程教學模式研究實施方案。

論文：提交基於“翻轉課堂”的軟件工程課程教學模式研究的論文。

其他成果物：《軟件工程》授課計劃、教學課件、《軟件工程實驗指導書》及視頻資源。

預期效果：將該項目的教學改革成果推廣應用到軟件學院其他方向的教學改革中，為學院教學改革、應用型人才培養貢獻力量。

受益面：軟件學院20xx級、20xx級軟件技術（企業應用與開發）的學生，以及後續該專業方向的學生。

3、本項目的特色與創新之處

1) 以學生自主學習為主的學習過程

傳統的學生學習，以在教學課堂聽教師講課的形式進行，這樣不僅學習的積極性不大，互動性不夠強，更使得學習的效果不夠好，學生的對知識的印象不夠強烈。

在新的教學模式中，利用“翻轉課堂”使得學生有更多的自主學習的機會，並能主動參與到項目的設計與開發的過程中，能切實有效地激發學生對軟件項目開發的積極性，並能在軟件工程教學的過程中取得良好的教學成果。

2) 以項目答辯代替傳統筆試

軟件工程課程傳統的考試方式是以筆試為主，平時作業評測為輔的方式進行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發實踐中總結出來的經驗，並上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學生真正的能力，達不到考核學生素質的最終目的。本項目擬在課程中使用軟件項目開發考核的方式，能有效與案例教學相結合，在學生專注進行軟件開發的同時，還能將書本上的軟件工程理論用於實踐，並加以總結，以答辯的方式呈現出來，提高了學生的溝通能力，是課堂教學的一項突破與進步。

3) 從傳統課堂到“翻轉課堂”的轉型

課程資源系統、完整、豐富、適用、易用，從服務高校教師為主到服務學生、高校教師和社會學習者並重。用基本資源實錄真實的教學過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進化，分類指導的課程設計+教學團隊的教學過程。

四、項目研究基礎

1、已進行過的相關研究及成果

本人及項目組成員多年來多次擔任湖南科技職業學院軟件學院軟件工程課程的教學工作，既為本項目的實證研究提供了實驗條件，也為本項目相關資料的研究蒐集、統計數據等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術專業英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基於ESP理論的高職軟件外包英語課程建構研究》（主要參與，省級），真實體會到學生對軟件工程理論知識的匱乏及實踐經驗的缺失。下面列出相關參考文獻：

主要參考文獻：

下面列出一部分已查閲的有參考價值的文獻資料：

[1] 高,趙. 影響軟件工程學科建設的幾個因素[J]. 計算機教育.20xx(1)

[2] 徐,張. “軟件工程”課程研究性學習的開展及實踐探究[J]. 理工大學學報.20xx(1)

[3]吳,唐. 項目驅動的軟件工程課程教學模式改革[J]. 計算機教育.20xx(2)

[4]李,趙.基於CDIO的軟件工程國家精品課程建設[J].計算機教育.20xx(4).

[5]於. 軟件工程管理的現狀和創新策略[J]. 微計算機信息.20xx(5)

[6] 李. 《軟件工程》課程教學改革探討[J]. XX大學學報(自然科學版).20xx(1)

[7] 莫,陳. 軟件工程專業綜合實訓教學探索——以XX學院軟件學院為例[J]. 計算機與現代化.20xx(4)

[8] 盧. 基於雲計算的數字博物館信息化建設研究[J],電子世界,20xx年07期

[9] 肖,施,張. 基於產業的知識服務平台構建研究——以甘肅省支柱產業知識服務平台建設為例[J],甘肅科技,20xx年22期

[10] 張.雲計算環境下信息資源共享模式研究[J],情報科學,20xx年10期

[11] 李.基於雲計算的信息服務研究[D],XX大學,20xx年

2、學校已具備的教學改革基礎和環境，尚缺少的條件和擬解決的途徑

我院目前擁有良好的實驗教學條件，學生在機房PC機前與教師PC屏幕同步進行，並自主開發實踐。教學環境如下：

計算機房共8個，有400多台PC；機房和實驗室所有的PC均已接入校園網；機房和實驗室配備多媒體教學系統。教師可以與學生進行同步軟件項目的開發；務必保證每個學生一台PC機，實驗室與機房在課餘時間全部對學生進行開放，保證學生有足夠的時間完成軟件開發的項目。

3、申請者和項目組成員所承擔的教學改革和科研項目情況

已取得的相關研究成果

學術論文

1) 一種基於模式的XML索引，師範學院學報，楊，20xx年第3期

2) 一種基於OB樹的XML索引結構，科學技術與工程，楊，20xx年第1期

3) 查詢智能分析代理方法，計算機工程與設計，楊，20xx年第3期

4) 基於案例驅動的高職專業英語課程教學，職業教育研究，楊，20xx年第1期

5) 嵌入式流媒體播放器軟件的設計與實現，電腦知識與技術，劉，20xx年第23期

6) 基於的電子商務網站的設計，企業家天地，劉，20xx年第10期

7) 適應高職學生特點開展教學改革的研究與探討，課程教育研究，劉，20xx年

主持與參與的廳級、省級、國家級課題

1) 高等職業教育IT類專業兩年制人才培養模式的研究和實踐，省級課題，主要參與：楊

2) 高職軟件技術專業英語教材改革研究，院級課題，主要參與：楊

3) 基於ESP理論的高職軟件外包英語課程建構研究，省級課題，主要參與：楊

4) 基於移動互聯網的高校數字化校園研究與實踐，湖南省教育廳，主要參與：劉。

5) 基於遺傳算法的排課系統設計，院級課題，項目主持人：劉。

專著與教材

1) 《數據庫原理與應用（SQL Server 20xx）》機械工業出版社，省級高等院校規劃教材，20xx.03出版，副主編：楊

2) 《PHP+MySQL網站開發技術（項目式）（第2版）》人民郵電出版社，規劃教材，副主編：楊

五、經費預算

支出科目 金額（元） 計算根據及理由

合   計 0.5萬元

相關資料文獻複印、打印費用

企業調研相關費用

會議費、差旅費、論文版面費

項目組成員補貼