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大學生的形勢與政策學習心得體會

大學生的形勢與政策學習心得體會

形勢與政策是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。下面小編就和大家分享大學生形勢與政策學習心得,來欣賞一下吧。

大學生的形勢與政策學習心得體會

大學生形勢與政策學習心得(一)

本次形勢政策課的實踐活動,我們小組圍繞“學思並重、知行合一”為主題,並以促進學生明國情、懂政策、會做事、學做人為目的,開展了以下兩個活動:“你眼中的xx大”調研活動與電影《錢學森》的觀看、討論活動。我作為本小組組長(小組共十人),圍繞活動主題,全面策劃並指導開展兩項活動。我們組在行動開始之前,召開了籌備會,為活動良好開展打下了堅實的基礎。

在第一個活動“你眼中的xx大”調研活動中,我們把問卷設計成針對在校學生部分、白領組、農民工組、個體經營組,通過對以上四個社會不同階層人羣的調查以瞭解全社會對黨的xx大的瞭解程度以及對現今社會問題與展望。通過我們的調查結果顯示,全社會各階層人羣對黨的xx大多少還是有一定了解的;相比之下,學生與白領等團體的瞭解程度會更高一些,這與各團體所從事的職業以及生活環境都有很大關係;同時,我們也能發現,各階層人羣都能準確發現現今社會所存在的各種問題,例如教育、醫療等民生問題;最後,我們發現,所有人羣幾乎一致認為,在未來的十年內我國會有更好的發展,人民生活質量會有顯著提升,這體現了人民對黨和國家的信心!

在第二個活動中,我們組成員集體觀看了電影《錢學森》,通過對電影的觀看,我們體會到了錢學森老先生對祖國的熱愛,他能毅然放棄國外優越環境與高薪誘惑,經歷重重困難回到祖國懷抱,為祖國的科技事業奉獻終生。我覺得這一點優秀的品質是非常值得我們當代大學生學習的。做為一名中國人,愛國是最起碼的義務;作為一名當代大學生又肩負着祖國未來發展的希望,因此,愛國主義對於我們老説就尤為重要。只有我們對祖國充分的熱愛,努力學習文化知識,我們才能成為祖國未來的頂樑柱!

我作為一名學生黨員,同時是物理本09黨支部書記,深知中國共產黨能發展到今天的不易,也能深刻體會到我們中華民族發展到今天所經歷的重重磨難。我想,只有對共產黨有充分的信心,對祖國有充分的熱愛,我們才配稱為祖國未來的希望!

大學生形勢與政策學習心得(二)

通過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解,使我受益匪淺,感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約着可選擇度,決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想,不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢,我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由於知識面的限制,有些觀點可能不成熟,還請老師諒解。

先説説中美關係,我眼中的中美關係沒那麼複雜。國家間利益就是一切,是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層,其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家,政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此,國家間沒有永久的朋友,只有永恆的利益。英國和美國的關係很明顯反映出這一點,以前英國是老大哥,美國跟在後面跑,後來位置逐漸改變,英國要聽美國差遣。現在隨着國家實力的不斷變化,英國開始有自己的聲音。同樣,二戰結束後,日本也要處處看美國臉色,但現在日本領導人開始逐漸擺脱美國的控制。當然,能否真正擺脱是另一回事,這個問題之後再説。

現在的世界一哥是老美,無須質疑。中國以後能否取而代之,不好講。我認為希望不大,因為國情不同,美國從建國到現在與中國比,太年輕了。也正因為此,負擔輕,有能力,有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題,這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重,而且幾千年的封建思想不容易改變,我們總在宣揚傳統文化,以悠久的歷史為榮,張口四大發明,閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記,但落日的輝煌説多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中,未來如何誰也不敢説。我們活在當代還是説説現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重,其實中國也差不多,有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,一切只是相對。社會的黑暗面不如説是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作,人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題,粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得,哪國都有自己的問題,總唱讚歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值,但害處也不少,最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”,沒人願當出頭鳥,總希望別人來説。今年的兩會有何成果在此不做探討,只是一些代表不涉及敏感問題,竟扯什麼“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決,一時無法解決的問題,以後或許會有辦法,但迴避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣,不肯在世界面前承認不足,是因為自卑,對自己的嚴重不自信。要面子是傳統,別人不會理解“面子”對中國人的意義,但有人會利用這一點佔我們的便宜,吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們願意幹了。

中國有實力、有能力左右世界,這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題,未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界範圍內追求國家權利的最大化,即國家利益。國際關係格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀,但也無須悲觀。我認為,台灣會統一,只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手台灣對美國有利時,台灣就是中國的了。那時,日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢,我們一貫不把日本放在眼裏,曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大,民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,難到不可怕嗎?只是我們一直不願承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化,中國歷史,難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨,人家應用在國際關係中,我們用在內槓上。中國人在外有“一人龍,三人蟲”之説。不管對錯,我們都該警醒了!現在不早做防備,當事實發生了再做事後諸葛毫無意義。

國際關係就是人的關係。只要國民整體素質上去了,國家在世界舞台上才有發言權。迴歸到底還是要抓教育,從兒童抓起。我們作為當代青年大學生,有理想、有抱負,更要珍惜大好時光學習,奮鬥。國家的路需要我們走出來,自己的人生之路更需要一步步踩出來。

大學生形勢與政策學習心得(三)

經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解,雖然只是短暫的兩節課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這裏,我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

通過形勢政策課,我認識到形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約着可選擇度,決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮鬥,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我大發展。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。

其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的羣體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,當今國內外形勢風雲變幻,進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨着深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。 對於今年引發國內外廣泛關注的南海問題,我有一些感受。南海是中國四大海域中面積最大的海域,同時也是中國同周邊鄰國爭議最大的海域。南海諸島自古以來就是中國領土神聖不可分割的一部分,但是自20世紀70年代以來,由於南沙羣島及其周圍海域被探明有着巨大的水產資源、豐富的油氣和礦產資源,也是我國重要的能源和貿易通道。南沙羣島不僅有可觀的經濟地位,而且還具有重要的軍事戰略地位。南沙羣島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉,地近馬六甲等重要海峽,是從亞洲駛往印度洋、中東、歐洲的最近航路,溝通兩大洋和聯繫三大洲的海上樞紐。從交通航運的重要性來看,世界上1/10強的石油產品由中東運往東亞、日本和美國要取道南沙海域.因此,誰擁有了南沙羣島及其海域,就等於自己掌握了“一條戰略財富”。如越南強調南海是其“天然屏障”,菲律賓則認為南沙羣島是“正對菲律賓羣島腰部的一把匕首”。

歷史證明,中國對南沙羣島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭,水淺而多磁石"的記載。《元史》地理志和《元代疆域圖敍》記載元代疆域包括了南沙羣島。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙羣島。 明代《海南衞指揮僉事柴公墓誌鉻》記載:"廣東瀕大海,海外諸國皆內屬","公統兵萬餘,鉅艦五十艘",巡邏"海道幾萬裏"。表明南沙羣島屬於明代版圖,明代海南衞巡轄了西沙、中沙和南沙羣島。古人習慣把南中國海稱為萬里石塘,《島夷志略》是大旅行家汪大淵的傑作,他在書中對南中國海的人文、物產、自然風貌都有十分詳細的記載。可見,自古南海就是中國人民繁衍生息的天然聚寶盆。在清代,中國政府將南沙羣島標繪在權威性地圖上,對南沙羣島行使行政管轄。

“欲國家富強,不可置海洋於不顧。財富取之海洋,危險亦來自海洋„„一旦他國之君奪得南洋,華夏危矣。”——鄭和 談到中國的海權,就不能不談到南海。南海是中國面積最大、資源最豐富、海權狀況也最複雜的海洋,而南海海權又以南沙羣島的權益形式具體表現出來。這是鄭和畢生海上經歷的總結,也是世界上最早出現的關於海權的論述。

近年來南海越來越引起我們重視的,則是南海的油氣資源。據估計,南海海域可供開拓的石油相當於全球的12%,石油儲量估計有1050億桶至2130億桶,堪稱“第二個波斯灣”;天然氣儲量達到20xx兆立方米。此外,還有數量驚人的“可燃冰”資源。這在能源高度緊張的今天,顯得彌足珍貴。

如果我們再不從海洋戰略的高度上重視南海海權,再不加大對南海的開發與保護,我們的“歷史性水域”將逐漸因為別國佔領的現實化而成為別國的水域,“歷史性權利”將逐漸成為別人的權利。到那時,華夏危矣„„

中國漁船世世代代在南沙羣島萬安灘海域作業。但是在20xx年6月9日上午,中國漁船在上述海域正常作業時,遭到越南武裝艦船的非法驅趕,並導致其中一艘漁船的漁網與在現場非法作業的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起,越方船隻不顧中國漁民的生命安全,拖曳中國漁船倒行長達一個多小時。在中國漁船主動剪斷漁網後,雙方才脱離接觸。越方船隻的做法嚴重威脅了中國漁民的生命安全。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜,這只是越方託詞罷了。這一幕之所以會發生,其實就是越南以武力威懾我國漁民,從而獨霸南沙資源。

在南海問題上,美國也加入了進來,儘管中美高層已經商談過南海主權問題,但美國還是聲稱將會支持菲律賓,其實就是不想看到中國發展超過自己。 中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端,但面對主權問題並不放棄使用武力。面對外國挑釁,中國始終以和平方式與有關國家商討解決有關問題,這充分體現了中國維護地區穩定和雙邊友好關係大局的誠意。我認為各方在南沙問題上應當剋制、冷靜自己的行為,並適時提出建設性的方案。中美對話的增多可以看出,南海危機並不是很嚴重,只要不出大事,中美之間溝通後就會平息下來。

中國在南海問題上正日益明顯地面臨四組挑戰:一是中國海洋戰略發展與南海主權爭議遲遲未能解決之間的矛盾;二是擱置主權、共同開發與有關國家不遵守之間的矛盾;三是“與鄰為善、與鄰為伴”方針與東南亞國家對中國崛起潛在擔憂之間的矛盾;四是主權爭議留待未來解決與各有關國家都在相繼爭奪資源、時不我待之間的矛盾。

中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端。這一立場同樣適用於南沙羣島。中國願同有關國家根據公認的國際法和現代海洋法,通過和平談判妥善解決有關南海爭議。中國政府還提出"擱置爭議、共同開發"的主張,願意在爭議解決前,同有關國家暫時擱置爭議,開展合作。中國政府不僅是這樣主張的,也是這樣做的。近些年來,中國與有關國家就南海問題多次進行磋商,交換意見,達成了廣泛共識。

中國主張有關各方在南沙問題上採取剋制、冷靜和建設性的態度。近些年來,越南、菲律賓等出兵強佔南海一些無人島礁,摧毀中國在南沙無人島礁所設主權標誌,抓扣或以武力驅趕我在南海作業的漁民,對此,中方始終堅持通過外交渠道,以和平方式與有關國家商討解決有關問題。這充分體現了中國維護地區穩定和雙邊友好關係大局的誠意。

總而言之,學習形勢政策課令我獲益匪淺。

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